Colegio La Salle de seglares

Secundaria
Ciclo escolar 2022-2023
Cuestionario para alumnos en Formación Cívica y Ética I

(Para ser llenado por el alumno)

Nombre del docente: Mtro. Filiberto Paniagua Márquez

Lea con mucha atención y estudio para en la subsecuencia de las próximas clases el docente les pueda
aclarar las dudas antes de su examen trimestral

1. ¿En dónde se contemplan los Derechos Humanos de niñas, niños y adolescentes en México?

Están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en los tratados internacionales
y en las demás leyes aplicables, esencialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley
General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (publicada el 4 de diciembre de 2014), la cual
reconoce a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos.

2. ¿Cuáles son los derechos fundamentales de las niñas, niños y adolescentes en México?

Tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego, Derecho de la Libertad de Convicciones Éticas,

Pensamiento, Conciencia, Religión y Cultura. Tienen derecho a disfrutar libremente de su lengua, usos y
costumbres, prácticas culturales, religión, recursos y formas específicas de organización social.

Derechos humanos para los Adolescentes:

I. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo. Todas las niñas, niños y adolescentes deben
disfrutar de una vida plena en condiciones acordes a su dignidad; tampoco deberán ser utilizados
en conflictos armados o violentos.
II. Derecho a la Prioridad. Tienen derecho a que se les asegure prioridad en cuanto a protección y
socorro ante cualquier eventualidad, así como ser atendidos antes que cualquier adulto en todos
los servicios.
III. Derecho a la Identidad. Tienen derecho a contar con un nombre y los apellidos que le
correspondan, así como a ser inscritos inmediatamente al Registro Civil, contar con una
nacionalidad y preservar su identidad.
IV. Derecho a vivir en familia. Tienen derecho a vivir con su familia y a no ser separados de las
personas que ejerzan la patria potestad; en caso de que sus familias estén separadas, tienen
derecho a mantener contacto con sus familiares de manera regular.
V. Derecho a la Igualdad Sustantiva. Tienen derecho al mismo trato y oportunidades para el goce de
sus derechos; las autoridades deben establecer políticas orientadas a eliminar los obstáculos para la
igualdad de acceso y oportunidades a la alimentación, educación y atención médica.
VI. Derecho a No ser Discriminado. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a no ser sujetos de
discriminación, limitación o restricción de sus derechos.
VII. Derecho a vivir en Condiciones de Bienestar y a un Sano Desarrollo Integra l. Tienen derecho a
vivir en un medio ambiente sano y sustentable y en condiciones que permitan su desarrollo,
bienestar, crecimiento saludable y armonioso.
VIII. Derecho de Acceso a una Vida Libre de Violencia y a la Integridad Personal. Tienen derecho a una
vida libre de violencia y a que se resguarde su integridad personal; las autoridades tomarán las
medidas para prevenir, atender y sancionar casos en que niñas, niños y adolescentes se vean
afectados por conductas como el descuido, la negligencia, la trata, trabajo infantil o coacción a
participar en algún delito.
IX. Derecho a la protección de la Salud y a la Seguridad Social . Todas las niñas, niños y adolescentes
tienen derecho a gozar del más alto nivel posible de salud y a recibir la prestación de servicios de
atención médica de gratuita y de calidad.
X. Derecho a la Inclusión de Niñas, Niños y Adolescentes con Discapacidad . Tienen derecho a
disfrutar de los derechos contenidos en la Ley, la Constitución y Tratados Internacionales; así como
vivir incluidos en la comunidad y en igualdad de condiciones que las demás niñas, niños y
adolescentes.
XI. Derecho a la Educación. Tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al
conocimiento de sus propios derechos y basada en un enfoque de derechos humanos e igualdad
sustantiva.
XII. Derecho al Descanso y el Esparcimiento. Tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego,
XIII. Derecho de la Libertad de Convicciones Éticas, Pensamiento, Conciencia, Religión y Cultura .
Tienen derecho a disfrutar libremente de su lengua, usos y costumbres, prácticas culturales,
religión, recursos y formas específicas de organización social.
XIV. Derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información. Conlleva a que se tome en cuenta
su opinión respecto de los asuntes que les afecten directamente, a sus familias o comunidades.
XV. Derecho a la Participación. Las autoridades están obligadas a disponer e implementar
mecanismos que garanticen la participación permanente y activa de niñas, niños y adolescentes en
ámbitos familiar, escolar, social o comunitario.
XVI. Derecho de Asociación y Reunión. Todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a asociarse
y reunirse.
XVII. Derecho a la Intimidad. Tienen derecho a la intimidad personal y la protección de sus datos
personales.
XVIII. Derecho a la Seguridad Jurídica y al Debido Proceso. Todas las autoridades que sustancien
procedimientos de carácter jurisdiccional o administrativo o que realicen cualquier acto de
autoridad, garantizarán el interés superior de la niñez.
XIX. Derecho de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes. Las autoridades de todos los órdenes deberán
proporcionar servicios y protección correspondientes a niñas, niños y adolescentes migrantes.
XX. Derecho de acceso a las Tecnologías de la Información y comunicación sin discriminación de
ningún tipo o condición.

3. ¿Qué dice el artículo 4 constitucional sobre los derechos de los niños?

Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación
y sano esparcimiento para su desarrollo integral.

4. ¿Cuál es el marco legal de protección de derechos humanos fundamentales de nuestros jóvenes

adolescentes?
La Ley General de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes establece cuáles son los derechos que gozarán
todas las niñas, niños y adolescentes de nuestro país.

5. ¿Qué es y en que consiste la cartilla de derechos humanos de la ONU?

Las y los adolescentes son agentes de cambio y un recurso fundamental con potencial para contribuir
positivamente en sus familias, comunidades y países.

Por lo anterior, la importancia de elaborar la cartilla, en la que se visibilizan sus derechos y cuyo principal
objetivo es promover y difundir una cultura de respeto a los derechos humanos de las y los adolescentes.

6. ¿Cuándo se crearon los derechos fundamentales en México?

Este 5 febrero se cumplen los primeros cien años de haberse promulgado la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos de 1917. Se trata de documento jurídico esencial que establece nuestra
identidad nacional, así como los acuerdos fundamentales para convivir en una nación democrática y de
libertades.

7. ¿A nivel internacional, en donde y por quien los derechos humanos son reconocidos y
establecidos?

En la Declaración Universal de los Derechos Humanos desde el año de 1948. En México, la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) en su artículo primero menciona que todas las
personas poseen los derechos humanos que en ella se reconocen y, además, por la reforma que se le
hizo en el año de 2011, obliga a los jueces a interpretar las leyes cuando se trate de derechos humanos
según la propia Constitución y los tratados internacionales a los que México pertenece.

8. ¿Qué es la segregación racial, en que cosiste y da dos ejemplos de las misma en mundo y que
personajes ha cobrado notoriedad histórica por combatirla?

Como segregación denominamos la marginación, exclusión o discriminación de la que puede ser

víctima una persona o un grupo de personas por motivos raciales, sociales, políticos, religiosos o
culturales.

9. ¿Qué tipos de segregación existen?

1) Segregación racial: exclusión de las personas debido al color de piel.

2) Segregación étnica: marginación de una minoría que proviene de una etnia o cultura distinta a la
dominante.
3) Segregación sexual o de género: discriminación en función del sexo de las personas o de sus
preferencias sexuales.

En USA En Sudáfrica En Reino Unido

El reverendo Martin Luther King,
Jr. fue una leyenda de los
derechos civiles. A mediados de
la década de 1950, el Dr.
King lideró el movimiento para
Con un profundo sentido de Diana Spencer (Lady Diana)
humanismo, justicia y humildad, trabajó con la población de
Nelson Mandela se concentró en manera cercana a través de su
acciones concretas para erradicar activismo. Participó en la
el Apartheid y comenzar a integración social de los
 acabar con la segregación racial y
contrarrestar los prejuicios en
Estados Unidos por medio de la
protesta pacífica.
construir un país sin pacientes con VIH, abogó por las
discriminación racial. Perdonó a personas afectadas por cáncer y
sus captores y dirigió sus críticas con enfermedades mentales. A su
hacia el Apartheid como un vez, buscó la eliminación de las
sistema inhumano. minas terrestres.

¿Qué son los derechos humanos?

Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos
los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados,
interdependientes e indivisibles.