INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO LATIR SEDE ISAIAS DUARTE CANCINO

Establecimiento Oficial de enseñanza Pre-escolar, Básica Primaria, Secundaria y Media Técnica, Especialidad en Sistemas, Arte y Cultura.
Reconocimiento oficial Resolución 4143.0.21.7154 del 6 de Julio de 2011 - NIT 900452278-4

GRADO: 11º ÁREA: FILOSOFÍA

TIEMPO: 01 al 30 SEPTIEMBRE (4 semanas) GUÍA 7

PROFESOR: LUIS ALFREDO PAREJA SANTA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
● Identificar cuales fueron algunas corrientes filosóficas de la modernidad y su impacto a la
sociedad.
● Reconocer la importancia que tiene el estudio de la historia de los pueblos Afro como
proceso identitario.
● Valorar el aporte filosófico, científico, político, social y económico que ha hecho el hombre en
la historia contemporánea.

RECURSOS:
● Internet, computador, móvil, table, libros del MEN, mapas, televisor, cuaderno de notas,
afiches alusivos a los aprendizajes…

PALABRAS CLAVE:
Proletariado, burgueses, poseedores, desposeídos, libertad, alienados, fabricas, capitalistas…

INTRODUCCIÓN:
Del antagonismo epistemológico entre el racionalismo y el empirismo se desprende culturalmente
hablando el movimiento intelectual de la ilustración que a la postre tendría efectos trascendentales
para la libertad de los pueblos. La época contemporánea es testiga de grandes cambios sociales,
políticos, filosóficos y económicos. Aparecen unas actividades nuevas de los seres humanos donde
ya no estarán tanto tiempo en los talleres y en familia, sino que ahora se concentrarán más en sus
lugares de trabajo en las fábricas. Las clases sociales se pueden visualizar entre los poseedores y
los desposeídos, los primeros como propietarios (alienados) de los medios de producción y los
segundos solo cuentan con una fuerza de trabajo. Los grandes cambios sociales han ocurrido cuando las
fuerzas productivas mejoradas no se ajustan a las condiciones anticuadas de producción.
El proletariado cada vez más se distancia de sus familias y los ricos cada vez más ricos con tiempo
suficiente de ocio.

ULTIMAS CORRIENTES FILOSOFICAS DE LA EPOCA MODERNA

El desarrollo del hegelianismo se orientó hacia dos direcciones: la derecha hegeliana que intentó integrar el
problema religioso con el idealismo, mientras la izquierda hegeliana negaba tal posibilidad. Hacia el final de la
Edad Moderna, las principales corrientes filosóficas que se desarrollaron fueron:

⮚ El materialismo: A la postre, la izquierda hegeliana cobró mayor importancia histórica a través de dos
tendencias: el materialismo naturalista de Ludwig Feuerbach y el materialismo histórico–dialéctico de
Karl Marx.

⮚ El positivismo: Se caracterizó por el empirismo. Solo admite el saber que tiene su punto de partida y su
conclusión en la experiencia sensible.

⮚ El irracionalismo vitalista–materialista: Exalta el valor de los impulsos vitales sobre la razón.

A continuación, nos enfocaremos específicamente en el materialismo.

El materialismo naturalista

⮚ Formulado por Ludwig Feuerbach (1804 - 1872) fue un filósofo alemán que se dedicó al estudio de
Hegel.
⮚ La preocupación filosófica de Feuerbach gira en torno a la religión y a Dios, a quien sumerge en el
ámbito de la naturaleza. Solo existe la naturaleza, que es eterna y se explica por sí misma sin necesidad
de recurrir a un ser inexistente que suele llamarse Dios.
⮚ Para Feuerbach, el ser humano habría creado la idea de Dios como una forma de enfrentar los peligros
de la vida, en especial el de la muerte.
⮚ Para Feuerbach lo único real es lo que captan los sentidos y la justificación de la vida se encuentra en
ella misma.
⮚ Al hombre se le ha quitado la confianza en sus propias fuerzas y se le ha enseñado a vivir para el más
allá.
El materialismo histórico dialéctico

⮚ Formulado por el alemán Karl Marx (1818 - 1883) explicó su materialismo aplicado a la historia,
utilizando el método dialéctico, que tomó del pensamiento de Hegel, como motor del cambio social.
⮚ Marx se dedicó a la vida política y a la crítica del sistema económico capitalista.

⮚ La inversión de Hegel: Cuando Marx busca la ley según la cual se desarrolla la sociedad, encuentra la
solución en la dialéctica hegeliana pero inversa: la materia, no la idea, es el elemento constitutivo de la
realidad.

⮚ Dentro de esta realidad evolutiva, Marx señala como elementos básicos los bienes materiales de la vida
(alimentos, bosques, minas), que son presupuestos indispensables para actividades superiores (política,
 ciencia, arte, religión).
⮚ Los cambios sociales: Dentro de la historia universal podemos distinguir:

• Las fuerzas productivas, es decir, los medios de producción (instrumentos, máquinas,

implementos, materias primas, la fertilidad del suelo, el vapor, la electricidad, la mano de
obra, etc.) y la fuerza de trabajo del hombre, del trabajador, son siempre los elementos
absolutamente indispensables para el trabajo, para la producción material.
• Las condiciones de producción: Las formas de trabajo en los diversos sistemas socioeconómicos
(esclavitud, feudalismo, capitalismo).

Los grandes cambios sociales han ocurrido cuando las fuerzas productivas mejoradas no se ajustan a las
condiciones anticuadas de producción. Según la dialéctica marxista, la crisis del sistema capitalista que sucedía
en su tiempo se debía a que las fuerzas productivas se encontraban más avanzadas que el sistema. Dicha crisis
lleva al paro a los trabajadores y a la miseria a las grandes masas populares porque se produce demasiado.

Existen cuatro formas de alienación:

1. La alienación económica social: El trabajador se ha convertido en una mercancía que vende su

capacidad de trabajo en forma injusta. El obrero trabaja más de lo que necesita para producir y
reproducir sus propias fuerzas de trabajo (comida, vivienda). Ese trabajo adicional innecesario
(plusvalía) beneficia al capitalista, dueño del medio de producción.
2. La alienación política: El Estado liberal y burgués del siglo XIX definió los derechos y deberes para
beneficiar a la burguesía.
3. La alienación filosófica: Los filósofos del siglo XIX desarrollaron una filosofía sin acción, mientras los
obreros, agobiados por el trabajo, no podían reflexionar sobre su situación.
4. La alienación religiosa: Marx propugna el ateísmo para salvar al ser humano de la ilusión del más allá
 que lo mantiene adormecido para que no luchen en este mundo.

La revolución

Marx preludia el advenimiento de una sociedad sin clases sociales, para lo cual antes los obreros deberán
organizarse y hacer estallar la revolución obrera. Una vez que esta esté en el poder, la propiedad de los medios
de producción privados pasará a manos de la colectividad, esto es, la dictadura del proletariado.

⮚ Marcamos el cuaderno con el tercer periodo.

⮚ Presentación de aprendizajes y desempeños para el tercer periodo…

⮚ Lectura de la introducción y socialización con los estudiantes.

⮚ En Santiago de Cali existen 26 instituciones educativas caracterizadas por ser instituciones

etnoeducadoras. En nuestra institución impera la comunidad reconocida como AFRO
(comunidad negra). Debido a ello en el último bimestre escolar trabajaremos temáticas con
enfoque étnico a través de una exposición por parte de los estudiantes.

REQUISITOS PARA HACER LA EXPOSICIÓN

1. Traer cartelera del tema
2. Prepararla con tiempo
3. Sin excusas
4. Utilizar varias fuentes bibliográficas
5. Pueden traer ayudas didácticas
6. Importantísimo hacer el mapa del lugar a trabajar
7. Evitar leer y explicar (CERO practica)
8. Libertad dentro de lo tradicional para hacer la exposición
9. Evitar que los compañeros irrespeten la presentación
10. Una hora de duración.
11. Otros.
Los estudiantes deben ir tomando nota de lo que vayan exponiendo los compañeros y tener un
EXCELENTE comportamiento.
A continuación se presenta una tabla con las temáticas afro para que escoja que tema desea
exponer.

Nº TEMA-ENFOQUE AFRO ESTUDIANTE-GRADO

1 Historia Afro
2 Marco jurídico Afro
3 Medicina Afro
4 Religión Afro
5 Deportistas Afro
6 Deportistas Afro
7 Gastronomía Afro
8 políticos Afro
9 Creencias Afro
10 Literatura Afro
11 Música Afro
12 Bailes Afro
13 Peinados Afro
14 Líderes Afro
15 Personajes Afro
16 Diáspora africana
17 Inventos Afro
18 Actores cine-tv Afro
19 Economía Afro
20 Creencias Afro
21 Mitología Afro
22 Terminologías Afro
23 Fiestas-festivales Afro
24 Juegos Afro
25 Palenque de San Basilio
26 Benkos Biohó
27
28
29
30

Video 1: historia de la filosofía contemporánea/ universidad católica de oriente. (23 minutos)

PASO AL MUNDO ACTUAL
Crisis y cambios finales del siglo XIX e inicios del siglo XX.

Desaparecen los talleres

Y aparecen las fábricas
(disminución de mano de
Obra, aumento de
producción)
Aparece el capital.
Quién lo tiene?
Crecimiento poblacional
En las ciudades (proletario)
GRAN INDUSTRIA-GRAN COMERCIO

Cambian la
Sociedad

LIBERALISMO ECONÓMICO

Como consecuencia del anhelo de libertad, el siglo XIX es testigo del triunfo del liberalismo
en los ámbitos político y económico:
 ⮚ Libertad completa para la industria y supresión de todas las trabas del sistema mercantil con que
el Estado regulaba la vida industrial y comercial. Limitación del Estado a mantener el orden, evitar el
robo y el asesinato.
⮚ La libertad de comercio y supresión de todos los monopolios que estorbaban la libre competencia.

⮚ Prohibición de formar uniones de trabajadores, cada uno de los cuales debía contratar, libremente y por
separado, su trabajo con el patrón.
⮚ PAISES POTENCIAS: Estados Unidos, Francia, Inglaterra y Alemania. (ubicar en el mapa)

⮚ La situación resultó intolerable para el proletariado, pues eran contratados para largas jornadas de
trabajo, sin descanso ni beneficios, y en condiciones infrahumanas. Entre estos trabajadores se
contaban mujeres y niños.
⮚ La industrialización de los siglos XIX y XX sometió a los obreros a condiciones laborales
injustas.

CAPITALISTAS Y PROLETARIOS

SOCIEDAD

BURGUESES PROLETARIADO

Capitalistas dueños del dinero Obreros-mano de obra/trabajadores

Y de los medios de Dueños de la fuerza de trabajo
producción
Industriales, banqueros y Alienados con largas jornadas de
Profesionales más ricos que Trabajo, tenían poca vida familiar y
Controlaban al estado. Se enfermaban demasiado.
¿Descontento general de?

Trabajadores que se nutrieron de ideologías apologistas como fue el caso del materialismo histórico
de Marx. conocida como socialismo científico, e impulsaron procesos políticos revolucionarios.

Película: Tiempos modernos de Charles Chaplin.

¿QUÉ APRENDÍ?

Escribe algunas ideas que te llamaron la atención y que aprendiste de nuevo.