Anual UNI

Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Aritmética

SEMANA

03
de Álgebra
Números complejos II
SEMESTRAL UNI

π  5π  4. Determine la secuencia de verdad (V) o false-

1. Si z = 2cis   y w = 2cis  , halle z5 ⋅ w4.
 55   22  dad (F) según corresponda.
3
π I. 7 − i 15 = 2
A) 128cis  
 11 2 2
B) - 256 II. 1 − e iθ + 1 + e iθ =4

( )
16
C) 256 III. 2+ 2+ 2 + 2− 2+ 2i = −216
 10 π 
D) 128cis 
 11 
A) VFV B) VVV C) FVV
E) -128 D) FFV E) FFF

2. Halle el módulo y argumento principal de 5. Sea el número complejo

(cos12° + isen12°)4 [ 2 (cos 8° + isen8°)]
3 +2i 11
w=i
w= 11
(cos 6° + isen6°) ⋅ (sen8
80° + i cos 80°)
A) w = e ∧ arg ( z ) = 3π ¿Cuál es la forma exponencial de w?

3 ip
B) w = e −π ∧ arg ( z ) = π A) 8 2e 3
2
ip
−π 3 B) 16 2e 6
C) w = e ∧ arg ( z ) =
2 ip

π C) 16 2e 3
D) w = 1 ∧ arg ( z ) =
2 ip
D) 32 2e 6
1 3
E) w = ∧ arg ( z ) = π ip
11 2 E) 32 2e 3

3. Se tiene que z ∈ C; tal que |z - z0|≤ a, donde 6. Determine el área de la figura geométrica que
z0 = (-a; -a); a ∈R +. Calcule el argumento de z se obtiene al unir los afijos de las raíces cuartas
cuya distancia vertical que pasa por x = -3a sea de z = 2 3 + 2 6 i.
mínima.
A) 2 6
° °
 33   37  B) 12 6
A)   B)   C) 45°
 2  2
C) 12
 413 
° D) 144
D)  E) 212°
 2  E) 6 6

1
Academia CÉSAR VALLEJO

π
n 11. Si f es una raíz séptima compleja no real de la
 1 + sec θ + i tan θ 
7. Si θ ∈ 0; , simplifique z =  ;
2  1 + sec θ − i tan θ  unidad real, calcule el valor de M.
n ∈Z. M = φ6
+ φ14 + 22
+ φ 30 +
φ ...
13 sumandos
A) cisq
A) 1 B) 0 C) f
B) cis(nq)
D) – f5 E) – f2
C) ncisq
12. Dados los complejos z y w; tal que
D) cis(2nq)
|z – 4i| ≤ 2; |z – 2i| ≤ 2
E) 2ncisq Re(w)= Im(w)
Calcule el mínimo valor de |z – w|.
8. Según las siguientes proposiciones, determine la
secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F). A) 2 - 2
 1 π B) 3 - 2
I. arg   = − arg z
 z 2
II. Si z = cisx → arg(zisenx) = 0. C) 2 - 2
III. Si x + y = p → cisx = cisy. D) 2 ( 2 − 1)
E) 2 ( 2 + 1)
A) VVF B) VFV C) FVF
D) FFV E) FFF 13. Dado el complejo z de argumento q ∈ 〈0; p〉, tal
que |z – k|=|z|; (k ∈ R +). Calcule el argumento
9. Indique gráficamente todos los puntos del plano
que verifican las relaciones del complejo z –|z|– k.
ez ≤ 1 y z ≤ 1, donde z=x+iy.
θ
A) 2q B) p – 2q C) π −
A) Im B) Im 2
π + 3θ π − 3θ
D) E)
2 2
Re Re
14. Calcule todos los z ∈ C, que cumplen la si-
C) Im guiente igualdad:
eiz = ez
Re
A) z= np(1 – i); n ∈ Z
D) Im E) Im B) z= np(1+i); n ∈ Z
C) z=2np(1+i); n ∈ Z
Re Re D) z= np(1 – i); n ∈ Z +
E) z=2np(1 – i); n ∈ Z
UNI 2003 - II i −3 3− i
15. Halle el módulo de w = 2 ⋅ (1 + i ) .
10. Si z=w y arg(z)+arg(w)= p/5, calcule p
arg(z+w). A) 1 B) e4 C) 2
5p 3p
A) p/5 B) p/8 C) p/10 D) E)
4 4
D) p/6 E) p/12

01 - E 03 - D 05 - E 07 - B 09 - D 11 - D 13 - C 15 - B
2 02 - B 04 - B 06 - C 08 - C 10 - C 12 - D 14 - B
Anual UNI
Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Aritmética
SEMANA

03
de Aritmética
Regla del tanto por ciento
SEMESTRAL UNI

1. En una discoteca, las mujeres sacaron a bai-
lar a todos los caballeros y quedaron sin bai-
lar algunas damas, las cuales representaban
el 20/3 % del total de los asistentes; luego in-
gresaron 10 hombres y sacaron a bailar a las
mujeres que no estaban bailando y quedaron
sin bailar algunas damas, las cuales represen-
taban el 100/31 % del total de los asistentes.
Halle la cantidad de hombres al final del baile.
A) 135
B) 140
C) 150
D) 156
E) 170
4. A una reunión de graduación de la facultad de
ingeniería de la UCH, asistieron abc personas.
Si el 6 por 40 de los hombres que bailan re-
presentan a los hombres que no bailan y el 15
por 18 de las mujeres que bailan representan
a las mujeres que no bailan, calcule qué tanto
por ciento de las mujeres que bailan son los
hombres que no bailan.
A) 57 %
B) 33,2 %
C) 15 %
D) 21%
E) 50 %

2. Si la base de un rectángulo aumenta en un 5. Una cancha de gras sintético, destinada al jue-

20 % y su altura varía de tal forma que el área
permanece constante, ¿en qué porcentaje va-
ría el perímetro, sabiendo que la base era el
doble de la altura?
A) Aumenta en 10 %.
B) Disminuye en 8 %.
C) Aumenta en 7,7 %.
D) Disminuye en 6 %.
E) Aumenta en 6 %.
3. De un tanque lleno de cierto producto de lim-
pieza, se extrae el 20 % de lo que no se extrae
y se devuelve el 5 % de lo no extraído. Reali-
zando este proceso 3 veces, de los volúmenes
que van quedando, calcule la suma de cifras
del volumen inicial si al final quedan 686 litros.
go de fulbito, inicialmente se iba a construir
con lados proporcionales a 1 y 2, pero con la
finalidad de también ser utilizada para minifút-
bol, se decidió que el perímetro aumente en
20 %. ¿En qué tanto por ciento varió el área de
dicha cancha?
A) 28 %
B) 26 %
C) 32 %
D) 44 %
E) 48 %
6. Si N es 20 % más que M y M es 20 % menos que
P, además el 25 % de N sumado con el 20 % de
P resulta 330, halle el valor de M.

A) 5 A) 540
B) 6 B) 240
C) 8 C) 750
D) 7 D) 400
E) 9 E) 600

1
Academia CÉSAR VALLEJO

7. En una reunión, el 30 % del número de varones A) 12 % B) 15 % C) 18 %

excede en 480 al 20 % del número de mujeres,
además el número de mujeres es el 30 % del
número de varones. Si el 140 % de las mujeres
que no baila son tantas como las mujeres que
están bailando, halle la cantidad de varones
que no bailan.
A) 1200 B) 1450 C) 1650
D) 1300 E) 1720
8. En un aula de la academia hay 56 estudiantes,
de los cuales los varones son el 3 por 4 del to-
tal. Si se retira el 50 % de las mujeres y el 66, 6%
de los varones, de las personas que quedan,
calcule qué tanto por ciento de la cantidad de
varones es la cantidad de mujeres.
D) 25 % E) 30 %
12. En la composición del aire limpio, el N repre-
senta 7808 ppm y el CO2 representa x ppm. Si
diariamente nuestros pulmones filtran unos
15 kg de aire y en un día la suma de las can-
tidades filtradas de N y CO2 es 121,62 g, halle
el valor de x.
A) 302 B) 290 C) 318
D) 300 E) 298
13. De los S/20 000 que tiene Joaquín, pierde el
m %; pero en un negocio gana el m % de lo que
le quedaba. Si al final perdió S/12 800, halle el
valor de m.

A) 20 B) 25 C) 80
A) 10 % B) 30 % C) 50 %
D) 40 E) 45
D) 60 % E) 100 %

14. Al realizar la venta de un artículo se hicieron

9. En una sociedad financiera se decide rebajar
en 20 % la cuota mensual de los socios que pa-
gan puntualmente y aumentar en 30 % al resto.
Con esa política, el ingreso total obtenido por
la sociedad se reduce en 10 %. Al inicio, ¿qué
tanto por ciento de la cuota pagada puntual-
mente representa la cuota pagada con retraso?
A) 32 % B) 20 % C) 25 %
D) 36 % E) 45 %
15. En la venta de un artículo, la ganancia neta es
10. Un cilindro aumenta su altura en x % y su radio
disminuye en 20 %. Si el volumen del cilindro
disminuye en 10,4 %, halle el valor de x.
A) 20 B) 30 C) 40
D) 15 E) 25
11. En cierto colegio, las mujeres son el 40 % del
total. Para el próximo año se pronostica que
el alumnado aumentará en 20 % y que solo las
mujeres aumentarán en 5 %. ¿En qué tanto por
ciento aumentarán los varones?
2 descuentos sucesivos del 20 % y 20 %. La ga-
nancia es el 50 % del precio de venta. Calcule
el precio de costo si se sabe que el precio de
costo y el precio fijado suman S/66.
A) S/18 B) S/16 C) S/15
D) S/19 E) S/29
el 5 % del precio fijado, el descuento es el 10 %
del precio de costo y los gastos representan el
40 % de la ganancia bruta. Calcule el precio de
venta si los gastos y el descuento suman S/112.
A) S/830
B) S/880
C) S/890
D) S/920
E) S/800

01 - C 03 - D 05 - D 07 - C 09 - C 11 - E 13 - C 15 - B
2 02 - C 04 - C 06 - E 08 - C 10 - C 12 - D 14 - B
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Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Filosofía
SEMANA

03
de Geografía
Contaminación atmosférica I
SEMESTRAL UNI

1. En las últimas décadas, se ha venido eviden- a. incineración de plástico

ciando un cambio notable en la atmósfera te- b. purificación de magnesio
rrestre, situación que ha sido denominada en c. quema de combustible
consenso mundial como d. ganadería y agricultura

A) efecto invernadero. A) Ia, IIb, IIIc y IVd

B) calentamiento global. B) Ib, IIc, IIId y IVa
C) fenómeno de El Niño. C) Ic, IId, IIIb y IVa
D) Ic, IId, IIIa y IVb
D) fenómeno de La Niña.
E) Id, IIc, IIIb y IVa
E) proceso tectónico mundial.

4. Señale las características que se asocian al

2. A diferencia del calentamiento global, el efec-
to invernadero es considerado como el
A) proceso antrópico que permite regular la
temperatura de la Tierra.
B) proceso natural que impide el ingreso de
radiación nociva para el desarrollo de la
vida en la Tierra.
C) proceso industrial que concentra una ma-
yor cantidad de gases en la atmósfera
terrestre.
D) proceso espontaneo que permitió que la
vida se desarrolle en el agua.
E) proceso natural de regulación de tempera-
tura en 15° aproximadamente.
5.
3. Identifique y relacione el gas de efecto inver-
nadero natural o antrópico con su principal
fuente de emisión correspondiente.
I. CO2
II. CH4
III. SF6
IV. PFC
efecto invernadero.
I. Es un proceso atmosférico que se evidencia
de manera uniforme en las distintas capas
de la atmósfera.
II. Es un proceso de carácter humano que se
viene acelerando en las últimas décadas.
III. Permite que la capa de ozono pueda filtrar
con mayor facilidad la RUV
A) VVF
B) FVF
C) FVV
D) FFF
E) VVV
Los últimos informes mundiales consideran
que la atmósfera terrestre viene sufriendo se-
rios cambios en su comportamiento atmosféri-
co, el cual ha sido denominado calentamiento
global; de este proceso se sabe que
I. se viene acelerando desde la etapa de de-
sarrollo industrial.
II. se acelera debido al incremento de GEI que
se retienen en la atmósfera.
1
Academia CÉSAR VALLEJO

III. afecta directamente al espesor de la capa 7. De las siguientes proposiciones, identifique

de ozono. cuál no tiene una relación directa con un esce-
nario negativo propiciado por el calentamiento
A) solo I B) solo II C) I y II global a nivel mundial.
D) II y III E) I, II y III
A) el incremento del nivel del mar
6. De la siguiente relación de elementos, identifi-
B) la disminución de la masa glacial del ártico
que cuáles serían considerados gases de efecto
y el antártico
invernadero generados por la acción humana.
C) la intensa deforestación de las regiones
I. CO2 II. CH4 III. SF6 IV. PFC
Amazónicas debido al desarrollo de activi-
dades agrícolas
A) I y II
D) la mayor recurrencia de fenómenos de tipo
B) III y IV
meteorológico
C) I, III y IV
E) modificaciones en los patrones de distribu-
D) II, III y IV
ción de los ecosistemas tropicales
E) I, II, III y IV

2 01 - B 02 - E 03 - C 04 - D 05 - C 06 - B 07 - C
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Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Filosofía
SEMANA

03
de Economía
Necesidades y Bienes
SEMESTRAL UNI

1. Señale la secuencia de verdad (V) o false- 3. Los cuadernos y los lapiceros, según su natu-
dad (F) respecto a las siguientes proposiciones. raleza, se clasifican como bienes
I. Las necesidades son solo carencias
materiales.
A) materiales.
II. La educación particular siempre satisface
una necesidad terciaria. B) complementarios.
III. La forma de satisfacción de la necesidad se C) infungibles.
puede convertir en hábito o costumbre. D) fungibles.
E) muebles.
A) VVV B) FFF C) FFV
D) FVF E) FVV
4. El maíz que se utiliza como insumo para la
2. Cuando las necesidades se establecen me- crianza de pollos es un bien
diante un grado de jerarquía, donde se sa-
tisfacen las más urgentes, se dice que las A) fungible y de capital.
necesidades B) duradero y de consumo.
C) de consumo e inmaterial.
A) tienden a fijarse.
B) varían en intensidad. D) de capital e inmueble.
C) son limitadas en capacidad. E) no fungible y de consumo.
D) son ilimitadas en número.
E) son sustituibles en su satisfacción.

01 - C 02 - B 03 - A 04 - A 1
 Tarea domiciliaria SEMANA

03
de Física
Cinemática III
SEMESTRAL UNI

1. En el instante mostrado los dos motociclistas
se encuentran separados 100 m. Si el ciclista
(1) realiza MRU y el ciclista (2) se mueve con
rapidez constante y se dirige en todo mo-
mento hacia el ciclista (1), calcule la mínima
distancia que logra acercarse el ciclista (2) al
ciclista (1).
(1)
v
3. Mediante una pistola de aire se lanza una es-
fera desde un ascensor y verticalmente hacia
arriba. Si el módulo de la aceleración del as-
censor es de 0,2 m/s2 y la rapidez de lanza-
miento de la esfera respecto del ascensor es
de 7 m/s; ¿luego de cuánto tiempo, desde el
lanzamiento la esfera, pasa por segunda vez
por el techo del ascensor? ( g = 9,8 m/s2).

v 2m

(2)

A) 20 m B) 30 m C) 40 m
D) 50 m E) 60 m
2. Se muestra una plataforma que se mueve con
rapidez constante. Calcule la rapidez de la ba-
rra en el instante en que la plataforma avanzó
0, 5 R 3 a partir de la posición mostrada.
10 m/s
A) 1 s B) 2 s C) 3 s
D) 4 s E) 5 s
4. El globo aerostático desciende con velocidad
constante tal como se muestra. En cierto
momento lanza un proyectil tal como se
muestra. ¿Cuánto tiempo después el proyectil
y el globo impactan? ( g = 10 m/s2).

R
vproyectil=24 m/s

74º

A) 20 m/s 16º
B) 10 m/s vglobo=7 m/s
C) 20 3 m/s
D) 10 3 m/s A) 3 s B) 4,8 s C) 5 s
E) 8 m/s D) 4 s E) 4,5 s

1
 Academia CÉSAR VALLEJO

5. Si las esferas (A) y (B) realizan MCU con 8. El disco (A) realiza un MCU con una rapidez
periodos TA = 4 s y TB = 5 s, calcule el mínimo angular de 5 rad/s y está engranado al disco
tiempo que debe de pasar para que los móviles (B). Calcule la rapidez del bloque. (r = 3 m).
vuelvan a alinearse.
5 rad/s
5r (B)
(B)
r 3r
(A) (A)

A) 2 s B) 4 s C) 5 s
D) 10 s E) 20 s A) 12 m/s
B) 15 m/s
6. En el sistema de poleas mostrada, el bloque C) 9 m/s
desciende con una rapidez constante de D) 24 m/s
10 cm/s. Calcule la rapidez del punto B que se E) 5 m/s
ubica a 20 cm del centro de la polea de radio
R3 = 40 cm. (R1 = 60 cm; R2 = 30 cm).
9. Una partícula realiza un MCUV y su rapidez
cambia en 36 m/s cada minuto. Si parte del re-
poso y, luego de recorrer 2,7 m, su velocidad
R2 R3 forma 37° con su aceleración; calcule el radio
de la trayectoria.
R1
A) 0,15 m
B) 1,2 m
C) 2,5 m
D) 4,3 m
A) 3 cm/s E) 7,2 m
B) 10 cm/s
C) 15 cm/s
10. Un insecto inició su movimiento realizando un
D) 20 cm/s
MCUV en una trayectoria circunferencial de
E) 25 cm/s
(1/p) m de radio y luego de haber dado dos
7. Las agujas de un reloj, minutero y horario, vueltas presenta una rapidez de 4 m/s. Calcule
en cierto instante se superponen. ¿Luego de el módulo de su aceleración angular.
cuánto tiempo se vuelven a superponer?
A) 2p rad/s2
A) 1 h
B) 3p rad/s2
B) 1 h 2 min 20 s
C) 1 h 4 min C) p rad/s2
D) 1 h 5 min 27,3 s D) 4p rad/s2
E) 1 h 3 min 52 s E) 5p rad/s2

2
11. Una partícula realiza un MCUV con una acele-
ración tangencial de módulo igual a 8p m/s2. acp(m/s2)
Si la rapidez inicial es cero, calcule el número
de vueltas que da la partícula en el 8.° s de su 8
movimiento circunferencial de 2 m de radio.

t(s)
A) 10
1
B) 15
C) 20 A) 1 rad/s2
D) 30 B) 2 rad/s2
E) 25 C) 3 rad/s2
D) 4 rad/s2
12. Un disco de 80 cm de radio inicia su rotación E) 8 rad/s2
de manera que cada uno de sus puntos efec-
túa un MCUV. Si un punto que está a 20 cm
del centro, luego de 2 s tiene una rapidez de 14. Se muestra un mecanismo compuesto de tres
20 cm/s; determine el módulo de la acelera- barras articuladas, de tal forma que, en el ins-
ción que en ese instante tiene un punto que tante mostrado, la barra BC tiene una rapidez
angular de 10 rad/s. Calcule, en este instante,
está a 20 cm del borde del disco.
la rapidez del punto A.

A) 30 5 cm/s2 B
2
A
B) 30 cm/s
5m
C) 60 cm/s2
D) 60 5 cm/s2
53º C
E) 60 2 cm/s2

13. La gráfica adjunta nos muestra como cambia A) 30 m/s

el módulo de la aceleración centrípeta B) 40 m/s
C) 50 m/s
respecto del tiempo, para una partícula que
D) 25 m/s
realiza MCUV. Si el radio de giro es de 0,5 m,
E) 10 m/s
calcule la aceleración angular.

01 - D 03 - A 05 - D 07 - D 09 - E 11 - D 13 - D
02 - D 04 - C 06 - B 08 - A 10 - A 12 - A 14 - B 3
Anual UNI
Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Aritmética
SEMANA

03
de Geometría
Cuadriláteros
SEMESTRAL UNI

1. Según el gráfico, ABCD y NPMQ son tra- 3. En el gráfico, O es el centro del cuadrado
pecios, y MCND es un paralelogramo. Si ABCD. Si BP = DE, calcule x.
AD + BC – LP = 8 cm, calcule QT.

B C
B P C

M L P

N O
Q T
x
A D
A D E
A) 10 cm
B) 4 cm 45°
C) 8 cm A) 53° B) 37° C)
2
D) 5 cm
D) 30° E) 15°
E) 12 cm

4. Se muestra un cuadrado ABCD, cuyo centro

2. En el gráfico mostrado, ABCD, MNPQ y QEFG
son cuadrados. Calcule BE/MN.
B C
es O; además, AMON es un trapecio isósceles
cuyas bases están en la razón de 1 a 5. Halle
mSCMN.

E B C

Q
F
M P M O

A N G D

A) 5
A N D
B) 2 5
A) 106°
C) 3 3
B) 98°
2 C) 92°
D)
2 D) 90°
E) 82°
E) 10

1
Academia CÉSAR VALLEJO

5. En el gráfico se tienen 3 cuadrados de centros 9. Si AMNP es un cuadrado y AD = 8, calcule la

OP base media del trapecio BPQS.
O1, O2 y O3. Calcule 1 .
O2O3
B S
C
B C H
O2
N R
G M
F
P
O1
O3 A P Q D

A D E A) 3 B) 6 C) 4
D) 5 E) 2

A) 1,62 B) 0,5 C) 1
10. Se tiene un paralelogramo ABCD y se traza
D) 2 E) 1,5
BH ⊥ AD (H ∈ AD), BH ∩ AC = {M} y mS BA-
6. Se tiene el cuadrilátero AFEC, tal que C = 2mS CAD. Calcule mSCDA si AM = 3 y
mS FAC = 90° y AF = FE. Las prolongaciones de MC = 10.
AF y CE se intersecan en B y las prolongaciones
de FE y AC se intersecan en D. Si BE = EC = CD, A) 120°
calcule mS ABC. B) 121° 30’
C) 122° 30’
A) 36° B) 45° C) 60°
D) 123° 30’
52°
D) E) 54 E) 124° 30’
2

7. En un cuadrado ABCD, sobre AD y su prolonga- 11. En la región exterior relativa al lado AD de

ción se ubican M y N, tal que MNP es equiláte- un rectángulo ABCD se ubica E, tal que
ro, además, C está contenido en NP y el centro mS AEC = 90°, AD = CE y mS AFB = 53°/2. Halle
del cuadrado está en MP. Halle la razón de los mS BCE. (AD ∩ CE = {F}).
perímetros de dichos polígonos regulares.

A) 60° B) 74° C) 30°

3 ( 3 + 1) 3 −1 3 −1
A) B) C) 127° 143°
8 3 2 D) E)
2 2
3 +1
D) E) 3
4 12. En un cuadrilátero convexo ABCD, mS DBC=24°,
y mS BCA = 18°. Calcule la medida del ángulo
8. Se tiene un cuadrado ABCD. En BC y en la pro- BDC si mS BDC = mS BDA y mS BAC = mS DAC.
longación de AD se ubican los puntos F y E,
respectivamente, tal que AFCE es un trapecio
A) 18°
isósceles. Si FE ∩ CD = {M}, calcule mS AFM.
B) 36°
Considere que FM = MA.
C) 6°
A) 37° B) 45° C) 53° D) 9°
D) 55° E) 60° E) 8°

01 - C 03 - C 05 - C 07 - A 09 - C 11 - C
2 02 - E 04 - E 06 - B 08 - E 10 - E 12 - C
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Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Filosofía
SEMANA

03
de Historia
Roma
SEMESTRAL UNI

1. El combate de Accio tuvo como resultado 4. Sobre la Ley de las XII Tablas, señale lo
correcto.
A) la derrota de Atila.
I. Fueron elaborados por los decenviros.
B) el triunfo de Julio César.
II. Estableció la igualdad jurídica.
C) la conquista de Grecia.
III. Son las leyes escritas más antiguas de
D) la derrota de Marco Antonio.
Roma.
E) la derrota de Aníbal.
IV. Creó el Senado.
V. Estableció matrimonios mixtos.
2. Señale los hechos ocurridos en el Imperio
romano.
I. Gobernaron reyes. A) solo I
II. Tenían menos poder los emperadores. B) I, II y IV
III. Los cristianos se rebelan. C) I y III
IV. Se dieron los triunviratos. D) I, II y III
E) I, II, III, IV y V
A) solo I
B) I y II 5. El aporte más importante de Roma es
C) II y III
D) solo III
A) la arquitectura.
E) I, II, III y IV
B) la guardia pretoriana.
3. Señale la secuencia correcta de verdad (V) o C) el derecho romano.
falsedad (F) respecto a Roma. D) la literatura.
I. Su mayor aporte fue la democracia. E) la pedagogía de Quintiliano.
II. Augusto fue el primer emperador.
III. Diocleciano organizó la tetrarquía. 6. Al emperador Teodosio le correspondió
IV. Trajano logró la máxima expansión.
A) la construcción de coliseo.
A) VFVV B) la elaboración de las XII Tablas.
B) VFVF C) brindar tolerancia religiosa.
C) FVFV D) la diáspora.
D) FVVV E) oficializar el cristianismo.
E) VVFV

1
01 - D 02 - D 03 - D 04 - D 05 - C 06 - E
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SEMANA

03
de Filosofía
Filosofía antigua: periodo antropológico
SEMESTRAL UNI

1. Protágoras sostiene que el hombre es la me- 4. De acuerdo con Sócrates, la tarea fundamental
dida de todas las cosas y que las cosas son de la filosofía sería
como le parecen a cada individuo, dichas tesis
sustenta el A) la búsqueda de las causas.
B) el cuidado de nuestra alma.
A) esencialismo. C) lograr la victoria en una discusión.
B) universalismo. D) lograr el éxito político y económico.
C) nihilismo. E) busca el arché de todas las cosas.
D) relativismo.
5. Para Protágoras, la existencia de los dioses es
E) escepticismo.

A) indudable.
2. Según Sócrates, si el sabio se gobierna a sí mis-
B) posible.
mo, entonces
C) probable.
D) incognoscible.
A) no podría gobernar a otros.
E) necesaria.
B) no sabe que no sabe.
C) ignora el bien. 6. El precepto socrático conócete a ti mismo pre-
D) puede gobernar a los demás. supone que
E) ignora su ser.
A) la verdad posee un carácter relativo y
3. La tesis del homo mensura de Protágoras evi- subjetivo.
denció su ............... filosófico. B) es imposible conocer la naturaleza y la
sociedad.
A) materialismo C) la virtud puede ser adquirida vía
B) relativismo enseñanza.
C) universalismo D) la verdad y la virtud se encuentran en el in-
D) socratismo terior del alma.
E) intelectualismo ético E) el hombre es la medida de todas las cosas.

1
01 - D 02 - D 03 - B 04 - B 05 - D 06 - D
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03
de Lenguaje
Sílaba y Acentuación escrita
SEMESTRAL UNI

1. En el texto “Grau” adaptado de Manuel Gon- 5. En el siguiente texto, señale el número de

zález Prada, ¿cuántas secuencias vocálicas se
identifican?
Épocas hay en que todo un pueblo se personi-
fica en un solo individuo: Grecia en Alejandro,
Francia en Napoleón. El Perú de 1879 no era
Piérola, era Grau. Cuando el Huáscar zarpaba
de algún puerto en busca de aventuras siempre
arriesgadas, aunque a veces infructuosas, todos
volvían los ojos al comandante de la nave.
palabras que debe llevar acento escrito: Las
cuadrigas eran muy populares en la antigua
Roma. Solian ser peligrosas tanto para los au-
rigas como para los caballos quienes sufrian
lesiones. Este deporte se politizo de modo que
dejo de ser algo mas que las carreras en si mis-
mas y empezo a afectar a toda la poblacion.
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 6. Señale la alternativa donde aparezcan pala-

bras agudas y graves, respectivamente.
2. Determine la serie de palabras con adecuada
separación silábica. A) sutil, feliz; novel, avaro
B) compás, mamut; álbum, ufano
A) sahu-me-rio, ad-he-sión C) editor, salud; ítem, cuádriceps
B) des-in-te-rés, re-hén D) fácil, cráter; mandil, menú
C) an-ti-eu-ro-pe-o, tran-ví-a E) atraer, ingresar; orfandad, medía
D) an-ti-his-pa-no, de-sho-nes-to
E) prohi-bi-do, in-hu-m-ano 7. Señale la oración en la que se debe colocar la
mayor cantidad de acentos ortográficos.
3. ¿Cuál de las alternativas muestra solo palabras
con hiato? A) El yoquey Edgar Prado ha ganado millones
en torneos hipicos internacionales.
A) La derecha en Latinoamérica contraataca B) Los eteres resultan de la union de dos radi-
de nuevo. cales alquilicos o aromaticos.
B) En geopolítica se expone sobre el C) Aunque parezca ciencia ficcion, un ciborg
antiimperialismo. esta presente en la sociedad.
C) La policía ha aprehendido un gran alijo de D) Me dijo Edson que un hexagono es un poli-
cocaína. gono de seis lados y seis vertices.
D) Ahora quién desea aprender cómo pintar E) Descubre que sitios ver y que hacer en tu
con óleo. viaje a Orleans y a Tunez.
E) El nihilismo es una actitud filosófica que
niega todo. 8. Ubique la alternativa que denota empleo ade-
cuado de las reglas de acentuación.
4. Identifique la cantidad de hiatos en el siguiente
texto.
A) Sé más veráz en tu declaración final.
En el aeropuerto, me reencontré con mis ami-
B) Sí, aquél recibió dinero, más lo filmaron.
gos de la universidad y salimos a pasear cerca
C) Ojalá investigarán los casos de corrupción.
de la bahía en este diita tan soleado.
D) Ayer, en la librería, compró comics y
pósteres.
A) cuatro B) cinco C) seis E) Tú, hermano, dedícale más tiempo a tus
D) siete E) ocho hijos.
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01 - E 02 - D 03 - C 04 - D 05 - D 06 - B 07 - B 08 - E
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03
de Química
Enlace químico I
SEMESTRAL UNI

1. Indique las proposiciones correctas referidas 3. Indique la proposición correcta.

al elemento con notación de Lewis mostrada.
A) Los semimetales forman típicamente com-
A puestos iónicos.
I. Es un elemento representativo que está ubi- B) La condición suficiente y necesaria para
que se forme un compuesto iónico es que
cado en el grupo 16.
la diferencia de electronegatividades de los
II. Forma un ion binegativo generalmente.
elementos involucrados sea mayor a 1,7.
III. Para un elemento del periodo 4, su número
C) Dos elementos de número atómico consecu-
atómico es 35. tivo forman típicamente compuestos iónicos.
D) Los metales alcalinos pueden formar con
A) FFV los halógenos compuestos iónicos.
B) VVF E) En general, los enlaces iónicos se forman
C) VFF entre elementos que presentan mínimas
D) FVF diferencias de electronegatividad.
E) VVV
4. Respecto al producto de la siguiente reacción
2. Dados los siguientes enlaces covalentes y sus química, ¿qué enunciados son correctos?
energías de enlace Na + S8 → Na2S
Enlace Energía de enlace (kJ/mol) I. El producto obtenido es un compuesto iónico.
II. El Na2S es un sólido anisotrópico.
C–O 351
III. Ambos elementos, al enlazarse, alcanzan el
H–N 393
octeto electrónico.
S–C 255
A) solo I
determine la secuencia correcta de verdad (V) B) solo II
o falsedad (F). C) solo III
I. El enlace H – N es más difícil de disociar. D) I y II
II. El enlace C – O es el más estable. E) I, II y III
III. La formación del enlace S – C implica una
mayor liberación de energía. 5. La cal viva (CaO) es útil para aumentar el pH
de los suelos y la alúmina (Al2O3) es compo-
A) FFF nente del cemento, indique las proposiciones
B) VVV correctas respecto a estos compuestos.
C) VFV I. En la formación de la alúmina se transfiere
D) FFV más electrones que en la formación de la
E) VFF cal viva.
1
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II. El calcio y el aluminio, luego de la transfe- 9. Acerca del enlace metálico, indique los enun-
rencia de electrones, adoptan configura- ciados correctos.
ción electrónica de un gas noble. I. El mar de electrones se forma por la pérdi-
III. La temperatura de fusión del Al2O3 es ma- da de electrones más externos de los áto-
yor que la CaO. mos metálicos.
II. El mercurio, al ser un metal líquido, no pre-
A) solo I senta enlace metálico.
B) I y III III. Se puede presentar en las aleaciones.
C) I y II
D) II y III A) solo I
E) I, II y III B) solo II
C) I y III
6. Respecto a los compuestos iónicos, indique D) I y II
las proposiciones correctas. E) I, II y III
I. Son compuestos binarios, ternarios, etc.,
10. Respecto al enlace covalente, indique las pro-
cuyas partículas constituyentes se unen por
posiciones correctas.
enlace electrovalente.
I. En el enlace, el núcleo de un átomo atrae
II. No forman unidades estructurales discretas.
los electrones del otro átomo.
III. En algunos casos pueden presentar enlace
II. Los electrones compartidos pueden tener
covalente.
espines paralelos.
III. En el enlace simple se comparte un par de
A) solo I
electrones sin importar el átomo que aporta
B) solo II
los electrones.
C) I y III
D) I y II A) solo I
E) I, II y III B) solo II
C) I y II
7. Respecto a las propiedades de los compuestos D) I y III
iónicos, marque la proposición correcta. E) I, II y III

A) A temperatura ambiental pueden ser sóli- 11. Determine el número de enlaces múltiples
dos, líquidos o gases. y simples en el ácido fosfórico, H3PO4, si se
B) Se funden a bajas temperaturas. sabe que el fósforo no cumple con la regla del
C) Son insolubles en ácido acético. octeto.
D) En solución acuosa no son electrolitos.
E) Los cationes y aniones alcanzan un arreglo A) 0 y 6
regular en el espacio. B) 1 y 6
8. Indique la relación entre las temperaturas de C) 2 y 5
fusión del sodio (Z = 11), magnesio (Z = 12) y D) 3 y 4
aluminio (Z = 13). E) 4 y 6

A) Na > Mg > Al 12. Marque la secuencia correcta luego de deter-

B) Mg > Na > Al minar si la aseveración es verdadera (V) o fal-
C) Al < Na < Mg sa (F) respecto al enlace covalente.
D) Na = Mg = Al I. En un enlace covalente múltiple, el enlace
E) Na < Mg < Al pi es más estable que el enlace sigma.

2
 II. En una molécula del compuesto II. En una molécula homonuclear solo puede
CHCCH2COOH hay 2 enlaces múltiples y existir un enlace simple.
7 enlaces simples. III. Los elementos químicos que forman enlace
III. El enlace pi se efectúa entre orbitales ató- covalente tienen bajo potencial de ionización.
micos p, por encima y por debajo del eje
internuclear. A) VVF
B) VFF
A) VFV C) VVV
B) FVF D) VFV
C) FFF E) FFF
D) FVV
E) VVV 15. Respecto al enlace covalente, indique la alter-
nativa que contiene las proposiciones correctas.
13. ¿Cuántos enlaces sigma y pi están presentes en I. En la molécula de cloruro de bromo, BrCl,
la siguiente estructura del tetracianoetileno? se comparten dos electrones con número
(CN)2CC(CN)2 cuántico espín electrónico + 1/2.
II. Entre dos átomos se comparten uno o más
A) 10 y 14 pares de electrones.
B) 9 y 12 III. Las moléculas del ácido fórmico, HCOOH,
C) 10 y 8 y del dióxido de carbono, CO2, presen-
D) 9 y 14 tan 1 y 2 enlaces covalentes múltiples,
E) 9 y 9 respectivamente.

14. Indique si las siguientes proposiciones son A) solo I

verdaderas (V) o falsas (F) y luego marque la B) solo III
secuencia correcta. C) I, II y III
I. Los elementos que forman enlace covalen- D) II y III
te generalmente son no metálicos. E) I y III

01 - B 03 - D 05 - E 07 - E 09 - C 11 - B 13 - E 15 - D
02 - E 04 - E 06 - E 08 - E 10 - D 12 - D 14 - B 3
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SEMANA

03
de Raz. Matemático
Distribuciones numéricas
SEMESTRAL UNI

1. ¿Cuál es la mínima cantidad de números del x

gráfico que deben ser cambiados de lugar para
que la suma de los números ubicados en la hi- w y
lera vertical y horizontal sea la misma? z

2
A) 15 B) 14 C) 16
D) 19 E) 20
3
4. En los casilleros de la figura coloque los nú-
4 9 8 6 5 meros del 1 al 8, uno en cada casillero, de tal
manera que dos números consecutivos no
1 ocupen casilleros vecinos (ni por lado ni por
vértice). ¿Cuál es la diferencia entre el máximo
7 y el mínimo valor que puede asumir la suma
a + b + c + d?
A) 1 B) 4 C) 2
D) 5 E) 3
A) 1
B) 2 a b
2. Calcule x + y + z si se conoce que la suma de 3
C) 3
casillas consecutivas en una misma fila o co-
D) 4 d c
lumna siempre resulta 30.
E) 5

8 9 5. Se distribuyen los números del 1 al 12 en las

x casillas cuadradas del gráfico, uno por casilla
11 y sin repetir, de tal forma que la suma de los
y números pertenecientes a cada circunferen-
cia siempre sea la misma. Calcule dicha suma
15 constante.
z

A) 25 B) 30 C) 31
D) 34 E) 35

3. Se colocan los números del 1 al 20 en cada una

de las casillas circulares, de modo que los nú-
meros ubicados en cada cuatro casillas conse-
cutivas y colineales deben sumar 34. Calcule el
valor de w + x + y + z. A) 52 B) 78 C) 39
D) 72 E) 36

1
Academia CÉSAR VALLEJO

6. El gráfico conformado por 8 triángulos equilá- 8. En el siguiente cuadrado, se ubican los núme-
teros es el desarrollo de un octaedro regular. ros 5; 10; 15; 20; ...; 45 en cada casilla. Además,
Sustituya las letras A, B, C, D, y E por los nú- al sumar los números ubicados en cada co-
meros 2; 4; 6; 7 y 8 (sin repetirlos) para que en lumna, fila o diagonal, se obtiene un mismo
el octaedro la suma de los números ubicados resultado. Halle (a + b) – (c + d).
en 4 caras cualesquiera que concurren en un
mismo vértice sea constante. ¿Cuánto vale A? a
c d
A B C 5 b
D 9 3 E
A) 15 B) 10 C) 1
D) 5 E) 0
A) 2
B) 4 9. La figura muestra un cuadrado mágico multi-
C) 6 plicativo, es decir, el producto de los números
D) 7 ubicados en fila, columna y diagonal siempre
E) 8 es constante. Halle el valor de x.

7. El gráfico muestra un tablero en el cual deben

4
ubicarse los números 1; 2; 3; 4 y 5, con la con-
dición de que solo aparezcan una vez en cada 32 2
fila, columna y polígono resaltado. Dé como x
respuesta la suma de los números ubicados
en los casilleros sombreados.
A) 8 B) 4 C) 16
D) 20 E) 12

5 10. Se deben ubicar en un tablero de 4x4 los nú-

meros 1; 2; 22; 23; 24; ...; 215, uno en cada casi-
4
lla, de tal forma que el producto de los núme-
2 4 ros en cualquier fila, columna o diagonal sea
5 el mismo. Dé como respuesta la raíz quinta de
dicho producto constante.
3
A) 64 B) 60 C) 30
A) 6 B) 7 C) 10 D) 32 E) 16
D) 8 E) 9

01 - E 03 - B 05 - C 07 - A 09 - A
2 02 - C 04 - D 06 - D 08 - E 10 - A
 Tarea domiciliaria
de Raz. Verbal
Conectores lógicos I y II
SEMESTRAL UNI
Conectores lógicos
1. El padre de la psicología antigua es Aristóteles,
..............., el padre de la psicología moderna es
Wundt ............... fue él quien estableció formal-
mente la psicología, ............... fundó el primer
laboratorio experimental.
A) vale decir - pues - incluso
B) por lo tanto - pero - ya que
C) en cambio - porque - además
D) pese a que - a causa de que - pues
E) aun cuando - empero - asimismo
2. Muchas personas cuando se sienten mal no
acuden al médico ............... que se automedican
con antiinflamatorios ............... calmar el dolor
momentáneamente, ................ la enfermedad
sigue su curso dañando muchos órganos
................. tejidos.
A) sino - y asi - y - o
B) ni - y - ya que - más
C) sino - para - pero - o
D) ni - a fin de - pues - además
E) para - o - sino - incluso
3. ............... los maestros solo lo dicen, los alum-
nos olvidan, ............... si enseñan estos lo recor-
darán; ..............., si involucran a sus estudian-
tes en el fascinante mundo de la educación,
aprenderán ............... nunca lo olvidarán.
A) Si bien - sin embargo - porque - mas
B) Aunque - y - pero - entonces
C) A fin de que - o - por eso - y
D) Pese a que - pues - por lo tanto - o
E) Si - pero - sin embargo - y
SEMANA
03
4. Los gremios periodísticos no están de acuerdo
con aquella ley, ............... iniciaron una campa-
ña ............... recolectar firmas ............... pedir
al Congreso que abrogue, ..............., derogue
dicha ley.
A) por eso - para - y así - es decir
B) porque - a fin de - para - o
C) sin embargo - con el fin de - o - y
D) no obstante - además - para - vale decir
E) ni - para - pues - mientras que
5. En principio, todos los animales son potencial-
mente peligrosos, ............... sus reacciones son
instintivas, .............. algunas de ellas dependen
de los estímulos a los cuales están expues-
tos ............... del tipo de crianza. ..............., en
el caso de los pitbull, sus características ge-
notípicas sí están dadas hacia la agresividad,
............... se recomienda que los niños no jue-
guen con ellos.
A) pues - o - por lo tanto - O - y
B) porque - no obstante - y - Sin embargo - por
eso
C) y - y - más - Incluso - además
D) por ello - o - ya que - Entonces - ergo
E) porque - y - es decir - Empero - incluso
6. ............... te portes bien, serás retribui-
do; ............... si cometes una imprudencia,
............... las consecuencias serán negativas,
............... ya estás advertido.
1
Academia CÉSAR VALLEJO

A) Siempre y cuando - aun - por eso - así que 9. Los instrumentos ............... realizaron la opera-
B) Ni - o - por ello - no obstante ción estuvieron limpios; ............... el paciente
C) Aunque - más - ergo - siempre y cuando falleció de una infección.
D) Si - y - luego - en otras palabras
E) Siempre que - pero - entonces - conque A) conque - y
B) por que - más
7. El Perú neoliberal podrá haber desarrollado
C) con que - a pesar de ello
una nueva base económica, dinamizado un
nuevo tipo de acumulación capitalista ............... D) porque - mas
revolucionado el consumo, ..............., al mismo E) con que - además
tiempo, ha generado otras vulnerabilidades
económicas ............... formas de dependencia 10. Los trabajadores salieron a protestar ...............
..............., estoy en desacuerdo con dicho
llevar una propuesta al Congreso; ............... fue-
sistema.
ron reprimidos por la policía.
A) o - más - y - entonces
B) y - sin embargo - y - por eso A) mas - pero
C) aún - empero - o - porque B) es decir - no obstante
D) o - por ello - y - por eso C) más - pues
E) y - aunque - o - asimismo
D) y - sin embargo
8. Aún no me explico ............... arma el asesino E) y - asimismo
mató al indefenso joven; ............... los peritos
podrán ayudarnos.

A) conque - pero
B) con qué - y
C) por qué - no obstante
D) con qué - sin embargo
E) conque - asimismo

01 - C 03 - E 05 - B 07 - B 09 - C
2 02 - C 04 - A 06 - E 08 - D 10 - D
 EJERCICIOS DE LÉXICO N.º 3

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

Definiciones Términos Sinónimos

1. Que despide un olor desagradable. () a. hastío

2. Diáfano como el vidrio o parecido a él. () b. hediondo

3. De fuego, o que tiene alguna de sus cualidades. () c. hégira

4. Que no tiene noticias de las cosas. () d. hialino

5. Disgusto (tedio). () e. himeneo

6. Que es inherente a algún ser o va unido de un modo

inseparable a su esencia, aunque racionalmente pueda () f. hogaño
distinguirse de ella. 

7. Afrenta pública. () g. ignaro

8. Era de los musulmanes, que se cuenta desde el año 622,

() h. ígneo
en que huyó Mahoma de La Meca a Medina.

9. En la época actual, a diferencia de antaño. () i. ignominia

10. Boda o casamiento. () j. inmanente

3
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Tarea domiciliaria Práctica dirigida de Aritmética
SEMANA

03
de Trigonometría
Rectas en el plano
SEMESTRAL UNI

1. Calcule la tangente del mayor ángulo del trián- 5. Halle la ecuación de una recta que pasa por
gulo de vértices A(1; 4), B(6; 2) y C(0; – 3). el punto P( – 1; – 2) y, además, forma con los
ejes de coordenadas, en el tercer cuadrante,
A) 37/9 un triángulo cuya área es 4 m2.
B) 37/5
A) x +y + 3 = 0
C) 37/20
B) 3x – y +1= 0
D) 37/10 C) x – 2y – 3 = 0
E) 37/41 D) 2x +y + 4 = 0
E) 2x – y = 0
2. Halle la ecuación de la recta que pasa por el
origen de coordenadas y forma con las rectas 6. Determine m de tal manera que la recta
x – y –1=0 y 2x – y – 3=0 un triángulo de área 6 m2. L  : 12mx – 9y + 129 = 0 interseca al segmento de
extremos A(2; 3) y B(11; 6) en la razón de 2 a 7.
A) 2x +y = 0
A) – 2
B) 5x – 4y = 0
B) 4
C) 5x – 2y = 0 C) – 1
D) 4x – 3y = 0 D) 2
E) x + 5y = 0 E) – 3

3. Dados los vértices de un triángulo: A(1; – 1), 7. Halle la ecuación de una de las bisectri-
B( – 2; 1), C(3; 5), halle la ecuación de la per- ces de los ángulos formados por las rectas
pendicular bajada desde el vértice A a la me- 13x – 9y – 10 = 0 y x + 3y – 6 = 0
diana trazada desde el vértice B.
A) 9x + 3y + 20 = 0
B) x +y – 5 = 0
A) 4x +y – 3 = 0
C) 5x – y – 19 = 0
B) x +y – 8 = 0
D) 2x – 6y + 5 = 0
C) 2x – 5y +10 = 0 E) x – 2y – 2 = 0
D) x – 5y – 6 = 0
E) 4x – 3y – 5 = 0 8. Una recta que pasa por el origen interseca a las
rectas x – y – 3 = 0; 2x – y + 4 = 0 en los puntos A y
4. Halle la ecuación de una recta que pasa por el B, respectivamente.
punto P(1; 3) y forma con la recta x + 3y – 4 = 0 Si el origen es punto medio del segmento AB,
un ángulo q =arcos(0; 8). calcule las coordenadas del punto A.

A) x +y – 4 = 0 A) (1; – 3)
B) 3x + 2y – 9 = 0 B) (2; – 1)
C) 13x + 9y – 40 = 0 C) (3; – 1)
D) 10x – y – 7= 0 D) (1; – 2)
E) 6x – 2y = 0 E) (1; – 1)

1
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9. Halle una ecuación de la recta que pasa por 13. Las coordenadas de los puntos A y B son (3; 4)
el punto P(3; 5) a igual distancia de los puntos y (5; – 2) respectivamente. Encuentre un punto
A( – 7; 3) y B(11; – 15). P si PA = PB y el área del triángulo PAB es 10 u2.

A) x + 2y – 13 = 0 A) (7; 2) y (2; 0)
B) x – y + 2 = 0 B) (7; 2) y (1; 0)
C) x +y – 8 = 0 C) (1; 0) y (5; 2)
D) 11x +y – 38 = 0 D) (1; 0) y (6; 2)
E) x – 2y +7= 0 E) (2; 0) y (7; 4)

10. La recta L 1: 3x + y – 6 = 0 forma con los ejes 14. Calcule la suma de coordenadas del incen-
coordenados un triángulo de área A1. Si L  2 es tro del triángulo determinado por los puntos
paralela a L 1 y forma con los ejes coordena- P(0; 0); Q( – 3; 4) y R(8; 6).
dos un triángulo de área A2, tal que A1 = 4A2,
A) 12 − 4 5
calcule la ecuación de la recta L  2.
B) 12 − 2 5
A) 3x +y + 4 = 0 C) 12 − 3 5
B) 3x +y – 2 = 0 D) 6 − 5
C) 3x +y + 2 = 0
E) 8 − 5
D) 3x +y – 3 = 0
E) 3x +y + 3 = 0 15. En el triángulo ABC isósceles, el punto
 4 10 
11. Se sabe que A y B son puntos de las rectas G  ;  es el baricentro de la región triangular
3 3 
L  1: x – y + 2 = 0;
ABC. Calcule la diferencia del doble de la orde-
L  2: 2x – y – 3=0, respectivamente, tales que el
nada con la abscisa de uno de los puntos del
origen de coordenadas divide el segmento BA
triángulo.
en la razón de 3 a 1. Calcule la pendiente de la
B
recta AB .

G C
A) 1/3
B) 2
C) 1/2 A(2; 2)
D) 4
E) 3 A) 4
B) 5
12. Calcule el área de la región triangular formada C) 6
por las rectas paralelas a los ejes coordenados, D) 7
trazadas por el punto P(3; 4) y la recta de ecua- E) 8
ción x – y – 2 = 0.
16. Jaimito se encuentra en el punto A( – 7; 1) y
9 debe llegar al punto B( – 5; 5) pasando por el
A) 4 u2 B) 5 u2 C) u 2 río para sacar agua. Si la orilla del río se en-
2
cuentra sobre la recta 2x – y – 5 = 0; halle el pun-
11 2
D) 6 u2 E) u to P en la orilla del río de manera que Jaimito
2
recorra la menor distancia.

2
 A) P(0; – 5) 9
A) arctan  
B) P(2; – 1)  11
C) P(1; – 3)
D) P(3; 1)  1
B) arctan  
E) P(– 2; – 9) 2

 11 
17. Un rayo de luz va dirigido por la recta C) arctan  
 10 
x – 2y + 5 = 0. Al llegar a la recta 3x – 2y + 7 = 0,
se ha reflejado de ella. Halle la ecuación de la  1
D) arctan  
recta que contiene al rayo reflejado. 3

 10 
A) 29x – 2y + 33 = 0 E) arctan  
 11 
B) x – 2y + 5 = 0
C) 29x – 2y – 54 = 0
D) x – 2y + 2 = 0 21. Halle la ecuación de la bisectriz del ángulo
E) x + 5y – 14 = 0 interno del vértice A del triángulo ABC, cuyos
vértices son A(3; 2), B( – 1; 5) y C(0; – 2).
18. Los puntos A( – 6; – 4), B(3; 5) y C(10; – 2) son
los vértices de un triángulo. Calcule la distan- A) x – 7y +11= 0
cia del ortocentro del triángulo ABC al punto A. B) x + 3y +11= 0
C) x – 7y +10 = 0
A) 10 2 B) 7 2 C) 2 65 D) x + 2y +7= 0
E) x – 7y + 5 = 0
D) 9 2 E) 7 6

22. Calcule la diferencia de abscisas de los puntos

19. Calcule, en la recta 2x – y – 5 = 0, un punto P, de
de intersección con el eje x para la circunfe-
manera que la suma de sus distancias a los
rencia de ecuación
puntos A( – 7; 1) y B( – 5; 5) sea mínima.
x2 + y2 – 2ax – 2by + c = 0
A) (4; 3)
B) (2; – 1) A) 2 a 2 + c
C) (1; – 3)
D) (3; 1) B) 2 a 2 − c
E) (– 2; – 9)
C) 2 c 2 − a
20. Los vértices de un triángulo son A(3; 3),
B(1; – 3) y C( – 1; 2). Calcule el valor del ángulo D) 2 c 2 + a
agudo que forma la mediana que corresponde E) a2 + c
al lado AB con la mediatriz del lado AC.

01 - A 03 - E 05 - D 07 - D 09 - C 11 - E 13 - B 15 - D 17 - A 19 - B 21 - A
02 - B 04 - C 06 - A 08 - D 10 - E 12 - C 14 - A 16 - D 18 - D 20 - E 22 - B 3