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JUEVES DE PRUEBAS
PRIMER PERIODO
GRADO 11°

MATEMATICAS

1. El límite de la función dada gráficamente cuando x

→ 0 es:

Analizando las ventas de la gráfica, se afirma

correctamente que las bicicletas que presentaron más
ventas en este período de tiempo fueron las del
A. 1 A. Tipo P
B. 3 B. Tipo Q
C. -1 C. Tipo R
D. No existe D. Tipo S

6. Para el cuarto trimestre el propietario de la tienda

2. Observando la gráfica de y = f(x), el es: decide comprar para poner a la venta bicicletas
solamente del tipo Q, esta decisión es

A. Correcta, ya que la venta de estas bicicletas a

través del tiempo va en aumento.
B. Incorrecta, ya que la venta de estas bicicletas a
través del tiempo va en descenso.
C. Correcta, ya que el segundo trimestre fue el tipo
de bicicletas de mayor venta.
D. Incorrecta, ya que el tercer trimestre se vendieron
igual cantidad de cada una.

A. 3 7. Un profesor, para evitar que los estudiantes arrancaran

B. 1 hojas del cuaderno, les solicitó enumerarlas. Cuando
C. -2 Carlos las estaba enumerando, observó que duplicaba la
D. No existe cantidad de hojas numeradas cada minuto que pasa por
lo que registra sus resultados en la siguiente tabla:

3. El valor de es:

A. 1
B. Indeterminado
C. ½ Para conocer cuántas hojas enumerará en el sexto
D. 2 minuto, se deberá desarrollar la operación

A. 25
B. 26
4. El valor de es: C. 25 + 2
D. 26 – 2
A. ¼
B. Indeterminado De acuerdo con la siguiente información responde
C. –¼ las preguntas 8, 9 y 10
D. –4
En una joyería se realiza una encuesta de satisfacción
5. En un local de artículos deportivos, se estudia el acerca de la calidad de servicio al cliente. Los resultados
comportamiento de la venta de bicicletas en los últimos 3 se muestran a continuación:
trimestres, los resultados se presentan a continuación: 5–4–2-5–4–3–5-1–4–2–3–5–4–4–3–4
–5–3–4–5

Siendo 5 muy satisfecho, 4 satisfecho, 3 aceptable, 2

poco satisfecho y 1 nada satisfecho

8. El dato central que representa el 50% de la muestra,

también conocido como mediana, es:

1
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B. La sucesión homogénea del ritmo recrea el
A. Muy satisfecho tiempo mítico
B. Satisfecho C. El ritmo invoca y convoca al tiempo
C. Poco satisfecho cronométrico
D. Nada satisfecho D. La sucesión rítmica convierte el mal tiempo
en buen tiempo
9. De los resultados obtenidos de la encuesta, se puede
inferir que el porcentaje correspondiente a las personas
que se encuentran muy satisfechas es
Cuando en la lectura que titula “de vuelta al mar está el
A. 30% marinero” dice que había un observador de los seres
B. 50% humanos, y eso le permitió hacer la gran novela del
C. 60%
Caribe; había un testigo asombrado del mundo, y por eso
D. 70%
hizo el periodismo más sugestivo de su tiempo; y había
10. La moda de los datos es un pensador: hay que leer la colección completa de sus
entrevistas para asomarse a una lección de carácter, una
A. 5 comprensión de los hechos, una lucidez de la
B. 3 interpretación y un compromiso con altos principios
C. 2
verdaderamente notable.
D. 4
3. Al hablar de un observador de los seres
ESPAÑOL
E. TEXTO 1 (El Ritmo) humanos, hace referencia a
A. William Ospina
B. Víctor Hugo
En todas las sociedades existen dos calendarios. Uno
C. García Márquez
rige la vida diaria y las actividades profanas; otro, los
D. Dostoievski
periodos sagrados, los ritos y las fiestas. El primero
4. La referencia borgiana y la alusión a otros
consiste en una división del tiempo en porciones iguales:
grandes escritores son claves en el contexto del
horas, días, meses, años. Cualquiera que sea el sistema
artículo porque permiten.La palabra borgiana
adoptado para la medición del tiempo, este es una
tiene un concepto que permite ampliar la
sucesión cuantitativa de porciones homogéneas.
información del texto.
En el calendario sagrado, por el contrario, se rompe la A. Es un adverbio de referencia, relacionado al
continuidad. En el texto anterior la palabra subrayada en texto contemplado.
el primer renglón tiene un significado muy particular y B. Adjetivo perteneciente o relativo a un escritor
argentino o su obra.
hace referencia a
C. Una comparación de grandes escritores
A. Tratar sin el debido respeto una cosa que se referentes al texto.
considera sagrada o digna de ser respetada D. Una metáfora alusiva a la vida de grandes
B. Dañar con palabras o acciones la dignidad, la escritores de la época.
estima y la responsabilidad de una persona o de Del tiempo, aunque hablemos de “mal tiempo” y de “buen
una cosa, especialmente la honra y el buen
tiempo” . (…) En cambio, la fecha mítica no muere: se
nombre de una persona muerta.
repite, encarna. Así, lo que distingue al tiempo mítico de
C. Que carece de experiencia o conocimiento en
una determinada materia. toda otra representación del tiempo es el ser un
D. Vivir de una manera desordenada, arquetipo. Pasado susceptible siempre de ser hoy, el mito
incentivándose por las cosas que ofrece el es una realidad flotante, siempre dispuesta a encarnar y
mundo, alejado del amor de Dios. volver a ser.

5. Los conectores “pues”, “en cambio” y “así”,

subrayados en el texto, desempeñan,
1. La palabra resaltada en el cuarto renglón se respectivamente, funciones de
podría reemplazar por un sinónimo sin que se A. Casualidad, transición y adición.
altere la información deseada. B. Continuidad, equivalencia e inclusión.
A. Analógico C. Síntesis, contraste y reformulación.
B. Heterogéneo D. Casualidad, adversativa y de consecuencia.
C. Múltiple
D. Dispar

6. La palabra epopeya tiene un significado de

A. Composición de transmisión oral mediante el
2. Acerca del título, en el texto se concluye que canto o la recitación.
A. El ritmo permite la creación arquetípica del B. conjunto de composiciones de tradición épica
tiempo de una sociedad.

2
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C. composición literaria en verso en que se
cuentan las hazañas legendarias de personajes 2. La hibridación de los alcanos es:
heroicos, que generalmente forman parte del
origen de un pueblo. A. Sp4
B. Sp3
D. la respuesta a, b y c son correctas.
C. Sp2
D. Sp

En un libro de química aparece la siguiente grafica de

7. Uno de estos fragmentos expresa una solubilidad para una sustancia desconocida:
concepción del tiempo mítico, similar a la que se
plantea en el texto:

A. El tiempo no se detiene ni se compra ni se vende

no se coge ni se agarra se le odia o se le quiere.
Jarabe de palo.
B. Ver en la muerte el sueño, en el ocaso un triste
oro, tal es la poesía que es inmortal y pobre. La
poesía vuelve como la aurora y el ocaso. Borges,
J.L.
C. Por desgracia, el reloj sigue andando, las horas
siguen pasando. El pasado aumenta. El futuro se 3. Teniendo en cuenta la gráfica dada, si la solución
retira. Las posibilidades disminuyen, el pasa del punto 1 al punto 2, es válido afirmar que
arrepentimiento se amontona. Haruki Marakami. a 40°C la solución quedará:
D. Hojas de calendario que van como los años
cayendo en el vacío de la desilusión; vuelan A. insaturada, ya que se disuelven 20 g de
como palomas llevando desengaños a otro cielo 40 g posibles de la sustancia
pintado de una nueva ilusión. Julio Jaramillo. desconocida.
B. sobresaturada, ya que excede los 40 g
permitidos de la sustancia desconocida.
C. saturada, ya que se disuelven los 40 g
8. “Que tiene las condiciones necesarias para que permitidos de la sustancia desconocida.
suceda o se realice aquello que se indica”. El D. insaturada, ya que se disuelven 10 g de
anterior concepto pertenece a 40 g posibles de la sustancia
A. Profano desconocida.
B. Mítica
C. Antropología 4. Diversas actividades humanas liberan mercurio
D. Susceptible directamente al suelo o al agua; cuando es
9. El siguiente significado “modelo original que sirve liberado al ambiente, eventualmente, terminará
en suelos o aguas superficiales. El mayor efecto
como pauta para imitarlo, reproducirlo o copiarlo,
negativo del mercurio se produce en el agua,
o prototipo ideal que sirve como ejemplo de
debido a que con el tiempo se acumula en la vida
perfección de algo”. Hace referencia a acuática en concentraciones y niveles cada vez
A. Yacen más elevados. Los efectos del mercurio en los
B. Cronométrico animales son: daños en los riñones, trastornos en
C. Arquetipo el estómago, daño en los intestinos, fallos en la
D. Homogénea reproducción, alteración del ADN, entre otros.

Una de las consecuencias de la contaminación por

QUIMICA mercurio en los ecosistemas es:

A. el aumento en la densidad poblacional de

especies vegetales.
B. el daño en la salud y en el desarrollo de las
especies animales.
C. la proliferación de especies invasoras en los
cuerpos de agua.
D. la disminución en los niveles de toxinas
presentes en el agua.

1. De las moléculas anteriores, las que representan En un estudio se obtuvo la siguiente gráfica, que muestra
hidrocarburos saturados son: el porcentaje de carbohidratos en los diferentes órganos
del sistema digestivo después de su ingestión:
A. 1y2
B. 2y4
C. 3y4
D. 1y3

3
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8. Todas las poblaciones poseen mecanismos de
autorregulación; de modo que, a un mayor
número de individuos de la población, es menor
el crecimiento de esta, incluso puede llegar a
descender; y a un menor número de individuos
de la población, aumenta el crecimiento de esta.
Un factor que limita el crecimiento de una población
biológica es:

A. la emigración, porque nuevos individuos llegan a las

poblaciones locales.
5. Un resultado que se puede observar en la gráfica B. la depredación, porque los depredadores regulan las
es: poblaciones de sus presas.
A. En el estómago ocurre el 90% de la absorción de los C. el exceso de alimento disponible, porque la
carbohidratos. competencia por este se reduce.
B. En la boca se aumentan los niveles de carbohidratos D. la tasa de natalidad, porque hay mayores posibilidades
para digerir los nutrientes. de reproducirse.
C. El intestino delgado es el órgano encargado de la
absorción de nutrientes.
D. El intestino grueso es el órgano encargado de la
producción de carbohidratos.

6. Al buscar en un texto ejercicios sobre reacciones

químicas, un estudiante encuentra el siguiente:

¿Cuántas moles de AlCl3 se producen al hacer

reaccionar 6 moles de Aluminio (Al) con 6 moles de (Cl2)? 9. ¿Cuántos enlaces puede formar el átomo de
carbono?
2 Al (s) + 3Cl2 (g) ----- 2 AlCl3 (s)
A. 2
B. 3
Teniendo en cuenta la relación estequiométrica de los C. 4
reactivos, a respuesta correcta al ejercicio sería D. 5

A. 4 moles, ya que el reactivo limitante es el Al y la 10. El nombre correcto de la molécula representada

relación molar es de 2 : 2 en esta fórmula estructural es:
B. 6 moles, ya que el reactivo limitante es el Al y la
relación molar es 2 : 2
C. 4 moles, ya que el reactivo limitante es el Cl2 y la
relación molar es de 3 : 2
D. 6 moles, ya que el reactivo limitante es el Cl2 y la
relación molar es de 3 : 2

7. En una conferencia se concluyó lo siguiente: A. Etil – metil – heptano

“Estamos llevando al planeta al límite”. En un periodo de
44 años, las poblaciones globales de peces, aves,
mamíferos, anfibios y reptiles se redujeron en un 60%.
Suramérica y Centroamérica fueron los territorios que
registraron la disminución más dramática en las
poblaciones de especies, al llegar al 89% en el mismo
periodo de tiempo.
Una de las acciones que promueve la pérdida de
biodiversidad es:
A. La delimitación de áreas protegidas y reservas
naturales.
B. La deforestación causada por la agricultura y la
ganadería extensiva.
C. El incremento en el uso de combustibles de fuentes
alternativas.
D. El desarrollo de políticas públicas para el cuidado del
medio ambiente.
B. 5-etil-5-metil-pentano
C. 3-etil-3-metil-heptano
D. 3,3-dimetil-pentano
CIENCIAS POLITICAS
1. Un estudiante se intoxicó con comida que
compró a un vendedor ambulante a la salida del
colegio. Por esto, el Consejo Directivo del
colegio, con la ayuda de la Policía, logró la
expulsión de los vendedores ambulantes del
sector. De los siguientes, ¿cuál sería un efecto
de la expulsión de los vendedores?
A. El aumento de la inseguridad en las
inmediaciones del colegio.
B. El aumento de las intoxicaciones alimentarias de
los estudiantes en el colegio.
C. La disminución del apoyo de la comunidad al
Consejo Directivo y a la Policía.
D. La disminución de los ingresos de las familias
que dependían de esas ventas
4
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2. Pekín y otras partes de China sufren de elevados
niveles de contaminación. Debido a la
contaminación en Pekín, algunos días las
autoridades cancelan las actividades deportivas
en el exterior en colegios y guarderías y
recomiendan a niños y ancianos que no salgan a
la calle. Aunque se han cerrado centenares de
fábricas en la capital y en otros puntos del país,
la situación no mejora. Los expertos consideran
que la única solución es que la segunda
economía mundial reduzca de forma paulatina su
dependencia de las industrias pesadas y apueste
por un modelo de energía mixta. Las industrias
pesadas, entre ellas los sectores de la
construcción y el manufacturero, aportaron el 46
% del Producto Interior Bruto (PIB) en 2012.
“China debería rebajar esta cifra hasta 9 puntos
porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir
su objetivo de reducción de la contaminación”,
señala un experto.
En esta situación, ¿cuáles dimensiones están en
conflicto?
A. La educativa y la ambiental.
B. La cultural y la educativa.
C. La económica y la ambiental.
D. La cultural y la económica.
3. Durante las épocas de lluvias, en muchas zonas
6. La violencia sexual contra las mujeres es un
rurales de Colombia se inundan escuelas y se
interrumpen los caminos para llegar a estas. ¿Cuál
de las siguientes opciones vulnera más claramente el
derecho a la educación?
A. Organizar esquemas de transporte para que los
estudiantes vayan a clases en escuelas no
afectadas por las inundaciones.
B. Ajustar el calendario escolar para que no haya
clases en las épocas de inundación.
C. Dar una parte de las clases a través de la emisora
de radio local, para reducir los días en los que
tienen que asistir al colegio.
D. Trasladar a los niños a escuelas no inundadas
dos veces por semana y reducir el número de
horas de clases.
4. La Corte Constitucional falló a favor de un
soldado que había interpuesto una tutela al
considerar que la institución militar no le
respetaba el derecho a la objeción de conciencia,
porque su religión le prohíbe el uso de armas y
las prácticas militares. El fundamento del fallo es
la defensa de la libertad de conciencia del
soldado.
¿Cuál de las siguientes acciones es coherente
con este fallo?
A. Ordenarle al Ejército la entrega de la libreta
militar al soldado y su inmediata desvinculación
de la institución.
B. Ordenarle al soldado cumplir su servicio militar
obligatorio con todas las responsabilidades
asignadas.
C. Ordenarle al Ejército que el soldado participe de
los entrenamientos y haga solo tareas de
oficina.
D. Ordenarle al soldado participar únicamente en
paradas militares, portando con orgullo la
dotación militar.
5. Ante los crecientes robos a residencias en
algunos sectores de estratos altos de una ciudad,
el alcalde está considerando autorizar el
cerramiento de grandes sectores residenciales
que agrupan varios barrios de la ciudad, para que
sean vigilados por seguridad privada y para
que solo se permita la entrada a los residentes o
a personas autorizadas por estos. A la hora de
evaluar la propuesta, ¿qué intereses en conflicto
deben ser tenidos en cuenta?
A. Los de las empresas de seguridad privada que
buscan expandir su negocio, y los de las bandas
de ladrones que buscan seguir realizando sus
actividades sin obstáculos.
B. Los de los residentes que buscan su seguridad,
y los de los demás habitantes de la ciudad que
dejarían de tener acceso a las vías y otros
espacios públicos de los sectores encerrados.
C. Los de los residentes que buscan su beneficio
particular y los intereses del gobierno local que
debe encargarse del bienestar de la comunidad.
D. Los de las empresas de seguridad privada que
serían contratadas para cuidar los sectores
encerrados, y los de la Policía encargada de la
seguridad en la ciudad.
problema mundial. Hace poco tiempo, el jefe de
policía de una ciudad muy importante, en un país
desarrollado, declaró al respecto: “Para evitar estas
situaciones, lo mejor sería que las mujeres dejaran
de salir con minifaldas o escotes provocadores a la
calle. Así evitarían ser víctimas de acoso o violencia
sexual”. ¿Qué intereses está favoreciendo esta
declaración?
A. Los de las mujeres, porque está
aconsejándoles cómo vestir para no ser víctimas.
B. Los de los policías, porque su función no
es la de manejar casos de acoso.
C. Los de los agresores, porque está
dándoles una justificación a lo que hacen.
D. Los de la ciudad, porque el acoso sexual
afecta la percepción de seguridad.
7. El problema del tráfico de drogas ilícitas ha
generado que gobernantes, académicos y
miembros de la sociedad civil de países
productores debatan sobre el asunto con el fin de
encontrar soluciones. Algunos proponen que,
para defender el bien común, se debe legalizar
las drogas. ¿Cuál de los siguientes es el
argumento más afín con la propuesta de
legalización?
A. Cada persona debe tener la libertad de
decidir si consume o no drogas y, por
tanto, su comercialización no debería
estar bajo ningún control.
B. Los países productores no tienen
ninguna responsabilidad en el tráfico de
drogas; la responsabilidad recae sobre
los países consumidores.
5
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GRADO 11°
C. Quienes consumen drogas no deben ser
tratados como delincuentes, sino como
adictos que necesitan tratamientos
médicos.
D. En los países productores la prohibición
ha generado problemas sociales más
graves que aquellos que se querían
evitar con esta medida.
8. En un periódico de la ciudad han aparecido
continuamente titulares como los siguientes:
“El alcalde no es capaz de solucionar el
problema de criminalidad en la ciudad”, “Al
alcalde le queda grande erradicar el crimen de la
ciudad” y “La ciudad y la Alcaldía están
sometidas a los criminales”.
Antes de creer que el alcalde está haciendo mal
su trabajo en materia de seguridad, ¿qué
deberían revisar los ciudadanos principalmente?
A. El plan de gobierno para ver si había
propuestas en el tema de seguridad.
B. Los índices de criminalidad en otras
ciudades del país y de los países vecinos.
C. Los cambios en los índices de
criminalidad desde que el alcalde se posesionó.
D. Las declaraciones oficiales del alcalde
sobre si lo está haciendo bien o no.
9. Una compañía petrolera identificó un yacimiento
de petróleo en una zona en la que vive una
comunidad indígena para la cual extraer el
petróleo significa “robarle la sangre a la madre
tierra”, y por ello se opone a la explotación del
yacimiento. La compañía invirtió muchos
recursos en un proceso de diálogo con los
representantes de la comunidad, pero fue
imposible llegar a un acuerdo. Ante esto, y
después de un análisis detenido de las
posiciones, el Estado
le negó a la empresa el permiso de explotación.
La razón que mejor sustenta esta decisión es
que, de acuerdo con la Constitución, el Estado
debe
A. garantizar el derecho a la igualdad.
B. garantizar el derecho a la libre
asociación.
C. proteger la diversidad étnica y cultural.
D. proteger el medio ambiente.
10. Un profesor universitario sostiene que cuando
sus estudiantes mujeres responden a una
pregunta, se extienden demasiado en la
respuesta. Por esa razón, cuando les pregunta a
los estudiantes y algunos levantan la mano para
responder, hombres y mujeres por igual, el
profesor solo les da la palabra a los hombres.
De acuerdo con la Constitución, el profesor
A. puede hacer esto porque tiene más
experiencia que sus estudiantes.
B. está actuando de forma incorrecta pues
viola el principio de igualdad.
C. adopta una actitud que puede ser
chocante para algunos pero que no es
discriminatoria.
D. puede justificar lo que hace siempre y
cuando pueda probar que las mujeres de
hecho sí hablan demasiado.
FILOSOFIA
1. La forma de vida de los filósofos cínicos se
caracterizaba porque rechazaban radicalmente
las normas sociales consagradas por la tradición.
En efecto, iban desnudos por la calle, se
masturbaban o hacían el amor en público, no
tenían casa ni propiedades y vivían sin
preocuparse por el futuro. Todo esto lo hacían
porque preferían vivir de un modo natural, como
los animales, antes que someterse a los
convencionalismos sociales. Frente a la forma de
vida de los cínicos es posible proponer una forma
de vida alternativa en la que
A. la sociedad respeta los límites de la naturaleza en el
ejercicio de su poder
B. las cualidades naturales del hombre se combinan con
normas creadas para su perfeccionamiento
C. los hombres se abstienen de crear normas cuyo
sentido esté orientado hacia lo inmaterial
D. lo importante para los seres humanos no es la
convivencia sino el respeto de los valores sociales.
2. En el mundo griego no hay mayor diferencia entre
la Ética y la Política, siendo la preocupación de
este periodo el actuar humano. En el marco de su
visión del mundo, el hombre realizado es el
llamado ciudadano, el cual ejerce
autónomamente su libertad. Aunque hoy vemos
que se intenta recuperar el concepto de
ciudadanía, las dificultades para lograr un
consenso en este sentido son cada vez mayores,
pues para el hombre contemporáneo el ejercicio
de la libertad es más complejo. De acuerdo con
ésto podemos decir, que la ciudadanía del mundo
griego difiere de la contemporánea en cuanto que
la primera
A. participa activamente en la constitución de las leyes
B. acepta al Estado como eje controlador y determinante
de la actividad humana
C. estimula el hecho de que se lleve a cabo
cumplidamente los deberes de ciudadano
D. administra su conducta bajo los parámetros del marco
legal.
3. En el concepto de Aristóteles el hombre es un
compuesto de materia y forma, donde el cuerpo funciona
como materia prima y el alma como forma fundamental.
La unión existente entre el alma y cuerpo es sustancial,
en ella cuerpo y alma van juntos en una unidad de
operación, forman un único ser. Este concepto de
hombre, como unión, significa que
A. primero se constituye el cuerpo antes de ser unión
sustancial con el alma
B. primero se constituye el alma antes de ser unión
sustancial con el cuerpo
C. se constituyen por separado cuerpo y alma antes de
ser unión sustancial
D. se constituyen juntos, alma y cuerpo sólo al momento
de ser unión sustancial.
4. Los primeros representantes de la Patrística sostenían
que los hombres han recibido de Dios el libre albedrío
para que puedan optar por el bien o por el mal. Si en el
ejercicio de esa facultad el individuo se inclina por el mal,
tiene la posibilidad de volver a Dios por medio del
reconocimiento del pecado y la realización de acciones
moralmente buenas. De lo anterior se deduce que
A. la divinidad obliga al hombre a que cumpla su voluntad
en obras de caridad
B. la libertad humana sólo es posible en el vínculo con un
Ser supremo capaz de perdonar las acciones indeseables
C. por medio del arrepentimiento sincero el hombre
puede volver a integrarse en la unidad divina
D. la culpa marca al alma humana para que ésta jamás
alcance la felicidad.
6
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5. Aristóteles, discípulo de Platón y maestro de Alejandro
Magno, corrige y complementa algunas de las teorías
anteriores hasta lograr un sistema más completo y mejor
fundado en la realidad. En su metafísica demuestra que
la idea o esencia no puede ser una realidad separada del
mundo sensible, sino que se materializa en este, es decir
que el ser se realiza originariamente en la sustancia. De
acuerdo con esto, Aristóteles
A. se encuentra dentro de la tradición filosófica clásica al
explicar la realidad mediante un modelo
B. supera a Platón, quien separaba el mundo sensible del
mundo de las ideas
C. es más realista en cuanto recurre menos a mitos y
genera una explicación más acorde con lo real
D. absorbe los elementos más importantes de la tradición
filosófica adecuándolos a su percepción del mundo.
6. Para Epicuro, el miedo a la muerte no tiene sentido
pues él niega la existencia de otra vida, afirmando que el
alma se desintegra con el cuerpo, y por esta razón, el
temor a un castigo en otra vida es infundado. Así, podría
decirse que Epicuro
A. está a favor de las doctrinas de la reencarnación del
alma
B. le resta importancia a las doctrinas materialistas
C. defiende la doctrina de la inmortalidad del alma
D. está en contra de la doctrina de la inmortalidad del
alma.
7. Durante la Edad Media el problema del conocimiento
se centra en la posibilidad de relacionar fe y razón, que
son consideradas como fuentes del conocimiento. La fe
revela las verdades divinas y la razón revela una verdad
objetiva. Por lo tanto
A. la fe se apoya en la razón cuando la razón proporciona
una base sólida a las creencias propias de la revelación
B. los argumentos racionales son los únicos elementos
existentes para sostener las creencias de la fe
C. aunque la fe y la filosofía siguen caminos diferentes,
no por eso son absolutamente incomunicables
D. la razón limita y determina la fe al demostrar los
perjuicios que esta trae a la vida del hombre.
8. Frente a la ética estoica que se basa en la renuncia a
los placeres del mundo y en el sometimiento al destino,
aceptándolo y viviéndolo, el epicureísmo dice que a la
felicidad se llega a través del placer espiritual, único
medio que lleva al hombre al conocimiento de sí mismo.
Por lo tanto, la ética estoica es desestimada por Epicuro,
porque
A. los placeres hacen parte de la naturaleza humana y
por tanto, debe tenerse en cuenta al momento de pensar
la felicidad
B. para lograr la autosuficiencia es necesario el
conocimiento de las debilidades humanas
C. los placeres para Epicuro son la base de la felicidad
del hombre
D. el placer es el que brinda al espíritu el
autoconocimiento y la autosuficiencia que el hombre
necesita
9. San Agustín dice que los seres humanos son seres
dotados de razón, la cual dirige al cuerpo físico. La razón
es a función del alma, ésta es la que acerca al hombre al
conocimiento de Dios. Por su parte, el cuerpo es víctima
de los placeres y aleja al hombre del conocimiento. De
esta forma, San Agustín afirma que el alma debe
controlar al cuerpo y no al contrario, porque si
A. el alma controla al cuerpo puede ceder fácilmente a
las tentaciones de la carne
B. el hombre desea conocer a Dios, debe controlar los
apetitos que se le imponen al cuerpo
C. Dios desea controlar al hombre, el alma debe dejarse
controlar por el cuerpo
D. el hombre aspira al conocimiento, debe conocer los
placeres y dejar de lado a Dios
10. Para San Agustín, el libre arbitrio designa la
posibilidad de elegir entre el bien y el mal, aunque gozar
de libre arbitrio no siempre significa ser libre, pues serlo
depende del uso que se haga de Él, ya que para San
Agustín es fundamental
A. afirmar que el ser libre es la posibilidad de obrar mal
B. establecer que el hombre goza de libertad y libre
arbitrio
PRIMER PERIODO
GRADO 11°
C. distinguir entre el obrar por elección y el obrar por
libertad
D. afirmar que ser libre es la inexistencia total de límite
LECTURA CRITICA
LAS GUERRAS NO TERMINAN CUANDO SE
CUENTAN LOS MUERTOS SINO
CUANDO SE ELIMINAN SUS CAUSAS.
Por eso el tremendo informe que ha presentado el Centro
de Memoria Histórica, con las cifras del conflicto que hace
medio siglo arruina física y moralmente a Colombia, no
puede ser el final de un proceso, sino el comienzo de un
examen muy serio de cuáles son las causas que hicieron
que hayan muerto por el conflicto 220.000 personas y
sólo 40.000 en el campo de combate, que se hayan
degradado hasta lo indecible los métodos de exterminio,
se haya expulsado de sus tierras en medio del horror y el
desastre a cinco millones de personas y se haya
profanado una vez más la dignidad de la Nación.
Porque esas cifras escalofriantes son apenas la punta del
iceberg de la catástrofe colombiana. No sólo hay que
preguntarse qué ser humano muere bajo el balazo, el
machete o la motosierra, sino qué ser humano se
degrada y se destruye cometiendo ese crimen. Y si a algo
nos deben conducir estas cifras tan necesarias es a la
comprensión de que la guerra no es la estadística: que
detrás de unas cifras que forzosamente los diseñadores
gráficos convierten en bellas tipografías y en íconos de
colores hay largas jornadas de terror, incontables horas
de angustia, ríos de desesperación, miles de hijos
huérfanos de sus padres y miles de padres huérfanos de
sus hijos. Y noches de desvelo, y desembarcos
monstruosos, y fiestas de sangre, y violaciones
aterradoras, y torturas desesperantes, y el fuego del odio
en los ojos, y el hastío de la maldad, y las moscas de la
muerte […] Resulta asombroso que la odiada guerrilla,
contra la que se ha levantado la sociedad en masivas
manifestaciones de rechazo a prácticas tan repudiables
como el secuestro o el minado de campos, sea
responsable apenas de una tercera parte de los hechos
atroces consignados en el informe, y que casi dos
terceras partes de esos hechos se deban a los
paramilitares y a su alianza con lo que solemos llamar “las
fuerzas del orden”.
Las preguntas más terribles vienen después. Al cabo de
cincuenta años de matanzas, que aquí le atribuimos al
conflicto, ¿no será necesario buscar causas más
hondas? […] ¿Qué responsabilidad le cabe a la dirigencia
que ha tenido el país en sus manos durante los últimos
cien años en este desangre inhumano? ¿No era a ella a
quien le correspondía educar a la comunidad en pautas
mínimas de civilización, incorporar a millones de
personas a un orden de mínimas oportunidades y de
garantías sociales, construir un Estado operante,
formarnos a todos con el ejemplo y la responsabilidad, ya
que ha sido tan aguerrida en la defensa de sus privilegios
políticos y de su dignidad social? […] Frente a estas
tremendas evidencias de la irresponsabilidad, de la
mezquindad y de la pequeñez histórica, no bastará con
mostrar ojos asombrados y rostros compungidos. Hay
que modificar con urgencia el tremendo cuadro de
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JUEVES DE PRUEBAS
PRIMER PERIODO
GRADO 11°
injusticia y de impiedad en que vivimos, o esperar el
martillo de la historia. Tomado de:
http://www.elespectador.com/opinion/el-martillo-de-
historia-columna-436366
1. El tema central del texto
A. son víctimas del conflicto armado en algunas
regiones del país.
B. es responsabilidad del gobierno nacional en el
conflicto armado que aqueja al país.
C. es reporte presentado por el Centro de Memoria
Histórica.
D. es necesidad de reconocer las causas y las
dimensiones del conflicto en Colombia.
2. La expresión “el martillo de la historia” da a entender
que
A. la historia tendrá que brindar las soluciones al
conflicto del país.
B. la historia condenará en el futuro la impotencia y la
impunidad que se vive en el país.
C. la historia nunca miente y todo lo sucedido queda
consignado.
D. el poder de la historia radica en recordarnos
diariamente los errores de la vida humana.
3. Un interrogante al que responde el texto es:
A. ¿Existen múltiples responsables de la oleada de
violencia que está aquejando a Colombia?
B. ¿Es Colombia un país que recuerda a sus víctimas y
las reivindica?
C. ¿Colombia tiene posibilidades certeras y concretas
para frenar el paro armado nacional?
D. ¿Quiénes son los únicos responsables de la violencia
en el país?
4. Una aplicación de la información que proporciona el
texto y que ayudaría a sobrellevar el conflicto sería
A. la creación de festividades en honor a los
desplazamientos que viven los campesinos.
B. le enseñanza de la historia contemporánea de
Colombia en algunas instituciones educativas.
C. el diseño de marchas semanales para convencer a
los grupos armados y animarlos a la paz.
D. la creación de planes educativos para que las
víctimas del conflicto sean reivindicadas.
5. Los filósofos se preguntan si la realidad puede ser
conocida, hasta qué punto y con qué medios.
La Filosofía se nutre de la actividad científica, reformula
sus problemas, investiga de qué manera
se plantean los problemas de las ciencias y el tipo de
respuesta que se propone para la solución.
Así, la Filosofía
A. propone que el afán por investigar nos relaciona con
nuestra vida cotidiana.
B. afirma que todos los seres humanos hacemos
investigación frecuentemente.
C. considera que todas las actividades del hombre
pueden llamarse investigación o ciencia.
D. busca explicaciones a interrogantes sobre fenómenos
que la naturaleza y la vida, le presenta.
6. El método científico se puede definir como el proceso
que sigue la comunidad científica para dar
respuesta a sus interrogantes. Está basado en la
observación, la hipótesis, la experimentación, la
teoría y la conclusión. De lo que se puede afirmar, un
ejemplo de método científico, sería
A. la presentación de un examen para finalizar los
estudios universitarios.
B. la elaboración de una receta gastronómica para
celebrar un cumpleaños.
C. el desplazamiento de un lugar a otro en la ciudad a
través del transporte público.
D. la planificación estratégica de un partido por parte del
director técnico.
El rapto de Europa
Jugaba un día la bella princesa Europa, hija de los reyes
de Tiro, junto a otras jóvenes de la región. Admiraban a
los espléndidos toros del padre de la princesa. Pero he
aquí que uno de los toros, el de mayor magnificencia
gracias a su deslumbrante color blanco, se acercó a
Europa. La joven, que primero se asustó, poco a poco fue
sintiéndose halagada y comenzó a acariciar a la noble
bestia. Momentos más tarde se hallaba sentada sobre su
lomo. De repente el toro se lanzó a una carrera
desenfrenada y saltó al mar desde el acantilado,
llevándose consigo a Europa presa del pánico que
desconocía que realmente ese toro blanco era Zeus, que
loco de deseo, había urdido un plan para que ella no
pudiera rechazarlo como había hecho con el resto de sus
pretendientes.
Las cosas empezaron a esclarecerse una vez que
alcanzaron la isla de Creta. Allí Zeus adquirió de nuevo
forma de hombre y poseyó a Europa cerca de la Fuente
de Gortina, bajo un árbol que aún hoy existe (se dice que
por eso desde entonces sus hojas siempre permanecen
verdes). Del encuentro entre Europa y Zeus nacieron tres
hijos: Sarpidón, Radamantes y Minos (futuro rey de Creta
y carcelero del temido Minotauro). Pero el dios, que tenía
que regresar al Olimpo, no quiso ser del todo injusto con
la joven y le hizo tres regalos valiosos: Un autómata de
nombre Talo que le serviría para vigilar la costa de la isla,
un perro que era siempre certero con sus objetivos de
caza y una jabalina que siempre daba en el blanco.
Además concertó su matrimonio con el Rey de Creta,
Asterión, el cual incluso adoptó a los vástagos de Zeus
como suyos. Cuenta la leyenda que, entretanto, el padre
de Europa, desesperado, caminó por todos los caminos
llamando a su hija: - ¡Europa!, ¡Europa!- sin hallar nunca
contestación. Y que los habitantes de esos lugares
terminaron llamando así al continente.
7. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que
A. Europa es un vocablo que proviene de las lenguas
romances y que significa “perdida en medio del mar”.
B. a veces se recurre a la tradición griega para explicar el
origen del mundo o situaciones de la actualidad.
C. en la antigua Roma era común la existencia de
semidioses dados a luz por mujeres mortales.
D. los griegos contemporáneos consideran que la
comunicación con los dioses hace parte de la vida
cotidiana.
8. La información sobre Minos, que se encuentra entre
paréntesis, tiene como intención
A. invitar al lector para que lea la historia del mágico
cazador de minotauros y bestias.
B. señalar cómo las narraciones de la mitología griega se
relacionan con hechos verídicos.
C. ampliar el perfil de Minos, personaje destacado de la
tradición griega.
D. ejemplificar las grandes acciones de los hijos de
Europa y Zeus.
8
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JUEVES DE PRUEBAS
PRIMER PERIODO
GRADO 11°
9. A partir del contenido del texto, este se puede clasificar
como
A. narrativo - épico.
B. lírico - épico. 5. ¿Para hacer tu proyecto de vida que debes
C. narrativo - fabuloso.
D. mítico - religioso.
10. Es posible inferir que los habitantes de la antigua
Grecia, poseían una concepción del mundo
A. adoctrinada.
B. egocéntrica.
C. antropocéntrica.
D. mítica.
ETICA
1. ¿Qué es un proyecto de vida?
a. Característica de la persona que desempeña
un deporte u otra actividad como profesión o
modo de ganarse la vida
b. Es el plan que una persona se traza para
conseguir objetivos, un camino para alcanzar
metas, que da coherencia a la existencia y
marca un estilo en el actuar, en relacionarse
y en el modo de ver los acontecimientos.
c. Actividad habitual de una persona,
generalmente para la que se ha preparado,
que, al ejercerla, tiene derecho a recibir una
remuneración o salario.
d. Inclinación o interés que una persona siente
en su interior para dedicarse a una
determinada forma de vida o un determinado
trabajo.
a.
2. Escoge de los siguientes listados las b.
características de un proyecto de vida
c.
d.
a. Los proyectos de vida están ligados a la
vocación, modelos, actitudes.
b. Sentido de la vida, objetivos (a cortos,
a.
mediano y largo plazo),
c. A una lúcida planificación, una buena dosis b.
de motivación y otros aspectos sociales. c.
d. Todas las anteriores. d.
3. ¿Cuál es la importancia del proyecto de vida?
a. Brinda bienestar emocional y salud mental y
nos ayuda a visualizar el futuro, donde
seamos felices.
b. Nos ayuda con la toma de decisiones y
fortalece nuestro autoconocimiento y amor
propio.
c. Nos encamina a definirnos por nuestras
habilidades y talentos y a tener un plan de
vida disminuye el estrés y la ansiedad.
d. Todas las anteriores.
4. ¿Qué elementos fortalecen tu proyecto de vida?
a. Responsabilidad, planeación y ejecución.
b. La planeación de un conjunto de actividades
que mejores tus resultados como persona.
c. Autoconocimiento, los valores esenciales
para la vida, las conductas y los objetivos
claros.
d. Analisis de resultados positivos y negativos,
planeación y ejecución.
tener en cuenta?
a. Planear con anterioridad y durante varios
años los proyectos que desees realizar y
luego ejecutarlos.
b. Plantearte metas, proyectos, objetivos
realizables, trabajar en el conocimiento de sí
mismo. mantener el optimismo, no rendirte
ante los fracasos, debe de ir encaminado en
hacernos el bien a nosotros mismos y a las
personas que nos rodean, allí radica su
importancia.
c. Elige la temática a investigar, delimita tu
tema de investigación, formula tu hipótesis,
plantea los objetivos del proyecto de
investigación, marco metodológico y marco
teórico.
d. El tema, proporcionar el contexto y la
justificación del trabajo, pero también
expresar las preguntas de investigación y las
hipótesis.
TECNOLOGÍA & INFORMATICA
1. La informática esta relacionada con los
servicios que ofrece sobre todo los
computadores y el internet por ejemplo se
escucha hablar de paginas, información,
buscadores o browser. Donde decir browser
es lo mismo que:
Navegador
Buscador
Paginas
blog
2. La característica principal de una pagina web
es prácticamente la misma que la de un blog:
Contener información
Buscar información
Servir como OVA
Servir como browser
3. Los blog se utilizan en informática por la
relación que hay entre el servicio que presta
y quien lo administra y la mejor manera que
hay para interactuar entre estas dos partes
es por medio de:
a. Los comentarios
b. El Chat
c. Los Hipervínculos
d. Agregando multimedia
4. La energía eléctrica está relacionada
directamente con el funcionamiento de
algunos artefactos pero la mayoría de la
energía eléctrica depende del agua en las
represas, paro en otros lugares utilizan el aire
para generarla ésta energía se llama:
a. Eólica
b. Térmica
c. Aérea
d. Hídrica
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GRADO 11°
5. Teniendo en cuenta las energías que se usa b. Continue building the Project
en el mundo la que menos se usa es la c. Change the Project
energía atómica o nuclear, la razón más d. Complete with workers
valida del porque no se usa es: COMPLETE LAS CONVERSACIONES
a. No hay lugares donde producirla
b. Es difícil encontrar a alguien que la 7. Who is that girl?
manipule o sepa usarla a. Yes, she is
c. Es muy contaminante para la naturaleza b. That is right
y las personas c. My sister
d. Es Muy costosa d. I know where is the place
8. Can you pass me the salt?
INGLES a. Here you are
b. I like it
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 – 3 TENIENDO EN c. It isa ll right
CUENTA LA DESCRIPCIÓN. d. It knows
1. All members of the same team wear this 9. What do you think of the teacher?
a. Ball a. Great school!
b. Bike b. I think so.
c. Uniform c. I love this class.
d. Field d. I hate my life.
2. You need this if you want to play tennis 10. Do you know Martha?
a. Ball
a. Who?
b. Player
c. Competition b. Which?
d. Ball c. How?
3. At the end of this there is usually one winner d. Why?
a. Player
b. Competition FISICA
c. Field
d. Stadium 1. Un sismo propaga grandes cantidades de
energía produciendo daños en las
LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA LAS infraestructuras construidas por los hombres.
SIGUIENTES PREGUNTAS
Según la dirección de propagación de las ondas
respecto a la dirección del movimiento, la onda
sísmica es:
A. Transversales.
B. Longitudinales.
C. Electromagnética.
D. Lineales.

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3

En el laboratorio algunos estudiantes realizan prácticas

experimentales con la cubeta de ondas, primero colocan
varios objetos sobre la cubeta para identificar fenómenos
como la reflexión o difracción de ondas, tal como se
muestra en la imagen. Además deciden realizar una
práctica para concluir si una onda mecánica depende del
medio de transporte.

4. The Eurotunnel was built to:

a. Travel between two contries
b. Solve economc problems
c. Receive help for countries
d. Travel for three years late
5. They first started to build the Eurotunnel in:
a. 1957 2. El procedimiento experimental que permite
b. 1953 verificar si las ondas mecánicas, dependen del
c. 1984 medio de transporte, consiste en estudiar el
d. 1985 transporte de una onda plana en
A. Un solo líquido a una sola frecuencia.
6. What did companies want to do in 1984?
B. Dos líquidos diferentes a una sola frecuencia.
a. Build more tunnels
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C. Dos líquidos diferentes a dos frecuencias la difracción disminuyen hasta hacerse
diferentes. indetectables, a medida que el tamaño del objeto
D. Un solo líquido aumentando la frecuencia de aumenta comparado con la longitud de la onda.
oscilación. Por lo anterior deducimos que:
A. La difracción se produce si la longitud de
3. De los siguientes montajes experimentales, el onda alcanza todos los puntos del medio.
que permite estudiar el comportamiento de la B. La difracción se produce cuando una
reflexión de las ondas es: onda incide sobre una barrera y se
devuelve al medio donde proviene.
C. La difracción se produce cuando la
longitud de onda es mayor que las
dimensiones del objeto.
D. La difracción se produce si la onda incide
oblicuamente sobre la superficie.
8. Una llave de agua gotea continuamente como
muestran las figuras. La perturbación que se
produce en el punto donde cae la gota se
propaga a lo largo de la superficie del agua. En
esta situación, se puede afirmar que:

4. Un haz de luz que viaja por un medio 1 incide

sobre un medio 2, tal como muestra la figura.
Según lo anterior, es correcto afirmar que
R es una onda incidente.
P es una onda reflejada.
M es una onda refractada.

A. La perturbación avanza hacia las paredes del

recipiente sin que haya desplazamiento de una
A. Solo I
porción de agua hacia dichas paredes.
B. Solo II B. La porción de agua afectada por el golpe de la
C. Solo I y II gota se mueve hacia las paredes del recipiente.
D. I, II y III C. Si él líquido en el que cae la gota no es agua, la
perturbación no avanza
D. La rapidez de propagación de la perturbación
depende únicamente del tamaño dela gota que
cae.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
9. En la clase, el profesor les indica a los
Una persona deja caer periódicamente estudiantes que el sonido se propaga en todas
esferas sobre un punto de la superficie de las direcciones y disminuye con el inverso del
una piscina. Después de 2s observa que se cuadrado de la distancia a la fuente. Para
han formado 20 frentes de onda y que la
comprobar esta afirmación, se medirá el sonido
rapidez de avance de ellos es de 10 m/s.
en tres puntos diferentes, tal como se muestra en
5. 0,2 s después de haber arrojado la primera la imagen.
esfera la cantidad de frentes de onda que
observa es:
A. 0
B. 2
C. 10
D. 0.1

6. 2. La longitud de onda de estas perturbaciones

es igual a:
A. 100 m De acuerdo con la exposición anterior, se encontrará en
B. 20 m la medición experimental que, la intensidad del sonido
C. 5 m será
D. 1 m
A. Mayor en el punto 1 que en el 2
B. Mayor en el punto 2 que en el 1
7. La difracción es un fenómeno de tipo C. Igual en los puntos 2 y 3
interferencial y como tal requiere de la D. Igual en los puntos 1 y 3
superposición de ondas entre sí. Se produce
cuando la longitud de la onda es mayor que las
dimensiones del objeto, por tanto los efectos de
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10. Con ayuda de un dinamómetro y el registro,
estudiantes determinan la aceleración que
presenta un par de bloques de madera cuando
actúan diferentes cantidades de fuerza sobre
ellos. Los resultados se muestran en la tabla.
De acuerdo con los resultados presentados en la tabla,
una conclusión correcta que los estudiantes pueden
colocar en su informe de laboratorio es:
A. La aceleración de los bloques es la misma sin
importar la cantidad de masa de ellos.
B. Los bloques presentan la misma aceleración, si
en el bloque con mayor masa se aplica mayor
fuerza.
C. Los bloques presentan la misma aceleración, si
en el bloque con mayor masa se aplica menor
fuerza.
D. Los bloques muestran diferente masa, por ello
nunca tendrán la misma aceleración.
ARTISTICA
1. ¿Qué es la expresión artística?
a. Son todos los procedimientos y métodos con los
que se puede elaborar una obra de arte.
b. Es una transición de un color a otro mediante la
mezcla de ambos colores, aunque también
puede ser la degradación de un solo color.
c. Es la respuesta a la necesidad de comunicar o
de expresar una o una serie de ideas por parte
del artista, la cual quiere compartir con el resto
del mundo para obtener una respuesta o algún
tipo de interpretación.
d. Son los que se encuentran en posiciones
directamente opuestas del círculo cromático
como, por ejemplo, el rojo y el verde, en naranja
y el azul, o el amarillo y el morado.
2. ¿Cuáles son los elementos de la expresión
artística?
a. Línea, valor, color, figura, forma, espacio y
textura.
b. Ancho, alto y profundidad.
c. Luces, sombras y profundidad.
d. Sustancia, forma y técnica.
3. ¿Qué son las técnicas artísticas?
a. Consiste en combinar distintas técnicas o
materiales de pintura (acuarela, lápiz de color,
acrílico, tinta, témpera, entre otras.
b. Son todos los procedimientos o maneras de
utilizar los materiales para crear una obra
artística.
c. Es suavizar o eliminar un color con otro más
claro.
d. Es la técnica de utilizar dos o más técnicas
artísticas como dibujo, óleo o collage,
combinadas en una única obra.
4. ¿Qué son las técnicas secas y cuáles son sus tipos?
a. Son aquellas en las que los pigmentos se
encuentran diluidos en un medio acuoso o
aceitoso y los colores se aplican con ayuda de
pinceles u otros instrumentos. Ejs. La tempera: la
acuarela, aguada: pintura acrílica, pintura al óleo.
b. Son aquellas en las que los pigmentos se
encuentran constituidos en mitad secos y el resto
es complementado con líquido. Ejs. Los vinilos, la
tempera, el carbonillo y los derivados de las
pinturas.
c. Son aquellas en que la pintura es sólida y no es
necesario disolvente para su aplicación. Ejs. el
lápiz grafito, los lápices de colores, los
rotuladores, el carboncillo, las ceras, el collage.
d. Son aquellos constituidos por ingredientes
especiales lo cual facilita su manejo y aplicación.
Ejs. Los vinilos, la tempera, el carbonillo y los
derivados de las pinturas. Ejs. Oleos, acrílicos,
vinilos, carbón natural, sangría, entre otros.
5. ¿Qué son las técnicas húmedas y cuáles son sus
tipos?
a. Son aquellas en las que los pigmentos se
encuentran diluidos en un medio acuoso o
aceitoso y los colores se aplican con ayuda de
pinceles u otros instrumentos. Ejs. la tempera: la
acuarela, aguada: pintura acrílica, pintura al óleo.
b. Son aquellas en las que los pigmentos son secos
y semihúmedos; y necesita solo pinceles para su
aplicación. Ejs. El vinilo, la tempera, la acuarela,
la sangría, aguada, pintura acrílica y óleo.
c. Son aquellas en las que sus componentes son
secos y su manejo es manual (dedos). Ejs. la
tempera: la acuarela, aguada: pintura acrílica,
pintura al óleo.
d. Son aquellas en las que sus componentes
poseen mitad agua y mitad polvo y se aplican
con ayuda de pinceles, espátulas y brochas. Ejs.
Pinturas de agua y aceite, temperas, acuarelas y
aguadas.
RELIGIÓN
Ayer, Jesús afino mi guitarra y agudizo mis sentidos, me
inspiro
Papel y lápiz en mano apunto la canción y me negué a
escribir
Porque hablar y escribir sobre Jesús es redundar, sería
mejor actuar
Luego, algo me dijo que la única forma de no redundar
es decir la verdad
Decir que a Jesús le gusta que actuemos no que
hablemos
Decir que Jesús es más que cinco letras formando un
nombre
Decir que Jesús es verbo, no sustantivo.
Jesús es más que una simple y llana teoría
¿Qué haces hermano leyendo la Biblia todo el día?
Lo que allí está escrito se resume en amor vamos, ve y
practícalo
Jesús hermanos míos es verbo, no sustantivo.
Jesús es más que un templo de lujo con tendencia
barroca
Él sabe que total a la larga esto no es más que roca
La iglesia se lleva en el alma y en los actos no se te
olvide
Que Jesús hermanos míos es verbo, no sustantivo.
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PRIMER PERIODO
GRADO 11°
Jesús es más que un grupo de señoras de muy negra De mi barrio la más religiosa era doña Carlota
conciencia Hablaba de amor al prójimo y me poncho cien pelotas
Que pretenden ganarse el cielo con club de Desde niño fui aprendiendo que la religión no es más
beneficencia que un método
Si quieres tú ser miembro activa, tendrás que presentar Con el título prohibido pensar que ya todo está escrito.
a la directiva
Tu cuenta de ahorros en Suiza y vínculos oficiales Me bautizaron cuando tenía dos meses y a mí no me
avisaron
Jesús es más que persignarse, hincarse y hacer de esto Hubo fiesta piñata y a mi ni me preguntaron
alarde Bautízame tú Jesús por favor así entre amigos
El sabe que quizá por dentro la conciencia les arde Sé que odias el protocolo hermano mío
Jesús es más que una flor en el altar salvadora de
pecados Señores no dividan la fe, las fronteras son para los
Jesús hermanos míos es verbo, no sustantivo. países
En este mundo hay más religiones que niños felices
Jesús convertía en hechos todos sus sermones Que si Jesús pensó: "me haré invisible para que todos mis
tomas café es pecado dicen los mormones Tienen tan hermanos
poco que hacer que andan inventando cada cosa Dejen de estar hablando tanto de mí y se tiendan la
Jesús hermanos míos es verbo, no sustantivo. mano"

Jesús no entiende por qué en el culto le aplauden
Hablan de honestidad sabiendo que el diezmo es un
fraude
A Jesús le da asco el pastor que se hace rico con la fe
Jesús hermanos míos es verbo, no sustantivo.
Jesús eres el mejor testigo del amor que te profeso
Tengo la conciencia tranquila por eso no me confieso
Rezando dos padres nuestros el asesino no revive a su
muerto
Jesús hermanos míos es verbo, no sustantivo.

A. Que Jesús es acción

1. “Jesús es más que una simple y llana teoría” B. Que Jesús es compromiso
hace referencia a C. Que Jesús es realidad
D. Que Jesús es amistad
A. A Jesús le gusta que le aplauden
B. Jesús es un verbo no sustantivo
C. Jesús nos invita a que realicemos acciones,
buenas obras. 5. “Ayer, Jesús afino mi guitarra y agudizó mis
D. La b y c son correctas. sentidos, me inspiro”. La palabra resaltada se
podría reemplazar, sin que se altere su sentido,
por:
A. suavizar
2. El párrafo tres, hace referencia a B. agravar
C. mejorar
A. Que para seguir a Dios se necesita estar en su D. afinar
templo
B. Que el amor de Dios se demuestra con hechos
no con apariencias
C. Solo estar en oración constante con él podemos
entender su mensaje diario.
D. Significa que el acercamiento de Dios está en
todas partes que lo invoquemos no sólo en un
templo.

3. La palabra hincarse, significa

A. Inclinarse
B. Arrodillarse
C. Acostarse
D. Orar

4. La frase “Jesús es verbo no sustantivo”, se

relaciona con:

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