Con

“Control fracciones propias”

Nombre profesor/a: Alejandra Jorquera Asignatura: Matemática

Nombre: Curso: Quinto básico Fecha:
OA: Demostrar que comprenden las fracciones propias: representándolas
de manera concreta, pictórica y simbólica. creando grupos de fracciones
equivalentes. simplificando y amplificando de manera concreta.

Indicador/es:
Reconocen la representación en diagramas de fracciones propias.
Representan en la recta numérica fracciones propias.
Resuelven problemas relativos a la identificación de fracciones.
Comparan fracciones utilizando la recta numérica, simplificar o amplificar.
Habilidad/es: Actitud/es:
Argumentar y comunicar: Comprobar reglas y propiedades, Demostrar una actitud
identificar un error, explicar su causa y corregirlo. de esfuerzo y
Representar: Imaginar una situación y expresarla por medio perseverancia.
de modelos matemáticos.
Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias.

Ítem I Habilidad: Comparar fracciones utilizando la recta numérica.

Ítem II Habilidad: Comparar fracciones utilizando el método de simplificación o
amplificación.
Ítem III Habilidad: Analizar la situación comparando fracciones.

INTRUCCIONES: Lee atentamente las preguntas y registra todo el proceso que realizas de forma
ordenada en tu cuaderno, luego sube a teams las fotografías de tu trabajo.

I. Decide cuál de las fracciones es mayor, menor o igual, utilizando la recta

numérica. ( 2 puntos cada uno y 1 punto por cada desarrollo)

8 6
_____
16 16

4 4
_____
5 9

1 1
_____
6 8

2 4
_____
5 10
 II. Decide cuál de las fracciones es mayor, menor o igual, simplificando o
amplificando. ( 2 puntos cada uno y 1 punto por cada desarrollo)

7 14
_____
12 24

12 6
_____
25 5

21 8
_____
12 4

5 8
_____
6 7

III. Analiza las siguientes situaciones y responde: ( 4 puntos cada uno)

La mamá de Marcela y Sofía les regaló una barra de chocolate del mismo tamaño a cada una.
3 1
Marcela ha comido 4 de su chocolate y Sofía ha comido 2 de su chocolate. ¿A quién le queda más
chocolate?
25 5
Dos maestros deben pintar una casa, el primero ha pintado 35 y el segundo ha pintado 7 de la casa.
¿Quién lleva más partes de la casa pintadas?