ACTIVIDAD DE VALORES, SÁBADO 25.

CRUZ DE LA
MISIÓN.
INSTRUCTIVO

1) Instrucciones generales:

El “Taller sobre valores para niños” será una actividad elaborada en equipos de 6 niños
donde se repartirán los voluntarios. Constará de dos partes: la charla y las actividades y
juegos en grupo. En este instructivo estarán las indicaciones importantes y los métodos
recomendados, pero queda a consideración del voluntario como utilizar esta
información.

2) Parte 1, charla:

Parábola del buen samaritano:

“Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores,

que, después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerto.
Casualmente, bajaba por aquel camino un sacerdote y, al verle, dio un rodeo.
De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo.
Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verle tuvo
compasión; y, acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas aceite y
vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a una posada y
cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero y
dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva."

Lucas 10, 25-37.

Los valores son convicciones que determinan la manera de ser de toda persona, su
conducta ante determinadas situaciones que permiten tomar una actitud para
actuar de acuerdo a lo que se cree.
Los valores involucran a nuestros sentimientos y emociones, desarrollan actitudes y
fortalecen el carácter. Cuando los valores se convierten en algo cotidiano, se
transforman en virtudes. Son la identidad de la persona, la razón de su deber ser,
orientan las decisiones frente a los deseos e impulsos.

Lo contrario a los valores son los antivalores y son aquellas creencias o conceptos
que in uyen en la conducta, al igual que los valores, pero de manera negativa,
involucrando sentimientos y emociones pero que dan pie a nuestros defectos
como persona. Esos defectos no son de nitivos, pues se pueden estimular y
mejorar, convirtiéndolo en fortalezas.

LISTA DE VALORES Y ANTIVALORES.

fl
fi
 Antivalores

1. Irrespeto: Este antivalor representa la carencia, ausencia o falta de respeto,

rechazo, desatención, desconsideración, a una persona, a la naturaleza o
animales. Acto o actitud de no valorar la dignidad y los derechos de alguien
o algo.

2. Egoísmo: Este antivalor corresponde a esas actitudes de un aparente amor

por sí mismo, que se caracteriza por ser excesivo e individualista. Los
sujetos egoístas se preocupan por sus propios intereses sin considerar que
estos puedan llegar a afectar los intereses de los demás.

3. La mentira: La mentira es faltar a la verdad, es ser deshonesto, es decir lo

que no se piensa, es expresar sentimientos que no se tienen, es crear vanas
ilusiones, es ofrecer impresiones falsas, es ser in el a nosotros mismos y a
nuestros allegados, es temer a las consecuencias de la sinceridad, es
engañar y, sobre todo, fallar a la con anza que el otro ha depositado en
nosotros.

4. La burla: Una burla es un comentario o un gesto que tiene la nalidad de

ridiculizar a una persona, un objeto o una situación. De acuerdo al contexto
y a la región geográ ca, puede considerarse la burla como sinónimo de
broma, chiste, chanza o cargada.

5. La pereza: La pereza es una falta de voluntad para actuar, trabajar o

atender las tareas que nos competen. Es un antivalor, pues es contraria a
valores considerados positivos como la diligencia, la e ciencia y la
responsabilidad

6. El odio: El odio es sinónimo de hostilidad, resentimiento, rencor, lo cual

genera un sentimiento de profunda enemistad y rechazo que conduce al
mal hacia una persona o el deseo de enfrentamiento con la misma.

7. La deslealtad: La traición es el antivalor de la lealtad y el respeto que puede

suceder en diversas situaciones. La traición demuestra la falta de
compromiso y deslealtad hacia otro individuo.

8. La envidia: El odio a las personas que son percibidas como mejores que
uno mismo es una forma de descargar el malestar que genera este
sentimiento de inferioridad haciendo que sea otro quien lo pague. Por
consiguiente, la envidia es un antivalor.
fi
fi
fi
fi
fi
9. El egoísmo: En este sentido, el egoísmo es un antivalor, opuesto a valores
tan importantes para la convivencia humana como la solidaridad, la gratitud
o el altruismo.

10. Malos modales: Gritar para hablar, entrometerse en vidas ajenas,

interrumpir conversaciones, reírse de los demás, humillar, no respetar el
mobiliario, no dar las gracias o incluso estar más pendientes de los móviles
que de las personas que se tienen en frente… Podríamos dar mil ejemplos
de esa mala educación habitual y a los que cuesta habituarse.

Valores

1. Respeto: El respeto es reconocer en sí y en los demás sus derechos y

virtudes con dignidad, dándoles a cada quién su valor. Esta igualdad exige
un trato atento y respetuoso hacia todos.

2. El Amor: El amor es la fuerza que nos impulsa para hacer las cosas bien, ya
que hace muy clara la diferencia entre el bien y el mal.

3. La Responsabilidad: La responsabilidad es considerada un valor del ser

humano, que se caracteriza por la capacidad del individuo de actuar de la
manera correcta (o de acuerdo a lo esperado) y comprometerse con
propósitos conjuntos.

4. La humildad: Reconocer los errores ante los demás constituye un acto de

humildad. Una persona que actúa con humildad no tiene complejos de
superioridad ni tiene la necesidad de recordar constantemente a los demás
sus éxitos y logros; mucho menos los usa para pisotear a las personas de su
entorno.

5. Gratitud: Consiste en centrarse en las cosas buenas de nuestras vidas y en

sentirse agradecido por lo que tenemos. La gratitud es detenerse a darse
cuenta y valorar las cosas que solemos dar por sentadas, como tener un
lugar donde vivir, comida, agua limpia, amigos, familia e, incluso, acceso a
la computadora.

6. Honestidad: Como honestidad se designa la cualidad de honesto. Como

tal, hace referencia a un conjunto de atributos personales, como la
decencia, el pudor, la dignidad, la sinceridad, la justicia, la rectitud y la
honradez en la forma de ser y de actuar.

7. La solidaridad: La solidaridad es un valor que se caracteriza por la

colaboración mutua entre los individuos, lo que permite lograr la
 superación de los más terribles desastres, como guerras, pestes,
enfermedades, entre otros

8. La empatía: La empatía es la capacidad que cualquier persona demuestra

para percibir, compartir y entender los estados afectivos de los demás. Se
trata de una cualidad fundamental para cualquier político que persiga
contribuir a resolver los problemas de la ciudadanía a la que representa.

9. La amistad: Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido

con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre
los seres humanos

10. La libertad: La libertad es un derecho sagrado e imprescriptible que todos

los seres humanos poseen. La libertad es la facultad de obrar según su
voluntad, respetando la ley y el derecho ajeno.

11. La dignidad: Es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y
valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones
particulares, por el solo hecho de ser persona

12. La superación: El valor del esfuerzo no es innato, sino que es el resultado

de un largo aprendizaje y que camina en paralelo junto a la motivación.
Sólo existe el esfuerzo si pensamos que merece la pena luchar por algo.
Por ello, es fundamental buscar esa chispa que se encuentra dentro de
cada niño.

Es en la familia donde se enseñan los primeros valores; valores que serán sustento
para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona

3) Parte 2, Actividades recomendadas:

A. El globo de los valores.

Materiales:

• Globos de colores,

• Papelitos.

Una vez que tengas los papelitos escritos metes uno en cada globo y lo in as,
colocas a los niños por parejas en círculo (dependiendo de la cantidad de niños, un
grupo grande o dos grupos divididos) y pones la música en marcha. En el
momento en que se pare la música la pareja que tenga el globo deberá romperlo y
hacer la actividad que aparezca en el papel. Sequro que se divierten mucho y
aprenden lo que es el amor, el trabajo en equipo y la colaboración.
fl
 B. El juego de la honestidad.

Materiales:

• Pedazos de papel.

El juego consiste en crear un círculo entre los chicos del grupo y tener en un
pedazo de papel una a rmación (EJM: la pared es blanca), en la cual deberemos
pasarla al niño que este a nuestra derecha. Él deberá cambiar algo de la frase, y
pasarla al siguiente niño, repitiendo el ciclo hasta que regrese a quien creo la frase.
La re exión es que ese papel es como una mentira, que se va tergiversando con el
paso de las personas.
fl
fi