REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA

UNIDAD CURRICULAR: DERECHOS HUMANOS

FASE COMPONENTE CÓDIGO MODALIDAD TIPO HORAS TOTALES
T P TP
1era. GENERAL DHGE-116 PRESENCIAL 16
X
DESCRIPCIÓN:
El futuro Sargento Segundo en cumplimiento del deber, por legítima defensa o por estado de necesidad puede hacer
uso de la fuerza y de las armas que le asigna el Estado; sin embargo existen normativas internas y tratados
internacionales que regulan dicha actuación para equilibrar la autoridad del Estado y la transgresión a los Derechos
Humanos.
LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN:
El desarrollo de la Unidad Curricular debe ser básicamente teórico durante el desarrollo de todas las actividades,
para permitir el reforzamiento constante de los conceptos, principios y procedimientos en los cuales está involucrada la
FANB.
COMPETENCIA GENERAL:
Respetar los principios, contexto y aplicabilidad de los DDHH como integrante de la FANB, para fomentar y promover
una cultura de respeto y, protección de los mismos.
UNIDADES DE CONTENIDOS HABILIDADES Y ACTITUDES Y
COMPETENCIA DESTREZAS VALORES
Conocer la conceptualización - Bases conceptuales históricas de - Asumir la - Responsable.
general e histórica de los los DDHH. Antecedentes de los responsabilidad de sus - Analítico.
DDHH para el desarrollo de la DDHH en el país. Acepciones y acciones y sus - Cooperativo.
conciencia y respeto de los conceptos de DDHH. conductas. - Ético.
mismos. - Disciplinado.
Diferenciar las - Características de los DDHH y su - Cumplir con las - Respetuoso.
particularidades propias de universalidad. normas. - Honesto.
los DDHH para internalizar su
alcance e importancia.
Relacionar el marco - Sistema de protección de los
constitucional a la aplicación
de los principios relacionados
con los DDHH para el
ejercicio del régimen de - Los DDHH en la CRBV. Garantías
protección enmarcado dentro
del respeto de los mismos.
- Obediente.
- Carácter absoluto de los DDHH - Ser ente multiplicador. - Leal.
su inalienabilidad e - Con mística
imprescriptibilidad. - Reflexionar sobre las profesional.
- Carácter innato e inherente a los consecuencias de sus - Con vocación de
DDHH. actividades en función servicio.
- Clasificación de los DDHH del servicio a los - Dispuesto al
generaciones de DDHH: primera, demás. cambio.
segunda, tercera y cuarta - Con valores
generación.´ - Promover una cultura éticos, morales y
de los Derechos profesionales.
DDHH: el sistema de protección Humanos.
universal y el sistema de
protección regional. - Encontrar energía en sí
mismo para auto
de los DDHH (Art. 19). Clausula motivarse y superar
abierta de los derechos y situaciones complejas.
garantías (Art. 22).
- Jerarquía constitucional de los - Sobresalir con so-
Tratados sobre DDHH (Art. 23). luciones prácticas que
Nulidad de los actos estatales de siempre encuentra en
los DDHH (Art. 25). las situaciones difícil-
- Derechos humanos que no se les.
pueden restringir. Análisis del
Título III “De los Derechos Civiles”
de la CRBV.
- Derechos Civiles: derecho a la
vida. Derecho a la integridad
personal. Derecho a la seguridad
personal. Derecho al libre tránsito.
Derecho a la información.
Derecho a la libertad de
conciencia.
EVALUACIÓN:
De acuerdo a los requerimientos del programa, la evaluación será integral y permanente. Su fin primordial será el de
impulsar el progreso individual del estudiante, su dinamismo, sentido de responsabilidad y compromiso con el desarrollo
de las actividades propuestas. El Plan de Evaluación será presentado por el Docente ante la División Académica de la
Escuela, o su equivalente, para su aprobación.
REFERENCIAS:
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela, 36.860, diciembre 30 de 1999.
- Cruz Roja Internacional. (1962). Curso de V lecciones sobre los Convenios de Ginebra. Ginebra: Autor.
- Cruz Roja Internacional. (1990). Manual Internacional de Derechos Humanos. San José de Costa Rica: Autor.
- Cruz Roja Internacional. (1977). Protocolos adicionales I y II a los Convenios de Ginebra: Ginebra: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1998). Estatuto de la Corte Penal Internacional de Roma. Conferencia de
plenipotenciarios de las Naciones Unidas para el establecimiento de la Corte Penal Internacional. New York: Autor.
- Mora, G. (1997). Ética y convivencia, derecho y deberes humanos. México: Mc. Graw Hill Interamericana.
- Mulinen, F. (1991). Manual sobre el derecho de la guerra para las fuerzas armadas. Ginebra: Cruz Roja
Internacional.
- Organización de la Naciones Unidas, (1984). Convención contra la tortura y otros tratos y penas crueles,
inhumanas y degradantes. New York: Autor.
- Organización de las Naciones Unidas. (1977). Resolución de las NN.UU. sobre principios básicos para el trato de la
población civil en los conflictos armados. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1969). Convención americana de los derechos humanos. San José de Costa
Rica: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1966). Pacto internacional de derechos civiles y políticos. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1948). Declaración de los derechos humanos. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1945). Carta de las Naciones Unidas. San Francisco: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas (s/f). Convención para la prevención y la sanción del delito de genocidio,
crímenes de guerra y de lesa humanidad. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (s/f). Manual de derechos humanos para los cuerpos de seguridad. New York:
Autor.
- Pinto, M. (2004). Responsabilidad internacional por violación de los derechos humanos. Recuperado de
http://www.bibliotecajuridica.org
- Programa Venezolano de Educación-Acción en Derechos Humanos (PROVEA). (2004). Breve balance sobre
 derechos humanos. Recuperado de http://www.provea@derechos.org
- Silva, H. (1996). Derecho internacional humanitario. Caracas: Fondo Editorial Agenda Siglo XXI.
FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo, 2013
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA

UNIDAD CURRICULAR: DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

FASE COMPONENTE CÓDIGO MODALIDAD TIPO HORAS
TOTALES
PRESENCIAL T P TP
2da GENERAL DIGE-216 X 16

DESCRIPCIÓN:
El futuro Sargento Segundo en cumplimiento del deber, por legítima defensa o por estado de necesidad puede hacer
uso de la fuerza y de las armas que le asigna el Estado; sin embargo, existen normativas internas y tratados
internacionales que regulan dicha actuación para equilibrar la autoridad del Estado y la transgresión a los Derechos
Humanos en caso de conflicto.

LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN:

El desarrollo de la Unidad Curricular debe ser básicamente teórico durante el desarrollo de todas las actividades,
para permitir el reforzamiento constante de los conceptos, principios y procedimientos en los cuales pudiera estar
involucrada la FANB.

COMPETENCIA GENERAL:
Respetar los principios y aplicabilidad de los DIH como integrante de la FANB, para fomentar y promover una cultura
de respeto y, protección de los DDHH declarado el estado de emergencia externa.

UNIDADES DE HABILIDADES Y ACTITUDES Y

COMPETENCIA CONTENIDOS DESTREZAS VALORES
Conocer la conceptualización - Evolución. Antecedentes en la - Asumir la responsabili- - Analítico.
general e histórica del DIH Republica Bolivariana de Vene- dad de sus acciones y - Cooperativo
para el desarrollo de los zuela. Principios fundamentales sus conductas. - Ético.
niveles de conciencia que del DIH. - Disciplinado.
permita apegarlos a la - Reflexionar sobre las - Respetuoso.
conducta que debe - Derecho Internacional de los consecuencias de sus - Honesto.
evidenciar la FANB en su DDHH y derecho internacional actividades en función - Obediente.
marco de actuación. de los refugiados. del servicio a los - Leal.
demás. - Con mística profesio-
Diferenciar cada uno de los - Derechos de la Haya. Derecho nal.
instrumentos jurídicos y de Ginebra. Derecho mixto. - Encontrar energía en sí - Con vocación de
convenios en materia de DIH Nociones generales de los mismo para auto servicio.
para el desarrollo de los tratados relacionados. motivarse y superar - Dispuesto al cambio.
niveles de conciencia que situaciones complejas. - Con valores éticos,
permita apegarlos a la - Legislación internacional en morales y profesio-
conducta que debe materia de DIH. Convenios de - Sobresalir con solucio- nales.
evidenciar la FANB en su Ginebra de 1949 y Protocolos nes prácticas que
marco de actuación. adicionales de 1977 y 2005. siempre encuentra en
las situaciones difíciles.
- Aplicación del DIH. Carta de las
Naciones Unidas. - Conseguir desenca-
denar una buena
- Conflictos armados inter- comunicación que
nacionales y conflictos armados movilice la iniciativa de
no internacionales o internos. los demás frente a las
Disturbios, tensiones internas y responsabilidades de la
manifestaciones: su distinción. FANB.
Caso Colombia.
- Trasmitir con claridad
Conocer la conceptualización - DIH en la legislación venezolana. lo que piensa motivan-
general y legal del DIH en la CRBV (1999). do a sus subordinados
legislación venezolana, para hacia el cumplimiento
el desarrollo de la conciencia - Ley Orgánica de Seguridad de la de las normas y prin-
y respeto del mismo. Nación. LOFAN. Código cipios que regulan el
Orgánico de Justicia Militar. DIH.

Identificar las personas y los
bienes sujetos a la normativa
del DIH para su adecuado
trato y protección.
Código Penal Venezolano.
- Categorías fundamentales de
personas y bienes. Comba-
tientes. Objetivos militares.
Personas civiles. Personal
Sanitario. Personal religioso.
Bienes civiles, religiosos y
culturales. Señalización. Méto-
dos y medios de combate.
- Delegar responsabilida-
des para potenciar las
capacidades de cada
uno de sus subordi-
nados en el cumpli-
miento de las normas y
principios del DIH.

- Derecho Internacional de
Refugiados. Conceptos Básicos:
refugiado, desplazado, emi-
grante económico. Diferencias.
Reconocer las trasgresiones - Violaciones al DIH. Situaciones
al DIH para la identificación particulares del DIH. Importancia
de la tipología, su procedi- del respeto a las normas del
miento y determinación de la DIH. Responsabilidad en materia
responsabilidad de las de DIH. Responsabilidad penal
personas naturales y individual y responsabilidad del
jurídicas involucradas en el Estado. Corte Penal Inter-
conflicto. nacional.
EVALUACIÓN:
De acuerdo a los requerimientos del programa, la evaluación será integral y permanente. Su fin primordial será el de
impulsar el progreso individual del estudiante, su dinamismo, sentido de responsabilidad y compromiso con el desarrollo
de las actividades propuestas. El Plan de Evaluación será presentado por el Docente ante la División Académica de la
Escuela, o su equivalente, para su aprobación.

REFERENCIAS:
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela, 36.860, diciembre 30 de 1999.
- Cruz Roja Internacional. (1962). Curso de V lecciones sobre los Convenios de Ginebra. Ginebra: Autor.
- Cruz Roja Internacional. (1990). Manual Internacional de Derechos Humanos. San José de Costa Rica: Autor.
- Cruz Roja Internacional. (1977). Protocolos adicionales I y II a los Convenios de Ginebra: Ginebra: Autor.Guardia
Nacional Bolivariana (2008). Manual de Conocimientos y Procedimientos de los Derechos Humanos en orden
Interno. Dirección de Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario y Atención al Público. (Asistencia al
Denunciante). Caracas: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1998). Estatuto de la Corte Penal Internacional de Roma. Conferencia de
plenipotenciarios de las Naciones Unidas para el establecimiento de la Corte Penal Internacional. New York: Autor.
- Mora, G. (1997). Ética y convivencia, derecho y deberes humanos. México: Mc. Graw Hill Interamericana.
- Mulinen, F. (1991). Manual sobre el derecho de la guerra para las fuerzas armadas. Ginebra: Cruz Roja
Internacional.
- Olaso, L. (1.988). Derechos Humanos, pensamientos comunitarios y otros temas. Centro de Investigaciones
Jurídicas. Caracas: Universidad Católica “Andrés Bello”.
- Organización de la Naciones Unidas, (1984). Convención contra la tortura y otros tratos y penas crueles,
inhumanas y degradantes. New York: Autor.
- Organización de las Naciones Unidas. (1977). Resolución de las NN.UU. sobre principios básicos para el trato de la
población civil en los conflictos armados. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1969). Convención americana de los derechos humanos. San José de Costa
Rica: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1966). Pacto internacional de derechos civiles y políticos. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1948). Declaración de los derechos humanos. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (1945). Carta de las Naciones Unidas. San Francisco: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas (s/f). Convención para la prevención y la sanción del delito de genocidio,
crímenes de guerra y de lesa humanidad. New York: Autor.
- Organización de la Naciones Unidas. (s/f). Manual de derechos humanos para los cuerpos de seguridad. New York:
Autor.
- Orihuela, E. (1998). Derecho Internacional Humanitario. Tratados Internacionales y otros textos. Legislación.
Madrid: Mc Graw Hill.
- Pabón, D. (2004). La Transfiguración del Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Trabajo no publicado.
Caracas: UNEFA-IAEDEN. Caracas.
- Pinto, M. (2004). Responsabilidad internacional por violación de los derechos humanos. Recuperado de
http://www.bibliotecajuridica.org
- Programa Venezolano de Educación-Acción en Derechos Humanos (PROVEA). (2004). Breve balance sobre
derechos humanos. Recuperado de http://www.provea@derechos.org
- Silva, H. (1996). Derecho internacional humanitario. Caracas: Fondo Editorial Agenda Siglo XXI.
- Tello, D. (2001). Manual de empleo en el manejo y custodia de prisioneros de guerra y refugiados para la Guardia
 Nacional de Venezuela. Trabajo no publicado. Escuela Superior "Libertador Simón Bolívar". Caracas. Autor.

FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo, 2013