Guía y lineamientos para

la elaboración de los
trabajos de investigación
en el Sistema Educativo
Militar
INTRODUCCIÓN.

La aplicación de la investigación corresponde a la solución de problemas

específicos que producen conocimiento científico, por lo que la presente guía
conducirá a docentes y discentes en la elaboración de trabajos de investigación
para el S.E.M., buscando los propósitos siguientes:

 Establecer planteamientos teóricos de temas de investigación.

 Inferir resultados para la solución de problemáticas en el Ejército y

Fuerza Aérea.

 Aplicar la metodología de la investigación.

 Buscar datos, recolección de información y análisis de resultados.

El proceso de investigación inicia con la elaboración de un documento escrito

denominado "Protocolo de Investigación" (solo tesina y tesis llevarán protocolo1),
en el cual se establece la planeación para realizar el trabajo de investigación y
contiene entre otros: título de la investigación, su planteamiento, importancia y
conceptualización, objetivos, tipo de investigación, fundamentación, métodos,
técnicas e instrumentos que se van a utilizar, así como el cronograma para su
desarrollo.

La guía no pretende ser un libro de metodología de la investigación, sino una

herramienta bibliográfica con criterios necesarios para elaborar trabajos de
excelencia en los diversos campos profesionales de los planteles del S.E.M. y de
otras áreas del conocimiento relacionadas con la ciencia y el arte militar.

1 Cada plantel podrá hacer las adecuaciones que considere pertinentes para la elaboración
de las monografías.

1
LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN.

 Recomendaciones generales.

Los trabajos de investigación se realizarán en forma individual y cuando sea

necesaria la investigación fuera del plantel (en unidades, dependencias y/o
instalaciones militares), será en horarios que no afecten sus actividades
académicas2 y bajo el control de la dirección del plantel.

Los trabajos deberán apegarse al formato de la Asociación Americana de

Psicología (APA) y la extensión del contenido en cuartillas no excederá de 20
para la monografía, 40 para la tesina y 60 para la tesis, conforme a las
características siguientes:

Características Descripción
Papel bond blanco de 75 gr/m2, con 92% de blancura, tamaño
carta (8.5” x 11”), la impresión será en color negro y los
Tipo de papel esquemas, mapas, cuadros, gráficos o fotografías, se
imprimirán a color.

2 Para la clasificación por el tipo de información deberá de observarse lo establecido en la

normatividad militar vigente, conforme a su especificación de “secreto”, “muy secreto”,
“reservado” o “confidencial.

2
 Características Descripción
 Superior 2.5 cm.
 Inferior 2.5 cm.
Márgenes
 Izquierdo 3 cm.
 Derecho 2.5 cm.
 Las páginas se numeran en forma consecutiva, colocando
el número en el centro de la hoja en la parte inferior.
 La portada no se numera.
Numeración  La introducción, el capitulado, referencias y anexos (con
de páginas sus anexos, en su caso), se numeran con arábigos al final
de la página y centrado; iniciando en 1.

Sangría Será de 1 cm. y se usará en todo el escrito.

Tipo de letra Tipo Monserrat, con tamaño de la fuente 11.5.
Impresión Por las dos caras de la hoja.
Encuadernado Conforme a los ordenamientos internos en los planteles.
 Interlineado general 1.5.
 Interlineado en figuras, tablas o ecuaciones matemáticas
Espaciamiento será sencillo.
de renglones  Se dejará espacio en blanco al final de las páginas cuando
se concluya un capítulo; por lo que cada capítulo
iniciará en una hoja nueva.
 Cuando se utilicen por primera vez, se deberá escribir el
significado completo y entre paréntesis las siglas o
acrónimo, las subsecuentes ocasiones se podrán utilizar
Uso de siglas las siglas y/o acrónimos.
y acrónimos  Si se menciona solo una vez no es necesario utilizarlas.
Ejemplo: Acrónimo: Secretaría de Defensa Nacional
(SEDENA) y Sigla: Secretaría de Defensa Nacional (S.D.N.).
Se emplean para complementar o ampliar la información del
Notas al
texto principal, no para referencias bibliográficas, se escriben
pie de página
en Monserrat 10 y se justifica el texto.
Los números de un dígito se escriben con letra (ejemplo:
cero, uno, dos, tres), excepto los que se emplean para referir
Escritura unidades de tiempo, longitud, masa, etc., por ejemplo: 3
de números horas, 5 centímetros, 2 kilogramos. Los números de dos o
más dígitos (ejemplo: 10,345), se escriben con números
arábigos.

3
Características Descripción
 Los títulos van con mayúsculas y centrados, pero los
subtítulos de primer, segundo y tercer orden van todos a
la izquierda, primera letra mayúscula, en negritas y sin
punto final. Ejemplo de encabezado y seriación:
CAPÍTULO I LA INVESTIGACIÓN
Seriación
Partes de la investigación
 En la seriación dentro de un párrafo u oración, se
utilizarán letras minúsculas (no cursivas) con un
paréntesis final y cuando se requiera solamente de un
subpárrafo no se emplea seriación.
En los capítulos se escribe la palabra capítulo y su título
Encabezados en mayúsculas, con negrillas, centrado y al inicio de la
página, con números romanos y sin punto final.
Debe ser clara y precisa, empleando los diferentes tiempos
verbales, pero siempre en tercera persona (se presenta, se
considera) y el aparato crítico y verídico (conjunto de citas y
Redacción referencias bibliográficas que se presentan en el cuerpo del
trabajo para fundamentar la investigación).

 Las citas cortas menores a 40 palabras se escriben entre

comillas, dentro del texto, con letra Monserrat 11.5.
Ejemplo:
La posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la
dominación cuando “sea la víctima” (Vizcaíno, 2017).
 Las citas largas mayores a 40 palabras se escriben en un
párrafo separado a simple espacio, sin comillas, con
sangría izquierda y derecha de 1 cm. en todo el párrafo, con
letra Monserrat 8. Ejemplo:
…amparó a grupos pro-europeos
simpatizantes del régimen monárquico y el
orden centralizado y el partido yorkino a
Citación corrientes pro-norteamericanas,
identificadas con el régimen republicano y la
organización federal cuando sea la víctima (p.
65).
 Citación no textual consiste en el parafraseo que el
investigador realiza de la idea de cualquier autor, se
presenta sin comillas y no se agrega el número de página,
con letra Monserrat 11.5. Ejemplo:
Según explica Vizcaíno (2017) el partido escocés amparó a
grupos pro-europeos simpatizantes del régimen
monárquico, sin embargo Neumann (1965), son
organizaciones integradas por funcionarios de la
sociedad y Pacheco (2012), son asociaciones jurídicas.

4
 Características Descripción
 Deben llevar la denominación y número del “objeto”
(Figura 2, Tabla 1, Gráfico 4, Esquema X, Fotografía X, Mapa
XX, etcétera), con el título un renglón abajo.
 Se debe anotar en la parte inferior la fuente de la que se
Tablas y figuras
obtuvo la información, o señalar si es elaboración propia.
Las notas se colocan en la parte inferior de las tablas u
objetos (si las hay) y se asientan debajo de la
fuente.
 Lo deseable es que todos los trabajos sean originales (de
autoría propia) y utilicen un aparato crítico (referencias
bibliográficas).
Consideraciones  El plagio académico es la copia textual de ideas
éticas provenientes de otras fuentes de información impresa o
electrónica. La información de otras fuentes debe ser
citada adecuadamente de acuerdo con el sistema.

Aprobado el tema y título del trabajo de investigación por la dirección del

plantel educativo, se elevará la solicitud ante la Dirección General de Educación
Militar para que se autorice el tema y título (se considerará definitivo). Una vez
finalizado el trabajo de investigación, la dirección del plantel, a través del
Comité de Evaluación lo sancionará y en caso de ser aprobado, se efectuará la
impresión final3.

Cabe mencionar que la información que contengan los trabajos será reservada en
los términos del artículo 13 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Información Pública Gubernamental, por contener procesos, métodos y
técnicas que compromete a la Seguridad Nacional.

No obstante, de cada trabajo, el autor deberá de elaborar una versión abierta,

de donde se excluya toda la información confidencial o sensible, con el fin de
que se pueda publicar a tratos abiertos.

3 La impresión final causará alta en la biblioteca del plantel como material de consulta en
respaldo electrónico formato PDF protegido contra escritura.

5
 Avances, revisiones y seguimiento.

Será necesario que las direcciones de los planteles generen los espacios
pertinentes y tiempos específicos para que los discentes realicen sus trabajos
de investigación; además asignen por lo menos a dos asesores académicos (uno
de metodología y otro de contenido), con estudios iguales o superiores al grado
académico que se otorga en el curso respectivo, quienes efectuarán las
revisiones periódicas, conforme a los siguientes formatos:

Lista de verificación para la revisión general

Nombre del evaluado(a):
Nombre de quien evalúa:
Lugar y fecha:
Actividad Cumple No cumple
Propuesta de tres Apegados a la doctrina
títulos para el trabajo militar vigente
Designación del título Avalado por la dirección del
del trabajo de plantel
Incluye
 Cronograma de actividades
Trabajo de
(Anexo “A”)
investigación
 Aspectos a evaluar
(Anexo “B”)

Comentarios

Nota.- El cronograma de actividades es un esquema básico donde se distribuye y organiza

en forma secuencial, las actividades que se elaboraran a lo largo de la investigación.

6
 Rúbrica de evaluación
Nombre del evaluado(a):
Nombre de quien evalúa:
Lugar y fecha:
Evaluación
Actividad
Excelente Bueno Regular
El trabajo está elaborado en mayúsculas y
minúsculas con fuente Monserrat 11.5
Los márgenes son correctos
La numeración interna es correcta conforme
al índice
Los encabezados son correctos
Se emplean correctamente las notas de pie
de página
Es correcta la escritura de números, siglas,
acrónimos, tablas y figuras
Se emplea correctamente el parafraseo
La redacción es clara y precisa empleando
los diferentes tiempos verbales, pero
siempre en tercera persona
Las citaciones textuales y no textuales son
correctas (acorde al sistema APA)
El trabajo está clasificado según las
directivas vigentes

Cada tabla y/o figura tiene el título de lo que

presenta y la fuente de los datos
El avance del capitulado está estructurado
conforme al índice
Aparato crítico adecuado
El contenido del capitulado permite
alcanzar los objetivos de la investigación
Las conclusiones reflejan los resultados a lo
largo del proceso de investigación y
objetivos de estudio
Las conclusiones derivan del desarrollo del
capitulado del trabajo de investigación
Las recomendaciones son propuestas
innovadoras, de utilidad práctica, viables
para dar solución respecto del problema
planteado
El título es el asignado oficialmente y la
portada cumple con los requisitos
La justificación soporta y expone claramente
la importancia de realizar la investigación

7
 Evaluación
Actividad
Excelente Bueno Regular
La pregunta de investigación contempla el
tema de investigación y está redactada para
que sus posibles respuestas no sean un sí o
no
Los objetivos de estudio y las variables o las
categorías de análisis están bien
identificados y definidos
El enfoque, alcance, diseño de la
investigación y la temporalidad están
claramente especificados y es coherente
El marco de referencia está construido con
los antecedentes y las teorías en que se
fundamentó
La población y muestra fue elegida
adecuadamente para obtener la
información
Los instrumentos para la obtención de
información son adecuados al trabajo de
investigación
El análisis de los resultados fue la adecuada
de acuerdo al enfoque y diseño de la
investigación
Se da respuesta a las preguntas de
investigación y se alcanzaron los objetivos
propuestos
Las conclusiones obtenidas son resultado
del análisis de la información recolectada
Las recomendaciones surgen de las
conclusiones y soluciones obtenidas
Las referencias consultadas en el trabajo de
investigación han sido empleadas
correctamente
Las referencias, documentos y toda fuente
de información son pertinentes y verídicos
Presentación: es limpia, sin tachaduras,
cumple con los márgenes, espaciado
interlineal y encuadernado
Empleo del lenguaje: se utilizan
adecuadamente las reglas gramaticales y se
hace uso correcto de la ortografía
Redacción: es clara y concisa, de tal forma
que las ideas no se prestan a ambigüedades

8
 Evaluación
Actividad
Excelente Bueno Regular
Se exponen ideas propias fundamentadas
en el análisis crítico realizado a otros autores
Total
Nota.- La calificación del trabajo se basará en el número de excelentes obtenidos,
conforme a la siguiente escala numérica:
No. de No. de
Calificación Calificación
excelentes excelentes
10 33 a 35 7.5 18 a 20
9.5 30 a 32 7 15 a 17
9 27 a 29 6.5 12 a 14
8.5 24 a 26 6 9 a 11
8 21 a 23 No apto 1-8

Además de lo descrito, para llevar a cabo el seguimiento de los trabajos de

investigación, la dirección del plantel designará a un responsable de los
asesores (con la jerarquía de jefe), quien en los trabajos supervisará lo
siguiente4:

Aspectos a
Descripción
supervisar
 Fundamentación. Estructurarse a partir de conceptos,
teorías, antecedentes e investigaciones anteriores y que no
se concrete a una serie de antecedentes históricos.
 Capitulado. Ser coherente y acorde al problema de
investigación planteado.
 Evidencias y resultados. Fundamentadas en el análisis
De contenido derivado de la investigación para la comprobación o
refutación de la hipótesis.
 Conclusiones. Fundamentarse en las evidencias y resultados,
basados en el análisis efectuado durante el desarrollo del
trabajo.
 Tratamiento de ideas. Original y acorde al enfoque
adoptado cuantitativo, cualitativo o mixto.

4 Para la designación de los asesores académicos, será necesarios que al responsable de ellos
se le proporcione la relación digital e impresa de los discentes con los temas de tesis que
les fueron asignados.

9
 Aspectos a
Descripción
supervisar
 Diseño. Conforme a los lineamientos generales del trabajo,
antes descritos.
 Desarrollo. El planteamiento del problema aterrizado en una
pregunta de investigación; así como una justificación, la(s)
hipótesis, el objeto de estudio o las variables, los objetivos, el
enfoque y la temporalidad.
 Obtención de resultados. Descripción de la población,
Metodológicos muestra, así como las herramientas empleadas para realizar
la investigación, es decir, los instrumentos, técnicas y
procedimientos utilizados en la recopilación, organización y
análisis de la información.
 Fuentes de información. Deberán ser reales, verídicas y
públicas.
 Parafraseo de otros autores. Sin distorsionar las ideas,
apreciando en todo momento el análisis del discente.

Por lo anterior es necesario que cada plantel designe al Comité de Evaluación

con personal idóneo para los avances, revisiones y seguimiento de cada trabajo
de los discentes, con las siguientes funciones:

Personal Funciones
Deberá tener conocimientos y experiencia en los trabajos de
Responsable investigación; ya que su función principal es coordinar e
de los asesores intervenir en las revisiones de los trabajos y supervisar a los
asesores académicos
Su función principal es guiar la aplicación de la metodología
de investigación, por lo que se requiere que se comprometa
Asesor con el trabajo, desde el principio hasta su conclusión. Además
metodológico es indispensable que conozca y domine los aspectos
establecidos en esta guía, con el fin de que pueda ayudar al
discente en su interpretación

10
 Personal Funciones
Deberá comprometerse con el trabajo que realiza, acompañar al
Asesor
discente durante el desarrollo del trabajo, guiándolo para que
de
comprenda a cabalidad los planteamientos teóricos de cada caso
contenido
y alcanzar los objetivos de investigación
Jurado
Grupo colegiado para evaluar los trabajos, escritos y presentación
evaluador
oral; se integra por un presidente y dos vocales; el segundo vocal
(Presidente,
fungirá como secretario. El presidente deberá supervisar que la
primer y
defensa se lleve a cabo con seriedad y orden, fundamentada en
segundo
argumentos teóricos y aportaciones del discente
vocal)
Nota.- Durante el desarrollo del trabajo de investigación, los discentes recibirán el apoyo
de sus asesores.

Para todo el procedimiento de los trabajos de investigación, cada uno de los

planteles de formación del Sistema Educativo Militar, elaborará el P.S.O. del
proceso de diseño y evaluación de los trabajos, de acuerdo a las necesidades
particulares de cada plantel, considerando su mística, especialistas, docentes,
discentes, calendario escolar aprobado y las demás especificaciones que sean
de importancia.

11
TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN EL S.E.M.

Es importante considerar que, para cualquier trabajo de investigación, la

redacción debe ser clara y precisa, empleando los diferentes tiempos verbales,
pero siempre en tercera persona (se investiga, se presenta, se considera), con un
aparato crítico adecuado (conjunto de citas y referencias bibliográficas que se
presentan en el cuerpo del trabajo para fundamentar la investigación), además,
el empleo de los tiempos en la redacción es el siguiente:

Documento Se redacta en
Protocolo de investigación Tiempo futuro
Tiempo pasado para la descripción de las técnicas
y métodos, así como para la presentación y análisis
Trabajo de investigación de resultados
Tiempo presente para las conclusiones,
recomendaciones y soluciones

En cumplimiento al mensaje C.E.I. No. Educ./P.-2203/3186 de 10 Dic. 2019, girado

por la S-6 (E. y D.M.) del E.M.D.N., los trabajos de investigación que se elaborarán en
el S.E.M. para el ciclo lectivo 2019-2020, son:

12
 Monografía.

Texto académico en 20 páginas que es el producto de la investigación

documental, se utiliza en el ámbito educativo, con la finalidad de dar cuenta
sobre el estado del conocimiento de una temática específica. Sirve para que los
discentes trabajen científicamente al delimitar un problema, investigar, reunir
la información, analizarla y evaluarla, con el fin de comunicar por escrito el
conocimiento adquirido en la investigación.

Los tipos de monografías son:

 Monografía de compilación.

Los discentes analizan lo expuesto por otros autores sobre el tema de

investigación seleccionado.

 Monografía de investigación.

Los discentes trabajarán un tema nuevo o poco explorado para realizar la

investigación.

 Monografía de análisis de experiencias.

La aplicarán los discentes que estudien licenciaturas que implican mayor

práctica laboral y profesional.

13
 Tesina.

Informe científico breve y original con menor

grado de aportación de conocimientos
específicos que la tesis, pero con exigencias
formales similares; se redactará en 40 páginas.

La diferencia entre tesis y tesina

fundamentalmente se centra en la extensión,
profundidad y alcance, no obstante, la tesina
también exige rigurosidad para el análisis de las
fuentes y el uso del enfoque científico del tema
de investigación.

 Tesis.

Proposición concreta de algún tema

relacionado con materias de estudio de la
carrera que se plantea, analiza, verifica y
concluye mediante un proceso de investigación
que se redacta máximo en 60 páginas y su
propósito es aplicar el conocimiento científico,
tecnológico o humanista que caracteriza a la
profesión.

Requiere que los docentes incentiven a que los

discentes se comprometan con la elaboración
del trabajo de investigación de calidad, a partir
de las siguientes recomendaciones:
Nota: Las hojas que se numeran como máximas para
los diversos trabajos de investigación se
refieren al contenido principal. Los anexos no se
consideran en este total.

14
 Elaborar el cronograma de trabajo.

 Abarcar temáticas posibles.

 Buscar material y organízalo.

 Definir el tema, la justificación e hipótesis.

 Formar grupos de estudio.

 Buscar un lugar apropiado para el estudio.

 Establecer plazos.

 Mantener constante contacto asesor-discente.

 Respetar las correcciones.

 Alejar distracciones.

Por lo anterior, será necesario que los directivos establezcan:

 Análisis y reestructuración de los planes y programas de estudio para

el ciclo escolar 2020-2021.

 Diseño e implementación de la capacitación docente para la

evaluación de trabajos académicos.

 Elaboración de instrumentos y herramientas de evaluación de los

trabajos de investigación.

15
 Elaborar el P.S.O. del proceso de diseño y evaluación de los trabajos de
investigación, con el fin de considerar:

- Las características de los trabajos de investigación, según la filosofía

institucional interna.

- La división de los asesores académicos conforme al número de

discentes.

Con lo antes descrito, se establecen las bases para que los planteles militares de
formación se interioricen en las generalidades que se espera que contengan los
trabajos de investigación que se elaborarán en el S.E.M. Además, es importante
que se considere, en caso de que en su plan de estudios no lo describa, su forma
de evaluación, por lo que es pertinente establecer los lineamientos y criterios de
elaboración y evaluación en el P.S.O. del proceso de diseño y evaluación de los
trabajos.

16
PRIMERA PARTE DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (protocolo
de investigación).

 Portada.

La portada de los trabajos de investigación deberá contener, la siguiente

información:

17
 Índice.

Contiene el capitulado, las partes del trabajo de

investigación y los anexos; para su construcción
podrán emplearse las herramientas del
software Microsoft Oficce, con el fin de facilitar
su diseño, que sea entendible y cuidar su
presentación.

 Título del trabajo de investigación.

El proceso para elaborar el trabajo de

investigación comienza con la elección del
tema; por lo que los discentes pueden sentirse
confundidos y perdidos en las interrogantes
¿cuál es el mejor tema?, ¿cómo saber si un
tema es adecuado para proponerlo ante el
cuerpo colegiado?, ¿mi tema de investigación
es lógico, viable, interesante?, ¿presenta el nivel
académico requerido?

Autores contemporáneos consideran que el

tema de investigación debe ser novedoso y
reunir diversas características, pero en general,
debe surgir de una inquietud del discente y de
su propia experiencia, a partir de la observación
de una situación en particular, que se considere
una oportunidad de mejora para el Instituto
Armado.

18
 Una vez elegido el tema se redactará el título, en no más de doce palabras sin
contar los artículos, preposiciones y/o conjunciones, puede ser una frase clara,
sencilla y atractiva (no se debe formular en forma de pregunta), con el fin de
que refleje la esencia de la investigación.

De acuerdo con Muñoz Rocha (2015), una vez planteada la necesidad de

exponer un tema de investigación, es pertinente considerar los siguientes
puntos para la redacción del título del trabajo de investigación, como se
describe a continuación:

Puntos Descripción
Real Ubicarse en un lugar geográfico con un sustento teórico
Original y
Respecto a un problema de la práctica profesional
novedoso
De preferencia que tenga relación directa con la profesión
Oportuno
y especialidad
Viable y factible Tener un tiempo límite para su realización
Conforme a las fuentes de información para elaborar un
Fundamentado
marco teórico y de referencia
Resuelve un Con explicaciones prácticas y/o complejas hasta proponer
problema aplicaciones tecnológicas innovadoras
Nota.- Los trabajos de investigación deben estar alineados con una de las áreas de
investigación autorizadas por el Alto Mando.

El título puede ser reestructurado 5 o replanteado durante el desarrollo o en la

víspera de la entrega del trabajo de investigación final. Cabe señalar que, en
algunos casos, los discentes pueden sentirse inseguros respecto a la
pertinencia de realizar un cambio de título de trabajo de investigación, para
acotarlo o delimitarlo, sin embargo, esto no es necesario, ya que el
planteamiento del problema será un espacio ideal para establecer claramente
los límites de tiempo (cuándo), espacio físico (dónde), población y muestra.

5 Puede suceder que alguna parte de la investigación no pueda llevarse a cabo, deba ser
modificada en el proceso, o que los discentes se percaten de que los resultados obtenidos
no coinciden del todo con el título del trabajo de investigación, lo que hará conveniente
solicitar el cambio, antes de elaborar el capítulo de conclusiones, pero sin modificarlo
radicalmente, ni replantear el tema.

19
 Ejemplo de un título de trabajo:

Los partidos políticos y su impacto en la

seguridad nacional.

 Introducción.

No forma parte del capitulado y debe contener la

descripción general de los capítulos del trabajo
de investigación de acuerdo a la orientación y
enfoque aplicados.

 Planteamiento del problema.

Una vez autorizado el título de la investigación, el

planteamiento del problema consiste en que el
discente describa la dificultad o la necesidad de
resolver problemas (desarrollar una idea, mejorar
u optimizar algo, o conocer una realidad), es
decir: la diferencia entre la situación actual y la
situación deseada.

Respondiendo a las preguntas:

¿Qué voy a investigar?

¿Cuándo lo deseo investigar?
¿Dónde lo deseo llevar a cabo?
¿Para qué servirá la investigación?
¿Con qué cuento para la investigación?
¿Tendrá un beneficio institucional?

20
  Descripción del problema.

Es la parte medular de la investigación y debe contemplar los límites y

alcances de las teorías para desarrollar el tema de investigación, novedoso
y que proponga algún avance en el conocimiento.

Las generalidades para el planteamiento del problema son:

- Formulación clara y precisa del problema.

- Determinación de los lineamientos.

- Expresión de términos clave con los que se trabajará en la

investigación.

Lo anterior, permitirá establecer la dirección del estudio para lograr los objetivos
establecidos. A continuación, se muestra un ejemplo de cómo se efectuó el
planteamiento del problema de la pobreza y alimentación en México:

21
Ahora bien, se necesita establecer la pregunta de investigación.

 Pregunta de investigación6.

Del planteamiento del problema, surgen distintas preguntas, de las cuales

se selecciona aquella que constituirá el eje de la investigación, y es
construida con una palabra interrogativa, un verbo que denota la acción,
sobre las variables (cuantitativo) o categorías de análisis (cualitativo),
delimitando en espacio (dónde) y tiempo (cuándo).

Algunos autores recomiendan que las preguntas no seleccionadas como

pregunta de investigación principal, sean consideradas preguntas
complementarias que den origen a objetivos específicos y en consecuencia
al capitulado del trabajo de investigación; se puede consultar el siguiente
cuadro para visualizar, cómo de las preguntas surgen los objetivos:

Pregunta
Hipótesis Variables Preguntas complementarias
principal
¿Cómo se ¿Cuáles son las
¿Cómo influye
analiza el etapas que
la extracción
proceso de componen el
de Si se optimiza la
administración proceso de
hidrocarburos administración
Administración gubernamental administración
en la Ciudad gubernamental
gubernamental de los de los
de México? de los
de los hidrocarburos? hidrocarburos?
hidrocarburos,
Objetivo hidrocarburos.
se generará en Objetivos específicos
general la Ciudad de
Administración Considerar el
Analizar la México un área Comparar las
gubernamental proceso de
influencia de de oportunidad etapas que
del desarrollo administración
la extracción para mejorar el componen el
sustentable gubernamental
de desarrollo proceso de la
sustentable de los
hidrocarburos administración
hidrocarburos
en la Ciudad de los
en la ciudad de
de México hidrocarburos
México

6 La pregunta se redacta de modo que no provoque respuestas obvias (contestar

simplemente con un sí/no).

22
 Importancia.

Apartado donde se resalta el impacto de la investigación, responde a las

siguientes preguntas:

¿Para qué sirve?

¿Qué aportación se genera en la solución del problema?

Un ejemplo de la importancia es:

El presente trabajo de investigación busca determinar aspectos importantes

que apoyen el esfuerzo del Gobierno Federal en el diseño e implementación de
políticas y estrategias relacionadas con la extracción de hidrocarburos, que
permitan las implicaciones ambientales positivas.

 Justificación.

Se debe resaltar el impacto que tendrá la investigación, es decir, justificar para

qué se hace la investigación considerando los beneficios trascendentales que
implican para el Instituto Armado; con el fin de facilitar la redacción de la
justificación se emplean las siguientes preguntas clave7:

- ¿Cuál es la magnitud del problema? (estadísticas y datos).

- ¿Cómo trasciende esta investigación? (beneficio institucional).

- ¿Cuáles son los recursos? (humanos, tecnológicos y materiales).

7 Al dar respuesta a todas estas interrogantes se está elaborando una justificación de

calidad; sin embargo, no es necesario responderlas todas.

23
Algunos autores proponen que la justificación sea pensada desde tres
perspectivas:

- Académica (aporte a la disciplina).

- Social (respuesta al compromiso social).

- Personal (preferencias intelectuales y emotivas).

Es cierto que esta última puede no quedar en la redacción final del trabajo de
investigación, pero se debe considerar, ya que permite esclarecer la subjetividad
con la que parte el análisis.

 Viabilidad.

Debe indicar la disponibilidad de recursos (materiales, humanos y financieros),

que determinen y aseguren la realización y alcance de la investigación.

 Objeto de estudio.

Es el fenómeno, proceso, grupo social, prototipo, software, etcétera, en el que

se enfocará la investigación. En esta parte sólo se identifica el objeto de
estudio, no confundir con el objetivo de estudio.

 Hipótesis o supuesto.

Es una respuesta tentativa a la pregunta de una investigación con enfoque

(cuantitativo o cualitativo), basada en el estudio preliminar de la literatura
consultada.

24
 Debe seleccionar de las dos opciones siguientes, de acuerdo con el enfoque de
investigación:

 Hipótesis de investigación (enfoque cuantitativo).

 Supuesto de investigación (enfoque cualitativo).

Ejemplo de hipótesis o supuesto (la diferencia recae en el enfoque que se le dé

a la investigación, cuantitativa, cuenta la realidad desde medidas establecidas
o que se efectúan en la investigación; mientras que cualitativa, la describe):

Si se optimiza la administración gubernamental en cuestión de los

hidrocarburos, se generará el área de oportunidad para mejorar el desarrollo
sustentable en la Cd. de México.

 Variables o categorías.

En la investigación cuantitativa se utilizan las

variables para agrupar, diferenciar, ordenar,
distribuir y relacionar objetos o cualquier
elemento de la realidad.

Se destacan dos tipos de variables:

 Variable independiente.

 Variable dependiente.

25
A diferencia de las variables, las categorías son los conceptos que se utilizan en
la investigación cualitativa que deben clasificarse de acuerdo al tipo de
información que contiene la descripción de problema, guían el estudio y se
obtienen durante el proceso de investigación.

En esta parte se identifican las categorías o códigos de análisis y se definen

conceptual y operacionalmente (se omiten en investigaciones tecnológicas),
como a continuación se describe:

 Identificación.

Se señalan las categorías o códigos de análisis que se utilizarán para la

investigación. Ejemplo:

- Administración gubernamental.

- Desarrollo sustentable.

 Definición conceptual.

Se describe el significado de cada categoría o código de análisis que el

investigador adopta para el desarrollo de su trabajo.

Ejemplo:

- Administración gubernamental.

Acciones destinadas de manera inmediata y directa a mantener la

integridad, estabilidad y permanencia del Estado.

26
 - Desarrollo sustentable.

Capacidad del Estado que resulta de la suma de esfuerzos a favor de los

recursos naturales.

 Definición operacional.

Se indica la forma en que se observarán y/o medirán las categorías o

códigos en la investigación, según la definición conceptual realizada;
implica señalar cómo se efectuarán los registros: observación, entrevistas,
cuestionarios, análisis de contenidos, etcétera.

Ejemplo:

- Administración gubernamental.

En este código de análisis se considera para la observación las

capacidades de la Cd. de México, en relación al tema central de la
extracción de hidrocarburos.

- Desarrollo sustentable.

En este código de análisis se considera para la observación del

desarrollo sustentable la extracción de hidrocarburos por ser uno de
los recursos naturales del territorio nacional.

27
 Objetivos de estudio8.

Son el fin último por alcanzar; es decir, el resultado esperado de la investigación.

Consisten en enunciar en forma clara y precisa la meta a seguir en la
investigación, iniciando con un verbo en infinitivo. Existe el objetivo general y
los objetivos específicos.

 Objetivo general.

Se construye empleando un verbo en tiempo gramatical infinitivo que

denote la indagación y que puede seguir los niveles cognitivos señalados por
la taxonomía de Benjamín Bloom.

Ejemplo:

Analizar el sistema y proceso de administración gubernamental de los

hidrocarburos en la Ciudad de México.

 Objetivos específicos.

Deberán ser los logros que anteceden al objetivo general, pues su

cumplimiento permitirá alcanzarlo. En cuanto a estructura, se construyen,
en forma semejante al objetivo general y es importante recordar, que los
objetivos específicos pueden ser formulados para dar respuesta a preguntas
de investigación complementarias, siendo éstos los que se investigan y no
el objetivo general. Los objetivos específicos pueden dar lugar a los capítulos
del reporte escrito.

8 De acuerdo con Muñoz R. (2015) “Objetivo General = Resultados” (pág. 152), no es

recomendable usar los verbos: saber, conocer o investigar, dado que se pide precisión en el
alcance de la investigación.

28
 Ejemplo:

- Considerar el proceso de administración gubernamental de los

hidrocarburos en la Cd. de México.

- Comparar las etapas que componen el proceso de la

administración de los hidrocarburos.

 Tipo de investigación.

Es importante que los discentes delimiten el tipo de investigación que

emplearan en su trabajo por lo que requerirá especificar alcances, tiempo 9,
población, recursos materiales, económicos, tecnológicos, entre otros, para la
delimitación de su investigación, conforme a los tipos o también llamados
enfoques de la investigación, como son:

Cualitativos10

Descripción Clasificación
Se emplea en aquellos estudios (explicar
y predecir los fenómenos), cuyos
 Descriptivo
resultados implican un proceso
 Histórico
secuencial y probatorio, en donde cada
 Comparativo
etapa precede a la siguiente y no se
 Estudio de casos
puede eliminar ninguna; por lo que
requiere un manejo estadístico

9 Con relación al tiempo, se ubica el título en el momento en que el fenómeno de estudio

ocurrió, ocurre o se proyecta; con relación al espacio físico, se expresa la circunscripción de
la problemática en una población.
10. Su redacción se realiza desde el enfoque de la fenomenología, etnografía, investigación-
acción, estudio de caso, historia de vida, método histórico, entre otros.

29
 Cuantitativos11

Descripción Clasificación
Busca comprender el objeto que se
investiga, por lo que describe
científicamente a las personas,
 Estadísticos
acontecimientos, contextos, etc., se
 Experimentales
realiza generalmente en el campo,
donde los participantes se comportan
de manera natural
Mixto
Serie de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación, cuya
integración y discusión permiten un mayor entendimiento del objeto de estudio,
por lo tanto, puede emplear las técnicas e instrumentos cuantitativos y
cualitativos

Al elegir alguno de los enfoques de las investigaciones, no debe dejarse de lado

el método científico, ya que brinda el soporte necesario a la investigación12. Los
métodos13 de la investigación científica más utilizados por sus procedimientos a
seguir, serán los siguientes:

Tomado de Munch, Lourdes,

11 Su redacción se realiza desde el ámbito experimental o semiexperimental Su redacción se

realiza desde el enfoque de la fenomenología, etnografía, investigación-acción, estudio de
caso, historia de vida, método histórico, entre otros.
12 Se basa en el conocimiento obtenido por el investigador, puede dividirse en: investigación
teórica o pura e investigación práctica o aplicada.
13 La diferencia entre deductivo o inductivo, es si parte de construcciones teóricas generales
para explicar un fenómeno, o, por el contrario, se parte primero de la observación y análisis
del fenómeno, y después se construye el marco interpretativo. El dialéctico es por
excelencia el uso del método socrático de hacer preguntas.

30
Métodos y técnicas de investigación, pág. 18

31
Algunos autores e investigadores consideran que otra clasificación de la
investigación por su alcance es la siguiente:

 Exploratorios.

Investigaciones cuyos temas son poco estudiados con pocas evidencias,

pueden ser base para posteriores investigaciones, ya que solamente llega a
conclusiones indeterminadas.

 Descriptivos.

Exponen las características del fenómeno u objeto de estudio en el momento

de la investigación y tratan de definirlo de manera conceptual.

 Correlacionales.

Pretenden medir y cuantificar las relaciones que permiten identificar la

interacción entre las variables y para que sea significativa se necesita un
estudio estadístico.

 Explicativos.

Considera el análisis de las relaciones existentes entre las variables

(dependiente e independiente), categorías de análisis que lo integran y sus
causas.

32
La clasificación de la investigación por su orientación es la siguiente:

Investigación teórica o pura Investigación práctica o aplicada

 Su finalidad es incrementar el
 Su finalidad es aplicar
conocimiento, pues busca el
inmediatamente los conocimientos
conocimiento por el conocimiento
obtenidos
mismo
 El sustento metodológico es empírico
 En caso de que el trabajo de
desde la experiencia, lo cual no
investigación se base en discutir
implica que deba dejarse a un lado la
distintas teorías de un fenómeno
teoría sino que la explicación del
social, entonces se le nombrará:
fenómeno es por la experiencia
investigación teórica fundamentada
de la realidad
 Busca comprobar alguna propuesta
 Busca ampliar, innovar la teoría sobre
teórica o pretende realizar una
algún tema determinado y hacer un
propuesta de mejora a algún
aporte conceptual, metodológico o de
procedimiento u operación
la disciplina
determinada

33
SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (Contenido principal del
trabajo).

 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Son herramientas de recolección de datos, de los cuales, los discentes se valen

para la obtención de información que se requiere para comprobar la realidad
sobre el fenómeno u objeto de investigación. Cabe señalar que, de la selección
o construcción de los instrumentos de recolección, dependerá la calidad de la
información obtenida.

Para recabar la información del trabajo, se utilizarán los siguientes:

 Entrevistas14 o Cuestionarios.

 Encuestas o Guías de observación.

 Cédulas de recolección.

Otras técnicas de recolección de datos se enfocan más a la recolección de

información de corte narrativo, con la finalidad de llevar a la identificación o
construcción de categorías de análisis: análisis de contenido y análisis de
discurso.

14 Al considerar la aplicación de entrevistas se deberá elaborar un máximo de cinco preguntas

tópico, es decir, preguntas que promuevan respuestas largas y que el investigador, pueda
introducir nuevas preguntas conforme avanza el diálogo.

34
Cual sea la técnica seleccionada para la recolección de datos, no se debe perder
de vista que es importante emplearla de tal forma que, cuantitativa o
cualitativamente, muestre la comprobación de la hipótesis, toda vez que la
recolección de información es la parte medular de toda investigación, como a
continuación se esquematiza:

Tomado de Munch, Lourdes,

Métodos y técnicas de investigación, pág. 92

Para finalizar, será importante que los discentes consideren que la

temporalidad en la investigación es de suma importancia por su duración, por
lo que, se recomienda que el tipo de investigación en sus trabajos sea
transversal, para que el estudio y la recolección de datos se realice en un
periodo de tiempo determinado, aun cuando la información sea histórica; la
investigación longitudinal resulta menos recomendable, debido a que la
recolección de datos se lleva a cabo en diferentes intervalos de tiempo,
generando varias mediciones.

35
  Población.

Son los casos, objetos y/o sujetos del

universo del trabajo de investigación y para
describir sus características, será necesario la
revisión de documentos impresos o digitales
(libros, artículos científicos, revistas,
publicaciones y boletines diversos), en la
actualidad, en internet se ofrecen bases de
datos o sitios de búsqueda especializados.

 Muestra15.

Puede ser para fines cuantitativos y/o

cualitativos, para los primeros, la muestra es
representativa, es decir, susceptible de
generalización; para los segundos, la
muestra es significativa, es decir, que aporta
elementos en profundidad.

El criterio para el tamaño de la muestra se

define “saturación de la información”, lo
que significa que una vez que el discente ha
entrevistado u observado la muestra de
población, comienza a obtener información
que no varía (se repite), entonces puede
dejar de seguir buscando información.

15 Si se mezcla la muestra para ser cuantitativa y cualitativa será porque es una investigación
mixta.

36
Además, existe una serie de requisitos
necesarios para llevar a cabo un muestreo
adecuado, como a continuación se describe:

- Contar con la asesoría de un estadístico

experimentado para obtener un diseño
de muestreo.

- La exactitud no solo depende de la

aplicación de las fórmulas de muestreo,
sino de todo el trabajo.

- Las entrevistas y cuestionarios

incompletos y la situación de los
entrevistados, dañan la
representatividad de la muestra.

- Errores que se pueden prevenir es al

aplicar adecuadamente el método de
muestreo y el auténtico compromiso de
los discentes.

La muestra es el subgrupo de la población del

cual se recolectan los datos y deben ser
representativos.

37
 Es así que posteriormente se efectuará la revisión de trabajos sobre el tema de
estudio para comenzar a estructurar la fundamentación del trabajo de
investigación con el marco teórico.

 Marco teórico.

El término ciencia, deriva etimológicamente del latín scire que significa

“saber”, “conocer”, más que al saber, alude a la acumulación de conocimientos;
por lo que todas las investigaciones deberán desarrollarse dentro de la ciencia,
es decir en la teoría y/o escuela de pensamiento para que pueda considerarse
como marco teórico16; por lo que no será solo un conjunto de definiciones, sino
de información que fundamente el trabajo de investigación.

El marco teórico centra el problema dentro de un conjunto de conocimientos,

en lo posible sólidos y confiables, que permiten orientar la búsqueda y
conceptualización de las soluciones al problema. Su construcción dependerá
de si la investigación se basa en el método deductivo o inductivo; además,
actualmente, no se enmarca de manera rígida e inamovible, sino que es
flexible, en tanto la investigación lo permita.

 Marco normativo.

Es la presentación de leyes, normas, reglamentos y en general documentos

normativos que dan el marco legal (nacional e internacional) del tema que se
investiga. Recordando que toda actuación o desempeño del discente se
encuentra normado por las leyes y reglamentos de nuestra Carta Magna.

16 Para su elaboración será necesario revisar diversos libros, revistas y documentos

especializados, entre otros y de acuerdo a la temporalidad del problema se ubicarán
fuentes de publicación reciente.

38
 Es posible utilizar jurisprudencias, manuales, directivas y artículos
especializados para su construcción, de tal forma que el trabajo de
investigación quede fundamentado teórica y legalmente, desde un discurso
congruente y no solo un listado de artículos. A continuación, un ejemplo de
construcción del marco normativo:

 Cuerpo principal (capitulado).

Es la información desarrollada por el discente, se presenta en los capítulos que se

obtienen de los objetivos específicos.

 Presentación y análisis de resultados.

Su objetivo es presentar y evidenciar la relación existente entre las variables y

categorías o códigos de análisis, con la información y datos obtenidos, a partir
de las técnicas17 e instrumentos de recolección de datos, se parafrasean los
resultados con las hipótesis y variables que se consideraron para el trabajo de
investigación, es decir los datos planteados en relación con los resultados
obtenidos.

17 También llamadas herramientas.

39
 Conclusiones.18

En los estudios cuantitativos, las conclusiones deben ser la declaración de la

aprobación o refutación de las hipótesis, lo cual, permitirá solucionar el problema
asignado, generalizando resultados.

En los estudios cualitativos, las conclusiones derivan de la interpretación de los

datos obtenidos, posibilitando establecer perspectivas teóricas, comprender
un fenómeno o evento, describir sujetos de estudio, caracterizar sucesos y
explicar comportamientos.

En ambos casos, son concretas y en función de los objetivos de investigación,

surgen del proceso de reflexión del discente con la investigación realizada, a
partir de la fundamentación teórica y los resultados encontrados.

 Anexos.

Parte que complementa el cuerpo de la tesis y que tiene relación con su

contenido, son secciones relativamente independientes que ayudan a la mejor
comprensión y que permiten conocer más a fondo aspectos específicos que
por su extensión o naturaleza no conviene tratar en el cuerpo principal.

 Apéndices.

Parte de un anexo que por su extensión o especificidad requiera ser tratado

como un apartado.

18 Para la construcción de las conclusiones no deberá hacer uso de aparato crítico, ya que
son las reflexiones propias del investigador, a partir de los resultados obtenidos.

40
 Fuentes de consulta.

Contiene los datos de las fuentes empleadas como fundamento, consulta o

útiles para una lectura posterior. Emplear el formato de la Asociación
Americana de Psicología (APA): normas usualmente utilizadas para la
presentación escrita de trabajos de investigación.

 Presentación del trabajo final.

Lo importante para los discentes será mostrar su trabajo de investigación final

de calidad y que sea en beneficio del Instituto Armado. A continuación, se
especifica un ejemplo para evaluarlos:

Formato de evaluación de los trabajos de investigación

Grado y nombre del discente:

Título del trabajo:
Fecha Hora
Promedio de calificaciones del trabajo de investigación (PTI)=
Promedio de calificaciones de la defensa del trabajo de investigación (PDTI)=
Calificación final (PTI+PDTI) ÷ 2=

Presidente

Primer Vocal Segundo Vocal

Nota.- Promedio de calificaciones del trabajo de investigación (PTI): Se suman las

calificaciones del asesor metodológico y de contenido, y el resultado se promedia
entre dos.
Promedio de calificaciones de la defensa del trabajo de investigación (PDTI): Se
suman las calificaciones del presidente, del primer y del segundo vocal, y el
resultado se promedia entre tres.

41
Los criterios base para la evaluación de la defensa de tesis, consistirán en los
siguientes aspectos y ponderaciones:

Cuadro de porcentajes
Exposición Porcentaje %
Conocimiento del tema 70
Organización de la exposición 15
Empleo de recursos didácticos 5
Actitud 4
Voz 3
Ritmo 3

Réplica Porcentaje %
Objetividad 50
Lógica 30
Claridad y concisión 20

Se concluye con los lineamientos para la elaboración de los trabajos de

investigación. A continuación, se presenta el ejemplo de los aspectos generales
de una tesis.

42
 TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
Los Partidos Políticos y su impacto en la Seguridad Nacional.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Descripción del problema.
El Instituto Nacional Electoral, dio a conocer que el 7 de octubre de 2014, inició el
proceso electoral para que, el 7 de junio próximo, se elijan 2,159 cargos, aprobando
un presupuesto por $5,356,771,247.32, que será destinado para los partidos
políticos como financiamiento público, ya que, como instituciones indispensables
para la vida y evolución de la democracia, se busca transparencia en el origen de los
recursos, independencia sobre intereses ajenos, equidad en la competencia
electoral, y evitar fuentes ilegítimas de financiamiento.

Sin embargo, siguen generándose problemas por los últimos acontecimientos

que se han dado a conocer a través de los medios de comunicación en donde
integrantes de la delincuencia organizada financian y designan candidatos
(Guerrero, Michoacán, Morelos o Tamaulipas, entre otros), generándose una
simbiosis en donde los líderes delictivos reciben presupuesto de los municipios,
toman decisiones y generan violencia para controlar sus áreas de poder.

Lo anterior, ha ocasionado que los mexicanos desconfíen de los políticos y sus

organizaciones, provocando una crisis de legitimidad, debido a que no están
ofreciendo a sus ciudadanos lo que prometen en campañas, por lo que, será
necesario determinar, si los partidos políticos son un antagonismo para la
Seguridad Nacional.

43
 Pregunta de investigación.
¿Cuáles son las principales acciones y actitudes negativas de los partidos políticos
que generan un antagonismo a la Seguridad Nacional?

IMPORTANCIA.
El trabajo de investigación busca determinar los aspectos cualitativos de los
partidos políticos, con el fin de determinar si sus debilidades, representan un
antagonismo a la Seguridad Nacional, que afecte la consecución de las
aspiraciones, intereses y objetivos nacionales.

JUSTIFICACIÓN.
La investigación permitirá identificar los aspectos negativos de los partidos
políticos y el grado de influencia que tienen en la Seguridad Nacional, buscando
proponer las acciones adecuadas que fortalezcan su actuación institucional.

VIABILIDAD.
El desarrollo de la investigación es viable, considerando que la información sobre
el financiamiento, procesos electorales, fundamentos jurídicos y evolución de los
partidos políticos son datos abiertos y de interés público. Relativo a la corrupción,
impunidad y el involucramiento de funcionarios elegidos vía electoral, son temas
que se dan a conocer en los medios y redes sociales, por lo que será necesario
documentarlos, analizarlos y valorarlos, con el fin de obtener conclusiones y
recomendaciones que den solución a la problemática planteada.

OBJETO DE ESTUDIO.
Los partidos políticos.

HIPÓTESIS O SUPUESTO.
Las acciones y actitudes negativas de los partidos políticos relacionadas
principalmente con el financiamiento, corrupción, impunidad y connivencia con
la delincuencia organizada, son un antagonismo para la Seguridad Nacional.

44
 VARIABLES O CATEGORÍAS.
Identificación.
Partidos políticos y Seguridad Nacional

Definición conceptual.
Partidos Políticos.- Son entidades de interés público con personalidad jurídica y
patrimonio propios, con registro legal ante el Instituto Nacional Electoral o ante
los Organismos Públicos Locales, y tienen como fin promover la participación del
pueblo en la vida democrática, contribuir a la integración de los órganos de
representación política y, como organizaciones de ciudadanos, hacer posible el
acceso de éstos al ejercicio del poder público (Art. 3 de la Ley General de Partidos
Políticos (LGPP)).

Seguridad Nacional.- Acciones destinadas de manera inmediata y directa a

mantener la integridad, estabilidad y permanencia del Estado mexicano, que
conllevan a la protección de la nación mexicana frente a las amenazas y riesgos
que enfrenta nuestro país; la preservación de la soberanía e independencia
nacionales y la defensa del territorio; el mantenimiento del orden constitucional y
el fortalecimiento de las instituciones democráticas de gobierno; el
mantenimiento de la unidad de las partes integrantes de la Federación; la defensa
legítima del Estado mexicano respecto de otros Estados o sujetos de derecho
internacional; y la preservación de la democracia, fundada en el desarrollo
económico, social y político del país y sus habitantes (artículo 3 de la Ley de
Seguridad Nacional, LSN).

Definición operacional.
Partidos Políticos.- Se medirá a través de: influencia en el proceso democrático
del país; transparencia en el manejo de los recursos asignados; corrupción e
impunidad que generan como consecuencia del ejercicio del poder público; e
involucramiento con la delincuencia de funcionarios elegidos mediante procesos
electorales.

45
Seguridad Nacional.- Se medirá a través de: el mantenimiento del orden
constitucional; el fortalecimiento de las instituciones democráticas; y, la
preservación de la democracia.

OBJETIVOS DE ESTUDIO.
Objetivo general.
Identificar las acciones y actitudes negativas de los partidos políticos que
representan un antagonismo para la Seguridad Nacional, con efectos adversos
para la consecución de los objetivos nacionales.

Objetivos específicos.
 Conocer la evolución y el marco jurídico de los partidos políticos.
 Analizar el financiamiento público y privado de los partidos políticos.
 Explicar el desarrollo de las elecciones intermedias 2015.
 Identificar la afectación de los partidos políticos a la Seguridad Nacional.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN.
Orientación Científica.
Enfoque Cualitativo.
Alcance Descriptivo.
Diseño Investigación-acción
Temporalidad Transversal.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

Los métodos y técnicas empleados para recopilar, organizar y analizar la
información fueron análisis bibliográfico, cuestionarios, estudios de opinión, e
información generada en los diversos medios de comunicación y redes sociales. Se
aplicó un cuestionario de 12 preguntas por medio del sistema Causeway, el cual, se
compone de diversos nodos y enlaces en donde cada nodo representa un evento al
que se le asigna una creencia que equivale a la probabilidad de ocurrencia; a cada
enlace se le asigna un valor relativo que representa el grado con que la causa
favorece o inhibe la ocurrencia del efecto.

46
Los eventos, en este caso, corresponden a los términos descritos, definidos y
establecidos en la investigación.

POBLACIÓN.
70 personas con estudios de nivel universitario y superior.

MUESTRA.
Se consultaron 6 leyes, 1 Código Civil Federal, 4 PPNND, 22 libros, 4 revistas y 35
documentos que contienen información relacionada con los partidos políticos,
corrupción y Seguridad Nacional; además, diariamente desde noviembre de 2014
hasta el 14 de mayo de 2015, se examinaron diversos periódicos de circulación
nacional impresos como el Universal, Milenio Diario, Excélsior y 5 más a través de
internet como aristeguinoticias.com, animalpolítico.com y reporteíndigo.com.

MARCO TEÓRICO.
Acorde a su entorno jurídico, los partidos políticos son agrupaciones de personas
que tienen participación activa en la vida política de una nación y para ello, se
constituyen como una asociación civil19, con el objetivo principal de darle eficacia
a la vida democrática, a través de la participación de los ciudadanos en los
procesos electorales. Es decir, son organizaciones morales de carácter civil que no
deberían perseguir fines de lucro.

De acuerdo a lo que plantea Sigmund Neumann (1965), los partidos políticos, son
organizaciones integradas por funcionarios de la sociedad, que están interesados
por conseguir el poder gubernamental y que luchan con estructuras que tienen
opiniones opuestas para conseguir el apoyo de la población, en esencia, se
convierten en intermediarios de ideologías entre sociedad y gobierno (p. 597).

19 El Art. 2670 del Código Civil Federal establece que, cuando individuos se reúnen para
realizar un fin común que no esté prohibido por la ley y que no tenga carácter
preponderantemente económico, constituye una asociación (Cámara de Diputados, 2013).

47
Estas expresiones coinciden en que los partidos políticos son agrupaciones que
varían en sus efectivos, en función de la influencia que tienen en las sociedades, a
través de la unión de coincidencias en la forma de acceder al poder, derivado de
sus ideologías y valores comunes. Su objetivo es servir como instrumentos al
servicio de la sociedad para acceder al poder público y participar en la toma de
decisiones, lo que les permite unir a la población con el gobierno a través de su
intervención para que todas y cada una de las aspiraciones, lleguen a ser
transformadas en intereses gestionados por el poder político, con el fin de
alcanzar mejores condiciones de vida, desarrollo y seguridad para los mexicanos
(objetivos nacionales).

Su presencia, participación e influencia en el Sistema Político, es fundamental para

consolidar el Estado de Derecho, la gobernabilidad y la democracia;
precisamente de ello, deriva la importancia de contar con estructuras
transparentes, con fuerte respaldo ciudadano y cimentación jurídica, para dar
confianza y viabilidad a su trabajo institucional.

48
 MARCO NORMATIVO.
Dentro del proceso de transformación constitucional logrado a través del Pacto
por México20, resalta lo relativo a la reforma electoral que busca principalmente
darle viabilidad y certeza legal al proceso democrático electoral, destacando lo
siguiente de este bagaje:

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos CPEUM (DOF 2014), en el

artículo 35 expresa: los derechos de los ciudadanos, el derecho a votar, ser votado y
asociarse para tomar parte en los asuntos políticos del país y la consulta popular; el 41
enuncia que: los partidos tienen como fin promover la participación del pueblo en la
vida democrática y hacer posible el acceso de los ciudadanos al ejercicio del poder
público, del 3% que deben de mantener para preservar su registro, del financiamiento
público y del acceso a los medios de comunicación. Del 54 al 59 se manifiestan los
requisitos para ser diputados y senadores; el 61, 110 y 111 refieren el fuero para
servidores públicos; y el 99, expresa que el Tribunal Electoral será la máxima autoridad
que resolverá las impugnaciones en las elecciones.

La LGPP (DOF 2014) en su artículo 7 expresa que le corresponde al Instituto

Nacional Electoral (INE) el registro, el acceso a las prerrogativas y la fiscalización
de los partidos políticos; en el 10 se establecen los requisitos para que una
organización sea registrada como partido; el 25, refiere las obligaciones de los
partidos destacando: cumplir sus normas de afiliación y observar sus estatutos
para la postulación de candidatos, rechazar el apoyo económico, político o
propagandístico de las personas a las que las leyes prohíban, aplicar el
financiamiento para los fines entregados y abstenerse, en su propaganda política
o electoral, de cualquier expresión que denigre o calumnie. El título Quinto relata
los procedimientos para el financiamiento público y privado y en el Noveno,
describe la manera en que podrán realizar frentes, coaliciones y fusiones.

20 Acuerdo político, económico y social para impulsar el crecimiento, construir una sociedad de
derechos, eliminar prácticas clientelares y disminuir la pobreza y la desigualdad social
(http://pactopormexico.org/, 2013).

49
La Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales LGIPE (2014),
reglamenta las normas constitucionales relativas a: los derechos y obligaciones
político-electorales de los ciudadanos; la función estatal de organizar las
elecciones de los integrantes de los Poderes Legislativo y Ejecutivo; las reglas
comunes a los procesos electorales federales y locales, y la integración de los
organismos electorales.

Finalmente, la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los

Servidores Públicos (LFRASP), en su artículo 36, señala que tienen obligación de
presentar declaraciones de situación patrimonial, ante la autoridad competente,
bajo protesta de decir verdad: en el Congreso de la Unión: Diputados y Senadores,
Secretarios Generales, Tesoreros y Directores de las Cámaras; en la
Administración Pública Federal Centralizada: todos los servidores públicos, desde
el nivel de jefe de departamento hasta el de Presidente de la República; en la
Administración Pública Federal Paraestatal: todos los servidores públicos, desde
el nivel de jefe de departamento hasta el de Director General; y todos los
servidores públicos que manejen o apliquen recursos económicos, valores y
fondos de la Federación; realicen actividades de inspección o vigilancia; lleven a
cabo funciones de calificación o determinación para la expedición de licencias,
permisos o concesiones, y quienes intervengan en la adjudicación de pedidos o
contratos; entre otros.

En conclusión, los instrumentos jurídicos contienen los procedimientos

normativos necesarios para exigir la actuación institucional del Sistema Político
Nacional, no obstante, se continúa observando una carrera violatoria que hacen
los partidos en su camino incesante hacia la consecución del poder, buscando
convencer al electorado a través de propuestas populistas e inalcanzables e
incumpliendo sistemáticamente las reglas esenciales para consolidar un sistema
democrático ausente de expresiones de violencia, corrupción e impunidad.

50
 CUERPO PRINCIPAL.
CAPÍTULO II. LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN MÉXICO

El principal partido de la época moderna mexicana ha sido el Nacional

Revolucionario (PNR, 1929), convertido en Partido de la Revolución Mexicana
(PRM, 1938) y en Partido Revolucionario Institucional (PRI, 1946), sostiene la
ideología de la Revolución Mexicana y se integra fundamentalmente por diversas
organizaciones. En su origen, tiene el liderazgo del General Elías Calles quien
funge como decisorio en la resolución de conflictos y la asignación del poder.

La influencia de Calles se extiende hasta 1935, cuando el presidente Cárdenas asume

la jefatura del partido y la presidencia. Desde entonces, el jefe del partido fue el
Presidente de la República, hasta que pierde por primera vez las elecciones del año
2000, cuando llega el Partido Acción Nacional (PAN) al poder con Vicente Fox
Quesada.

El PAN (1939), aparece como un partido de ciudadanos que busca diferenciarse

de los procedimientos corporativistas del revolucionario. Se mantiene como un
partido que lucha contra el monopolio del poder e inicia un crecimiento hasta
alcanzar la presidencia de la República en los años 2000 y 2006. Aporta a los
mexicanos la mayor experiencia de lucha democrática, al lograr la alternancia en
el poder y una visión de que se podía vencer al partido más poderoso de
Latinoamérica. Gobierna actualmente seis Estados (PAN, 2015).

La tercera organización política es el Partido de la Revolución Democrática (PRD,

1989), que nace de una fuerte división del PRI en 1988, apoyado por pequeños
partidos y por decenas de organizaciones sociales. El PRD tiene influencia en
algunas organizaciones sindicales como el movimiento de reivindicaciones
urbanas y el comercio informal.

51
Principal contendiente por la presidencia de la República en 1988, 2006 y 2012,
gobierna cinco entidades federativas, incluyendo al Distrito Federal cuya
administración ha sostenido por tres períodos. Es la mayor organización de
izquierda que ha existido en México (PRD, 2015).

Además de los tres principales partidos (PRI, PAN y PRD), existen otras
formaciones políticas como el Partido del Trabajo (PT), Partido Verde Ecologista
de México (PVEM), Partido Nueva Alianza (PANAL) y Movimiento Ciudadano (MC).
Destacan además los de reciente creación: MORENA (Movimiento de
Regeneración Nacional), Partido Encuentro Social (PES) y Partido Humanista (PH).
(Anexo “A”, Información relevante de cada partido político).

La transición a la democracia en México se ha centrado en la transformación de

las elecciones y el sistema de partidos. La elección federal de 1988, representó un
parteaguas en la transformación del sistema político. El fortalecimiento de los
partidos de oposición, la disminución del apoyo al partido oficial y los cambios en
las reglas electorales entre 1990 y 1996, permitieron en 1997 que México fuera
reconocido como una democracia.

Los comicios del 2000, confirmaron la existencia de elecciones democráticas con

la alternancia en la Presidencia de la República. Los comicios del 2003, perfilaron
retos importantes en lo relativo a la duración de las campañas, el uso y montos
del financiamiento público y el registro de partidos.

La falta de acuerdos partidistas evitó que la elección del 2006 se realizara bajo un
nuevo marco normativo, lo que originó mayor competitividad y polarización
(Hoyos, 2015).

52
Con más del 63% de participación, en el proceso electoral de julio del 2012, el PRI
se impuso a sus dos principales rivales con un 38.2% de votos, casi 7 puntos por
delante del segundo. El resultado estuvo lejos del que se produjo en 2006 cuando
fue proclamado el vencedor con apenas una diferencia de 243,934 votos (CIDOB,
2012).

El regreso a la presidencia del PRI, despertó reticencias de una parte de la

ciudadanía, ante el temor de una regresión al pasado y un intento de volver a
perpetuarse en el poder, sin embargo, el Pacto por México le permitió construir
acuerdos con una oposición propositiva, alcanzando las reformas electoral,
educativa, energética y fiscal, entre otras, lo que muchos mexicanos han
catalogado como un éxito y una esperanza de que las cosas pueden ir mejor.

En suma, con una profunda transformación política y social que inicia en 1988, se
consolida en el 2014 a través de la reformas y adiciones a la Carta Magna en materia
político-electoral (10 de febrero), la transformación de IFE a INE (4 de abril) y la
expedición (23 de mayo) de la LGPP, LGIPE y LGMDE. No obstante, siguen las
diferencias por la composición y funcionamiento de los partidos políticos,
específicamente, con su crecimiento (Anexo “B”, Formación de partidos políticos).
Las reformas electorales, parecen inspirarse en la idea de que entre más partidos
y más recursos, más competitivas y democráticas serán las elecciones.

Financiamiento de los Partidos Políticos

La Carta Magna en su artículo 41; la LGIPE en sus artículos 29, 30, 31, 32, 55, 187, 188
y 189, y la LGPP en sus artículos 7, 23, 25, 26, 30, 50, 51, 69, 70 y 71, fundamentan el
financiamiento de los partidos, para: el sostenimiento de actividades ordinarias
permanentes; para gastos de campaña y para actividades específicas como
entidades de interés público.

53
En sesión celebrada el 8 de enero de 2015, la Comisión de Prerrogativas y Partidos
Políticos, aprobó las cifras del financiamiento público para el ejercicio 2015:

Tabla No. 1
Financiamiento Público para partidos políticos 2015
Actividades Financiamiento Público
Ordinarias permanentes. $3,909,545,803.15
Gastos de campaña. $1,172,863,740.95
Entidades de interés público. $117,286,374.09
Franquicias postales en año electoral. $156,381,832.13
Franquicias telegráficas. $693,497.00
TOTAL $5,356’771,247.32
FUENTE: Elaboración propia con datos del INE (2015).

La tabla refleja el resumen de las cantidades que recibirán los diez partidos políticos
para el 2015, que incluye además las elecciones intermedias del 7 de junio; el
desglose detallado se encuentra en el Anexo “C”, Financiamiento para partidos
políticos, elecciones 2015, en donde se aprecia que el PRI es el que más recursos
recibe con $1,376 M.N. millones de pesos, lo siguen el PAN con $1,158, PRD con
$886.1, PVEM con $444.7 M.N., PT con $389.7 M.N., PANAL con $371.2
M.N. y MC con $368.4 M.N. millones; MORENA, PH y PES, recibirán $120.9 millones
cada uno.

El dinero que los partidos reciben cada año, se calcula multiplicando el número
de electores por el monto del salario mínimo (65%), entonces, nos encontramos
con que los recursos se incrementarán año con año, debido a que, para
determinarlo, se considera una fórmula matemática que se sustenta en efectivos
que aumentarán de forma exponencial, por el incremento anual de electores.

Se valora entonces que, las reformas electorales no han permitido reducir el

presupuesto de los partidos, ya que, del 2009 al 2015, el financiamiento aumento el
32.2%, (elecciones intermedias) y no están sujetos a una estructura orgánica que
exija recursos para sostener personal, instalaciones, material, y servicios de salud o
alimentación, por consecuencia, reciben los mismos caudales sin importar si
tienen 10, 100 o 1000 trabajadores, afiliados o seguidores.

54
Además, en los artículos del 53 al 57 de la LGPP, se establece el procedimiento
para la obtención de financiamiento privado, a través de cuatro tipos: por la
militancia; de simpatizantes.

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Se muestra la aplicación y resultados obtenidos mediante el empleo de la
herramienta informática Causeway y después el obtenido mediante el
cuestionario y comentarios.

El objetivo fue definir cuál es la situación actual de los partidos políticos

(comprobar el supuesto).

El Nodo raíz (que representa el objeto de estudio) es una expresión del supuesto
de esta investigación: “Las acciones y actitudes negativas de los partidos políticos
son un antagonismo para la Seguridad Nacional”.

Tiene 10 nodos internos (causas que influyen en otros eventos) que son las
expresiones que corresponden a los factores más importantes: a) Existe
fundamento legal para partidos políticos b) Financiamiento público acorde al
desarrollo del país c) Existe transparencia en el financiamiento privado d) La
corrupción afecta la democracia y la gobernabilidad e) La impunidad afecta la
democracia y la legalidad f) Presupuesto para Gobiernos estatales y municipales
se ha reducido g) Delincuencia organizada corrompe funcionarios públicos h) La
representación en el Congreso coadyuva con la Seguridad Nacional i) Los
mexicanos desconfían en el trabajo de los partidos políticos y j) La diversidad y
cantidad de partidos abonan a la democracia.

55
Cuenta además con 17 nodos iniciales como términos de indicadores, son: a) Las
reformas políticas redujeron el financiamiento público b) Reducción de partidos
c) Su fin es promover la participación del pueblo d) Reformas electorales e) Existe
descontento de la sociedad por el financiamiento a partidos f) Financiamiento
privado compromete el trabajo institucional g) La corrupción afecta el trabajo
institucional de los partidos h) La transición política reduce la corrupción i) Los
legisladores trabajan en beneficio de sus representados j) El fuero constitucional
genera impunidad k) La impunidad se agrava por la corrupción de los órganos de
procuración de justicia l) Existen candidatos o funcionarios ligados a la
delincuencia m) Existen evidencias de apoyo de partidos y funcionarios a grupos
radicales n) Partidos y funcionarios apoyan a las Fuerzas Armadas o) Existe
corrupción en designación de candidatos p) Las alianzas entre partidos fortalecen
la democracia y q) Existen partidos administrados como empresas privadas.

Los nodos son enlazados, los iniciales con sus correspondientes internos y estos
con el nodo raíz y se verifica su congruencia. El nodo raíz representa el supuesto
del trabajo de investigación y su creencia es de 0.73 (razonablemente verdadero),
debido a su tono azul-grisáceo, lo que permite interpretar que, existen acciones,
actitudes o actividades que están haciendo que los partidos políticos representen
en su conjunto, un posible antagonismo a la Seguridad Nacional

De las 12 preguntas efectuadas llama la atención lo siguiente: solo el 25% sabe

exactamente la cantidad de partidos registrados ante el INE; el 90% manifiesta que
los partidos son organizaciones corrompidas al lucrar con los recursos puestos a su
disposición, con carencia de ética, distanciados del pueblo, que funcionan con
amigos y parientes, que buscan intereses propios y que son muchos y muy costosos;
el 72% no se identifica con ningún partido político, al expresar que no les tienen
confianza y prefieren votar por el mejor candidato; el 60% manifiesta desconocer
los postulados de los partidos.

56
El 81% conoce que el financiamiento público es a través de recursos que el Estado
les proporciona, pero desconoce que existe el privado; el 77% manifiesta que el
fuero ha sido empleado para cometer delitos con impunidad y que debería de
eliminarse; el 100% expresa su rechazo a las manifestaciones ilícitas de la clase
política, reprueban la protección que les da el sistema político y la inacción penal
en contra de los infractores; y, el 70% considera que los partidos no han hecho
nada para fortalecer la democracia, precisamente por esa expresión continúa del
interés personal y la corrupción (Anexo “R”, Resultado del cuestionario sobre
partidos políticos).

Habiendo analizado, cada uno de los factores que influyen en el trabajo

institucional de los partidos políticos a través de la herramienta informática del
Causeway, armonizado con las opiniones reflejadas por diferentes personas a
través del cuestionario aplicado, se puede concluir que los partidos políticos
muestran un valor de probabilidad medio-bajo en la injerencia en la Seguridad
Nacional, por lo que podríamos considerarlo como un factor adverso que,
desprovisto del patrocinio del poder nacional de otro Estado, está afectando
negativamente al desarrollo nacional, la consolidación de la democracia, la
gobernabilidad y el Estado de Derecho, a través de sus actitudes, actuación y
procedimientos negativos, lo cual, exige previsiones del poder nacional, para
evitar implicaciones futuras más costosas.

Los factores que mayor influencia tienen están relacionados con: el grado de
desconfianza que tienen de la ciudadanía, las grandes cantidades de dinero que
reciben vía financiamiento (público y privado), la corrupción e impunidad, el
involucramiento con organizaciones criminales y la crispación que generan en los
procesos electorales.

57
 CONCLUSIONES.
Los partidos políticos son una herramienta indispensable para fortalecer la
democracia de México, al ser el enlace fundamental de lucha con la sociedad para
alcanzar sus aspiraciones nacionales, relacionadas principalmente con el
desarrollo y la seguridad como condiciones esenciales para la consecución de una
vida digna y de calidad.

El PRI y su hegemonía por más de 70 años, hizo pensar que, sería difícil cambiar
la inercia de un solo partido político con influencia determinante en la vida del
país, con capacidad para controlar piramidalmente la solución de cualquier
situación que pusiera en riesgo la integridad territorial y la seguridad de los
ciudadanos. La transición en el año 2000, trajo esperanzas para los mexicanos, se
pensaba que la democracia se estaba consolidando y terminaban problemas
añejos relacionados con la corrupción, la impunidad y el manejo discrecional de
recursos y bienes, no obstante, ese sueño no se alcanzó y parece que la influencia
y el control presidencial se han debilitado.

Los resultados de la herramienta Causeway y los cuestionarios ratifican la

desconfianza que la población le tiene a sus partidos políticos y permite
determinar que actualmente representan un factor adverso para la Seguridad
Nacional, si se toma en cuenta lo siguiente:

Las grandes cantidades de dinero que están recibiendo vía financiamiento

público, lo que está generando inconformidad de los mexicanos, al observar que
actúan como una clase privilegiada e insensible a las necesidades que tiene el
país, relacionadas con la pobreza extrema, la desigualdad social y el desempleo,
entre otros.

La facilidad para organizar partidos políticos, con poca influencia en el proceso

democrático y frecuentemente manejados como si fueran negocios o empresas
particulares, conformadas exclusivamente por familiares y amigos.

58
La corrupción que están concibiendo a través de: el desvío de dineros públicos
para financiar campañas o para asuntos personales; la designación de familiares,
personas con antecedentes de malos manejos de recursos o, inclusive, con
vínculos con la delincuencia organizada como candidatos.

El presente ejemplo fue tomado de la tesis del C. General Brigadier D.E.M.

Filiberto Mondragón Polo, Jefe de la S-6 (E. y D.M.) del E.M.D.N., para obtener el
grado académico en Maestro en Seguridad Nacional.

59
Fuentes de consulta.

 Alarcón, R. (2013) Métodos y diseños de investigación del comportamiento.

Lima: Universidad Ricardo Palma.

 Balcázar N. (2010). Investigación Cualitativa. México: Universidad Autónoma

del Estado de México.

 D.O.F. (1917, última reforma 2020). Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. México: Diario Oficial de la Federación.

 Hernández S. (2014). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.

 Icart, M. (2012). Cómo Elaborar y Presentar un Proyecto de Investigación.

España: Universidad de Barcelona.

 Muñoz R. (2015). Metodología de la Investigación. México: Oxford.

 Munch Galindo. (2012). Métodos y técnicas de investigación. México: Editorial

Trillas.

 Popper, K. (2018) La lógica de la investigación científica. Madrid: Tecnos. Polit.

D., Hungler.

 Rodríguez Segura, L. (2019). La investigación en la Universidad del Valle de

México. México: Editorial Manuscritos.

 U.A.M. (2017). Guía rápida de puntuación. México: Universidad Autónoma

Metropolitana.

 Villalobos, M. (2000) Orientaciones para la elaboración y presentación de tesis.

México: Trillas.

 www.googleacademico.mx

 www.cesnav.edu.mx

 www.unam.iesu.com.mx

60
 Guía y lineamientos para la elaboración de los trabajos de
investigación en el Sistema Educativo Militar

Organismo responsable de Dirección General de

elaboración y/o actualización. Educación Militar y Rectoría de
la U.D.E.F.A.

Creación. 2020

Próxima revisión 2021

Actualización 2021

Texto alineado a las directivas sobre el uso del lenguaje incluyente y políticas de
igualdad de género.