ENSUPEH

LEA. EN TELESECUNDARIA

DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA

CUADRO COMPARATIVO: ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

PROFA. SEVIGNÉ SAGAHÓN VELÁZQUEZ

JUAN JOSÉ ARAGÓN LARA

 CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS DISTINTIVOS
MORFOFUNCIONA TAXONÓMICO EVOLUTIVO SISTÉMICO Y EDUCACIÓN DIVERSIDA DE LA SALUD EDUCACIÓN
L ECOLÓGICO AMBIENTAL D SEXUAL E
CULTURAL INTEGRAL
Se enfoca Se basa en la Desde un enfoque Nos permite Genera un Incluye la Promueve Propone la
principalmente en clasificación de evolutivo menciona ver el todo y cambio clonación, la comportamient libertad sexual,
explicar la célula, al los seres vivos, desde la teoría de analizar las profundo en la ontología, os saludables la prevención
igual que su así como la la evolución partes de como forma de las miradas con valores y de riesgos
composición y sus toponimia y su celular, genética y interactúan los pensar y de axiológicas, actitudes con para evitar
funciones de los jerarquía herencia, seres vivos en vivir, vinculado cuestión de decisiones enfermedades
cuales se pueden tomando como principalmente el medio a una género y personales y embarazos a
vincular con los base el desde la evolución ambiente y su interpretación diversidad Un enfoque temprana edad
enfoques como el enfoque biológica ecosistema correcta del sexual necesario ver para que los
taxonómico y morfofuncional comprendido a ese local para concepto de forma la desde los jóvenes sean
evolutivo. que explique tipo de comprender de Desarrollo parte social, primeros más
contenidos de clasificaciones manera Sostenible. epistémica niveles autónomos, la
acuerdo a sus observadas en su individual y Busca generar que afecta educativos escuela no
tipos y evolución y especifica el una ciudadanía desde el desde la parte debe de
características. adaptabilidad con estudio de los con enfoque de de imponer su
anterioridad demás conocimientos diversidad alimentación, elección sino
existiendo una enfoques y valores sobre cultural, enfermedades esa libertad de
alteración en el parea conocer entornos sexual que masivas decidir a su
ambiente y los su estructura biofísicos y puede Es necesario corta edad.
ecosistemas que celular, su socioculturales incluir la es transversal Articula
puede provocar clasificación, , promoviendo medicina para los planes aspectos
una migración y entre otras, el respeto por tradicional y de estudio. biológicos,
extinción. el medio alópata. Es el centro sociales,
ambiente, con los demás biológicos y
Teniendo que enfoques tiene étnicos
ver contenidos que convertirse Se convierte
como la en un en una práctica
biodiversidad y contenido de política
ecosistema curricular que pública en
local para su se debe relación a este
preservación abordar a la tema
de las manera de comentado en
especies, de enseñar la la escuela.
su hábitat biología y una Va de la mano
relacionado al propuesta con el enfoque
enfoque metodológica de la
sistemático y con temas diversidad
ecológico sociales cultural y de
relevantes que salud en los
atraviesan el aspectos de la
curriculum diversidad
cultural
tomando en
cuenta la
sexualidad, los
géneros que va
de la mano con
lo valores y su
cultura sexual.