Ejemplos de cartas de

motivación reales

Compendio por Arturo Gaijin

Versión 1.4

Todos estos ensayos son ejemplos reales de cartas de motivación de

Latinoamericanos que ganaron alguna beca.

Para conseguirlos me he puesto directamente en contacto con ellos/as y les compré

el derecho de poder usar sus trabajos en este e-book.

De todos los ensayos que he comprado, solamente he agregado los que considero
más relevantes, de los cuales podrías extraer fragmentos, ideas e inspiración para
escribir tu propia carta. Siéntete libre de usarlos como referencia, esa es la
intención ☺

Ciertos nombres se han censurado para mantener la privacidad, en mutuo acuerdo

con los autores. Las cartas originales están en inglés, pero también he agregado
traducciones al español.

Sold to
anaortizcam@unal.edu.co
 Ejemplos de cartas de motivación (maestría)

1) BI Presidential Scholarship – Noruega .................................................................................. 3

2) GKS-G (Global Korea Scholarship) – Corea ............................................................................ 4

3) Erasmus Mundus – Europa ................................................................................................... 5

4) Chevening – Reino Unido ..................................................................................................... 7

5) Türkiye Bursları – Turquía .................................................................................................. 11

6) DAAD EPOS – Alemania ..................................................................................................... 12

Ejemplos de cartas de motivación (pregrado)

7) Chinese Scholarship Council – China ................................................................................... 14

Traducciones al español

8) BI Presidential Scholarship – Noruega ................................................................................ 16

9) GKS-G (Global Korea Scholarship) – Corea .......................................................................... 17

10) Erasmus Mundus – Europa ............................................................................................... 18

11) Chevening – Reino Unido ................................................................................................. 20

12) Türkiye Bursları – Turquía ................................................................................................ 24

13) DAAD EPOS – Alemania ................................................................................................... 25

14) Chinese Scholarship Council – China ................................................................................. 28

1) BI Presidential Scholarship – Noruega
Beca ofrecida por la Universidad BI Norwegian Business School (ejemplo real que realicé para mi
beca de maestría en Noruega).

Mexico, February 03 2022

Members of the admissions committee,

BI Norwegian Business School

The Entrepreneurship and Innovation program at BI will equip me with the academic knowledge and entrepreneurial skills to develop
my own company. Specifically, my graduate goal is to return to my country and launch an online academy focused on improving
access to higher education for Latino students, by preparing them for applying to underleveraged high-quality international academic
opportunities and scholarships. As a result, more underserved Latin American students will be able to access higher education and
gain skillsets that they can bring back to their home countries and improve their communities.

In December 2020, I started a social media-driven project to build an online community that fosters youth development in Latin
America by informing and mentoring students about international higher education scholarships, grants and fellowships. I have used
such platforms as TikTok, Instagram, and YouTube to organically amass more than 600,000 followers and reach over 50,000,000
people within the Spanish-speaking nations. My work researching and crafting this content revealed to me that Latinos are
underrepresented in many international programs and most students are not prepared to compete for the places against their
international peers.

One of my motivations for applying to this program is taking my online initiative to the next stage by learning how to build a
company around it. I have had entrepreneurial activities before, so the start-up ecosystem is not new to me. However, I have
particularly struggled to implement the scale-up phase of new ventures. For this reason, studying at your university has a strong
appeal to me because the program is geared towards learning beyond the initial start-up phase, going through the scaling up and
corporate setting. I am particularly excited to take such courses as “The Crowd, the Cloud and Sustainable Innovation”, where part
of the content revolves around technological connectedness and social media strategies in developing innovative user communities,
because I see great implementation potential for my own social media network. I am also eager to enroll in the elective course
“Pitching, Persuasion and Communication Skills”, in order to better learn how to effectively communicate with business
stakeholders and enhance my storytelling skills, which are crucial for my digital endeavors. Likewise, the mandatory Master Thesis
also present a unique research opportunity for me, because I would like to research about technological entrepreneurship in the
context of the developing world as a way to advance UN’s SDG #4 (Quality Education).

Moreover, studying in Norway is strategically beneficial for my plans because the Nordic region has great popularity among Latin
American students. Making it an excellent opportunity for me not only to gain skills and advance my business, but also being a
student myself and understand what is like to study and live there. Gaining that perspective, I will be able to transmit real-life
experiences to all those interested in doing the same.

Finally, BI’s vision of the future stated through its Strategy 2025 strongly aligns with my own values of quality education, student
mobility, sustainable societies and commitment to excellence. As a Mexican engineer graduated from one of your partner universities
and with a background in STEM, Tech-Entrepreneurship and Social Media Marketing I believe I will be able to add value to the
conversations and class projects, share skills that have proven effective in my entrepreneurial journey and contribute to the cultural
diversity of your student cohort.

Sincerely,
Arturo Gaijin
2) GKS-G (Global Korea Scholarship) – Corea
Beca ofrecida por el Gobierno de Corea del Sur – Aplicante de nivel maestría

When I was younger I suffered bullying and had no friends. I did not struggle to get good grades, but I did struggle a lot to feel
accepted and to even sum up the courage to interact at school. I did not consider myself to be particularly good at anything, until I
had my first approach to chemistry and it eventually became my passion. I want to study for a Master’s Degree in Chemical
Engineering as I am confident that with my background in biotechnology and engineering, plus the industry experience I have
acquired through my professional life, I will be able to pursue my interests. I am a Bachelor of Science with a major in Biotechnology
Engineering from [University], during my studies I took part as a Council Member of the Alumni Society and different Student
Organizations, and was an instructor of a Music Workshop. My major taught me multidisciplinary education in areas of great
application potential, which developed in me a strong interest to develop innovative bio-packaging solutions to reduce plastic
consumption, and reduce air pollution by focusing on the development of biofuels; which can be a substitute for fossil fuels, thus
cutting down emissions of carbon dioxide.

To acquire an international perspective on my major, I studied abroad twice being the first time in South K orea, at [University].
Studying in Korea changed me completely and set a before and after in my life. Here I evolved. Despite having studied English from
an early age and having an advanced level, I was very nervous about having to interact mostly in this language before I began
learning basic Korean. I was forced out of my comfort zone and not only did I stop being insecure about it, but I even got selected
for an internship at my University as an English Tutor for Korean students. During my studies here, I became more confident about
myself, broke the mental barriers I had set up alone, made so many friendships with both Korean and exchange students and
completely developed my true personality. Upon finishing my semester here, I went to [Country] to study abroad at [University],
where I attended several laboratory courses focused on developing biomarkers and studying cell therapy before going back to [Home
Country]. Shortly after my return, I had the opportunity of becoming an [Position] Intern for the [Company]. There I learned how to
operate several instruments and perform analytical techniques, learned from the scientists and their research, and underwent
validation projects on my own. My responsibilities were to perform validation analysis on new products according to specifications
and, as I gradually kept learning, I was given more responsibilities: submitting complete laboratory reports on my own and analyzing
active ingredients in all the raw materials and finished products, which I always carried out with responsibility.

During my last semester at university I was assigned to a Research Project focused on the [Research Title]; which I was in ch arge
of completely; however, due to my graduation and job offer in [Country], I needed to step down from the project before its
completion. I later became a [Position] for [Company], where I was in charge of meeting production volumes, maximizing yields
and developing PDCA projects to improve efficiency at my area. I designed a complete layout for the boxing and final inspection
areas, managing to reduce time-outs to the minimum and meeting the Key Performance Indicators month after month. Despite having
a good working experience and acquiring knowledge of the industry, I kept feeling unfulfilled as my career did not allow me to
make advances on any of the goals I have envisioned and, one year later, I decided to resign from my job and pursue higher education.

When thinking about why Korea is the place where I want to study for a Master’s Degree many things can be said: my personal
attachment to the country or how the high education levels aided to overcome the war and become a first world, advanced high
technology nation; but what interests me the most are the similarities Korea and [Home Country] have, as both struggle massively
against environmental pollution and lack solutions to carbon dioxide emissions. Korea has the highest consumption of plastic per
capita in the world, which translates into a risk to public health due to the difficulty in waste management and [Home Country] is
no different, with a massive amount of plastic ending up in the oceans, and increased air pollution due to burning waste and CO2
emissions. I want to study at [University] because, in hand with the courses offered for the major I purs ue, there is a considerable
number of patents and publications in Scientific Journals from the Faculty Professors with research on the areas of my interest, like
[Professor], who took part in an interesting research on the [Journal] about [Topic].

My objective is to get level 4 of Korean Language within the first six months of studying and, to achieve this, I am currently enrolled
in a Korean Language Program at [University] and have already signed up for the April Session of TOPIK, being my first goal t o
obtain level 2. I look forward to becoming an active member of [University] Alumni, developing friendships with fellow students
and growing an international cooperation and research network. By getting a Master’s Degree through this scholarship I am confident
I will acquire the education I need in order to become a scholar who contributes actively to society, putting my knowledge into work
towards innovation, and improving my community by leading by the example. I was bullied and had no friends when I was younger,
but looking back at this time now proves to me that nothing stays the same way and barriers are meant to be overcome. With this
scholarship, I want to prove myself capable of a bigger change, and to become an inspiration for the youth in my country.
3) Erasmus Mundus – Europa
Becas de maestría ofrecidas por la Unión Europea (los estudios se realizan en diferentes países)

[Name of the scholarship winner]

Lima, Peru, 9 January 2022
Dear Professor [Name of program coordinator],

Allow me to introduce myself to you and to the [Program name] admission committee as an applicant in order to,
as social workers, we seek to exchange knowledge and experiences with an international focus and to reevaluate
our professional work from different realities.

I am a professional in Social Work with studies in Social Sciences, a feminist activist and a member of the LGTBIQ
community. Throughout the years I have specialized in promoting social welfare and defending labor rights as a
human resources manager in multiple organizations at NGOs, and have also promoted inclusive workspaces with
equal opportunity—especially for minorities—through a transversal application of intersectional, gender and
diversity approaches.

From my perspective as a Social Worker, my profession has allowed me to make human resource management
work labor based, focusing on the promotion of welfare and the defense of human and fundamental rights for
workers. I was especially involved in promoting the interests of marginalized groups such as the LGTBIQ
community and working mothers, which in turn has improved the quality of life for them and their families, and
this has been possible by combining two important factors: empowerment and the knowledge of one’s rights. By
taking into consideration my interests, politics and personal experiences, my professional work has been focused
on supporting social justice, and my background in social work allowed me to effectively introduce these ideas in
a worker-centric manner.

However, my formation as a Social Worker has not been easy, since—due to historical Latin American
processes—our profession has been focused solely on “assistencialism”, which has been strongly criticized by
multiple scholars in the region such as [Authors and professors of my career], social workers who have inspired
me to do social work in an unorthodox manner. During my university years, I belonged to associations that aimed
to reform social work, turning its focus on social transformation.

Today I am one of the few Social Workers in my country specialized in the field of labor, which has allowed me
to advise public, private and non-governmental organizations where I have helped with the creation of a
Volunteer Program for the NGO [Name of the organization], aimed at students and professionals from all around
the globe who are interested in the defense of human and fundamental rights. I have also had academic
opportunities as a scholarship holder, like the Advanced Training Programme about SDGs [Name of the
organization].

I am aware that social work formative processes must be constant and decentralized, while properly balancing
global and local viewpoints, since the work done in this profession goes hand in hand with the constant social
changes within different cultural contexts. It is my wish to broaden my professional perspective so I can continue
my work helping to promote welfare and a defend rights with a global approach.

It is important that I come into more contact with different realities and experiences in the field of social work in
a way that I can better understand the different power dynamics and the perspectives of the members of different
cultures; so, in order to achieve this, I chose the ADVANCES programme. My contribution to the programme
would be a series of experiences, perspectives and knowledge from the Latin American, Peruvian and Global
South Social Work point of view, which will allow other professionals from around the world to come in contact
with the methodology and theory applied to the reality of my country. This in turn will complement their training
as Social Workers, and thus mutually consolidating our professional sense of identity.

In addition, I hope that, professionally, when I have the training and experience given to me by the programme, I
will be able to advise multiple organizations not only in my country, and broaden the range of my work in the
promotion of inclusive work spaces that offer equal opportunities. I would also want to eventually work as a
university professor, so I can train future Social Workers, granting them the tools that will allow them to face
different challenges in the formative process of Social Work through transforming learning and the production of
knowledge; not only with a local focus, but also with an international one.

Finally, I would like to conclude this letter by inviting you and the Admissions Committee to allow me in the next
stage of this process to show you the extent of my experiences and motivations; I hope to have the opportunity to
be the first Peruvian Social Worker in the programme.

Thank you for your consideration and attention

Notas adicionales que nos comparte la becaria para diseccionar la estrategia detrás de su redacción:

Nota 1: Me pareció estratégico hablar de forma horizontal (como colegas) ya que el programa al que apliqué es fundamental
la discusión crítica sobre el quehacer profesional con compañeros/as de clase y profesores/as

Nota 2: Consideré importante usar términos académicos que dejen ver mi conocimiento por temas necesarios para el
programa.

Nota 3: Ya que no cuento con mucha experiencia profesional en el sector social, decidí dejar en claro que mis intereses
también eran personales y que no eran circunstanciales para mi aplicación.

Nota 4: Mencioné autores de mi profesión que, era muy probable, no eran revisados en el programa, pero que podrían ser de
interés. Durante la entrevista me consultaron al respecto lo que me dió la oportunidad de compartirles información nueva.

Nota 5: Esta parte fue escencial en mi carta debido a que me alinié con los objetivos del programa y hago mención de ello
de la forma más orgánica posible (estos objetivos los encontré en un documento elaborado por todos los profesores y
profesoras del programa).

Nota 6: Considero indispensable que no sólo se debe hablar de lo que, como estudiantes, esperamos obtener del programa,
sino lo que podemos aportarles también.

Nota 7: Finalmente, gracias al documento que encontré pude saber que en mi programa no había, hasta el momento, ningún
estudiante de mi país, y me pareció que mencionarlo era un buen cierre.
4) Chevening – Reino Unido
Beca de maestría ofrecida por el Gobierno del Reino Unido. Solicita 4 ensayos en las temática de:
leadership, networking, study in the UK, career plan.

CHEVENING: LEADERSHIP

I am a passionate, energetic, and creative leader, who goes the extra mile in everything I do because I am committed and
willing to put in the necessary time it takes for things to succeed. In 2019 I became a Next Generation Leader at a Washington
DC-based think tank, becoming the first Latin-American woman to be part of this fellowship. As part of the program, I had
the opportunity to work for the Mayor of a historical city in California. I went beyond my responsibilities and seized the
opportunity to bring change. Compton is a city where 70% of the population is Latino, yet they are not represented in the local
government. I committed myself to improving the structures in the City Hall that were preventing them from getting involved.
These efforts led to internal changes, like hiring the first Latina Liaison, making the Spanish language visible in all
communications, making sure all Latino counted in the 2020 Census, and gathering Latino leaders to participate and create
events to strengthen the social fabric.

When COVID-19 hit Guatemala, I returned and started working as part of the communications team leading national and
regional communication campaigns for the [Project Name A], a telehealth AI-based system that can serve the population
through its chatbot and multilingual call center for triage, prevention, and management of COVID-19. In 6 months, I was
promoted to Director of Communications for the entire foundation. I single-handedly created a crowdsources database of all
the COVID-19 vaccination centers in the country, helping over 30,000 Guatemalans in one week, and reaching more than 2
million in one month. I also lead the [Project Name B], an indigenous women empowerment program in which I design and
animate educational videos on STEAM topics and design thinking.

The success in my work inspired me to develop my own start-up company as a way to reconcile Guatemala’s history and
social inequalities. [Startup Name] is focused on developing fair economic growth and empowering rural communities
through the conservation of Mayan Bees and traditions. I do this by buying their products (stingless bee honey) at a fair price
adding value to a product that was underpaid, increasing 66% of their earnings. The beekeeper gets to earn about 8.5 extra
salaries a year, making a real change in the quality of their life.

In conclusion, I am a hardworking leader defined by the empowerment of others, community work, communication, and
commitment. I aspire to continue leading an economic and cultural transformation in which everyone has a role to play and
is valued for it. It would be an honor to be considered for a Chevening Scholarship, to learn, and get tools and experiences to
improve Guatemala’s cultural policies and efforts to create opportunities for anyone who wants to develop and thrive.
 CHEVENING: NETWORKING

Networking in Guatemala is key to advancing anyone’s goals and careers. That is why I am continuously searching for
opportunities to meet new people and engage with different communities and organizations that will nurture my vision to
make it more global and multidisciplinary.

For example, in college, I was part of the soccer, basketball, ping-pong, drama, AIESEC, and debate teams. It was the perfect
way to meet like-minded people, today one of them is the co-founder of [Startup Name]. When I became a Next Generation
Leader at the Washington DC-based think tank, I had the opportunity of becoming a fellow and friend of the Mayor of a city
in California [Name], and to receive the guidance of a U.S. Congressman [Name], besides connecting and becoming part of
a global network of leaders, with many I keep in contact every month. When I returned to Guatemala I got involved with the
Global Shapers Community in Guatemala, the Organization of Women in Science for the Developing World chapter
Guatemala, and [Organization Name], an organization for entrepreneurs. These connections continuously broaden my mind,
help me meet people, and strengthen my abilities.

My ability to network has proven very useful in the process of leading my current projects. In just one year, I have secured
important alliances for [Startup Name] like the Ministry of Economy in Guatemala, the National University’s Conservation
Center, renowned class chefs, and won the national Enactus Award. [Project Name B] has also recently secured funding
from USAID, PNUD, and the Secretary of Innovation in Guatemala. We recently won two National Prizes of Innovation from
the Vice-Presidency for our work in [Project Name A] and [Project Name B]. This prize has connected us with more
organizations that align with our work and we are starting to collaborate. But all these prizes and funding were only possible
because of people we knew that were committed to guiding our applications and taking them to the next level.

One of the main reasons I am applying to the Chevening Scholarship is precisely because of the Chevening Alumni Network.
I plan to engage with this network to develop initiatives for Cultural and Creative Development and Policy in Guatemala. I
am also very interested in learning more about their personal projects and connecting abilities to make these projects grow
larger with my expertise in audiovisual production, communication for development and design thinking.

Networking for me has been the keystone of success in my projects, knowing whom to connect with and how to build mutually
beneficial partnerships that feed on collaboration, passion, responsibility, and tolerance. The networking from Chevening
would help me not only learn and have a global mindset but to collaborate with other leaders. The opportunity to study Cultural
Policy and meet the leading policymakers and key influencers from across the creative sector would open my horizons and
opportunities to create sustainable development in Guatemala.
 CHEVENING: STUDY IN THE UK

In Guatemala, women, children, and adolescents are the most vulnerable groups. The many challenges they encounter can be
explained as multidimensional poverty, made up of: poor health, lack of education, lack of income, the insufficient standard
of living, lack of power to make decisions, poor quality of work, the threat of violence and others. This translates into a greater
violation of their human rights, especially related to health, nutrition, education, water, and sanitation.

But Guatemala is benefited from its geographical position and cultural and biological diversity, which allows it to have an
attractive climate for foreign investment. The future is culture, being able to create new jobs and industries to empower the
most vulnerable groups in our society is the reason why I am motivated to pursue a Master’s degree in Cultural Policy and
Administration at one of three universities in the city of London: Goldsmiths, City, Birkbeck.

My first choice is Goldsmiths, the University of London with a Master’s in “Arts Administration and Cultural Policy”.
Goldsmiths is by far “the art” University in London, located in the vibrant New Cross, where diversity meets culture. This
program has links with an extensive network of organizations, businesses, policy advisors, consultancies, and cultural
practitioners, such as Creative England, an organization that creates opportunities for new voices, products, and services to
emerge, helping to build inclusive, sustainable creative communities. They also offer many opportunities to explore other
interdisciplinary areas by allowing students to take classes from other departments. It excited me to have all these resources,
contacts and knowledge.

My second choice is “Culture, Policy and Management” in City, University of London. This program has allowed students to
gain experience from organizations like Motiroti, an organization that was acclaimed for transforming the relationships
between people, communities, and spaces through arts and cultural projects. I see culture and art as a tool for social
development because it helps us find our voices and see each other. I can only imagine the skills and knowledge I can gain
from exposure to organizations like this. It is a very practical program that allows me to choose real-case studies from my
country which could be implemented in the future.

My third choice is “Arts Policy and Management” at Birkbeck, University of London, it introduces topics such as cultural
identity, creative labor, cultural diversity, and big data applications in arts management. It also offers a one-to-one mentoring
program with alumni that have become leaders in the industries, having a chance to network and improve my understanding
of the career path. What excites me the most is working with professors like [Name of Professor], who is developing a project
investigating cultural value creation among the weaving community through provenance. Guatemala is internationally known
because of our weaving heritage, and it’s a great opportunity to learn how to protect their intellectual property.

There is no future or development for a country that does not invest in building communities.
 CHEVENING: CAREER PLAN

Guatemala is a country marked by colonialism, we aspire to be American, or European, or anything as long as it’s not really
who we are. We forget our languages, our traditions, our clothes and our identity. We forget ourselves. This leads to massive
immigration, exploitation, violence, poverty, and slavery. But it also leads to accepting whatever destiny was forced on us by
our gender, age, social and economic class, and even last name. Making it even harder for vulnerable women and children to
choose a new future and become the protagonists of their own stories.

Becoming a Chevening scholar would benefit me by giving me the knowledge, experience, network, and credentials to have
a bigger impact in Guatemala and even the world. The UK government in Guatemala and I share the same goals: to generate
fair economic growth and development between our countries.

When I picture myself after finishing my studies in London, in the short term, I am working to grow my company [Startup
Name] to establish a big network of beekeepers in Guatemala, increasing their passive income and selling this Mayan honey
internationally, restoring the Mayan tradition of stingless beekeeping. I want to work with alliances between public and private
organizations to create more mutually beneficial development opportunities and learn from these experiences to create future
projects and identify stakeholders.

In the mid-term, I see myself leading in government either as Mayor or Minister of Culture. I intend to create value for new
products and experiences all over the country. I will promote policies that protect the intellectual property of the Mayan
artisans to avoid the theft of their art form and to protect the traditions and biodiversity of Guatemala. Having a holistic
strategy that includes everyone will enable economic and artistic alliances between cities and countries.

In the long-term, I am building a platform that trains and empowers vulnerable communities to train them with tools and skills
to advance in their careers and develop through arts and culture. I plan to export all these cultural and creative products and
work towards becoming recognized worldwide, promoting foreign investment and tourism to develop communities. I want to
lead a change in a culture in which conservation, community, development, and justice are the primary values. I will lead the
economic and social integration in Guatemala.

I believe that everyone has a role and a purpose to fulfill and be valued for it. I am willing to start where I am, using what I
have, and doing what I can to create a better future for the next generations and the current ones.
5) Türkiye Bursları – Turquía
Nota: Beca ofrecida por el Gobierno de Turquía (Türkiye). Este ensayo fue para nivel maestría. Como
podrás notar, este es un estilo de redacción mucho más directo. He coloreado y agregado algunas notas
a resaltando unos aspectos que considero particularmente importantes tener en mente.

I consider myself dedicated to the study of business, marketing, and international marketing. And with a wide
range of interests from languages, sustainability, tourism, and culture. I currently work as a [Current job] As a
recent graduate in Business Development and Innovation from [University] Tijuana, México. And in 2016 had
the opportunity to study for a Professional Licence in International Marketing at [University] Nancy, France.
Now I have decided to pursue the Tourism Management master’s at [University] because it has a
multidisciplinary program, and tourism is an evolving industry. Different destinations and new technologies
have prompted major shifts in this profession. I seek to broaden my area of expertise and employ my knowledge
in this creative industry.

If granted this scholarship, I will pursue a career in brand development for tourism in my country. Striving to
develop a better image, and promote the astounding places, nature, and wildlife it has to offer. Increasing the
opportunities for small and medium tourism companies in the region. Tourism holds an essential place in the
economic development of México. Since this industry can include many niche tourism, the experts working in it
should be multidisciplinary to fulfill the demands of this field. I want to be part of the Türkiye Bursları program
in Izmir since it is the third-largest city in Turkey, it will be a perfect balance between education and culture, as
well as a once-in-a-lifetime opportunity. I wish to learn Turkish because I enjoy communicating in different
languages and connecting with people from diverse cultures as it enriches my knowledge and develops my
cultural sensibility.

I am fluent in English, Spanish, and French, learning Turkish and practicing it every day will be a great
opportunity to become fluent. If awarded the scholarship, this will be my second time studying abroad. Thanks
to this past experience I am a responsible and creative young adult, with the ability to cooperate in multicultural
places and, always keen to learn new things. I am aware of the challenges students face away from their home
countries but also the rewards and maturity one can develop.

I hope to gain through this experience meaningful networking connections, learn about Turkish traditions, the
gastronomy, and share my own culture with Turks. Moreover, during my previous education, I was involved in
many extracurricular activities. Additionally, I am engaged in projects in my community as well I volunteer with
a nonprofit that shares free food, my activities go from cooking, cleaning, and serving free meals to homeless
people every week and helping organize fundraisers. And because of my interest in languages, I volunteer as an
interpreter in Spanish, English, and French in legal and community contexts advocating for language justice.
With my previous experiences, I can assure you I will be a worthy addition to this program.

Thank you for considering my application.

Nota 1: Aquí podemos ver que la becaria demuestra muy claramente su interés por aprender de la cultura de Turquía, esto es
un aspecto sumamente importante, sobretodo para las becas ofrecidas por los Gobiernos.

Nota 2: Para los comités es importante seleccionar personas que sepan que la vida fuera de sus países no será fácil, que
muestran conciencia por este aspecto y que se han preparado para ello. Lo último que quieren es becar a alguien y que a la
mitad de programa se salga porque “no aguantó” la presión.
6) DAAD EPOS – Alemania
Beca ofrecida por el Gobierno de Alemania – Aplicante de nivel maestría

Tegucigalpa M.D.C., July 27th, 2021.

Admissions Board
Master of Engineering in Energy and Environmental Management
Europa-Universität Flensburg

Dear Board Members.

It is my pleasure to introduce myself as Jorge Andrés Pérez Martínez. I have completed two bachelor
programs in Electrical Engineering and Physics at the National Autonomous University of Honduras.
The Programs complemented each other, given that the Electrical Engineering program was oriented
toward power systems and the Physics program had an approach toward renewable energy.

I had the opportunity to work while I was a student in the Physics Department, from September 2014 to
November 2017 I worked as a laboratory instructor for the introductory courses offered at the
department. After graduating from both programs, I started working as a Laboratory Technical
Assistant also at the physics department from February 2018 to the end of October 2019. This
experience has taught and prepared me in the academic environment, I had the chance to work directly
with the younger students and learned about many experiments in physics. The job also gave the
chance to work with professors and academics with many years of experience and learn from them.

Furthermore, I did an internship prior to obtaining my diploma as an Electrical Engineer. I worked in

the General Direction of Energy from May to October 2017. I worked on pre-feasibility studies on
energy projects, energy efficiency, and sustainable energy access, particularly for rural communities in
Honduras. The internship gave a better insight into the energy sector in Honduras, mainly on the
weaker areas and possible solutions to address the main issues with sustainable energy access.

As part of the research seminar for my engineering degree, I performed a study focused on ancillary
services and regulations. The final goal was to propose a remuneration scheme for the centrals that
provided the services. The results were satisfying because we were able to adopt solutions that have
worked in certain regions to the local scenario. The main idea behind this work was to prepare a
scenario for a competitive electricity market and more specifically an ancillary services market. The
results were published in the Journal of the School of Physics at the University. Also, I worked on
simulations for hydroelectrical resources in the country, the objective was to propose a short-term
operative plan for the largest hydropower central in the country optimizing the available resources. The
results are very reliable and satisfying because the prediction was really close to the real operation plan.
I am pleased with this because there were some setbacks to get reliable data for hydro resources. This
work was also published in the School of Physics Journal.

Since November 2019 I have been working as a system planning engineer at the independent system
operator, the main tasks are related to electrical analysis for long-term expansions both in generation
and transmission. From this job, I have learned that there are many challenges when integrating
renewable technologies into a power system in a safe, sustainable, and economical manner. Due to the
nature of my daily activities many of the solutions considered were reinforcements to the power grid, at
the transmission level. But these proposals are not final and are evolving continuously as new
technologies emerge, therefore I am seeking to diversify the type of solutions proposed to surpass the
existing barriers.

I am enthusiastic about attending a Master’s Program in Energy and Environmental Management at

Flensburg. Germany is a world example of energy management and sustainability in the long term, and
the program is a unique opportunity to develop myself in a personal and professional manner, acquiring
the knowledge from top professionals in the field and learning from a multicultural environment. The
University offers a subject area on renewable energy and energy planning that interests me the most
due to my experience and the opportunities to propose better alternatives for a sustainable energy mix
with adequate integration to the grid from a planner and operator perspective.

The grid integration of the energy is one of the most important aspects with many opportunities to
improve and innovate. The integration happens at different levels, it can be developed anywhere from a
centralized scheme where most of the energy production comes from a large-scale facility. Also, grid
integration could occur at a domestic level and with an increasing number of distributed small centrals
the impact on the electric system is much more relevant to guarantee a reliable service that will not
affect other sectors of society. In Honduras the power system is not reliable, studies have not been
made prior to integrating many PV and Wind centrals without considering ancillary services or
transmission and distribution lines capabilities. This scenario has led to increasing problems in an
already weak system. That is the reason I would like to specialize in grid integration and power
systems, there is always new to learn on how to improve and develop a power system to make it
reliable.

The economics and social impact of renewable energy are usually forgotten or not taken as a priority in
my country. And I believe that professionals with expertise in the area are necessary to develop
projects that are urgent in many developing countries like mine. Changes in policies are required to
develop the energy sector and with that comes development in some other productive sectors. This
ambit and the one I mentioned before are closely related, there is always the need to analyze the
economic and social impact that comes because of changes to the power system in the long term.

The topics and details mentioned before gave an idea on what to research, being more specific I would
like to analyze the integration of intermittent technologies like PV and wind in a weak transmission
network and the possible advantages on the reliability of the system in the long term. I believe research
in this field combines many of my interests into a macro project with high potential for
implementation.

An opportunity like this is a way to fulfill a greater aspiration, to grow personally and professionally. I
want to learn and be able to propose solutions to problems related to this field. This is also a
responsibility considering the situation in developing countries like mine. I look forward to promoting
research and collaboration with many people to provide the solutions needed to improve access and the
quality of the electricity service.

Thank you for your attention and time.

Respectfully.

Notas adicionales que nos comparte la becaria para diseccionar la estrategia detrás de su redacción:

Nota 1: Muy importante, el DAAD permite aplicar a un máximo de 3 programas de manera simultánea. La “restricción” es
que esto debe indicarse en la carta de motivación a cada programa.
Nota 2: En general esta página me permitió presentarme y mostrar lo que he trabajado. Desde una perspectiva académica, y
una transición en el sector energético. Este tipo de programas exige mínimo de 2 años de experiencia profesional en el área.
Considero importante mostrar esto y lograr encajarlo con los objetivos y fortalezas del programa.

La carta daba bastante margen para presentarse, y consideré adecuado mostrar la progresión profesional y luego mostrar
cómo este camino se vería fortalecido con este programa y que aportes en el sector podria realizar durante y después del
programa

Nota 3: Esto muestra la progresión en cuanto al conocimiento de los retos que existen en el sector energético en el país. Para
enlazarlo con las fortalezas del programa después.

Nota 4: Este párrafo es extenso, pero muestra que existe el interés en realizar aportes al conocimiento en el área.

Nota 5: De nuevo, me pareció importante hablar sobre los retos y nuevas soluciones para el sector desde la experiencia.
Mostrando la evolución del criterio que se ha basado en las posibilidades y limitaciones reales para países en Desarrollo.

Nota 6: Esto me parece relevante ya que muestra como mi experiencia y metas de Carrera se complementan con una de las
áreas de especialización del programa.

Nota 7: Muestra conocimiento del sector y los trabajos, tanto de investigación como en Desarrollo, en los cuales existe
potencial de crecimiento para profesionales y el impacto que pueden causar.

Nota 8: Ya que el programa esta orientado al crecimiento del sector para países en Desarrollo, consider apropiado mostrar
los puntos que se pueden fortalecer en el sector en el país de origen.

Nota 9: Un plus es ser especifico sobre lo que deseo realizar. Muestra que he definido metas a mediano plazo en mi
Carrera. El contexto previo concluye en porque quiero trabajar en estos temas.

7) Chinese Scholarship Council – China

Beca ofrecida por el Gobierno de China. Aplicante de nivel pregrado. Este ejemplo incluye las
diferentes secciones que solicita la beca: Academic background, Personality, Study Plan in China y
Reasons to Study in China

Quito, Ecuador

Academic Background:

I am [Name of the scholarship winner] and I am currently finishing my senior year in a well-recognized
school in my city: “[Name of the school]” School. My current final grade is 9.76/10 and as I am taking
the IB Diploma Program too, my estimated IB grades are 38/45. I am a very active student who
participates in extracurricular activities such as debating, music, project development and teaching.

As part of my debate extracurricular interests, I had the pleasure of participating in the AMCO Debate
League which took part in Guadalajara, Mexico in 2019; that was a contest in which almost the entire
Latin American region was involved. My team and I reached the 4th place among other teams;
furthermore, I have participated in many Model United Nations debates in my country independently.

Music is something I love, which is why it has a remarkable role in my extracurricular activities. I
learned by myself to play two instruments: saxophone and guitar; and I am the current saxophonist and
guitarist at the Monte de Sion Christian Church’s band. What’s more, as part of my YouTube channel
project (Link to YouTube channel), I upload guitar lessons and saxophone and guitar covers, and I have
some songs musically produced by me uploaded to the music streaming platform SoundCloud (Link to
SoundCloud).

Projects development is something in which I have had the honor of working for the sake of the
Ecuadorian students’ community since I am part of the students’ foundation (legally recognized by the
Ministry of Education of Ecuador) “Unión Estudiantil”. The biggest project in which I have been
directly involved was the creation of the first Latin American Artistic Model United Nations in which
more than 100 students from the whole region debated their ideas regarding to arts.

Teaching is one of my biggest passions because I genuinely believe that we can change the world
through education. That is why on August 2020, in partnership with “Unión Estudiantil”, I gave free
Chinese lessons to 38 students; furthermore, in April 2021 I founded a little Chinese learning group in
my school. I was the only and main teacher.

My Personality:

I am someone who is sociable and friendly but sometimes too passional and sensible. I am indeed
someone who is brave and persistent, I never give up. Furthermore, values are something remarkable in
my personality as I am sincere, respectful, honest, and really kind. Finally, I am someone who is
always putting himself in other people’s places due to I am empathic.

Study Plan in China:

My main educational goal in China is to gain a degree in Economics and be an excellent and proper
economist. Secondly, my other main educational goal in China is to learn from the example of the
biggest country economically, about its finance and economics, culture and businesses. In China, I will
be able to learn those aspects mentioned and maximize my research ambitions on it to benefit China.
That Economics degree will highly help me directly know how to maximize a country’s development;
so, I would be able to help China solve its economic and financial problems as a well-formed
economist, and to expand those measures to my country Ecuador in order to help it and expand China’s
significant cultural and economic and financial impact.

My study plan in China is based on learning to help. An Economics program’s greatest advantages can
just be achieved in a country like China, which is why I plan to learn from China in order to maximize
my career opportunities. Finally, I reckon helping others is something in which China has been highly
involved, which is why I plan to help others following the example of the People’s Republic of China.

Reasons to Study in China

China is a country that is constantly developing, growing and innovating; therefore, people who live or
study there will achieve those capacities too. I want to study in China since I want to become a highly
competitive student, person, and economist. Furthermore, lifestyle is something that really attracts me
to China, especially its security.

In conclusion, China is the ideal place for taking my undergraduate degree in economics in the
academic and lifestyle and happiness aspects.
 TRADUCCIONES
Toma en cuenta que las traducciones son literales, porque busqué dejar
las cartas lo más similares a las originales. Así que algunas frases
podrían sonar “poco naturales”.

8) BI Presidential Scholarship – Noruega

Beca ofrecida por la Universidad BI Norwegian Business School (ejemplo real que realicé para mi
beca de maestría en Noruega).

México, 03 de febrero de 2022

Miembros del comité de admisiones,

BI Escuela de Negocios de Noruega

El programa de Emprendimiento e Innovación en BI me dotará de los conocimientos académicos y las habilidades empresariales
para desarrollar mi propio negocio. Específicamente, mi objetivo tras la graduación es regresar a mi país y lanzar una academ ia en
línea enfocada a mejorar el acceso a la educación superior de los estudiantes latinos, preparándolos para aplicar a oportunidades
académicas y becas internacionales de alta calidad que son poco aprovechadas. Como resultado, más estudiantes latinoamericano s
desatendidos podrán acceder a la educación superior y adquirir habilidades que puedan llevar a sus países de origen y mejorar sus
comunidades.

En diciembre de 2020, inicié un proyecto impulsado por las redes sociales para construir una comunidad en línea que fomente e l
desarrollo de los jóvenes en América Latina, informando y orientando a los estudiantes sobre becas internacionales de educación
superior, subvenciones y subsidios. He utilizado plataformas como TikTok, Instagram y YouTube para acumular orgánicamente
más de 600.000 seguidores y llegar a más de 50.000.000 de personas en los países de habla hispana. Mi trabajo de investigación y
elaboración de este contenido me reveló que los latinos están subrepresentados en muchos programas internacionales y la mayor ía
de los estudiantes no están preparados para competir por las plazas contra sus homólogos internacionales.

Una de mis motivaciones para solicitar este programa es llevar mi iniciativa a la siguiente fase, aprendiendo a crear una empresa en
torno a ella. Ya he tenido actividades empresariales antes, así que el ecosistema de las start-ups no es nuevo para mí. Sin embargo,
me ha costado trabajo especialmente poner en marcha la fase de “scale-up” de un emprendimiento. Por este motivo, estudiar en su
universidad me resulta muy atractivo, ya que el programa está orientado al aprendizaje más allá de la fase inicial de puesta en marcha,
pasando por su ampliación y el entorno empresarial. Estoy especialmente motivado por cursar asignaturas como "La multitud, la
nube y la innovación sostenible", donde parte del contenido gira en torno a la conectividad tecnológica y las estrategias de los medios
sociales en el desarrollo de comunidades de usuarios innovadoras, porque veo un gran potencial de implementación para mi prop ia
red de medios sociales que he ido construyendo. También estoy deseando matricularme en la asignatura optativa "Pitching,
Persuasión y Habilidades Comunicativas", para aprender mejor a comunicarme eficazmente con las partes interesadas de la empresa
y mejorar mis habilidades de storytelling, que son cruciales para mis esfuerzos digitales. Asimismo, la tesis de máster obligatoria
también representa una oportunidad de investigación única para mí, ya que me gustaría investigar sobre el emprendimiento
tecnológico en el contexto del mundo en desarrollo como forma de promover el ODS nº 4 de la ONU (Educación de calidad).

Además, estudiar en Noruega es estratégicamente beneficioso para mis planes porque la región nórdica goza de gran popularidad
entre los estudiantes latinoamericanos. Lo que hace que sea una excelente oportunidad para mí, no sólo para ganar habilidades y
avanzar en mi negocio, sino también para ser un estudiante y entender de primera mano lo que es estudiar y vivir allí. Ganando esa
perspectiva, podré transmitir experiencias reales a todos aquellos interesados en hacer lo mismo.

Por último, la visión de futuro de BI expuesta a través de su Estrategia 2025 se alinea fuertemente con mis propios valores d e
educación de calidad, movilidad estudiantil, sociedades sostenibles y compromiso con la excelencia. Como ingeniero mexicano
graduado en una de sus universidades asociadas y con una formación en STEM, Tech-Entrepreneurship y Social Media Marketing
confío que podré añadir valor a las conversaciones y proyectos de clase, compartir habilidades que han demostrado ser efectivas en
mi viaje emprendedor y contribuir a la diversidad cultural de su grupo de estudiantes.

Sinceramente,
Arturo Gaijin

9) GKS-G (Global Korea Scholarship) – Corea

Beca ofrecida por el Gobierno de Corea del Sur – Aplicante de nivel maestría
Cuando era más joven sufrí acoso escolar y no tenía amigos. No se me dificultó sacar buenas notas, pero sí el sentirme aceptado e
incluso reunir el valor para relacionarme en la escuela. No me consideraba especialmente bueno en nada, hasta que tuve mi primer
acercamiento a la química y ésta acabó convirtiéndose en mi pasión. Quiero estudiar un máster en Ingeniería Química, ya que confío
en que, con mi formación en biotecnología e ingeniería, más la experiencia en la industria que he adquirido a lo largo de mi vida
profesional, podré dedicarme a mis intereses. Soy Licenciado en Ciencias con especialidad en Ingeniería Biotecnológica por
[Universidad], durante mis estudios participé como miembro del Consejo de la Sociedad de Alumnos y de diferentes Organizaciones
Estudiantiles, y fui instructor de un Taller de Música. Mi especialidad me enseñó una formación multidisciplinar en áreas de gran
potencial de aplicación, lo que desarrolló en mí un fuerte interés por crear soluciones innovadoras de bio-envasado para reducir el
consumo de plástico, y reducir la contaminación atmosférica centrándose en el desarrollo de biocombustibles; que pueden ser un
sustituto de los combustibles fósiles, reduciendo así las emisiones de dióxido de carbono.

Para adquirir una perspectiva internacional en mi especialidad, estudié dos veces en el extranjero, la primera en Corea del Sur, en
[la Universidad]. Estudiar en Corea me cambió por completo y marcó un antes y un después en mi vida. Aquí evolucioné. A pesar
de haber estudiado inglés desde pequeño y tener un nivel avanzado, me ponía muy nervioso tener que interactuar sobre todo en este
idioma antes de empezar a aprender el coreano básico. Me vi obligado a salir de mi zona de confort y no sólo dejé de sentirme
inseguro al respecto, sino que incluso me seleccionaron para unas prácticas en mi Universidad como tutor de inglés para estudiantes
coreanos. Durante mis estudios aquí, adquirí más confianza en mí mismo, rompí las barreras mentales que había establecido sol o,
hice muchas amistades tanto con los estudiantes coreanos como con los de intercambio y desarrollé completamente mi verdadera
personalidad. Al terminar mi semestre aquí, me fui a [País] para estudiar en el extranjero en [Universidad], donde asistí a v arios
cursos de laboratorio centrados en el desarrollo de biomarcadores y el estudio de la terapia celular antes de volver a [País de origen].
Poco después de mi regreso, tuve la oportunidad de convertirme en practicante de [Cargo] para la [Empresa]. Allí aprendí a manejar
varios instrumentos y a realizar técnicas analíticas, aprendí de los científicos y de sus investigaciones, y realicé proyectos de
validación en mi área. Mis responsabilidades consistían en realizar análisis de validación de nuevos productos de acuerdo con las
especificaciones y, a medida que seguía aprendiendo, se me asignaron más responsabilidades: presentar informes de laboratorio
completos por mi cuenta y analizar los principios activos en todas las materias primas y productos acabados, que siempre llev é a
cabo con responsabilidad.

Durante mi último semestre en la universidad me asignaron un proyecto de investigación centrado en el [Título de la investigación];
del que me encargué por completo; sin embargo, debido a mi graduación y a una oferta de trabajo en [País], tuve que abandona r el
proyecto antes de su finalización. Posteriormente pasé a ocupar el [Cargo] en [Empresa], donde me encargaba de cumplir con los
volúmenes de producción, maximizar los rendimientos y desarrollar proyectos PDCA para mejorar la eficiencia en mi área. Dise ñé
un layout completo para las áreas de encajonado e inspección final, logrando reducir los tiempos muertos al mínimo y cumplien do
con los Indicadores Clave de Desempeño mes a mes. A pesar de tener una buena experiencia laboral y de adquirir conocimientos
del sector, seguía sintiéndome insatisfecho, ya que mi carrera no me permitía avanzar en ninguno de los objetivos que había previsto
y, un año después, decidí renunciar a mi trabajo y cursar estudios superiores.

Al pensar en por qué Corea es el lugar donde quiero estudiar un máster se pueden decir muchas cosas: mi apego personal al país o
cómo los altos niveles de educación ayudaron a superar la guerra y a convertirse en una nación de primer mundo y alta tecnolo gía
avanzada; pero lo que más me interesa son las similitudes que tienen Corea y [País de origen], ya que ambos luchan masivamente
contra la contaminación ambiental y carecen de soluciones para las emisiones de dióxido de carbono. Corea tiene el mayor consumo
de plástico per cápita del mundo, lo que se traduce en un riesgo para la salud pública debido a la dificultad en la gestión de los
residuos, y [País de origen] no es diferente, con una cantidad masiva de plástico que acaba en los océanos, y un aumento de l a
contaminación atmosférica debido a la quema de residuos y a las emisiones de CO2. Quiero estudiar en [Universidad] porque, junto
con los cursos ofrecidos para la especialidad que persigo, hay un número considerable de patentes y publicaciones en revistas
científicas de los profesores de la Facultad con investigaciones en las áreas de mi interés, como [Profesor], que participó en una
interesante investigación en la [Revista] sobre [Tema].

Mi objetivo es obtener el nivel 4 de lengua coreana en los primeros seis meses de estudio y, para conseguir lo, estoy actualmente
inscrito en un programa de lengua coreana en [Universidad] y ya me he apuntado a la sesión de abril de TOPIK, siendo mi primer
objetivo obtener el nivel 2. Espero convertirme en un miembro activo de los Alumni de [Universidad], desarrollar amistades con
compañeros de estudios y hacer crecer una red de cooperación e investigación internacional. Al obtener un máster a través de esta
beca, confío en adquirir la educación que necesito para convertirme en un académico que contribuya activam ente a la sociedad,
poniendo mis conocimientos al servicio de la innovación y mejorando mi comunidad predicando con el ejemplo. Cuando era más
joven sufrí acoso escolar y no tenía amigos, pero al mirar atrás ahora me doy cuenta de que nada permanece igual y que las barreras
están hechas para ser superadas. Con esta beca, quiero demostrar que soy capaz de un cambio mayor y convertirme en una inspiración
para los jóvenes de mi país.

10) Erasmus Mundus – Europa

Becas de maestría ofrecidas por la Unión Europea (los estudios se realizan en diferentes países)

[Nombre de la becaria]
Lima, Perú, 9 de enero de 2022
Estimado profesor [Nombre del coordinador del programa],

Permítame presentarme a usted y al comité de admisión de [Nombre del programa] como postulante para que,
como trabajadores sociales, busquemos intercambiar conocimientos y experiencias con un enfoque internacional
y revalorizar nuestra labor profesional desde diferentes realidades.

Soy profesional en Trabajo Social con estudios en Ciencias Sociales, activista feminista y miembro de la
comunidad LGTBIQ. A lo largo de los años me he especializado en la promoción del bienestar social y la defensa
de los derechos laborales como gestora de recursos humanos en múltiples ONGs, y también he promovido espacios
de trabajo inclusivos con igualdad de oportunidades -especialmente para las minorías- a través de una aplicación
transversal de los enfoques interseccional, de género y de diversidad.

Desde mi perspectiva como Trabajadora Social, mi profesión me ha permitido realizar una labor de gestión de
recursos humanos de carácter laboral, centrada en la promoción del bienestar y la defensa de los derechos humanos
y fundamentales de los trabajadores. Me involucré especialmente en la promoción de los intereses de grupos
marginados como la comunidad LGTBIQ y las madres trabajadoras, lo que a su vez ha mejorado la calidad de
vida de ellas y sus familias, y esto ha sido posible al combinar dos factores importantes: el empoderamiento y el
conocimiento de los propios derechos. Teniendo en cuenta mis intereses, política y experiencias personales, mi
trabajo profesional se ha centrado en el apoyo a la justicia social, y mi formación como trabajadora social me
permitió introducir eficazmente estas ideas de una manera centrada en el trabajador.

Sin embargo, mi formación como Trabajadora Social no ha sido fácil, ya que -debido a procesos históricos
latinoamericanos- nuestra profesión se ha centrado únicamente en el "asistencialismo", lo cual ha sido fuertemente
criticado por múltiples estudiosos de la región como [Autores y profesores de mi carrera], trabajadores sociales
que me han inspirado a realizar el trabajo social de manera poco ortodoxa. Durante mis años universitarios,
pertenecí a asociaciones que pretendían reformar el trabajo social, orientándolo hacia la transformación social.

Hoy soy una de las pocas Trabajadoras Sociales de mi país especializada en el ámbito laboral, lo que me ha
permitido asesorar a organizaciones públicas, privadas y no gubernamentales donde he colaborado con la creación
de un Programa de Voluntariado para la ONG [Nombre de la organización], dirigido a estudiantes y profesionales
de todo el mundo interesados en la defensa de los derechos humanos y fundamentales. También he tenido
oportunidades académicas como becaria, como el Programa de Formación Avanzada sobre ODS [Nombre de la
organización].

Soy consciente de que los procesos formativos del trabajo social deben ser constantes y descentralizados,
equilibrando adecuadamente las miradas globales y locales, ya que el trabajo realizado en esta profesión va de la
mano de los constantes cambios sociales dentro de los diferentes contextos culturales. Es mi deseo ampliar mi
perspectiva profesional para poder continuar mi trabajo ayudando a promover el bienestar y la defensa de los
derechos con un enfoque global.

Es importante que entre en mayor contacto con diferentes realidades y experiencias en el campo del trabajo social
de manera que pueda comprender mejor las diferentes dinámicas de poder y las perspectivas de los miembros de
diferentes culturas; por ello, para conseguirlo, elegí el programa ADVANCES. Mi aporte al programa sería una
serie de experiencias, perspectivas y conocimientos desde el punto de vista del Trabajo Social latinoamericano,
peruano y del Sur Global, que permitirá a otros profesionales del mundo entrar en contacto con la metodología y
teoría aplicada a la realidad de mi país. Esto a su vez complementará su formación como Trabajadores Sociales, y
así consolidar mutuamente nuestro sentido de identidad profesional.

Además, espero que, profesionalmente, cuando tenga la formación y la experiencia que me ha dado el programa,
pueda asesorar a múltiples organizaciones no sólo de mi país, y ampliar el rango de mi trabajo en la promoción de
espacios de trabajo inclusivos que ofrezcan igualdad de oportunidades. También me gustaría eventualmente
trabajar como profesora universitaria, para poder formar a futuros Trabajadores Sociales, otorgándoles las
herramientas que les permitan enfrentar diferentes desafíos en el proceso formativo del Trabajo Social a través del
aprendizaje transformador y la producción de conocimiento; no sólo con un enfoque local, sino también
internacional.

Finalmente, quisiera concluir esta carta invitando a usted y al Comité de Admisiones a permitirme en la siguiente
etapa de este proceso mostrarles el alcance de mis experiencias y motivaciones; espero tener la oportunidad de ser
la primera Trabajadora Social peruana en el programa.

Gracias por su consideración y atención.

Notas que nos comparte la becaria para diseccionar la estrategia detrás de su redacción:

Nota 1: Me pareció estratégico hablar de forma horizontal (como colegas) ya que el programa al que apliqué es
fundamental la discusión crítica sobre el quehacer profesional con compañeros/as de clase y profesores/as

Nota 2: Consideré importante usar términos académicos que dejen ver mi conocimiento por temas necesarios
para el programa.

Nota 3: Ya que no cuento con mucha experiencia profesional en el sector social, decidí dejar en claro que mis
intereses también eran personales y que no eran circunstanciales para mi aplicación.

Nota 4: Mencioné autores de mi profesión que, era muy probable, no eran revisados en el programa, pero que
podrían ser de interés. Durante la entrevista me consultaron al respecto lo que me dió la oportunidad de
compartirles información nueva.
Nota 5: Esta parte fue escencial en mi carta debido a que me alinié con los objetivos del programa y hago
mención de ello de la forma más orgánica posible (estos objetivos los encontré en un documento elaborado por
todos los profesores y profesoras del programa).

Nota 6: Considero indispensable que no sólo se debe hablar de lo que, como estudiantes, esperamos obtener del
programa, sino lo que podemos aportarles también.

Nota 7: Finalmente, gracias al documento que encontré pude saber que en mi programa no había, hasta el
momento, ningún estudiante de mi país, y me pareció que mencionarlo era un buen cierre.

11) Chevening – Reino Unido

Beca de maestría ofrecida por el Gobierno del Reino Unido. Solicita 4 ensayos en las temática de:
leadership, networking, study in the UK, career plan.

CHEVENING: LIDERAZGO

Soy una líder apasionada, enérgica y creativa, que va más allá en todo lo que hago porque estoy comprometida y dispuesta a
dedicar el tiempo necesario para que las cosas tengan éxito. En 2019 me convertí en Líder de la Próxima Generación en un
think tank con sede en Washington DC, convirtiéndome en la primera mujer latinoamericana en formar parte de esta beca.
Como parte del programa, tuve la oportunidad de trabajar para el alcalde de una ciudad histórica de California. Fui más allá
de mis responsabilidades y aproveché la oportunidad para provocar el cambio. Compton es una ciudad en la que el 70% de la
población es latina y, sin embargo, no está representada en el gobierno local. Me comprometí a mejorar las estructuras del
Ayuntamiento que les impedían participar. Estos esfuerzos se tradujeron en cambios internos, como la contratación de la
primera Enlace Latina, la visibilización del idioma español en todas las comunicaciones, el aseguramiento de que todos los
latinos contaran en el Censo 2020, y la reunión de líderes latinos para participar y crear eventos que fortalecieran el tejido
social.

Cuando el COVID-19 llegó a Guatemala, regresé y comencé a trabajar como parte del equipo de comunicaciones liderando
campañas de comunicación nacionales y regionales para el [Nombre del Proyecto A], un sistema de telesalud basado en IA
que puede atender a la población a través de su chatbot y centro de llamadas multilingüe para el triaje, prevención y manejo
del COVID-19. En 6 meses, me ascendieron a Director de Comunicaciones de toda la fundación. Yo sola creé una base de
datos de crowdsources de todos los centros de vacunación de COVID-19 en el país, ayudando a más de 30.000 guatemaltecos
en una semana, y llegando a más de 2 millones en un mes. También dirijo el [Nombre del proyecto B], un programa de
empoderamiento de mujeres indígenas en el que diseño y animo vídeos educativos sobre temas STEAM y pensamiento de
diseño.

El éxito de mi trabajo me inspiró a desarrollar mi propia empresa emergente como una forma de reconciliar la historia y las
desigualdades sociales de Guatemala. [Nombre de la empresa] se centra en el desarrollo de un crecimiento económico justo
y el empoderamiento de las comunidades rurales a través de la conservación de las abejas y las tradiciones mayas. Lo hago
comprando sus productos (miel de abeja sin aguijón) a un precio justo añadiendo valor a un producto que estaba mal pagado,
incrementando un 66% sus ingresos. El apicultor consigue ganar unos 8,5 sueldos extra al año, lo que supone un cambio real
en su calidad de vida.

En conclusión, soy un líder trabajador que se define por el empoderamiento de los demás, el trabajo comunitario, la
comunicación y el compromiso. Aspiro a seguir liderando una transformación económica y cultural en la que todos tengan un
papel que desempeñar y sean valorados por ello. Sería un honor ser considerada para una beca Chevening, para aprender y
obtener herramientas y experiencias para mejorar las políticas culturales de Guatemala y los esfuerzos para crear
oportunidades para todo aquel que quiera desarrollarse y prosperar.

CHEVENING: NETWORKING

La creación de redes en Guatemala es clave para avanzar en los objetivos y carreras de cualquier persona. Por eso busco
continuamente oportunidades para conocer gente nueva y comprometerme con diferentes comunidades y organizaciones que
alimenten mi visión para hacerla más global y multidisciplinar.

Por ejemplo, en la universidad, formé parte de los equipos de fútbol, baloncesto, ping-pong, teatro, AIESEC y debate. Fue la
manera perfecta de conocer a personas con ideas afines, y hoy una de ellas es la cofundadora de [Nombre de la empresa].
Cuando me convertí en Líder de la Próxima Generación en el think tank con sede en Washington DC, tuve la oportunidad de
convertirme en compañera y amiga del Alcalde de una ciudad de California [Nombre], y de recibir la orientación de un
Congresista de los Estados Unidos [Nombre], además de conectar y formar parte de una red global de líderes, con muchos de
los cuales mantengo contacto cada mes. Cuando regresé a Guatemala me involucré con la Comunidad Global Shapers en
Guatemala, la Organización de Mujeres en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo capítulo Guatemala, y [Nombre de la
Organización], una organización para emprendedores. Estas conexiones amplían continuamente mi mente, me ayudan a
conocer gente y fortalecen mis habilidades.

Mi capacidad para establecer redes ha resultado muy útil en el proceso de dirigir mis proyectos actuales. En sólo un año, he
conseguido importantes alianzas para [Nombre de la empresa], como el Ministerio de Economía de Guatemala, el Centro de
Conservación de la Universidad Nacional, chefs de renombre, y he ganado el premio nacional Enactus. [Nombre del proyecto
B] también ha conseguido recientemente financiación de USAID, PNUD y la Secretaría de Innovación de Guatemala.
Recientemente hemos ganado dos premios nacionales de innovación de la Vicepresidencia por nuestro trabajo en [Nombre
del proyecto A] y [Nombre del proyecto B]. Este premio nos ha puesto en contacto con más organizaciones que se alinean
con nuestro trabajo y estamos empezando a colaborar. Pero todos estos premios y la financiación sólo han sido posibles
gracias a personas que conocíamos y que se comprometieron a guiar nuestras candidaturas y llevarlas al siguiente nivel.

Una de las principales razones por las que solicito la beca Chevening es precisamente por la red de antiguos alumnos de
Chevening. Planeo comprometerme con esta red para desarrollar iniciativas de desarrollo y políticas culturales y creativas en
Guatemala. También estoy muy interesada en aprender más sobre sus proyectos personales y conectar habilidades para hacer
crecer estos proyectos con mi experiencia en producción audiovisual, comunicación para el desarrollo y pensamiento de
diseño.
El trabajo en red para mí ha sido la piedra angular del éxito en mis proyectos, sabiendo con quién conectar y cómo construir
asociaciones mutuamente beneficiosas que se alimentan de la colaboración, la pasión, la responsabilidad y la tolerancia. El
trabajo en red de Chevening me ayudaría no sólo a aprender y tener una mentalidad global, sino a colaborar con otros líderes.
La oportunidad de estudiar Políticas Culturales y de conocer a los principales responsables políticos y a las personas más
influyentes de todo el sector creativo me abriría horizontes y oportunidades para crear un desarrollo sostenible en Guatemala.

CHEVENING: ESTUDIAR EN UK

En Guatemala, las mujeres, los niños y los adolescentes son los grupos más vulnerables. Los múltiples desafíos que enfrentan
se pueden explicar como pobreza multidimensional, compuesta por: mala salud, falta de educación, falta de ingresos, nivel
de vida insuficiente, falta de poder para tomar decisiones, mala calidad del trabajo, amenaza de violencia y otros. Lo que se
traduce en una mayor violación de sus derechos humanos, especialmente relacionados con la salud, la nutrición, la educación,
el agua y el saneamiento.

Pero Guatemala es un país beneficiado por su posición geográfica y diversidad cultural y biológica, lo que le permite tener un
clima atractivo para la inversión extranjera. El futuro es la cultura, poder crear nuevos empleos e industrias para empoderar a
los grupos más vulnerables de nuestra sociedad es la razón que me motiva a realizar un Master en Política y Administración
Cultural en una de las tres universidades de la ciudad de Londres: Goldsmiths, City y Birkbeck.

Mi primera opción es Goldsmiths, Universidad de Londres, con el Máster en "Administración de las Artes y Política Cultural".
Goldsmiths es, con diferencia, "la universidad del arte" en Londres, situada en el vibrante New Cross, donde la diversidad se
une a la cultura. Este programa tiene vínculos con una amplia red de organizaciones, empresas, asesores políticos, consultorías
y profesionales de la cultura, como Creative England, una organización que crea oportunidades para que surjan nuevas voces,
productos y servicios, ayudando a construir comunidades creativas inclusivas y sostenibles. También ofrecen muchas
oportunidades para explorar otras áreas interdisciplinarias permitiendo a los estudiantes tomar clases de otros departamentos.
Me entusiasma tener todos estos recursos, contactos y conocimientos.

Mi segunda opción es "Cultura, Política y Gestión" en la City, Universidad de Londres. Este programa permite a los
estudiantes adquirir experiencia en organizaciones como Motiroti, una organización aclamada por transformar las relaciones
entre personas, comunidades y espacios a través de proyectos artísticos y culturales. Veo la cultura y el arte como una
herramienta para el desarrollo social porque nos ayuda a encontrar nuestras voces y a vernos unos a otros. Sólo puedo imaginar
las habilidades y conocimientos que puedo adquirir al estar expuesta a organizaciones como ésta. Es un programa muy práctico
que me permite elegir estudios de casos reales de mi país que podrían aplicarse en el futuro.

Mi tercera opción es "Arts Policy and Management" en Birkbeck, Universidad de Londres, que introduce temas como la
identidad cultural, el trabajo creativo, la diversidad cultural y las aplicaciones de big data en la gestión de las artes. También
ofrece un programa de tutoría individual con antiguos alumnos que se han convertido en líderes de la industria, lo que me da
la oportunidad de establecer contactos y mejorar mi comprensión de la trayectoria profesional. Lo que más me entusiasma es
trabajar con profesores como [Nombre del profesor], que está desarrollando un proyecto que investiga la creación de valor
cultural entre la comunidad de tejedores a través de la procedencia. Guatemala es conocida internacionalmente por su
patrimonio textil, y es una gran oportunidad para aprender a proteger su propiedad intelectual.

No hay futuro ni desarrollo para un país que no invierte en la creación de comunidades.

CHEVENING: PLAN DE CARRERA

Guatemala es un país marcado por el colonialismo, aspiramos a ser americanos, europeos, o cualquier cosa mientras no
sea realmente nosotros msismos. Nos olvidamos de nuestras lenguas, de nuestras tradiciones, de nuestra ropa y de
nuestra identidad. Nos olvidamos de nosotros mismos. Esto conduce a la inmigración masiva, a la explotación, a la
violencia, a la pobreza y a la esclavitud. Pero también nos lleva a aceptar cualquier destino que se nos imponga por
nuestro género, edad, clase social y económica, incluso el apellido. Lo que hace aún más difícil que las mujeres y los
niños vulnerables puedan elegir un nuevo futuro y convertirse en los protagonistas de su propia historia.

Convertirme en una becaria Chevening me beneficiaría al darme el conocimiento, la experiencia, la red y las
credenciales para tener un mayor impacto en Guatemala e incluso en el mundo. El gobierno del Reino Unido en
Guatemala y yo compartimos los mismos objetivos: generar un crecimiento económico y un desarrollo justos entre
nuestros países.

Cuando me imagino después de terminar mis estudios en Londres, a corto plazo, estoy trabajando para hacer crecer mi
empresa [Nombre de la empresa] para establecer una gran red de apicultores en Guatemala, aumentando sus ingresos
pasivos y vendiendo esta miel maya a nivel internacional, restaurando la tradición maya de la apicultura sin aguijón.
Quiero trabajar en alianzas entre organizaciones públicas y privadas para crear más oportunidades de desarrollo
mutuamente beneficiosas y aprender de estas experiencias para crear futuros proyectos e identificar a los interesados.

A medio plazo, me veo dirigiendo el gobierno, ya sea como alcalde o como ministro de Cultura. Me propongo crear
valor para nuevos productos y experiencias en todo el país. Promoveré políticas que protejan la propiedad intelectual
de los artesanos mayas para evitar el robo de su forma de arte y para proteger las tradiciones y la biodiversidad de
Guatemala. Contar con una estrategia holística que incluya a todos permitirá establecer alianzas económicas y artísticas
entre ciudades y países.

A largo plazo, estoy construyendo una plataforma que capacita y empodera a las comunidades vulnerables para
formarlas con herramientas y habilidades para avanzar en sus carreras y desarrollarse a través del arte y la cultura.
Pienso exportar todos estos productos culturales y creativos y trabajar para que sean reconocidos en todo el mundo,
promoviendo la inversión extranjera y el turismo para desarrollar las comunidades. Quiero liderar un cambio de cultura
en el que la conservación, la comunidad, el desarrollo y la justicia sean los valores principales. Lideraré la integración
económica y social en Guatemala.
Creo que todo el mundo tiene un papel y un propósito que cumplir y ser valorado por ello. Estoy dispuesto a empezar
donde estoy, utilizando lo que tengo y haciendo lo que pueda para crear un futuro mejor para las próximas generaciones
y las actuales.

12) Türkiye Bursları – Turquía

Beca ofrecida por el Gobierno de Turquía (Türkiye). Aplicante de nivel maestría. Este ensayo tiene un
estilo de redacción mucho más directo. He coloreado algunos aspectos importantes y le agrego unas
pequeñas observaciones.

Me considero dedicada al estudio de los negocios, el marketing y el marketing internacional. Y con una
amplia gama de intereses desde idiomas, sustentabilidad, turismo y cultura. Actualmente trabajo como
[Trabajo actual] Recién egresada de la Licenciatura en Desarrollo de Negocios e Innovación de
[Universidad] Tijuana, México. Y en 2016 tuve la oportunidad de estudiar la Licenciatura Profesional
en Mercadotecnia Internacional en [Universidad] Nancy, Francia. Ahora he decidido cursar la maestría
en Gestión Turística en [Universidad] porque tiene un programa multidisciplinario, y el turismo es una
industria en evolución. Los diferentes destinos y las nuevas tecnologías han provocado grandes
cambios en esta profesión. Busco ampliar mi área de especialización y emplear mis conocimientos en
esta industria creativa.

Si me conceden esta beca, me dedicaré al desarrollo de marcas turísticas en mi país. Esforzarme por
desarrollar una mejor imagen y promocionar los asombrosos lugares, la naturaleza y la vida salvaje que
ofrece. Aumentar las oportunidades de las pequeñas y medianas empresas turísticas de la región. El
turismo ocupa un lugar esencial en el desarrollo económico de México. Dado que esta industria puede
incluir muchos nichos de turismo, los expertos que trabajen en ella deben ser multidisciplinares para
satisfacer las demandas de este campo. Quiero formar parte del programa Türkiye Bursları en Izmir
porque es la tercera ciudad más grande de Turquía, será un equilibrio perfecto entre educación y
cultura, así como una oportunidad única en la vida. Deseo aprender turco porque me gusta
comunicarme en diferentes idiomas y conectar con personas de diversas culturas, ya que enriquece mis
conocimientos y desarrolla mi sensibilidad cultural.

Domino el inglés, el español y el francés, aprender turco y practicarlo cada día será una gran
oportunidad para adquirir fluidez. Si me conceden la beca, será la segunda vez que estudie en el
extranjero. Gracias a esta experiencia pasada soy un joven responsable y creativo, con capacidad para
cooperar en lugares multiculturales y, siempre deseoso de aprender cosas nuevas. Soy consciente de los
retos a los que se enfrentan los estudiantes lejos de sus países de origen, pero también de las
recompensas y la madurez que uno puede desarrollar.

Espero obtener a través de esta experiencia contactos significativos, aprender sobre las tradiciones
turcas, la gastronomía y compartir mi propia cultura con los turcos. Además, durante mis estudios
anteriores participé en muchas actividades extraescolares. Además, participo en proyectos en mi
comunidad como voluntaria en una organización sin ánimo de lucro que reparte comida gratis, mis
actividades van desde cocinar, limpiar y servir comidas gratis a personas sin hogar cada semana y
ayudar a organizar eventos para recaudar fondos. Y debido a mi interés por los idiomas, soy voluntaria
como intérprete de español, inglés y francés en contextos legales y comunitarios abogando por la
justicia lingüística. Con mis experiencias anteriores, puedo asegurarles que seré una valiosa
incorporación a este programa.
Gracias por considerar mi solicitud.

Nota 1: Aquí podemos ver que la becaria demuestra muy claramente su interés por aprender de la cultura de
Turquía, esto es un aspecto sumamente importante, sobretodo para las becas ofrecidas por los Gobiernos.

Nota 2: Para los comités es importante seleccionar personas que sepan que la vida fuera de sus países no será
fácil, que muestran conciencia por este aspecto y que se han preparado para ello. Lo último que quieren es becar
a alguien y que a la mitad del programa se salga porque “no aguantó el estrés”

13) DAAD EPOS – Alemania

Beca ofrecida por el Gobierno de Alemania – Aplicante de nivel maestría

Tegucigalpa M.D.C., Julio 27, 2021.

Consejo de Admisión
Máster de Ingeniería en Gestión Energética y Medioambiental
Europa-Universität Flensburg

Estimados miembros del Consejo.

Tengo el placer de presentarme como Jorge Andrés Pérez Martínez. He completado dos programas de
licenciatura en Ingeniería Eléctrica y Física en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Los
programas se complementaban, ya que el de Ingeniería Eléctrica estaba orientado a los sistemas de
potencia y el de Física tenía un enfoque hacia las energías renovables.

Tuve la oportunidad de trabajar mientras era estudiante en el Departamento de Física, desde septiembre
de 2014 hasta noviembre de 2017 trabajé como instructor de laboratorio para los cursos introductorios
ofrecidos en el departamento. Después de graduarme de ambos programas, comencé a trabajar como
Asistente Técnico de Laboratorio también en el departamento de física desde febrero de 2018 hasta
finales de octubre de 2019. Esta experiencia me ha enseñado y preparado en el entorno académico, tuve
la oportunidad de trabajar directamente con los estudiantes más jóvenes y aprendí sobre muchos
experimentos en física. El trabajo también dio la oportunidad de trabajar con profesores y académicos
con muchos años de experiencia y aprender de ellos.

Además, hice unas prácticas antes de obtener el título de Ingeniero Eléctrico. Trabajé en la Dirección
General de Energía de mayo a octubre de 2017. Trabajé en estudios de prefactibilidad de proyectos de
energía, eficiencia energética y acceso sostenible a la energía, especialmente para comunidades rurales
de Honduras. Las prácticas me permitieron conocer mejor el sector energético en Honduras,
principalmente las áreas más débiles y las posibles soluciones para abordar los principales problemas
de acceso a la energía sostenible.

Como parte del seminario de investigación de mi licenciatura en ingeniería, realicé un estudio centrado
en los servicios auxiliares y la normativa. El objetivo final era proponer un sistema de remuneración
para las centrales que prestaban los servicios. Los resultados fueron satisfactorios porque pudimos
adoptar al escenario local soluciones que han funcionado en ciertas regiones. La idea principal de este
trabajo era preparar un escenario para un mercado eléctrico competitivo y, más concretamente, un
mercado de servicios auxiliares. Los resultados se publicaron en la revista de la Facultad de Física de la
Universidad. También, trabajé en simulaciones para los recursos hidroeléctricos del país, el objetivo era
proponer un plan operativo a corto plazo para la mayor central hidroeléctrica del país optimizando los
recursos disponibles. Los resultados son muy fiables y satisfactorios porque la predicción se acercó
mucho al plan operativo real. Estoy satisfecho con esto porque hubo algunos contratiempos para
obtener datos fiables de los recursos hidroeléctricos. Este trabajo también fue publicado en la Revista
de la Escuela de Física.

Desde noviembre de 2019 trabajo como ingeniero de planificación de sistemas en el operador del
sistema independiente, las tareas principales están relacionadas con el análisis eléctrico para
expansiones a largo plazo tanto en generación como en transmisión. Gracias a este trabajo, he
aprendido que existen muchos retos a la hora de integrar tecnologías renovables en un sistema eléctrico
de forma segura, sostenible y económica. Debido a la naturaleza de mis actividades diarias, muchas de
las soluciones consideradas eran refuerzos de la red eléctrica, a nivel de transmisión. Pero estas
propuestas no son definitivas y evolucionan continuamente a medida que surgen nuevas tecnologías,
por lo que busco diversificar el tipo de soluciones propuestas para superar las barreras existentes.

Me entusiasma la idea de cursar un Máster en Gestión Energética y Medioambiental en Flensburg.

Alemania es un ejemplo mundial de gestión energética y sostenibilidad a largo plazo, y el programa es
una oportunidad única para desarrollarme personal y profesionalmente, adquiriendo los conocimientos
de los mejores profesionales del sector y aprendiendo de un entorno multicultural. La Universidad
ofrece un área temática sobre energías renovables y planificación energética que es la que más me
interesa por mi experiencia y por las oportunidades de proponer mejores alternativas para un mix
energético sostenible con una adecuada integración a la red desde una perspectiva de planificador y
operador.

La integración de la energía en la red es uno de los aspectos más importantes, con muchas
oportunidades de mejora e innovación. La integración se produce a diferentes niveles, puede
desarrollarse desde un esquema centralizado en el que la mayor parte de la producción de energía
procede de una instalación a gran escala. También, la integración a la red puede darse a nivel
doméstico y con un número creciente de pequeñas centrales distribuidas el impacto en el sistema
eléctrico es mucho más relevante para garantizar un servicio confiable que no afecte a otros sectores de
la sociedad. En Honduras el sistema eléctrico no es confiable, no se han realizado estudios previos a la
integración de muchas centrales fotovoltaicas y eólicas sin considerar los servicios auxiliares o las
capacidades de las líneas de transmisión y distribución. Este escenario ha llevado a incrementar los
problemas en un sistema ya de por sí débil. Por eso me gustaría especializarme en integración de redes
y sistemas eléctricos, porque siempre hay algo nuevo que aprender sobre cómo mejorar y desarrollar un
sistema eléctrico para hacerlo fiable.

En mi país, las repercusiones económicas y sociales de las energías renovables suelen olvidarse o no se
consideran prioritarias. Y creo que hacen falta profesionales expertos en la materia para desarrollar
proyectos que son urgentes en muchos países en desarrollo como el mío. Se requieren cambios en las
políticas para desarrollar el sector energético y con ello el desarrollo de algunos otros sectores
productivos. Este ámbito y el que mencioné anteriormente están estrechamente relacionados, siempre
existe la necesidad de analizar el impacto económico y social que viene por los cambios en el sistema
energético a largo plazo.
Los temas y detalles mencionados anteriormente dieron una idea sobre lo que investigar, siendo más
específico me gustaría analizar la integración de tecnologías intermitentes como la fotovoltaica y la
eólica en una red de transmisión débil y las posibles ventajas sobre la fiabilidad del sistema a largo
plazo. Creo que la investigación en este campo combina muchos de mis intereses en un macroproyecto
con un alto potencial de aplicación.

Una oportunidad como ésta es una forma de cumplir una aspiración mayor, crecer personal y
profesionalmente. Quiero aprender y ser capaz de proponer soluciones a problemas relacionados con
este campo. También es una responsabilidad, teniendo en cuenta la situación de países en desarrollo
como el mío. Espero promover la investigación y la colaboración con muchas personas para aportar las
soluciones necesarias para mejorar el acceso y la calidad del servicio eléctrico.

Gracias por su atención y su tiempo.

Respetuosamente.

Notas adicionales que nos comparte la becaria para diseccionar la estrategia detrás de su redacción:

Nota 1: Muy importante, el DAAD permite aplicar a un máximo de 3 programas de manera simultánea. La “restricción” es
que esto debe indicarse en la carta de motivación a cada programa.

Nota 2: En general esta página me permitió presentarme y mostrar lo que he trabajado. Desde una perspectiva académica, y
una transición en el sector energético. Este tipo de programas exige mínimo de 2 años de experiencia profesional en el área.
Considero importante mostrar esto y lograr encajarlo con los objetivos y fortalezas del programa.

La carta daba bastante margen para presentarse, y consideré adecuado mostrar la progresión profesional y luego mostrar
cómo este camino se vería fortalecido con este programa y que aportes en el sector podria realizar durante y después del
programa

Nota 3: Esto muestra la progresión en cuanto al conocimiento de los retos que existen en el sector energético en el país. Para
enlazarlo con las fortalezas del programa después.

Nota 4: Este párrafo es extenso, pero muestra que existe el interés en realizar aportes al conocimiento en el área.

Nota 5: De nuevo, me pareció importante hablar sobre los retos y nuevas soluciones para el sector desde la experiencia.
Mostrando la evolución del criterio que se ha basado en las posibilidades y limitaciones reales para países en Desarrollo.

Nota 6: Esto me parece relevante ya que muestra como mi experiencia y metas de Carrera se complementan con una de las
áreas de especialización del programa.

Nota 7: Muestra conocimiento del sector y los trabajos, tanto de investigación como en Desarrollo, en los cuales existe
potencial de crecimiento para profesionales y el impacto que pueden causar.

Nota 8: Ya que el programa esta orientado al crecimiento del sector para países en Desarrollo, consider apropiado mostrar
los puntos que se pueden fortalecer en el sector en el país de origen.

Nota 9: Un plus es ser especifico sobre lo que deseo realizar. Muestra que he definido metas a mediano plazo en mi
Carrera. El contexto previo concluye en porque quiero trabajar en estos temas.
14) Chinese Scholarship Council – China
Beca ofrecida por el Gobierno de China. Aplicante de nivel pregrado. Este ejemplo incluye las
diferentes secciones que solicita la beca: Formación académica, Personalidad, Plan de estudios en
China y Razones para estudiar en China

Quito, Ecuador

Formación Académica:

Mi nombre es [Nombre del becario] y actualmente estoy terminando mi último año en un colegio
reconocido de mi ciudad: "[Nombre del colegio]" Colegio. Mi nota final actual es de 9,76/10 y como
estoy cursando también el Programa del Diploma del BI, mis notas estimadas para el BI son de 38/45.
Soy un estudiante muy activo que participa en actividades extraescolares como debate, música,
elaboración de proyectos y docencia.

Como parte de mis intereses extracurriculares de debate, tuve el placer de participar en la Liga de
Debate AMCO que se llevó a cabo en Guadalajara, México en 2019; ese fue un concurso en el que
participó casi toda la región latinoamericana. Mi equipo y yo alcanzamos el 4to lugar entre otros
equipos; además, he participado en muchos debates del Modelo de Naciones Unidas en mi país de
manera independiente.

La música es algo que me encanta, por lo que tiene un papel destacado en mis actividades
extraescolares. Aprendí por mi cuenta a tocar dos instrumentos: el saxofón y la guitarra; y actualmente
soy el saxofonista y guitarrista de la banda de la Iglesia Cristiana Monte de Sión. Además, como parte
de mi proyecto de canal de YouTube (Enlace al canal de YouTube), subo lecciones de guitarra y covers
de saxofón y guitarra, y tengo algunas canciones producidas musicalmente por mí subidas a la
plataforma de streaming musical SoundCloud (Enlace a SoundCloud).

El desarrollo de proyectos es algo en lo que he tenido el honor de trabajar por el bien de la comunidad
estudiantil ecuatoriana ya que formo parte de la fundación estudiantil (legalmente reconocida por el
Ministerio de Educación de Ecuador) "Unión Estudiantil". El mayor proyecto en el que he participado
directamente ha sido la creación del primer Modelo Artístico Latinoamericano de las Naciones Unidas,
en el que más de 100 estudiantes de toda la región debatieron sus ideas sobre las artes.

La enseñanza es una de mis mayores pasiones porque creo sinceramente que podemos cambiar el
mundo a través de la educación. Por eso, en agosto de 2020, en colaboración con la Unión Estudiantil,
di clases gratuitas de chino a 38 alumnos; además, en abril de 2021 fundé un pequeño grupo de
aprendizaje de chino en mi escuela. Fui el única y principal profesor.

Mi personalidad:

Soy una persona sociable y amistosa, pero a veces demasiado apasionada y sensible. Soy alguien
valiente y persistente, nunca me rindo. Además, los valores son algo destacable en mi personalidad ya
que soy sincero, respetuoso, honesto y realmente amable. Por último, soy alguien que siempre se pone
en el lugar de los demás debido a que soy empático.

Plan de estudios en China:

Mi principal objetivo educativo en China es obtener un título en Economía y ser un excelente y
adecuado economista. En segundo lugar, mi otro objetivo educativo principal en China es aprender del
ejemplo del país más grande económicamente, sobre sus finanzas y economía, cultura y negocios. En
China, podré aprender los aspectos mencionados y maximizar mis ambiciones de investigación al
respecto para beneficiar a China. Ese título en Economía me ayudará mucho a saber directamente cómo
maximizar el desarrollo de un país; así, podría ayudar a China a resolver sus problemas económicos y
financieros como un economista bien formado, y llevar esas medidas a mi país Ecuador para ayudarlo y
expandir el significativo impacto cultural y económico y financiero de China.

Mi plan de estudios en China se basa en aprender a ayudar. Las mayores ventajas de un programa de
Economía sólo pueden conseguirse en un país como China, por lo que pienso aprender de China para
maximizar mis oportunidades profesionales. Por último, considero que ayudar a los demás es algo en lo
que China ha estado muy implicada, por lo que pienso ayudar a los demás siguiendo el ejemplo de la
República Popular China.

Razones para estudiar en China:

China es un país en constante desarrollo, crecimiento e innovación; por lo tanto, las personas que viven
o estudian allí también alcanzarán esas capacidades. Quiero estudiar en China porque quiero
convertirme en un estudiante, una persona y un economista altamente competitivos. Además, el estilo
de vida es algo que realmente me atrae de China, especialmente su seguridad.

En conclusión, China es el lugar ideal para cursar mi licenciatura en economía en los aspectos
académico y de estilo de vida y felicidad.