COLEGIO SANTA MARIA STELLA MARIS

Religiosas Franciscanas de María Inmaculada PERIODO: II

“Todo por amor a Dios y como él lo quiere”
GRADO: SEXTO A - B
TALLER PRACTICO
FECHA: 11 – 01 – 2024
17 – 01- 2024

Indicaciones: copiar en el cuaderno toda la temática y desarrollar la actividad si no se

termina en clase se deja para continuar la próxima clase.
EJE TEMATICO: Fuerza y Movimiento, sistemas de referencia, desplazamiento y trayectoria,
rapidez y aceleración
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Los estudiantes comprenderán la fuerza y el movimiento
visto desde sistemas de referencia, desplazamientos y trayectorias y de esta forma determinar
la rapidez y aceleración de los cuerpos.

RAPIDEZ Dos ciclistas, Catalina y Sebastián, hacen un recorrido desde el punto A hasta el
punto C. Si Sebastián llega primero a la meta, se movió con mayor rapidez que Catalina, por lo
cual, tardó menos tiempo en recorrer la distancia entre el punto A y el punto C. Este hecho
sugiere que el tiempo es una variable importante para la descripción del movimiento y de sus
componentes. La rapidez se define como el camino recorrido en un determinado tiempo, y se
calcula mediante la expresión:

La rapidez se expresa en m/s, y se lee "metros sobre segundo". También es usual expresar la
rapidez en km/h, lo cual se lee comúnmente "kilómetros por hora", y hace referencia al número
de kilómetros recorridos en una hora. Según la expresión que vimos anteriormente.

A menudo, se tiende a confundir el término rapidez con velocidad. Sin embargo, existe una
diferencia entre los dos ya que para expresar la velocidad de los cuerpos se debe tener en
cuenta el camino recorrido, el tiempo, y el sentido del movimiento; por ejemplo, para Sebastián
la velocidad se expresa como 10 m/s hacia la derecha. Si Sebastián se desplazara con la
misma rapidez que Catalina, pero en sentido contrario, la velocidad de los dos sería diferente.
En la situación que hemos descrito, cada ciclista se mueve durante el recorrido siempre con la
misma velocidad. De esta manera, Catalina recorre distancias iguales en tiempos iguales, es
decir, que tarda 2 s en recorrer 10 metros hasta completar, en total, los 100 m en un tiempo de
20 s. El movimiento cuya trayectoria es en línea recta y cuya velocidad es constante se
denomina movimiento rectilíneo uniforme.
ACELERACION:
En los ejemplos anteriores se ha considerado que los ciclistas se mueven con rapidez
constante. Sin embargo, si tenemos en cuenta que en el punto de partida los ciclistas se
encontraban en reposo, debemos pensar que su rapidez no fue la misma a lo largo de todo el
recorrido, pues esta debió aumentar de 0 m/s hasta alcanzar una rapidez constante. Cuando la
rapidez de un cuerpo que se mueve en línea recta aumenta o disminuye, se dice que
experimenta aceleración, y el movimiento se denomina movimiento rectilíneo acelerado. Si
Tomás realiza el recorrido de los 100 m de manera que los primeros 40 m aumenta la rapidez;
luego, a lo largo de los siguientes 50 m mantiene la rapidez constante y, finalmente, en los
últimos 10 m disminuye la rapidez quiere decir que durante el primer y último trayecto
experimentó aceleración. La aceleración se calcula mediante la expresión:

y se mide en m/s2 , lo cual se lee "metros sobre segundo al cuadrado".

 TALLER

Copie las preguntas en tu cuaderno y conteste las preguntas según el siguiente enunciado:
1. En el movimiento rectilíneo uniforme la velocidad se define como:
a) Espacio recorrido en una trayectoria cuando se mueve
b) Espacio recorrido por el tiempo
c) La variación del espacio conforme transcurre el tiempo
d) La variación del espacio con velocidad constante.

2. Para describir el movimiento de un cuerpo hace falta:

a) Un sistema de referencia (coordenadas).
b) B. Una escala de tiempo
c) C. Se necesita ambos A y B
d) D. Una magnitud.

3. Para que un sistema de referencia sea válido tiene que estar:

a) Siempre en reposo.
b) B. Siempre en movimiento.
c) C. En reposo para movimientos terrestres.
d) D. Ninguna de las anteriores.
4. El lugar que ocupa un cuerpo respecto a un sistema de referencia se llama:
a) Desplazamiento.
b) Trayectoria
c) Posición
d) Espacio

5. ¿Cuál de las siguientes medidas representa una rapidez?

a) 10 m
b) b. 2 s/m
c) c. 6 m/s
d) d. 3 m/s²
6. Cuál es la a rapidez que utilizó james para llegar a meter un gol en el cual recorrió 35
metros (m) y ese recorrido lo hizo en 20 segundos (sg).
a) 17.5 m/sg
b) 1.75 m/sg
c) 3.5 m/sg
d) 35 m/sg

7. La trayectoria es:
a) La figura que se forma por las distintas posiciones que va ocupando el móvil.
b) La figura que se forma al detener el móvil.
c) La figura que se forma por la trayectoria que describe el movimiento de un móvil.
d) Es la figura que se forma por distintas velocidades del móvil

8. La aceleración se presenta en un móvil cuando

a) Cuando se desplaza a una misma velocidad.
b) Cuando el móvil está en reposo.
c) Cuando el móvil cambia su velocidad durante su recorrido
d) Si recorre espacios iguales en tiempos iguales

9. Cual es la rapidez con la que corre Nairon Quintana en una vuelta de montaña que tiene
150 km de recorrido y dura en llegar 3 horas
a) 13.88 m/sg
a) 50 m/sg
b) 500 m/sg
c) 138 m/sg

10. Daniel tarda 3 minutos para recorrer los 90 m de distancia que hay entre su casa y la
escuela ¿cuál es su rapidez?

11. ¿Qué tiempo tardará un automóvil en recorrer 600 km con una velocidad de 80 km/h?

12. Una abeja vuela en línea recta hacia el oeste durante 30 s. Si posee una velocidad de 15
m/s, calcular la distancia total recorrida por la abeja.

13. Un objeto vuela con una rapidez de 150 m/s durante 60s, calcular la distancia que se
desplaza durante ese tiempo. R= 9000 m

14. Calcular la distancia que recorre un tren durante 5 horas si la magnitud de su rapidez es
de 120 km/h. R= 600 km

15. ¿Cuál es el tiempo que tarda en automóvil en recorrer 120 km con una rapidez de 60
km/h?

16. ¿Qué distancia habrá recorrido un avión después de 4 h con una velocidad de 600 km/h?

17. Realizo 4 ejercicios como los anteriores con el fin de verificar la rapidez con que llega un
tren, una cicla, un carro y una persona a pie de Cúcuta a Pamplona Todos tienen un
camino recorrido de 152 metros, Pero lo que se demoró, cada uno de ellos al llegar es lo
siguiente: Tren: 1 hora Cicla: 8 horas Carro: 2 horas Persona a pie: 24 horas
 CLASIFICA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES COMO VERDADERAS O FALSAS.
La distancia y el desplazamiento representan lo mismo.
1. La rapidez de un objeto se puede clasificar como la magnitud de la velocidad.
2. La velocidad se mide en kilómetros
3. La velocidad es una magnitud vectorial. Siempre que se habla de velocidad se debe
especificar su dirección y su magnitud.
4. La distancia puede ser expresada en metros