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Seguimiento de Egresados
Generaciones 1998 y 2003
Licenciatura en Ingeniería de los Alimentos
División de Ciencias Biológicas y de la Salud
UInidad Iztapalapa
Encuesta
de Egresados
1998 y 2003
CONTENIDO i ZOOM
Presentación
Por ello, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levanta-
miento del cuestionario aplicado en el período 2006-2007 por un grupo de trabajo en donde
participan las Unidades Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco. En esta ocasión la muestra es-
tablecida corresponde a los egresados en los años 1998 y 2003 de todas las licenciaturas que
ofrece la institución. Los resultados que se presentan permitirán una mejor identificación de
los requerimientos que el mercado profesional y laboral plantea hoy a quienes cursan estudios
profesionales en las instituciones de educación superior, por lo que será una herramienta inva-
luable para planear con un mayor sustento el desarrollo de nuestra casa de estudios.
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CONTENIDO ii ZOOM
Presentación
El presente trabajo forma parte de la gran cantidad de información que, a través del
Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE), hemos cap-
tado y procesado permanente y consistentemente desde 2005, lo cual ha permitido
tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional a los egre-
sados de nivel licenciatura, como consecuencia de las transformaciones económicas,
sociales y tecnológicas, nutriendo con esta información a nuestros planes y programas
de estudio.
No puedo pasar por alto expresar nuestro agradecimiento a los egresados entrevis-
tados, por el tiempo, disposición y aportaciones que nos brindaron, sin lo cual los re-
sultados obtenidos no hubiesen podido llevarse a buen término. Esto constituye una
muestra de la gran responsabilidad que por convicción, nuestros egresados sienten
hacia ésta, su Casa Abierta al Tiempo.
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Directorio
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Contenido
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CONTENIDO v ZOOM
Aspectos generales
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CONTENIDO 1 ZOOM
Aspectos generales
Objetivos particulares
El proyecto sustenta como línea princi- • Coordinación de Planeación e Información 1.- Contar con un sistema de información
pal, bajo un enfoque sistemático e inte- de la Unidad Iztapalapa. y análisis sobre el perfil socioeconómico,
gral, brindar herramientas a la institución educativo y cultural de los estudiantes
para: • Coordinación de Planeación y Desarrollo de la UAM.
Académico de la Unidad Xochimilco.
a) La creación, desarrollo e implementación 2.- Proporcionar información actualizada
de políticas educativas. • Departamento de Apoyo Informático a sobre la trayectoria laboral de los
la Academia de la Dirección de Infor- egresados de nivel licenciatura y
b) La adecuación y/o modificación de mática de Rectoría General. posgrado y el impacto de la formación
planes y programas de estudio. recibida en la UAM, con ello, reforzar
Apoyado con recursos del Programa Inte- y retroalimentar los procesos de
c) El fortalecimiento de la calidad en la gral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), mejora y aseguramiento de la calidad
formación académica. en sus versiones 3.0, 3.1 y 3.2, el SIEEE tiene de los planes y programas de estudio
las siguientes características: que ofrece la UAM.
Iniciado en febrero de 2004, a través de
la integración del grupo institucional de Objetivo general del proyecto 3.- Tener una perspectiva más amplia
trabajo, el proyecto cuenta con la colabo- sobre la calidad y pertinencia del
ración de las siguientes áreas: Desarrollar un sistema integral de infor- proceso de formación profesional, así
mación, oportuno y consistente, para ase- como de la tendencia de los mercados
• Coordinación General de Información gurar y mejorar la calidad de los procesos laborales, a partir del conocimiento
Institucional de Rectoría General. formativos de los programas de licencia- de la opinión y sugerencias de los
tura y de posgrado que ofrece la UAM. empleadores, en torno a la formación
• Coordinación General de Planeación de académica y el desempeño profesional
la Unidad Azcapotzalco. de los egresados de la Institución.
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CONTENIDO 2 ZOOM
Aspectos generales
4.- Retroalimentar y conjuntar los esfuezos a) Origen socioeconómico de los Una vez definido el instrumento, se esta-
individuales de las Unidades Académicas egresados. blecieron los criterios para la determina-
y de Rectoría General, a través de un ción de la muestra de las generaciones de
proceso transversal de participación b) Rasgos generales de los egresados. egreso 1998 y 2003, buscando que el aná-
y toma de decisiones, en tanto que lisis de los egresados incluyera un periodo
el análisis respeta e incorpora varia- c) Trayectoria educativa de los de ingreso y tránsito mínimo de cinco años
bles requeridas por los coordinadores egresados. en el mercado laboral, característica que
de licenciatura de cada una de las cumplen los egresados generación 1998,
divisiones académicas. d) Incorporación al mercado laboral. ya que nos permite evaluar la pertinencia
de su formación, así como el impacto de
Estrategia e) Tasas de ocupación y de desempleo ésta en su trayectoria profesional; además
abierto. de incluir en el estudio a los egresados ge-
En primer lugar, el grupo institucional de neración 2003, con una inserción reciente
trabajo procedió a la revisión del cuestio- f ) Ubicación en el mercado de trabajo. al mercado laboral, información que nos
nario aplicado en 2005 con el propósito de es útil para medir y comparar el impacto
recuperar los aspectos más relevantes de g) Satisfacción con la Institución, la carrera inmediato de la formación profesional
esa experiencia y la posterior integración y el empleo. recibida en la Institución.
y adecuación al estudio actual
De esta manera, el instrumento cuenta con h) Desempeño profesional. Es importante destacar que los criterios y
68 reactivos en 13 apartados temáticos, aspectos metodológicos se retoman del
que integra información que va de los da- i) Opiniones acerca de la formación libro Esquema Básico para el Estudio
tos generales al grado de satisfacción con recibida. de Egresados en Educación Superior,
la Institución, organizando la información editado por la ANUIES en 1998, el cual
de acuerdo con las siguientes dimensiones j) Valoración de la Institución. proporciona las principales dimensiones
de observación: y factores a seguir dentro de este tipo de
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CONTENIDO 3 ZOOM
Aspectos generales
estudios, lo que permite estandarizar el Dado que la investigación tiene propó- Al diseñar la muestra se decidió integrar
seguimiento de egresados a nivel nacional sitos analíticos múltiples y no existe una submuestras completas para cada una
e internacional. única variable a partir de la cual definir de las carreras y Divisiones de la Uni-
el tamaño de la muestra, lo que se deci- versidad, lo que llevó a la construcción
Esquema de muestreo dió fue elegir para cada subuniverso un de un universo muestral grande para
tamaño de muestra que permitiera cap- lograr una representatividad confiable
Tal como lo indica la metodología esta- tar ciertos eventos con una confiabilidad al estudio y poder hacer inferencias a
dística de ANUIES, la muestra se obtiene determinada. nivel de carrera.
a partir de la fórmula: Muestra
La muestra cuenta con un nivel de con- Unidad 1998 2003 Total
fianza del 90% (Z conf ), un error del 0.05 Iztapalapa:
Np(1-p) (β) y una Proporción (“p”) del 0.5 para cada
n= (N-1)ß2 + p(1-p)
una de las licenciaturas (subpoblaciones),
CSH
CBS
310
167
326
214
636
381
lo que significa un amplio espectro de CBI 179 177 356
Z 2 conf muestra. Total 656 717 1373
Ingeniería de
Egresados 55 63 118
los Alimentos
Dónde:
Unidad
n = Tamaño de la muestra 1998 2003 Total
Iztapalapa:
N = Población Una vez determinada la muestra, el pro-
p = Estimación de la proporción CSH 500 518 1018 ceso constó de dos etapas, la primera fue
Z = Valor estadístico que garantiza CBS 218 300 518 la validación de la base de datos y la se-
un nivel de estimación prefijada CBI 217 221 438 gunda correspondió al levantamiento del
β = Nivel de precisión Total 935 1039 1974 instrumento a la población de interés. La
validación fue lograda en un 83.47% de
Ingeniería de la muestra para las tres Unidades Acadé-
77 95 172
los Alimentos micas.
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CONTENIDO 4 ZOOM
Aspectos generales
De esta forma, el levantamiento de la in- El número de encuestas aplicadas repre- La aplicación del cuestionario y la vali-
formación inició el 01 de agosto de 2006 senta en general la opinión del 54.71% dación de la base de datos estuvieron a
y fue concluida el 30 de noviembre del de la población total de egreso de la cargo del Centro de Contacto y Atención
mismo año, aplicándose el cuestionario Unidad Iztapalapa en los años 1998 y Telefónica de la UAM, lo cual contribuyó
a un total de 4 mil 099 egresados de la 2003 y un 78.66% de la muestra calcu- significativamente en la disminución de los
Universidad Autónoma Metropolitana, lada. Para el caso de la licenciatura en costos del proyecto, lográndose también,
los cuales se distribuyen de la siguiente Ingeniería de los Alimentos corresponde la confiabilidad estadística por licenciatura
manera para la Unidad Iztapalapa: a 83.05%. dentro del estudio y lo más relevante, ga-
rantizándose la seguridad y confidenciali-
dad de la información proporcionada por
los egresados encuestados.
Encuestas aplicadas Porcentaje de respuesta
Constituido en junio de 2006, este centro
Unidad 1998 2003 Total Unidad 1998 2003 Promedio está integrado por personal capacitado en
Iztapalapa: Iztapalapa: el campo de los call centers y en estrate-
CSH 223 322 545 CSH 71.93 98.77 85.35 gias de aplicación de entrevistas in situ. Su
CBS 88 199 287 CBS 52.69 92.99 72.84 principal enfoque es el de la generación y
CBI 100 148 248 CBI 55.86 83.61 69.73 recepción de llamadas, cubriendo las ex-
Total 411 669 1080 Total 62.65 93.30 77.97 pectativas de recabar información sobre el
seguimiento de egresados de licenciatura
Ingeniería de los y de posgrado, así como de estudios de
33 65 98 Ingeniería de
Alimentos 60.00 103.1 81.55 opinión de empleadores.
los Alimentos
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Resultados
Síntesis de Resultados
Dado que el proyecto consiste en la puesta
en marcha y operación de un sistema de
información en permanente dinamismo,
existe la posibilidad de acceder a resulta-
dos a nivel de toda la universidad y de cada
una de las Unidades Académicas.
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CONTENIDO 6 ZOOM
I) Datos Generales
y antecedentes familiares
Tablas y gráficos:
I) Datos generales:
• Sexo
• Estado civil
Socioeconómicos actuales:
• Número de integrantes de la familia
• Miembros que aportan al ingreso familiar
• Ingresos mensuales familiares
• Vivienda
• Vive con
Familiares:
• Escolaridad del papá
• Escolaridad de la mamá
• Ocupación del papá
• Ocupación de la mamá
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CONTENIDO 7 ZOOM
I) Datos Generales
Sexo
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I) Datos Generales
Estado civil
Con respecto al estado civil de los egresados, en la generación 1998 sobresale el rubro de casado con el 51.5%, mientras que
para la generación 2003, predomina la categoría de soltero con 52.3%.
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I) Datos Generales / Socioeconómicos
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I) Datos Generales / Socioeconómicos
En ambas generaciones sobresale el rubro de dos personas quienes se encargan de aportar al ingreso familiar 57.6% y
43.1%.
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I) Datos Generales / Socioeconómicos
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I) Datos Generales / Socioeconómicos
Vivienda
Una de las variables consideradas en el análisis del nivel socioeconómico, es el de tipo de vivienda en el que habitan.
Los resultados muestran que en el grupo mayoritario de la generación 1998, se ubican los que declararon que tienen casa
propia con el 40.6%, mientras que los egresados de la generación 2003, mencionan que la vivienda es de sus padres 41.5%.
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I) Datos Generales / Socioeconómicos
Vive con
El 45.5% de los egresados de la generación 1998, vive con su pareja e hijos; y el 40.0% de la generación 2003,
menciona vivir con sus padres.
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I) Datos Generales / Familiares
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I) Datos Generales / Familiares
Escolaridad de la madre.
NIVEL DE ESTUDIOS 1998 2003
% %
POSDOCTORADO 0.00 0.00
De acuerdo a los resultados, para la
DOCTORADO COMPLETO 0.00 0.00 generación 1998, el 30.30% de las
DOCTORADO INCOMPLETO 0.00 0.00 madres de los egresados tienen como
MAESTRÍA COMPLETA 0.00 1.60 nivel máximo de escolaridad, primaria
incompleta, mientras que el 38.50% de
MAESTRÍA INCOMPLETA 0.00 0.00 la generación 2003, mencionaron que es
ESPECIALIZACIÓN COMPLETA 0.00 0.00 el de primaria completa.
ESPECIALIZACIÓN INCOMPLETA 0.00 0.00
LICENCIATURA COMPLETA 12.10 12.30
LICENCIATURA INCOMPLETA 3.10 1.50
NORMAL SUPERIOR BASICA COMPLETA 0.00 4.60
NORMAL SUPERIOR BASICA INCOMPLETA 0.00 0.00
BACHILLERATO O EQUIVALENTE COMPLETO 9.10 12.30
BACHILLERATO O EQUIVALENTE INCOMPLE-
3.00 0.00
TO
SECUNDARIA O EQUIVALENTE COMPLETA 21.20 13.80
SECUNDARIA O EQUIVALENTE INCOMPLETA 3.00 0.00
PRIMARIA COMPLETA 15.20 38.50
PRIMARIA INCOMPLETA 30.30 15.40
SIN ESTUDIO 3.00 0.00
TOTAL 100.00 100.00
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I) Datos Generales / Familiares
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I) Datos Generales / Familiares
Ocupación de la madres.
PUESTO 1998 2003
% %
DIRECTOR GENERAL 0.00 0.00
DUEÑO O SOCIO DE UNA EMPRESA, DESPA- El 75.80% y el 56.90% de los egresados
0.00 0.00
CHO, RANCHO de ambas generaciones, mencionaron
PROFESIONAL INDEPENDIENTE 0.00 0.00 que sus madres se dedican al hogar,
GERENTE/DIRECTOR DE ÁREA 0.00 0.00 y el 6.10% y 15.40% son empleadas
profesional.
SUBGERENTE/SUBDIRECTOR DE ÁREA 0.00 0.00
JEFE DE DEPARTAMENTO 0.00 0.00
JEFE DE OFICINA/SECCIÓN/ÁREA 0.00 0.00
EMPLEADO PROFESIONAL 6.10 15.40
EJECUTIVO DE CUENTA 0.00 0.00
ANALISTA TÉCNICO 0.00 0.00
EMPLEADO NO PROFESIONAL 3.00 4.60
POR CUENTA PROPIA NO PROFESIONAL 0.00 0.00
VENDEDOR/COMERCIANTE 9.10 15.40
ASISTENTE/AYUDANTE/AUXILIAR 0.00 6.20
TRABAJADOR MANUAL NO CALIFICADO 0.00 1.50
EMPLEADO DOMÉSTICO 3.00 0.00
EJIDATARIO 0.00 0.00
JORNALERO AGRÍCOLA 0.00 0.00
HOGAR 75.80 56.90
OTRO 3.00 0.00
TOTAL 100.00 100.00
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CONTENIDO 18 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
• Estudios de bachillerato
• La institución fue su primera elección
• Tipo de institución que había elegido
• La carrera fue su primera elección
• Razones que influyeron para elegir la UAM
• Razones que influyeron para elegir la licenciatura
• Optó por otro tipo de estudios
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CONTENIDO 19 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
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CONTENIDO 20 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
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CONTENIDO 21 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
Al preguntarles a los egresados que tipo de institución habían elegido ellos respondieron lo siguiente: ambas generaciones
mencionaron que fue una Universidad Pública, esto representado con el 58.30% y 77.80%.
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CONTENIDO 22 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
Los egresados de ambas generaciones 1998 y 2003, mencionan que la Licenciatura en Ingeniería de los Alimentos fue su
primera elección 87.9% y 92.3%.
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CONTENIDO 23 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
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CONTENIDO 24 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
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CONTENIDO 25 ZOOM
II) Trayectoria Académica del Egresado
El 30.3% y 15.4% de ambas generaciones, mencionó que sí, optaron por otro tipo de estudios posterior a su egreso de la
Licenciatura en Ingeniería de los Alimentos.
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CONTENIDO 26 ZOOM
III) Trayectoria y Ubicación
en el Mercado Laboral
• Empleo actual
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CONTENIDO 27 ZOOM
III) Trayectoria y Ubicación en el Mercado Laboral
Empleo actual:
• Régimen jurídico de la empresa o institución • Comparación del puesto del primer empleo,
del trabajo actual con empleo actual
• Coincidencia de actividad actual con sus • Razón más importante por la que no trabaja
estudios actualmente
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CONTENIDO 28 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Trabaja actualmente
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CONTENIDO 29 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
En este trabajo es
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CONTENIDO 30 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Puesto actual
PUESTO ACTUAL 1998 2003
% %
DIRECTOR GENERAL 0.00 0.00
DUEÑO O SOCIO DE UNA EMPRESA, Con respecto al puesto actual los
0.00 5.70
DESPACHO, RANCHO egresados de ambas generaciones son
PROFESIONAL INDEPENDIENTE 4.00 0.00 empleados profesionales con un 16.00%
y 26.40%.
GERENTE/DIRECTOR DE ÁREA 8.00 3.80
COORDINADOR 12.00 3.80
SUBGERENTE/SUBDIRECTOR DE ÁREA 4.00 0.00
JEFE DE DEPARTAMENTO 12.00 5.70
EJECUTIVO DE CUENTA 0.00 0.00
JEFE DE OFICINA/SECCIÓN/ÁREA 4.00 3.80
EMPLEADO PROFESIONAL 16.00 26.40
SUPERVISOR 16.00 22.60
ANALISTA ESPECIALIZADO 8.00 11.30
VENDEDOR EN ESTABLECIMIENTO 0.00 0.00
ASISTENTE 0.00 1.80
AYUDANTE 0.00 0.00
POR CUENTA PROPIA NO PROFESIONAL 0.00 0.00
EMPLEADO NO PROFESIONAL 0.00 1.90
AUXILIAR 4.00 0.00
OTRO 12.00 13.20
TOTAL 100.00 100.00
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 32 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
El 91.7% y 84.3% de los egresados de ambas generaciones, mencionaron que están contratados actualmente por tiempo
indeterminado.
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CONTENIDO 33 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 34 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 35 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
De 20 a 24 0.00 3.77
De 25 a 29 0.00 1.89
De 30 a 34 4.00 9.43
De 35 a 39 0.00 1.89
De 40 a 44 36.00 18.87
De 45 a 49 12.00 33.96
Igual o mayor a 50 40.00 24.53
TOTAL 100.00 100.00
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
1998 2003
MESES EN EL TRABAJO % % El tiempo que llevan trabajando los
De 1 a 9 12.00 30.19 egresados de la generación 1998
es de 30 a 49 con el 20%, mientras
De 10 a 29 16.00 47.17 que la generación 2003 es el 47.17%
De 30 a 49 20.00 16.98 dijo que solo tenía de 10 a 29 meses
De 50 a 59 0.00 0.00 trabajando.
De 60 a 69 16.00 0.00
De 70 a 79 8.00 0.00
De 80 a 89 20.00 0.00
De 90 a 99 8.00 0.00
De 100 a 109 0.00 0.00
De 110 a 119 0.00 0.00
Igual o mayor a 120 0.00 5.66
TOTAL 100.00 100.00
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CONTENIDO 37 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Coincidencia de la actividad
actual con los estudios
Los egresados de ambas generaciones mencionaron que su actividad laboral actual tiene total coincidencia con sus
estudios realizados, los datos así lo reflejan con el 48.0% y 47.2%.
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CONTENIDO 38 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 39 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 40 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 41 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Los egresados de la generación 1998, mencionaron que han tenido dos trabajos principales desde su egreso 40.00%,
mientras que los de la generación 2003, dice haber tenido sólo uno 41.5%.
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CONTENIDO 42 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Además de su empleo
¿tiene otra actividad remunerada?
Con el 80.0% y 74.5% los egresados de ambas generaciones mencionaron no tener otra actividad
remunerada.
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CONTENIDO 43 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Esta actividad es
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CONTENIDO 44 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
El 80.0% y 69.8% de los egresados de ambas generaciones, mencionaron que mejoró su puesto del primer empleo en com-
paración al empleo actual.
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CONTENIDO 45 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
Haciendo una comparación del nivel de ingreso económico al egresar de la licenciatura en Ingeniería de los Alimentos
con su ingreso actual, los resultados muestran que mejoró, para ambas generaciones en un 84.0% y 67.9%.
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 47 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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CONTENIDO 48 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Empleo actual
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de Egresados Ingeniería de los Alimentos
1998 y 2003
CONTENIDO 49 ZOOM
III) Trayectoria y Ubicación en el Mercado Laboral
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CONTENIDO 50 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
Tanto la generación 1998 como la generación 2003, mencionaron que no tenía empleo al concluir sus estudios.
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CONTENIDO 51 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
El 84.9% y 86.2% de los egresados de ambas generaciones, mencionaron que buscaron trabajo activamente al concluir sus
estudios.
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CONTENIDO 52 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
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CONTENIDO 53 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
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CONTENIDO 54 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
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CONTENIDO 55 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
Con respecto a los factores que influyeron en la obtención del empleo al egresar de la licenciatu-
ra en Ingeniería de los Alimentos, los resultados son los siguientes: a) tener título de licenciatura; b) pa-
sar una entrevista formal y c) la coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institución.
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Búsqueda de trabajo al egresar
Los factores que más influyeron en la busqueda de trabajo para la generación 2003 son: a) aprobar los exámenes de
selección; b) pasar una entrevista formal y c) la coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institu-
ción.
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III) Trayectoria y Ubicación
en el Mercado Laboral
Características del empleo inmediato
al egreso de la licenciatura
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
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CONTENIDO 60 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
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CONTENIDO 61 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
El régimen jurídico que prevaleció en el empleo inmediato al egresar de la licenciatura fue privada con el
96.8% y 79.0%.
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CONTENIDO 62 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
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III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
Los egresados de ambas generaciones mencionaron que hay una total coincidencia entre la actividad laboral inmediata al
egreso con respecto a sus estudios realizados 48.4% y 46.8%.
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CONTENIDO 64 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Características del empleo
inmediato al egreso de la licenciatura
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CONTENIDO 65 ZOOM
III) Trayectoria y Ubicación en el Mercado Laboral
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CONTENIDO 66 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Empleo durante el último año de la licenciatura
En su mayoría los egresados de las generaciones 1998 y 2003, mencionan que sí trabajaron durante sus estudios de
licenciatura 42.4% y 49.2%.
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CONTENIDO 67 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Empleo durante el último año de la licenciatura
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1998 y 2003
CONTENIDO 68 ZOOM
III) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
Empleo durante el último año de la licenciatura
Los egresados de ambas generaciones, mencionaron que existe nula coincidencia del trabajo con sus estudios realizados
57.1% y 46.9%.
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CONTENIDO 69 ZOOM
IV) Grado de satisfacción con su
desempeño profesional
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IV) Grado de satisfacción con su desempeño profesional
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V) Exigencias en desempeño profesional
cotidiano del trabajo actual
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CONTENIDO 72 ZOOM
V) Exigencias en desempeño profesional cotidiano
1998 % % % %
Aspectos
En el caso de la licenciatura en Ingeniería de 1) Conocimientos generales de la disciplina 3.70 7.40 44.40 44.40
los alimentos, los egresados de la generación 2) Conocimientos especializados 0.00 29.60 25.90 44.40
1998, señalan que las mayores exigencias que 3) Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.00 22.20 33.30 44.40
enfrentan en el trabajo actual, es: disposición a 4) Conocimiento de lenguas extranjeras 14.80 22.20 33.30 29.60
la rendición de cuentas y a la transparencia . 5) Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 7.40 11.10 29.60 51.90
6) Razonamiento lógico y analítico 0.00 7.40 25.90 66.70
7) Habilidad para la aplicación del conocimiento 0.00 7.40 40.70 51.90
8) Habilidad para tomar decisiones 0.00 0.00 37.00 62.90
9) Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.00 0.00 44.40 55.60
10) Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.00 3.70 48.10 48.10
11) Habilidades para procesar y utilizar información 0.00 0.00 55.60 44.40
12) Habilidad para trabajar en equipo 0.00 7.40 40.70 51.90
13) Habilidad de dirección/coordinación 3.70 11.10 40.70 44.40
14) Habilidad Administrativa 0.00 7.40 48.10 44.40
15) Disposición para aprender constantemente 3.70 7.40 29.60 59.30
16) Disposición para el manejo de riesgo 0.00 3.70 48.10 48.10
17) Habilidades para las relaciones públicas 0.00 14.80 44.40 40.70
18) Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0.00 7.40 37.00 55.60
19) Puntualidad/Formalidad 0.00 7.40 33.30 59.30
20) Buena presentación 0.00 18.50 29.60 51.90
21) Creatividad e innovación 0.00 3.70 33.30 62.90
22) Identificación con la empresa/institución 3.70 11.10 40.70 44.40
23) Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 0.00 3.70 29.60 66.70
24) Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 0.00 11.10 40.70 48.10
25) Habilidad para trabajar independientemente 3.70 11.10 37.00 48.10
Promedios: 1.63 9.48 38.07 50.81
TOTAL 100.00 100.00 100.00 100.00
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V) Exigencias en desempeño profesional cotidiano
2003 % % % %
Aspectos
1) Conocimientos generales de la disciplina 0.00 14.30 47.60 38.10 Con respecto a las exigencias que se
2) Conocimientos especializados 3.20 38.10 34.90 23.80 enfrentan los egresados dentro de su
3) Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.00 23.80 38.10 38.10 desempeño profesional cotidiano en el
4) Conocimiento de lenguas extranjeras 15.90 42.90 23.80 17.50 trabajo actual la generación 2003, men-
5) Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 6.30 22.20 42.90 28.60 ciona que es: la habilidad para la toma de
6) Razonamiento lógico y analítico 0.00 6.30 36.50 57.10 decisiones.
7) Habilidad para la aplicación del conocimiento 0.00 6.30 38.10 55.60
8) Habilidad para tomar decisiones 0.00 1.60 30.20 68.30
9) Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.00 3.20 33.30 63.50
10) Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.00 26.90 39.70 33.30
11) Habilidades para procesar y utilizar información 1.60 12.90 41.90 43.50
12) Habilidad para trabajar en equipo 0.00 4.80 31.70 63.50
13) Habilidad de dirección/coordinación 1.60 12.70 30.20 55.60
14) Habilidad Administrativa 6.30 38.10 26.90 28.60
15) Disposición para aprender constantemente 0.00 7.90 38.10 53.90
16) Disposición para el manejo de riesgo 1.60 15.90 36.50 46.00
17) Habilidades para las relaciones públicas 4.80 19.00 38.10 38.10
18) Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 1.60 11.10 31.70 55.60
19) Puntualidad/Formalidad 0.00 6.30 25.40 68.30
20) Buena presentación 0.00 23.80 34.90 41.30
21) Creatividad e innovación 0.00 14.30 53.90 31.70
22) Identificación con la empresa/institución 0.00 6.30 42.90 50.80
23) Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 1.60 9.50 28.60 60.30
24) Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 0.00 7.90 42.90 49.20
25) Habilidad para trabajar independientemente 3.20 15.90 39.70 41.30
Promedios: 1.91 15.69 36.34 46.06
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CONTENIDO 74 ZOOM
VI) Opinión de los egresados sobre la
formación profesional recibida
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CONTENIDO 75 ZOOM
VI) Opinión sobre la formación profesional recibida
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CONTENIDO 76 ZOOM
VI) Opinión sobre la formación profesional recibida
Encuesta
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CONTENIDO 77 ZOOM
VI) Opinión sobre la formación profesional recibida
Encuesta
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1998 y 2003
CONTENIDO 78 ZOOM
VII) Recomendación de los egresados
para mejorar el perfil de formación
profesional
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CONTENIDO 79 ZOOM
VII) Recomendación de los egresados para mejorar
el perfil de formación profesional
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CONTENIDO 80 ZOOM
VIII) Opinión sobre la organización académica
y el desempeño institucional
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1998 y 2003
CONTENIDO 81 ZOOM
VIII) Opinión sobre la organización académica
y el desempeño institucional
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CONTENIDO 82 ZOOM
IX Satisfacción de los egresados con
la UAM y la licenciatura cursada
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CONTENIDO 83 ZOOM
IX ) Satisfacción de la institución en que estudia
y con la carrera cursada
El 84.9% y el 96.9% de las generaciones 1998 y 2003 respectivamente, mencionaron que sí se inscribirían nuevamente en la
UAM, mientras que sólo el 15.2% y 3.1% de no lo harían.
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CONTENIDO 84 ZOOM
IX ) Satisfacción de la institución en que estudia
y con la carrera cursada
Lo egresados de ambas generaciones mencionaron que sí volverían a inscribir en la licenciatura de Ingeniería de los Alimentos
81.8% y 80.0%, en contraparte sólo el 18.2% y 20.0% no se inscribiría.
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CONTENIDO 85 ZOOM
Créditos
Dirección general del proyecto: Dr. Antonio Aguilar Aguilar
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General
Continúa
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CONTENIDO 86 ZOOM
Créditos
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CONTENIDO 87 ZOOM