MATRIZ NIVEL SECUNDARIA 2023

ESCALA NIVEL DE LOGRO DESCRIPCIÓN

AD Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la com
aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, dem

A Logro previsto
tareas propuestas y en el tiempo programado.

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la compe

B En proceso
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuer

C En inicio frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor t
del docente.

ÁREA COMPETENCIAS GRADO C B A AD TOTAL

1°
sonal, Cívica y

2°
Construye su identidad
dana
Desarrollo Personal, Cívica y
Construye su identidad 3°
4°
Ciudadana

5°
1°
Convive y participa 2°
democráticamente en la búsqueda 3°
del bien común 4°
5°
1°
2°
Se desenvuelve de manera 3°
autónoma a través de su motricidad
4°
5°
1°
Educación física

2°
Asume una vida saludable 3°
4°
5°
1°
2°
Interactúa a través de sus 3°
habilidades sociomotrices
4°
5°
1°
2°
Aprecia de manera crítica 3°
manifestaciones artístico-culturales
Arte y cultura

4°
5°
Arte y cultura 1°
2°
Crea proyectos desde los lenguajes 3°
artísticos
4°
5°
1°
2°
Se comunica oralmente en su 3°
lengua materna
4°
5°
1°
Comunicación

2°
Lee diversos tipos de textos 3°
escritos en su lengua materna
4°
5°
1°
2°
Escribe diversos tipos de textos en 3°
lengua materna
4°
5°
1°
2°
Se comunica oralmente en 3°
castellano como segunda lengua
llano como Segunda Lengua

4°
5°
1°
Lee diversos tipos de textos 2°
escritos 3°
en castellano como segunda
lengua
Castellano como Segund
Lee diversos tipos de textos
escritos
en castellano como segunda
lengua 4°
5°
1°
2°
Escribe diversos tipos de textos en 3°
castellano como segunda lengua
4°
5°
1°
2°
Se comunica oralmente en inglés 3°
como lengua extranjera
Inglés como Lengua Extranjera

4°
5°
1°
Lee diversos tipos de textos 2°
escritos en inglés como lengua 3°
extranjera 4°
5°
1°
2°
Escribe diversos tipos de textos en 3°
inglés como lengua extranjera
4°
5°
1°
2°
Construye interpretaciones 3°
históricas
4°
5°
cias Sociales

1°

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Ciencias Sociales 2°
Gestiona responsablemente el 3°
espacio y el ambiente
4°
5°
1°
2°
Gestiona responsablemente los 3°
recursos económicos
4°
5°
1°
Indaga mediante métodos 2°
científicos 3°
para construir conocimientos 4°
5°
Ciencia y Tecnología

1°
Explica el mundo físico basándose 2°
en conocimientos sobre los seres 3°
vivos; materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo 4°

5°
1°
Diseña y construye soluciones 2°
tecnológicas para resolver 3°
problemas
de su entorno 4°
5°
1°
2°
Resuelve problemas de cantidad 3°
 Resuelve problemas de cantidad
4°
5°
1°
2°
Resuelve problemas de 3°
regularidad, equivalencia y cambio
4°
Matemática

5°
1°
2°
Resuelve problemas de gestión de 3°
datos e incertidumbre
4°
5°
1°
2°
Resuelve problemas de forma, 3°
movimiento y localización
4°
5°
1°
Educación para

2°
el trabajo

Gestiona proyectos de 3°
emprendimiento económico o social
4°
5°
Construye su identidad como 1° 0 44 98 5 147
persona humana, amada por Dios, 2° 2 57 84 8 151
digna, libre y trascendente, 3°
Educación Religiosa

comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo 4°
con las que le son cercanas 5°
Educación Religiosa 1° 0 42 94 11 147
Asume la experiencia del encuentro 2° 2 53 86 10 151
personal y comunitario con Dios en 3°
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa 4°
5°
1°
Áreas transversales a las áreas

2°
Se desenvuelve en entornos 3°
virtuales generados por las TIC
4°
5°
1°
2°
Gestiona su aprendizaje de manera
3°
autónoma
4°
5°
2023 Área: Desarrollo Personal, Cívica y Ciudadan

Progreso de la competencia: Construye su ide

PCIÓN
C B A AD

1°
respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
2°

3°
competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las 4°

5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8
specto a la competencia, para lo cual requiere
Progreso de la competencia: Convive y particip
mocráticamente en la búsqueda del bien com
petencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con Column I Column J Column K Column
necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
1°
2°
3°
C B A AD TOTAL 4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80
Área: Arte y cultura

Progreso de la competencia: Aprecia de maner

manifestaciones artístico-culturales
Column I Column J Column K Colum

1°

2°

3°

4°

5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8
3°

4°

5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

Progreso de la competencia: Crea proyectos desde los

artísticos
Column I Column J Column K Colum
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8
Área: Castellano como Segunda Lengua

Progreso de lacompetencia: Se comunica oralm

castellano como segunda lengua
Column I Column J Column K Column
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Progreso de la competencia: Lee diversos tipos d

escritos en castellano como segunda lengu
Column I Column J Column K Column
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80
 4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80

Progreso de la competencia: Escribe diversos tipos de t

castellano como segunda lengua
Column I Column J Column K Column

1°

2°

3°

4°

5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80

Área: Ciencias Sociales

Progreso de la competencia: Construye interpre

históricas
Column I Column J Column K Colum

1°
2°
3°
4°
5°
 2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

Progreso de la competencia: Gestiona respon

mente el espacio y el ambiente
Column I Column J Column K Colum
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

Progreso de la competencia: Gestiona responsablem

recursos económicos
Column I Column J Column K Column
0% 30% 67% 3% 100%
1% 38% 56% 5% 100% 1°

2°

3°

4°

5°
 2°

3°
0% 29% 64% 7% 100% 4°
1% 35% 57% 7% 100%
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80

Área: Matemática

Progreso de lacompetencia: Resuelve problem

cantidad
Column I Column J Column K Colum

1°

2°

3°

4°

5°

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

 5°

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

Progreso de lacompetencia: Resuelve problem

regularidad, equivalencia y cambio
Column I Column J Column K Colum

1°

2°

3°

4°

5°

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

Área: Educación para el trabajo

Progreso de la competencia: Gestiona proyecto

emprendimiento económico o social
Column I Column J Column K Column
1°
2°
 Progreso de la competencia: Gestiona proyecto
emprendimiento económico o social
Column I Column J Column K Column
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Área: Educación Religiosa

Progreso de la competencia: Construye su identidad c
persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascen
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto
logo con las que le son cercanas
Column I Column J Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Progreso de la competencia: Asume la experienci

encuentro personal y comunitario con Dios en
proyecto de vida en coherencia con su creencia rel
Column I Column J Column K Column L
1°
2°
 encuentro personal y comunitario con Dios en
proyecto de vida en coherencia con su creencia rel
Column I Column J Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Cívica y Ciudadana Área: Educación física

: Construye su identidad Progreso de la competencia: Se desenvuelve de manera

autónoma a través de su motricidad
A AD
Column I Column J Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°
% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Convive y participa de- Progreso de la competencia: Asume una vida saludable

queda del bien común
Column I Column J Column K Column L
Column K Column L
1°

2°

3°

4°

5°
60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Progreso de la competencia: Interactúa a través de sus

habilidades sociomotrices
 Progreso de la competencia: Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Column I Column J Column K Column L

1°

2°

3°

4°

5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Área: Comunicación

Aprecia de manera crítica Progreso de lacompetencia: Se comunica oralmente en caste-

tístico-culturales llano como segunda lengua
Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°

2°

3°

4°

5°
% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 3°

4°

5°
% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

proyectos desde los lenguajes Progreso de lacompetencia: Lee diversos tipos de textos escri-
os tos en castellano como segunda lengua

Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°
2°
3°
4°
5°
60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Progreso de lacompetencia: Escribe diversos tipos de textos en

lengua materna
Column I Column J Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

unda Lengua Área: Inglés como Lengua Extranjera

e comunica oralmente en Progreso de lacompetencia: Se comunica oralmente en

gunda lengua inglés como lengua extranjera
Column K Column L Column I Column J Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
60% 70% 80% 90% 100%

ee diversos tipos de textos Progreso de la competencia: Lee diversos tipos de textos

mo segunda lengua escritos en inglés como lengua extranjera
Column I Column J Column K Column L
Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°

60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 4°
5°

60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

e diversos tipos de textos en Progreso de la competencia: Escribe diversos tipos de textos en

gunda lengua inglés como lengua extranjera

Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°

2°

3°

4°

5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
60% 70% 80% 90% 100%

Área: Ciencia y Tecnología

Construye interpretaciones Progreso de la competencia: Indaga mediante métodos

cas científicos para construir conocimientos
Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°
2°
3°
4°
5°
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 2°
3°
4°
5°

60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

a: Gestiona responsable- Progreso de la competencia: Explica el mundo físico ba-

y el ambiente sándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, tierra y universo
Column K Column L
Column I Column J Column K Column L
1°
2°
3°
4°
5°
60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

tiona responsablemente los Progreso de la competencia: Diseña y construye soluciones

nómicos tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°

2°

3°

4°

5°
 2°

3°

4°

5°

60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

: Resuelve problemas de Progreso de la competencia: Resuelve problemas de gestión de

ad datos e incertidumbre

Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°

2°

3°

4°

5°

% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 5°

% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

: Resuelve problemas de Progreso de lacompetencia: Resuelve problemas de

lencia y cambio forma, movimiento y localización
Column K Column L Column I Column J Column K Column L

1°

2°

3°

4°

5°

% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

bajo Área: Áreas transversales a las áreas

Gestiona proyectos de Progreso de la competencia: Se desenvuelve en entornos vir-

nómico o social tuales generados por las TIC

olumn K Column L Column I Column J Column K Column L

1°
2°
 Gestiona proyectos de Progreso de la competencia: Se desenvuelve en entornos vir-
nómico o social tuales generados por las TIC

olumn K Column L Column I Column J Column K Column L

1°
2°
3°
4°
5°
60% 70% 80% 90% 100%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

truye su identidad como Progreso de la competencia: Gestiona su aprendizaje de

igna, libre y trascendente, manera autónoma
pia religión, abierto al diá-
n cercanas Column I Column J Column K Column L
umn K Column L 1°
2°
3°
4°
5°
60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

ume la experiencia del

tario con Dios en su
on su creencia religiosa
umn K Column L
tario con Dios en su
on su creencia religiosa
umn K Column L

60% 70% 80% 90% 100%