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ESPAÑOL GENERAL · INTERÉS GENERAL · INTERMEDIO (B1-B2)

EL LENGUAJE
CORPORAL

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1 Introducción

Respondan en grupo a las siguientes preguntas.

1. £Observas normalmente tus gestos y tu postura?

2. £Cómo expresas tu aburrimiento sin usar palabras?
3. £Cómo expresas la preocupación? £Y el miedo?
4. Normalmente, £miras a los ojos de la persona con quien conversas?
5. £Mueves mucho las manos y los brazos al hablar?
6. £A qué distancia prefieres que esté la persona con quien hablas?
7. £Sonríes a menudo?

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EL LENGUAJE CORPORAL

2 Los gestos

Observa las siguientes fotos y comenta con tu compañero/a:

imagen 1 imagen 2 imagen 3 imagen 4

imagen 5 imagen 6 imagen 7 imagen 8

1. £Qué significado tienen estos gestos para ti?

2. £Qué partes del cuerpo utilizan estas personas para expresar sus gestos?

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EL LENGUAJE CORPORAL

3 Lectura y vocabulario

Lee el siguiente artículo sobre el lenguaje corporal y después completa las actividades de vocabulario.

Lenguaje corporal
El idioma silencioso del cuerpo

1. Más allá de las palabras, el cuerpo tiene su propio idioma. El lenguaje no verbal acompaña al lenguaje hablado, lo
complementa y lo refuerza. Aspectos como el tono de la voz, la velocidad al hablar, los gestos, así como ciertas
posturas y determinados movimientos, muestran nuestro estado emocional y también forman parte del proceso
comunicativo. Se dice que el 35% del mensaje que transmitimos es comunicación verbal; el resto es lenguaje
corporal y casi siempre se expresa de forma inconsciente.

2. Según muchos psicólogos, determinadas expresiones faciales son universales, no están determinadas por el factor
cultural; sobre todo la forma de reaccionar cuando sentimos miedo, alegría o tristeza. Sin embargo, no hay que
interpretar estas señales del cuerpo como algo infalible, ya que al mismo tiempo nos pueden influir circunstancias
externas como la temperatura o el cansancio. E incluso en ocasiones, un gesto podría contradecir lo expresado
con palabras.

3. £Cuál es el significado de este lenguaje silencioso?

4. En las culturas latinas es muy común mover mucho las manos y los brazos al hablar. Esto es un reflejo del carácter
cálido y a la vez enérgico de estos países. En una entrevista de trabajo o si tenemos que hablar en público, este
lenguaje puede ser muy útil. En este tipo de situaciones no te muerdas las uñas si no quieres parecer inseguro y
nervioso frente a tu interlocutor. Mostrar las palmas de las manos hacia arriba indica honestidad, pero apoyar la
cabeza en las manos expresa aburrimiento.

5. El gesto de cruzar los brazos puede tener múltiples interpretaciones. Cruzamos los brazos por inseguridad,
autoprotección, pero también por comodidad o simplemente porque tenemos frío. £Y qué significado tiene cruzar
los dedos? En España lo hacemos para desear buena suerte. £Se expresa del mismo modo en tu cultura?

6. Otro aspecto a tener en cuenta es la proximidad física cuando interactuamos con los demás. En España y
Latinoamérica es muy común hablar relativamente cerca cuando mantenemos una conversación. Sin embargo,
en otros países se suele dejar bastante distancia para no invadir el espacio personal. Por tanto, cuando hables con
otra persona, especialmente si no forma parte de tu círculo familiar o de amigos, respeta su espacio. Y no mires
hacia otro lado; de esta forma puedes mostrar falta de interés hacia lo que te están contando. Por otro lado, el
contacto visual demasiado directo puede incomodar a los más introvertidos e incluso, se considera descortés en
algunas culturas. Entonces, aparta la mirada de vez en cuando para no resultar molesto, y asiente con la cabeza
para dar a entender que prestas atención.

7. Por último, no olvides sonreír, pero no sonrías de manera falsa ni muestres burla o falta de respeto hacia los otros.
Sonríe de manera sincera; transmitirás un efecto positivo en quien lo recibe.

fuentes: analisisnoverbal.com; asociacioneducar.com

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EL LENGUAJE CORPORAL

Busca en el texto la palabra correspondiente a las siguientes definiciones.

1. (adj.) que es seguro y cierto, que no puede fallar

2. (sust.) acción o gesto que se hace para despreciar a alguien

3. (adj.) refierido a la cara

4. (sust.) sinónimo de rapidez

5. (sust.) indica que algo está cerca

6. (adj.) que muestra falta de respeto o afecto hacia los demás

7. (adj.) que no es capaz de percibir

8. (adj.) que es común a todos en su especie, sin excepción de ninguno

Relaciona cada uno de estos verbos con su significado.

1. incomodar a. alejar, retirar, poner en otro lugar

2. asentir b. expresar lo opuesto

3. apartar c. añadir algo para mejorarlo

4. contradecir d. molestar, enfadar o enojar a alguien

5. complementar e. afirmar o aprobar lo que otro ha dicho

6. invadir f. entrar en un lugar o espacio de manera injustificada

4 Comprensión lectora
Lee de nuevo el artículo y marca si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Subraya
en el texto dónde has encontrado la información.

1. Más de la mitad de lo que expresamos es lenguaje corporal.

2. Casi siempre nos damos cuenta de los signos que mostramos con el cuerpo.

3. Algunos gestos que hacemos con el rostro son los mismos en todas las culturas en general.

4. Mediante los gestos expresamos con total certeza lo que sentimos.

5. Enseñar las palmas de las manos al hablar indica que esa persona no dice la verdad.

6. Si un español cruza los dedos, es que desea que algo salga bien.

7. En una conversación, mira continuamente a los ojos del otro para no mostrar indiferencia.

8. Sonreír siempre produce una consecuencia positiva en los demás.

£Tienen el mismo significado en tu cultura los gestos del artículo que has leído?
£Qué otras expresiones faciales o corporales conoces y qué se expresa con ellos?

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5 El imperativo afirmativo y negativo

Fíjate en las formas verbales en negrita en el texto de la sección 3.

– ...no te muerdas las uñas... – ...respeta su espacio.

– ...no mires hacia otro lado... – ...aparta la mirada...

– ...asiente con la cabeza... – ...no olvides sonreír...

– Y no sonrías de manera falsa... – Sonríe de manera sincera...

Estos son ejemplos del modo imperativo.

Recuerda

Usamos el modo imperativo para dar órdenes, consejos o hacer peticiones de forma directa.

Ya conoces algunas formas del imperativo afirmativo; a continuación te presentamos algunas más.

modo imperativo - forma afirmativa

• La forma tú es igual al presente de tercera persona singular.

• Los verbos con cambio vocálico en presente (como sonreir, pedir, sentir, mostrar)
mantienen la irregularidad en imperativo.

Sonríe de manera sincera y pide las cosas por favor.

• La forma de usted/ustedes es igual a la de presente del subjuntivo.

Respete su espacio.

• Los pronombres de objeto directo e indirecto deben colocarse detrás del verbo y forman
una sola palabra.

Pide las cosas por favor. → Pídelas por favor.

Respeta su espacio. → Respétalo

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modo imperativo - forma negativa

• Se utilizan las formas del presente del modo subjuntivo para tú, usted y ustedes.

No sonrías de manera falsa.

No te muerdas las uñas.

No sientas vergüenza.

• Los pronombres de objeto directo e indirecto deben colocarse delante del verbo.

No te muerdas las uñas. → No te las muerdas.

forma del imperativo afirmativo y negativo regular y de verbos con cambio vocálico

MIRAR COMER SONREÍR

tú mira/no mires come/no comas sonríe/no sonrías

vosotros / vosotras mirad/no miréis comed/no comáis sonreíd/no sonriáis

usted mire/no mire coma/no coma sonría/no sonría

ustedes miren/no miren coman/no coman sonrían/no sonrían

formas frecuentes del imperativo afirmativo y negativo irregular

SER HACER IR

tú sé / no seas haz / no hagas ve / no vayas

vosotros / vosotras sed / no seáis haced / no hagáis id / no vayáis

usted sea / no sea haga / no haga vaya / no vaya

ustedes sean / no sean hagan / no hagan vayan / no vayan

Fíjate en el modelo de conjugación para completar las formas que faltan del imperativo afirmativo.

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MOSTRAR PEDIR ASENTIR

tú (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pide (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vosotros / vosotras mostrad pedid (6) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

usted (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . asienta

ustedes muestren (4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . asientan

Ahora completa la tabla con las formas que faltan del imperativo negativo.

MOSTRAR PEDIR ASENTIR

tú no muestres (C) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (E) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vosotros / vosotras no mostréis no pidáis no asintáis

usted (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (D) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no asienta

ustedes (B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no pidan (F) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Practica el imperativo
Transforma las siguientes frases de la forma negativa a la afirmativa.

1. No cruces los dedos si deseas tener buena suerte. →

2. No muevas las manos al hablar. →
3. No asientan con la cabeza para mostrar interés. →
4. No respetéis el espacio de los demás. →
5. No sonría de manera sincera. →
6. No sean respetuosos con los demás. →
Transforma las siguientes frases de la forma afirmativa a la negativa

1. Cruza los brazos todo el tiempo. →

2. Olviden sonreír. →
3. Mirad fijamente a vuestro interlocutor. →
4. Hable demasiado rápido. →
5. Muérdase las uñas en una entrevista de trabajo. →
6. Pon los pies encima de la mesa. →
Transforma las siguientes frases utilizando el pronombre adecuado como en el ejemplo.

1. Cruza los dedos. → Crúzalos.

2. Respeta el espacio personal. →
3. Muestra las palmas de las manos. →
4. No bajéis la cabeza. →
5. No cruce los brazos. →
6. Expresen su estado de ánimo. →
7. No pongas las manos en la cabeza. →

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7 Tarea opcional

Tienes que dar seis consejos a una persona que quiere visitar tu país. £Qué debe y no debe hacer esa
persona? Por lo menos tres consejos deben estar relacionados con el lenguaje corporal. Utiliza tanto
el imperativo afirmativo como el negativo. Escribe esos consejos en la forma de tú y después en la de
usted.

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EL LENGUAJE CORPORAL

Key

1. Introducción

5 minutos.
Rompemos el hielo con una serie de preguntas acerca del lenguaje corporal de cada alumno.. Invítales a responder
juntos en pleno e incluso, si lo consideras conveniente, a representar determinados gestos y posturas habituales
en ellos.

2. Los gestos

10 minutos.
Comienza comentándoles el significado de la palabra gesto: (movimiento de una parte del cuerpo, especialmente
de la cara o de las manos, con el que se expresa algo.). A continuación, pídeles que observen los gestos de las
fotos y que indiquen lo que significan para ellos dichos gestos. Pueden comentarlo primero en parejas y luego
todo el grupo en común junto contigo. Después pídeles que mencionen las partes del cuerpo que se utilizan en
estos gestos. Permite que consulten sus diccionarios si lo necesitan.
£Qué significado tienen estos gestos para ti?
Nota al docente: Puedes escribir en la pizarra las palabras alegría, miedo, inseguridad, honestidad, aburrimiento,
preocupación, falsedad y burla, como ayuda.
£Qué partes del cuerpo utilizan estas personas para expresar sus gestos?
Esta es una buena ocasión para recordar algunas partes del cuerpo que ya estudiaron previamente. Si ningún
alumno menciona las palmas de las manos y las uñas, escribe tú ambos conceptos en la pizarra (los verán después
en el texto de la sección 3).

3. Lectura y vocabulario

15 minutos.
En esta sección de comprensión lectora, primero van a leer un texto sobre el lenguaje corporal. Después realizarán
dos actividades de vocabulario: buscar en el texto la palabra correspondiente a las definiciones que se les dan, y
relacionar una serie de verbos con su significado.
completar definiciones

1. infalible 2. burla 3. facial 4. velocidad

5. proximidad 6. descortés 7. inconsciente 8. universal
unir dos columnas

1. → d. 2. → e. 3. → a. 4. → b. 5. → c. 6. → f.

4. Comprensión lectora

10 minutos.
A continuación se presentan unas afirmaciones que deberán marcar como verdaderas o falsas. Deberán subrayar
también la parte del texto en la que han encontrado la información. Permíteles que lean el texto una vez más antes
de realizar el ejercicio. En las dos últimas preguntas se invita a los alumnos a compartir cómo es en sus culturas y,
si lo consideras oportuno, tal vez pueden ampliar la lista de gestos que usan en sus países.

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EL LENGUAJE CORPORAL

1. V → Se dice que el 35% del mensaje que transmitimos es comunicación verbal, el resto es lenguaje corporal...
2. F → ...casi siempre se expresa de forma inconsciente.
3. V → determinadas expresiones faciales son universales, no están determinadas por el factor cultural...
4. F → Sin embargo, no hay que interpretar estas señales del cuerpo como algo infalible...
5. F → Mostrar las palmas de las manos hacia arriba indica honestidad.
6. V → £Y qué significado tiene cruzar los dedos? En España lo hacemos para desear buena suerte.
7. F → ...el contacto visual demasiado directo puede incomodar a los más introvertidos e incluso, se considera
descortés en algunas culturas. Así que, recuerda apartar la mirada de vez en cuando para no resultar molesto...
8. F → no olvides sonreír, pero no sonrías de manera falsa ni muestres burla o falta de respeto hacia otros.

5. El imperativo afirmativo y negativo

10 minutos.
En esta sección se les ofrece una visión completa del uso y la forma del imperativo. Primero, tómate un tiempo
para leer con tus alumnos la explicación gramatical. Luego, pídeles que se fijen en el modelo de conjugación del
cuadro gramatical para después completar las formas que faltan en las dos tablas del ejercicio.
imperativo afirmativo - completar tabla
mostrar: 1 - muestra; 2 - muestre; pedir: 3 - pida; 4 - pidan; asentir: 5 - asiente; 6 - asentid
imperativo negativo - completar tabla
mostrar: 1 - muestra; 2 - muestre; pedir: 3 - pida; 4 - pidan; asentir: 5 - asiente; 6 - asentid

6. Practica el imperativo

10 minutos.
Con el fin de practicar y consolidar lo estudiado anteriormente se propone esta actividad de producción. Deberán
transformar las siguientes frases, primero de la forma negativa a la afirmativa y después al revés. Por último
practicarán las formas del imperativo utilizando un pronombre.
transformar de negativo a afirmativo

1. Cruza los dedos. 2. Mueve las manos. 3. Asientan con la cabeza.

4. Respetad el espacio. 5. Sonría. 6. Sean.
transformar de afirmativo a negativo

1. No cruces los brazos. 2. No olviden. 3. No miréis.

4. No hable. 5. No se muerda. 6. No pongas.
pronombres

1. Crúzalos. 2. Respételo. 3. Muéstralas. 4. No la bajéis.

5. No los cruce. 6. Exprésenlo. 7. No las pongas.

7. Tarea opcional

+15 minutos.
Se propone esta tarea individual pensada para practicar en casa los recursos gramaticales trabajados en esta ficha.
Pídeles que den seis consejos a una persona que va a visitar su país. Deberán utilizar tanto el imperativo afirmativo
como el negativo. Primero los escribirán en la forma de tú y después los transformarán a la forma de usted.

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Aprende sin olvidar ii
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