TAREA 1

A partir de esta Tarea 1 iniciaremos la reflexión, análisis y exploración

de la enseñanza de los números racionales. Números que aparecen
con mucha fuerza en todo el trabajo matemático que se espera
desarrollar durante el Segundo Ciclo de la EP.
Su enseñanza y aprendizaje tiene una gran complejidad, los niños
deben "romper" con algunas hipótesis construidas a partir de los
números naturales y los docentes deben abordar sus múltiples usos,
significados, representaciones, etc.
En esta Tarea 1 abordaremos sus distintos sentidos a partir del
análisis didáctico de las estrategias que ponen en juego los niños para
resolver los problemas.

¿Qué deberán hacer?

A partir de la lectura de:

Itzcovich Horacio y otros (2007), "El trabajo escolar en torno a las

fracciones", en La matemática escolar. Capítulo 5.

Ponce, Héctor, (2006): "Las fracciones en la escuela, un camino con

obstáculos", en Enseñar y aprender matemática. Capítulo 5,

Ponce, Héctor, (2006): "Fracciones: significados, relaciones y

propiedades", en Enseñar y aprender matemática. Capítulo 6.

Los textos de Ponce son acompañados por las siguientes

presentaciones:

 Enseñar los números racionales - Parte 1.

 Enseñar los números racionales - Parte 2.

Luego de la lectura deberán:

 Elegir una situación problemática en el contexto de los

números racionales.
 Presentar el problema elegido, indicar:
o Para qué grado/año puede ser presentado
o Qué significado de la fracción presenta. Justifique.
 Presentar un breve análisis didáctico del problema a partir de
pensar posibles caminos de resolución de los niños.

¿Cómo se presenta la Tarea 1?

La Tarea 1 deberá ser desarrollada en en el Foro de la Clase 1

Allí deberá dejar dos intervenciones:

 En una la que se detalló en el párrafo anterior.
 La otra, enriqueciendo el análisis didáctico del problema
presentado por un/a compañero/a.