ACTIVIDAD EN CLASE

Estudiante/s: Giomara Patiño, Fanny Vasquez, Gabriela Villagomez

Ciclo: 6to ciclo P2

Fecha: 7 de Enero del 2023

Tema: Las Necesidades Educativas Especiales: normativa legal

Estimados estudiantes a continuación, las orientaciones de las actividades que usted debe
desarrollar como parte de la actividad en clase en esta semana de actividades.

1. Trabajo colaborativo: reunirse en parejas o tríos (como están asignados en la práctica)

y realizar las siguientes actividades:

1.1 Investigación bibliográfica: buscar en el documento de la Constitución de la

República del Ecuador en la sección quinta los artículos relacionados a la educación y
mencionar lo que dice el art. 26, 27 y 28. En un párrafo adicional luego de analizar lo que
contienen dichos artículos mencionar lo que tienen en común.

Los artículos 26, 27 y 28 de la Constitución de la República del Ecuador enfocan la

educación desde diferentes perspectivas. El artículo 26 destaca que la educación es un
derecho y una responsabilidad compartida entre el Estado y la sociedad, haciendo hincapié en
la importancia de la educación inclusiva y de calidad. Por su parte, el artículo 27 reconoce el
derecho de las personas a elegir su tipo de educación, mientras establece que el Estado debe
asegurar diversas opciones educativas. En cuanto al artículo 28, se centra en la educación
superior, resaltando su papel en la construcción del conocimiento y la cultura, al mismo
tiempo que subraya la autonomía de las instituciones de educación superior. Estos artículos
buscan garantizar un sistema educativo diverso, accesible y de calidad para todos.
1.2 Revisar lo que se menciona en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural el artículo #228 y completar el cuadro con la clasificación de las Necesidades
Educativas Especiales asociadas o no a la discapacidad con la información contenida en el
artículo.

Necesidades educativas NO asociadas a la Necesidades educativas especiales

asociadas a la discapacidad
discapacidad

1. Dificultades específicas de 1. Discapacidad física

aprendizaje: dislexia, discalculia, 2. Discapacidad intelectual
disgrafía, disortografía, disfasia, 3. Discapacidad psicosocial
trastornos por déficit de atención e
4. Discapacidad sensorial
hiperactividad, trastornos del
5. Multidiscapacidad
comportamiento, entre otras.
6. Sordoceguera
2. Dificultades como situaciones de
vulnerabilidad.
3. Dotación superior o altas
capacidades intelectuales.

1.3 Complete los siguientes enunciados:

a) A que hace referencia las necesidades educativas especiales permanentes:
es cuando implica adaptar y brindar apoyo continuo en el entorno educativo para
garantizar un acceso equitativo y efectivo a la educación.

b) A que hace referencia las necesidades educativas especiales transitorias: se

refieren a requerimientos temporales de apoyo educativo que un estudiante puede
necesitar, debido a circunstancias específicas y temporales.
1.4 Conteste el siguiente cuestionamiento

c) Comente de qué manera ha visto evidenciada o no la aplicación de la normativa legal

con respecto a las Necesidades Educativas Especiales en las distintas instituciones educativas
en las que usted ha realizado sus prácticas preprofesionales (mínimo 3 párrafos).

Durante las prácticas preprofesionales que mantuvimos como triada pedagógica pudimos
observar tanto avances como alteraciones en la normativa legal, en las leyes y los
reglamentos que se aplican en la institución educativa 4 de Noviembre. En el contexto de las
Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la que la normativa legal busca garantizar el
derecho a la educación inclusiva e igualitaria para todas las personas, la misma que está
presente en la institución, ya que, existe una gran diversidad dentro de la misma, pero la
infraestructura, no es la adecuada y no está adaptada para atender la necesidad de cada
estudiante.
Esto limita la atención a estas necesidades, porque no se atiende el estado de vulnerabilidad
en ningún aspecto, además los docentes no están capacitados para la atención a los
estudiantes con NEE y esto limita el aprendizaje, así que la normativa legal, no, se puede
aplicar. En un contexto educativo que no tiene la debida capacitación, deberían los entes
reguladores buscar la manera de que los docentes puedan acceder a capacitación gratuita de
parte del estado para poder cubrir todas las necesidades que se encuentran a nivel de la
educación tanto pública como de la privada.
Es, por ello que, al encontrar una gran diversidad dentro de esta escuela se pretende que
mayor parte de la normativa que esté relacionada a las NEE debe estar presente, sin embargo,
al mencionar anteriormente la infraestructura es evidenciable que no existe el apoyo de otras
entidades para mejorar y brindar una buena movilidad para muchos de los estudiantes que
puedan contar con una discapacidad. Por otra parte, también al hablar de la capacitación
docente es primordial saber que existen estudiantes con distintas necesidades que a pesar de
no estar asociada a una discapacidad se debe mantener el conocimiento respectivo para
atender esa necesidad.