Alondra Carrillo

Programa Consejera Territorial Psicologa 2012

EJES.
Mi programa como consejera territorial se enmarca dentro de tres ejes que se relacionan entre s. De cada uno de ellos se desprenden los proyectos puntuales para darles una bajada concreta, adecuada a nuestro territorio. COMUNIDAD: Creo que uno de los aspectos centrales que debe fomentarse en nuestra escuela es el avanzar en la creacin de instancias, espacios y medidas que sirvan para fomentar la comunidad. El vernos las caras y compartir es el primer paso para tener una identidad comn, y para empezar a construir procesos en conjunto que apunten a la integracin y al involucramiento real de todos los estamentos que componen la escuela. En este sentido, hay dos temas generales en este punto: Relacin entre estamentos: o Organizar conversatorios triestamentales una vez cada dos meses, en los cuales profesores, funcionarios y estudiantes compartamos visiones acerca de temticas de inters: educacin, participacin ciudadana, arte y cultura, religin, entre otros. o En el marco de la semana del trabajador, llevar a cabo el da del trabajador, jornada dirigida tanto a funcionarios internos como externos de nuestra universidad, y a profesores, celebrando as en un espacio de simetra y horizontalidad. Participacin estudiantil: Creemos que la informacin es un elemento fundamental a la hora de construir procesos democrticos, y que juega un rol importantsimo para promover la transparencia, la participacin consciente y la discusin real. Adems, la informacin conlleva en s (o debe conllevar) una invitacin a la accin. Es por esto que: o Utilizar los medios clsicos de difusin, como facebook y el mail para transmitir en forma constante desde los Consejos Ejecutivos y de Presidentes. o Actualizar twitter en forma simultnea durante los Consejos de Presidentes y Ejecutivos. o Crearemos un blog en el cual actualizar de manera constante la informacin relativa a la escuela, la universidad y la contingencia nacional. o Buscaremos innovar en formas para entregar la informacin de la manera ms efectiva posible, interviniendo los espacios comunes de formas creativas y llamativas. o Institucionalizaremos asambleas (generacionales y de carrera) como espacio de discusin y retroalimentacin para el trabajo realizado por la consejera, y utilizar medios alternativos para complementar la informacin que salga de all. o Continuaremos con el proceso iniciado este ao de reforma de estatutos CEPS.

Por otra parte, creemos que es necesario realizar actividades en reas diversas, fomentando la pluralidad de intereses que existen en nuestra escuela: o Arte y cultura: Realizar exposiciones peridicas del trabajo realizado por nuestr-s compaer-s, en fotografa, danza, msica y pintura, entre otros. o Acadmico: Realizar mesas redondas temticas con profesores de nuestra y otras facultades, fomentando el inters por la interdisciplinariedad y continuando en cierta medida con la iniciativa de la Consejera anterior, caf con un profe. o Dar un espacio privilegiado de difusin a las iniciativas referidas a otras temticas que surjan desde los estudiantes de nuestra Escuela. ESTUDIANTE COMO ACTOR SOCIAL: Lo acontecido este ao con respecto al movimiento educacional pone en relieve un tema del cual debiramos hacernos cargo en forma constante: que como estudiantes, nos encontramos insertos y atravesados por la realidad social, y con un compromiso con ella (en especial como estudiantes de psicologa). En este sentido, planteamos las siguientes propuestas: o Conformacin, en conjunto con otros territorios, de una central de prcticas que ofrezca a los alumnos la oportunidad de entregar los conocimientos que se dan en esta universidad a quienes realmente lo necesitan y que en general no tienen acceso a estos: organizaciones comunales, juntas de vecinos, ONGs, entre otros. o Gestionar y organizar (en conjunto con el Centro de Alumnos) una feria laboral, siguiendo la lnea de la anterior Consejera Territorial con respecto a sus charlas por menciones. En ella, podremos conocer las posibilidades laborales que existen en nuestro pas, para mostrar alternativas para nuestro desempeo el da de maana. RELACIN ENTRE FACULTADES: Consideramos que la relacin entre distintas reas del conocimiento y la gestacin de proyectos en conjunto con nuestros compaeros de otras carreras, slo puede enriquecernos y ampliar nuestros puntos de vista. En este sentido, proponemos: o Institucionalizar una asamblea de sociales mensual, para compartir con la gente de nuestra facultad y aprender de ese contacto. o Realizar un caf concert a nivel de la facultad de Sociales. o Promover la creacin de proyectos e intercambio de conocimiento con otras escuelas con las que tenemos poca o nula relacin. Por ejemplo de Construccin Civil, quienes estn encausando talleres sobre condiciones laborales y su impacto en la salud mental de las personas.