COLEGIO DARÍO SALAS

CIENTÍFICO HUMANISTA

CHILLÁN

TALLER DE REFLEXIÓN ESTUDIO DE CASO

Red de Colegios Particulares Subvencionados

Nombre de los establecimientos participantes: _________________________________________

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A partir de lo siguientes los siguientes casos, se invita a reflexionar sobre las medidas y/o
procedimientos efectivos de acompañamiento a los estudiantes, considerando en ello, los tres ejes
de la reactivación educativa.

Análisis Estudio de Caso N°1.

Los apoderados de la estudiante Margarita de 4 medio, se han acercado a solicitar que su
pupila rinda exámenes libres, luego que el primer semestre, Margarita tuviera una
asistencia muy irregular, argumentan que está con apoyo psicológico con especialista y
que éste, les ha manifestado que la estudiante está incapacitada para estar en el contexto
de clases regulares junto a grupo de pares.
Como antecedente adicional, se detalla que el año anterior los padres también solicitaron
cierre de año anticipado. La estudiante pertenece al PIE, con diagnóstico transitorio.

¿Qué medidas de apoyo considera su comunidad educativa frente a situaciones

como la descrita anteriormente?

Análisis Estudio de Caso N°2.

Estudiante con ingreso tardío se incorpora al colegio al 6to básico, proviene de un colegio
rural, presenta NEE, no ha logrado adquirir la lectoescritura; dado lo anterior, le es casi
imposible avanzar en los contenidos de las clases para el desarrollo de habilidades y
conocimientos planteados. Se suma a estos antecedentes, una muy baja asistencia a
clases.

¿Qué medidas de apoyo considera su comunidad educativa frente a situaciones

como la descrita anteriormente?

Chillán, 24 de agosto de 2023

 COLEGIO DARÍO SALAS
CIENTÍFICO HUMANISTA

CHILLÁN

Análisis Estudio de Caso N°3.

Estudiante ingresó al colegio en período de pandemia, no logra adaptarse al contexto
escolar, cursa por 2da. vez el 8° básico, presenta una muy alta inasistencia a clases,
cuando logra venir al colegio, se niega a ingresar a la sala de clases y/o otros espacios
como aula de recursos, por lo que sus padres deben venir a buscarla antes que termine
su jornada de clase. En entrevista con la apoderada, ella da a entender que no la puede
obligar y que ya se encuentra siendo apoyada por especialista en Cesfam. A la fecha, no
se registran avances en la adherencia de la estudiante a su contexto escolar, sin
embargo, la madre atiende a todas las llamadas y citaciones.

¿Qué medidas de apoyo considera su comunidad educativa frente a situaciones

como la descrita anteriormente?

Chillán, 24 de agosto de 2023