FORMATO N° 04

INFORME TÉCNICO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE1

DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CARRERA DE TECNOLOGÍA EN CIENCIAS MILITARES

INFORME DE:

ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO

“VENCEDORES DEL CENEPA”

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: HIDALGO TOCTAGUANO ANDY JHOEL

NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR ACADÉMICO: MG. Cevallos De La Torre Mónica Alexandra

CALIFICACIÓN DEL INFORME

FIRMA DE TUTOR(A) ACADÉMICO(A) FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL TUTOR EMPRESARIAL

Ambato, 31/01/2024

1. INTRODUCCIÓN
1
El informe será realizado y firmado por el estudiante y presentado a los tutores académico y empresarial, luego al
coordinador de prácticas pre profesionales de la carrera y/o departamento.

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 Las Prácticas Pre-Profesionales (PPP) desarrolladas como parte del proceso formativo
de la carrera de Tecnología Superior en Ciencias Militares – Modalidad Dual
(TCMD), se han relacionado directamente con la ejecución de actividades referentes
con el Régimen Interno Militar de la Escuela de Formación de Soldados del Ejército
“Vencedores del Cenepa” – ESFORSE, como Entidad Formadora Receptora, en la que
se ha logrado fortalecer los conocimientos teórico-prácticos, destrezas y habilidades
para desenvolverse como Soldado de Arma en las funciones, responsabilidades y
Operaciones Militares, propias del campo profesional de la carrera, según el perfil
profesional y el grado jerárquico militar del graduado.

La ESFORSE es una Institución de Formación Militar, perteneciente a la Fuerza

Terrestre y al Comando Conjunto de Fuerzas Armadas, que tiene como objetivo
formar soldados de armas, servicios y especialistas; en los campos técnico militar,
académico, ético-moral, físico y científico, basado en el perfil, competencias
profesionales y valores institucionales, a fin de contribuir a la eficiencia operacional
del Ejército, ubicada en la ciudad de Ambato, y es parte del proceso de formación de
la Modalidad Dual.

Las áreas de la ESFORSE en las que se desarrollaron las prácticas preprofesionales

corresponden a los Escenarios de Instrucción y Entrenamiento Militar (Pistas
Militares, Pistas de Entrenamiento Físico, Polígono de Tiro, Áreas de Instrucción
Técnico-Militar, Dependencias Administrativas y Académicas), según designación y
coordinación de los responsables de cada Departamento de la ESFORSE con el
Comandante del Batallón y Comandantes de Compañía.

El periodo de ejecución de las prácticas preprofesionales en correspondencia con el

Rediseño Curricular de la Carrera, se he desarrollado durante el Primer Año Militar de
la Promoción 2022-2024 que corresponde a I, II y III periodo académico, planificación
que ha sido coordinada con el Departamento de Planificación Académica de la
ESFORSE y la Coordinación de Prácticas Pre-Profesionales de la Carrera de la ESPE,
en las fechas del 26 de octubre de 2021 al 19 de agosto de 2022, con una duración
total de 240 horas.

Las actividades realizadas en las prácticas preprofesionales se relacionan con las

siguientes funciones que cumplirá el graduado en las Unidades, Repartos e Institutos
Militares al que sea asignado, entre ellas son:

 Combatiente Individual
 Comandante de Pelotón
 Miembro de Pelotón
 Miembro de Escuadra
 Miembro de Patrulla
 Fusilero
 Centinela Fijo
 Centinela Móvil
 Cuartelero
 Ayudante de semana, entre otros

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 2. DESARROLLO
Como parte de la formación como soldados del Ejército Ecuatoriano, se ejecutaron
varios ejercicios en el terreno los cuales permitieron adquirir nuevos conocimientos,
habilidades y destrezas, que luego con el pasar del tiempo se las puso en práctica
como parte de las prácticas preprofesionales.

Los conocimientos que se fueron adquiriendo durante la formación estuvieron

instrucción individual de combate la cual permite prepararse militarmente para el
empleo en las futuras operaciones en línea de frontera, adicional como parte de esta
actividad también se adquirió el conocimiento sobre el armamento de apoyo y de
asalto que se encuentra en dotación del ejército, la instrucción formal es parte de la
formación ya que orienta a una formación integra en valores y virtudes.

Estas y otras actividades son evidenciadas en el campo profesional con el desarrollo de

las diferentes ceremonias militares, paradas militares donde es evidenciado el
compromiso por la institución y la sociedad.

Luego de que el país ha superado la crisis de la pandemia del COVID-19, se han

desarrollado las prácticas pre profesionales en la fase de especialidad, la cual se dio
lugar en las instalaciones de la ESCUELA DE CUERPOS DE INGENIEROS DEL
EJÉRCITO. Batallón de Ingenieros N°1 “Montufar” y Batallón de Ingenieros N°3
”Chimborazo”, en las aulas donde se recibieron conocimientos teóricos-prácticos,
como en los laboratorios de Electrónica e Informática, esto permitió cumplir con los
temas propuestos por el instructor, las radios y equipos de comunicación que posee la
Fuerza Terrestre, y su utilización en los campos específicos en las diferentes
operaciones según la necesidad que se presente. La metodología que se utilizó fueron
la inductiva-deductiva; con estrategias y técnicas de aprendizaje significativo;
partiendo de lo general a lo particular y viceversa, creando en cada uno de los
aspirantes el deseo de investigar y profundizar los conocimientos adquiridos.

Las técnicas de enseñanza-aprendizaje empleadas por el instructor fueron la aplicación

de aprendizaje basado en problemas, aprendizaje corporativo, discusión guiada,
Philips 66, PNI (positivo, negativos e interesante), trabajo en equipo, preguntas y
respuestas; demostraron un amplio conocimiento del funcionamiento de cada radio y
cada sistema de comunicación, tanto fijo como móvil, la capacidad existente de los
diferentes equipos de comunicación, de cada una de las frecuencias que se utilizan
como la amplitud de canales que tiene a la hora de emplearlos en las operaciones
militares.

Los conocimientos adquiridos sobre el sistema de comunicación son de mucha

importancia, porque fueron estos los que se emplearon en las operaciones que se
realizaron por el problema de inseguridad en los lugares donde se desarrolló el paro
indígena, el arma de comunicaciones ayudo a mantener informado a cada uno de los
escalones superiores sobre las situaciones en las carreteras, lugares estratégicos del
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 Estado y sobre la inseguridad del pueblo; cuando se mantuvo el control en el toque de
queda en todos los lugares del Ecuador, fue ahí donde se empleó los diferentes
sistemas de comunicación y las diferentes radios que se pudieron conocer en la fase de
especialización.

Las actividades que se cumplieron como parte de las prácticas preprofesionales son:

a. Ejercicios de instrucción formal. – Giros a pie firme, Giros sobre la marcha,

conversiones, pistas militares; cabo vertical; revistas de gimnasias: manos libres,
gimnasia de fusil y machete.

b.

Prácticas de instrucción individual de combate. –Escuadra de Fusileros; Patrulla en

operaciones de defensa interna y externa; Técnicas de patrullaje: en campo abierto
y terreno boscoso.

c. Empleo del armamento de dotación y manejo equipo militar y explosivos. –

prácticas de tiro: De pie, arrodillado, acostado.

d. Aplicación de las normas de seguridad y reglamentación militar en las actividades

e instalaciones militares. – Defensa del campamento

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 e. Prácticas de servicios de seguridad en las dependencias y sectores de la
ESFORSE. - Servicio de guardia fija y móvil.

f. Aplicación de la instrucción formal en eventos y ceremonias castrenses. - Cumplir

con las normativas de las ceremonias militares, dentro y fuera de la institución.

g. Ejecución de funciones relacionadas al régimen militar (Cuartelería, Ayudante de

semana). - Mantenimiento de las habitaciones limpias y ordenadas; colaborar con
el oficial de semana a cargo para los informes; limpieza del comedor y cocina;
imaginaria en las noches.

3. CONCLUSIONES
Las actividades realizadas como parte de las prácticas preprofesionales de la Carrera
han contribuido a desarrollar los conocimientos, destrezas y habilidades para
desempeñarse como un soldado de arma y servicio dentro del Ejército ecuatoriano,
pues se ha logrado conocer cuál es el régimen militar que se vive en la Unidades
Militares del país y la forma de desempeñarse bajo la normativa militar, alcanzando
los siguientes resultados de aprendizaje:

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  Aplicar la doctrina militar en la ejecución de acciones y operaciones de apoyo
a la seguridad integral.
 Aplicar principios generales de seguridad y prevención de accidentes en la
actividad física y movimiento de tropas, para minimizar los riegos y prevenir
accidentes, antes, durante y después de las actividades militares.
 Ejecutar las funciones de combatiente individual, miembro de una escuadra de
fusileros y/o de una patrulla en operaciones de defensa interna y externa según
el Sistema de Armas y Servicios de la F.T.
 Emplear el armamento, material bélico y equipo militar del Sistema de Armas
y Servicios de la Fuerza Terrestre
 Aplicar los principios, valores y virtudes militares en el cumplimiento de
misiones, operaciones y actividades castrenses

4. RECOMENDACIONES
Como recomendación general podría mencionarse que se realicen más actividades
prácticas durante el proceso de formación militar dual.
5. ANEXOS

Formaciones militares instrucción formal

Técnicas de patrullaje

Prácticas de tiro

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Plan de defensa del campamento

Guardias fijas y móviles

Ceremonias

Ingeniería

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