FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

URBANISMO

ASIGNATURA:
Matemática II

TÍTULO DEL TRABAJO:

Informe de la resolución de problemas sobre continuidad
de funciones reales
CARRERA:
Ingeniería Civil

NOMBRES Y APELLIDOS:
 Horna Fernandez Victor
 Sanchez Oblitas Anderson
 Torres Bello Yajaira Yudith
 Vargas Pizarro Alin Yuliana
 Yrigoin Herrera Yhuleysy

DOCENTE:
Carbonel Diaz Michely Edhit

Pimentel – Chiclayo

2023

1
 INDÍCE

I. RESUMEN:.....................................................................................................................3
II. INTRODUCCIÓN:............................................................................................................4
III. DESARROLLO:.............................................................................................................5
EJERCICIO 1..............................................................................................................................5
EJERCICIO 2:.............................................................................................................................7
EJERCICIO 3:...........................................................................................................................10
EJERCICIO 4:...........................................................................................................................11
EJERCICIO 5............................................................................................................................12
EJERCICIO 6:...........................................................................................................................14
IV. CONCLUSIONES:.......................................................................................................16
V. REFERENCIAS:..............................................................................................................17

2
 I. RESUMEN:
A lo largo de las primeras 3 semanas del curso de Matemática II se han tratado diversos temas,
entre ellos los conceptos de límites y continuidad de funciones reales, los cuales se abordarán en
este documento.

La demostración de los conocimientos adquiridos se verá reflejada en la realización de los

ejercicios asignados, además, se expondrán los procesos empleados para resolver las
interrogantes planteadas.

En la introducción, se presentarán conceptos, temas a tratar y el objetivo del informe, para que así
se pueda comprender mejor el desarrollo de los ejercicios. En el cierre del informe, se detallan las
enseñanzas obtenidas y las aplicaciones prácticas de los límites y la continuidad de funciones
reales en nuestro campo, lo que nos permitirá avanzar en nuestra carrera laboral.

Se han utilizado fuentes confiables para obtener los datos necesarios, incluyendo libros físicos y
digitales encontrados en repositorios y buscadores académicos como Google académico,

3
 II. INTRODUCCIÓN:
Las matemáticas están plasmadas en cada instante de nuestra vida diaria, haciendo que para
nosotros sea más fácil entenderlas; UEES (2022) ‘‘Las matemáticas hacen que la vida sea más
fácil y ordenada’’, gracias a las matemáticas y a nuestras habilidades y capacidades para razonar
se nos hace sencillo encontrar soluciones a diversos problemas que se nos presentan
diariamente.

En esta ocasión este informe presentado tendrá como propósito comprender y desarrollar
problemas con relación al tema de límites y funciones, los cuales hemos desarrollado
conjuntamente; pero ¿Qué es una función? ¿Qué es un límite?

La palabra función es un término antiguo que fue agregado al léxico matemático en el siglo XVII
por el inventor de cálculo Gootfried Wilhelm; como nos menciona Ernest (2003) a una función se le
determina como una regla a la cual se le denomina un número de inicio y también un número de
desenlace; al grupo de números de inicio es denominado como dominio y al otro grupo de
desenlace se le denomina como rango

Riquenes (2014) nos menciona que ‘‘un límite es el análisis real el cual se le hace al estudio
de límites, continuidad o ya sea la derivalidad de las funciones reales’’

Los objetivos de nuestro trabajo es demostrar y desarrollar de manera fácil utilizando las distintas
propiedades para desarrollar límites y funciones haciendo que no tengamos inconvenientes para
desarrollarlos más adelante; para desarrollar los ejercicios hemos empleado la regla de L’hopital,el
procedimiento de factorización, racionalización y el método de sustitución.

4
 III. DESARROLLO:
EJERCICIO 1:

Una compañía tiene como función de coto total a al producir 𝑥 unidades

de cierto producto. El gerente de la compañía pregunta:

a) ¿Hacia qué valor tienden los costos al momento de producir una unidad?

Para determinar hacía que valor tienden los costos al momento de producir una unidad (a),
podemos tomar el límite de la función de costo total cuando x → 1

a) lim ¿( x→ 1) ¿
2
6820+(81−x )
C ( x )=lim ¿( x→ 1) ¿
9−x

Evaluemos el límite:
2
6820+(81−x )
lim ¿( x→ 1) ¿
9−x

Sustituyendo x por 1, obtenemos:

2
6820+(81−1 )
lim ¿( x→ 1)= ¿
9−1
6820−81−1
lim ¿( x→ 1)= ¿
8
6820+ 80
lim ¿( x→ 1)= ¿
8
lim ¿( x→ 1)=6820+10=6830 ¿

Por lo tanto, los costos tienden a 6830 al momento de producir la unidad.

b) ¿Hacia qué valor tiende el costo cuando la producción tiende a 9 unidades?

Para determinar el valor de costo, tomamos el límite de la función de costo total cuando x → 9

b) lim ¿( x→ 9 ) ¿

C 6820+(81− x2 )
( x ) =¿lim ¿ (x →9) ¿¿
9− x

Evaluamos el límite:

5
 2
6820+(81−x )
lim ¿( x→ 9 ) ¿
9−x

Sustituyendo x por 9, obtenemos:

2
6820+(81−9 )
lim ¿( x→ 9 )= ¿
9−9
6820+ 0
lim ¿( x→ 9 )= =0 ¿
80

0
 Indeterminación
0

Derivamos:
2
6820+(81−x )
lim ¿( x→ 9 ) ¿
9−x

d 2
+(81−x )
dx
lim ¿( x→ 9 ) ¿
dxd (9−x )

Derivando el numerador y denominador:

−2 x
lim ¿( x→ 9 )= ¿
−1

lim ¿( x→ 9 )=2 x ¿

Sustituyendo por a

lim ¿( x→ 9 )=2 x ¿
lim ¿( x→ 9 )=2(9) ¿
lim ¿( x→ 9 )=18 ¿

Por lo tanto, el costo tiende a 18 cuando la producción tiende a 9 unidades.

6
EJERCICIO 2:

a) Determine los valores de las constantes 𝑎, 𝑏 que hacen de 𝑓 una función continua en 𝑥
= −1 y 𝑥 = 2

c) Realice su gráfica.

Para que la función F sea continua en x=1 y x=2, los limites laterales deben ser iguales de la
función en esos puntos.

a) Continuidad en x=1

lim ¿(x→−1) f ( x )=f (−1)¿

2 x +4
lim ¿(x→−1) =2 a (−1 )+ b ¿
x+2

Aplicando límite:

−2+4
=−2 a+b
−1+2

2=−2 a+b … …(1)

b) Continuidad en x=2

lim ¿(x→ 2) f ( x )=f (2)¿

lim ¿(x→ 2) x 2−ax +4=2 a ( 2 ) +b ¿

Aplicando límite:

2
2 −2 a+ 4=4 a+b

4−2 a+ 4=4 a+b

7
 8−2 a=4 a+ b … …(2)

Para que F sea continua x=-1 y x=2 debe cumplirse simultáneamente. Resolveríamos los valores
de a y b.

Resultando la ecuación (2) de la (1)

8−2 a−2=4 a+b−2 a+b

6−2 a=6 a

8 a=6

3
a=
4

Sustituimos el valor de a en la ecuación (1):

2=−2 a+b … …(1)

2=−2 ( 34 )+b
−3
2= +b
2

7
b=
2

Por lo tanto los valores de las constantes a y b que hacen que F se continua en x=-1 x=2 son:
3
a=
4

7
b=
2

b) Rescriba la función 𝑓 con los valores calculados de 𝑎 𝑦 𝑏

8
 2 x+ 4
f ( x )= si x ←1
x +2

2 ( 34 )+ 72 si−1 ≤ x ≤ 2
x 2− ( 34 ) x +4 si 2< x
Simplificando:

2 x+ 4
f ( x )= si x ←1
x +2

3 7
+ si−1≤ x ≤ 2
2 2

x 2− ( 34 ) x +4 si 2< x

c) Realice su gráfica.

9
EJERCICIO 3:
Sabiendo que

10
 lim f ( x )
x →−2 =8
√−2 x−2
lim F ( x )
x →−2
=8
lim √−2 x−2
x →−2

lim F ( x )=8 lim √ −2 x −2

x→−2 x→−2

lim g ( x )
x →−2
2
=3
x −4
lim g ( x )
x →−2
=3
lim →−2 ( x 2−4 )
lim g ( x ) =3 lim ( x 2−4 )
x→−2 x →−2

lim ( x +2 ) ( x−2 ) ⋅ ( √ −2 x +2 )
3 ℵ →−2
8 √−2 x−2 √−2 x +2
lim ( 2 x +4 ) ( x−2 ) + √ 2 x ( x+ 2 )
3 x →−2 (x−2)
8 2
(2 x−4)

lim 2 ( x +2 ) ( x−2 ) + √ −2 x ( x+ 2 )
3 x →−2 ( x −2)
8 −2 (x+2)

2 ( x−2 )+ √−2 x ( x−2 )

3 ¿
lim ¿
8 x→−2 −2

(
3 −8−8
8 −2 )
3 −16
⋅
8 −2

11
 3
(8 )
8
= 3

EJERCICIO 4:
Dado que:

lim x 0- f(x) = lim x 0 + f(x) f(x) = bx2 + ab

lim x 0 bx2 + ab = lim x 0 2 x2+b f (1) = b (1) 2 + ab
b (0) + ab = 2 0+b 3 = b + ab
ab = 2 √ b 3 = b (1+a)
a2 b = 4 1=b
b=4 1+a
a2
1 =4
1+a a2

3a2 – 4a – 4 = 0

a= 2 b=1

Calcular:

4 ( 1 ) +2
E=
1−2

6
E=
−1

E=−6

12
EJERCICIO 5:

a) Determine los valores de las constantes 𝑎, 𝑏 y 𝑐 que hacen continua en todo su dominio la
función.

b) Rescriba la función 𝑓 con los valores calculados de 𝑎, 𝑏 y 𝑐

c) Realice su gráfica.

a) limx -2 – f(x)= limx -2 + f(x) limx 1 -f(x)= lim x 1+ f(x)

limx -2 2x+1= limx -2 ax2+b limx 2
1 ax +b= lim x 1 1-x

2(-2) +1= a (-2)2+b a (1)2+b= 1 - 1

-3=4a+b a+b=0
-3-4ª=b a – 3 – 4a=0

a = -1 b=1

b)

2x+1 Si x < -2

1 – x2 Si -2< x <1
f(x) =

0 Si x=1

Si x > 1
1-x

c). Realizamos la Gráfica

f(x)

13

-2 1
EJERCICIO 6:
Determinar si la afirmación es verdadera o falsa. Si es falsa, explicar por qué o proporcionar un
ejemplo que lo demuestre.

14
a) En una función racional puede haber infinitos valores de 𝑥 en los que no es continua.
(Falso)

Cualquier función racional tiene un conjunto finito de puntos singulares o puntos de discontinuidad,
por ello no hay infinitos valores de x que hagan que la función no sea continua (Escalona, 2012).

En este caso los puntos de discontinuidad serian -1, +1, quedando demostrado que en cualquier
función racional no hay valores infinitos, valores de x que no lo haga continua.

b) La función es continua en (−∞, ∞) (Falso)

Se puede observar que la función presenta un salto, lo cual convierte una función discontinua
irreversible.

c) La gráfica de una función racional tiene al menos una asíntota vertical. (Falso)

Una función racional no necesariamente tiene al menos una asíntota vertical.

Entonces, una función racional que no tiene asíntotas verticales es aquella en la que el
denominador de la función nunca es igual a cero para ningún valor de x.

15
En este caso el denominador de la función es siempre positivo, ya que el termino x 2 convertiría
todo el numero en positivo. Por lo cual, no hay ningún valor de x en el cual la función se acerca a
infinito a menos infinito, lo que significa que no hay asíntotas verticales en esta función.

IV. CONCLUSIONES:

16
- Es de suma importancia saber sobre la continuidad de las funciones reales y también
sobre los temas de limites ya que es fundamental para las matemáticas generales para
lograr poder pasar a un mayor número de especialistas técnicos en álgebra, trigonometría,
geometría plana y espacio, y está claro que esto tendrá las mejores aplicaciones en el
rubro de la ingeniería.
- Los limite es fundamental ya que ayuda al sector de la construcción, ya que gracias a eso
podemos hallar lo que es el cálculo de la deformación que ocurre en acero y concreto.
- La importancia de la carrera de ingeniería civil es de suma importancia poder lograr
desarrollar las operaciones con límites y la continuidad de las funciones reales, por el
contrario, si no sabemos lo que son las operaciones básicas no podemos poder culminar
ni desarrollar lo que es el resultado de los ejercicios

V. REFERENCIAS:

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Díaz, M., Acosta, J., Riquenes, M. (2014). Límite y continuidad de funciones reales de una variable
real. Editorial Universitaria. https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/100765

Ernest, H., Richard, P. (2003) Matemáticas para administración y economía

UEES. (2022). Las matemáticas en la vida cotidiana. UEES - Universidad Espíritu Santo;
Universidad Espíritu Santo - UEES. https://uees.edu.ec/las-matematicas-en-la-vida-
cotidiana/

Martínez, M., Mejía, E., Ramírez, R., Rodríguez, D. (2021). Incidencia de la realidad aumentada en
los procesos de aprendizaje de las funciones matemáticas. Información Tecnológica,
32(3), 3–13. https://doi.org/10.4067/S0718-

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