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Grupo de lectura y escritura sobre EL GATO CON BOTAS

Ficha 4. Los personajes delcuento

l. Leé los siguientes nombres de personajes de cuentos y fijate cuáles pertenecen a EL

GATO CON BOTAS. Luego, anotá debajo de cada imagen elnombre que corresponda.

HCITVISRECITO NE JENGIBRH RTY MARQUÉS DE CARABÁ§

OGRO RICITOS DE ORO PRII\JCE§A CAPERUCITA.

GATO CON BOTAS PRíNCIPÉ CAMPESINO§

l
t i
I

2. En la lista anterior falta un personaje: el padre del MARQUES Og CARABAS. Votvé a leer

elinicio delcuento y anotalo acá: ...

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Ficha 5 - El reparto de bienes sntre los tres hijos

Al morir el padre, la herencia se repartió entre los tres hijos.

1. Marcá con un círculo qué recibió cada uno:

HIJO MENOR SEGUNDO HIJO HIJO MAYOR

PATO ASNO CASTILLO

l.rA I U UAE'ALLTJ IVIU¡\EL.'A§
SAPO ARAÑA MOLINO

,1.
¿En qué parte te fijaste para saber cuál era la opción conecta?

2. El padre era MOLINERO porque trabajaba con un MOLINO. Marcá hasta dónde son

iguales estas palabras:

MOLINO
MOLINERO

3. Leé la siguiente información

En el MOLIAIO se realiza la MOLIENDA, es

decir, se tritura en partes más pequeñas Io
q¿re se quiere MALER. Por ejemplo, los
granos de trigo se MUELEN para obtener
haina.

4. El nombre de algunos dientes que usamos para comer está relacionado con la palabra
MOLER, escribícuá|.

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Ficha 6 - Cazadores y prosas

El GATO CON BOTAS caza a sus presas de una manera muy particular. Buscá en el

cuento este fragmento y volvé a leerlo:

Aunque elamo delgato no puso muchas esperanzas en é1, lo había

visto valerse de tantas tretas para cazat ratas y ratones, como

cuando se colgaba por sus patas traseras o se escondía en la

,

harina haciéndose el mueüo, que no perdió totalmente la ilusión de

f
que lo soconiera en su miseria. rii l

1. ¿Qué presas cazaba el gato? Anotalas ac,á

2. Estos son otros animales o insectos que podría ?.azar el gato. Escribí el nombre que te

diCIC CIORIENTADOR O IA ORIENTADORA,

¡r
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3. Un chico de otra escuela escribió de esta manera los nombres de dos presas que podía

cÁzat el gato:

LAGCISTA

CAGREJO

r Un compañero le dijo que a las dos palabras les fattaba una letra. ¿Vos qué pensás?

¿Te diste cuenta cuáles?

r Volvé a escribirlas en la columna de la derecha completando la letra que les falta.

r Releé las palabras que escribiste en la actividad 2y fijate si querés conegir algo.

4. Algunas chicas y algunos cfricos pensaron en animales que podrían cazar al gato.

Ordená las letras para armar sus nombres.

N RA PT EA

RÓCDON
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Ficha 7 - Las presas para el rey

Elgato con botas consigue presas para llevarle de regalo al rey de parte de su nuevo amo.

1. Releé las páginas 3 y 4 del cuento y anotá cuáles son las primeras presas que le lleva:

2. Fijate bien en los últimos párafos de la página 3 y vas a ver que se nombra a la primera

presa de tres maneras diferentes. Encontrá los nombres de la presa en estos fragmentos y

subrayalos.

r EI gato esperó que algún conejillo se metiera en el saco.

r Un distraído conejito entró en el saco.

r Majestad, aquí tenéis un conejo de campo que os envía el Marqués de Carabás,

3. Frente al rey, el gato llama a su presa CONEJO DE CAMPO, Escribí cómo nombraría

estas c,tras presas:

r Sicazara una PALOMITA, le diría al rey que cazó una PALOMA DE CAMPO

rSicazaraunaLlEBREClTA,lediríaalreyquecazéuna

r Si cazara un POLLITO, le diría alrey que cazó un

4. Marcá hasta dónde se escriben con las mismas letras las distintas formas de nombrar a

cada presa.

CONEJILLO CONEJITO CONEJO

PALOMITA PALOMA PALOM]LLA

LIEBRECITA LIEBRECILLA LIEBRE

5. Conversá con tus compañeras y compañeros sobre por qué les parece que el gato, frente

alrey, nombra a sus presas de esa manera.

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Ficha 8 - Las tretas delgato

Elastuto gato con botas piensa diferentes tretas para cazar a sus presas. Los animales,

ingenuos, caen en sus trampas.

1. Buscá en el cuento y uní con fbchas qué treta utiliza el gato para cazar a cada presa.

Fresa de eaza iQué hace el gato para e,azar á esta presa?

a Deja el saco abierto y se esconde en un campo de trigo.

RATA§ Y RATONES

r Se cuelga por sus patas traseras o se esconde en la

CONEJILLO
harina haciéndose el muerto.

r Pone salvado y hierbas en el saco y se tiende en el suelo

PHRDICE§
corTto si estuviera muerto.

2. Conversá con tu grupo sobre cómo podría hacer elgato para cazar a una liebre.

¿Pondría algo dentro delsaco? ¿En dónde se escondería? ¿En qué posición esperaría?

3. Ahora, escribí un nuevo episodio en elque eIGATO CON BOTAS lleva esa cacería
adelante. Podés empezar así:

Unas semanas después, el gato con botas

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Ficha I - El diálogo entre el gato y el rey

Cada vez que elgato le lleva una presa al

rey, se la ofrece de forma muy respetuosa.

Elrey se siente halagado y agradecido.

1. Volvé a leer el cliálogo entre el gato y el rey. Marcá con un color lo qm dice el gato y con

otro lo que dice el rey.

Lo hicieron pasar a los aposentos de Su Majestad y, después de hacer una gran

reverencia al rey, le dijo:

aquí tenéis un conejo de campo que el señor Marqués de Carabás (que es el

-Majestad,
nombre que se le ocurrió dar a su amo) me ha encargado ofreceros de su parte.

a tu amo -contestó el rey- que se lo agradezco, y que me halaga en gran medida.

-Dile

2. En este diálogo conversan el GATO CON BOTAS -que es extremadamente respetuoso-

y el REY -{ue se muestra sorprendido y agradecido-. Ensayá lo que dice cada personaje

en voz alta" Si te animás, elegí el que rnás te guste y leéselo a tus compañeras y

compañeros.

3. Releé el episodio que escribieron en la ficha 7, en el que el GATO CON BOTAS caza a

una liebre para llevarle al rey. Luego, escribí lo que le dice el gato al rey cuando se la

entrega.

Majestad,

4. Comentá con tu grupo:

+ ¿Por qué el gato se dirige de ese modo al rey? ¿Qué palabras te llaman la atención?
d¿. ¿Quién es el Marqués de Carabás?

E ¿Por qué creés que elgato le dice al rey que las presas se las envía el Marqués? \