ACTIVIDADES PARA LOGRAR LA CERTIFICACION DE TECNICO EN MANEJO

AMBIENTAL
ACTIVIDADES ENMARCADAS EN EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Los Residuos Sólidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que
por lo general por sí solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de
desechos procedentes de materiales utilizados en la fabricación, transformación o
utilización de bienes de consumo. Todos estos residuos sólidos, en su mayoría son
susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un correcto reciclado. Los principales
"productores" de residuos sólidos somos los ciudadanos de las grandes ciudades, con un
porcentaje muy elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la
actualidad.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

1. Recogida por medio de vehículos. Se realiza por medio de vehículos especiales,

camiones dotados de un sistema por medio del cual se compactan los residuos u
otros en los que se depositan sin compactar.

2. Recogida neumática. Las instalaciones han de ir bajo tierra. Mediante un sistema

de conducciones neumáticas subterráneas se conduce la basura hasta las
estaciones de transferencia donde se procede a su traslado a la planta de
tratamiento.
 ¿Qué son las rutas de recolección de Residuos sólidos?

Son las que se establecen para la recogida de residuos no seleccionados o

separados en la fuente, de viviendas, negocios, instalaciones comerciales e
industriales y otras localizaciones.

CONCEPTO DE CONTAMINACIÓN:

La contaminación consiste en la introducción de sustancias o elementos físicos en

un medio que provocan que no sea apto o seguro. El contaminante puede ser una
sustancia química, la luz o el calor y el medio puede ser un ecosistema o un ser
vivo.

Tipos de contaminación ambiental

• Contaminación hídrica.
• Contaminación del suelo.
• Contaminación acústica.
• Contaminación lumínica.
 • Contaminación visual.
• Contaminación térmica.

ACTIVIDAD PROPUESTA N°1: Defina cada uno de los tipos de

contaminación anteriormente mencionados e identifique cuál de ellas
afecta o tiene incidencia directa en su comunidad, realice un video
donde muestre su gestión realizando preguntas sobre el tema de la
contaminación en su barrio y hogar entre sus familiares. El video no
debe superar los 5 minutos.


RIESGOS A LA SALUD Y EL AMBIENTE ASOCIADOS A LA MANIPULACIÓN DE
RESIDUOS SÓLIDOS

La importancia de los residuos sólidos como causa directa de enfermedades no está

bien determinada; sin embargo, se les atribuye una incidencia en la transmisión de
algunas de ellas, al lado de otros factores, principalmente por vías indirectas.

Para comprender con mayor claridad sus efectos en la salud de las personas, es
necesario distinguir entre los riesgos directos y los riesgos indirectos que provocan.

RIESGOS DIRECTOS

Son los ocasionados por el contacto directo con la basura, por la costumbre de la
población de mezclar los residuos con materiales peligrosos tales como: vidrios
rotos, metales, jeringas, hojas de afeitar, excrementos de origen humano o animal,
e incluso con residuos infecciosos de establecimientos hospitalarios y sustancias de
la industria, los cuales pueden causar lesiones a los operarios de recolección de
basura.
 RIESGOS INDIRECTOS

El riesgo indirecto más importante se refiere a la proliferación de animales,

portadores de microorganismos que transmiten enfermedades a toda la población,
conocidos como vectores. Estos vectores son, entre otros, moscas, mosquitos, ratas
y cucarachas, que, además de alimento, encuentran en los residuos sólidos un
ambiente favorable para su reproducción, lo que se convierte en un caldo de cultivo
para la transmisión de enfermedades, desde simples diarreas hasta cuadros
severos de tifoidea u otras dolencias de mayor gravedad.

ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

Los Elementos de Protección Personal (EPP) corresponden a todos aquellos
dispositivos, accesorios y vestimentas de diversos diseños que utiliza el trabajador
para protegerse contra posibles lesiones o accidentes.
Dentro de los EPP utilizados en la recolección y el transporte de los residuos sólidos
encontramos:

PANTALLA LENTES DE SEGURIDAD GUANTES DE GARNAZA

CASCO DE PROTECCIÓN BOTAS DE SEGURIDAD MASCARILLA DE SEGURIDAD(GASES)

TRAJE DE SEGURIDAD

ACTIVIDAD PROPUESTA N°2: En la siguiente sopa de letras encuentre

cada una de las palabras. Realice un video donde se pueda apreciar su
interacción con sus familiares socializando la importancia del uso de los
elementos de protección personal. El video no debe superar los 5 minutos.
 
SEPARACIÓN EN LA FUENTE DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

La separación o segregación en la fuente es la base fundamental de la adecuada

gestión de residuos y consiste en la separación selectiva inicial de los residuos
procedentes de cada una de las fuentes determinadas, iniciándose una cadena de
actividades y procesos cuya eficacia depende de la adecuada clasificación de los
residuos.

Para realizar una correcta separación en la fuente se debe disponer de recipientes

adecuados, que en términos generales deben ser de un material resistente que no
se deteriore con facilidad y cuyo diseño y capacidad optimicen el proceso de
almacenamiento.

El diagnóstico permite definir el tipo y cantidad de recipientes que se requieren para

la adecuada separación de los residuos, en todas las áreas de la organización.
Algunos recipientes son desechables y otros reutilizables, todos deben estar
ubicados estratégicamente, visibles, perfectamente identificados y marcados, del
color correspondiente a la clase de residuos que se va a depositar en ellos, de
acuerdo con los colores que exige la Guía Técnica 024 del ICONTEC.

A excepción de los recipientes para residuos biodegradables y ordinarios, los demás

recipientes, tanto retornables como las bolsas, deberán ser rotulados.
En cuanto a los residuos de tipo químico, es preferible manejarlos en sus propios
envases, empaques y recipientes, atendiendo las instrucciones dadas en sus
etiquetas y fichas de seguridad, las cuales serán suministradas por los proveedores,
cuidando de no mezclarlos cuando sean incompatibles o causen reacción entre sí.
En estos casos, se debe consultar normas de seguridad industrial y salud
ocupacional.
Los residuos radiactivos deben clasificarse y segregarse en el mismo lugar de
generación e inmediatamente se producen, para facilitar el siguiente
acondicionamiento. Deben segregarse tanto los sólidos como los líquidos, de forma
diferenciada y en recipientes diferentes a los residuos comunes.

Los recipientes para la segregación, colección y almacenamiento de los residuos

radiactivos deben ser adecuados a las características físicas, químicas, biológicas
y radiológicas de los productos que contendrán, y deben mantener su integridad
para evitar el escape de sustancias radiactivas.

Los residuos radiactivos sólidos compactables /combustibles deben ser recogidos

en bolsas plásticas reforzadas, las bolsas deberán ser de color púrpura
semitransparente con la finalidad de evitar la apertura de las bolsas cuando se
requiera hacer verificaciones por parte de la empresa especializada. Para su
almacenamiento se recomienda la introducción de las bolsas en tanques plásticos.
Los no compactables (vidrio, agujas, metal) se deben recolectar en envases o
recipientes rígidos con cierre.

Se recomienda utilizar en la recolección de los residuos radiactivos sólidos, cestos

accionados por pedales y con bolsa plástica en su interior. Los residuos radiactivos
líquidos se deben recoger en envases plásticos de boca ancha, con buen cierre y
se debe medir y registrar el pH de las soluciones, el cual podrá oscilar en el rango
de 7.0 a 8.0. Los residuos líquidos orgánicos que pueden atacar los envases
plásticos se deben conservar en recipientes de vidrio, los cuales serán colocados
dentro de un recipiente metálico capaz de contener el volumen de los residuos en
caso de rotura del vidrio. Adicionalmente, se deben cumplir las normas específicas
expedidas por la Autoridad Reguladora respecto a la gestión integral del material
radiactivo en el país.
 ACTIVIDAD PROPUESTA N°3: Realiza un video donde se evidencie la
separación en la fuente de los residuos sólidos de tu hogar. Para esta actividad
se debe apreciar el manejo del nuevo código de colores: debes utilizar una bolsa
de color blanco, una bolsa de color verde y una bolsa de color negro.

Se debe apreciar la rotulación por cada código de color, es decir que debe ir
depositado en cada una de las bolsas ¡Utiliza tu creatividad!, el video no debe
superar los 5 minutos.


RECIPIETES Y CONTENEDORES DE RESIDUOS SÓLIDOS

El Ministerio del Medio Ambiente expidió la Resolución No. 2184 de 2019, que
empezará a regir en el 2021, y establece el código de colores blanco, negro y verde
para los contenedores de basura, canecas de reciclaje y bolsas que se utilicen en
la separación de residuos en la fuente.

Color blanco: Para depositar los residuos aprovechables como plástico,

botellas, latas, vidrio, metales, papel y cartón.

Color negro: Para depositar residuos no aprovechables como el papel

higiénico; servilletas, papeles y cartones contaminados con comida;
papeles metalizados, entre otros.

Color verde: Para depositar residuos orgánicos aprovechables como los

restos de comida, desechos agrícolas etc.

Este código de colores deberá ser adoptado por los municipios o distritos que
adelanten programas de aprovechamiento conforme a sus Planes de Gestión
Integral de Residuos Sólidos (PGIRS).

Esta disposición se enmarca dentro de la Estrategia Nacional de Economía

Circular establecida en el Plan Nacional de Desarrollo y contribuye a sembrar
en todas las escalas de producción del país las llamadas ‘3R’, dentro de las
que se encuentran; reducir, reciclar y reutilizar, en dónde la separación
adecuada de los residuos juega justamente un papel importante.
 ACTIVIDAD PROPUESTA N°4: Utiliza materiales reciclables para que elabores
tus propios contenedores de residuos solidos y realiza un video donde se
evidencia el uso correcto de estos. El video no debe superar los 5 minutos.

PESAJE Y DETERMINACIÓN DEL PESO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

Después de prepararse para la ejecución del muestreo, se procede a iniciar la

caracterización de los residuos sólidos de la organización, así:

Las canecas o bolsas empleadas para evacuar los residuos de cada uno del centro
de generación son llevadas al centro de acopio para su separación y pesaje. Esta
separación se hará en forma manual, por centro generador (teniendo en cuenta
todas las medidas de bioseguridad).

Los residuos se disponen en un plástico grande en el piso, se separan por tipo de

material, se pesan por categoría y se toma nota del resultado en la planilla de
caracterización.
Se determina el peso de residuos, empleando un sistema de pesaje (pesa, báscula,
dinamómetro,)

De cada pesaje debe anotarse los detalles que puedan afectar la medición o que
son relevantes para el análisis final, como: cantidades inusuales, contaminantes,
mezcla anormal de residuos, recolecciones incorrectas, humedad, ente otros. Una
alternativa para tabular los resultados de la caracterización es la siguiente:

CENTRO ORDINARIOS E RESIDUOS RESIDUOS

RECICLABLES BIODEGRADABLES
GENERADOR INERTES PELIGROSOS ESPECIALES
Kg/mes Kg/día Kg/mes Kg/día Kg/mes Kg/día Kg/mes Kg/día Kg/mes Kg/día
Área 1
Área 2
Área 3
Total

De acuerdo con el tipo de estudio y con el lugar que se realiza, es muy importante analizar
la información por centro generador y por tipo de material (papel, cartón, vidrio, etc.).
También es conveniente hacer un análisis porcentual de los resultados, con la
participación de cada material en el total de la generación. Posteriormente se deben
elaborar tablas comparativas que permitan determinar cuánto material recuperable no ha
sido aprovechado. De esta manera es posible llegar a importantes conclusiones, que
serán la base de futuros programas de manejo integral de residuos dentro de la
organización.

Para determinar los cambios importantes que se presentan en la generación, una buena
alternativa es graficar los resultados, donde se pueden determinar los días pico en cuanto
a la generación de residuos. Con los datos obtenidos, se puede realizar una evaluación
de las cantidades que se están recuperando con las que se están desperdiciando, como
consecuencia de un inadecuado manejo.
ACTIVIDAD PROPUESTA N°5: Con la ayuda de tus padres o familiares, vierte en un
plástico el contenido de los recipientes elaborados por ti en la actividad anterior. Debes
tener a la mano un peso o bascula que te permita calcular el peso aproximado de cada
uno de los residuos generados en tu hogar para que de esta forma tengas claro cuanto
residuo se produce y de que tipo.

ACTIVIDAD PROPUESTA N°6: Para finalizar realiza una campaña de educación

ambiental en tu hogar, señaliza en tu casa la ruta de depósito de residuos para que
todos en tu hogar la conozcan. Reúne tus familiares y por medio de la utilización de
carteleras sensibiliza sobre el manejo correcto de los residuos y sobre el uso correcto
de los contenedores. Estas actividades deben ser filmadas y dichos videos no debe
superar los 5 minutos.