DEDICATORIA:

DEDICO EL PRESENTE TRABAJO A TODOS NUESTROS COMPAÑEROS

DE LA SERIE 100 QUE SE ESMERAN POR SALIR ADELANTE EN LA
VIDA ESTUDIANTIL.

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 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO
1. OBJETIVOS
-Reconocer el material de laboratorio y adquirir habilidad en el manejo
del mismo.
-Identificar y manejar el material básico de laboratorio.
-Reconocer los símbolos que indican riesgo / peligro en la manipulación
de reactivos.
-Reconocer las técnicas de seguridad en el trabajo de laboratorio.

2. INTRODUCCION
Reconocimiento del material de laboratorio: La seguridad del laboratorio
está relacionada con la naturaleza del material, el instrumental y la actitud del
educando frente a su uso y manifestaciones.
Es muy importante que los materiales y equipos de uso común en el laboratorio
se identifiquen por su nombre correcto y uso específico que tiene cada uno,
pero más importante: es saber manejarlo correctamente en el momento
oportuno, teniendo en cuenta los cuidados y normas especiales para el uso de
aquellos que así lo requieran.
Mezclas homogéneas: Son aquellas que poseen las mismas propiedades en
toda su extensión (uniformes en todas sus partes). No permiten diferenciar sus
componentes. Sus partes no son distinguibles ni con la vista, lupa o
microscopio. Presentan idénticas propiedades en todos sus puntos, presenta
una sola fase.
Mezclas heterogéneas: son aquellas en las cuales se distinguen claramente
cada una de sus componentes, pueden ser dos o más sustancias que retienen
su identidad cuando se mezclan (no uniformes en todas sus partes). Los
componentes están separados por límites físicos y presentan fases en su
constitución.
Es necesario que antes de comenzar cualquier trabajo experimental, el alumno
conozca el material que se utiliza. Cada uno de los materiales tiene una función
y su uso debe ser acorde con la tarea a realizar. La utilización inadecuada de
este material da lugar a errores en las experiencias realizadas y aumenta el
riesgo en el laboratorio.

3. CLASIFICACION
3.1. CLASIFICACION DE ACUERDO A SU FUNCION:
• Volumétrico: Dentro de este grupo se encuentran los materiales de vidrio
calibrados a una temperatura dada, permite medir volúmenes exactos de
sustancias (matraces, pipetas, buretas, probetas graduadas).

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 • Calentamiento o sostén: son aquellos que sirven para realizar mezclas o
reacciones y que además pueden ser sometidos a calentamiento (vaso de
precipitado, Erlenmeyer, cristalizador, vidrio de reloj, balón, tubo de ensayo).
• Equipos de medición: es un instrumento que se usa para comparar
magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como unidades de
medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como
estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación
entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de
medición son el medio por el que se hace esta conversión. Ejem: balanza, pH
metro, termómetro.
• Equipos especiales: Equipos auxiliares para el trabajo de laboratorio. Ejem:
centrífuga, estufa, baño termostático, etc.
3.2. CLASIFICACION DE LOS MATERIALES

GRÁFICO USOS NOMBRE

- Permite contener
sustancias
- Se puede calentar
- Tiene fondo redondo y BALON
se utiliza con otros
materiales, formando
equipos.

- Son balones con un tubo

lateral que permite la
circulación de vapores en BALON DE
la destilación (donde se DESTILACION
usa con el refrigerante).
Está diseñado para
calentamiento uniforme.

- Material de contención
de sustancias.
- Se puede calentar. ERLENMEYER
- Se emplea en las
titulaciones por su forma
cónica.
- Hay de distintas
capacidades.
- Material volumétrico
usado para preparar
soluciones.
- Presentan marca o
aforo en el cuello, que
indica el volumen del
líquido contenido. Miden
MATRAZ AFORADO
un volumen único.
- Calibrados, no se
pueden calentar. Hay de
diversas medidas: 100

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 mL, 250 mL, 500 mL, etc.
- Se usa con papel de
filtro para filtrar
sustancias. EMBUDO CONICO
- Puede utilizarse para
trasvasar líquidos.
- Hay de vidrio o plástico

- Metálico
- Sostiene materiales
que serán calentados. TRIPODE
- Se usa con una tela
de amianto.
- Material de
contención.
- Se puede calentar TUBOS DE ENSAYO
- Para realizar
reacciones en pequeña
escala.
- Hay en varias
medidas.
- Sistema de
circulación de agua a REFRIGERANTE
contracorriente,
utilizado para
condensar vapores en
la destilación.
- Igual que el anterior,
pero con bolas en el REFRIGERANTE
tubo interior que GRAHAM
aumentan superficie de
contacto. (refrigerante
a bolas).
Material de metal
usado para sujetar
otros materiales como
aros, agarraderas,
pinzas al pie universal.
Es una pieza que
posee 2 agujeros con
dos tornillos opuestos. DOBLE NUECES
Uno de los agujeros se
utiliza para ajustar la
doble nuez al soporte
universal, mientras que
en el otro se coloca y
ajusta la pieza a
sujetar.

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 - Recipiente que
contiene agua
destilada, para limpieza
del material, o PISETAS
enrasado de matraces
con soluciones.
- Pueden usarse con
alcohol.
- Contiene los tubos de GRADILLAS
ensayo. METALICAS O DE
- Hay metálicas o de MADERA
madera.

- Conducción de agua
en el equipo de
destilación TUBOS DE GOMA
- Para realizar
conexiones al armar
distintos equipos.

- Permiten la limpieza
del material de CEPILLOS
laboratorio: tubos de
ensayo, matraces, LIMPIADORES
balones, etc.
- Hay de distintos
tamaños.

- Es una tela de
alambre con el centro
de asbesto, que TELA METÁLICA CON
permite concentrar o CENTRO DE AMIANTO
distribuir mejor el calor.
- Se usa junto al
trípode o aros
metálicos para
calentar.
- Permite el
calentamiento de
sustancias a alta CÁPSULAS
temperatura. -
Generalmente son de
porcelana.

- Permiten sujetar el
refrigerante al pie AGARRADERAS
universal junto con la
doble nuez.

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 - Se utiliza para
evaporar solvente y
cristalizar sustancias CRISTALIZADOR
aprovechando su
extensa superficie de
contacto.

- Trituración de sólidos
con pilón. - Para MORTEROS
mezclar sustancias.
- Se fabrican de vidrio
o porcelana

- Recipiente de
contención.
- Para disolución de
sustancias.
- realizar reacciones VASO DE
químicas. PRECIPITADOS
- Se pueden calentar.
- Hay de vidrio o de
plástico y de diferentes
volúmenes.
- Material volumétrico
(permite medir distintos
volúmenes).
- Amplio rango de PROBETA
capacidades (5 mL,
100mL, 1 L).
- De vidrio o plástico -
No se pueden calentar.

- Son pinzas para

buretas que se utilizan DOBLE SOPORTE
para sujetar dos FISHER
buretas a la vez,
durante una titulación

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 - Es un cilindro de
vidrio, graduado,
provisto de un
robinete o llave en
el extremo inferior BURETAS
que regula la
salida del líquido.
- Se utiliza en las
experiencias de
titulación junto con
el Erlenmeyer.

- Cilindro graduado
de vidrio.
- Permiten medir
volúmenes
variables de un
líquido (de acuerdo PIPETAS
a su capacidad) GRADUADAS
que luego será
vertido en otro
recipiente.
- Hay de simple o
doble aforo.
- Se usan con
propipeta.
- Permiten medir
un volumen fijo de
acuerdo a su PIPETAS
capacidad. VOLUMETRICAS
- Hay de simple o
doble aforo.
- De distinta
capacidad.

- Permite sostener
diversos materiales
junto con doble PIE UNIVERSAL
nueces.
- Unido a pinzas
permite el armado
de diferentes
equipos.

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 - Para calentar
sustancias.
- Para lograr
calentamientos
adecuados es MECHERO
necesario regular BUNSEN
la entrada de aire,
para lograr llama
bien oxigenada
(llama azul).
- Para
calentamiento de MECHERO FISHER
sustancias a mayor
temperatura que
con Mechero
Bunsen.

- Permite tomar
sustancias sólidas,
para pesar o
colocar en otro ESPATULA
recipiente.
- Hay metálicas o
plásticas.

- Para separar
sustancias AMPOLLA DE
líquidas de distinta DECANTACION
densidad, que no
se mezclan entre
sí (no miscibles).

- Se usa para
contener
sustancias, para VIDRIO DE RELOJ
evaporar el
solvente (secar). -
Para pesar
sustancias
sólidas.

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 - Permiten sujetar
material caliente. PINZAS Y
- Los broches de BROCHES DE
madera se utilizan MADERA
para calentar
tubos de ensayo.

Se trata de
accesorios
fabricados en
goma y PROPIPETA
especialmente
diseñados para
asegurar
transferencia de
líquidos
corrosivos, tóxicos
u odoríferos.

El Triángulo de
Porcelana es un
instrumento
de laboratorio
utilizado en TRIANGULO DE
procesos de PORCELANA
calentamiento de
sustancias. Se
utiliza para
sostener crisoles
cuando estos
deben ser
calentados.

4. SIMBOLOS DE RIESGO

C Corrosivo
Clasificación: Estos productos químicos causan destrucción de tejidos vivos
y/o materiales inertes.
Precaución: No inhalar y evitar el contacto con la piel, ojos y ropas.
 Ácido clorhídrico
 Ácido fluorhídrico

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 E Explosivo
Clasificación: Sustancias y preparaciones que pueden explotar bajo efecto de
una llama o que son más sensibles a los choques o fricciones que el
dinitrobenceno.
Precaución: evitar golpes, sacudidas, fricción, flamas o fuentes de calor.
 Nitroglicerina

O Comburente
Clasificación: Sustancias que tienen la capacidad de incendiar otras
sustancias, facilitando la combustión e impidiendo el combate del fuego.
Precaución: evitar su contacto con materiales combustibles.
 Oxígeno
 Nitrato de potasio
 Peróxido de hidrógeno

F Inflamable
Clasificación: Sustancias y preparaciones:
 que pueden calentarse y finalmente inflamarse en contacto con el aire a
una temperatura normal sin empleo de energía, o
 sólidas, que pueden inflamarse fácilmente por una breve acción de una fuente
de inflamación y que continúan ardiendo o consumiéndose después de haber
apartado la fuente de inflamación, o
 líquidas que tiene un punto de inflamación inferior a 21 °C, o
 gaseosas, inflamables en contacto con el aire a presión normal, o
 que, en contacto con el agua o el aire húmedo, desenvuelven gases fácilmente
inflamables en cantidades peligrosas;
Precaución: evitar contacto con materiales ignitivos (aire, agua).
 Benceno

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 Etanol
 Acetona

F+ Extremadamente inflamable
Clasificación: Sustancias y preparaciones líquidas, cuyo punto de inflamación
se sitúa entre los 21 °C y los 55 °C;
Precaución: evitar contacto con materiales ignitivos (aire, agua).
 Hidrógeno
 Etino
 Éter etílico

T Tóxico
Clasificación: Sustancias y preparaciones que, por inhalación, ingestión o
penetración cutánea, pueden implicar riesgos graves, agudos o crónicos a
la salud.
Precaución: todo el contacto con el cuerpo humano debe ser evitado.
 Cloruro de bario
 Monóxido de carbono
 Metanol

T+ Muy tóxico
Clasificación: Por inhalación, ingesta o absorción a través de la piel, provoca
graves problemas de salud e inclusive la muerte.
Precaución: todo el contacto con el cuerpo humano debe ser evitado.
 Cianuro
 Trióxido de arsénico
 Nicotina

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 Xi Irritante
Clasificación: Sustancias y preparaciones no corrosivas que, por contacto
inmediato, prolongado o repetido con la piel o las mucosas, pueden provocar
una reacción inflamatoria.
Precaución: los gases no deben ser inhalados y el contacto con la piel y ojos
debe ser evitado.
 Cloruro de calcio
 Carbonato de sodio

Xn Nocivo
Clasificación: Sustancias y preparaciones que, por inhalación, ingestión o
penetración cutánea, pueden implicar riesgos a la salud de forma temporal o
alérgica;
Precaución: debe ser evitado el contacto con el cuerpo humano, así como la
inhalación de los vapores.
 Etanol
 Diclorometano
 Cloruro de potasio
 Lejía

Riesgo Biológico
Definición: El contacto de esa sustancia con la vida puede provocar la
destrucción de la misma
Manipulación: debido a su riesgo potencial, no debe ser liberado en ningún
sitio.
 []

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 N Peligroso para el medio ambiente
Definición: El contacto de esa sustancia con el medio ambiente puede
provocar daños al ecosistema a corto o largo plazo
Manipulación: debido a su riesgo potencial, no debe ser liberado en las
cañerías, en el suelo o el medio ambiente.
 Benceno
 Cianuro de potasio
 Lindano

5. CONCLUSION
Los materiales, utensilios e implementos del Laboratorio de Química revisten gran
importancia, porque son ellos los que nos ayudan a llevar a cabos nuestras prácticas.
Por esta razón es importantísimo conocer sus nombres, usos y características para su
fácil identificación y uso.
Debemos familiarizarnos con ellos para obtener el adecuado éxito en las infinitas
experiencias en laboratorio.
Un laboratorio de química no es un sitio peligroso si el experimentador es prudente y
sigue todas las instrucciones con el mayor cuidado posible.

6. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 Se recomienda tener gran cuidado y precaución con el manejo de los materiales
de laboratorio, con ello estaremos colaborando con nuestra propia seguridad y a la vez
estaríamos evitando que se produzca algún accidente,
 Se debe utilizar siempre el utensilio en la función para la que fue diseñado.
 No se debe jugar con los utensilios, especialmente con los de vidrio por el riesgo de
quebrarse y producirse heridas u otro accidente.
 Empleemos los materiales correctos de acuerdo a la práctica.

7. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
ENSAYO N° 1: Normas de seguridad
a) No dejar destapado los frascos, ni aspirar su contenido. Muchas sustancias liquidas
(alcohol, éter, cloroformo, amoniaco etc.) emiten vapores tóxicos
b) Fijarse en los signos o pictogramas de peligrosidad que aparece en los frascos de
los reactivos químicos.
c) Los ácidos y bases fuertes han de manejarse con mucha precaución, ya que la
mayoría son corrosivos y si caen sobre la piel o ropa pueden producir heridas o
quemaduras.
d) Antes de manipular un aparato de montaje eléctrico, desconecte la red eléctrica

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e) No utilizar ningún equipo o aparato sin conocer su uso, funcionamiento y normas de
seguridad específicas.

ENSAYO N° 2: reconocimiento de reactivos

2.1 Dibuje en los recuadros los pictogramas de riesgo de los frascos de
reactivos.

2.2: en frasco original: Reconocer y describir la información de la etiqueta

que presentan los reactivos en su frasco original.
Nombre del reactivo Formula química Propiedad según símbolo de riesgo
Calcium Ca-1 Inflamable
Cloroformo CHCl3 Nocivo
Salzsaure Rauchend HCl Corrosivo

2.3: en solución: identificar el nombre de cada una de las soluciones colocadas en su

mesa de trabajo

Nombre del Formula química color Olor

reactivo
Cloruro de Niquel NiCl2 verde Inodoro
Sulfato de Zinc ZnSO4 Incoloro Inodoro
Tiocianato de KSCN Incoloro Inodoro
Potasio

ENSAYO N° 3: RECONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES

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3.1: Materiales de medición.

3.2: Materiales de soporte

3.3:
Materiales de

separacion.
3.4: Materiales de mescla y combinación.

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3.5: Materiales de calentamiento.

3.6: otros:

8. CUESTIONARIO:
1: da tres razones por lo que es preferible usar siempre la llama no
luminosa
-porque la temperatura es mayor en la zona oxidante.
-Esta llama produce gran cantidad de energía a comparación de la llama luminosa.
-porque al usar esta llama reducimos la contaminación.

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2: Haga un esquema del mechero y dibuje sus partes.

3: ¿Cuándo se produce la llama luminosa y no luminosa?

La llama no luminosa se produce cuando hay un exceso de oxigeno; y la llama
luminosa se produce cuando hay una falta de oxígeno en la combustión.

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4 Explique la presencia de las partículas de carbón en la llama luminosa.
Al no haber suficiente oxígeno en la combustión, el carbono del combustible no
se oxida completamente produciendo derivados del carbono como el hollìn y
monóxido de carbono.

5. ¿Cuál de las zonas de la llama es la zona reductora por qué?

La zona reductora se ubica entre la zona oxidante la zona oscura y porque
gana electrones.
6. ¿Cuál de las zonas de la llama es la zona oxidante por qué?
La zona oxidante está ubicada en la parte externa de la llama y porque pierde
electrones.
7. ¿cuáles son las partes frías y más calientes de la llama y a que se debe
la diferencia de temperatura?
La parte más fría es la zona oscura que se encuentra en la zona interna de la
llama y la parte mas caliente es la zona externa de la llama.
8. indique la composición química del vidrio pírex
El vidrio PÌREX tiene gran estabilidad al ataque químico. Resiste los ataques
del agua y de casi todos los ácidos en el campo de temperaturas general de
trabajo; resiste las esterilizaciones repetidas húmedas o secas sin empañarse.
Su contenido relativamente bajo de álcalis deja el valor pH de los medios
virtualmente invariable.
El vidrio, contiene los siguientes elementos.

9. ¿Por qué se utiliza el vidrio pírex y no el vidrio común para trabajos de

laboratorio?
Porque la composición del vidrio pírex es muy distinto y más resistente que el
vidrio común, ya que este soporta altas temperaturas, en cambio el vidrio
común llegaría a explosionar causando daños a su alrededor.

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10. ¿Qué significa el error relativo para los datos de volumen y de masa
obtenidos?
es el resultado de dividir el error absoluto(eabs) por el valor verdadero
Error relativo: Eabs/Vr
Dónde :
Eabs =Vm- Vr

EL MECHERO BUNSEN

Es un instrumento utilizado en laboratorios científicos que se usa siempre que

se requiere contar con una fuente de calor, ya sea para producir, acelerar una
reacción química, calentar, efectuar un cambio físico y esterilizar muestras o
reactivos químicos. Se utiliza mucho en los laboratorios debido a que
proporciona una llama caliente, constante, sin humo y que no produzca
depósitos de hollín al calentar objetos. Debe su nombre al químico alemán
Robert Wilhelm Bunsen (1811-1899), que adaptó el concepto de William
Faraday del quemador de gas en 1855 y popularizó su uso.

El quemador tiene una base pesada en la que se introduce el suministro de

gas. En la parte inferior del tubo vertical por el que el gas fluye atravesando un
pequeño agujero en el fondo de tubo y un anillo metálico móvil o collarín
también horadado. Ajustando la posición relativa de estos orificios (cuerpo del
tubo y collarín respectivamente), los cuales pueden ser esféricos o
rectangulares, se logra regular el flujo de aire (gracias al efecto Venturi) que
aporta el oxígeno necesario proporcionando una mezcla inflamable a la salida

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de los gases en la parte superior del tubo donde se produce la combustión con
formación de llama en la boca o parte superior del tubo vertical.

EL MECHERO DE BUNSEN COMPONE DE LA SUIGINTES PARTES

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 ZONAS DE LLAMA
ZONA OSCURA (cono frio: no llega oxigeno) (1)

Es la zona de color oscuro formado por una mezcla de aire y gases sin quemar donde
no llega el oxígeno. Alcanza hasta 300ºC.

ZONA REDUCTORA (2,3)

Es donde se produce las reacciones iniciales necesarias para la combustión. Alcanza

hasta 600ºC.

ZONA OXIDANTE (4)

Constituido por los productos de combustión; donde se encuentra la más alta

temperatura de la llama. Alcanza hasta 1500ºC.

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 TIPOS DE COMBUSTIÓN

Durante la combustión, los compuestos que contiene carbono e hidrógeno y a veces

oxígeno arden consumiendo oxígeno y produciendo dióxido de carbono y agua.
Dependiendo de la cantidad de oxígeno, se pueden generar dos tipos de combustión:
completa e incompleta

COMBUSTIÓN COMPLETA:

La combustión completa se produce cuando el total del combustible reacciona con el

oxígeno. La ecuación puede balancearse, los productos de esta combustión son
solamente CO2, H2O, O2 y N2. La combustión se denomina completa o perfecta,
cuando toda la parte combustible se ha oxidado al máximo, es decir, no quedan
residuos de combustible sin quemar.

ECUACIÓN DE LA COMBUSTIÓN COMPLETA

COMBUSTIÓN INCOMPLETA:

Este tipo de reacción se caracteriza por la presencia de sustancias combustibles o

también llamados inquemados en los humos o gases de combustión. Estas sustancias
generalmente son carbono como hollín, CO, H2O y también pueden aparecer
pequeñas cantidades de los hidrocarburos que se utilizan como combustibles.

ECUACIÓN DE LA COMBUSTION IMCOMPLETA

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9. BIBLIOGRAFIA
https://www.upo.es/depa/webdex/quimfis/docencia/quimbiotec/FQpractica1.pdf
https://es.slideshare.net/gabyana/informe-1-46101783
http://www.ing.unp.edu.ar/asignaturas/quimica/practicos_de_laboratorio_pdf/lab1.pdf
http://www.monografias.com/trabajos81/practica-1-laboratorio-quimica/practica-1-
laboratorio-quimica3.shtml#ixzz5EaF8OcF5
http://www.monografias.com/trabajos81/practica-1-laboratorio-quimica/practica-1-
laboratorio-quimica3.shtml#ixzz5EaG2Lxu8

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