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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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TAREA
“PRACTICA EL PARAFRASEO”

Tema: El plagio en la investigación y la ética del investigador


Logro: Al final de la sesión, los estudiantes aplican estrategias para evitar caer en casos de
plagio.

Actividad 1: Di con tus propias palabras lo que entiendes por estos refranes.
Observa el siguiente ejemplo: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
▪ Las personas que no están atentas a las oportunidades es muy probable que las pierdan.

▪ Las personas que no organizan apropiadamente sus actividades obtienen malos resultados.

Haz el bien sin mirar a quién.

1. Realiza acciones positivas y ayuda a los demás sin importar quiénes sean o qué esperas
recibir a cambio.
2. La bondad y la ayuda desinteresada deben ser practicadas sin juzgar a las personas
beneficiadas.

No por mucho madrugar amanece más temprano.

1. La constancia y el esfuerzo no garantizan necesariamente resultados inmediatos o éxito.


2. El simple hecho de trabajar arduamente no siempre conduce a alcanzar tus metas más
rápido.

A palabras necias, oídos sordos.

1. Ignora los comentarios o críticas sin fundamento y no les des importancia.


2. No debes prestar atención a palabras que carecen de sentido o que no contribuyen de
manera constructiva.

No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.

1. Realiza tus tareas y responsabilidades de inmediato en lugar de posponerlas.


2. La procrastinación puede generar consecuencias negativas, por lo que es mejor abordar las
cosas de inmediato.

Actividad 2: A diferencia del caso anterior, di lo que entiendes, en pocas palabras, de cada párrafo.
Observa el siguiente ejemplo: Las personas que presentan una agresividad acusada como un rasgo
de personalidad, la experimentan frecuentemente en respuesta a los muchos y diferentes
desencadenantes o problemas, y en muchos y diferentes contextos (Kassinove y Trafrate, 2005, p.
36).

▪ Kassinove y Trafrate (2005, p. 36) plantean que la agresividad de las personas puede ser una
reacción a una situación problemática.

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1. De hecho, el valor de la filosofía debe ser buscado en una larga medida en su real incertidumbre.
El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía, va por la vida prisionero de los prejuicios que
derivan del sentido común, de las creencias habituales en su tiempo y en su país, y de las que se
han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado de su razón.
Para este hombre el mundo tiende a hacerse preciso, definido, obvio; los objetos habituales no le
suscitan problema alguno, y las posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas.
(Bertrand Russell. Los problemas de la filosofía)
● La filosofía aporta valor debido a su real incertidumbre, liberando a las personas de prejuicios
y creencias habituales. Sin filosofía, el mundo se vuelve demasiado preciso y obvio, limitando
la capacidad de enfrentar problemas y considerar posibilidades no familiares (Bertrand
Russell).

2. Contar con una imagen de su pasado es una necesidad vital, tanto para los individuos como para
las sociedades. Tal imagen influirá decisivamente en la identidad, así como en la explicación
acerca de las características más tenaces, buenas o malas, que marcan a una persona o a una
comunidad. De dicha imagen brotarán las estrategias y la convicción con que se enfrenten los
retos que salen al paso y, en el caso de las sociedades, de ella emanarán los sentimientos de
solidaridad entre sus miembros, consiguiendo la cohesión necesaria para mantenerla unida,
incluso en épocas de crisis y de cambios. (Contreras y Cueto. Historia del Perú Contemporáneo)

● Contar con una imagen del pasado es esencial para individuos y sociedades, influyendo en la
identidad, estrategias para enfrentar desafíos y solidaridad entre miembros. Esta imagen
histórica marca las características duraderas que definen a una persona o comunidad
(Contreras y Cueto).

3. El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son
claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos
preocupamos poco por definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas: si
éstas nos preocupan demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida. La ciencia torna
preciso lo que el sentido común conoce de manera nebulosa; pero, desde luego la ciencia es
mucho más que sentido común organizado: aunque proviene del sentido común, la ciencia
constituye una rebelión contra su vaguedad y superficialidad. (Mario Bunge. La Ciencia, su
Método y su Filosofía)

● El conocimiento científico es claro y preciso, en contraste con el conocimiento ordinario que


tiende a ser vago e inexacto. Aunque la ciencia se origina en el sentido común, representa
una rebelión contra su vaguedad, organizando y clarificando lo que el sentido común conoce
de manera nebulosa (Mario Bunge).

Lo que has hecho en los ejercicios anteriores


es un entrenamiento de elaboración de
paráfrasis. Estas son importantes para no caer en
casos de plagio al momento de, en primer lugar,
hacer tu fichaje (este tema lo veremos en las
próximas sesiones) y, en segundo lugar, redactar
tu texto de investigación.

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Actividad 3: Lee el siguiente fragmento del Artículo 30 del Reglamento de Propiedad Intelectual de
la UTP y señala dos acciones que se pueden realizar para no incurrir en el plagio.

Artículo 30. Infracciones. Todo incumplimiento o violación del Reglamento de Propiedad Intelectual
de la UTP que sean comprobados a investigadores, docentes y estudiantes será considerado por la
autoridad competente como infracción en función de la magnitud y transcendencia de la infracción.
Asimismo, determinará el tipo de sanción, según lo establecido en el Reglamento interno de trabajo
de la UTP, para el caso de los docentes, y en el Reglamento de Disciplina del Estudiante, para el caso
de los estudiantes. Entre ejemplos de las infracciones al presente Reglamento se pueden señalar las
siguientes:

∙ Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos,


datos, imágenes, conclusiones y extractos en tesis, proyectos de investigación, reportes y/o
resultados de investigaciones.

Para evitar incurrir en plagio según el Artículo 30 del Reglamento de Propiedad Intelectual de la UTP,
se pueden realizar las siguientes acciones:

1. Atribución adecuada: Si se utiliza información, experimentos, datos, imágenes, conclusiones,


o extractos de otros trabajos, es esencial proporcionar una atribución adecuada a los autores
originales. Esto implica citar correctamente las fuentes y dar crédito a la autoría.

2. Referencias y citas: Utilizar referencias y citas bibliográficas de manera adecuada para


respaldar cualquier información o idea que no sea de conocimiento común. Esto implica
indicar claramente las fuentes utilizadas y seguir un formato de cita aceptado para dar
crédito a los autores originales.

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