UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ACADEMIA DE INTEGRACIN SOCIAL Docente Facilitador: LIC. JAIME CELIS MNDEZ UNIDAD DE APRENDIZAJE: RELACIONES LABORALES GRUPO: 2LM1 MARTES 7:00 A 8:30 Y JUEVES DE 8:30 A 10:00. AULA 14 HORARIO DE ASESORIAS EXTRACLASES A ALUMNOS (AS): LUNES DE 14:00 A 15:00 h. (Cubculo No. 4 del Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades) EXTENSIN: RED 56429 E-mail: jaime_celis_m@hotmail.com jcelis@ipn.mx CALENDARIO DE ACTIVIDADES Y REGLAS DEL JUEGO (REGLAMENTO INTERNO DEL GRUPO) PARA EL PRIMER SEMESTRE (NIVEL I). 2011-2012 DURACIN DEL SEMESTRE: 01 de agosto al 16 de diciembre de 2011. PERIODO DE EXAMENES DEPARTAMENTALES: Primero: 06 de septiembre 2011. 2 20 de octubre 2011. 3 1 de diciembre de 2011. Examen Extraordinario: 13 de diciembre de 2011. EXAMENES A TITULO DE SUFICIENCIA: Entre el 9 y el 13 de enero de 2012. CRITERIOS DE EVALUACIN: 1.- Examen de exencin (por acuerdo de Academia ste no aplica). Examen diagnstico con fines de planeacin didctica en aula (sin valor). 2.- Se realizarn tres evaluaciones (Valor 40% c/u), los das anteriormente sealados. Al respecto se indica que dichas fechas son inamovibles, es decir, no se aceptarn cambios de das y horas para la realizacin de stos.

Para allanar el 2 punto se realizar un proyecto de investigacin que a lo largo del semestre se ir evaluando (La entrega de los avances se presentarn los das sealados para la realizacin de las evaluaciones respectivos y cada entrega considera las siguientes unidades programticas: 1 I y II. 2 III y IV y 3 V y VI). Tanto las entregas parciales del proyecto como el proyecto final el cual ser concebido como la tercera entrega, tendr un valor del 40% el que se desarrollar, a lo largo del semestre, en equipo (mximo cinco personas y mnimo dos, por lo que de presentarse el proyecto con ms de cinco autores ste se cancelar, en detrimento de los cinco alumnos (as) restantes) La evaluacin del Proyecto deber considerar: METODOLOGA (Valor 10%), que deber integrar: Portada; Contenido; Introduccin; Desarrollo del trabajo que ser de acuerdo a como lo definan los alumnos (as), Aparato Critico; Conclusiones; Referencias y en su caso anexos. CONTENIDO (Profundidad lograda) Valor 20%; PRESENTACIN (Acorde al nivel acadmico del alumno (a)) Valor 10 %. Luego entonces, los avances y el producto final, consistir en elaborar un proyecto sobre un asunto de inters de los estudiantes relacionada con el rea de estudio, el cual ira integrando los avances parciales y ser presentado en forma escrita los das marcados para las respectivas evaluaciones. El producto final ser expuesto mediante Power Point en sesin plenaria el 29 de noviembre y el 3 de diciembre de 2011. Para el efecto el da 16 de agosto de 2011, los estudiantes debern entregar un protocolo de proyecto de investigacin que deber contener, adems de lo indicado en el Instructivo protocolo de investigacin (PLANTEAMIENTO, FORMULACIN Y SISTEMATIZACIN DE LA PROBLEMTICA) que en su momento se entregara, lo siguiente: Tema de Investigacin. (Respondiendo por qu me interes o nos interes el tema? Problema de Investigacin y Preguntas de investigacin Presentacin de Objetivos e hiptesis (mximo dos pginas)

Marco Terico: Conceptual (mximo dos pginas) Avances de la investigacin (uno por parcial) y que consiste en la descripcin de lo que se ha hecho: desde el diseo de instrumentos*, seleccin de enfoques etc., hasta la entrega final. Anexos. *Se debe presentar por lo menos una propuesta de instrumento de recoleccin de datos concluido para el da de la entrega parcial. 3.- PARTICIPACIN: (Valor 25 %) 3.1.- En cada sesin se circular una hoja en la que cada integrante del grupo asentar de manera personal (con firma autgrafa) su nombre. valor 5%; por lo que hojas que contengan nombre (s) anotados por otra (s) personas se cancelarn en detrimento de todo el grupo. Recordndose que para presentar los exmenes departamentales y el extraordinario el alumno (a), deber poseer al menos el 80 % de asistencia. Al respecto y considerando que siempre existen imponderables, cuando un alumno (a) no asista a una sesin, se le justificar la respectiva inasistencia siempre y cuando presente al Docente Facilitador un reporte del tema (s) vistos el da de la inasistencia, a ms tardar al da siguiente de dicha ausencia. 3.2.- Dado el nivel acadmico en que se imparte esta Unidad de Aprendizaje y los tiempos asignados a sta, por acuerdo general del grupo la hora mxima de acceso al aula ser de 10 minutos despus de iniciada la respectiva sesin inicindose la relatora respectiva. De igual manera se indica que queda prohibido utilizar equipos con audfonos, celulares, en las sesiones de clase, quedando por consiguiente canceladas las salidas del aula, solo en casos debidamente justificados. NOTA: Se acuerda que el intermediario entre el grupo y el docente facilitador es la estudiante VANESA y, adems que toda informacin relacionada con el desarrollo del curso que incluye los resultados de las evaluaciones, se dar a conocer mediante el correo electrnico

grupal acordado y que es el siguiente: alimentos_2011@hotmail.com y la contrasea 1l 4.- DINMICA DE TRABAJO DURANTE EL CURSO 4.1. Se elaboraran relatoras (Seis personas por sesin). En la sesin las relatoras son ledas por cada una de las seis personas que las elaboraron, entregando una copia de stas a cada equipo y al docente facilitador. stas emanaran del registro en el diario de campo (Bitcora diseada por el alumno (a) la que solicitar el docente facilitador en un momento dado para documentar las asistencias respectivas). Valor 5%. 4.2. Se trabajar en modalidad de Seminario. (S el educando no tiene claro que es un seminario deber hacer una investigacin al respecto), lo que exige: 4.2.1 Lecturas, hechas con antelacin, para promover la reflexin, el anlisis, la discusin y el dilogo, durante las sesiones de trabajo. Los y las estudiantes llegarn con la lectura realizada y un control de lectura (ver siguiente punto); los relatores sern los responsables de coordinar la sesin nombran a un responsable quin hace una presentacin/exposicin del tema y proporciona el material impreso o en electrnico a l@s compaer@s y al docente (este material contar como el control de lectura de ese tema). Valor 5%. 4.3. Controles de lectura: mapa conceptual, cuadro sinptico o resumen, incluyendo la(s) referencia(s) bibliogrfica(s) considerando para tal efecto lo que marca la American Psychological Association (APA). Ejemplo:
FUENTE: ANOTAR BIBLIOGRAFA, COMPLETA CONTROL DE LECTURA No.: ALUMNO (A): ENTREGA: FECHA DE

FUENTE: Mesler, Graig R. y Flahive, Thomas J. (1999). Breve Gua para ISO 14000. Mxico: Panorama Editorial (Por la Superacin del Ser Humanos y sus Instituciones). CONTROL DE LECTURA No.: 1 ALUMNO: Snchez Gmez Miguel FECHA: 18 junio

4.4 En los controles de lectura deben incluir adems: conceptos relevantes aportaciones del autor y/o autora para la mejora de tu desempeo profesional, aportaciones del autor y/o autora para la elaboracin de tu trabajo final comentario personal Los controles de lectura sern indispensables para poder participar antes, durante y despus de que el equipo hagas su participacin. Valor 10%. Ser vlido realizar investigaciones bibliogrficas y en internet, siempre y cuando se citen las fuentes.

Atentamente

Jaime Celis Mndez