Unidad Educativa Fiscal “DOLORES SUCRE”

Creado el 5 de julio de 1950

Decreto No. 1.108
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ACTIVIDAD ASINCRÓNICA

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

DOCENTE: FANNY VENEGAS

NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE _______________________________________________

En la siguiente sopa de letras encuentra las siguientes palabras del viaje que cambio la historia

España Portugal Isabel África

Colón feudal economía Constantinopla

Oriente América

O C C I E T N E I R O T T E A
W E X P A N S I O N F G H L M
E L D E S C O N O C I D P O E
N O A S I A A F L O R O O N R
D P A D Q E C O L L N N R D I
Y E S O U E I B N I C A T R C
T Z O O A E R J T S S S U E A
E S T E Ñ A F N Y A H U G S C
R I C O A S A L L B A Q A R R
C O N T P T E R E E S A L E I
E M P O S E Y C O L O N B I S
R I Z N E C O N O M I A R N T
O C O N T I N E N T E S S A O
V C R I S T I A N O L U S C B
B R E N A C I M I E N T O A A

En el diagrama resuelve la siguiente interrogante

 Portugal y España lideran la expansión ultramarina europea
¿Qué los motivó a hacerlo?
Respuesta

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Completa las siguientes proporciones

a. En 1492, un navegante desconocido recorría las cortes de ____________ y

_____________ solicitando que los monarcas de los respectivos reinos lo apoyaran en lo
que en ese momento parecía, para unos, un proyecto visionario, y para otro
______________: navegar hacia Occidente hasta llegar a las costas de _____________,
circunnavegando el globo terráqueo.

b. Efectivamente, el 3 de agosto de 1492, ________________, con el apoyo de la reina

Isabel de España, __________ en su viaje hacia lo desconocido. Sin duda, muchas cosas
habían cambiado en la mentalidad y en las ____________ europeas para que se pensara
en que, efectivamente, fuera posible hacer este viaje.

c. Pero un evento ______________ la necesidad de que los europeos se lanzaran fuera de

su continente en busca de nuevas __________ de comercio con Oriente, qué para ese
entonces, era la actividad que sustentaba la economía ______________. El Imperio turco
otomano, luego de años de asedio, conquistó _______________. La Europa cristiana no
podía seguir comercializando libremente con Oriente.

d. En ese contexto, aparecieron hombres como _____________ y _____________, que

cuestionaban la teoría ________________, es decir, la que afirmaba que el Sol y los
planetas giraban en torno a la Tierra.

e. Sus ________________ fueron duramente refutadas por la Iglesia y, de hecho,

Copérnico fue quemado en la hoguera por ____________ y Galileo fue forzado a
____________ públicamente sobre sus escritos.

f. por su situación geográfica, estaban lejos de las rutas ______________ principales, y los
pocos ______________ que les llegaban eran muy costosos.

g. Sin embargo, al hacer de _____________ una colonia portuguesa, se asumió que era
correcto tener un territorio fuera de sus ______________, siempre que estuviera bajo su
dominio político y económico.