Guía del profesor

Francisca Castro Ignacio Rodero Carmen Sardinero Begoña Rebollo

Primera edición, 2016

Produce: SGEL – Educación

Avda. Valdelaparra, 29
28108 Alcobendas (MADRID)

© De la presente guía: Begoña Rebollo

© Sociedad General Española de Librería, S. A., 2016
Avda. Valdelaparra, 29, 28108 Alcobendas (MADRID)

Dirección editorial: Javier Lahuerta

Coordinación editorial: Jaime Corpas
Edición: Ana Sánchez
Explotación didáctica vídeos: Anna Méndez

Diseño de cubierta: Ignacio Rodero Sardinero

Maquetación y diseño de interior: Verónica Sosa y Leticia Delgado

Ilustraciones: ÁNGELES PEINADOR: Evaluación 5: Actividad 6. Actividad extra Unidad 9: En la playa.

Fotografías: SHUTTERSTOCK: Resto de las fotografías, de las cuales, solo para uso editorial: Evaluación 4, Pedro Almodóvar (Featureflash_
Photo_Agency / Shutterstock.com).

Para cumplir con la funcion educativa del libro se han empleado algunas imagenes procedentes de internet.

ISBN: 978-84-9778-929-5

Depósito legal:
Printed in Spain – Impreso en España

Impresión:

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformacion de esta obra solo puede ser realizada con la
autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita
fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47).
 Contenidos
PRESENTACIÓN 4
PUNTO DE PARTIDA 7
UNIDAD 1 ¿En casa o con los amigos? 10
UNIDAD 2 ¿Qué tiempo hace? 17
UNIDAD 3 Biografías 25
UNIDAD 4 En casa y en el colegio 33
UNIDAD 5 El tráfico en mi ciudad 41
UNIDAD 6 ¿Qué te pasa? 48
UNIDAD 7 ¿A quién se parece? 56
UNIDAD 8 El futuro del planeta 64
UNIDAD 9 Sucesos 72
PROYECTOS 79
 Presentación
Compañeros Nueva edición es una serie de cuatro libros
que abarca los niveles A1, A2, B1.1 y B1.2 del Marco común
europeo de referencia, que se dirige a jóvenes que estudian
español en cualquier país.
Los distintos materiales que integran esta serie ofrecen al
estudiante muestras de lengua y oportunidades de uso y tra-
bajo para avanzar de manera segura y paulatina en el desa-
rrollo de la competencia comunicativa y en el conocimiento
de los aspectos lingüísticos que ayudan a consolidarla.
Los distintos niveles constan de: un libro del alumno con
una unidad introductoria, nueve unidades completas, un
vocabulario por unidades y una gramática de referencia;
un cuaderno de ejercicios para reforzar y consolidar lo
aprendido y una guía del profesor.
Compañeros Nueva edición está elaborado por profe-
sores con gran experiencia en la enseñanza de idiomas a
jóvenes estudiantes y responde tanto a las necesidades de
los profesores como a la de los alumnos.
En el caso de Compañeros Nueva edición 2, al final de
este nivel, los estudiantes podrán describir y narrar, en tér-
minos sencillos, aspectos de su pasado, describir algunos
sentimientos y estados de ánimo, hablar de planes, así como
expresar opiniones sencillas sobre temas variados y de ac-
tualidad. También se les proporcionan recursos para desen-
volverse de forma práctica en situaciones cotidianas.
EL LIBRO DEL ALUMNO
El libro del alumno se compone de una unidad inicial
(Punto de partida), nueve unidades de doce páginas organi-
zadas en seis secciones (Vocabulario, Gramática, Comunica-
ción, Comunicación y Vocabulario, Destrezas y Cultura) y un
apartado de Reflexión y evaluación. Cada una de las secciones
constituye una unidad cuidadosamente graduada desde la
presentación variada de muestras de lengua hasta activida-
des de producción. Cada unidad proporciona al alumno la
oportunidad de practicar y desarrollar todas las destrezas y
conocimientos lingüísticos (leer, escuchar, hablar, escribir), y
el vocabulario y la gramática de una serie de tareas que van
desde las más controladas hasta las más libres.
4 cuatro
El apartado de Reflexión y evaluación tiene como objetivo
repasar, consolidar y comprobar la asimilación de los conte-
nidos presentados y practicados en los apartados anteriores.
Al final del libro encontramos tres proyectos, uno cada tres
unidades: doble página con un proyecto para su realización
y exposición por parte de los alumnos, y autoevaluaciones
para que los alumnos autoevalúen sus progresos mediante
los descriptores del Portfolio europeo.
También hay un Vocabulario temático para cada unidad con
actividades, un Resumen gramatical donde se explica la gra-
mática de uso de cada unidad (incluye tabla de verbos) y la
transcripción del material audio.
EL CUADERNO DE EJERCICIOS
El cuaderno de ejercicios tiene como objetivo consolidar la
lengua presentada y practicada en el libro del alumno. Se pue-
de utilizar como trabajo para casa o para practicar más en clase.
Está organizado en cinco secciones: Vocabulario, Gramática,
Comunicación, Comunicación y Vocabulario y Destrezas. En
cada apartado se practican varias destrezas.
LA GUÍA DEL PROFESOR
La guía del profesor está pensada para proporcionar a los
profesores un abanico de técnicas que les permitan hacer la
clase más efectiva. Además, contiene gran cantidad de ideas
y material extra de fácil aplicación.
Cada unidad de la guía del profesor empieza con los ob-
jetivos de la unidad y una actividad de precalentamiento.
Continúa con indicaciones y sugerencias que incluyen notas
sobre gramática, funciones comunicativas, información cul-
tural, ideas extra / juegos y las soluciones de las actividades.
También se hace referencia a las actividades del cuaderno
de ejercicios y a las Actividades extra del final de la guía que
se aconsejan practicar en cada ejercicio.
En esta guía se incluyen para el profesor sugerencias de ex-
plotación de los vídeos de Compañeros Nueva edición 2 que
se encuentran en el canal YouTube de SGEL ELE extranjeros,
así como una serie de actividades fotocopiables para antes,
durante y después de su visionado.
La guía se completa con nueve Evaluaciones fotocopiables
para evaluar la progresión. También se ofrecen dos juegos:
Saber y ganar y A jugar en español.
LÍNEA METODOLÓGICA
Compañeros Nueva edición atiende a todos los estu-
diantes, proporcionándoles abundante material y ocasio-
nes de práctica para un uso comunicativo de la lengua y la
información necesaria para que comprendan y construyan
el sistema gramatical español. En todos los casos el mate-
rial (tanto de presentación como de práctica) está cuida-
dosamente graduado con el fin de que el estudiante no se
vea sobrepasado y no se desanime. Es fundamental que el
alumno vaya adquiriendo poco a poco confianza en el uso
de la lengua.
VOCABULARIO
El estudiante de este nivel posee ya un repertorio léxico bá-
sico que le permite comunicarse en situaciones muy concre-
tas, pero que debe ser consolidado y aprendido. En Com-
pañeros Nueva edición 2 se presta atención especial a
la adquisición del vocabulario activo fundamental de este
nivel. Se presenta el léxico relacionado con el tema de la uni-
dad con ayuda de las imágenes y se trabaja de forma variada
(clasificación, relación...). Se practican las palabras mediante
ejercicios y contextos muy diversos, al mismo tiempo que se
intenta que el alumno active algunas estrategias (deducción
por el contexto, memorización...) que le permitan un apren-
dizaje más eficaz.
También se presenta una gran cantidad de lecturas que,
por inferencia, permitirán a los estudiantes adquirir un con-
siderable vocabulario pasivo (que más adelante habrá de
convertirse en activo).
GRAMÁTICA
En Compañeros Nueva edición 2 la gramática se pre-
senta siempre contextualizada, ya sea en una lectura, en
conversaciones, en narraciones, en diferentes tipos de tex-
tos, seguida de preguntas que ayudan al alumno a aclarar el
significado y la forma del nuevo lenguaje.
Las actividades de práctica están cuidadosamente gradua-
das, desde las que son de reconocimiento de formas, hasta
las de producción controlada y semilibre. Esta progresión
permite al estudiante asimilar gradualmente y sin esfuerzo
el sistema formal español y su uso.
Las explicaciones del Resumen gramatical y las actividades
del Cuaderno de ejercicios contribuyen a la consolidación.
COMUNICACIÓN
Compañeros Nueva edición 2 presenta las funciones
comunicativas básicas, bien en conversaciones que corres-
ponden a situaciones de la vida real (expresar gustos y aficio-
nes, hablar por teléfono, hablar de la salud, pedir y expresar
opinión, proponer algo...), o bien a través de la gramática de
uso (hacer predicciones, pedir y dar instrucciones a un lugar,
pedir permiso...). Presuponemos que el estudiante quiere
aprender la lengua para usarla en diferentes contextos y, por
eso, tratamos de ofrecerle ejemplos y herramientas para que
pueda desenvolverse.
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO
Se presenta nuevo léxico relacionado con la unidad que se
integra en actividades de comunicación. Este léxico nuevo se
trabaja con diferentes tipos de ejercicios (completar, verdade-
ro y falso, relacionar, clasificar...), y se refuerza con un ejercicio
final de trabajo en parejas o de comprensión auditiva.
DESTREZAS
LEER
Las lecturas que aparecen en el manual tienen unos objeti-
vos muy diversos: para practicar la lectura propiamente, para
presentar la lengua, para aumentar el vocabulario, para prac-
ticar la gramática... Muchas de ellas están grabadas con el fin
de proporcionar también práctica de comprensión oral.
En la selección de textos (adaptados de textos reales) se ha
tenido muy en cuenta la importancia de trabajar con materia-
les nuevos y actuales que interesen a los grupos de esta edad.
HABLAR
En todas las unidades didácticas se presentan actividades
de práctica oral, algunas muy controladas, otras más libres,
y con diversas modalidades: en pareja, en grupo, ante toda
la clase...
El trabajo oral, no siempre fácil en aulas con bastantes alum-
nos, resulta fundamental para el desarrollo de la competen-
cia comunicativa, la confianza del estudiante y el uso real de
la lengua.
cinco 5
 ESCRIBIR
En todas las unidades del libro se proponen actividades
de expresión escrita para desarrollar esta destreza. Las
actividades van desde escribir un horario real, a describir a
su familia o su habitación.
ESCUCHAR
Se han incluido actividades de comprensión auditiva
acordes al nivel y con prácticas sencillas.
6 seis
CULTURA
Dada la importancia de la cultura en el aprendizaje de una
lengua extranjera, se presenta en un apartado específico
como información útil para el alumno. El objetivo es doble;
por una parte, para que el estudiante conozca algunos
aspectos de la realidad sociocultural del mundo español e
hispanoamericano y, por otra, para que reflexione sobre las
diferencias entre su propia cultura y la hispana. Esta reflexión
le llevará a la conciencia de que existen otras formas de
mirar y clasificar el mundo, diferentes a las que ha adquirido
durante su infancia. Conocer a los otros le llevará, en última
instancia, a conocerse mejor a sí mismo.
Punto de partida
El objetivo de esta unidad inicial es repasar los contenidos
aprendidos en el nivel anterior y establecer una dinámica de
clase.
VOCABULARIO pág. 7
ANTES DE EMPEZAR
Preséntese a la clase: buenos días / buenas tardes, soy el
profesor(a) de español, mi nombre es...
Pídales que cada alumno se presente al resto del grupo y
digan de dónde son.
Pregúnteles si recuerdan los nombres de profesiones,
edificios, partes del cuerpo, comidas y objetos en espa-
ñol. Escríbalos en la pizarra.
1 Individualmente los alumnos leen los grupos de palabras y
señalan el «intruso». Puede plantearlo como una competi-
ción y el primer alumno que termina dirá Stop.
Proponga que escriban otra serie de palabras con un «intru-
so» con el vocabulario de partes de cuerpo, lugares de tra-
bajo, profesiones, partes de la casa, habitaciones de la casa,
ropa, fenómenos atmosféricos… para que se las hagan a
sus compañeros.
Solución
1 instituto; 2 ordenador; 3 hospital; 4 supermercado;
5 dormitorio.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 5).
2 Señale objetos que haya en la clase y pregunte a los alum-
nos si saben cómo se dicen en español. Pídales que, en su
cuaderno, relacionen las palabras con el dibujo. Pida un vo-
luntario que corrija el ejercicio.
Aproveche para repasar el vocabulario de objetos de cla-
se y haga que los estudiantes ilustren sobre el dibujo otros
objetos con su nombre (por ejemplo: tiza, cuaderno, borra-
dor, etc.).
Solución
1 ventana; 2 pizarra; 3 ordenador; 4 profesor; 5 mo-
chila; 6 puerta; 7 silla; 8 mesa; 9 diccionario; 10 libro.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 4).
3 Pida que completen las frases con una de las palabras vistas
en los ejercicios 1 y 2. Corrija con todo el grupo.
Solución
1 profesor; 2 biblioteca; 3 restaurante; 4 ojos; 5 diccio-
nario; 6 museo; 7 piernas.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 4).
4 Antes de hacer el ejercicio, escriba algunos adjetivos en la
pizarra (pequeño, nuevo, delgado, largo) y pídales que averi-
güen el contrario. Anímelos a que digan más parejas.
Los alumnos realizan la actividad y relacionan los adjetivos
de las dos columnas. Pida un voluntario que lo corrija en
voz alta.
Para terminar, haga que digan frases con estos adjetivos y el
vocabulario de objetos de clase.
Solución
1 b; 2 c; 3 e; 4 d; 5 a.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 5).
5 Haga que sus alumnos asignen un adjetivo del ejercicio an-
terior a cada uno de los dibujos. Pídales que lo hagan sin
mirar el vocabulario. Se corrige con todo el grupo.
Solución
1 cómodo / incómodo; 2 grande / pequeño; 3 alto /
bajo; 4 moderno / antiguo; 5 nuevo / viejo.
6 Individualmente completan las frases con uno de los adjeti-
vos del ejercicio anterior.
Pídales que comparen sus respuestas con las de su compa-
ñero. Corríjalo.
Solución
1 cómodo; 2 pequeño; 3 incómodos; 4 antigua; 5 alto.
GRAMÁTICA pág. 8
«Presente de los verbos ser y estar
1 Antes de realizar el ejercicio, aunque se supone que los
alumnos conocen los verbos ser y estar, repáselos con ellos
escribiéndolos en la pizarra y con ayuda de un esquema: yo
soy, tú eres, él / ella / Ud. es... También repase los principales
usos de estos dos verbos que vieron en el nivel anterior: ser
siete 7
 expresa cualidades y características y estar se usa para ex-
presar lugar o posición. Ponga y pida otros ejemplos.
Individualmente los alumnos leen la frase y eligen la opción
correcta del verbo ser. Durante la corrección con todo el
grupo haga que digan el porqué de su elección.
Como tarea para casa pídales que escriban en sus cuader-
nos frases con el verbo ser describiendo a uno de los chicos
de la foto: cómo son, de dónde son…
Solución
1 son; 2 es; 3 soy; 4 Eres; 5 sois; 6 soy; 7 es; 8 es; 9 Eres;
10 es.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 6).
2 El objetivo de esta actividad es seguir practicando con las for-
mas del presente del verbo ser. Individualmente completan
las frases con la forma correcta del verbo ser. Para la correc-
ción pida voluntarios para que lean las frases en voz alta.
Solución
1 soy; 2 sois; 3 son; 4 es; 5 es; 6 somos; 7 eres; 8 es;
9 son; 10 son.
3 Diga a los alumnos que completen las frases con informa-
ción sobre sus familias y amigos. Anime a varios a que lo
corrijan en alto. Vigile la pronunciación y la entonación. Aní-
melos a que añadan otras frases con otros miembros de su
familia.
4 En esta actividad se trabajan las formas de presente del ver-
bo estar. Antes de hacer la actividad, repase en voz alta las
formas de presente. Luego, completan las frases y se corri-
gen en la pizarra. Incida en que estar se usa seguido de la
preposición en cuando se indica un lugar.
Solución
1 estamos; 2 estamos; 3 está; 4 están; 5 están; 6 estoy;
7 está; 8 estáis; 9 Estás; 10 está.
5 Haga una ronda preguntando los verbos ser y estar. Asegú-
rese de que se los saben. Después, los alumnos realizan la
actividad. Corrija con ellos y aclare todas las dudas sobre el
uso de estos dos verbos.
Haga preguntas con los usos de estos verbos: ¿Dónde
estamos? / ¿Dónde estuviste ayer? / ¿Cómo estás? / ¿De dónde
es tu compañera?, etcétera.
Solución
1 es / está; 2 son / Están; 3 es; 4 somos / Estamos;
5 son / Están; 6 soy / Estoy; 7 están / Están; 8 sois / es-
táis; 9 es; 10 Eres.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 2 y 3 (pág. 6).
8 ocho
«Presente de los verbos regulares
6 Antes de empezar, haga una ronda preguntándoles las per-
sonas de los verbos hablar, comer y escribir en presente.
Luego, completan las frases con uno de los verbos y corrija
con todo el grupo.
Solución
1 compra; 2 escribe; 3 vives; 4 hablan; 5 toco; 6 come-
mos; 7 vivo; 8 estudian; 9 trabajan; 10 canta.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 7).
7 Actividad semicontrolada para practicar las formas de pre-
sente de los verbos regulares. Los alumnos completan las
frases. Pida a varios voluntarios que lean sus frases en voz
alta. Corrija la entonación y pronunciación si es necesario.
«Presente de los verbos irregulares
8 Antes de relacionar la información de las dos columnas,
llame la atención sobre sus alumnos en la columna de la
izquierda y pídales que subrayen los verbos en presente y
digan cuál es su infinitivo y qué irregularidad presenta. Pida
a sus estudiantes que se pregunten en parejas las pregun-
tas que aparecen en la columna de la izquierda. Repase con
ellos el significado. Después, dígales que relacionen las pre-
guntas con las respuestas. Corrija con ellos.
Solución
1 d; 2 b; 3 h; 4 a; 5 f; 6 e; 7 j; 8 c; 9 g; 10 i.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 5 (pág. 7).
9 Lea los infinitivos y pregunte algunas formas verbales en
presente de estos verbos irregulares: cerrar, ellos; hacer, yo,
etcétera.
Pídales que completen en sus cuadernos las frases con uno
de los verbos. Para la corrección haga una ronda rápida.
Como tarea para casa, anímelos a que escriban frases con
estos verbos.
Solución
1 vamos; 2 tengo; 3 vuelve; 4 vienes; 5 salgo; 6 duelen;
7 cierra; 8 estoy; 9 juegas; 10 hago; 11 vemos; 12 tie-
nes; 13 hacemos; 14 vas.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 6 y 7 (pág. 7).
COMUNICACIÓN pág. 10
1 Antes de la escucha, pida a los alumnos que completen el
correo electrónico con una de las formas verbales y que lo
comparen con su compañero. Para la corrección ponga la
grabación.
 Anime a algún estudiante a que lea el correo electrónico de
María, pero con su propia información.
Solución
1 llamo; 2 tengo; 3 Vivo; 4 Tengo; 5 llaman; 6 juega;
7 me gusta; 8 llama; 9 Está; 10 tiene.
Q Se recomienda hacer la Actividad extra – Mi compa-
ñero.
2 Actividad de comprensión auditiva para repasar las estruc-
turas que se utilizan para pedir y dar información personal.
Antes de la escucha, haga que los alumnos escriban las pre-
guntas que corresponden a las respuestas. A continuación,
ponga la grabación para comprobar. Para trabajar la ento-
nación de las frases interrogativas, pida dos voluntarios para
que lean el diálogo.
Solución
1 ¿Cómo te llamas? 2 ¿Cuántos años tienes? 3 ¿Cuán-
do es tu cumpleaños? 4 ¿Juegas a algún deporte?
5 ¿Cuántos hermanos tienes? 6 ¿Qué haces los fines
de semana?
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES
VOCABULARIO pág. 4
1 1 pizarra; 2 regla; 3 bolígrafo; 4 mesa; 5 profesor; 6 silla; 7
ordenador; 8 lápiz; 9 diccionario; 10 libro.
2 1 bibliotecario; 2 peluquero; 3 médico; 4 museo; 5 super-
mercado; 6 librería; 7 conductor; 8 farmacia.
3 1 moderno ; 2 viejo; 3 alto; 4 incómodo; 5 pequeño.
4 Posibles respuestas: 1 marzo, abril, mayo, junio, julio, agos-
to, septiembre, octubre, noviembre, diciembre; 2 miércoles,
jueves, viernes, sábado, domingo; 3 abuela, abuelo, herma-
na, hermano, tía, tío, prima, primo; 4 Brasil, Ecuador, Argen-
tina, Chile, Colombia; 5 español, argentino, peruano, cuba-
no, nicaragüense; 6 pierna, pie, mano, ojo, nariz; 7 plátanos,
peras, uvas, piñas, melones; 8 salón, terraza, estudio, baño,
balcón; 9 jersey, sudadera, abrigo, camisa, falda; 10 Español,
Francés, Música, Educación Plástica, Tecnología.
5 1 restaurante; 2 Argentina / argentino; 3 pelo / ojos; 4 azul;
5 armario; 6 jardín; 7 cocina; 8 zapatillas de deporte; 9 ma-
rido.
3 En esta actividad, cada alumno lee las preguntas y contes-
ta con su información en su cuaderno. Luego, puede hacer
una tabla como la siguiente y puede preguntar a dos o tres
compañeros.
NOMBRE
EDAD
CIUDAD
AFICIONES
4 Diga a los alumnos que preparen preguntas en su cuaderno,
para hacer a su compañero sobre los distintos miembros de
su familia. Pida a cuatro parejas que salgan a representar la
entrevista para el resto de la clase.
Para formar parejas meta en una bolsa tantas tarjetas do-
bles con las letras del abecedario como parejas se puedan
formar. Haga que cojan una tarjeta y que busquen al com-
pañero que tenga la misma letra que él.
GRAMÁTICA pág. 6
1 1 somos; 2 es; 3 sois; 4 eres; 5 es; 6 soy; 7 son; 8 son.
2 1 es; 2 son / Están; 3 están; 4 es / está; 5 estáis; 6 estamos;
7 es; 8 estoy / estan; 9 Es; 10 estás.
3 1 estás; 2 es; 3 es; 4 sois; 5 está; 6 están.
4 1 toca; 2 trabaja; 3 comemos; 4 viven / vives; 5 escribimos;
6 jugáis; 7 leo; 8 compra.
5 1 ¿Dónde vives? 2 ¿Cuántos años tienes? 3 ¿Cuántos her-
manos tienes? 4 ¿Cuándo es tu cumpleaños? 5 ¿A qué hora
empiezan las clases?
6 1 tengo; 2 hace; 3 vas; 4 vienes; 5 hacéis; 6 duele; 7 jugamos;
8 vemos; 9 sale; 10 tiene / lleva.
7 1 Amanda quiere ser veterinaria. 2 Estas son mis zapatillas
deportivas. 3 A mi madre le gusta el fútbol. 4 El gato está en
la alfombra. 5 Alba tiene el pelo rubio. 6 Mi padre compra
el periódico todos los días.
nueve 9
1
¿En casa o con los amigos?
Objetivos
Vocabulario: Actividades de tiempo libre
Gramática: Estar

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Mucho / bastante / no … mucho / no … nada
Comunicación:
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Comunicación y vocabulario: Actividades después de la escuela
Destrezas:
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Cultura: 7JEB
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ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD
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ce la pregunta a los estudiantes ¿En casa o con los amigos? Deje
tiempo para que digan si en su tiempo libre prefieren estar en
casa o salir con los amigos.
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guntas: ¿Cuántas personas hay en la foto?; ¿Dónde están?; ¿Cómo
son?; ¿Cómo están?; Cómo van vestidos?, FUDÏUFSB
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VOCABULARIO pág. 12
«Actividades de tiempo libre
ANTES DE EMPEZAR
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que las escriban en su cuaderno.
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un recuento para saber cuál son las tres actividades de ocio
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Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 8).
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vidad anterior. Los estudiantes completan en sus cuadernos
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FTDSJCBO

otras frases similares a las del ejercicio.
Advierta a los alumnos de que es importante aprender los
verbos seguidos de las preposiciones a las que acompañan
salir con, jugar al, navegar por, hablar por, quedarse en, ir de, ir
al
FUD
FT
EFDJS
SFUFOFSMP
DPNP
VO
CMPRVF
MÏYJDP

Solución
1
MFFS
SFWJTUBT
2
CBJMBS
3
OBWFHBS
QPS
JOUFSOFU
4 ir de
DPNQSBT
5
FOWJBS
NFOTBKFT
6
JS
BM
DJOF
7
7FS
MB
UFMF


+VHBS
DPO
WJEFPKVFHPT
8 quedarse en casa.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 2 y 3 (pág. 9).
3 -PT
BMVNOPT
IBDFO
FM
FKFSDJDJP
FO
QBSFKBT
)BHB
VOB
EFNPT
USBDJØO
DPO
VO
BMVNOP
BOUFT
EF
FNQF[BS
%FTQVÏT
BOÓNF
MPT
B
RVF
TF
QSFHVOUFO
TPCSF
MBT
BDUJWJEBEFT
RVF
IBDFO

ellos durante la semana.
¿Qué haces los viernes?
Salgo con los amigos.

1BSB
GPSNBS
QBSFKBT
EFQFOEJFOEP
EFM
OÞNFSP
EF
BMVNOPT

escriba las actividades de tiempo libre en dos tarjetas: hacer
/ deporte; escuchar / música; salir con / los amigos,
FUD
.ÏUB
MBT
FO
VOB
CPMTB
IBHB
RVF
DBEB
BMVNOP
DPKB
VOB
UBSKFUB
Z

QÓEBMFT
RVF
CVTRVFO
BM
DPNQB×FSP
RVF
UFOHB
MB
PUSB
NJ
tad de la tarjeta.
4 "OUFT
EF
MB
FTDVDIB
QSPQPOHB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
MFBO
MB

FOUSFWJTUB
JOEJWJEVBMNFOUF
TF×BMFO
MBT
QBMBCSBT
RVF
OP
FO
UJFOEBO
Z
FTDSJCBO
VOB
GSBTF
RVF
SFTVNB
FM
BSUÓDVMP
&OUSF

UPEPT
TF
BDMBSB
FM
WPDBCVMBSJP
Z
EJDFO
MB
GSBTF
RVF
IBO
BOP
UBEP
SFTVNJFOEP
FM
DPOUFOJEP
EFM
UFYUP
-VFHP
EFKF
UJFN
QP
QBSB
RVF
MFBO
MBT
GSBTFT
Z
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
MB

FTDVDIFO
Z
TF×BMFO
TJ
MBT
GSBTFT
TPO
WFSEBEFSBT
P
GBMTBT
1VF
EF
QPOFS
MB
FOUSFWJTUB
VOB
QSJNFSB
WF[
DPO
FM
MJCSP
BCJFSUP

QBSB
RVF
MFBO
Z
FTDVDIFO
B
MB
WF[
Z
VOB
TFHVOEB
WF[
DPO
FM

MJCSP
DFSSBEP
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
Solución
1 '
)BHP
EFQPSUF
DVBUSP
EÓBT
B
MB
TFNBOB
2
'
$VBO
EP
TBMHP
DPO
NJT
BNJHPT
QSBDUJDBNPT
EFQPSUFT
VS
banos. 3
'
-PT
GJOFT
EF
TFNBOB
NF
HVTUB
RVFEBSNF

FO
DBTB
QBSB
KVHBS
B
WJEFPKVFHPT
Z
PÓS
NÞTJDB
4
7
5
'

1BSB
QSBDUJDBS
FM
#.9
OFDFTJUBT
BEFNÈT
EF
VOB
CJDJ
DMFUB
VOB
UBCMB
DPO
SVFEBT
6
'
4F
QVFEFO
QSBDUJDBS

EFQPSUFT
VSCBOPT
FO
DVBMRVJFS
TJUJP
/P
OFDFTJUBT
JOT
UBMBDJPOFT
FTQFDJBMFT
1FSP
UBNCJÏO
IBZ
[POBT
BEBQ
UBEBT
TPCSF
UPEP
FO
QBSRVFT
7
'
%FQFOEF
-PT
BDDJ
EFOUFT
PDVSSFO
DVBOEP
JOUFOUBT
IBDFS
DPTBT
EJGÓDJMFT

Z
OP
FTUÈT
QSFQBSBEP
8
'
/P
$BEB
WF[
IBZ
NÈT
DIJ
DBT
RVF
QSBDUJDBO
FTUPT
EFQPSUFT
Z
NVDIBT
TPO
NVZ

buenas.
5 "OUFT
EF
DPOUFTUBS
B
MBT
QSFHVOUBT
QJEB
EPT
BMVNOPT
WP
luntarios para que lean la entrevista: uno es el entrevistador
Z
FM
PUSP
FM
FOUSFWJTUBEP
$PSSJKB
MB
FOUPOBDJØO
Z
QSPOVODJB
DJØO
%FTQVÏT
EFKF
UJFNQP
QBSB
RVF
DPOUFTUFO
Z
IBHB
VOB

puesta en común con las respuestas.
)BHB
VOB
QSÈDUJDB
EF
JOUFSBDDJØO
PSBM
Z
QSFHVOUF
B
MPT
FT
UVEJBOUFT
TJ
DPOPDÓBO
FTUPT
EFQPSUFT
TJ
DPOPDFO
PUSPT
EF
QPSUFT
VSCBOPT
Z
TJ
QSBDUJDBO
BMHVOP
%FTQVÏT
EFKF
RVF
IB
CMFO
MJCSFNFOUF
Z
OP
DPSUF
MB
BDUJWJEBE
TJ
WF
RVF
MFT
JOUFSFTB

el tema.
4J
UJFOF
BDDFTP
B
JOUFSOFU
QVFEF
QPOFS
VO
WÓEFP
FO
FM
RVF

TF
WFB
DØNP
TF
QSBDUJDBO
FTUPT
EFQPSUFT
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJSMFT
RVF
CVTRVFO
JOGPS
NBDJØO
TPCSF
PUSPT
EFQPSUFT
VSCBOPT
QBSB
RVF
MP
FYQPO
HBO
FO
DMBTF
FO
MB
TJHVJFOUF
TFTJØO
1
Solución
1
+BWJFS
IBCMB
EFM
jTLBUFx
EF
j#.9x
Z
EFM
jQBSLPVSx

2 Hacen acrobacias. 3
&M
DBTDP
4
&T
QFMJHSPTP
DVBO
EP
TF
JOUFOUBO
IBDFS
DPTBT
EJGÓDJMFT
Z
OP
TF
FTUÈ
QSF
parado. 5
-FZFOEP
SFWJTUBT
FTQFDJBMJ[BEBT
Z
CVTDBO
do en internet.
MÁS INFORMACIÓN
05304
%&1035&4
63#"/04
Roller:
FT
VOB
NPEBMJEBE
FYUSFNB
EF
QBUJOBKF
RVF
TF

QSBDUJDB
VUJMJ[BOEP
QBUJOFT
FO
MÓOFB
MÓOFB
DPSUB
RVF
TF

QVFEFO
EFTMJ[BS
TPCSF
SBNQBT
BEBQUBEBT
Z

P
EJTF×B
EBT
FTQFDJBMNFOUF
QBSB
MB
QSÈDUJDB
EF
FTUB
BDUJWJEBE
&TUB

EJTDJQMJOB
TF
QVFEF
MMFHBS
B
BEBQUBS
B
MB
NBZPSÓB
EF
FTQB
DJPT
Z
MVHBSFT
RVF
TPO
VUJMJ[BEPT
QPS
FM
skate
JODMVZFOEP

los skate parks.
Longboarding:
IBZ
RVF
CBKBS
QPS
VOB
DVFTUB
TPCSF
VOB

tabla más larga que las tablas de skate
&T
VO
EFQPSUF
EF

SJFTHP
DPOUSPMBEP
RVF
HFOFSBMNFOUF
TF
QSBDUJDB
FO
DB
SSFUFSBT
QFOEJFOUFT
Z
DPO
CVFO
BTGBMUP
BVORVF
UBNCJÏO

TF
VTB
QBSB
SFDPSSFS
MB
DJVEBE
EBEP
RVF
QPS
TV
UBNB×P

SFTVMUB
TFS
VO
NFEJP
EF
USBOTQPSUF
FGJDJFOUF
DØNPEP
Z

versátil para la ciudad.
6 %JTUSJCVZB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
FO
QBSFKBT
QBSB
RVF
IBCMFO

TPCSF
MB
QSÈDUJDB
EFM
EFQPSUF
Z
TJ
QSBDUJDBO
BMHÞO
EFQPSUF

VSCBOP
$JSDVMF
QPS
MBT
NFTBT
Z
BZÞEFMPT
TJ
PCTFSWB
RVF
MFT

GBMUB
WPDBCVMBSJP
P
UJFOFO
DVBMRVJFS
QSPCMFNB
Z
QBSB
BTFHV
SBSTF
EF
RVF
IBCMBO
FO
FTQB×PM
1JEB
B
BMHÞO
BMVNOP
RVF

cuente las aficiones deportivas de su compañero.
GRAMÁTICA pág. 14
«Estar + gerundio
1 Lea en voz alta el cuadro de Gramática “Estar

HFSVOEJPw
Z
MB

i'PSNBDJØO
EFM
HFSVOEJPw
1POHB
NÈT
FKFNQMPT
Z
QJEB
BMHÞO

ejemplo a los alumnos.
.FODJPOF
RVF
FM
HFSVOEJP
TF
GPSNB
DPO
MB
UFSNJOBDJØO

-ando (hablar ¬ hablando) o -iendo (comer ¬ comiendo, vi-
vir ¬ viviendo) Z
TF×BMF
RVF
IBZ
HFSVOEJPT
JSSFHVMBSFT
4JHVJFOEP
MBT
SFHMBT
EF
MB
GPSNBDJØO
EFM
HFSVOEJP
MPT
BMVN
nos forman el gerundio de los verbos propuestos. Haga una
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
1JEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
FTDSJCBO
FM
JOGJOJUJWP
EF
DJODP
WFS
CPT
RVF
DPOP[DBO
Z
TF
MP
JOUFSDBNCJFO
DPO
TVT
DPNQB×F
ros para para que escriban el gerundio que corresponda.
once 11
1
Solución
1
DPSSJFOEP
2
FTDSJCJFOEP
3
BQSFOEJFOEP
4
BCSJFO
EP
5
FTUVEJBOEP
6
CBJMBOEP
7
MMBNBOEP
8
TBMUBOEP

9
CFCJFOEP
10
EJCVKBOEP
11
TBMJFOEP
12
QPOJFOEP

13
WJWJFOEP
14 cantando.
2 "OUFT
EF
FNQF[BS
FM
FKFSDJDJP
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
RVÏ

FTUÈ
PDVSSJFOEP
FO
FM
EJCVKP
-VFHP
QÓEBMFT
RVF
DPNQMFUFO

las frases con el presente de estar

HFSVOEJP
VTBOEP
MPT

WFSCPT
TF×BMBEPT
$PSSÓKBMP
IDEAS EXTRA / JUEGOS
$PO
FM
PCKFUJWP
EF
QSBDUJDBS
MB
FTUSVDUVSB
EFM
QSFTFOUF
EF

estar
HFSVOEJP
MMFWF
GPUPT
EF
SFWJTUBT
P
QÓEBMFT
B
MPT

BMVNOPT
RVF
USBJHBO
FMMPT
GPUPT
Z
IBHB
RVF
TF
QSFHVO
ten en parejas qué está ocurriendo en las imágenes.
Solución
1
FTUÈ
CFCJFOEP
2
FTUBNPT
MFZFOEP
3
FTUÈ
IBDJFOEP

4
&TUÈ
DPNJFOEP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 9) y
Actividad 3 (pág. 10).
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – ¿Qué está haciendo?
«Pronombres interrogativos
3 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
MPT
DVBUSP
QSPOPNCSFT
JOUFSSPHBUJWPT
EFM

DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i1SPOPNCSFT
JOUFSSPHBUJWPTw
Z
QSFHÞO
UFMFT
DØNP
TF
EJDFO
FO
TV
JEJPNB
%FTQVÏT
QÓEBMFT
RVF
DPO
UFTUFO
B
MBT
QSFHVOUBT
Z
BOJNF
B
WBSJPT
BMVNOPT
B
RVF
MBT
MFBO

FO
WP[
BMUB
1SPQPOHB
RVF
IBHBO
NÈT
QSFHVOUBT
VUJMJ[BOEP

MPT
QSPOPNCSFT
JOUFSSPHBUJWPT
Z
estar + gerundio.
4 )BHB
VOB
EFNPTUSBDJØO
EF
DØNP
TF
IBDF
FM
FKFSDJDJP
Z
BWÓTFMPT

EF
RVF
UJFOFO
RVF
GJKBSTF
FO
MBT
QBMBCSBT
RVF
FTUÈO
TVCSBZBEBT

QBSB
TBCFS
RVÏ
QSPOPNCSF
JOUFSSPHBUJWP
UFOFNPT
RVF
VTBS
4J

MB
SFTQVFTUB
TF
SFGJFSF
B
VO
MVHBS
VUJMJ[BNPT
dónde
TJ
FT
B
QFS
TPOBT
quién / quiénes
Z
TJ
FT
VOB
DPTB
qué
5BNCJÏO
UJFOFO
RVF

tener cuidado cuando la respuesta es yo o nosotros
QPSRVF

IBZ
RVF
QSFHVOUBS
QPS
tú o vosotros respectivamente.
-PT
BMVNOPT
IBDFO
FM
FKFSDJDJP
JOEJWJEVBMNFOUF
$PSSJKB
FO

la pizarra.
Solución
1
{%ØOEF
FTUÈJT
KVHBOEP
UVT
BNJHPT
Z
UÞ
2
{2VJÏOFT

FTUÈO
KVHBOEP
BM
BKFESF[
3
{2VÏ
FTUÈ
CFCJFOEP
&O
SJRVF
4
{2VJÏO
FTUÈ
MFZFOEP
VOB
SFWJTUB
EF
NÞTJDB

5
{%ØOEF
FTUÈ
EVSNJFOEP
UV
IFSNBOB 
6
{2VÏ
FTUÈT

IBDJFOEP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 10).
12 doce
5 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
BVEJUJWB
$PNJFODF
FYQMJDBOEP

RVF
WBO
B
FTDVDIBS
VOB
FOUSFWJTUB
B
"OEPOJ
VO
KPWFO
RVF

FTUÈ
QBTBOEP
TVT
WBDBDJPOFT
FO
VO
DBNQBNFOUP
KVWFOJM
Z

RVF
WB
B
DPOUBS
MP
RVF
IBDF
OPSNBMNFOUF
Z
MP
RVF
FTUÈ
IB
DJFOEP
BIPSB
"OUFT
EF
MB
FTDVDIB
EFKF
UJFNQP
QBSB
RVF
MPT

BMVNOPT
MFBO
MBT
QSFHVOUBT
-VFHP
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
EPT

WFDFT
QBSB
RVF
DPOUFTUFO
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
SFNÓUBMPT
B
MB

USBOTDSJQDJØO
FO
MB
QÈHJOB

EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP

1SFHÞOUFMFT
TJ
BMHVOB
WF[
IBO
JEP
B
VO
DBNQBNFOUP
KVWF
OJM
Z
TJ
SFDVFSEBO
DØNP
FSB
TV
SVUJOB
EJBSJB
)BHB
RVF
MP
FY
presen en presente.
Solución
1
&O
UJFOEBT
EF
DBNQB×B
2
4F
MFWBOUBO
B
MBT
PDIP

3
&TUÈ
OBEBOEP
FO
FM
SÓP
4
&TUÈ
KVHBOEP
VO
QBSUJEP

de baloncesto.
6 &YQMJRVF
DVÈOEP
TF
VTB
FM
QSFTFOUF
TJNQMF
QBSB
FYQSF
TBS
BDDJPOFT
IBCJUVBMFT
Z
DVÈOEP
FM
QSFTFOUF
EF
estar +
HFSVOEJP
QBSB
FYQSFTBS
BDDJPOFT
RVF
FTUÈO
PDVSSJFOEP
FO

FM
NPNFOUP
EF
IBCMBS 
"ZÞEFTF
EFM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB

1SFTFOUF
TJNQMF
Z
QSFTFOUF
EF
estar

HFSVOEJP
1JEB
B
TVT

alumnos que pongan otros ejemplos con Normalmente +
QSFTFOUF
Z
Ahora + estar + gerundio para fijar el uso de estas
dos formas verbales.
%FTQVÏT
DPNQMFUBO
FM
UFYUP
Z
TF
DPSSJHF
DPO
UPEP
FM
HSVQP
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QSPQPOFS
RVF
FTDSJCBO
VO
UFY
UP
UPNBOEP
FTUF
DPNP
NPEFMP
DPO
MB
SVUJOB
EF
TV
GBNJMJB
Z

MP
RVF
FTUÈO
IBDJFOEP
IPZ
&O
NJ
GBNJMJB
@@@@@@@@@@@@@@@@

1FSP
IPZ
QPS
GJO
FT
TÈCBEP
:P
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Solución
1
TBMFO
2
WVFMWFO
3
FTUVEJB
4
WB
5
FTUPZ
6
IBHP

7
FTUPZ
WJFOEP
8
FTUÈ
FTDVDIBOEP
9
FTUÈO
MFZFOEP

10 estamos esperando.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 5 (pág. 10).
«Verbo gustar
7 "VORVF
ZB
IBO
WJTUP
FTUF
WFSCP
FO
FM
DVSTP
BOUFSJPS
FTDSJCB

en la pizarra las formas verbales del verbo gustar
ZB
RVF

QSFTFOUB
EJGJDVMUBEFT
FTQFDJBMFT
QBSB
TV
BTJNJMBDJØO
B
DBVTB

EF
MB
JOWFSTJØO
EF
MPT
FMFNFOUPT
TVKFUP

WFSCP

PCKFUP

1POHB
VO
FKFNQMP (A mí me gusta leer libros) Z
QSFHVOUF
B

WBSJPT
FTUVEJBOUFT
RVÏ
MFT
HVTUB
IBDFS
FO
TV
UJFNQP
MJCSF
3FDVÏSEFMFT
RVF
EFTQVÏT
EF
gusta(n) QVFEF
JS
UBOUP
FM
JOGJ
OJUJWP
DPNP
VO
BSUÓDVMP
EFUFSNJOBEP
TFHVJEP
EF
VO
TVTUBO
UJWP
TJOHVMBS
P
QMVSBM 
*OEJWJEVBMNFOUF
PCTFSWBO
MBT
JNÈHFOFT
Z
FTDSJCFO
FO
TVT

DVBEFSOPT
GSBTFT
FYQMJDBOEP
DVÈMFT
EF
FTUBT
BDUJWJEBEFT
MFT

HVTUB
IBDFS
Z
DVÈMFT
OP
5BNCJÏO
QÓEBMFT
RVF
MBT
PSEFOFO


EF
NBZPS
B
NFOPS
QSFGFSFODJB
)BHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO

Z
QJEB
RVF
MPT
BMVNOPT
MF
EJHBO
RVÏ
BDUJWJEBE
EF
MBT
RVF

TF
JOEJDBO
FO
MB
BDUJWJEBE
MFT
HVTUB
NÈT
Z
DVÈM
NFOPT
7BZB

anotándolo en la pizarra para saber cuál es la actividad más
Z
NFOPT
QPQVMBS
FOUSF
MPT
BMVNOPT
1VFEF
BNQMJBS
MB
BDUJWJEBE
Z
GPNFOUBS
MB
FYQSFTJØO
PSBM
DPO
FM

HSVQP
IBDJFOEP
QSFHVOUBT
TPCSF
MBT
BDUJWJEBEFT
EF
MBT
JNÈ
HFOFT
QBSB
TBCFS
DVÈOEP
Z
EØOEF
IBDFO
FTUBT
BDUJWJEBEFT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 6 y 7 (pág. 11).
8 Forme parejas para que se pregunten sobre actividades que
MFT
HVTUB
P
OP
MFT
HVTUB
IBDFS
%FKF
FM
UJFNQP
RVF
DPOTJEFSF

PQPSUVOP
Z
QJEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
EJHBO
FO
WP[
BMUB
MBT

preferencias o no de sus compañeros.
«Mucho / Bastante / no … mucho / no … nada
9 -FB
DPO
MPT
BMVNOPT
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i{$VÈOUP
UF

HVTUB w
QBSB
RVF
WFBO
MB
EJGFSFODJB
FOUSF
mucho / bastan-
te / no … mucho / no … nada.
7BZB
EJDJFOEP
BDUJWJEBEFT

EF
UJFNQP
MJCSF
RVF
TF
IBO
WJTUP
IBTUB
BIPSB
Z
pida a sus
BMVNOPT
RVF
DPOTUSVZBO
GSBTFT
TFHÞO
TVT
HVTUPT
DPO
mu-
cho, bastante, no ... mucho o no ... nada.
%FTQVÏT
IBDFO
MB

actividad: completar las frases con una de las actividades
QSPQVFTUBT
1JEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
EJHBO
MBT
GSBTFT
RVF

IBO
FTDSJUP
Z
DPSSJKB
FO
DBTP
OFDFTBSJP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 8, 9 y 10 (pág. 11).
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – ¿Te gusta…?
COMUNICACIÓN pág. 17
«Hablar por teléfono
«Invitar a un(a) amigo/-a
«Expresar gustos y aficiones
1 "OUFT
EF
FTDVDIBS
MB
BVEJDJØO
EJHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
MFBO

MB
DPOWFSTBDJØO
Z
TVCSBZFO
MBT
FYQSFTJPOFT
NÈT
DPNVOFT

QBSB
IBCMBS
QPS
UFMÏGPOP
-PT
BMVNOPT
MFFO
Z
FTDVDIBO
1JEB

B
USFT
BMVNOPT
RVF
SFQSFTFOUFO
MB
DPOWFSTBDJØO
)BHB
IJO
DBQJÏ
FO
MB
FOUPOBDJØO
MÁS INFORMACIÓN
)"#-"3
103
5&-²'0/0
&YQSFTJPOFT
QBSB
SFTQPOEFS
BM
UFMÏGPOP
FO
BMHVOPT
QBÓ
TFT
EF
IBCMB
IJTQBOB
&TQB×B
¿Dígame? / ¿Hola? / ¿Sí?
.ÏYJDP
Bueno
$IJMF
$PMPNCJB
1FSÞ
7FOF[VFMB
¿Aló?
6SVHVBZ
¿Holá?
Argentina: Hola / ¿Sí?
1
2 $PNP
BDBCBO
EF
MFFS
Z
FTDVDIBS
FM
EJÈMPHP
EFM
FKFSDJDJP
BO
UFSJPS
QJEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
DJFSSFO
MPT
MJCSPT
Z
DPOUFTUFO
B

MBT
QSFHVOUBT
$POUSBTUBO
MBT
SFTQVFTUBT
DPO
TV
DPNQB×FSP
Z

BCSFO
FM
MJCSP
QBSB
WFSJGJDBS
RVF
IBO
DPOUFTUBEP
DPSSFDUBNFOUF

Solución
1 La madre de Andrés. 2 Jugar al ordenador. 3 A las
seis. 4
%F
IBDFS
MPT
EFCFSFT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 12).
3 3FWJTF
DPO
FMMPT
MBT
FYQSFTJPOFT
RVF
TF
VTBO
QBSB
IBCMBS
QPS

UFMÏGPOP
EF
MB
OPUB
i)BCMBS
QPS
UFMÏGPOPw
MÏBMBT
FO
WP[
BMUB

Z
IBHB
RVF
MBT
SFQJUBO
%JTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT

QBSB
RVF
QSFQBSFO
VO
EJÈMPHP
UPNBOEP
DPNP
NPEFMP
FM

del ejercicio anterior. Avise a los estudiantes que se sugieren
VOB
TFSJF
EF
BDUJWJEBEFT
QFSP
RVF
QVFEFO
FMFHJS
PUSBT
QBSB

IBDFS
FM
EJÈMPHP
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QJEB
BMHVOB
QBSFKB
EF

WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
SFQSFTFOUFO
MB
DPOWFSTBDJØO
4 %JHB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
QSJNFSP
MFBO
MBT
OPUBT
Z
TF
DPO
DFOUSFO
FO
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
MFT
GBMUB
MVFHP
QPOHB
MB

HSBCBDJØO
EPT
WFDFT
MB
QSJNFSB
IBDJFOEP
QBVTB
FO
DBEB

DPOWFSTBDJØO
UFMFGØOJDB
Z
MB
TFHVOEB
TJO
QBVTBT
QBSB
RVF

MBT
DPNQMFUFO
$PSSJKB
DPO
FMMPT
QJEJFOEP
DVBUSP
WPMVOUBSJPT

QBSB
RVF
MFBO
DBEB
VOB
EF
MBT
OPUBT
DPNQMFUBT
Z
EF
FTUB

NBOFSB
SFQBTBS
MB
MFDUVSB
EF
MBT
IPSBT
Z
MPT
QSFDJPT
Solución
1
OVFWF
2
NJ
DBTB
3
EPNJOHP
4 20
FVSPT

0 euros.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 2 y 3 (pág. 12).
5 &O
FTUB
BDUJWJEBE
TF
WB
B
USBCBKBS
DPO
FM
NJTNP
BVEJP
EFM

FKFSDJDJP
BOUFSJPS
"OUFT
EF
QPOFSMP
EFKF
UJFNQP
B
TVT
BMVN
OPT
QBSB
RVF
MFBO
MBT
GSBTFT
Z
TF×BMFO
TJ
TPO
WFSEBEFSBT
P

GBMTBT
DPO
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
SFDVFSEFO
"
DPOUJOVBDJØO

QPOHB
MB
HSBCBDJØO
TJO
QBVTBT
QBSB
RVF
DPNQSVFCFO
TVT

IJQØUFTJT
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
Z
QJEB

que corrijan las frases falsas.
Solución
1
'
2
7
3
'
4
'
5
'
6
7
7
7
8 F.
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 18
«Actividades después de la escuela
1 $PNJFODF
QSFHVOUBOEP
B
MPT
BMVNOPT
RVÏ
BDUJWJEBEFT
MFT

HVTUB
IBDFS
EFTQVÏT
EF
DMBTF
&TDSÓCBMBT
FO
MB
QJ[BSSB
%FT
QVÏT
MFB
FO
WP[
BMUB
FM
WPDBCVMBSJP
Z
IBHB
RVF
MP
BOPUFO
FO

TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
&YQMJRVF
RVF
UJFOFO
RVF
DPN
QMFUBS
FM
UFYUP
{Qué actividades hacen estos jóvenes después
de clase? DPO
FM
WPDBCVMBSJP
%FKF
UJFNQP
QBSB
FMMP
Z
QBSB

DPNQSPCBS
Z
DPSSFHJS
MBT
SFTQVFTUBT
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
trece 13
1
1BSB
IBDFS
VOB
QSÈDUJDB
EF
FYQSFTJØO
PSBM
QSFHVOUF
RVÏ
BD
UJWJEBEFT
EFTQVÏT
EF
DMBTF
IBDFO
TVT
IFSNBOPT
QSJNPT

amigos…
Solución
1
DBOUP
2
DPDJOBS
3
UPDB
FM
QJBOP
4
QSBDUJDBS
5 ir a la
CJCMJPUFDB
6 van a clases.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 13).
2 "DUJWJEBE
EF
JOUFSBDDJØO
PSBM
FO
QBSFKBT
-PT
BMVNOPT
TF

QSFHVOUBO
RVÏ
BDUJWJEBEFT
MFT
HVTUB
IBDFS
EFTQVÏT
EF
DMB
TF
3FDVÏSEFMFT
RVF
MPT
EÓBT
EF
MB
TFNBOB
TPO
JOWBSJBCMFT
el
/ los lunes, martes, FUD
FYDFQUP sábado Z domingo (el sábado
/ los sábados; el domingo / los domingos). Haga una puesta
FO
DPNÞO
QBSB
TBCFS
MBT
BDUJWJEBEFT
FYUSBFTDPMBSFT
RVF
IB
cen sus alumnos.
1BSB
GPSNBS
QBSFKBT
GPUPDPQJF
FO
CMBODP
Z
OFHSP
MBT
JNÈHF
OFT
EFM
FKFSDJDJP

UBOUBT
WFDFT
DPNP
QBSFKBT
OFDFTJUF
GPS
NBS
Z
DØSUFMBT
FO
EPT
USP[PT
.ÏUBMPT
FO
VOB
CPMTB
Z
DBEB

BMVNOP
DPHFSÈ
VOP
Z
CVTDBSÈ
BM
DPNQB×FSP
RVF
UFOHB
MB

otra mitad.
3 &YQMJRVF
MB
TJUVBDJØO
EF
MB
HSBCBDJØO
RVF
WBO
B
FTDVDIBS

EPT
KØWFOFT
SFTQPOEFO
B
MB
QSFHVOUB
¿Qué haces por la tar-
de después de clase? para un programa de radio. Aclare que
UJFOFO
RVF
BOPUBS
MBT
BDUJWJEBEFT
RVF
FTDVDIFO
1POHB
MB

HSBCBDJØO
EPT
WFDFT
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
SFNÓUBMPT
B
MB
USBOT
DSJQDJØO
FO
MB
QÈHJOB

EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP
Solución
Antonio: NPOUB
FO
CJDJDMFUB
MPT
NBSUFT
Z
WJFSOFT
WB
B

MB
QJTDJOB
MPT
MVOFT
Z
KVFWFT
WB
B
MB
CJCMJPUFDB
MPT
NJÏS
DPMFT
TBMF
DPO
TVT
BNJHPT
MPT
GJOFT
EF
TFNBOB
Elsa: WB
B
DPSSFS
MPT
GJOFT
EF
TFNBOB WB
B
DMBTFT
EF
JO
HMÏT
Z
EF
BMFNÈO
MPT
MVOFT
NJÏSDPMFT
Z
WJFSOFT
FOTBZB

DPO
TV
HSVQP
EF
UFBUSP
MPT
NBSUFT
Z
KVFWFT
4 "OUFT
EF
WPMWFS
B
FTDVDIBS
MB
HSBCBDJØO
EFKF
VOPT
NJOVUPT

QBSB
RVF
MFBO
MBT
GSBTFT
Z
BTÓ
DFOUSBS
TV
BUFODJØO
FO
MB
JOGPS
NBDJØO
RVF
TF
QJEF
EVSBOUF
MB
FTDVDIB
$PSSJKB
DPO
UPEP
FM

grupo.
Solución
1
'
2
'
3
7
4
7
5
'
6 F.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 13).
DESTREZAS pág. 19
LEER
«¿Eres una persona sociable?
1 $PNJFODF
QSFHVOUBOEP
BM
HSVQP
TJ
TPO
QFSTPOBT
TPDJBCMFT

Z
QPS
RVÏ
%FKF
FM
UJFNQP
TVGJDJFOUF
QBSB
RVF
TF
FYQSFTFO
MJ
14 catorce
CSFNFOUF
Z
OP
MPT
DPSSJKB
EVSBOUF
TVT
JOUFSWFODJPOFT
"
DPO
UJOVBDJØO
MFB
FM
DVFTUJPOBSJP
DPO
FMMPT
Z
BDMBSF
FM
WPDBCV
MBSJP
OVFWP
%FTQVÏT
EÓHBMFT
RVF
IBHBO
FM
FKFSDJDJP
Z
RVF

comparen sus respuestas con las de su compañero. Haga
RVF
EVSBOUF
MB
QVFTUB
FO
DPNÞO
MBT
QBSFKBT
FYQMJRVFO
NÈT

EFUBMMBEBNFOUF
TVT
FMFDDJPOFT
1BSB
UFSNJOBS
QSFHVOUF
TJ

IBO
UFOJEP
NBZPSÓB
EF
SFTQVFTUBT
A, B o C para saber el
grado de sociabilidad del grupo.
1VFEF
QSPQPOFSMFT
RVF
B×BEBO
PUSB
QSFHVOUB
NÈT
DPO
MBT

tres respuestas para saber si su compañero es sociable o no.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 14).
ESCUCHAR
2 "OUFT
EF
FTDVDIBS
MB
FODVFTUB
EJHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
MFBO

MBT
QSFHVOUBT
-VFHP
QPOHB
MB
BVEJDJØO
EPT
WFDFT
3FDP
NJÏOEFMFT
RVF
FO
MB
QSJNFSB
FTDVDIB
TF
DFOUSFO
FO
MBT
USFT

QSJNFSBT
QSFHVOUBT
Z
FO
MB
TFHVOEB
FO
MBT
USFT
ÞMUJNBT
1JEB

a algún alumno que lo corrija.
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
BOÓNFMPT
B
RVF
DPOUFTUFO
B
MBT
QSF
guntas de la actividad en su cuaderno.
Solución
1 Los fines de semana. 2
1PSRVF
UJFOF
NVDIPT
EFCF
res. 3
-BT
QFMÓDVMBT
EF
BWFOUVSBT
4
1BSB
OBWFHBS
QPS
JO
UFSOFU
Z
DPNVOJDBSTF
DPO
TVT
BNJHPT
5
*S
BM
DJOF
DPO

TVT
BNJHPT
Z
UPNBSTF
VOB
QJ[[B
6
&TUBS
FO
FM
QBSRVF

DPO
MPT
BNJHPT
IBCMBOEP
EF
TVT
DPTBT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
FO
QBSFKBT
QSFQBSFO
VO
DVFTUJP
nario para realizar una encuesta a otros estudiantes del
JOTUJUVUP
-BT
QSFHVOUBT
QPESÓBO
TFS
EFM
UJQP
- ¿Cómo te llamas?
- ¿Cuándo sales con tus amigos?
- ¿A qué hora terminas los deberes?
- ¿Qué te gusta hacer?
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Encuesta.
HABLAR
«¿Qué hago los fines de semana?
3 "DUJWJEBE
EF
FYQSFTJØO
PSBM
FO
QBSFKBT
1SPDVSF
RVF
OP
USB
CBKFO
TJFNQSF
DPO
FM
NJTNP
DPNQB×FSP
"OUFT
EF
MB
JOUF
SBDDJØO
EFKF
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
QJFOTFO
P

FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFSOPT
MP
RVF
MFT
HVTUB
IBDFS
MPT
GJOFT

EF
TFNBOB
-VFHP
TF
QSFHVOUBO
Z
SFTQPOEFO
)BHB
VOB

QVFTUB
FO
DPNÞO
SÈQJEB
Z
QSFHÞOUFMFT
RVÏ
BDUJWJEBE
MFT
IB

MMBNBEP
NÈT
MB
BUFODJØO


ESCRIBIR
«Adverbios de frecuencia
4 "OUFT
EF
IBDFS
FM
FKFSDJDJP
MMBNF
MB
BUFODJØO
EF
MPT
BMVNOPT

TPCSF
MB
GPUPHSBGÓB
Z
EJHB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
EFTDSJCBO
BM
DIJ
DP
Z
BOUJDJQFO
RVÏ
BDUJWJEBEFT
IBDF
MPT
GJOFT
EF
TFNBOB
"

DPOUJOVBDJØO
FYQMJRVF
MB
EJOÈNJDB
EF
MB
BDUJWJEBE
MFFO
VO

UFYUP
TPCSF
MP
RVF
IBDF
VO
KPWFO
EVSBOUF
FM
GJO
EF
TFNBOB

Z
MP
DPNQMFUBO
DPO
MBT
QBMBCSBT
JOEJDBEBT
%FTQVÏT
FTDV
DIBO
MB
HSBCBDJØO
Z
DPNQSVFCBO
"QSPWFDIF
FM
UFYUP
QBSB
SFWJTBS
MPT
BEWFSCJPT
EF
GSFDVFODJB

MFB
FO
WP[
BMUB
MB
OPUB
"EWFSCJPT
EF
GSFDVFODJB
Z
FOUSF
UP
EPT
WVFMWBO
B
MFFS
FM
UFYUP
Z
TF×BMFO
MPT
BEWFSCJPT
EF
GSF
cuencia (normalmente, algunas veces, siempre, a veces, nun-
ca)
1JEB
Z
QPOHB
FKFNQMPT
QBSB
FYQMJDBS
MB
EJGFSFODJB
FOUSF

muchas veces
Z
algunas veces
Z
casi nunca
Z
nunca.
Solución
1
PSEFOBEPS
2
QFMÓDVMB
3
CBMPODFTUP
4
BNJHPT
5
GB
NJMJB
6
DBTB
7
EFCFSFT
8
FYÈNFOFT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 14).
5 -PT
BMVNOPT
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
B×BEJFOEP
FM
BEWFSCJP
EF

GSFDVFODJB
BEFDVBEP
JOEJWJEVBMNFOUF
"OJNF
B
WBSJPT
B
RVF
MFBO
TVT
GSBTFT
QBSB
MB
DMBTF
3FDVÏSEFMFT

RVF
BEFNÈT
EF
MPT
BEWFSCJPT
RVF
BQBSFDFO
FO
MB
OPUB
i"EWFS
bios de frecuencia” pueden utilizar también siempre
Z
a veces.
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB Actividad extra – Frecuencia.
6 "DUJWJEBE
EF
FYQSFTJØO
FTDSJUB
FO
MB
RVF
MPT
BMVNOPT
SFEBDUBO

FO
TVT
DVBEFSOPT
VO
UFYUP
QBSB
EFTDSJCJS
MP
RVF
IBDFO
EVSBOUF

FM
GJO
EF
TFNBOB
1JEB
B
BMHVOP
EF
FMMPT
RVF
MFB
TV
UFYUP
BM
SFTUP

EF
MB
DMBTF
Z
DPNFOUFO
TJ
IBZ
BMHP
RVF
MFT
QBSF[DB
TPSQSFO
EFOUF
P
MMBNBUJWP
%VSBOUF
MB
MFDUVSB
EF
MPT
UFYUPT
IBHB
RVF
FM

SFTUP
EF
MPT
BMVNOPT
BOPUF
MPT
FSSPSFT
RVF
FTDVDIFO

CULTURA pág. 21
«Vida en familia
1 "DUJWJEBE
DPO
UPEP
FM
HSVQP
1MBOUFF
MBT
QSFHVOUBT
QSPQVFT
UBT
Z
DPNÏOUFOMBT
)BHB
RVF
QBSUJDJQF
FM
NBZPS
OÞNFSP
EF

BMVNOPT
4J
PCTFSWB
RVF
B
TVT
BMVNOPT
MFT
JOUFSFTB
FM
UFNB

puede proponer otras preguntas:
-¿Dónde y con quién comes?
- ¿Qué haces después de cenar?
- ¿Quién te recoge cuando termina el cole?
2 $PNJFODF
IBDJFOEP
VOB
MFDUVSB
FO
WP[
BMUB
EF
MPT
EPT
UFY
UPT
1BSB
FMMP
QJEB
EPT
BMVNOPT
WPMVOUBSJPT
3FTVFMWBO
FOUSF

todos las dudas de vocabulario: aventurero, fábrica, paga…
-VFHP
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
Z
DPOUFTUFO

B
MBT
QSFHVOUBT
%ÓHBMFT
RVF
MBT
DVBUSP
QSJNFSBT
QSFHVOUBT

1
DPSSFTQPOEFO
BM
UFYUP
EF
4FSHJP
Z
MBT
DJODP
ÞMUJNBT
BM
EF

$FDJMJB
$PSSJKB
DPO
UPEPT
Solución
1
$PO
TV
QBESF
NBESF
Z
IFSNBOB
2
-FDIF
Z
HBMMFUBT
3
+V
HBS
BM
GÞUCPM
Z
DPO
FM
NPOPQBUÓO
4
-PT
IVFWPT
GSJUPT
DPO

patatas. 5
$PO
TVT
QBESFT
6
$IPDPMBUF
IVFWP
Z
QBO
7 Las
Matemáticas. 8
$BNJOBOEP
9
$PSSFDBNJOPT
Z
1FMVTP
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Vida en familia.
3 1JEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
MFBO
MBT
QSFHVOUBT
Z
MBT
DPOUFTUFO
FO

TVT
DVBEFSOPT
1BSB
JOUFSDBNCJBS
MBT
SFTQVFTUBT
DPO
MPT
DPN
QB×FSPT
TJ
FM
HSVQP
FT
NVZ
OVNFSPTP
IBHB
QFRVF×PT
HSVQPT

TJ
FT
SFEVDJEP
IBHB
MB
QVFTUB
FO
DPNÞO
DPO
UPEP
FM
HSVQP
IDEAS EXTRA / JUEGOS
1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
FTDSJCBO
VO
UFYUP
DPNP
FM
EF
4FS
HJP
P
FM
EF
$FDJMJB
EFTBSSPMMBOEP
MBT
QSFHVOUBT
EFM
FKFSDJ
DJP

-VFHP
BOÓNFMPT
B
RVF
MP
QPOHBO
FO
MB
QBSFE
EF
MB

clase para que puedan leerlo los compañeros.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 22
1 1
WFS
2
RVFEP
3
OBWFHBOEP
4
KVHBS
5
IBCMP
6
JS
7
MFFO

8
CBJMBS
9
FOWJBS
10 salir.
2 1
MF
HVTUBO
CBTUBOUF
2
OP
MF
HVTUB
OBEB
3
MFT
HVTUB
QPDP

4
MF
HVTUB
NVDIP
5
MF
HVTUBO
QPDP
6
MF
HVTUB
CBTUBOUF

7
OP
MFT
HVTUB
OBEB
8
OP
MF
HVTUB
OBEB
9
MF
HVTUB
NVDIP

10
MFT
HVTUB
NVDIP
3 1
{2VÏ
FTUÈT
WJFOEP
UÞ
FO
MB
UFMF
2
/PTPUSPT
FTUBNPT
MF
ZFOEP
VOB
SFWJTUB
EF
NPUPT
3
{$PO
RVJÏO
FTUÈO
IBCMBOEP

FMMPT
4
.J
IFSNBOP
FTUÈ
EVSNJFOEP
MB
TJFTUB
5
:P
FTUPZ
IB
ciendo los deberes. 6
{7PTPUSPT
FTUÈJT
FTUVEJBOEP
FTQB×PM
4 1
KVFHP

FTUPZ
MFZFOEP
2
IBDF

FTUÈ
WJFOEP
3
TBMFO

FTUÈ

FTUVEJBOEP
4
DFOBNPT

FTUPZ
QBTBOEP
5
FTUÈJT
IBDJFOEP


comemos.
AUTOEVALUACIÓN
&T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO
Z

TF
DPNFOUF
FO
QMFOBSJB
MPT
BWBODFT
Z
BRVFMMP
RVF
UJFOFO
RVF

repasar o reforzar.
VOCABULARIO pág. 126
Solución
1 1
WFS
MB
UFMFWJTJØO
2
IBDFS
windsurf
3
IBDFS
TFOEFSJTNP
4 ir
BM
QBSRVF
EF
BUSBDDJPOFT
5
JS
EF
DPNQSBT
6
KVHBS
B
MBT
DBS
UBT
7
UPDBS
MB
HVJUBSSB
8
JS
B
VO
DPODJFSUP
9
FTRVJBS
10
IBDFS

NBOVBMJEBEFT
11
WJTJUBS
B
MB
GBNJMJB
12
JS
B
DMBTF
EF
DIJOP
quince 15
1
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES

VOCABULARIO pág. 8 9 3FTQVFTUBT
QPTJCMFT1
"
NJT
BNJHPT
MFT
HVTUBO
NVDIP
MPT

1 1
TBMJS
2
IBDFS
3
JS
4
KVHBS
5
FTDVDIBS
6
RVFEBSTF
7
IBDFS

8
KVHBS
9
WFS
10 enviar.
2 1
OBWFHBS
QPS
JOUFSOFU
2
KVHBS
DPO
WJEFPKVFHPT
3 ir de
DPNQSBT
4
TBMJS
DPO
MPT
BNJHPT
5
IBCMBS
QPS
UFMÏGPOP
6
CBJ
MBS
FO
MB
EJTDPUFDB
7
WFS
MB
UFMFWJTJØO
3 1
MPT
BNJHPT
2
EFQPSUF
3
FO
DBTB
4
MB
UFMFWJTJØO

NÞTJDB
5
DPNQSBT
6
WJEFPKVFHPT
7
BKFESF[
8 bailar.
videojuegos. 2 A nosotros nos gusta bastante ir a la piscina.
3
"
NÓ
OP
NF
HVTUBO
NVDIP
MBT
SFWJTUBT
EF
DPDIFT
4 A ellos
les gusta bastante comer verdura. 5 A mi madre no le gusta
OBEB
WFS
FM
GÞUCPM
QPS
MB
UFMFWJTJØO
10 1
OPT
HVTUB
2
OPT
HVTUB
3
MFT
HVTUB
4
OPT
HVTUBO
5 me
HVTUBO
6
MF
HVTUB
7 les gusta.
COMUNICACIÓN pág. 12

1 1
{4Ó
EÓHBNF
2
`)PMB
TPZ
+BJNF
3
`)PMB
+BJNF
{2VÏ
UBM

GRAMÁTICA pág. 9 4
#JFO
HSBDJBT
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"MCFSUP
FO
DBTB
5
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OP
FTUÈ
6
{:

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7
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FTQFSB
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"IPSB
TF
QPOF
8
`)PMB

1 1
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OP
FTUPZ
IBDJFOEP
MB
DFOB
2
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NBESF
FTUÈ
MFZFOEP
VO

TPZ
.BSÓB
{2VÏ
QBTB
+BJNF
9
{5F
WJFOFT
BM
QBSRVF
B
KVHBS

libro. 3
{&TUÈT
KVHBOEP
BM
BKFESF[
4 Mis compañeros están
VO
QBSUJEP
EF
GÞUCPM
10
/P
OP
QVFEP
FTUPZ
IBDJFOEP
MPT

escribiendo. 5
/P
FTUBNPT
WJFOEP
VOB
QFMÓDVMB
6
{&TUÈJT
DP
deberes. 11
#VFOP
QVFT
FOUPODFT
OPT
WFNPT
NB×BOB
FO
FM

NJFOEP
QBFMMB

instituto. 12
`)BTUB
NB×BOB
2 1
FTUPZ
WJFOEP
2
FTUÈ
FTUVEJBOEP
3
FTUÈO
OBEBOEP
4 estáis
2 1
{4Ó
EÓHBNF
2
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3
FTQFSB
VO
NPNFOUP
4
5F
WJFOFT

IBDJFOEP

&TUBNPT
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5
FTUÈ
EVSNJFOEP

FTUPZ

5
{:
NB×BOB
6
`)BTUB
NB×BOB
FTDVDIBOEP
6 está enviando.
3 1
/P
OP
FTUÈ
2 Al parque de atracciones. 3
$PO
MPT
DPNQB
3 1
&TUÈT
WJFOEP
2
&TUÈ
FNQF[BOEP
3
FTUÈT
IBDJFOEP
4
&TUPZ

ñeros de clase. 4 A las once. 5 De la puerta del instituto. 6
&O

UFSNJOBOEP
5
FTUÈ
FTUVEJBOEP
6
&TUÈJT
QSFQBSBOEP
7
FTUB
autobús. 7
#PDBEJMMPT
8 7FJOUF euros. 9
"
MBT
PDIP
mos repasando.
4 1 2VÏ
C 
2
RVJÏO
E 
3 2VJÏOFT
B  4
%ØOEF
D  COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 13
5 1
.J
QBESF
MFF
FM
QFSJØEJDP
UPEPT
MPT
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2
5PEPT
MPT
WF
1 1
WPZ
B
DPSSFS
2
FTUÈ
UPDBOEP
FM
QJBOP
3
IBDF
UFBUSP
4
&TUÈ

SBOPT
NJT
QSJNPT
WBO
EF
WBDBDJPOFT
B
MB
QMBZB
3
.J
WFDJ

NPOUBOEP
FO
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5
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FO
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DPSP
6
7PZ
B
FOUSFOBS

OP
FTUÈ
UPDBOEP
FM
WJPMÓO
/P
QVFEP
EPSNJS
4
{%ØOEF
FTUÈ

7
WBNPT
B
DMBTFT
EF
&TQB×PM
8
/BEP
9
WPZ
B
MB
CJCMJPUFDB
+VBO

&TUÈ
USBCBKBOEP
DPO
TV
QBESF
5
.J
IFSNBOB
OVODB

juega al ajedrez. 6
"IPSB
FM
OJ×P
FTUÈ
EVSNJFOEP
7
{2VÏ
2 1
JS
B
DPSSFS
2
NPOUBS
FO
CJDJDMFUB
3
OBEBS
4 cantar en un
FTUÈT
IBDJFOEP

&TUPZ
IBDJFOEP
MPT
EFCFSFT
8
{2VÏ
FTUÈJT
DPSP
5
DPDJOBS
6
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FM
QJBOP
7 ir a la biblioteca.
MFZFOEP
BIPSB

&TUBNPT
MFZFOEP
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9
.JT
BNJHPT
Z

ZP
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FM
NØWJM
UPEPT
MPT
EÓBT
10
5PEPT
MPT
NFTFT
+PSHF
DESTREZAS pág. 14
Z
ZP
DPNQSBNPT
SFWJTUBT
TPCSF
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VSCBOPT
1 1
7
2
'
FO
FM
FRVJQP
EF
TV
JOTUJUVUP 
3
'
WB
B
BMHVOPT
QBSUJ
6 1
"
$MBSB
MF
HVTUB
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2
"
NÓ
NF
HVTUB
NVDIP
KVHBS
DPO
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EF
CBMPODFTUP
DPO
TVT
BNJHPT 
4
7
5
7
6
'
MPT
GJOFT
EF

videojuegos. 3
{"
UJ
UF
HVTUB
FM
QFTDBEP
4 A nosotros no TFNBOB 
nos gusta nada madrugar. 5
"
/BDIP
MF
HVTUBO
MPT
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2 1
&O
FM
FRVJQP
EF
TV
JOTUJUVUP
2
4PO
MPT
QSJNFSPT
3
7FS
EF
6
"
NJT
BNJHPT
OP
MFT
HVTUB
NVDIP
JS
BM
UFBUSP
7 ¿Os gustan
QPSUFT
QPS
MB
UFMFWJTJØO
F
JS
B
BMHVOPT
QBSUJEPT
EF
CBMPODFT
NJT
QBOUBMPOFT
to con sus amigos. 4
&OTBZBS
TVT
DBODJPOFT
GBWPSJUBT
5
&TUÈO

7 1
NF
HVTUB
2
PT
HVTUB
3
MF
HVTUB
4
MFT
HVTUB
5
OPT
HVTUBO
escribiendo unas canciones nuevas para el concierto de fin
6
UF
HVTUBO
7
NF
HVTUBO
8
MF
HVTUB
9
UF
HVTUB
10 les gusta. de curso. 6
*S
B
BMHÞO
DPODJFSUP
8 1
NF
HVTUB
NVDIP
2
NF
HVTUB
CBTUBOUF
3 no me gusta
NVDIP
4 no me gusta nada.

16 dieciséis

¿Qué tiempo hace?
OBJETIVOS
Vocabulario:
&M
UJFNQP
BUNPTGÏSJDP
t
'FOØNFOPT
Z
EFTBTUSFT
OBUVSBMFT
Gramática: Ir a

JOGJOJUJWP
t
1SPOPNCSFT
EF
PCKFUP
EJSFDUP
Comunicación:
4VHFSJS
VOB
BDUJWJEBE
t
1FEJS
QFSNJTP
t
&YQSFTBS
JOUFODJPOFT
t
)BDFS
QSFEJDDJPOFT
Comunicación y vocabulario:
(FPHSBGÓB
Z
QBJTBKF
Destrezas:
`/PT
WBNPT
EF
WJBKF
Cultura: $BOBSJBT
MBT
JTMBT
BGPSUVOBEBT
ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD
t
1SPZFDUF
MB
JNBHFO
EF
MB
QPSUBEB
Z
QSFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT

qué ven, ¿A dónde va el señor del paraguas azul, dónde están Z
qué tiempo hace en la imagen?
t
1SFHVOUF
¿Qué tiempo hace hoy? %FKF
RVF
EFO
MB
SFTQVFTUB
Z

FYQMJRVF
RVF
FO
FTUB
VOJEBE
WBO
B
USBCBKBS
FM
WPDBCVMBSJP
EFM

UJFNQP
BUNPTGÏSJDP
EF
GFOØNFOPT
Z
EFTBTUSFT
OBUVSBMFT
Z
EF

HFPHSBGÓB
Z
QBJTBKF
(SBNBUJDBMNFOUF
TF
WB
B
WFS
ir a

JOGJOJUJWP

Z
MPT
QSPOPNCSFT
EF
PCKFUP
EJSFDUP

VOCABULARIO pág. 24
«El tiempo atmosférico
ANTES DE EMPEZAR
1SFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
{Qué tiempo hace hoy en tu ciu-
dad o pueblo? Z
EFKF
RVF
WBZBO
FYQSFTÈOEPTF
"ZÞEFMPT

DPO
FM
WPDBCVMBSJP
1 -FB
MBT
GSBTFT
FO
WP[
BMUB
Z
QJEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
JOEJWJ
EVBMNFOUF

MBT
SFMBDJPOFO
DPO
MPT
EJCVKPT
1BSB
MB
DPSSFD
DJØO
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
3FDVÏSEFMFT
RVF
QBSB
IBCMBS
EF

GFOØNFOPT
BUNPTGÏSJDPT
TF
VUJMJ[B
MBT
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WFSCBMFT
hace,
está
Z
hay
TFHVJEP
EF
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P
HFSVOEJP
"OÓ
NFMPT
B
RVF
BOPUFO
FTUBT
FTUSVDUVSBT
FO
TV
DVBEFSOP
EF

WPDBCVMBSJP
4J
UJFOFO
VO
DVBEFSOP
QPS
UFNBT
IBHB
RVF
IB
CJMJUFO
VOB
IPKB
DPO
FM
UÓUVMP
EF
i'FOØNFOPT
BUNPTGÏSJDPTw
"DMBSF
RVF
MP
DPOUSBSJP
EF
hace buen tiempo es hace mal
tiempo
)BHB
RVF
NFNPSJDFO
FTUBT
FTUSVDUVSBT
QSPZFDUF
ÞOJDB
NFOUF
MBT
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Z
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TF×BMÈOEPMBT
QBSB
RVF
TVT
BMVN
OPT
MF
EJHBO
EF
RVÏ
GFOØNFOP
BUNPTGÏSJDP
TF
USBUB
2
1SFHÞOUFMFT
TJ
QSFGJFSFO
FM
DBMPS
P
FM
GSÓP
TJ
MFT
HVTUBO
MBT
UPS
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P
DVÈM
FT
TV
FTUBDJØO
EFM
B×P
GBWPSJUB
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1 C
2 H
3 J
4 G
5 D
6 B
7 I
8 K
9 E
10 F
2 "OUFT
EF
MB
FTDVDIB

MMFWF
B
DMBTF
VO
NBQB
EF
&TQB×B
P
VUJMJ
DF
FM
RVF
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FO
MB
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MJCSP
EFM
BMVNOP
Z
TJUÞF

MBT
DJODP
DJVEBEFT
FTQB×PMBT
3FQBTF
UBNCJÏO
MPT
QVOUPT

DBSEJOBMFT
norte, sur, estF
Z
oeste

1POHB
MB
HSBCBDJØO
Z
QJEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
FTDSJCBO
FO

TVT
DVBEFSOPT
RVÏ
UJFNQP
IBDF
FO
FTUBT
DJODP
DJVEBEFT

1BSB
MB
DPSSFDDJØO
SFNÓUBMPT
B
MB
USBOTDSJQDJØO
FO
MB
QÈHJOB


EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP
Solución
1 )BDF
DBMPS
Z
QPS
MB
UBSEF
QVFEF
IBCFS
BMHVOB
UPS
NFOUB
2 &TUÈ
MMPWJFOEP
OP
IBDF
NVDIP
GSÓP
Z
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EF
OJFCMB
3 &TUÈ
OVCMBEP
QFSP
IBDF
VO
QPDP
EF

WJFOUP
4 )BDF
GSÓP
Z
FTUÈ
OFWBOEP
5 )BDF
TPM
Z
NVZ

CVFO
EÓB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 15).
3 1SJNFSP
SFQBTF
DPO
MPT
BMVNOPT
MPT
NFTFT
Z
MBT
FTUBDJPOFT

EFM
B×P
RVF
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WJFSPO
FO
FM
OJWFM
BOUFSJPS
"DMBSF
RVF
MB
JNB
HFO
EF
MB
GPUPHSBGÓB
FT
FM
1BMBDJP
EF
$SJTUBM
EFM
1BSRVF
EFM

3FUJSP
EF
.BESJE
"
DPOUJOVBDJØO
MPT
BMVNOPT
DPNQMFUBO

FM
UFYUP
DPO
MPT
NFTFT
EFM
B×P
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QJEB
VO

WPMVOUBSJP
QBSB
RVF
MFB
FM
UFYUP
FO
WP[
BMUB
$PNFOUFO
TJ
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DPJODJEFO
MBT
FTUBDJPOFT
DPO
MPT

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FO
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UBSFB
QBSB
DBTB
QJEB
RVF
UPNBOEP
DPNP
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FM

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EF
MB
BDUJWJEBE
FTDSJCBO
VO
UFYUP
DPO
FM
UJFNQP
RVF

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FO
TVT
DJVEBEFT
1VFEFO
B×BEJS
GPUPHSBGÓBT
%FTQVÏT

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DPMHBS
FO
MBT
QBSFEFT
EFM
BVMB
QBSB
RVF
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FM

NVOEP
MP
QVFEB
MFFS
diecisiete 17
2
Solución 6 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
MFDUPSB
1JEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF

1 KVMJP
2 BHPTUP
3 PDUVCSF
4 OPWJFNCSF
5 FOFSP
6 GF WVFMWBO
B
MFFS
FM
UFYUP
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
Z
DPOUFTUFO

CSFSP
7 BCSJM
8 NBZP B
MBT
QSFHVOUBT
FO
TVT
DVBEFSOPT
)BHB
RVF
TVCSBZFO
FO
FM

Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 16). UFYUP
EØOEF
IBO
FODPOUSBEP
MBT
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)BHB
VOB
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SÈQJEB
QBSB
MB
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«Fenómenos y desastres naturales
Solución
4 "OUFT
EF
FNQF[BS
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B
MPT
BMVNOPT
RVÏ
EFTBTUSFT
Z

1 &O
HSBOKBT
Z
DBNQPT
EF
DVMUJWP
2 $BVTB
HSBOEFT
EB
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OBUVSBMFT
DPOPDFO
-PT
FTUVEJBOUFT
SFMBDJPOBO

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FO
MB
WJEB
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Z
WFHFUBM
Z
B
WFDFT
PDBTJPOB

MBT
QBMBCSBT
DPO
MBT
GPUPHSBGÓBT
%FTQVÏT
FTDVDIBO
Z
DPN
WÓDUJNBT
IVNBOBT
3 6O
SBZP
VO
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P
QVFEF

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QSPWPDBEP
4 *OVOEBDJØO 5 1PS
NPWJNJFOUPT
FO
FM

"OÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO
FTUBT
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FO
TV
DVBEFSOP
EF

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EF
MB
5JFSSB
6 -PT
SBZPT
7 6OB
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WPDBCVMBSJP
DPO
FM
BSUÓDVMP
NBTDVMJOP
P
GFNFOJOP
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QSPEVDJEB
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8 5PSOBEP
EF
MB
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RVF
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FT
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BM

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RVF
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MBT
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'PNFOUF
MB
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Z
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B
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BMVNOPT
TJ
BM IDEAS EXTRA /JUEGOS
HVOB
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IBO
WJWJEP
VO
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OBUVSBM
FO
DBTP
BGJSNBUJWP
1SPQPOHB
VO
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DPO
FM
WPDBCVMBSJP
WJTUP
FO
FTUB
TFD
BOÓNFMPT
B
RVF
MP
DVFOUFO
B
TVT
DPNQB×FSPT DJØO
UJFNQP
BUNPTGÏSJDP
Z
GFOØNFOPT
Z
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OBUV
SBMFT
&TDSJCB
UPEBT
MBT
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Z
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EF
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EPT

Solución
UFNBT
FO
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Z
NÏUBMPT
FO
VOB
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1SPQPSDJPOF

1 UFSSFNPUP
2 UPSOBEP
3 JODFOEJP 4 JOVOEBDJØO

DBSUPOFT
EF
CJOHPT
DPO
TFJT
DBTJMMBT
P
IBHB
RVF
MBT
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5 HSBOJ[BEB
6 SBZP
KFO
FO
TVT
DVBEFSOPT
1ÓEBMFT
RVF
FTDSJCBO
TFJT
QBMBCSBT

EF
FTUF
WPDBCVMBSJP
-VFHP
WBZB
TBDBOEP
UBSKFUBT
EF
MB

MÁS INFORMACIÓN
CPMTB
Z
EJDJFOEP
MBT
QBMBCSBT
FO
WP[
BMUB
&M
QSJNFSP
RVF

05304
%&4"453&4
:
'&/».&/04
/"563"-&4
DPNQMFUF
TV
DBSUØO
EJSÈ
Bingo
Z
TFSÈ
FM
HBOBEPS
Tsunami / Maremoto
0MBT
EF
HSBOEFT
EJNFOTJPOFT
PSJHJOBEBT
DFSDB
EF
MB
DPT
UB
QPS
VO
TFÓTNP
P
FSVQDJØO
WPMDÈOJDB
Alud GRAMÁTICA pág. 26
(SBO
NBTB
EF
OJFWF
RVF
TF
EFTQSFOEF
EF
MPT
NPOUFT

«Ir a + infinitivo
DPO
WJPMFODJB
Z
FTUSÏQJUP
1 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
MB
QSFHVOUB
¿Qué planes tienes para el fin
Helada
de semana?
Z
QSFHVOUF
B
WBSJPT
BMVNOPT
"
NFEJEB
RVF
MF

'FOØNFOP
BUNPTGÏSJDP
RVF
TF
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BM
DPOHFMBSTF
FM

EFO
JEFBT
VTUFE
USBOTGØSNFMBT
FO
MB
GPSNB
Voy a

JOGJOJUJWP
BHVB
QPS
VO
EFTDFOTP
QFSTJTUFOUF
EF
MBT
UFNQFSBUVSBT
- Voy a salir con mis amigos.
Huracán
- Voy a quedarme en casa.
7JFOUP
NVZ
GVFSUF
RVF
HJSB
FO
HSBOEFT
DÓSDVMPT
- Voy a estudiar.
-MBNF
MB
BUFODJØO
TPCSF
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
iIr a

JO
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Fenómenos na- GJOJUJWPw
Z
MÏBMP
FO
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BMUB
KVOUP
BM
FKFNQMP
1BSB
QSBDUJDBS

turales. FTUB
FTUSVDUVSB
JOEJWJEVBMNFOUF
DPNQMFUBO
FM
EJÈMPHP
1JEB

B
EPT
FTUVEJBOUFT
RVF
DPSSJKBO
FM
FKFSDJDJP
QBSB
MB
DMBTF
VOP

5 *OEJWJEVBMNFOUF
MFFO
FM
UFYUP
Z
CVTDBO
FM
WPDBCVMBSJP
RVF

IBDJFOEP
FM
QBQFM
EF
7ÓDUPS
Z
FM
PUSP
FM
EF
3BRVFM
OP
DPOPDFO
1BSB
FMMP
QSPQPSDJPOF
EJDDJPOBSJPT
P
TJ
FM
BVMB

&M
PCKFUJWP
EF
FTUB
BDUJWJEBE
FT
RVF
MPT
BMVNOPT
GJKFO
MB
GPS
UJFOF
DPOFYJØO
B
JOUFSOFU
IBHB
RVF
CVTRVFO
MBT
QBMBCSBT

NB
BEFNÈT
EF
BTJNJMBS
FM
VTP
EF
FTUB
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QBSB
IBCMBS

EFTDPOPDJEBT
FO
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EJDDJPOBSJP
online
"
DPOUJOVBDJØO
QP
EF
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F
JOUFODJPOFT

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VO
UÓUVMP
QBSB
DBEB
QÈSSBGP
VUJMJ[BOEP
VOB
EF
MBT
QBMB
CSBT
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
1POHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
DPSSFHJS Solución
1 7PZ
B
QBTBS
2 WB
B
IBDFS
3 WB
B
IBDFS
4 WBNPT
B
PS
Solución
HBOJ[BS
5 WB
B
MMFWBS
6 WBNPT
B
QPOFS
7 WBO
B
WFOJS

1 (SBOJ[BEB
2 *ODFOEJP
3 *OVOEBDJØO
4 5FSSFNPUP

8 WBJT
B
EPSNJS
9 WBO
B
SFDPHFS
5 3BZP
6 5PSOBEP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 16).
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 16).

18

EJFDJPDIP

2 &O
FTUB
BDUJWJEBE
MPT
FTUVEJBOUFT
UJFOFO
RVF
PSEFOBS
MBT
QSF
HVOUBT
RVF
TF
SFGJFSFO
BM
EJÈMPHP
EFM
FKFSDJDJP

Z
DPOUFT
UBSMBT
1JEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
Z
IBHB
IJODBQJÏ

FO
MB
FOUPOBDJØO 3FDVÏSEFMFT
RVF
FO
FTQB×PM
TF
VUJMJ[BO
MPT

TJHOPT
EF
JOUFSSPHBDJØO
EF
BQFSUVSB
Z
EF
DJFSSF
FO
MBT
GSBTFT

JOUFSSPHBUJWBT
Solución
1 {2VJÏO
WB
B
MMFWBSMPT
BM
DBNQP

4V
UÓP
2 {2VÏ
UJFN
QP
WB
B
IBDFS

7B
B
IBDFS
CVFO
UJFNQP
3 {%ØOEF

WBO
B
EPSNJS

&O
VOB
UJFOEB
EF
DBNQB×B
4 {2VÏ
WBO

B
IBDFS
FM
TÈCBEP

7BO
B
QFTDBS
5 {2VJÏO
WB
B
EPS
NJS
DPO
FMMPT
FO
MB
UJFOEB

5PEPT
KVOUPT
6 {2VJÏO
WB

SFDPHFSMPT
FM
EPNJOHP

4VT
QBESFT
7 {%ØOEF
WBO
B

QBTBS
FM
GJO
EF
TFNBOB

&O
DBTB
EF
TVT
QSJNPT
8 {"

RVJÏO
WBO
B
WFS

"
TVT
QSJNPT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 16).
3 1SJNFSP
QSFHVOUF
B
BMHÞO
BMVNOP
RVÏ
WB
IBDFS
FM
QSØYJNP

GJO
EF
TFNBOB
-VFHP
EÓHBMFT
RVF
MFBO
MB
BHFOEB
EF
7ÓDUPS

Z
FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFSOPT
MPT
QMBOFT
RVF
UJFOF
QBSB
FM

QSØYJNP
TÈCBEP
Z
EPNJOHP
VUJMJ[BOEP
MB
FTUSVDUVSB
ir a +
JOGJOJUJWP
"QSPWFDIF
QBSB
SFQBTBS
DØNP
TF
EJDFO
MBT
IPSBT

I
MBT

DJODP

I
MBT
PODF
FUD
Solución
&M
TÈCBEP
QPS
MB
NB×BOB
WB
B
KVHBS
VO
QBSUJEP
B
MBT

EJF[
Z
B
MBT
EPDF
TV
NBESF
Z
ÏM
WBO
B
JS
EF
DPNQSBT
&M
TÈCBEP
QPS
MB
UBSEF
B
MBT
DJODP
+VBO
Z
ÏM
WBO
B
KVHBS

BM
PSEFOBEPS
Z
B
MBT
TJFUF
TVT
BNJHPT
Z
ÏM
WBO
B
JS
BM
DJOF
&M
EPNJOHP
TF
WB
B
MFWBOUBS
B
MBT
PODF
EF
MB
NB×BOB

Z
B
MBT
EPT
TVT
QBESFT
Z
ÏM
WBO
B
JS
B
DPNFS
B
DBTB
EF

MB
BCVFMB
&M
EPNJOHP
QPS
MB
UBSEF
WB
B
IBDFS
MPT
EFCFSFT
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Vamos a Barce-
lona.
IDEAS EXTRA / JUEGOS
-PT
BMVNOPT
QSFQBSBO
VOB
OPUJDJB
TPCSF
FM
UJFNQP
BU
NPTGÏSJDP
RVF
WB
B
IBDFS
P
TPCSF
VOB
DBUÈTUSPGF
OBUVSBM

RVF
WB
B
PDVSSJS
FO
BMHVOB
DJVEBE
EFM
QBÓT
Z
MB
FYQPOFO

BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
1VFEFO
VTBS
GPUPT
NBQBT
P
QØTUFSFT

DPO
TÓNCPMPT
DPNP
FM
TPM
FM
WJFOUP
FUD
4 1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
DPNQMFUFO
MB
BHFOEB
DPO
MP
RVF

WBO
B
IBDFS
FM
QSØYJNP
GJO
EF
TFNBOB
%ÏKFMFT
VOPT
NJOV
UPT
QBSB
RVF
IBCMFO
DPO
TV
DPNQB×FSP
TPCSF
MP
RVF
WBO
B

IBDFS
Z
WFS
TJ
DPJODJEFO
FO
BMHÞO
QMBO

2
1SPQPOHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
TF
QPOHBO
EF
BDVFSEP
DPO

TVT
DPNQB×FSPT
QBSB
IBDFS
VO
QMBO
FM
TÈCBEP
QPS
MB
UBS
EF
/PNCSF
VO
NPEFSBEPS
QBSB
EBS
FM
UVSOP
EF
QBMBCSB
F
JS

BQVOUBOEP
MBT
PQDJPOFT
FO
MB
QJ[BSSB
Cuaderno de ejercicios: Actividades 4 y 5 (pág. 17).
5 "DUJWJEBE
EF
QSÈDUJDB
PSBM
QBSB
USBCBKBS
MB
FTUSVDUVSB
ir a +
JOGJOJUJWP
RVF
TF
VUJMJ[B
QBSB
FYQSFTBS
QMBOFT
QBSB
FM
GVUVSP

"OUFT
EF
MB
JOUFSBDDJØO
EFKF
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
FTDSJ
CBO
MBT
QSFHVOUBT
Z
TVT
SFTQVFTUBT
FO
TV
DVBEFSOP
-VFHP

IBDFO
MBT
QSFHVOUBT
Z
DPOUFTUBO
B
VO
DPNQB×FSP
"OÓNFMPT

B
RVF
IBHBO
NÈT
QSFHVOUBT
$PSSJKB
DPO
FMMPT
FO
WP[
BMUB
Solución
1
{$PO
RVJÏO
WBT
B
KVHBS
BM
PSEFOBEPS
2
{7BT
B
RVF
EBSUF
DPO
UVT
IFSNBOPT
FO
DBTB
FM
TÈCBEP
3
{5VT
QB
ESFT
WBO
B
TBMJS
FM
TÈCBEP
QPS
MB
OPDIF
4
{$VÈOEP
WBT

B
RVFEBS
DPO
UVT
BNJHPT
5
{"
RVÏ
IPSB
UF
WBT
B
BDPT
UBS
FM
TÈCBEP
6
{5F
WBT
B
MFWBOUBS
QSPOUP
FM
EPNJOHP

7
{5Þ
Z
UVT
BNJHPT
WBJT
B
FOUSFOBS
FM
TÈCBEP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 6 (pág. 17).
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Vamos a…
6 &M
PCKFUJWP
EF
FTUB
BDUJWJEBE
FT
GJKBS
MBT
FTUSVDUVSBT
QBSB
IB
CMBS
EFM
UJFNQP
BUNPTGÏSJDP
1BSB
FMMP
MPT
BMVNOPT
SFMBDJP
OBO
VO
WFSCP
EF
MB
DPMVNOB
EF
MB
J[RVJFSEB
DPO
FM
OPNCSF

P
BEKFUJWP
DPSSFTQPOEJFOUF
EF
MB
DPMVNOB
EF
MB
EFSFDIB
3F
DVÏSEFMFT
RVF
DVBOEP
IBCMBNPT
EF
MMVWJB
Z
OJFWF
Z
RVFSF
NPT
VTBS
MB
FTUSVDUVSB
Va a
UFOFNPT
RVF
VUJMJ[BS
MPT
WFSCPT

llover
Z
nevar
Va a llover OP
TF
EJDF
Va a hacer lluvia 
$PSSJKB

DPO
FMMPT
Solución
)BDFS
TPM
)BCFS
UPSNFOUBT
)BCFS
OVCFT
Z
DMBSPT
&T
UBS
OVCMBEP

7 "OUFT
EF
FTDSJCJS
MBT
GSBTFT
EFKF
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF

PCTFSWFO
FM
NBQB
Z
MFBO
MPT
TÓNCPMPT
EFM
SFDVBESP
EF
MB

EFSFDIB
%FTQVÏT
MPT
BMVNOPT
NJSBO
FM
NBQB
EFM
UJFNQP
Z

FTDSJCFO
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GSBTFT
FO
TV
DVBEFSOP
DPO
FM
UJFNQP
RVF
WB

B
IBDFS
FO
&TQB×B
"OJNF
B
BMHÞO
BMVNOP
B
RVF
DPSSJKB
FM

FKFSDJDJP
1POHB
VO
NBQB
FO
MB
QBSFE
EFM
QBÓT
EPOEF
FTUÏO
Z
IBHB
GP
UPDPQJBT
EF
MPT
TÓNCPMPT
EFM
UJFNQP
VOP
B
VOP
Z
QMBTUJGÓ
RVFMPT
$BEB
EÓB
VO
FTUVEJBOUF
TFSÈ
FM
FODBSHBEP
EF
JOEJDBS

FO
FM
NBQB
FM
UJFNQP
RVF
WB
B
IBDFS

4J
UJFOF
BDDFTP
B
JOUFSOFU
P
MPT
SFDVSTPT
UÏDOJDPT
OFDFTBSJPT

QVFEF
WJTJPOBS
BMHVOB
FNJTJØO
NFUFPSPMØHJDB
EF
&TQB×B
P

EF
BMHÞO
QBÓT
EF
)JTQBOPBNÏSJDB
EJFDJOVFWF

19
2
Solución
1PTJCMFT
SFTQVFTUBT
&M
TÈCBEP
WB
B
MMPWFS
FO
FM
OPSUF
&M

TÈCBEP
WB
B
IBDFS
TPM
FO
FM
DFOUSP
&M
TÈCBEP
WB
B
FTUBS

OVCMBEP
FO
FM
PFTUF
IDEAS EXTRA / JUEGOS
-PT
BMVNOPT
EJCVKBO
FO
TV
DVBEFSOP
VO
NBQB
EF
&TQB
×B
DPO
MPT
TÓNCPMPT
EFM
UJFNQP
FO
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DJVEBEFT

%FTQVÏT
FO
QBSFKBT
TF
QSFHVOUBO
RVÏ
UJFNQP
WB
B
IB
DFS
BM
EÓB
TJHVJFOUF
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – ¿Qué tiempo
va a hacer en…?
«Pronombres de objeto directo
8 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
MB
UBCMB
EF
MPT
QSPOPNCSFT
EF
PCKFUP
EJ
SFDUP
EFM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
Z
MFB
DPO
FMMPT
MPT
FKFNQMPT

&YQMJRVF
RVF
FM
QSPOPNCSF
EF
PCKFUP
EJSFDUP
TF
TJUÞB
FOUSF

FM
TVKFUP
Z
FM
WFSCP
FYDFQUP
DPO
MBT
GPSNBT
EF
JNQFSBUJWP

BGJSNBUJWP
RVF
BQBSFDF
VOJEP
B
ÏM
(llámanos)
*OEJWJEVBMNFOUF
IBDFO
FM
FKFSDJDJP
FO
FM
RVF
UJFOFO
RVF

TVTUJUVJS
FM
OPNCSF
TVCSBZBEP
QPS
VO
QSPOPNCSF
EF
PCKF
UP
EJSFDUP
BUFOEJFOEP
BM
HÏOFSP
Z
OÞNFSP
$PSSJKB
DPO
UPEP

FM
HSVQP
Z
QPOHB
NÈT
FKFNQMPT
TJ
PCTFSWB
RVF
TVT
BMVNOPT

UJFOFO
QSPCMFNBT
Solución
1 las; 2 lo; 3 los.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 7 (pág. 18).
9 -PT
BMVNOPT
FMJHFO
FM
QSPOPNCSF
EF
PCKFUP
EJSFDUP
DPSSFD
UP
FO
DBEB
GSBTF
1ÓEBMFT
UBNCJÏO
RVF
EJHBO
DVÈM
FT
FM
PCKFUP

EJSFDUP
FO
DBEB
VOB
EF
MBT
GSBTFT
1JEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
MB

DPSSFDDJØO
Solución
1 MP
2 NF
3 MB
4 MPT
5 OPT
6 MP
7 UF
8 MP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 8 (pág. 18).
10 &O
FTUB
BDUJWJEBE
TF
TJHVFO
QSBDUJDBOEP
MPT
QSPOPNCSFT
EF

PCKFUP
EJSFDUP
"IPSB
MPT
BMVNOPT
MFFO
MBT
GSBTFT
Z
MBT
DPN
QMFUBO
DPO
FM
QSPOPNCSF
BEFDVBEP
"OUFT
EF
MB
DPSSFDDJØO

DPO
UPEP
FM
HSVQP
QÓEBMFT
RVF
DPNQBSFO
TVT
GSBTFT
DPO
MBT

EF
TV
DPNQB×FSP
Solución
1 -P
2 MBT
3 UF

.F
4 MF
5 MB
6 NF
7 MB
8 UF

OPT

9 MBT
10 OPT
11
MB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 9 (pág. 18).
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Pronombres.
20

WFJOUF
COMUNICACIÓN pág. 29
«Sugerir una actividad
«Pedir permiso
«Expresar intenciones
«Hacer predicciones
1 'PUPDPQJF
FM
EJÈMPHP
UBOUBT
WFDFT
DPNP
QBSFKBT
QVFEB
GPS
NBS
Z
DPSUF
DBEB
JOUFSWFODJØO
%Ï
VO
KVFHP
B
DBEB
QBSFKB

QBSB
RVF
MP
PSEFOFO
$PNFOUF
B
MPT
BMVNOPT
RVF
FO
FM
EJÈ
MPHP
RVF
WBO
B
MFFS
Z
FTDVDIBS
IBZ
FYQSFTJPOFT
RVF
TF
VTBO

QBSB
TVHFSJS
VOB
BDUJWJEBE
(¿Quieres venir conmigo a...?), pedir
permiso (¿Puedo ir con...?)
P
FYQSFTBS
JOUFODJPOFT
(Voy a decír-
selo a...).
1ÓEBMFT
RVF
TVCSBZFO
FTUBT
FYQSFTJPOFT
FO
FM
UFYUP
-PT
FTUVEJBOUFT
MFFO
Z
FTDVDIBO
%FTQVÏT
QJEB
B
USFT
EF

FMMPT
RVF
JOUFSQSFUFO
MB
DPOWFSTBDJØO
)BHB
IJODBQJÏ
FO
MB

FOUPOBDJØO
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 19).
2 )BHB
RVF
TVT
BMVNOPT
MFBO
MBT
QSFHVOUBT
EF
DPNQSFOTJØO

MFDUPSB
EFM
EJÈMPHP
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
Z
MBT
DPOUFTUFO
TJO

MFFS
FM
UFYUP
-VFHP
BCSFO
FM
MJCSP
DPNQSVFCBO
MBT
SFTQVFT
UBT
Z
MBT
QPOFO
FO
DPNÞO
DPO
FM
SFTUP
EFM
HSVQP
Solución
1 1BSB
WFS
FM
QBSUJEP
3FBM
.BESJE
o
#BSDFMPOB
2 #VF
OPy
OBEB
FO
FTQFDJBM
3 $PO
TV
NBESF
4 &M
TÈCBEP
B

MBT
DJODP 5 7BO
B
DFMFCSBS
FM
DVNQMFB×PT
EF
MB
BCVFMB
3 -FB
DPO
TVT
BMVNOPT
MB
OPUB
EPOEF
BQBSFDFO
MBT
FTUSVDUVSBT

RVF
TF
VUJMJ[BO
QBSB
RVFEBS
DPO
BMHVJFO
Z
QBSB
QFEJS
QFSNJ
TP
%JTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
QBSB
RVF
QSFQBSFO

VO
EJÈMPHP
TJNJMBS
BM
EFM
FKFSDJDJP

VO
BMVNOP
QSPQPOF
VO

QMBO
B
PUSP
"OÓNFMPT
B
RVF
TF
MP
BQSFOEBO
EF
NFNPSJB
Z
MP

SFQSFTFOUFO
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 19).
4 )BHB
RVF
TVT
FTUVEJBOUFT
USBCBKFO
DPO
FM
NJTNP
DPNQB×FSP

RVF
FO
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
&O
FTUF
FKFSDJDJP
UJFOFO
RVF
QSF
QBSBS
VO
EJÈMPHP
QBSB
QFEJS
QFSNJTP
B
TV
NBESF

QBESF
QBSB

IBDFS
MBT
BDUJWJEBEFT
QSPQVFTUBT
FO
FM
FKFSDJDJP

1BTFF
QPS

MBT
NFTBT
NJFOUSBT
QSFQBSBO
FM
UFYUP
QBSB
SFTPMWFS
MBT
EVEBT

Z
BTFHVSBSTF
EF
RVF
IBCMBO
FO
FTQB×PM
1JEB
BMHVOB
QBSFKB

WPMVOUBSJB
QBSB
RVF
SFQSFTFOUF
FM
EJÈMPHP
B
TVT
DPNQB×FSPT
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 30
«Geografía y paisaje
1 $PNJFODF
MFZFOEP
MBT
QBMBCSBT
FO
WP[
BMUB
Z
BDMBSFO
FM
TJH
OJGJDBEP
FOUSF
UPEPT
NFEJBOUF
EFGJOJDJPOFT
EJCVKPT
P
FKFN
QMPT
)BHB
RVF
MP
BOPUFO
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP

DPO
FM
BSUÓDVMP
Z
MB
USBEVDDJØO
DPSSFTQPOEJFOUF
4J
OP
IBZ
VO


NBQB
EF
&TQB×B
FO
MBT
QBSFEFT
IÈHBTF
DPO
VOP
Z
DVÏMHVF
MP
-FB
MBT
i4JFUF
NBSBWJMMBT
EF
&TQB×Bw
Z
TJUÞFMBT
FO
FM
NBQB

"
DPOUJOVBDJØO
MPT
BMVNOPT
MFFO
DPNQMFUBO
MPT
UFYUPT

DPNQSVFCBO
MBT
SFTQVFTUBT
DPO
TV
DPNQB×FSP
Z
QBSB
MB
DP
SSFDDJØO
GJOBM
MP
FTDVDIBO
"DMBSF
FM
TJHOJGJDBEP
EF
MBT
BCSFWJBUVSBT
EF
km
LJMØNFUSP
Z

m
NFUSP
F
JOEJRVF
RVF
FO
FTQB×PM
MBT
BCSFWJBUVSBT
EF
MBT

NFEJEBT
OP
MMFWBO
QVOUP
Z
UJFOFO
MB
NJTNB
GPSNB
QBSB
TJO
HVMBS
Z
QMVSBM
Solución
1 NPOUB×BT
2 EFTJFSUP
3 DPOUJOFOUF
4 QFOÓOTVMB

5 DPTUB
6 QMBZBT
7 MBHP
8
WBMMF
9
PDÏBOP
10 JTMB
11 WPMDBOFT
12 DVFWB
13 SÓP
IDEAS EXTRA / JUEGOS
$BEB
BMVNOP
FMJHF
VOB
NBSBWJMMB
EFM
NVOEP
FTDSJCF
VOB

CSFWF
EFTDSJQDJØO
Z
QFHB
VOB
GPUP
$PO
UPEBT
MBT
NBSB
WJMMBT
TF
FMBCPSB
VO
MJCSP
P
VO
QØTUFS
EF
-BT
NBSBWJMMBT

EFM
NVOEPw
MÁS INFORMACIÓN
."3"7*--"4
%&
)*41"/0".²3*$"
4"-50
«/(&-
&T
FM
TBMUP
EF
BHVB
NÈT
BMUP
EFM
NVOEP
DPO
VOB
BMUVSB
EF


N
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FO
FM
1BSRVF
/BDJPOBM
$BOBJNB
FO
7FOF[VFMB
%&4*&350
%&
"5"."$"
&T
FM
EFTJFSUP
OP
QPMBS
NÈT
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EF
MB
UJFSSB
&TUÈ
FO
FM

OPSUF
EF
$IJMF
Z
DVCSF
VOB
TVQFSGJDJF
EF


LN2

&TUÈ
FOUSF
FM
PDÏBOP
1BDÓGJDP
BM
PFTUF
Z
MB
DPSEJMMFSB
EF
MPT

"OEFT
BM
FTUF
*4-"4
("-«1"(04
"SDIJQJÏMBHP
EFM
PDÏBOP
1BDÓGJDP
TJUVBEP
B

LN
EF

MB
DPTUB
EF
&DVBEPS
'VFSPO
EFDMBSBEBT
1BUSJNPOJP
EF
MB

)VNBOJEBE
FO

QPS
MB
6OFTDP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 20).
2 3FQBTF
FM
WPDBCVMBSJP
Z
SFDVFSEF
B
TVT
BMVNOPT
RVF
MPT

BEKFUJWPT
UFSNJOBEPT
FO

UJFOFO
MB
NJTNB
GPSNB
QBSB

NBTDVMJOP
Z
GFNFOJOP
*OEJWJEVBMNFOUF
FMJHFO
VOP
EF
MPT

MVHBSFT
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
B
MPT
RVF
MFT
HVTUBSÓB
JS
Z
PUSP
BM

RVF
OP
Z
FTDSJCFO
FM
QPSRVÏ
VUJMJ[BOEP
VOP
EF
MPT
BEKFUJWPT

EBEPT
V
PUSPT
RVF
DPOP[DBO
)BHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO

DPO
UPEP
FM
HSVQP
Z
VO
SFDVFOUP
QBSB
TBCFS
DVÈM
FT
MB
iNBSB
WJMMBw
GBWPSJUB
EF
TVT
BMVNOPT
Z
DVÈM
FT
B
MB
RVF
OP
JSÓBO
2
3 "DUJWJEBE
EF
FYQSFTJØO
FTDSJUB
-PT
FTUVEJBOUFT
UPNBOEP

DPNP
NPEFMP
MBT
EFTDSJQDJPOFT
EFM
FKFSDJDJP

FMJHFO
VOB

NBSBWJMMB
OBUVSBM
EF
TV
QBÓT
IBDFO
VOB
CSFWF
EFTDSJQDJØO

Z
B×BEFO
VOB
GPUP
1SPQPOHB
IBDFS
VO
NVSBM
QBSB
RVF
QF
HVFO
MPT
UFYUPT
KVOUP
B
MBT
GPUPT
4J
FM
HSVQP
FT
NPOPMJOHàF
IBHB
RVF
TF
QPOHBO
EF
BDVFSEP

QBSB
RVF
OP
TF
SFQJUBO
MVHBSFT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 20).
4 'PSNF
QBSFKBT
QBSB
RVF
IBCMFO
TPCSF
MB
HFPHSBGÓB
EF
TVT

QBÓTFT
4J
FM
HSVQP
FT
NVMUJMJOHàF
IBHB
RVF
USBCBKFO
DPO
VO

DPNQB×FSP
EF
PUSB
OBDJPOBMJEBE
%FKF
FM
UJFNQP
RVF
DPOTJ
EFSF
OFDFTBSJP
QBSB
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
Z
OP
MB
JOUFSSVNQB
TJ

PCTFSWB
RVF
MFT
JOUFSFTB
FM
UFNB
1BSB
GPSNBS
QBSFKBT
QPOHB
FO
UBSKFUBT
QPS
VO
MBEP
FM
WPDB
CVMBSJP
EF
HFPHSBGÓB
Z
QBJTBKF
Z
QPS
PUSP
MBT
EFGJOJDJPOFT

)BHB
UBOUPT
QBSFT
EF
UBSKFUBT
DPNP
QBSFKBT
TF
QVFEBO
GPS
NBS
.ÏUBMBT
FO
EPT
CPMTBT
Z
EJWJEB
MB
DMBTF
FO
EPT
HSVQPT

VO
HSVQP
DPHFSÈ
VOB
UBSKFUB
EF
MB
CPMTB
EF
MBT
EFGJOJDJPOFT
Z

FM
PUSP
VOB
EF
MB
CPMTB
EF
OPNCSFT
%FCFSÈO
FODPOUSBSTF
FM

BMVNOP
RVF
UJFOF
VO
OPNCSF
EF
HFPHSBGÓB
P
QBJTBKF
DPO
FM

RVF
UFOHB
MB
EFGJOJDJØO
DESTREZAS pág. 31
LEER
«¡Nos vamos de viaje!
1 "OUFT
EF
FNQF[BS
DPNFOUF
B
MPT
BMVNOPT
EF
RVÏ
USBUB
MB

BDUJWJEBE
UJFOFO
RVF
PSHBOJ[BS
VO
WJBKF
DPO
TVT
DPNQB×F
SPT
1SFHÞOUFMFT
TJ
IBO
SFBMJ[BEP
BMHÞO
WJBKF
EF
GJO
EF
DVSTP

Z
EÏKFMFT
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
DVFOUFO
EØOEF
DPO
RVJÏO

DVÈOEP
GVFSPO
Z
EØOEF
TF
BMPKBSPO
%FTQVÏT
JOEJWJEVBM
NFOUF
MFFO
FM
GPSNVMBSJP
Z
DPOUFTUBO
B
MBT
QSFHVOUBT
FO
TVT

DVBEFSOPT
KVTUJGJDBOEP
TVT
SFTQVFTUBT
1VFEFO
B×BEJS
PUSBT

PQDJPOFT
FO
DBEB
TFDDJØO
$VBOEP
UFSNJOFO
EF
SFTQPOEFS

BM
DVFTUJPOBSJP
IBHB
RVF
DPNQMFUFO
FTUB
UBCMB
DPO
TVT
QSF
GFSFODJBT
-VHBS
'FDIBT
'JOBODJBDJØO
1SPGFTPSFT
"MPKBNJFOUP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 21).
WFJOUJVOP

21
2
HABLAR
2 "DUJWJEBE
EF
JOUFSBDDJØO
PSBM
'PSNF
QBSFKBT
QBSB
RVF
TF

IBHBO
MBT
QSFHVOUBT
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
Z
DPNQBSUBO
TVT

QSFGFSFODJBT
-VFHP
IBHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO
DPO
UPEP
FM

HSVQP
5JFOFO
RVF
QPOFSTF
EF
BDVFSEP
QBSB
IBDFS
VO
WJBKF

EF
GJO
EF
DVSTP
%FKF
RVF
TF
FYQSFTFO
MJCSFNFOUF
Z
OP
JOUFS
WFOHB
B
OP
TFS
RVF
TFB
QBSB
QPOFS
PSEFO
TJ
IBCMBO
UPEPT
B

MB
WF[
P
QBSB
BOJNBS
MB
DPOWFSTBDJØO
TJ
PCTFSWB
RVF
OP
FT

GMVJEB
5BNCJÏO
QVFEF
OPNCSBS
VO
NPEFSBEPS
QBSB
EBS
FM

UVSOP
EF
QBMBCSB
Z
VO
TFDSFUBSJP
QBSB
RVF
WBZB
BOPUBOEP
MBT

DPODMVTJPOFT
ESCUCHAR
3 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
BVEJUJWB
$PNJFODF
FYQMJDBOEP

MB
TJUVBDJØO
EPT
FTUVEJBOUFT
IBCMBO
TPCSF
FM
WJBKF
EF
GJO
EF

DVSTP
EF
MB
DMBTF
MVHBS
GFDIB
GJOBODJBDJØO
QSPGFTPSFT
Z
BMP
KBNJFOUP
1POHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSBTFT

DPO
FM
OPNCSF
EF
MB
QFSTPOB
DPSSFTQPOEJFOUF
)BHB
RVF

FTDVDIFO
FM
EJÈMPHP
EPT
WFDFT
1BSB
DPNQSPCBS
MBT
SFTQVFT
UBT
SFNÓUBMPT
B
MB
USBOTDSJQDJØO
FO
MB
QÈHJOB

EFM
MJCSP
EFM

BMVNOP
Solución
1 #FMÏO
2 #FMÏO
F
*WÈO
3 #FMÏO
4 *WÈO
5 *WÈO
6 Carlos
Z
1BMPNB
7 $BSMPT

Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 21).
ESCRIBIR
4 1SPZFDUF
MB
JNBHFO
EFM
BOVODJP
FO
HSBOEF
EFKF
VOPT
NJOV
UPT
QBSB
RVF
MP
MFBO
CVTRVFO
FO
VO
EJDDJPOBSJP
MBT
QBMBCSBT

RVF
OP
DPOPDFO
Z
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
RVÏ
UJQP
EF
EP
DVNFOUP
FT
RVÏ
BOVODJB
Z
RVJÏO
MP
BOVODJB
-VFHP
EÓHBMFT

RVF
DPSSJKBO
MPT
FSSPSFT
EFM
UFYUP
NBSDBEPT
EF

B

Z
MP

QPOHBO
FO
DPNÞO
DPO
TVT
DPNQB×FSPT
1JEB
BMHÞO
WPMVOUBSJP
QBSB
RVF
MFB
FM
UFYUP
Z
IBHB
IJODBQJÏ

FO
MB
FOUPOBDJØO
Solución
1 HVTUB
2 WBO
P
WBNPT
3 7JFOFT
4 WB
5 5F
5 *OEJWJEVBMNFOUF
MFFO
MBT
GSBTFT
DPOUSBTUBO
MB
JOGPSNBDJØO

DPO
MB
EFM
BOVODJP
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
Z
TF×BMBO
MBT
EPT

GSBTFT
RVF
TPO
GBMTBT
$PSSJKB
DPO
FMMPT
Solución
2 -PT
BMVNOPT
EF
TFHVOEP
WBO
B
PSHBOJ[BS
VOB
TF
NBOB
EF
WBDBDJPOFT
FO
MB
OJFWF
4 /P
UJFOFO
RVF
MMF
WBS
FM
FRVJQP
EF
FTRVÓ
&M
BMCFSHVF
WB
B
QSPQPSDJPOBS

FM
FRVJQP
6 "DUJWJEBE
GJOBM
MPT
BMVNOPT
JOEJWJEVBMNFOUF
QSFQBSBO
VO

BOVODJP
DPO
TV
WJBKF
QSFGFSJEP
QBSB
GJO
EF
DVSTP
1VFEFO

22

WFJOUJEØT
BZVEBSTF
EFM
NPEFMP
EFM
FKFSDJDJP

Z
EF
MB
JOGPSNBDJØO
RVF

IBO
SFDPHJEP
FO
MB
UBCMB
EFM
FKFSDJDJP

1VFEF
QSPQPOFS
FTUB

BDUJWJEBE
DPNP
UBSFB
QBSB
DBTB
-VFHP
MPT
BMVNOPT
P
CJFO

FYQPOFO
TV
USBCBKP
BOUF
UPEB
MB
DMBTF
P
MP
QFHBO
FO
VOB
EF

MBT
QBSFEFT
EFM
BVMB
&OUSF
UPEPT
FMFHJSÈO
FM
WJBKF
JEFBM
CULTURA pág. 33
«Canarias: las islas afortunadas
1 1BSB
DPNFO[BS
FTUB
TFDDJØO
MBODF
QSFHVOUBT
B
TVT
BMVNOPT

QBSB
SPNQFS
FM
IJFMP
Z
BEFNÈT
EF
MBT
QSFHVOUBT
QSPQVFTUBT

B×BEB

- ¿Habéis estado alguna vez en las islas Canarias?
- ¿En qué isla habéis estado?
- ¿Cómo son sus playas?
)BHB
RVF
QBSUJDJQF
FM
NBZPS
OÞNFSP
EF
BMVNOPT
Z
BZÞEF
MPT
DPO
FM
WPDBCVMBSJP
FO
DBTP
EF
RVF
MP
OFDFTJUFO
MÁS INFORMACIÓN
'6&35&7&/563"
*TMB
EFM
BSDIJQJÏMBHP
EF
$BOBSJBT
5JFOF
VO
DMJNB
ÈSJEP
Z
MB

UFNQFSBUVSB
FT
DPOTUBOUF
EVSBOUF
UPEP
FM
B×P

$
EF

UFNQFSBUVSB
NFEJB 
5JFOF
NÈT
EF

LN
&T
VO
QBSBÓTP

QBSB
MPT
XJOETVSGJTUBT
'VF
EFDMBSBEB
SFTFSWB
EF
MB
CJPT
GFSB
FO

QPS
MB
6OFTDP
QPS
TV
QBJTBKF
WPMDÈOJDP
Z
MB

QVSF[B
EF
TVT
QMBZBT
5&/&3*'&
&T
MB
JTMB
NÈT
QPCMBEB
EFM
BSDIJQJÏMBHP
DBOBSJP
Z
MB
NÈT

QPCMBEB
EF
&TQB×B
4F
QVFEF
WJTJUBS
FM
1BSRVF
/BDJPOBM

EFM
5FJEF
1BUSJNPOJP
EF
MB
)VNBOJEBE
QPS
MB
6/&4$0
Z

VOP
EF
MPT
NÈT
WJTJUBEPT
EFM
NVOEP
&M
DBSOBWBM
EF
4BO
UB
$SV[
EF
5FOFSJGF
FT
VOP
EF
MPT NÈT
JNQPSUBOUFT
B
OJWFM

NVOEJBM

2 1SPZFDUF
FM
NBQB
EF
MBT
JTMBT
$BOBSJBT
Z
FYQMJRVF
RVF
WBO
B

MFFS
VO
UFYUP
TPCSF
MB
VCJDBDJØO
DMJNB
Z
QBJTBKF
EF
FTUBT
JTMBT

FTQB×PMBT
-PT
BMVNOPT
MFFO
Z
DPNQMFUBO
FM
UFYUP
DPO
MBT

QBMBCSBT
-VFHP
QPOHB
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF
DPNQSVFCFO
Solución
1 JTMBT
2 UFNQFSBUVSB
3 QVFCMP
4 PDÏBOP
5 DMJNB

6 QMBZBT
7 WPMDÈO
8 OFWBEBT
3 "DUJWJEBE
EF
MÏYJDP
-PT
BMVNOPT
SFMBDJPOBO
MPT
BEKFUJWPT
EFM

SFDVBESP
EF
MB
J[RVJFSEB
DPO
FM
OPNCSF
DPSSFTQPOEJFOUF
FO

MB
DPMVNOB
EF
MB
EFSFDIB
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
MB

DPSSFDDJØO
"NQMÓF
MB
BDUJWJEBE
Z
QÓEBMFT
RVF
GPSNFO
FM
BE
KFUJWP
EF
MPT
TJHVJFOUFT
OPNCSFT
RVF
BQBSFDFO
FO
FM
UFYUP

sol (soleado); arena (arenoso); costa (costero); montaña (mon-
tañoso).
 2
Solución 2 1 WBO
B
BQSFOEFS
2 WB
B
MMFWBS
3 WBNPT
B
WFS 4 WPZ
B
DPN
1 E
2 D
3 B
4 F
5 C QSBS
5 WBNPT
B
DPNFS
4 1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
WVFMWBO
B
MFFS
FM
UFYUP
EFM
FKFSDJDJP
3 1 WBNPT
B
JS 2 7BNPT
B
WFS 3 WBNPT
B
MMFWBS
4 WBO
B
QSFQB

SÈQJEBNFOUF
Z
MPDBMJDFO
MBT
SFTQVFTUBT
RVF
TF
QJEFO
/P
SBS
5 WBNPT
B
DPNFS
EFKF
NVDIP
UJFNQP
QVFTUP
RVF
ZB
IBO
MFÓEP
Z
FTDVDIBEP
4 1 MBT
2 MP
3 UF
4 MB
FM
UFYUP
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QJEB
BMVNOPT
WPMVOUBSJPT

5 1 EFTJFSUP
2 DPTUB
3 MBHP
4 NBS
5 JTMB
6 QMBZB 7 NPOUB×B

Solución 8 SÓP 9 DVFWB

1 1SJNBWFSBM
2 6O
QVFCMP
EF
HFOUF
NVZ
BMUB
Z
EF

QJFM
DMBSB
RVF
IBCJUBCBO
FO
MBT
JTMBT
FO
MB
BOUJHàFEBE
AUTOEVALUACIÓN
3 «GSJDB
4 1PS
TV
DMJNB
QSJNBWFSBM
5 5PNBS
FM
TPM
Z
CB &T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO

×BSTF
6 &M
5FJEF Z
TF
DPNFOUF
FO
QMFOBSJB
MPT
BWBODFT
Z
BRVFMMP
RVF
UJFOFO


RVF
SFQBTBS
P
SFGPS[BS

IDEAS EXTRA / JUEGOS
1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
CVTRVFO
JOGPSNBDJØO
TPCSF
VOB
VOCABULARIO pág. 127
JTMB
Z
RVF
FTDSJCBO
VO
UFYUP
DPNP
FM
EFM
MJCSP
Solución
1 DBUBSBUB
2 DPOUJOFOUF
3 JDFCFSH
4 QBOUBOP
5 GJPS
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 34
EP
6 FTUSFDIP
7 TBCBOB
8
TFMWB
9
BDBOUJMBEP
10 CB
1 1 IBDF
WJFOUP
2 FTUÈ
OVCMBEP
3 IBZ
OJFCMB
4 FTUÈ
MMPWJFOEP
IÓB
11
QFOÓOTVMB
12
WBMMF

5 IBZ
UPSNFOUB
6 FTUÈ
OFWBOEP
7 IBDF
TPM
8 IBDF
GSÓP

WFJOUJUSÏT

23
2
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES
VOCABULARIO pág. 15
1 1
&O
4FHPWJB
IBZ
OJFCMB
2
&O
.BESJE
FTUÈ
OVCMBEP
3
&O

4FWJMMB
IBZ
UPSNFOUB
4
&O
#BSDFMPOB
IBDF
TPM
5
&O
#VFOPT

"JSFT
IBDF
GSÓP
6
&O
(SBOBEB
IBZ
OJFWF
7
&O
7BMFODJB
IBDF

WJFOUP

2 1
OJFCMB
2
DBMPS
3
WJFOUP
4
OJFWF
5
GSÓP
6
TPM
7
UPSNFOUB

8
OVCMBEP

3 JODFOEJPT
2
SBZPT
3
UFSSFNPUP
4
UPSOBEPT
5
JOVOEBDJØO

6
HSBOJ[BEB
GRAMÁTICA pág. 16
1 *S
WPZ
WBT
WB
WBNPT
WBJT
WBO
2 1
&M
TÈCBEP
WBNPT
B
KVHBS
VO
QBSUJEP
2
&M
NBSUFT
Z
FM
KVFWFT

WBNPT
B
FOUSFOBS
3
-BT
NBESFT
WBO
B
QSFQBSBS
VOB
NFSJFO
EB
4
7BJT
B
JS
BM
FTUBEJP
FO
BVUPCÞT
5
"OUFT
EFM
QBSUJEP
WPZ

B
EBS
MBT
JOTUSVDDJPOFT
6
/P
WB
B
HBOBS
FM
FRVJQP
DPOUSBSJP

7
7B
B
IBDFS
NVZ
CVFO
UJFNQP
3 1
7BO
B
TFS
FTDSJUPSBT
2
7PZ
B
TFS
EJTF×BEPS B
EF
WJEFPKVF
HPT
3
7B
B
TFS
DBOUBOUF
4
7BO
B
TFS
EJSFDUPSFT
EF
DJOF
5 Vas
B
TFS
QSPGFTPS B
EF
-FOHVB
6
7BJT
B
TFS
CJCMJPUFDBSJPT
7 Va a
TFS
DJFOUÓGJDP
8
7B
B
TFS
GPUØHSBGB
4 1
{2VÏ
WBO
B
FTDSJCJS
*TBCFM
Z
.BSÓB
2
{2VÏ
WBT
B
FOTF×BS

UÞ
3
{%ØOEF
WBJT
B
USBCBKBS
WPTPUSPT
4
{2VÏ
WBO
B
IBDFS

1JMBS
Z
(VJMMFSNP
5
{%ØOEF
WB
B
USBCBKBS
4BNVFM
6
{2VÏ

WBO
B
DPNFS
UVT
QBESFT
5 1
7BO
B
FTDSJCJS
OPWFMBT
2
7PZ
B
FOTF×BS
-FOHVB
3 Vamos
B
USBCBKBS
FO
VOB
CJCMJPUFDB
4
7BO
B
IBDFS
QFMÓDVMBT
5 Va a
USBCBKBS
FO
VO
KBSEÓO
6
7BO
B
DPNFS
QBFMMB
6 1
"MCB
WB
B
JS
B
OBEBS
FM
TÈCBEP
QPS
MB
NB×BOB
2
1BCMP
WB
B

KVHBS
BM
CBMPODFTUP
FM
TÈCBEP
QPS
MB
NB×BOB
3
"MCB
Z
1BCMP

WBO
B
JS
BM
DJOF
DPO
MPT
BNJHPT
FM
TÈCBEP
QPS
MB
UBSEF
4
"MCB

WB
B
RVFEBSTF
FO
DBTB
FM
TÈCBEP
QPS
MB
UBSEF
5
1BCMP
WB
B

RVFEBS
DPO
1FESP
QBSB
KVHBS
BM
PSEFOBEPS
FM
EPNJOHP
QPS

MB
UBSEF

24

WFJOUJDVBUSP
7 1
ÏM
2
OPTPUSBT
3
WPTPUSPT
4
FMMBT
5
NF
6
UF
7
MP
8
MBT
8 1
-B
2
-P
3
5F
4
-BT
5
MP
6
-PT
7
.F
8
PT
9 Nos, 10
UF
9 1
:P
2
MPT
3
-P-F
4
MBT
5
5Þ
COMUNICACIÓN pág. 19
1 1
-VOFT
Z
KVFWFT
2
"
MBT
4I
3
)JTUPSJB
4
"M
DVNQMFB×PT

EF
1FESP
5
&M
TÈCBEP
B
MBT
EJF[
EF
MB
NB×BOB
6 Va a comer
FO
DBTB
EF
MPT
UÓPT
2 1
{2VÏ
WBT
B
IBDFS
FTUF
GJO
EF
TFNBOB 
2
{5F
WJFOFT
DPONJ
HP 
3
{:
FM
TÈCBEP 
4
5F
MMBNP
FTUB
OPDIF
5
1VFEP
JS
DPO

6
4Ó
OP
IBZ
OJOHÞO
QSPCMFNB
7
:
QVFEP
EPSNJS
8
&TP
OP
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 20
1 1
7PMDÈO
2
3ÓP
3
$POUJOFOUF
4
-BHP
5
*TMB
6
7BMMF
7
%FTJFS
UP
8
$VFWB
9
1MBZB
10
.POUB×B
2 1
QFOÓOTVMB
2
DPOUJOFOUF
3
SÓP 4
PDÏBOP 5
QMBZBT 6 $PTUB

7
NPOUB×B; 8
WPMDÈO
9
JTMB
10
WBMMFT
11
MBHPT
12
EFTJFSUP
3 1
C
2
B
3
B
4
B
5
C
6
C
7
B
8
C
DESTREZAS pág. 21
2 1 -B
QSØYJNB
TFNBOB
2
4F
WB
B
DPNQSBS
VOPT
QBOUBMPOFT

WBRVFSPT
VOB
DBNJTFUB
Z
VOB
TVEBEFSB
DPO
DBQVDIB
3
6O

QFSSP
4
%F
TBDBSMP
B
QBTFBS
UPEBT
MBT
NB×BOBT
BOUFT
EF
JS
BM

JOTUJUVUP
Z
QPS
MB
OPDIF
BOUFT
EF
BDPTUBSTF
5
$PO
TVT
BNJ
HPT
6
"IPSSBS
EJOFSP
Z
TBDBS
CVFOBT
OPUBT
3 1
1BSB
FM
B×P
OVFWP
2
-FWBOUBSTF
BOUFT
3
%FEJDBS
EPT
IPSBT

B
IBDFS
TVT
EFCFSFT
4 4Ó
5
)BDFS
NÈT
EFQPSUF
Z
HBTUBS
NF
OPT
EJOFSP
FO
DIVDIFSÓBT

Biografías
Objetivos
Vocabulario: "DPOUFDJNJFOUPT
EF
MB
WJEB
t
&M
DBNQFØO
NÈT
KPWFO
EFM
NVOEP
Gramática: 1SFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
t
.BSDBEPSFT
UFNQPSBMFT
Comunicación: {2VJÏO
FT
j&M
;PSSPx
t
*OUFSSPHBUJWPT
Comunicación y vocabulario: &M
NVOEP
EFM
BSUF
Z
MB
DVMUVSB
Destrezas: #JPHSBGÓBT
4IBLJSB
3JDLZ
.BSUJO
%BWJE
'FSSFS
4BOUJBHP
4FHVSB

Cultura: $SJTUØCBM
$PMØO
ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD
t
-MBNF
MB
BUFODJØO
EF
MPT
BMVNOPT
TPCSF
MB
JNBHFO
EF
MB
QPS
UBEB
Z
QSFHÞOUFMFT
EF
RVÏ
TF
USBUB
VO
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EF
GPUPT
EF
MB

WJEB
EF
VOB
QFSTPOB 
UBNCJÏO
QSFHVOUF
B
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FTUVEJBOUFT
TJ

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VO
ÈMCVN
EF
GPUPT
EF
MPT
NPNFOUPT
NÈT
JNQPSUBOUFT

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TV
WJEB
t
&YQMJRVF
RVF
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FTUB
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B
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FTUVEJP
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Z
MPT
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QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
Z
WBO
B
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WPDBCVMBSJP
EF
MPT
BDPOUFDJNJFOUPT
EF
MB
WJEB
Z
EFM
NVOEP
EFM

BSUF
Z
EF
MB
DVMUVSB
2 "OUFT
EF
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
FYQMJRVF
B
TVT
FTUVEJBOUFT
RVF

VOCABULARIO pág. 36
«Acontecimientos de la vida
ANTES DE EMPEZAR
&TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
Acontecimientos de la vida
Z
EFTQVÏT

EF
EBSMFT
VO
FKFNQMP
IBHB
VOB
MMVWJB
EF
JEFBT
QBSB
TPO
TBDBS
B
MPT
BMVNOPT
FM
WPDBCVMBSJP
RVF
TFQBO
TPCSF
FTUF

UFNB
&TDSÓCBMP
FO
MB
QJ[BSSB
Z
QJEB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF

MP
BOPUFO
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
4J
UJFOFO
FM
WP
DBCVMBSJP
PSHBOJ[BEP
QPS
UFNBT
IBHB
RVF
IBCJMJUFO
VOB

IPKB
DPO
FM
UÓUVMP
EF
j"DPOUFDJNJFOUPT
EF
MB
WJEBx
"DMBSF

RVF
FO
FM
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
QVFEFO
FTDSJCJS
UBO
UP
QBMBCSBT
DPNP
CMPRVFT
MÏYJDPT
WFSCP

QSFQPTJDJØO

WFSCP

OPNCSF
OPNCSF

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Z
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EF
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P
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MB
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P
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VO
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P
BOUØOJNP
P
MB
USBEVDDJØO
FM
SFDVSTP

RVF
NÈT
MPT
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B
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FM
MÏYJDP
3 -FB
MPT
FKFNQMPT
EFM
FKFSDJDJP
DPO
MPT
BMVNOPT
Z
DPNÏOUFMFT

1 &TDSJCB
FM
WPDBCVMBSJP
FO
UBSKFUBT
Z
SFDPSUF
MBT
JNÈHFOFT

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TFQBSBEP
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UBOUBT
DPQJBT
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EF
DVBUSP

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GPSNBS
Z
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RVF
SFMBDJPOFO
FM
WPDBCVMBSJP
DPO

MBT
JNÈHFOFT
$PSSJKBO
FOUSF
UPEPT
%FTQVÏT
BCSFO
FM
MJCSP
Z

3
WVFMWFO
B
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
JOEJWJEVBMNFOUF
1POHB
MB
BV
EJDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
Z
DPNQSVFCFO
1ÓEBMFT
RVF
NBSRVFO
DPO
VO
SPUVMBEPS
EF
VO
DPMPS
MPT
BDPO
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RVF
ZB
IBO
WJWJEP
Z
DPO
PUSP
SPUVMBEPS
EF
PUSP

DPMPS
MPT
RVF
OP
Solución
1 OBDFS
2
JS
BM
DPMFHJP
3
JS
B
MB
VOJWFSTJEBE
4
BQSFOEFS

B
DPOEVDJS
5
BDBCBS
MPT
FTUVEJPT
6
FODPOUSBS
USBCBKP

7
DPNQSBSTF
VO
DPDIF
8
DBTBSTF
9
UFOFS
IJKPT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1, 2 y 3 (pág. 22).
UJFOFO
RVF
DPNQMFUBS
MB
CJPHSBGÓB
EF
'FSOBOEP
VUJMJ[BOEP

FM
WPDBCVMBSJP
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
DPO
MPT
WFSCPT
FO
QSF
TFOUF
EF
JOEJDBUJWP
3FQBTF
DPO
FM
HSVQP
DPNP
TF
EJDFO
MPT

B×PT
FO
FTQB×PM
"
DPOUJOVBDJØO
DPNQMFUBO
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Z
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FM
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$PNP
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DBTB
Z
QBSB
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FM
MÏYJDP
EF
BDPOUFDJ
NJFOUPT
EF
MB
WJEB
QJEB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
FTDSJCBO
MPT

B×PT
Z
MPT
BDPOUFDJNJFOUPT
RVF
TF
QSPEVKFSPO
FO
TVT
WJEBT

&O
MB
TFTJØO
TJHVJFOUF
DPNQBSUFO
MB
JOGPSNBDJØO
DPO
TVT

DPNQB×FSPT
Solución
1978:
/BDF
'FSOBOEP
1984:


7B
BM
DPMFHJP
QPS
QSJNF
SB
WF[
1996: 7B
B
MB
VOJWFSTJEBE
1998
"DBCB
MPT
FT
UVEJPT 2001:

"QSFOEF
B
DPOEVDJS
2002:
&ODVFOUSB

USBCBKP
EF
NÏEJDP
2003:
"OESFB
Z
ÏM
TF
DBTBO
2005:
"OESFB
Z
ÏM
UJFOFO
TV
QSJNFS
IJKP
RVF
QBSB
FYQSFTBS
MB
FEBE
TF
QVFEF
VTBS


cuando tienen X años;
- a los X años ;

con X años.
veinticinco 25
3
%FTQVÏT
MPT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
Z
DPNQBSBO
MBT

SFTQVFTUBT
DPO
TVT
DPNQB×FSPT
4F
DPSSJHF
FOUSF
UPEPT
4J
VTUFE
FT
EF
PUSP
QBÓT
QVFEF
FYQMJDBSMFT
B
RVÏ
FEBE
WBO

MPT
OJ×PT
BM
DPMFHJP
TF
BQSFOEF
B
DPOEVDJS
«El campeón más joven del mundo
4 "OUFT
EF
FNQF[BS
DPMPRVF
FO
MB
QJ[BSSB
MB
GPUPHSBGÓB
EF
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GBNPTPT
Z
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TJ

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TF×BMF
MBT
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DPOUJOVBDJØO

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CBKB
MPT
BMVNOPT
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FM
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Z
TF×BMBO
MBT
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1JEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
MFBO
FM
UFYUP
FO

WP[
BMUB
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FO
DBEB
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B
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DD

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DÞCJDPT
Z
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.PUP
HF
QF 
%FKF

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RVF
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MB
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EF
.BSD
.ÈSRVF[
Z
RVF

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MPT
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DPO
TVT
DPNQB×FSPT
/P
TF
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FO
MBT
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WFSCBMFT
RVF
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FO
FM

UFYUP
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
4F
WB
B
USBCBKBS
FO
MB
TFDDJØO
EF

(SBNÈUJDB
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJS
RVF
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MB
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DPO
JOGPSNBDJØO
EF
TV
EFQPS
UJTUB
GBWPSJUP
Z
MB
QFHVFO
FO
MBT
QBSFEFT
EFM
BVMB
1VFEFO
JO
DMVJS
VOB
GPUPHSBGÓB
Solución
Lugar de nacimiento:
$FSWFSB
-MFJEB 
Fecha de nacimiento:

EF
GFCSFSP
EF

Trabaja como:
QJMPUP
EF
NPUPT
Fecha de su primer título:

Campeonatos del mundo:
DVBUSP
DBNQFPOBUPT
MÁS INFORMACIÓN
.6+&3&4
%&1035*45"4
%&
²-*5&
)*41"/0".&3*$"/"4
CATERINE IBARGÜEN, Colombia, Atletismo
&T
VOB
BUMFUB
DPMPNCJBOB
EF
TBMUP
EF
MPOHJUVE
TBMUP
EF

BMUVSB
Z
USJQMF
TBMUP
FTQFDJBMJEBE
FO
MB
RVF
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EPT
NF
EBMMBT
EF
PSP
FO
DBNQFPOBUPT
NVOEJBMFT
EF
BUMFUJTNP
Z

VOB
EF
QMBUB
FO
MPT
+VFHPT
0MÓNQJDPT
EF
-POESFT
$PO
RVJTUØ
MB
-JHB
EF
%JBNBOUF
EFM
BUMFUJTNP
FO

Z

IDALYS ORTIZ, Cuba, Yudo
-B
ZVEPDB
DPORVJTUØ
FO

TV
TFHVOEP
UÓUVMP
NVOEJBM

FO
3VTJB
FO
MB
DBUFHPSÓB
QBSB
NÈT
EF

LJMPHSBNPT
Z
GVF

FMFHJEB
DPNP
MB
NFKPS
BUMFUB
EFM
DFSUBNFO
0SUJ[
RVF
MMFWB
DBTJ
VOB
EÏDBEB
FO
MB
ÏMJUF
EFM
:VEP
UBN
CJÏO
MPHSØ
MB
NFEBMMB
EF
PSP
FO
MPT
KVFHPT
EF
7FSBDSV[
Z

SFDJCJØ
MB
EJTUJODJØO
EF
TFS
MB
NFKPS
EFQPSUJTUB
GFNFOJOB

EF
$VCB
26 veintiséis
PALOMA NOCEDA, Perú, Motonáutica
-PHSØ
DPORVJTUBS
EPT
UÓUVMPT
NVOEJBMFT
FO

BNCPT

DPO
QPDPT
EÓBT
EF
EJGFSFODJB
1FTF
B
OP
TFS
QSPGFTJPOBM

Z
DPNQFUJS
DVBOEP
QVFEF
/PDFEB
HBOØ
MBT
DBUFHPSÓBT

QSPGFTJPOBM
Z
QBSB
BGJDJPOBEPT
EF
MB
"TPDJBDJØO
*OUFSOB
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EF
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EF
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EF
"HVB
*+4#"
QPS
TVT
TJ
HMBT
FO
JOHMÏT
FM
NÈYJNP
PSHBOJTNP
EF
FTUF
EFQPSUF
5 )BHB
RVF
DJFSSFO
MPT
MJCSPT
Z
DPO
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
SFDVFS
EFO
EFM
UFYUP
El campeón más joven del mundo contesten
WFSEBEFSP
P
GBMTP
$PNQSVFCBO
TVT
SFTQVFTUBT
DPO
FM
MJCSP

Z
TF
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DPO
FM
SFTUP
EFM
HSVQP
"OÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO

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BGJSNBDJØO
WFSEBEFSB
Z
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GBMTB
TPCSF
FM
BSUÓDVMP
Z
TF
MB

IBHBO
B
TV
DPNQB×FSP
RVÏ
EJSÈ
DVÈM
FT
WFSEBE
Z
DVÈM
NFO
UJSB
Solución
1
7
2
'
3
'
4
'
5
'
6 *OEJWJEVBMNFOUF
MFFO
MBT
QSFHVOUBT
Z
FTDSJCFO
MBT
SFTQVFT
UBT
FO
TVT
DVBEFSOPT
$PSSJKB
DPO
UPEPT
"OÓNFMPT
B
RVF

FTDSJCBO
VOB
QSFHVOUB
TPCSF
FM
UFYUP
QBSB
IBDÏSTFMB
B
TVT

DPNQB×FSPT
Solución
1
"
MPT
PDIP
B×PT
2
&M
DBNQFPOBUP
EFM
NVOEP
FO

.PUP(1
3
&O

FO
DD
FO

FO
.PUP
FO


Z

FO
.PUP(1
4
5JFOF
FM
UÓUVMP
EF
DBNQFØO

EFM
NVOEP
FO
USFT
DBUFHPSÓBT
EJGFSFOUFT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
-MFWF
VOB
CJPHSBGÓB
EF
VO
QFSTPOBKF
GBNPTP
)BHB
DPQJBT

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MPT
BMVNOPT
Z
FO
QBSFKBT
QÓEBMFT
RVF
IBHBO
VOB
GJ
DIB
QBSFDJEB
B
MB
EFM
FKFSDJDJP

%FTQVÏT
TF
QSFHVOUBO
- ¿Cuál es el nombre completo?
- ¿Cuándo nació?; ¿Dónde nació?
- ¿Cuál es su nacionalidad?
- ¿En qué trabaja?
GRAMÁTICA pág. 38
«Pretérito indefinido
1 $PNJFODF
MMBNBOEP
MB
BUFODJØO
EF
MPT
BMVNOPT
TPCSF
FM

DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i1SFUÏSJUP
JOEFGJOJEPw
Z
MÏBMP
FO
WP[

BMUB
3FDVÏSEFMFT
RVF
FO
FM
OJWFM
BOUFSJPS
IBO
WJTUP
FM
QSFUÏ
SJUP
JOEFGJOJEP
EF
MPT
WFSCPT
ir, ser Z
tener
1POHB
BMHÞO
FKFN
QMP
yo nací en..., acabé los estudios en..., estuve en Madrid en...

1BSB
QSBDUJDBS
MB
GPSNB
EF
FTUF
UJFNQP
WFSCBM
QJEB
B
MPT

BMVNOPT
RVF
EJHBO
JOGJOJUJWPT
EF
WFSCPT
SFHVMBSFT
RVF
DP
OP[DBO
WBZB
FTDSJCJÏOEPMPT
FO
MB
QJ[BSSB
1SPQPOHB
VO
WFS
CP
Z
FM
OPNCSF
EF
VO
BMVNOP
Z
EJHB
VO
QSPOPNCSF
QBSB

RVF
FM
BMVNOP
FMFHJEP
EJHB
MB
GPSNB
EF
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJ
EP
DPSSFTQPOEJFOUF
"MVNOP

Comer, Hans, nosotros.
"MVNOP
 Nosotros comimos.
%FTUBRVF
RVF
FO
MPT
WFSCPT
SFHVMBSFT
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FO
–ar la
QSJNFSB
QFSTPOB
TJOHVMBS
EF
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(yo hablo) FT
JHVBM

RVF
MB
UFSDFSB
QFSTPOB
TJOHVMBS
EFM
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
(él,
ella, usted habló) ÞOJDBNFOUF
DBNCJB
MB
UJMEF
5BNCJÏO
DPJO
DJEFO
MBT
GPSNBT
WFSCBMFT
QBSB
OPTPUSPT
FO
QSFTFOUF
EF
JOEJ
DBUJWP
Z
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
EF
MPT
WFSCPT
BDBCBEPT
FO
BS
Z

FO
JS
(nosotros acabamos, salimos). 3FDVÏSEFMFT
RVF
MPT
WFS
CPT
RVF
UFSNJOBO
FO
-er FO
QSFTFOUF
(comemos), no tienen
MB
NJTNB
UFSNJOBDJØO
FO
JOEFGJOJEP (comimos).
1MBOUFF
MB
BDUJWJEBE
DPNP
VO
DPODVSTP
FM
QSJNFSP
RVF

DPNQMFUF
MBT
GPSNBT
WFSCBMFT
EJSÈ
Stop
TF
DPNQSPCBSÈO
Z

TJ
TPO
DPSSFDUBT
EÏ
BMHÞO
QSFNJP
TJNCØMJDP
TJ
OP
DPOUJOVÏ

FM
iDPODVSTPw
Solución
1
DFSSØ
2
DPNQSØ
3
TF
DBTBSPO
4
FTUVEJÏ
5
FTDSJCJØ

6
USBCBKBTUFJT
7
DPHJTUF
8
WJWJNPT
9
BDBCÏ
10
BCSJTUF
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 23).
2 "DUJWJEBE
EF
QSÈDUJDB
DPOUSPMBEB
EF
MBT
GPSNBT
WFSCBMFT
EFM

QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
-PT
BMVNOPT
DPOTUSVZFO
GSBTFT
DPO
MPT

FMFNFOUPT
EBEPT
4F
DPSSJHF
DPO
UPEP
FM
HSVQP
%VSBOUF
MB

DPSSFDDJØO
IBHB
RVF
TF×BMFO
MPT
NBSDBEPSFT
UFNQPSBMFT

RVF
BDPNQB×BO
BM
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
FO
BMHVOBT
GSBTFT
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJSMFT
RVF
FTDSJCBO
PUSBT

GSBTFT
DPO
MPT
TVKFUPT
EF
MBT
GSBTFT
Yo, Mi hermano y yo, Tú,
Vosotros, Nacho y Joana, Pablo, Mis abuelos, Mis tíos y mis ami-
gos y yo.
Solución
1
:P
OBDÓ
FO
#JMCBP
2
.J
IFSNBOP
Z
ZP
OP
GVJNPT
BM

NJTNP
DPMFHJP
3
{)JDJTUF
MPT
EFCFSFT
BZFS
QPS
MB
UBS
EF
4
{&ODPOUSBTUFJT
USBCBKP
QSPOUP
5
/BDIP
Z
+PB
OB
TF
DBTBSPO
FO
KVOJP
6
1BCMP
BQSFOEJØ
B
DPOEVDJS

B
MPT

B×PT
7
.JT
BCVFMPT
UVWJFSPO
USFT
IJKPT
8
.JT

UÓPT
DPNQSBSPO
VOB
DBTB
FO
MB
QMBZB
IBDF
USFT
B×PT

9
&TUVWF
FO
4FWJMMB
FM
WFSBOP
QBTBEP
DPO
NJT
QBESFT

10
.JT
BNJHPT
Z
ZP
WJNPT
FM
QBSUJEP
FO
MB
UFMFWJTJØO

EF
NJ
DBTB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 23).
3
3 $PNJFODF
QSFHVOUBOEP
B
MPT
BMVNOPT
TJ
DPOPDFO
B
+FOOJGFS

-PQF[
Z
TJ
IBO
PÓEP
BMHVOB
DBODJØO
TVZB
%ÏKFMFT
VOPT
NJ
OVUPT
QBSB
RVF
SFBMJDFO
FM
FKFSDJDJP
TPMPT
%FTQVÏT
QPOHB
MB

BVEJDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
Z
DPNQSVFCFO
&T
JNQPSUBOUF
RVF
TVCSBZFO
MPT
NBSDBEPSFT
UFNQPSBMFT

RVF
BDPNQB×BO
BM
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
&O
FM
UFYUP
EF
+FO
OJGFS
-PQF[
MPT
BMVNOPT
UFOESÓBO
RVF
TVCSBZBS
el 24 de julio
de 1970, a los 16 años, de joven, En los años 1999 y 2001, en el
año 2002, en el 2004, en el 2008, en el 2011.
Solución
1
"DUVØ
2
USBCBKØ
3
FTUVEJØ
4
FODPOUSØ
5
MMFHØ
6
PM
WJEØ
7
TBMJFSPO
8
GVFSPO
9
TF
DPNQSPNFUJØ
10
DBO
DFMØ
11
TF
DBTØ
12
UVWJFSPO
13
UFSNJOBSPO

IDEAS EXTRA / JUEGOS
1SPQPOHB
VO
CJOHP
%JHB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
EJCVKFO
FO

TVT
DVBEFSOPT
VO
DVBESBEP
Z
MP
EJWJEBO
FO
OVFWF
DBTJ
MMBT
&O
DBEB
VOB
EF
FMMBT
UJFOFO
RVF
QPOFS
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nacer, salir, ser, tener, estar, hacer, olvi-
dar, estudiar, trabajar, llegar, encontrar, terminar.
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QSPGFTPS
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Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 24).
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Cuaderno de ejercicios: Actividad 5 (pág. 24).
veintisiete 27
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«Marcadores temporales
5 *OEJWJEVBMNFOUF
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EF
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Fui a…; Conoci-
mos a…; Aprendimos a…; Vi a…; Estuve en…; Compré…
Cuaderno de ejercicios: Actividad 6 (pág. 24).
6 "DUJWJEBE
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Cuaderno de ejercicios: Actividad 7 (pág. 25).
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COMUNICACIÓN pág. 41
«¿Quién es «El Zorro»?
1 1JEB
B
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MÁS INFORMACIÓN
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1
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6
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EFM
SPCP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 26).
«Interrogativos
3 %JTUSJCVZB
B
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1JEB
BMVNOPT
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SPCP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 26).
3
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 42
«Elmundo del arte y la cultura
1 &TDSJCB
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Arte y cultura
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6 taller de
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7
UFBUSP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 27).
2 &YQMJRVF
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1
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2
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3
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4
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6
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7
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8
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Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 27).
4 $PNJFODF
MB
BDUJWJEBE
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MB
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EF
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TPCSF
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RVF
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EF
BMVNOPT
Z

RVF
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RVF
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B
FTB
BDUJWJEBE
1POHB
FM
BVEJP
B
DPOUJOVBDJØO

QBSB
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MBT
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WFJOUJOVFWF

29
3
Solución
1
CBJMBSJOB
2
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3
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4
DÈNBSB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 27).
5 "OUFT
EF
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QSFHVOUF
B
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RVÏ
QSPGFTJPOFT

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MB
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QSPDVSF
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QJEB
VO
BMVNOP
WP
MVOUBSJP
QBSB
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B
MB
QJ[BSSB
FMJKB
VOB
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MBT
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MPT
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DESTREZAS pág. 43
LEER
«Biografías: Shakira, Ricky Martin, David Ferrer,
Santiago Segura
1 "OUFT
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Solución
Shakira:
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Ricky Martin: &"%$#
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1, 2 y 3 (pág. 28).
2 *OEJWJEVBMNFOUF
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30 treinta
Solución
Shakira
Fecha de nacimiento:

EF
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EF

Nacionalidad:
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Profesión:
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Otras actividades:
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TV
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MJCSF
B
TV
GVOEBDJØO

i1JFT
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Ricky Martin
Fecha de nacimiento:

EF
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EF

Nacionalidad:
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Profesión:
DBOUBOUF
Z
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Otras actividades:
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EF
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MB
Actividad extra – Test musical.
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¿A qué años em-
pezó a jugar al tenis?; ¿En qué año participó en las Olimpiadas
de Pekín?; ¿Qué deporte le gusta practicar en su tiempo libre?
Solución
Fecha de nacimiento:

EF
BCSJM
EF

Nacionali-
dad:
FTQB×PMB
Profesión:
UFOJTUB
Otras actividades:
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Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Entrevista a
David Ferrer.
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MÁS INFORMACIÓN
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Torrente, el brazo
tonto de la ley
6
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JOEFGJOJEP

CULTURA pág. 45
«Cristóbal Colón
1 1SJNFSP
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- ¿Sabéis quién fue Colón?
3
- ¿En qué siglo vivió?
- ¿Conocéis el nombre de algún otro descubridor?
-VFHP
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NBDJØO
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Solución
1
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REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 46
1 1
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VOCABULARIO pág. 128
Solución
1 1 DPODJFSUP
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3 BDVBSJP
4 FTDVMUVSB

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USFJOUB
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31
3
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES

VOCABULARIO pág. 22 COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 27

1 1 DBTBSTF
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2 FTUVEJØ
3 QBSUJDJQØ
4 FNQF[Ø
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3 DBOUBOUF
6 BDUSJ[
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7 HBOØ
8 USJVOGØ 1 NÞTJDP
2 EJSFDUPS
5 DÈNBSB
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6 IJDJTUFJT
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2 BDUSJ[
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4 EJSFDUPS
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DESTREZAS pág. 28
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3 -BVSB
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COMUNICACIÓN pág. 26 "
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B×PT
EFTQVÏT
FO

HBOØ
FM
QSFNJP
#BSDP
EF

7 EJTGSB[Ø
8 1PS
RVÏ
9 FODPOUSØ
10 'FOPNFOBM
11 SFÓNPT

7BQPS
DPO
TV
EFDJNPDVBSUP
MJCSP
Finis Mundi
6O
B×P
EFT
12 QBZBTP
QVÏT
UFSNJOØ
TVT
FTUVEJPT
EF
'JMPMPHÓB
Z
DPOTJHVJØ
MB
GBNB

DPO
TV
USJMPHÓB
Crónicas de la Torre
&O

TF
JOEFQFOEJ[Ø
Z

FTDSJCJØ
TV
TFHVOEB
USJMPHÓB
Memorías de Idhún.

32

USFJOUB
Z
EPT

En casa y en el colegio
Objetivos
Vocabulario: .BUFSJBM
EF
DMBTF
t
1BSUFT
EFM
DPMFHJP
t
"VMBT
EFM
NVOEP
Gramática: 1SFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
t
$PNQBSBUJWPT
Comunicación: 1FEJS
Z
FYQSFTBS
PQJOJØO
t
&YQSFTBS
BDVFSEP
Z
EFTBDVFSEP
Comunicación y vocabulario: 1BÓTFT
OBDJPOBMJEBEFT
F
JEJPNBT
Destrezas: -PT
KØWFOFT
Z
MB
FEVDBDJØO
EF
DBMJEBE
t
j&M
/BSBOKPx
NJ
JOTUJUVUP
EF
4FDVOEBSJB
Cultura: -B
WJEB
FO
MB
QSFIJTUPSJB
ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD
t
$PNJFODF
QSPZFDUBOEP
MB
JNBHFO
EF
MB
QPSUBEB
EF
MB
VOJEBE

Z
IBHB
VOB
MMVWJB
EF
JEFBT
DPO
MPT
BMVNOPT
QBSB
TBCFS
RVÏ
MFT

TVHJFSF
EØOEF
FTUÈO
RVÏ
IBDFO
RVÏ
SFMBDJØO
IBZ
FOUSF
FMMPT

FUDÏUFSB
t
&YQMJRVF
RVF
FO
FTUB
VOJEBE
TF
WB
B
USBCBKBS
FM
WPDBCVMBSJP
EFM

NBUFSJBM
EF
DMBTF
Z
MBT
QBSUFT
EFM
DPMFHJP
BEFNÈT
EF
DPOPDFS
Z

SFQBTBS
FM
QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
Z
MPT
DPNQBSBUJWPT
$PNP
GVO
DJPOFT
DPNVOJDBUJWBT
FYQMJRVF
RVF
WBO
B
BQSFOEFS
B
QFEJS
Z

FYQSFTBS
PQJOJØO
Z
B
FYQSFTBS
BDVFSEP
Z
EFTBDVFSEP
VOCABULARIO pág. 48
«Material de clase
ANTES DE EMPEZAR
&TDSJCB
FO
DVBUSP
DBSUVMJOBT
Material de clase, Actividades
de estudio, Centros de estudio y Periodos de estudios y des-
canso;
EJTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
DVBUSP
HSVQPT
Z
EÏ

B
DBEB
VOP
VOB
EF
MBT
DBSUVMJOBT
&OUSF
UPEPT
UFOESÈO

RVF
FTDSJCJS
RVÏ
QBMBCSBT
DPOPDFO
FO
FTQB×PM
RVF
TF
DP
SSFTQPOEBO
DPO
FTB
DBUFHPSÓB
TJ
MP
DPOTJEFSB
OFDFTBSJP

QØOHBMFT
VO
FKFNQMP 
1BTBEP
VOP
P
EPT
NJOVUPT
DBN
CJBO
MB
DBSUVMJOB
DPO
PUSP
HSVQP
Z
BTÓ
IBTUB
RVF
MPT
DVB
USP
HSVQPT
IBZBO
UFOJEP
MB
PQPSUVOJEBE
EF
FTDSJCJS
FO
MBT

DVBUSP
DBSUVMJOBT
EF
WPDBCVMBSJP
1FHVF
MBT
DVBUSP
IPKBT

FO
VOB
EF
MBT
QBSFEFT
EFM
BVMB
QBSB
RVF
FTUÏ
WJTJCMF
EV
SBOUF
FM
EFTBSSPMMP
EF
MB
TFDDJØO
1 %FTQVÏT
EF
BDUJWBS
FM
WPDBCVMBSJP
MPT
BMVNOPT
JOEJWJEVBM
NFOUF
FTDSJCFO
FO
TVT
DVBEFSOPT
EF
WPDBCVMBSJP
MPT
OPN
CSFT
EF
MBT
DVBUSP
DBUFHPSÓBT
Z
MPT
DPNQMFUBO
DPO
MBT
QBMB
CSBT
SFTBMUBEBT
FO
BNBSJMMP
$PSSJKB
FOUSF
UPEPT
-VFHP
MMBNF

4
MB
BUFODJØO
EF
MPT
FTUVEJBOUFT
TPCSF
MBT
DBSUVMJOBT
QFHBEBT

FO
MB
QBSFE
QJEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
MBT
MFBO
Z
B×BEBO
FO
USF
UPEPT
FM
WPDBCVMBSJP
RVF
OP
FTUÏ

Solución
Material de clase:
PSEFOBEPS
MJCSP
EF
UFYUP
UJ[B

CPSSBEPS
EF
MB
QJ[BSSB
DVBEFSOP
EF
FKFSDJDJPT
TBDB
QVOUBT
Actividades de estudio:
FYBNFO
EFCFSFT

Centros de estudio:
FTDVFMB
EF
QSJNBSJB
VOJWFSTJ
EBE
FTDVFMB
JOGBOUJM
JOTUJUVUP
Periodos de estudio y
descanso:
DVSTP
WBDBDJPOFT
USJNFTUSF
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 29).
2 "DUJWJEBE
EF
MÏYJDP
1JEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
MFBO
MBT
EFGJOJ
DJPOFT
Z
MBT
SFMBDJPOFO
DPO
VOB
EF
MBT
QBMBCSBT
EFM
FKFSDJDJP

BOUFSJPS

1VFEF
QMBOUFBS
MB
BDUJWJEBE
DPNP
VOB
DPNQFUJDJØO
Z
FM
QSJ
NFS
BMVNOP
RVF
UFSNJOF
EFCFSÈ
EFDJS
Stop
%FTQVÏT
WFSJ
GJRVF
MBT
SFTQVFTUBT
Z
EÏ
VO
QSFNJP
TJNCØMJDP
BM
iHBOBEPSw
"QSPWFDIF
QBSB
SFDPSEBS
RVF
FO
FM
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMB
SJP
BEFNÈT
EF
USBEVDJS
MBT
QBMBCSBT
B
TV
JEJPNB
FTDSJCJS
TJ
OØOJNPT
P
IBDFS
VO
EJCVKP
P
QFHBS
VOB
JNBHFO
UBNCJÏO

QVFEFO
FTDSJCJS
MB
EFGJOJDJØO
FO
FTQB×PM
EFM
WPDBCVMBSJP

OVFWP
"OÓNFMPT
B
RVF
DPNJFODFO
B
IBDFSMP
Solución
1 EFCFSFT
2 JOTUJUVUP
3 UJ[B
4
FTDVFMB
EF
QSJNBSJB

5
USJNFTUSF
6 PSEFOBEPS 7 WBDBDJPOFT
8 CPSSBEPS
EF

MB
QJ[BSSB
9 FYBNFO 10 TBDBQVOUBT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 29).
3 &O
FTUB
BDUJWJEBE
TF
WB
B
SFGPS[BS
FM
WPDBCVMBSJP
WJTUP
FO
FM

FKFSDJDJP

-PT
FTUVEJBOUFT
UJFOFO
RVF
DPNQMFUBS
MBT
GSBTFT

DPO
VOB
EF
MBT
QBMBCSBT
FTUVEJBEBT
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB

QBSB
MB
DPSSFDDJØO
treinta y tres 33
4
"OJNF
B
MPT
BMVNOPT
B
RVF
DPNFOUFO
DVÈOUPT
USJNFTUSFT

IBZ
FO
TVT
QBÓTFT
TJ
UJFOFO
NVDIPT
EFCFSFT
P
OP
P
DØNP
TF

FTUSVDUVSB
MB
FOTF×BO[B
PCMJHBUPSJB
5BNCJÏO
QVFEFO
IBDFS

VOB
SFGMFYJØO
FOUSF
UPEPT
EF
MP
RVF
NÈT
MFT
HVTUB
EF
MBT
DMB
TFT
Z
EFM
TJTUFNB
FEVDBUJWP
Z
MP
RVF
NFOPT
&T
JNQPSUBOUF

RVF
QBSUJDJQF
FM
NBZPS
OÞNFSP
EF
BMVNOPT
Z
RVF
OP
MFT
JO
UFSSVNQB
EVSBOUF
TV
JOUFSWFODJØO
-BT
DPSSFDDJPOFT
MBT
QVF
EF
JS
BOPUBOEP
Z
DPNFOUBSMBT
UPEBT
BM
GJOBM
Solución
1 USJNFTUSFT
2 FYÈNFOFT
3 JOTUJUVUP
4 EFCFSFT
5 MJCSP

EF
UFYUP
6 WBDBDJPOFT
«Partes del colegio
4 -MFWF
GPUPDPQJBT
EF
MB
JNBHFO
Z
SFQBSUB
VOB
B
DBEB
FTUV
EJBOUF
QBSB
RVF
MB
QFHVFO
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP

&YQMJRVF
RVF
WBO
B
DPOPDFS
FM
MÏYJDP
EF
MBT
QBSUFT
EFM
DP
MFHJP
Z
RVF
UJFOFO
RVF
FTDSJCJS
MBT
QBMBCSBT
SFTBMUBEBT
FO

BNBSJMMP
FO
FM
EJCVKP
1SPZFDUF
FO
HSBOEF
MB
JNBHFO
QBSB
MB

DPSSFDDJØO
1SFHÞOUFMFT
TJ
FO
TVT
DFOUSPT
FEVDBUJWPT
IBZ
UPEBT
FTUBT
JOT
UBMBDJPOFT
P
DPO
RVÏ
GSFDVFODJB
WBO
B
MB
CJCMJPUFDB
P
BM
MB
CPSBUPSJP
"DMBSF
RVF
iDMBTFw
FT
TJOØOJNP
EF
BVMB
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
Z
QBSB
BDUJWBS
WPDBCVMBSJP
QVFEF
QF
EJS
RVF
FTDSJCBO
BM
MBEP
EF
DBEB
QBSUF
EFM
DPMFHJP
MBT
BDUJ
WJEBEFT
RVF
TF
SFBMJ[BO
1PS
FKFNQMP
CJCMJPUFDB
MFFS
FTUV
EJBS
DPOTVMUBS
JOUFSOFU
CVTDBS
JOGPSNBDJØO
QBSB
VO
USBCBKP

EF
DMBTF
FUDÏUFSB
Solución
1 BVMB
2 HJNOBTJP
3 QBUJP
4 TFDSFUBSÓB
5 CJCMJPUFDB

6 UBMMFS
EF
UFDOPMPHÓB
7 DBGFUFSÓB
8 TBMØO
EF
BDUPT

9 TBMB
EF
QSPGFTPSFT 10 MBCPSBUPSJP
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Lugares en el
colegio.
5 &M
PCKFUJWP
EF
FTUB
BDUJWJEBE
FT
QSBDUJDBS
MBT
QBSUFT
EFM
DP
MFHJP
Z
FM
OPNCSF
EF
MBT
BTJHOBUVSBT
1JEB
B
MPT
FTUVEJBOUFT

RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSBTFT
JOEJWJEVBMNFOUF
%FKF
VOPT
NJOV
UPT
Z
IBHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
"OÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO
VOB
P
EPT
GSBTFT
TJNJMBSFT
B
MBT
EFM

FKFSDJDJP
Z
TF
MBT
IBHBO
B
TVT
DPNQB×FSPT
QBSB
RVF
MBT
DPN
QMFUFO
Solución
1 &EVDBDJØO
'ÓTJDB
2 UFDOPMPHÓB
3 CJCMJPUFDB
4 QBUJP


TBMB
EF
QSPGFTPSFT
5 TBMØO
EF
BDUPT
34

USFJOUB
Z
DVBUSP
IDEAS EXTRA / JUEGOS
&TDSJCB
FO
QBQFMJUPT
MBT
QBMBCSBT
EF
MPT
FKFSDJDJPT

Z


%FTQVÏT
EJHB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
TF
DPMPRVFO
FO
HSV
QPT
EF
USFT
Z
SFQBSUB
DJODP
QBMBCSBT
B
DBEB
VOP
1ÓEBMFT
RVF
EFGJOBO
DBEB
VOB
EF
MBT
QBMBCSBT
QBSB
RVF

TVT
DPNQB×FSPT
MBT
BDJFSUFO
&M
BMVNOP
RVF
NÈT
QBMB
CSBT
BDJFSUF
FT
FM
HBOBEPS
«Aulas del mundo
6 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
MFDUPSB
Z
BVEJUJWB
-PT
BMVNOPT

SFBMJ[BO
VOB
QSJNFSB
MFDUVSB
QBSB
MPDBMJ[BS
FM
WPDBCVMBSJP

OVFWP
"DMBSF
MBT
EVEBT
%FTQVÏT
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB

RVF
FTDVDIFO
FM
UFYUP
4J
RVJFSF
QVFEF
QFEJS
B
DVBUSP
BMVN
OPT
RVF
MFBO
VO
QÈSSBGP
DBEB
VOP
QBSB
IBDFS
IJODBQJÏ
FO
MB

QSPOVODJBDJØO
Z
MB
FOUPOBDJØO
-VFHP
DPOGJSNBO
TJ
MBT
BGJS
NBDJPOFT
TPO
WFSEBEFSBT
P
GBMTBT
Z
DPSSJHFO
MBT
GBMTBT
Solución
1 '
2 '
3 '
4 '
5 7
6 7
7 7
8 '
GRAMÁTICA pág. 50
«Pretérito imperfecto
1 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
BMHVOBT
BGJSNBDJPOFT
TPCSF
TVT
IÈCJ
UPT
FO
VO
NPNFOUP
EFUFSNJOBEP
EFM
QBTBEP
Cuando era
pequeña, vivía en León, jugaba con mis hermanas y no hacía
deporte...
4VCSBZF
MPT
WFSCPT
Z
FYQMÓRVFMFT
RVF
FM
UJFNQP
VUJMJ[BEP
FT

FM
QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
RVF
TF
VTB
QBSB
FYQSFTBS
BDDJPOFT

IBCJUVBMFT
Z
SFQFUJEBT
FO
FM
QBTBEP
-FB
DPO
FMMPT
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i1SFUÏSJUP
JNQFSGFDUPw

QBSB
NPTUSBS
MB
GPSNBDJØO
EF
FTUF
UJFNQP
EFM
QBTBEP
UBOUP

EF
WFSCPT
SFHVMBSFT
DPNP
JSSFHVMBSFT
SFTBMUF
RVF
TPMP
IBZ

EPT
WFSCPT
JSSFHVMBSFT
ser e ir 
%FTUBRVF
RVF
cuando era pequeño/-a, antes, de joven TPO

NBSDBEPSFT
EF
UJFNQP
RVF
TF
TVFMFO
VUJMJ[BS
DPO
FTUF
UJFN
QP
WFSCBM
"
DPOUJOVBDJØO
QBSB
QSBDUJDBS
MBT
GPSNBT
EF
FTUF
UJFNQP

WFSCBM
QJEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
FTDSJCBO
FM
QSFUÏSJUP
JNQFS
GFDUP
EF
MPT
WFSCPT
JOEJDBEPT
4J
PCTFSWB
RVF
FM
HSVQP
OFDF
TJUB
SFGPS[BS
MBT
GPSNBT
EJDUF
PUSPT
JOGJOJUJWPT
Solución
1 USBCBKBCB
2 UFOÓBT
3 TBMÓBNPT
4 CFCÓBJT
5 FTDSJCÓB

6 EPSNÓB
7 DPNÓBO
8 WFOÓBO
9 EJCVKBCB
10 DBOUÈ
CBNPT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 30).

2 1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSBTFT
DPO
VOP
EF
MPT

WFSCPT
FO
QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
-P
IBDFO
JOEJWJEVBMNFOUF
MBT

DPSSJHFO
DPO
VO
DPNQB×FSP
Z
EFTQVÏT
DPO
UPEP
FM
HSVQP

1BSB
BNQMJBS
MB
BDUJWJEBE
Z
DPNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QF
EJSMFT
RVF
FTDSJCBO
GSBTFT
TPCSF
TV
WJEB
FTDPMBS
VUJMJ[BOEP
FM

QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
DPO
BDDJPOFT
IBCJUVBMFT
Z
SFQFUJEBT
FO

FM
QBTBEP
1PS
FKFNQMP
De pequeño iba a clase de música dos
veces por semana, Antes el profesor hacía dictados todos los
días,…
&O
MB
TJHVJFOUF
TFTJØO
QJEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
MFBO

MBT
GSBTFT
B
TVT
DPNQB×FSPT
Solución
1 ÓCBNPT

ÏSBNPT
2 MMPWÓB

JCB
3 TBCÓBT
4 WJWÓBO

5 IBDÓB
6 FSBJT
7 DBOUÈCBNPT
8 MFÓB
9 IBDÓB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 30).
3 1SÈDUJDB
EF
MB
FTUSVDUVSB
Antes

QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
ahora

QSFTFOUF
-FB
FM
FKFNQMP
QBSB
FYQMJDBS
DØNP
UJFOFO
RVF

IBDFS
MB
BDUJWJEBE
%FKF
UJFNQP
QBSB
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSB
TFT
Z
DPSSJKB
DPO
FMMPT
"OÓNFMPT
B
RVF
EJHBO
FO
WP[
BMUB
BMHVOB
BDUJWJEBE
RVF
BO
UFT
IBDÓBO
Z
RVF
BIPSB
ZB
OP
IBDFO
Solución
1 KVHBCBO

KVHBNPT
2 iCBO

WBO
3 FSB
FT
4 HVTUBCB


HVTUB
5 USBCBKBCB

USBCBKB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 5 (pág. 31).
«Comparativos
4 -MBNF
MB
BUFODJØO
TPCSF
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
EF
i$PN
QBSBUJWPTw
Z
FTDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
BMHVOPT
FKFNQMPT
VTBOEP

FM
DPNQBSBUJWP
DPO
MPT
DIJDPT
P
DIJDBT
EF
MB
DMBTF
1PS
FKFN
QMP
- Mario es más alto que David.
- Lucía es tan habladora como Inés.
- Juan trabaja menos que Andrea.
4VCSBZF
MBT
GPSNBT
EF
DPNQBSBUJWP
Z
FYQMÓRVFMFT
RVF
VTB
NPT
más

BEKFUJWP

que
QBSB
FM
DPNQBSBUJWP
EF
TVQFSJPSJ
EBE
menos

BEKFUJWP

que
QBSB
FM
DPNQBSBUJWP
EF
JOGFSJP
ridad y tan

BEKFUJWP

como
QBSB
FM
EF
JHVBMEBE
-FB
MPT
FKFNQMPT
DPO
FMMPT
Z
EÓHBMFT
RVF
TF
GJKFO
FO
MPT
DPN
QBSBUJWPT
JSSFHVMBSFT
5BNCJÏO
BOÓNFMPT
B
RVF
EJHBO
FKFN
QMPT
DPO
PCKFUPT
EF
MB
DMBTF
1BSB
MB
QSÈDUJDB
FYQMJRVF
B
TVT
BMVNOPT
MB
NFDÈOJDB
EF
MB

BDUJWJEBE
UJFOFO
RVF
GPSNBS
GSBTFT
DPNQBSBUJWBT
VTBOEP
FM

BEKFUJWP
RVF
TF
JOEJDB
FO
DBEB
GSBTF
%FTUBRVF
RVF
FO
FTUBT

GSBTFT
TF
DPNQBSBO
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
1BSB
BNQMJBS
MB
BDUJWJEBE
QVFEF
QFEJS
B
TVT
BMVNOPT
RVF
IB
HBO
GSBTFT
DPNQBSBUJWBT
DPO
FM
WPDBCVMBSJP
EF
UJFNQP
MJCSF

VOJEBE

QÈHJOB


Yo hago más deporte que mi hermano.
4
Solución
1 NFOPT
SÈQJEB
RVF
2 NÈT
DBSP
RVF
3 NFKPS
RVF

4 NÈT
FDPMØHJDB
RVF
5 UBO
SÈQJEB
DPNP
6 QFPS
RVF
Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 30).
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Compara tu
país con...
5 &O
FTUB
BDUJWJEBE
TF
TJHVFO
QSBDUJDBOEP
MBT
DPOTUSVDDJPOFT

DPNQBSBUJWBT
-PT
BMVNOPT
GPSNBO
GSBTFT
DPNQBSBOEP
MB

JOGPSNBDJØO
EF
MBT
EPT
GSBTFT
$PSSJKB
DPO
FMMPT
Solución
1 FTUÈ
NFOPT
DPOUFOUB
RVF
+VMJÈO
2 FT
UBO
BMUP
DPNP

4VTBOB
3 FT
NFKPS
RVF
FM
EF
4VTBOB
4 FT
QFPS
RVF
FM

EF
NJ
IFSNBOP
5 FT
NFOPT
KPWFO
RVF
1BCMP
6 FT
NÈT

TJNQÈUJDB
RVF
*TBCFM
Cuaderno de ejercicios: Actividad 6 (pág. 32).
6 -MBNF
MB
BUFODJØO
EF
MPT
BMVNOPT
TPCSF
MB
JNBHFO
Z
FYQMJ
RVF
B
TVT
BMVNOPT
RVF
'FMJQF
/VSJB
"ESJÈO
Z
.BSÓB
KVFHBO

BM
CBMPODFTUP
FO
FM
FRVJQP
EF
TV
JOTUJUVUP
1ÓEBMFT
RVF
MFBO

MB
UBCMB
DPO
MB
FEBE
BMUVSB
Z
QFMP
EF
FTUPT
DVBUSP
BNJHPT

Z
RVF
FTDSJCBO
DJODP
GSBTFT
DPNQBSBUJWBT
EF
MPT
USFT
UJQPT

TVQFSJPSJEBE
JHVBMEBE
F
JOGFSJPSJEBE
%FKF
VOPT
NJOVUPT
Z

QJEB
BMVNOPT
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
EJHBO
MBT
GSBTFT

3FDVÏSEFMFT
RVF
QBSB
IBCMBS
EF
MB
BMUVSB
QPS
FKFNQMP


N

TF
EJDF
VOP
TFTFOUB
1BSB
WBSJBS
MB
BDUJWJEBE
QVFEF
EJTUSJCVJS
B
MPT
BMVNOPT
FO

HSVQPT
EF
DVBUSP
Z
QMBOUFBS
MB
BDUJWJEBE
DPNP
VO
DPODVS
TP
FO
VO
NJOVUP
EFCFSÈO
FTDSJCJS
UPEBT
MBT
GSBTFT
DPNQBSB
UJWBT
RVF
QVFEBO
DPO
MB
JOGPSNBDJØO
EF
MB
UBCMB
1BTBEP
FM

UJFNQP
TF
QPOFO
FO
DPNÞO
Z
HBOB
FM
FRVJQP
RVF
NÈT
GSB
TFT
DPSSFDUBT
IBZB
FTDSJUP

Solución
1 'FMJQF
FT
NBZPS
RVF
"ESJÈO
2 "ESJÈO
FT
UBO
BMUP

DPNP
'FMJQF
3 .BSÓB
FT
NÈT
BMUB
RVF
/VSJB
4 'FMJQF

UJFOF
FM
QFMP
NÈT
MBSHP
RVF
"ESJÈO
5 /VSJB
FT
UBO
NB
ZPS
DPNP
.BSÓB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 8 (pág. 32).
7 1SÈDUJDB
TFNJDPOUSPMBEB
QBSB
QSBDUJDBS
MBT
DPOTUSVDDJPOFT

DPNQBSBUJWBT
Z
FM
MÏYJDP
SFGFSFOUF
BM
NVOEP
BDBEÏNJDP

BTJHOBUVSBT
FYÈNFOFT
FKFSDJDJPTy 
1ÓEBMFT
RVF
JOEJWJ
EVBMNFOUF
FTDSJCBO
GSBTFT
DPNQBSBUJWBT
DPO
MPT
BEKFUJWPT

Z
MPT
UFNBT
EBEPT
&TUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
IBDFS
MB
BDUJ
WJEBE
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
MFBO

MBT
GSBTFT

Cuaderno de ejercicios: Actividad 9 (pág. 32).
USFJOUB
Z
DJODP

35
4
8 'PSNF
QBSFKBT
Z
IBHB
RVF
PCTFSWFO
MBT
GPUPHSBGÓBT
Z
DPNFO
UFO
DØNP
FSB
MB
WJEB
IBDF
DJFO
B×PT
-FB
FM
FKFNQMP
DPO

FMMPT
Z
BDMBSF
RVF
UJFOFO
RVF
VUJMJ[BS
FM
QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP

QVFT
TF
USBUB
EF
BDDJPOFT
IBCJUVBMFT
FO
FM
QBTBEP
%VSBOUF

MB
QVFTUB
FO
DPNÞO
BOÓNFMPT
B
RVF
DPNFOUFO
TJ
FO
TV
QBÓT

MB
WJEB
FSB
TJNJMBS
IBDF
DJFO
B×PT
P
FSB
EJGFSFOUF
%VSBOUF
MB
SFBMJ[BDJØO
EF
MB
BDUJWJEBE
QVFEF
QSPZFDUBS
MBT

GPUPHSBGÓBT
FO
HSBOEF
QBSB
RVF
UPEPT
MBT
WFBO
IDEAS EXTRA / JUEGOS
&O
QBSFKBT
EJHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
EFCFO
FTDSJCJS
FO
VO

QBQFM
TFJT
BGJSNBDJPOFT
TPCSF
MBT
GPUPHSBGÓBT
VOBT
WFSEB
EFSBT
Z
PUSBT
GBMTBT
6TUFE
SFDPHFSÈ
DBEB
QBQFM
Z
TF
MP
QB
TBSÈ
B
PUSB
QBSFKB
RVF
EFCFSÈ
MFFSMP
Z
TF×BMBS
TJ
MBT
BGJSNB
DJPOFT
TPO
WFSEBEFSBT
P
GBMTBT
COMUNICACIÓN pág. 53
«Pedir y expresar opinión
«Expresar acuerdo y desacuerdo
1 $PNJFODF
MB
BDUJWJEBE
QJEJFOEP
B
MPT
BMVNOPT
RVF
DJFSSFO

MPT
MJCSPT
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
VOB
WF[
TJO
QBVTBT
Z
QSFHÞO
UFMFT
RVÏ
IBO
FOUFOEJEP
Z
QÓEBMFT
RVF
IBHBO
VO
SFTVNFO

-VFHP
QPOHB
PUSB
WF[
MB
HSBCBDJØO
EF
MB
FOUSFWJTUB
QFSP

FTUB
WF[
FTDVDIBO
Z
MFFO
B
MB
WF[
3FTVFMWB
MBT
QPTJCMFT
EV
EBT
EF
WPDBCVMBSJP
Z
BOJNF
B
EPT
BMVNOPT
B
RVF
MP
SFQSF
TFOUFO

1BSB
GPNFOUBS
MB
FYQSFTJØO
PSBM
MBODF
VOB
TFSJF
EF
QSFHVO
UBT
TPCSF
FM
UFNB
EF
MB
FOUSFWJTUB
MPT
KVFHPT
EF
PSEFOBEPS

1SFHÞOUFMFT
¿Os gustan los juegos de ordenador?; ¿Cuál es
vuestro favorito?; ¿Cuánto tiempo jugáis durante la semana?;
¿Y durante el fin de semana?...
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 33).
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Sinónimos.
2 )BHB
RVF
MPT
BMVNOPT
MFBO
Z
DPOUFTUFO
B
MBT
QSFHVOUBT
TP
CSF
MB
FOUSFWJTUB
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
"
DPOUJOVBDJØO
IBHB

RVF
JOUFSDBNCJFO
MBT
SFTQVFTUBT
DPO
TV
DPNQB×FSP
Z
MVF
HP
DPO
UPEP
FM
HSVQP
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJSMFT
RVF
DPOUFTUFO
QPS

FTDSJUP
B
MBT
QSFHVOUBT
RVF
FM
FOUSFWJTUBEPS
1FESP
MF
IBDF

B
MB
FOUSFWJTUBEB
/VSJB 
&O
MB
TJHVJFOUF
TFTJØO
IBHB
EF
iFO
USFWJTUBEPSw
Z
MFB
MBT
QSFHVOUBT
QBSB
RVF
FOUSF
UPEPT
MBT
DP
NFOUFO
5BNCJÏO
QVFEF
IBDFS
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
FO
QMFOBSJB
DP
36 treinta y seis
NFOUFO
MBT
TJHVJFOUFT
BGJSNBDJPOFT
EF
/VSJB
Z
EJHBO
TJ
FT
UÈO
EF
BDVFSEP
P
OP
-La mayoría de los juegos de ordenador son divertidos y edu-
cativos.
-Ahora dependemos más de la tecnología.
-Hay chicos y chicas que están demasiado tiempo con el orde-
nador y no salen con los amigos.
-Uno de mis propósitos para el nuevo año es jugar un poco me-
nos con el ordenador y leer un poco más.
Solución
1
4PO
EJWFSUJEPT
Z
FEVDBUJWPT
2 1PSRVF
EFQFOEFO
EF
NBTJBEP
EF
MB
UFDOPMPHÓB
3 4Ó
3 "OUFT
EF
SFBMJ[BS
FM
FKFSDJDJP
QJEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
MFBO
MB

OPUB
i1FEJS
Z
FYQSFTBS
PQJOJØOw
%FTUBRVF
MB
EJGFSFODJB
FOUSF

yo también y yo tampoco
MB
QSJNFSB
TF
VUJMJ[B
QBSB
FYQSFTBS

BDVFSEP
DVBOEP
MB
PQJOJØO
FT
BGJSNBUJWB
(estoy de acuerdo) y
MB
TFHVOEB
QBSB
FYQSFTBS
BDVFSEP
DVBOEP
MB
PQJOJØO
FT
OF
HBUJWB
(no estoy de acuerdo).
%FTQVÏT
FTUBCMF[DB
VO
UJFNQP

QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
CVTRVFO
FO
FM
UFYUP
MBT
FYQSFTJPOFT

QBSB
QFEJS
P
FYQSFTBS
PQJOJØO
Z
MBT
FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFS
OPT


Solución
Pedir opinión:
{5Þ
RVÏ
PQJOBT
EF
FTUP

{2VÏ
QJFO
TBT
UÞ

{&TUÈT
EF
BDVFSEP

Expresar opinión: :P
DSFP
RVF
TPOy

:P
DSFP
RVF

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UFOÓBO
NÈT
JNBHJOBDJØO
RVF
OPTPUSPT
B
MB

IPSBy

$SFP
RVF
BIPSB
EFQFOEFNPT
EFNBTJBEPy


:P
PQJOP
RVF
FM
PSEFOBEPS
OPT
RVJUBy

$SFP
RVF

UJFOFT
SB[ØOy

4Ó
FTUPZ
EF
BDVFSEP
4 1BSB
RVF
UPEBT
MBT
QBSFKBT
OP
FMJKBO
FM
NJTNP
UFNB
BTÓH
OFMPT
VTUFE
&YQMJRVF
RVF
UPEPT
TFSÈO
FOUSFWJTUBEPSFT
Z

FOUSFWJTUBEPT
$JSDVMF
QPS
MBT
NFTBT
QBSB
SFTPMWFS
EVEBT
Z

BTFHVSBSTF
EF
RVF
FTUÈO
IBDJFOEP
MB
BDUJWJEBE
FO
FTQB×PM

"OJNF
B
WBSJPT
EF
FMMPT
B
RVF
SFQSFTFOUFO
MB
FOUSFWJTUB
BOUF

MB
DMBTF
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 54
«Países, nacionalidades e idiomas
1 &O
FTUB
TFDDJØO
TF
WB
B
USBCBKBS
MPT
OPNCSFT
EF
QBÓTFT
OBDJP
OBMJEBEFT
F
JEJPNBT
$PNJFODF
QSFTFOUBOEP
VOB
UBCMB
FO
MB

QJ[BSSB
TJNJMBS
B
FTUB
"TJB "NÏSJDB &VSPQB «GSJDB 0DFBOÓB
1BÓT
/BDJPOBMJEBE
*EJPNB

:
QJEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
MB
DPQJFO
FO
TVT
DVBEFSOPT
Z
MB

DPNQMFUFO
DPO
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
TBCFO
$PNQMFUF
MB
UBCMB

DPO
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
MF
EFO
TVT
BMVNOPT
"
DPOUJOVBDJØO

IBDFO
MB
BDUJWJEBE
DPNQMFUBO
MB
UBCMB
DPO
MPT
QBÓTFT
1BSB

DPNQSPCBS
QPOHB
MB
HSBCBDJØO

4J
EJTQPOF
EF
VO
NBQB
EFM
NVOEP
DPO
MB
EJWJTJØO
EF
MPT

QBÓTFT
TJO
MPT
OPNCSFT
QÏHVFMP
FO
MB
QBSFE
Z
IBHB
RVF
MPT

BMVNOPT
QPOHBO
FM
OPNCSF
EF
MPT
QBÓTFT
EF
MB
BDUJWJEBE
3 "DUJWJEBE
EF
MÏYJDP
QBSB
USBCBKBS
FM
OPNCSF
EF
MBT
OBDJPOBMJ
Solución
Europa:
3FJOP
6OJEP
1PMPOJB
1PSUVHBM
&TQB×B
'SBO
DJB
3VNBOÓB
$SPBDJB
6DSBOJB
*UBMJB
Asia:
+BQØO
$IJOB
África:
.BSSVFDPT
4VEÈGSJDB
Oceanía:
"VTUSBMJB
/VFWB
;FMBOEB
Norteamérica:
$BOBEÈ
&TUBEPT
6OJEPT
Sudamérica:
"SHFOUJOB
#SBTJM
&DVBEPS
1FSÞ
$IJMF
MÁS INFORMACIÓN
/0.#3&4
%&
1"¶4&4
Z
$*6%"%&4
.VDIPT
OPNCSFT
EF
QBÓTFT
QVFEFO
VTBSTF
PQDJPOBM
NFOUF
QSFDFEJEPT
EF
BSUÓDVMP
FM
$BOBEÈ
MPT
&TUBEPT

6OJEPT
MB
*OEJB
FM
-ÓCBOP
FM
1FSÞ
FUD
&O
FTUPT
DBTPT

FM
OPNCSF
EFM
QBÓT
OP
GPSNB
QBSUF
EFM
OPNCSF
QSPQJP

QPS
MP
RVF
TF
FTDSJCF
DPO
NJOÞTDVMB
Nunca he estado en la India / Nunca he estado en India.
Vengo del Perú / Vengo de Perú.
)BZ
PUSPT
DBTPT
FTQFDJBMNFOUF
BMHVOBT
DJVEBEFT
FO
MPT

4 $PNJFODF
IBDJFOEP
VOB
MMVWJB
EF
JEFBT
QBSB
TBCFS
RVÏ
JEJP
RVF
FM
BSUÓDVMP
GPSNB
QBSUF
EFM
OPNCSF
QSPQJP
&O
FTPT

DBTPT
FM
BSUÓDVMP
TF
FTDSJCF
DPO
NBZÞTDVMB
JOJDJBM
Lo conocí en La Habana.
Vengo de El Salvador.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 34).
2 %JTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
Z
QÓEBMFT
RVF
DPNQMF
UFO
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
TF
QJEF
1BSB
BZVEBSMPT
QFSNÓUBMPT

RVF
VUJMJDFO
JOUFSOFU
TJ
FM
BVMB
UJFOF
MPT
EJTQPTJUJWPT
FMFDUSØ
OJDPT
OFDFTBSJPT
P
VO
NBQBNVOEJ
4F
QPOF
FO
DPNÞO
DPO

UPEP
FM
HSVQP
1BSB
GPSNBS
QBSFKBT
SFDPSUF
FM
OPNCSF
EF
MPT
QBÓTFT
EF
MB
BD
UJWJEBE
BOUFSJPS
FO
EPT
UBSKFUBT
)BHB
UBOUPT
QBSFT
EF
UBSKF
UBT
DPNP
QBÓTFT
TF
QVFEBO
GPSNBS
.ÏUBMPT
FO
VOB
CPMTB
Z

IBHB
RVF
DBEB
BMVNOP
DPKB
VOB
UBSKFUB
5JFOFO
RVF
CVTDBS

BM
DPNQB×FSP
RVF
UJFOF
MB
PUSB
iNJUBEw
EF
TV
QBÓT
4
Solución
1PTJCMFT
SFTQVFTUBT
6 países europeos: 3FJOP
6OJEP

1PMPOJB
1PSUVHBM
&TQB×B
'SBODJB
5 países de habla
hispana:
$PMPNCJB
$VCB
.ÏYJDP
"SHFOUJOB
1BOB
NÈ
4 capitales europeas:
1BSÓT
#FSMÓO
3PNB
-POESFT

3 países de Sudamérica: 6SVHVBZ
1FSÞ
$IJMF
2 paí-
ses en Norteamérica: &TUBEPT
6OJEPT
$BOBEÈ
1 país
de África: 4FOFHBM
EBEFT
)BHB
RVF
FO
TVT
DVBEFSOPT
FTDSJCBO
GSBTFT
QBSB
SFMB
DJPOBS
MBT
OBDJPOBMJEBEFT
Z
MPT
QBÓTFT
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
TJ
HVJFOEP
FM
FKFNQMP
1BSB
DPSSFHJS
DBEB
BMVNOP
EJSÈ
VOB
GSBTF

Solución
-PT
QPMBDPT
TPO
EF
1PMPOJB
-PT
SVNBOPT
TPO
EF
3V
NBOÓB
-PT
DBOBEJFOTFT
TPO
EF
$BOBEÈ
-PT
VDSBOJB
OPT
TPO
EF
6DSBOJB
-PT
CSJUÈOJDPT
TPO
EF
(SBO
#SFUB
×B
-PT
GSBODFTFT
TPO
EF
'SBODJB
-PT
KBQPOFTFT
TPO
EF

+BQØO
-PT
OFP[FMBOEFTFT
TPO
EF
/VFWB
;FMBOEB
-PT

DSPBUBT
TPO
EF
$SPBDJB
-PT
CSBTJMF×PT
TPO
EF
#SBTJM

-PT
QFSVBOPT
TPO
EF
1FSÞ
-PT
NBSSPRVÓT
TPO
EF
.B
SSVFDPT
-PT
FTUBEPVOJEFOTFT
TPO
EF
&TUBEPT
6OJEPT

-PT
BVTUSBMJBOPT
TPO
EF
"VTUSBMJB
-PT
FDVBUPSJBOPT
TPO

EF
&DVBEPS
-PT
TVEBGSJDBOPT
TPO
EF
4VEÈGSJDB
-PT
BS
HFOUJOPT
TPO
EF
"SHFOUJOB
-PT
FTQB×PMFT
TPO
EF
&T
QB×B
-PT
DIJOPT
TPO
EF
$IJOB
-PT
JUBMJBOPT
TPO
EF
*UB
MJB
-PT
DIJMFOPT
TPO
EF
$IJMF
Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 34).
NBT
DPOPDFO
MPT
BMVNOPT
%FTUBRVF
RVF
FM
OPNCSF
EF
MPT

JEJPNBT
FO
FTQB×PM
FT
TJFNQSF
NBTDVMJOP
FM
FTQB×PM
FM
JO
HMÏTy 
-VFHP
SFMBDJPOBO
MPT
JEJPNBT
DPO
MPT
QBÓTFT
EPOEF

TF
IBCMB

"QSPWFDIF
QBSB
QSFHVOUBS
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVÏ
JEJPNB
IB
CMBO
TJ
IBO
JEP
B
BMHÞO
QBÓT
FO
RVF
TF
IBCMB
FTF
JEJPNB
y
Solución
&M
FTQB×PM
TF
IBCMB
FO
&TQB×B
"SHFOUJOB
.ÏYJDPy
&M

JOHMÏT
TF
IBCMB
FO
(SBO
#SFUB×B
&TUBEPT
6OJEPT
"VT
USBMJB
&M
NBOEBSÓO
TF
IBCMB
FO
$IJOB
&M
ÈSBCF
TF
IB
CMB
FO
.BSSVFDPT
5ÞOF[
-JCJBy
&M
GSBODÏT
TF
IBCMB
FO

'SBODJB
4VJ[B
#ÏMHJDB
&M
QPMBDP
TF
IBCMB
FO
1PMPOJB

&M
SVNBOP
TF
IBCMB
FO
3VNBOÓB
&M
VDSBOJBOP
TF
IBCMB

FO
6DSBOJB
&M
DSPBUB
TF
IBCMB
FO
$SPBDJB
&M
QPSUVHVÏT

TF
IBCMB
FO
1PSUVHBM
#SBTJM
&M
KBQPOÏT
TF
IBCMB
FO
+B
QØO
&M
JUBMJBOP
TF
IBCMB
FO
*UBMJB

Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – ¿Qué sabes de...?
treinta y siete 37
4
DESTREZAS pág. 55
«Los jóvenes y la educación de calidad
LEER
1 &YQMJRVF
BM
HSVQP
RVF
WBO
B
MFFS
VO
UFYUP
FO
FM
RVF
VOPT

KØWFOFT
EBO
TV
PQJOJØO
TPCSF
MB
FEVDBDJØO
FO
TVT
QBÓTFT

1JEB
DJODP
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
MFBO
DBEB
VOP
VOB
PQJOJØO

Z
WBZB
BDMBSBOEP
MBT
EVEBT
RVF
QVFEBO
TVSHJS
DPO
FM
WPDB
CVMBSJP
OVFWP
%FTQVÏT
EÓHBMFT
RVF
MFBO
MBT
BGJSNBDJPOFT

DPOUFTUFO
WFSEBEFSP
P
GBMTP
Z
RVF
DPSSJKBO
MBT
GBMTBT
'PNFOUF
MB
JOUFSBDDJØO
PSBM
Z
DPOWFSTF
DPO
TVT
BMVNOPT
TP
CSF
BTQFDUPT
QPTJUJWPT
EF
TV
TJTUFNB
FEVDBUJWP
%VSBOUF
MBT

JOUFSWFODJPOFT
OP
MFT
JOUFSSVNQB
QBSB
DPSSFHJS

Solución
1
'
0QJOBSPO
FTUVEJBOUFT
EF
FOTF×BO[B
TFDVOEBSJB

EF
FOUSF

Z

B×PT 
2
7
3
7
4
7
5
'
&T
NFKPS
TJ
FT
UVEJBNPT
QPDBT
NBUFSJBT
PCMJHBUPSJBT
Z
NÈT
PQUBUJWBT

B
FMFDDJØO
EF
MPT
BMVNOPT 
6 7
IDEAS EXTRA / JUEGOS
&O
HSVQPT
EF
DVBUSP
EJHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
EFCFO
FT
DSJCJS
DJODP
GSBTFT
DPNQBSBOEP
FM
TJTUFNB
FEVDBUJWP
EF

&TQB×B
P
EF
BMHÞO
QBÓT
IJTQBOPBNFSJDBOP
DPO
FM
EF
TV

QBÓT
FM
IPSBSJP
FM
OÞNFSP
EF
BMVNOPT
QPS
BVMB
MB
FOTF
×BO[B
EF
JEJPNBT
)BHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 35).
ESCUCHAR
2 "OUFT
EF
QPOFS
MB
BVEJDJØO
FYQMJRVF
B
MPT
BMVNOPT
RVF

WBO
B
FTDVDIBS
B
USFT
FTUVEJBOUFT
EF
FOTF×BO[B
TFDVOEB
SJB
EF
UPEP
FM
NVOEP
EBS
TV
PQJOJØO
TPCSF
MB
FEVDBDJØO

1ÓEBMFT
RVF
DJFSSFO
MPT
MJCSPT
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
IBDJFOEP

VOB
QBVTB
FO
DBEB
JOUFSWFODJØO
Z
IBHB
RVF
SFDPKBO
FO
TVT

DVBEFSOPT
MBT
JEFBT
Z
QBMBCSBT
DMBWFT
1ØOHBMP
FO
DPNÞO
"

DPOUJOVBDJØO
BCSFO
MPT
MJCSPT
MFFO
MBT
GSBTFT
Z
MBT
DPNQMF
UBO
FTDVDIBOEP
EF
OVFWP
MB
HSBCBDJØO
$PSSJKB
DPO
UPEPT
-BODF
BMHVOBT
QSFHVOUBT
QBSB
TBCFS
MB
SFBMJEBE
Z
MB
PQJ
OJØO
EF
TVT
BMVNOPT
¿Hay servicio de préstamo de libros en
la biblioteca de tu centro educativo?; ¿Hay en tu clase alguna
persona con alguna discapacidad física o psíquica?; ¿Has he-
cho alguna vez algún intercambio escolar?; ¿Cómo fue la ex-
periencia?
Solución
1 OP
IBDFO
MPT
EFCFSFT
2 MPT
MJCSPT
EF
MFDUVSB
3 TPO

EJGFSFOUFT
4 OVFWPT
BNJHPT

UPEP
FM
NVOEP
38

USFJOUB
Z
PDIP
HABLAR
3 -PT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
Z
UPNBOEP
DPNP
SFGFSFODJB
MPT
UFY
UPT
EF
MB
BDUJWJEBE

FTDSJCFO
USFT
TVHFSFODJBT
QBSB
NFKPSBS

MB
FEVDBDJØO
%ÓHBMFT
RVF
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RVF
FTDSJCJS
VO
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EF

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MÓOFBT
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NÓOJNP
EF
PDIP
)BCJMJUF
VOB
QBSFE
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BVMB

QBSB
RVF
WBZBO
QFHBOEP
MBT
PQJOJPOFT
Z
BTÓ
UPEP
FM
HSVQP

MBT
QVFEB
MFFS
ESCRIBIR
««El Naranjo»: mi instituto de Secundaria
4 1SJNFSP
QSFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
TJ
UJFOFO
VO
CMPH
-VFHP

QJEB
B
VO
BMVNOP
RVF
MFB
FO
WP[
BMUB
FM
DPNFOUBSJP
TPCSF

FM
JOTUJUVUP
EF
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Z
BOJNF
B
BMHÞO
PUSP
B
RVF
USBEV[DB
FM

UFYUP
B
TV
JEJPNB
&OUSF
UPEPT
SFTVFMWBO
MBT
EVEBT
EF
WPDB
CVMBSJP
5 -PT
BMVNOPT
SFMBDJPOBO
MB
JOGPSNBDJØO
EF
MBT
EPT
DPMVNOBT

JOEJWJEVBMNFOUF
&YQMÓRVFMFT
RVF
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MB
QBMBCSB
porque
QBSB
FYQSFTBS
MB
DBVTB
QPS
MB
RVF
IBDFNPT
BMHP
$PSSJKB
FO
USF
UPEPT
1BSB
GJKBS
FM
VTP
EF
porque
QJEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF

FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFSOPT
MB
JOGPSNBDJØO
EF
MB
QSJNFSB
DP
MVNOB
Z
MB
DPNQMFUFO
MJCSFNFOUF
Solución
1 C
2 E
3 F
4 B
5
D
6 *OEJWJEVBMNFOUF
USBEVDFO
FO
TVT
DVBEFSOPT
MBT
USFT
GSBTFT

1BSB
DPOUSBTUBS
MBT
USBEVDDJPOFT
MP
JOUFSDBNCJBO
DPO
PUSP

DPNQB×FSP
EF
TV
NJTNB
OBDJPOBMJEBE
4J
FM
HSVQP
FT
NPOP
MJOHàF
VO
BMVNOP
TBMF
B
MB
QJ[BSSB
Z
FTDSJCF
MBT
USBEVDDJPOFT

Z
TF
DPSSJHF
FOUSF
UPEPT
7 4F
TVHJFSF
RVF
FTUB
BDUJWJEBE
MB
IBHBO
DPNP
UBSFB
QBSB

DBTB
&YQMJRVF
RVF
UPNBOEP
DPNP
NPEFMP
FM
UFYUP
EFM

FKFSDJDJP

FTDSJCBO
VO
UFYUP
TJNJMBS
DPOUFTUBOEP
B
MBT
QSF
HVOUBT
QSPQVFTUBT
5BNCJÏO
QVFEF
B×BEJS
MBT
TJHVJFOUFT

DVFTUJPOFT

- ¿Cuántos recreos tenéis?; ¿Cuánto dura cada uno?
- ¿Hay cafetería en tu centro educativo?
- ¿Practicas algún deporte?
CULTURA pág. 57
«La vida en la Prehistoria
1 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
Prehistoria
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
RVÏ

JOGPSNBDJØO
UJFOFO
EF
FTUB
FUBQB
EF
MB
IJTUPSJB
TJ
TBCFO
RVÏ

TPO
MBT
QJOUVSBT
SVQFTUSFT
Z
TJ
DPOPDFO
DVFWBT
DPO
QJOUV
SBT
QSFIJTUØSJDBT
1SPZFDUF
MBT
EPT
JNÈHFOFT
EF
MB
BDUJWJEBE


QBSB
JMVTUSBSMP
%FKF
UBOUP
UJFNQP
QBSB
MB
BDUJWJEBE
DPNP

JOUFSÏT
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MPT
BMVNOPT
FO
FM
UFNB
&T
JNQPSUBOUFT
RVF

QBSUJDJQF
FM
NBZPS
OÞNFSP
EF
BMVNOPT
 4
2 1POHB
MB
HSBCBDJØO
VO
QBS
EF
WFDFT
Z
QJEB
RVF
MPT
BMVN
2 1 UFOÓB

FSB
2 MFÓBO
3 KVHBCBJT
4 WJWÓB
5 EPSNÓBT
6 JCB

OPT
MFBO
Z
FTDVDIFO
B
MB
WF[
)BHB
RVF
BOPUFO
MBT
QBMBCSBT

7 IBDÓBO
8 FTDSJCÓBNPT
9 tSBCBKBCBJT
10 EJCVKBCB
RVF
OP
DPOPDFO
Z
FOUSF
UPEPT
TF
SFTVFMWF
FM
TJHOJGJDBEP

3 1 :P
KVHBCB

/P
KVHBCB
FO
FM
QBSRVF
2 :P
MFÓB

/P
MFÓB

"
DPOUJOVBDJØO
MFFO
MBT
QSFHVOUBT
Z
MBT
DPOUFTUBO
FO
TVT

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3 :P
WFÓB

/P
WFÓB
QFMÓDVMBT
EF
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4 &TDVDIB
DVBEFSOPT
4F
DPSSJHF
DPO
UPEP
FM
HSVQP
CB

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FTDVDIBCB
NÞTJDB
QPQ
5 %JCVKBCB

/P
EJCVKBCB

Solución 6 5PDBCB

/P
UPDBCB
FM
QJBOP
1 1PSRVF
FM
DMJNB
FSB
EVSP
2 %F
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GSVUPT
Z
DBSOF
4 1 NÈT
BCVSSJEPT
2 NÈT
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3 QFPSFT
4 NÈT
EJWFSUJEB

EF
MPT
BOJNBMFT
RVF
DB[BCBO
3 1PS
MBT
QJOUVSBT
SVQFT 5 NÈT
GÈDJM
6 NFKPS
USFT
4 #JTPOUFT
DBCBMMPT
Z
DJFSWPT
5 *NÈHFOFT
EF
DB[B
5 1 GSBODÏT
2
BMFNÈO
3 FTQB×PM
4 KBQPOÏT
5 DSPBUB
6 JOHMÏT

P
EF
CBUBMMBT
FOUSF
USJCVT
6 %FTQVÏT
EFM
QFSJPEP
HMB 7
QPMBDP
8
JUBMJBOP
9
FTQB×PM
10 JOHMÏT
DJBM
7 -B
WJEB
FO
FM
FYUFSJPS
Z
MB
BHSJDVMUVSB
AUTOEVALUACIÓN
&T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO
Z

MÁS INFORMACIÓN
TF
DPNFOUF
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MPT
BWBODFT
Z
BRVFMMP
RVF
UJFOFO
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"/%"-6$¶"
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SFGPS[BS

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FO
&V
SPQB
MB
NBZPSÓB
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FO
DFSSPT
FO
MPT
TJHMPT
9*9

VOCABULARIO pág. 129
Z
99
QFSP
BEBQUBEBT
BM
UVSJTNP
SVSBM
DPO
UPEP
UJQP
EF

DPNPEJEBEFT
DPNP
BJSF
BDPOEJDJPOBEP
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P
UFMF Solución
WJTJØO
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DBCMF 1 1 IBDFS
VO
FYBNFO
2 JS
BM
MBCPSBUPSJP
EF
'ÓTJDB
3 KVHBS
FO
FM

QBUJP
4 TBMJS
B
MB
QJ[BSSB
5 IBDFS
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QSFTFOUBDJØO
6 USBCBKBS

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 58 FO
HSVQP
7 QBSUJDJQBS
FO
DMBTF
8 TBDBS
MJCSPT
EF
MB
CJCMJPUF
DB
9 UFOFS
DMBTF
EF
&EVDBDJØO
'ÓTJDB
1 Material de clase: UJ[B
MJCSP
EF
UFYUP
CPSSBEPS
EF
MB
QJ[BSSB

DVBEFSOP
EF
FKFSDJDJPT
MJCSP
EFM
BMVNOP
TBDBQVOUBT
Partes
del colegio: HJNOBTJP
BVMB
MBCPSBUPSJP
QBUJP
DBGFUFSÓB
CJ
CMJPUFDB

USFJOUB
Z
OVFWF

39
4
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES
VOCABULARIO pág. 29
1 1 CPSSBEPS
EF
MB
QJ[BSSB
2 UJ[BT
3 MJCSP
EFM
BMVNOP
4 DVBEFS
OP
EF
FKFSDJDJPT
5 TBDBQVOUBT
6 PSEFOBEPS
2 1 DVSTP
2 CPSSBEPS
EF
MB
QJ[BSSB
3 TBDBQVOUBT
4 DVBEFSOP

EF
FKFSDJDJPT
5 EFCFSFT
3 1 CJCMJPUFDB
2 BVMB
3 TBMB
EF
QSPGFTPSFT
4 TFDSFUBSÓB
5 QBUJP

6 UBMMFS
7 MBCPSBUPSJP
8 HJNOBTJP
9 TBMØO
EF
BDUPT
-B
QBMB
CSB
FTDPOEJEB
FT
DBGFUFSÓB
GRAMÁTICA pág. 30
1 1 KVHÈCBNPT
2 WJWÓB
3 ÓCBNPT
4 TBCÓBO
5 USBCBKBCBO
6 IB
DÓB
7 EPSNÓB
8 CFCÓBT
9 TBMÓB
2 1 IBDÓB

UFSNJOBCB
2 USBCBKBCB
3 WJWÓB
4 TBCÓBT
5 FSBO

6 CFCÓB
7 EPSNÓB

FSB
8 JCBJT
9 DPNÓBNPT
10 UPDBCBT
3 1 NÈT
DPSUP
2 NÈT
MFOUB
3 UBO
NJTUFSJPTB
4 NÈT
CBSBUP

5 NFKPS
6 NÈT
DFSDB
7 NFOPT
SVJEPTP
8
NÈT
TJNQÈUJDP
4 1 &TRVJBS
FT
NÈT
QFMJHSPTP
RVF
OBEBS
2 )BDFS
EFQPSUF
FT

NFKPS
RVF
KVHBS
BM
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3 1BV
(BTPM
FT
NÈT
BMUP
RVF

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4 "WSJM
-BWJHOF
FT
NFOPS
RVF
3JDLZ
.BSUJO
5 La clase
EF
&TQB×PM
FT
NÈT
EJWFSUJEB
RVF
MB
DMBTF
EF
$JFODJBT
4PDJB
MFT
6 &TDVDIBS
NÞTJDB
FT
NÈT
JOUFSFTBOUF
RVF
JS
EF
DPN
QSBT
5 1 "OUFT
UFOÓBNPT
VOB
NÈRVJOB
EF
FTDSJCJS
Z
BIPSB
UFOFNPT

VO
PSEFOBEPS
2 "OUFT
WJWÓB
FO
VOB
DBTB
Z
BIPSB
WJWP
FO
VO

QJTP
3 "OUFT
KVHBCBT
BM
GÞUCPM
Z
BIPSB
KVFHBT
BM
UFOJT
4 "O
UFT
DPNÓB
DBSBNFMPT
Z
BIPSB
DPNF
GSVUB 5 "OUFT
FTDSJCÓBJT

DBSUBT
Z
BIPSB
FTDSJCÓT
DPSSFPT
FMFDUSØOJDPT
6 2 &M
'FSSBSJ
FT
NÈT
SÈQJEP
RVF
FM
$-*0
3 &M
$-*0
FT
NÈT
HSBO
EF
RVF
FM
'&33"3*
4 &M
'&33"3*
FT
NÈT
DBSP
RVF
FM
$-*0

5 :P
DSFP
RVF
FM
'&33"3*
FT
NFKPS
RVF
FM
$-*0
6 &M
$-*0
FT

NÈT
MFOUP
RVF
FM
'&33"3*
7 &O
NJ
PQJOJØO
FM
$-*0
FT
QFPS

RVF
FM
'&33"3*
40

DVBSFOUB
8 1 .J
IFSNBOP
FT
NBZPS
RVF
ZP
2 ,FJSB
,OJHIUMFZ
FT
NÈT

HVBQB
RVF
+FTTJDB
"MCB
3 'FSOBOEP
"MPOTP
FT
NFKPS
RVF

.BTTB
4 7FS
VOB
QFMÓDVMB
FT
NBT
FNPDJPOBOUF
DPNP
MFFS

VO
MJCSP
5
&TUVEJBS
NBUFNÈUJDBT
FT
NÈT
GÈDJM
RVF
FTUVEJBS

FTQB×PM
9 1 "OB
OP
FT
UBO
OFSWJPTB
DPNP
3BRVFM
2 #MBODB
FT
UBO
IB
CMBEPSB
DPNP
+BWJFS
3 .J
PSEFOBEPS
FT
NFKPS
RVF
FM
UVZP

4 +PSHF
FT
NFOPT
UÓNJEP
RVF
"OESFB
COMUNICACIÓN pág. 33
1 1 {-PT
OJ×PT
Z
MBT
OJ×BT
FTUBCBO
KVOUPT
FO
MB
NJTNB
DMBTF 

2 {-MFWBCBJT
NPDIJMB
BM
DPMFHJP 
3 {$VÈM
FSB
UV
BTJHOBUVSB

GBWPSJUB 
4 {5FOÓBJT
RVF
MMFWBS
VOJGPSNF 
5 {5FOÓBJT
PSEFOB
EPSFT
FO
FM
BVMB 
6 {2VÏ
IBDÓBJT
EFTQVÏT
EFM
DPMFHJP 
7 {&T
UÈT
EF
BDVFSEP
DPO
RVF
MPT
BEPMFTDFOUFT
EFCFO
MFFS
NÈT
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 34
1 1 &TUBEPT
6OJEPT

&TUBEPVOJEFOTF

*OHMÏT
2 3VNBOÓB


3VNBOPB

3VNBOP
3 #SBTJM

#SBTJMF×PB

1PSUVHVÏT

4 &DVBEPS

&DVBUPSJBOPB

&TQB×PM
5 +BQØO

+BQPOÏT B


+BQPOÏT
6 'SBODJB

'SBODÏT B

'SBODÏT
2 1 &HJQUP
2 1FSÞ
3 $IJOB
4 *UBMJB
5 #SBTJM
6 *OEJB
7 (SFDJB

8 +PSEBOJB
9 $IJMF
10 &TQB×B
3 1 1PMPOJB
2 .BSSVFDPT
3 BMFNBOB
4 "VTUSBMJB
5 &TQB×B

6 KBQPOFTB
7 "SHFOUJOB
8 TVEBGSJDBOP
4 1 JOHMÏT

JOHMÏT
2 NBSSPRVÓT

ÈSBCF
3 DSPBUB

VDSBOJBOP

4 1PSUVHBM

QPSUVHVÏT

JUBMJBOP
5 $IJOB

DIJOP
DESTREZAS pág. 35
1 1 D
2 B
3 C
2 1 .ÞTJDB
2 %BO[B
$MÈTJDB
3 %JF[
B×PT
4 *SFOF
5 -VOFT

NJÏSDPMFT
Z
WJFSOFT
6 +VFHB
VO
QBSUJEP
 5
El tráfico en mi ciudad
Objetivos
Vocabulario: Medios de transporte t
&O
MB
DJVEBE
t
4VDFEJØ
FOy

Gramática: *NQFSBUJWP
t
Hay / Está / Están
Comunicación: .BQBT
t
1FEJS
Z
EBS
JOTUSVDDJPOFT
QBSB
JS
B
VO
MVHBS
Comunicación y vocabulario: Viajar
Destrezas: {2VÏ
TBCFT
EF
#VFOPT
"JSFT
t
Además / también / y
t
&TDSJCF
VO
DPSSFP
FMFDUSØOJDP
Cultura: ¡Bienvenidos a Ciudad de México!

ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD 'PNFOUF
MB
FYQSFTJØO
PSBM
Z
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
¿Cuál

es tu medio de transporte preferido?. ¿Y el que menos te gusta?;
t
1SPZFDUF
MB
JNBHFO
Z
EÏ
EFGJOJDJPOFT
EF
PCKFUPT
RVF
TF
WFO

¿Qué medio de transporte utilizas para ir a clase?...
FO
MB
NJTNB
QBSB
BDUJWBS
FM
WPDBCVMBSJP
RVF
WBO
B
WFS
FO
MB
VOJ
3FDVÏSEFMFT
RVF
DPO
MPT
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
TF
VUJMJ[B
FM

dad:
verbo ir en: Voy en metro al instituto.
-VHBS
EPOEF
DBNJOB
MB
HFOUF
acera).
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJS
RVF
FTDSJCBO
VO
UFYUP

.FEJP
EF
USBOTQPSUF
VSCBOP
Z
DPMFDUJWP
autobús).
DPO
MPT
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
RVF
IBZ
FO
TV
DJVEBE
DVÈMFT

1FSTPOB
RVF
DSV[B
VOB
DBMMF
peatón).
TPO
FM
QSFDJP
MB
GSFDVFODJB
.FEJP
EF
USBOTQPSUF
EPOEF
QVFEFO
JS
NÈYJNP
DJODP
QFSTP
OBT
coche). Solución
t
&YQMJRVF
RVF
FO
FTUB
VOJEBE
TF
WB
B
USBCBKBS
FM
WPDBCVMBSJP
EF
1 BWJØO
2 CJDJDMFUB
3 USFO
4 NFUSP
5 DPDIF
6 CBSDP

MPT
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
Z
EF
MB
DJVEBE
BEFNÈT
EF
DPOPDFS
7
NPUP
8
GVSHPOFUB
9
BVUPCÞT
10
DBNJØO
11
UBYJ

Z
SFQBTBS
MBT
GPSNBT
EF
JNQFSBUJWP
BGJSNBUJWP
Z
OFHBUJWP
Z
MBT
12
USBOWÓB
13
IFMJDØQUFSP
GPSNBT
WFSCBMFT
hay / está / están
$PNP
GVODJPOFT
DPNVOJDB
UJWBT
BEFMBOUF
RVF
WBO
B
TBCFS
NBOFKBS
VO
NBQB
Z
QFEJS
Z
EBS
MÁS INFORMACIÓN
JOTUSVDDJPOFT
QBSB
JS
B
VO
MVHBS
-²9*$0
3&-"$*0/"%0
$0/
53"/41035&
&/
&41"º"

"3(&/5*/"
.²9*$0
636(6":
:
$6#"
VOCABULARIO pág. 60
España coche autobús gasolina conducir
«Medios de transporte Argentina auto ómnibus, nafta manejar
colectivo
ANTES DE EMPEZAR México carro guagua, gasolina manejar
)BHB
VO
TPOEFP
FOUSF
TVT
BMVNOPT
QBSB
TBCFS
RVÏ
NF ómnibus
EJPT
EF
USBOTQPSUF
DPOPDFO
FO
FTQB×PM
P
MMFWF
GPUPT
EF
Uruguay auto, coche ómnibus nafta manejar,
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
Z
QSFHÞOUFMFT
DØNP
TF
EJDFO
FO
conducir
FTQB×PM Cuba carro guagua, gasolina manejar
ómnibus

1 *OEJWJEVBMNFOUF
MPT
BMVNOPT
SFMBDJPOBO
MBT
QBMBCSBT
DPO
MPT

EJCVKPT
EF
MPT
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QPO
HB
MB
HSBCBDJØO

"OÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
FT
UBT
QBMBCSBT
Z
RVF
OP
PMWJEFO
BOPUBSMBT
DPO
FM
BSUÓDVMP
DP
SSFTQPOEJFOUF
%FTUBRVF
RVF
moto
FT
VOB
QBMBCSB
GFNFOJ
OB
BVORVF
UFSNJOF
FO
–o (la moto).
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 36).
2 &M
PCKFUJWP
EF
FTUB
BDUJWJEBE
FT
EPCMF
QSBDUJDBS
FM
WPDBCV
MBSJP
EF
MPT
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
Z
SFQBTBS
MBT
DPOTUSVDDJP
OFT
DPNQBSBUJWBT
DPO
BEKFUJWPT
1JEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF

JOEJWJEVBMNFOUF
MFBO
MBT
GSBTFT
DPNQBSBOEP
MPT
NFEJPT
EF

cuarenta y uno 41
5
USBOTQPSUF
Z
TF×BMFO
TJ
TPO
WFSEBEFSBT
P
GBMTBT
-VFHP
MP
DP
mentan con sus compañeros.
)BHB
RVF
FTDSJCBO
USFT
GSBTFT
NÈT
WFSEBEFSBT
P
GBMTBT
DPN
QBSBOEP
MPT
NFEJPT
EF
USBOTQPSUF
QBSB
IBDÏSTFMBT
B
TVT

compañeros.
Solución
1 '
2 7
3 '
4 7
5 '
6 '
7 7
8 7
9 '
10 F.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 36).
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Juego de ló-
gica.
«En la ciudad
3 "OUFT
EF
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
FTDSJCB
MBT
QBMBCSBT
SFTBMUBEBT

FO
BNBSJMMP
FO
UBSKFUBT
EJTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
HSVQPT

EF
USFT
EFMFT
UBOUBT
UBSKFUBT
B
DBEB
VOP
DPNP
USÓPT
TF
QVF
EBO
IBDFS
Z
QÓEBMFT
RVF
FTDSJCBO
MB
EFGJOJDJØO
EF
FTBT
QB
MBCSBT
4F
MFFO
FO
WP[
BMUB
TF
DPSSJHFO
FO
DBTP
OFDFTBSJP
Z

IBHB
RVF
MBT
QFHVFO
FO
MB
QBSFE
FO
BMHÞO
SJODØO
RVF
IBZB

VTUFE
IBCJMJUBEP
DPO
FM
OPNCSF
EF
i&O
MB
DJVEBEw
5BNCJÏO

MBT
UJFOFO
RVF
FTDSJCJS
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
-VFHP
QSFHÞOUFMFT
RVÏ
WFO
FO
FM
EJCVKP
IBZ
EPT
TFNÈGP
SPT
VO
BUBTDP
VO
TF×PS
FTQFSBOEP
QBSB
DSV[BS
FUD
Z
EÓHB
MFT
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSBTFT
1POHB
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF

comprueben sus respuestas.
Solución
1 BDFSB
2 TFNÈGPSPT

DSVDF

BUBTDP
3 TF×BM
EF
USÈGJ
DP
4 QVFOUF
5 QBTP
EF
DFCSB
6 QFBUØO

DSV[BS
Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 37).
«Sucedió en…
4 1SJNFSP
MFB
MPT
UFYUPT
DPO
TVT
BMVNOPT
Z
BDMBSF
FM
QPTJCMF

WPDBCVMBSJP
OVFWP
%FTQVÏT
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
Z
QJEB
B

MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
DPOUFTUFO
B
MBT
QSFHVOUBT
$PSSJKB
FOUSF

todos.
"QSPWFDIF
MPT
UFYUPT
QBSB
SFQBTBS
MBT
GPSNBT
EF
QBTBEP

QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
Z
QSFUÏSJUP
JNQFSGFDUP
)BHB
RVF
DPKBO

EPT
MÈQJDFT
P
SPUVMBEPSFT
EF
DPMPS
Z
TVCSBZFO
MBT
GPSNBT
WFS
CBMFT
EF
FTUPT
EPT
UJFNQPT
Z
MP
FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFSOPT

KVOUP
BM
JOGJOJUJWP
Z
MB
QFSTPOB
EF
RVF
TF
USBUF
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
IBHB
RVF
CVTRVFO
BMHVOB
OPUJDJB
TP
CSF
VO
BDDJEFOUF
EF
USÈGJDP
FO
TV
DJVEBE
Z
RVF
FTDSJCBO
VO

UFYUP
FO
FTQB×PM
DPO
FM
UÓUVMP
i4VDFEJØ
FOyw
Solución
Sucedió en Barcelona: 1 6O
DPDIF
Z
VOB
GVSHPOFUB
2
1PSRVF
VO
DBNJØO
FTUBCB
FTUSPQFBEP
3 1PSRVF
FSBO

MBT
PDIP
EF
MB
NB×BOB
Z
IBCÓB
NVDIP
USÈGJDP
4 &M
DPO
EVDUPS
EF
MB
GVSHPOFUB
5 -PT
EPT
42 cuarenta y dos
Sucedió en Madrid: 1 Veinte años. 2 1PSRVF
DPOEVDÓB

B
HSBO
WFMPDJEBE
3 "
MB
BDFSB
4 7BSJBT
TF×BMFT
EF
USÈGJ
co. 5 $IPDØ
DPOUSB
VOB
QBSBEB
EF
BVUPCÞT
GRAMÁTICA pág. 62
«Imperativo: verbos regulares
1 -FB
FO
WP[
BMUB
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i*NQFSBUJWP
WFSCPT

SFHVMBSFTw
DPO
TVT
BMVNOPT
Z
FYQMÓRVFMFT
RVF
TF
VUJMJ[B
QBSB

EBS
ØSEFOFT
DPOTFKPT
P
JOTUSVDDJPOFT
1SBDUJRVF
MBT
GPSNBT
EF
JNQFSBUJWP
BGJSNBUJWP
DPO
MPT
BMVN
OPT
VTUFE
EJDF
VO
WFSCP
P
GSBTF
FO
JNQFSBUJWP
BGJSNBUJWP
Z

TF×BMB
B
VO
FTUVEJBOUF
RVF
UJFOF
RVF
DPOWFSUJSMP
FO
OFHB
UJWP
Z
WJDFWFSTB
"
DPOUJOVBDJØO
JOEJWJEVBMNFOUF
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
DPO

MB
GPSNB
DPSSFDUB
EFM
JNQFSBUJWP
BGJSNBUJWP
P
OFHBUJWP
Z
MB

QFSTPOB
RVF
TF
JOEJDB
tú o usted
4F
DPSSJHF
DPO
UPEP
FM

HSVQP
Solución
1 /P
DSVDFT

DSV[B
2 /P
IBCMFT
3 OP
NPOUF
4 3FTQF
UF
5 6TF
6 -MFWB
7
1BTB
8
/P
BEFMBOUF
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 37) y Actividad
2 (pág. 38).
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – El imperativo.
2 "OUFT
EF
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
MFB
DPO
TVT
BMVNOPT
FM
DVBESP

EF
(SBNÈUJDB
i*NQFSBUJWP
WFSCPT
JSSFHVMBSFTw
"OÓNFMPT
B

RVF
BQSFOEBO
FTUBT
GPSNBT
WFSCBMFT
EF
NFNPSJB
1JEB
B
MPT

BMVNOPT
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSBTFT
DPO
FM
JNQFSBUJWP
EF
MPT

WFSCPT
EFM
SFDVBESP
%ÓHBMFT
RVF
TF
GJKFO
FO
MB
GPSNB
EF
VT
UFE
Z
RVF
UFOHBO
DVJEBEP
DPO
MPT
WFSCPT
JSSFHVMBSFT
$PSSJKB
Solución
1 4BM

FTDSJCF
2 )B[
3 /P
WBZB
4 /P
EJHBT

%J
5 /P

TBMHB
6
/P
QPOHBT
7 1PO
8
/P
WFOHB
9
/P
IBHBT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
%JWJEB
MB
DMBTF
FO
HSVQPT
EF
DVBUSP
Z
QÓEBMFT
RVF
IBHBO

VO
EFDÈMPHP
EF
JOTUSVDDJPOFT
QBSB
NBOUFOFS
MJNQJB
la
ciudad / la playa / hacer un examen / tener buena salud /
ahorrar energía.
-VFHP
MP
QPOFO
FO
DPNÞO
CJFO
EF
GPSNB
PSBM
P
QFHÈO
EPMP
FO
MB
QBSFE
EF
MB
DMBTF
EPOEF
UPEPT
QVFEBO
MFFSMP
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Pedir consejo.

«Hay
3 "DUJWJEBE
FO
QBSFKBT
QBSB
QSBDUJDBS
MB
GPSNB
WFSCBM
hay,
EFM

verbo haber
-FB
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
iHay” Z
SFDVÏSEFMFT

RVF
TF
VUJMJ[B
TFHVJEB
EFM
BSUÓDVMP
JOEFUFSNJOBEP
P
TJO
BSUÓ
DVMP
'PSNF
MBT
QBSFKBT
QBSB
RVF
TF
IBHBO
MBT
QSFHVOUBT
Z

SFTQVFTUBT
1JEB
QBSFKBT
WPMVOUBSJBT
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
Solución
1 {$VÈOUPT
PTPT
QBOEBT
IBZ
FO
FM
[PP
EF
UV
DJVEBE


/P
IBZ
2 {$VÈOUBT
DBGFUFSÓBT
IBZ
FO
UV
DBMMF

)BZ

una. 3 {$VÈOUBT
UJFOEBT
IBZ
FO
UV
DJVEBE

)BZ
NV
DIBT
4 {$VÈOUP
EJOFSP
IBZ
FO
MB
DBKB

)BZ

Ƚ

5 {$VÈOUBT
WFOUBOBT
IBZ
FO
UV
IBCJUBDJØO

)BZ
VOB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 38).
«Hay / Está / Están
4 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
En la clase hay una pizarra, hay 20 estu-
diantes, hay cuatro ventanas...
-VFHP
IBHB
VOB
SPOEB
TPCSF

MP
RVF
IBZ
FO
MB
DJVEBE
-FB
DPO
FMMPT
DVÈOEP
VTBNPT
haber
Z
DVÈOEP
estar
FO
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
)BHB
RVF
USB
EV[DBO
FTUBT
GPSNBT
WFSCBMFT
QBSB
WFS
MBT
EJGFSFODJBT
DPO
TV

MFOHVB
NBUFSOB
1BSB
MB
QSÈDUJDB
MPT
FTUVEJBOUFT
GPSNBO
GSB
TFT
DPSSFDUBT
DPO
VOP
EF
MPT
FMFNFOUPT
EF
DBEB
DPMVNOB

$PSSJKB
DPO
FMMPT
1BSB
BNQMJBS
MB
BDUJWJEBE
QÓEBMFT
RVF
DPOUFTUFO
B
MBT
QSF
HVOUBT
Solución
1PTJCMFT
SFTQVFTUBT 1 {)BZ
NVDIPT
SFTUBVSBOUFT
FO

MB
QMB[B
2 {&TUÈ
FM
BHVB
NVZ
GSÓB
3 {)BZ
TFNÈGPSPT

FO
UV
DBMMF
4 ¿Hay un puente en tu ciudad? 5 {&TUÈ

MB
NPUP
FO
FM
HBSBKF
6 {)BZ
NVDIP
USÈGJDP
DFSDB
EF

BRVÓ
8 {&TUÈO
UVT
BNJHPT
FO
FM
QBSRVF
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 38).
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Hay, está, están
5 -PT
FTUVEJBOUFT
JOEJWJEVBMNFOUF
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
DPO

MB
GPSNB
WFSCBM
DPSSFDUB
Z
TF
DPSSJHF
DPO
UPEP
FM
HSVQP
%V
SBOUF
MB
DPSSFDDJØO
IBHB
RVF
KVTUJGJRVFO
TV
FMFDDJØO
Solución
1 )BZ

FTUÈO
2 )BZ

&TUÈO
3 )BZ

FTUÈ
4 IBZ

)BZ

5 FTUÈ

)BZ
6 IBZ

&TUÈO
7
IBZ

&TUÈ
8
IBZ

)BZ

9
FTUÈO

)BZ

FTUÈ
10
FTUÈ

IBZ
Cuaderno de ejercicios: Actividades 5 y 6 (pág. 39).
6 3FQBSUB
GPUPDPQJBT
EFM
EJCVKP
EF
MB
IBCJUBDJØO
QBSB
RVF
MP

QFHVFO
FO
TV
DVBEFSOP
Z
IBHB
RVF
MPT
BMVNOPT
FTDSJCBO

UPEP
FM
WPDBCVMBSJP
RVF
DPOP[DBO
EF
MPT
PCKFUPT
RVF
BQBSF
DFO
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QSPZFDUF
MB
JNBHFO
Z
TF×BMF
PCKFUPT

QBSB
RVF
EJHBO
RVÏ
TPO
&T
JNQPSUBOUF
RVF
MP
EJHBO
DPO
FM

5
BSUÓDVMP
DPSSFTQPOEJFOUF
)BHB
QSJNFSP
VOB
EFNPTUSBDJØO

DPO
VO
FTUVEJBOUF
EF
DØNP
IBZ
RVF
SFBMJ[BS
MB
BDUJWJEBE

-VFHP
QÓEBMFT
RVF
USBCBKFO
FO
QBSFKBT
1ÈTFTF
QPS
MBT
NFTBT

Z
DPSSJKB
MB
QSPOVODJBDJØO
Z
MB
FOUPOBDJØO
COMUNICACIÓN pág. 65
«Mapas
«Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar
1 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
MBT
FYQSFTJPOFT
RVF
TF
VTBO
QBSB
QFEJS

Z
EBS
JOTUSVDDJPOFT
QBSB
JS
B
VO
MVHBS
Z
SFQBTF
DPO
FMMPT
MBT

preposiciones:
O ¿Puedes decirme cómo se va a...?
Q Sigue todo recto. / Tuerce a la izquierda / derecha.
1VFEF
IBDFS
VOB
EFNPTUSBDJØO
QSFHVOUBOEP
B
VO
BMVNOP

DØNP
TF
WB
B
MB
CJCMJPUFDB
EFM
JOTUJUVUP
EFTEF
FM
BVMB
$PNFOUF
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
FM
NBQB
RVF
BQBSFDF
FO
MB

BDUJWJEBE
FT
EF
MB
DJVEBE
EF
.BESJE
1SFHÞOUFMFT
TJ
IBO
FT
UBEP
BMHVOB
WF[
BMMÓ
%ÏKFMFT
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
DPNFO
UFO
MPT
TJUJPT
EF
NBZPS
JOUFSÏT
TJ
VTUFE
IB
WJTJUBEP
.BESJE

QVFEF
MMFWBS
GPUPT
Z
VO
NBQB 
"QSPWFDIF
QBSB
SFQBTBS
FM
WPDBCVMBSJP
EF
MB
DJVEBE
(calle,
plaza, paseo, glorieta)
Z
EF
MPT
FEJGJDJPT
(teatro, palacio, mu-
seo, cine, ayuntamiento, polideportivo, etc.)
"
DPOUJOVBDJØO
DPOUFTUBO
B
MBT
QSFHVOUBT
Z
MBT
DPSSJHFO
DPO

un compañero.
1BSB
BNQMJBS
MB
BDUJWJEBE
QVFEF
MMFWBS
VO
NBQB
EF
MB
DJVEBE

EPOEF
FTUÏO
Z
IBDFS
QSFHVOUBT
B
MPT
FTUVEJBOUFT
UPNBOEP

DPNP
FKFNQMP
MBT
EF
MB
BDUJWJEBE
Solución
1 .VTFP
EFM
1SBEP
2 1MB[B
EF
$ÈOPWBT
EFM
$BTUJMMP
Z

1MB[B
EFM
&NQFSBEPS
$BSMPT
7
3 4PM
Z
»QFSB
4 1BMBDJP

3FBM
5 1MB[B
EF
&TQB×B
MÁS INFORMACIÓN
MADRID
&T
MB
DBQJUBM
EF
&TQB×B
Z
EF
MB
$PNVOJEBE
EF
.BESJE
&T

MB
DJVEBE
NÈT
QPCMBEB
EF
&TQB×B
DPO
NÈT
EF
USFT
NJMMP
OFT
EF
IBCJUBOUFT
"MCFSHB
MBT
TFEFT
EFM
(PCJFSOP
MBT
$PSUFT
(FOFSBMFT
NJ
OJTUFSJPT
JOTUJUVDJPOFT
Z
PSHBOJTNPT
BTPDJBEPT

$VFOUB
DPO
NVTFPT
EF
SFGFSFODJB
JOUFSOBDJPOBM
FM
.V
TFP
EFM
1SBEP
FM
.VTFP
/BDJPOBM
$FOUSP
EF
"SUF
3FJOB

4PGÓB
FM
5ZTTFO#PSOFNJT[B
Z
$BJYB'PSVN
.BESJE
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 40).
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – El metro de Ma-
drid.
cuarenta y tres 43
5
2 -MBNF
MB
BUFODJØO
EF
MPT
FTUVEJBOUFT
TPCSF
MBT
EPT
GPUPHSB
GÓBT
Z
EJHB
RVF
TPO
EPT
EF
MPT
MVHBSFT
EF
.BESJE
RVF
FTUÈO

TF×BMBEPT
FO
FM
NBQB
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
&YQMJRVF
B
TVT

BMVNOPT
RVF
UJFOFO
RVF
MFFS
Z
DPNQMFUBS
FM
UFYUP
TFHÞO
MB

JOGPSNBDJØO
EFM
NBQB
EFM
FKFSDJDJP

DPO
VOP
EF
MPT
NBSDB
EPSFT
EF
MVHBS
3FDVÏSEFMFT
RVF
FM
WFSCP
RVF
BDPNQB×B
B
MPT
NBSDBEPSFT

EF
MVHBS
FT
estar.
1SPZFDUF
FM
DFOUSP
IJTUØSJDP
EFM
NBQB
EF
MB
DJVEBE
EPOEF

FTUÏO
Z
WBZB
TF×BMBOEP
EJTUJOUPT
QVOUPT
Z
NPOVNFOUPT

QBSB
RVF
TVT
FTUVEJBOUFT
MF
EJHBO
EØOEF
FTUÈO
VUJMJ[BOEP

MPT
NBSDBEPSFT
EF
MVHBS
Solución
1 FOUSF
2 "M
MBEP
EF
3 $FSDB
EF
4 &O
5 FOGSFOUF
3 1JEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
DJFSSFO
FM
MJCSP
QSPZFDUF
FM
NBQB
EF

MB
BDUJWJEBE

Z
IBHB
RVF
MPT
BMVNOPT
FTDVDIFO
MB
HSBCB
DJØO
TJHVJFOEP
FM
SFDPSSJEP
FO
FM
NBQB
"OJNF
B
EPT
BMVN
OPT
B
RVF
MFBO
FM
EJÈMPHP
QBSB
TVT
DPNQB×FSPT
$PSSJKB
MB

FOUPOBDJØO
FO
DBTP
OFDFTBSJP

Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 40).
4 -PT
FTUVEJBOUFT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
FO
QBSFKBT
1JEB
WPMVO
UBSJPT
QBSB
RVF
SFQSFTFOUFO
TV
EJÈMPHP
BOUF
MB
DMBTF
1BSB
GPSNBS
QBSFKBT
FTDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
UBOUBT
QBMBCSBT

EF
NFEJP
EF
USBOTQPSUF
DPNP
QBSFKBT
QVFEB
GPSNBS
QÈH


MJCSP
EFM
BMVNOP 
4J
QVFEF
GPSNBS
DJODP
QBSFKBT
FTDSJ
ba avión, bicicleta, tren, metro, coche, barco
&M
QSJNFS
BMVN
OP
EJSÈ
avión
FM
TFHVOEP
bicicleta
FM
RVJOUP
barco
Z
FM
TFY
UP
FNQF[BSB
EF
OVFWP
MB
TFSJF
5FOESÈO
RVF
USBCBKBS
DPO
FM

DPNQB×FSP
RVF
IBZB
EJDIP
FM
NJTNP
NFEJP
EF
USBOTQPSUF

4J
MP
DPOTJEFSB
PQPSUVOP
QVFEF
DBNCJBS
FM
QVOUP
EF
QBSUJ
EB
1MB[B
EF
&TQB×B
P
MB
1MB[B
EF
$JCFMFT
QPS
FKFNQMP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 6 (pág. 40).
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 66
«Viajar
1 $PNJFODF
IBDJFOEP
VOB
MMVWJB
EF
JEFBT
FO
MB
QJ[BSSB
DPO
MB

QBMBCSB
i7*"+"3w
Z
BOPUF
UPEP
MP
RVF
MFT
TVHJFSF
B
MPT
BMVN
OPT
%FTQVÏT
MFFO
MBT
QBMBCSBT
RVF
BQBSFDFO
FO
MB
BDUJWJEBE

Z
MBT
SFMBDJPOBO
DPO
MB
EFGJOJDJØO
DPSSFDUB
3FDVÏSEFMFT
RVF

MBT
BOPUFO
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
Z
KVOUP
B
DBEB

QBMBCSB
FTDSJCBO
MB
USBEVDDJØO
VO
TJOØOJNP
MB
EFGJOJDJØO
P

CJFO
VO
EJCVKP
4FSÓB
DPOWFOJFOUF
RVF
MBT
SFQBTBSBO
VOB
WF[

B
MB
TFNBOB
%FTUBRVF
RVF
guía
UJFOF
MB
NJTNB
GPSNB
QBSB
NBTDVMJOP
Z

GFNFOJOP
DVBOEP
TF
SFGJFSF
B
VOB
QFSTPOB
el / la guía.
44 cuarenta y cuatro
Solución
1 FRVJQBKF
2
USFO

CBSDP

BWJØO
3
IPUFM

BMCFSHVF

4
QBTBQPSUF
5
FYDVSTJØO 6
HVÓB
UVSÓTUJDP
7
WJTJUB
UVSÓT
UJDB
8
FOUSBEBT
9
WJBKF
PSHBOJ[BEP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 41).
2 "DUJWJEBE
QBSB
QSBDUJDBS
FM
MÏYJDP
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
-PT

BMVNOPT
JOEJWJEVBMNFOUF
MFFO
MBT
GSBTFT
Z
FMJHFO
MB
PQDJØO

DPSSFDUB
.BSRVF
VO
UJFNQP
QBSB
RVF
SFBMJDFO
MB
BDUJWJEBE

$PSSJKB
FO
HSBO
HSVQP
1VFEF
QFEJSMFT
RVF
FTDSJCBO
PUSB
GSBTF
DPO
EPT
PQDJPOFT
Z

FM
WPDBCVMBSJP
EF
WJBKBS
FO
VO
QBQFM
3FDPKB
UPEPT
Z
WBZB

EJDUBOEP
MBT
GSBTFT
B
UPEP
FM
HSVQP
QBSB
RVF
FMJKBO
MB
PQ
DJØO
DPSSFDUB
Solución
1 FYDVSTJØO
2
CBSDP
3
FOUSBEBT
4
USFO
5 BMCFSHVF

6
HVÓB
UVSÓTUJDP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 41).
3 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
BVEJUJWB
&YQMJRVF
RVF
WBO
B
FT
DVDIBS
USFT
EJÈMPHPT
Z
UFOESÈO
RVF
TF×BMBS
TPCSF
RVÏ
IB
CMBO
1POHB
MB
BVEJDJØO
VOB
QSJNFSB
WF[
EFUFOJÏOEPTF
FO

DBEB
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Z
VOB
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QBVTBT
1BSB
MB
DPSSFD
DJØO
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B
MB
QÈHJOB

EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP
Solución
1
QBTBQPSUF 2
WJBKF
PSHBOJ[BEP 3 HVÓB
UVSÓTUJDP
4 'PSNF
QBSFKBT
QBSB
RVF
IBCMFO
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MPT
WJBKFT
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MBT
QSFHVOUBT
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MP
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FO
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TV
DPNQB×FSP
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QBSB
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DPO
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FM
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5BOUP

FO
MB
JOUFSBDDJØO
FO
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FO
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QMJBS
MBT
QSFHVOUBT
4J
WF
RVF
MFT
JOUFSFTB
FM
UFNB
EFKF
UPEP

FM
UJFNQP
RVF
DPOTJEFSF
PQPSUVOP
DESTREZAS pág. 67
LEER
«¿Qué sabes de Buenos Aires?
1 *OJDJF
MB
BDUJWJEBE
QSFHVOUBOEP
¿Qué sabes de Buenos Aires?
:
EFKF
RVF
MJCSFNFOUF
EJHBO
UPEP
MP
RVF
DPOP[DBO
-FB
FM

DVFTUJPOBSJP
DPO
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BDMBSF
FM
WPDBCVMBSJP
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OPDJEP
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PDIP
NJOVUPT
QBSB
RVF
DPOUFTUFO
B

MBT
QSFHVOUBT
/P
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4J
UJFOF
BDDFTP
B
JOUFSOFU
FO
FM
BVMB
QVFEF
QSPZFDUBS
BMHÞO

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MB
DJVEBE
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"JSFT
5BNCJÏO
QVFEF
QP
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BMHÞO
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EF
MPT
USFT
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EF
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RVF
BQBSF
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FO
MB
QSFHVOUB

MB
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MB
SVNCB
Z
FM
UBOHP

Solución
1 C
2
D
3
B
4 b.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 42).
ESCUCHAR
2 1POHB
MB
HSBCBDJØO
EPT
WFDFT
QBSB
RVF
DPNQSVFCFO
MPT

SFTVMUBEPT
EFM
DVFTUJPOBSJP
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MB
BDUJWJEBE
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$PNÏO
UFMP
DPO
UPEP
FM
HSVQP
1SFHÞOUFMFT
TJ
BMHVOB
WF[
IBO
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B

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"JSFT
V
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DJVEBE
EF
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Z
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B

RVF
DVFOUFO
TV
FYQFSJFODJB
B
MPT
DPNQB×FSPT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
1POHB
FM
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EF
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DJVEBEFT
EF
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IJTQBOB

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BMVNOPT
IBZB
FO
FM
HSVQP
Z
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RVF
DBEB
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JS
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B
MPT
BMVNOPT
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QBSB
MB
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B
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MP
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DPO
MPT
DPN
pañeros.
MÁS INFORMACIÓN
$63*04*%"%&4
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#6&/04
"*3&4
t
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0CFMJTDP
EF
#VFOPT
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-B
BWFOJEB
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FO

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"JSFT
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MB
NÈT
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NVOEP
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7FSCFLF
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;PSSFHVJFUB
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t
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P
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#VFOPT
"JSFT
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FM
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FO


t
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NÈT
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EF
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"JSFT
Z
EF
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FO
FM
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DPO

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NÈT
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DPO
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EF
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3 -PT
BMVNOPT
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MBT
QSFHVOUBT
QBSB
TV
DPNQB×FSP

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DVBEFSOPT
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TF
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TF
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MBT
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FO
MB
QSPOVODJBDJØO
Z

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EF
RVF
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MB
BDUJWJEBE
FO
FTQB×PM
5
IDEAS EXTRA / JUEGOS
&O
HSVQPT
EF
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EJHB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
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IB
DFS
VO
DVFTUJPOBSJP
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QBSB

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EF
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Z
VOB

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WF[
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MPT
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&M
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RVF
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HB
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FM
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ESCRIBIR
«Además / también / y
«Escribe un correo electrónico
4 1SFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
TJ
FTDSJCFO
DPSSFPT
FMFDUSØOJDPT

GSFDVFOUFNFOUF
Z
TJ
DPOPDFO
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B
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BMVNOP
RVF
MFB
QBSB
MB
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FM
DPSSFP
FMFDUSØOJDP
EF
3P
CFSUP
"DMBSF
FM
WPDBCVMBSJP
OVFWP
%ÏKFMFT
BMHVOPT
NJOVUPT

QBSB
RVF
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B
MBT
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Z
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DPO
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FM

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1ÓEBMFT
RVF
FTDSJCBO
MBT
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OVFWBT
FO
TV
DVB
EFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
Solución
1 &O
7BMFODJB
2
-B
$JVEBE
EF
MBT
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Z
MBT
$JFODJBT

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MB
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FM
QVFSUP
3
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BNJHPT

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EF
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4
&O
VOB
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Z
DPO
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WJTUBT
GBOUÈTUJDBT
5
7FS
FM
QBSUJEP

EF
GÞUCPM
EFM
7BMFODJB
DPOUSB
FM
3FBM
.BESJE
6
6OB
DB
NJTFUB
QBSB
ÏM
Z
VO
SFHBMP
QBSB
1BVMB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 42).
5 -PT
BMVNOPT
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
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MB
JOGPSNBDJØO
EFM

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JOGPSNBDJØO
además y también
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Z
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FTDSJCFO
FO
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Z
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y
TF
DPO
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MB
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Z
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FO
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Solución
1 UJFOF
NVDIPT
NPOVNFOUPT
Z
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2 IBZ
NV
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EFM
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3 NF
DPNQSÏ
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UB
Zy
`VO
SFHBMP
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UJ
6 -PT
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MB
JOGPSNBDJØO
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EF
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MB
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DPO

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FM
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1BSB
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QVFEF
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VOB
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MB

WJEB
FO
FM
DPMFHJP
P
FM
JOTUJUVUP
QPS
FKFNQMP
Por la mañana
cuarenta y cinco 45
5
tenemos un recreo de media hora
Z
MPT
FTUVEJBOUFT
TFHVJSÈO
'ÞUCPM
4 $MVC
"NÏSJDB
$MVC
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Z
1VNBT
5 &M
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FM
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EF
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EPT
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TJHVJFOUF
FTUVEJBOUF
EJSÈ
Por la mañana tenemos un DJPOFT
B
MB
#BTÓMJDB
EF
(VBEBMVQFy
recreo de media hora. También vamos al laboratorio de idio-
mas y así sucesivamente. MÁS INFORMACIÓN
Solución %¶"
%&
-04
.6&3504
1PTJCMFT
SFTQVFTUBT 1 C
5JFOF
NVDIPT
SFTUBVSBOUFT
5BNCJÏO
MMBNBEP
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EF
.VFSUPT
&T
VOB
DFMFCSBDJØO

5BNCJÏO
IBZ
NVDIPT
CBSFT
2
E
1PS
MBT
NB×BOBT
OPT
QBSB
IPOSBS
B
MPT
NVFSUPT
4F
DFMFCSB
MPT
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Z

EF
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CB×BNPT
FO
MB
QMBZB
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FTUPZ
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VO
DVS WJFNCSF
-B
6/&4$0
MB
IB
EFDMBSBEP
MB
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DPNP
1BUSJ
TP
EF
WFMB
3
B
7JTJUBNPT
MB
$JVEBE
EF
MBT
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Z
MBT
NPOJP
$VMUVSBM
*ONBUFSJBM
EF
MB
)VNBOJEBE
$JFODJBT
5BNCJÏO
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B
WFS
VO
QBSUJEP
EF
GÞUCPM
%VSBOUF
MB
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TF
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WJTUPTPT
Z
DPMPSJEPT
BM
4 D
$PNQSÏ
VOB
DBNJTFUB
Z
VO
SFHBMP
QBSB
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1PS
MB
OPDIF
TF
WJTJUBO
MBT
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Z
MB
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Z

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BMVNCSBEB
QPS
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EF
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BMHVOBT
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TF
PSHBOJ[BO
GFTUJWBMFT
Z
DFSUÈNF
7 "DUJWJEBE
EF
FYQSFTJØO
FTDSJUB
-PT
BMVNOPT
FTDSJCFO
VO
DP
OFT
DVMUVSBMFT
Z
BSUÓTUJDPT
EJCVKP
GPUPHSBGÓBT
FUD
5BN
SSFP
FMFDUSØOJDP
B
VO
BNJHP
DPO
MBT
JOEJDBDJPOFT
QSPQVFT
CJÏO
TF
PSHBOJ[BO
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EF
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QSFNJBOEP
BM

UBT
%ÓHBMFT
RVF
OP
TF
PMWJEFO
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Z
MB
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4J
MP

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EF
-B
$BUSJOB
MB
SFQSFTFOUBDJØO
NÈT
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PQPSUVOP
QVFEF
MBO[BS
PUSBT
QSFHVOUBT
{Cuándo
TB
EF
i4V
.BKFTUBE
-B
.VFSUFw
llegaste?; ¿Cuándo te vas?; ¿Vas a hacer alguna excursión in-
teresante?
"OÓNFMPT
B
RVF
MFBO
TVT
DPSSFPT
FMFDUSØOJDPT
BM

SFTUP
EF
MB
DMBTF 4 "DUJWJEBE
EF
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PSBM
-PT
FTUVEJBOUFT
TJHVJFOEP
FM

HVJPO
EF
MBT
QSFHVOUBT
QSFQBSBO
VOB
QSFTFOUBDJØO
PSBM

CULTURA pág. 69 QBSB
TVT
DPNQB×FSPT
%VSBOUF
MB
QSFQBSBDJØO
EF
MB
NJTNB

SFDPNJÏOEFMFT
RVF
IBHBO
VO
FTRVFNB
QBSB
JS
DPNQMFUBO
«¡Bienvenidos a Ciudad de México!
EP
MB
JOGPSNBDJØO
-B
FYQPTJDJØO
OP
UJFOF
RVF
TFS
MFÓEB
TPMP

1 -MFWF
VO
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EF
.ÏYJDP
QÏHVFMP
FO
VO
MVHBS
WJTJCMF
EFM

QVFEFO
VUJMJ[BS
FM
FTRVFNB
Z
MB
EVSBDJØO
EF
MB
NJTNB
FT
EF

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Z
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B
TVT
BMVNOPT
RVF
FO
FTUB
TFDDJØO
WBO
B
DPOPDFS

DJODP
B
PDIP
NJOVUPT
1VFEF
NPTUSBS
NBUFSJBM
HSÈGJDP

MB
DBQJUBM
EF
.ÏYJDP
$JVEBE
EF
.ÏYJDP
$PNJFODF
IBDJFO
EP
B
TVT
BMVNOPT
QSFHVOUBT
TPCSF
$JVEBE
EF
.ÏYJDP
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 70
- ¿Dónde está situada?
- ¿Cuántos habitantes tiene? 1
- ¿Qué edificios históricos conocéis? K 4 C A M I » / I F
- ¿Qué equipos de fútbol son más conocidos? I & R 0 6 V & A 4 6
- ¿Qué cantantes o actores conocéis?
A 6 5 0 B Ú 4 - 0 R
"
DPOUJOVBDJØO

NBSDBO
MBT
SFTQVFTUBT
B
MBT
EPT
GSBTFT
V 0 I 1 / & I R W G
Solución I 5 - & A D 5 I & 0
1
C
2 c. » A R H 1 & 4 F H /
2 1POHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
MFBO
Z
FTDVDIFO
B
/ 5 0 C M G B + 0 &
MB
WF[
FM
UFYUP
Z
DPNQSVFCFO
MBT
SFTQVFTUBT
EF
MB
BDUJWJEBE
K 6 R 0 C 5 A 9 I 5
BOUFSJPS
%ÓHBMFT
RVF
TVCSBZFO
FM
WPDBCVMBSJP
OVFWP
*OUFO D B I C I C - & 5 A
UFO
BDMBSBSMP
FOUSF
UPEPT
3 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
EF
MFDUVSB
EFM
UFYUP
BOUFSJPS
-PT
2 1 /P
WFOHBT
2 6TB
3 7BZB
4 &TDSJCF
5 /P
TBMHBT
6 /P
EJ
FTUVEJBOUFT
WVFMWFO
B
MFFS
FM
UFYUP
SÈQJEBNFOUF
Z
DPOUFTUBO
HBT
7 1POHB
8 Cierra.
B
MBT
QSFHVOUBT
%VSBOUF
MB
DPSSFDDJØO
IBHB
RVF
EJHBO
EØO 3 1PTJCMFT
TPMVDJPOFT
1 )BZ
NVDIPT
SFTUBVSBOUFT
2 )BZ
NV
EF
IBO
FODPOUSBEP
MB
JOGPSNBDJØO DIBT
UJFOEBT
3 )BZ
NVDIP
USÈGJDP
4 /P
IBZ
NVDIBT
QMB[BT

5 /P
IBZ
NVDIPT
QBSRVFT
6 /P
IBZ
NVDIBT
NPUPT
Solución
4 1 )BZ

FTUÈO
2 )BZ
3 IBZ
4 FTUÈ

)BZ
5 FTUÈO

IBZ
6 IBZ

1 Ciudad de México. 2 &O
FM
DFOUSP
EF
MB
DJVEBE
3 -PT


&TUÈ
7 )BZ

IBZ
+VFHPT
0MÓNQJDPT
Z
MPT
$BNQFPOBUPT
.VOEJBMFT
EF

46 cuarenta y seis
 5
5 1
7JBKF
FO
FM
RVF
VO
WFOEFEPS
V
PQFSBEPS
UVSÓTUJDP
BOVO AUTOEVALUACIÓN
DJB
Z
WFOEF
DPOKVOUBNFOUF
EJWFSTPT
TFSWJDJPT
BMPKBNJFO &T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
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IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO
Z

UP
USBOTQPSUF
BDUJWJEBEFT
P
FYDVSTJPOFT
EVSBOUF
FM
WJBKF TF
DPNFOUF
FO
QMFOBSJB
MPT
BWBODFT
Z
BRVFMMP
RVF
UJFOFO
RVF

2
1FSTPOB
RVF
BDPNQB×B
Z
HVÓB
B
MPT
UVSJTUBT
FO
VO
WJBKF
SFQBTBS
P
SFGPS[BS
3
/PSNBMNFOUF
TF
BMPKBO
MPT
KØWFOFT
QPSRVF
TF
USBUB
EF
VO

Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Mucho voca-
BMPKBNJFOUP
NÈT
FDPOØNJDP
4
&T
FM
EPDVNFOUP
JEFOUJGJ
bulario.
DBUJWP
DPO
WBMJEF[
JOUFSOBDJPOBM
RVF
TJSWF
QBSB
WJBKBS
EF
VO

país a otro.
VOCABULARIO pág. 130

Solución
4 1 FTUBDJØO
EF
USFO
2 BFSPQVFSUP
3 CV[ØO
4 QBSRVF
5 NV
TFP
6 FTUBDJØO
EF
BVUPCVTFT
7 HBTPMJOFSB
8
QBSBEB
EF
UBYJ

9
FTUBDJØO
EF
NFUSP

CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES

VOCABULARIO pág. 36 COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 40

1 1 BVUPCÞT
2 NFUSP
3 DPDIF
4 DBNJØO
5 USFO
6 NPUP
1

7 BWJØO
8 GVSHPOFUB I V & F º / + ; F F B W
2 3FTQVFTUBT
QPTJCMFT
1 MPT
DPDIFT
2 FM
BVUPCÞT
3 MB
CJDJDMF ; C K 9 A R 1 4 C 5 º :
UB
4 FO
FM
BVUPCÞT
5 FM
NFUSP 6
MB
NPUP
& H & + C & & 5 9 R M K
3 1 QFBUØO
2 TFNÈGPSP
3 TF×BM
EF
USÈGJDP
4 BDFSB
5 QVFOUF

6 paso de cebra. & ; 5 A / 6 / º 6 & F C
4 1 QFBUØO

BDFSB
2 TFNÈGPSP
3 QBTP
EF
DFCSB
4 TF×BMFT
EF
/ & R - I 9 R F 9 / : R
USÈGJDP
5 puentes. 5 + 0 B 9 9 & 4 : G F G
R A 1 & A 6 C W I V G B
GRAMÁTICA pág. 37
A 1 A R V & ; 6 ; » I ;
1 1 /P
WFOHBT
2 )B[
3 4BMHB
4 /P
WBZB
5 /P
QPOHBT
6 &TDSJ D I 4 G I 0 C R A B / H
CB
7 /P
EJHBT
8 $JFSSF 9
/P
CFCBT
10 Compra.
A 6 A 6 » Q 4 C - W K G
2 1 $SVDF
QPS
FM
QBTP
EF
DFCSB
2 3FTQFUB
MB
TF×BM
EF
USÈGJDP

3 6TF
FM
DJOUVSØO
EF
TFHVSJEBE
4 /P
DSVDFT
DPO
FM
TFNÈGPSP
4 Q 1 & / ; F D K G Q 1
en rojo. 5 6TF
FM
DBTDP
FO
MB
CJDJDMFUB
6
/P
IBCMFT
QPS
UFMÏ F & 5 V & 5 C R I 6 K /
GPOP
FO
FM
DPDIF
3 1 {$VÈOUPT
FTUVEJBOUFT
IBZ
FO
UV
DMBTF
2 ¿Hay bancos en tu
DBMMF
3 {$VÈOUBT
WFOUBOBT
IBZ
FO
UV
DMBTF
4 {$VÈOUBT
UFMF 2 1 FYDVSTJØO
2 WJBKF
PSHBOJ[BEP
3 IPUFM
4 HVÓB
UVSÓTUJDP

WJTJPOFT
IBZ
FO
UV
DBTB
5 {)BZ
NVDIP
USÈGJDP
FO
UV
DJVEBE
5 USFO
6 FOUSBEBT
7
WJTJUB
UVSÓTUJDB
8 pasaporte.
4 1 )BZ

FTUÈ
2 IBZ

FTUÈ
3 IBZ

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FTUÈ

)BZ
5 Hay 3 1 BWJØO
2 BMCFSHVF
3 IPUFMFT
4 FOUSBEBT
5 FYDVSTJØO


IBZ
6
&TUÈO

IBZ
7
&TUÈ

)BZ 8
IBZ

&TUÈ
9
IBZ

&TUÈO
6 USFO
7
QBTBQPSUF 8
FRVJQBKF

10 &TUÈ
DESTREZAS pág. 42
COMUNICACIÓN pág. 40
1 1 #
2 $
3 "
4 %
5 &
1 1 7
2 7
3 7
4 '
5 F. 2 1 -B
(JSBMEB
2 -B
JOGBOUB
.BSÓB
-VJTB
3 -B
5PSSF
EFM
0SP
4 -PT

2 1 C
2 D
3 a. (BMMPT
Z
&M
1BUJP
4FWJMMBOP
5 &O
MBT
DBMMFT
RVF
FTUÈO
DFSDB
EF

3 "
MB
DBUFESBM MB
$BUFESBM
6 5BQBT
EF
DPOTFSWBT
NPOUBEJUPT
GSJUPT
Z
HB[QB
4 1 $BUBMV×B
2 $BUFESBM
3 DFSDB
4 3BNCMB
5 J[RVJFSEB
6 todo DIP
SFDUP
7 /PWB
8 $BUFESBM
9 BM
MBEP

cuarenta y siete 47
6
¿Qué te pasa?
Objetivos
Vocabulario: Estar
BEKFUJWPT
EF
ÈOJNP
t
Tener + sed / hambre
t
Me duele(n) + la cabeza / los pies
Gramática: 1SFUÏSJUP
QFSGFDUP
t
7FSCPT
SFGMFYJWPT
Comunicación: )BCMBS
EF
MB
BEPMFTDFODJB
Z
MB
TBMVE
Comunicación y vocabulario: ¡Cuídate!
Destrezas: {1PS
RVÏ
FM


EF
MPT
KØWFOFT
FTQB×PMFT
TPO
PCFTPT
t
&ODVFTUB
TPCSF
IÈCJUPT
Cultura: &M
$BNJOP
EF
4BOUJBHP
ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD
t
$PNJFODF
QSPZFDUBOEP
MB
JNBHFO
Z
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT

¿Qué le pasa al chico?
%FKF
UJFNQP
QBSB
RVF
IBHBO
TVT
IJQØ
tesis. La respuesta es Está resfriado / constipado o Tiene gripe.
%FTQVÏT
MBODF
PUSBT
QSFHVOUBT
TPCSF
MB
JNBHFO
¿Por qué está
resfriado?; ¿Qué recomendaciones le podéis dar?, etc. Aproveche
UBNCJÏO
QBSB
SFQBTBS
FM
WPDBCVMBSJP
EF
MBT
QBSUFT
EFM
DVFSQP

MB
EFTDSJQDJØO
GÓTJDB
Z
EF
DBSÈDUFS
t
&YQMJRVF
MPT
PCKFUJWPT
EF
MB
VOJEBE
EFTEF
VO
QVOUP
EF
WJT
UB
EFM
WPDBCVMBSJP
TF
WB
B
USBCBKBS
FM
WFSCP
estar
MPT
FTUBEPT

de ánimo, tener + sed / hambre
Z
FM
WFSCP
doler,
Z
MB
QBSUFT
EFM

DVFSQP
&O
HSBNÈUJDB
FM
QSFUÏSJUP
QFSGFDUP
EF
WFSCPT
SFHVMBSFT

2 )BHB
RVF
TVT
BMVNOPT
SFMBDJPOFO
MB
JOGPSNBDJØO
EF
MBT
EPT

JSSFHVMBSFT
Z
SFGMFYJWPT

VOCABULARIO pág. 72
«Estar + adjetivos de ánimo
ANTES DE EMPEZAR
&TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
Estados de ánimo
Z
BMSFEFEPS
MBT
QB
MBCSBT
SFTBMUBEBT
FO
BNBSJMMP
EFM
FKFSDJDJP

RVJUBOEP
MBT

WPDBMFT
$
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/
4
@
%
@
&
/
'
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3
.
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/
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.
@
3
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%
@

1
3
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$
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1
@
%
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%
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#
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)
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3
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-
)
@
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3

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@
3
7
@
@
4
@
5
3
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/
2
@
@
-
@
&YQMJRVF
RVF
B
FTUBT
QB
MBCSBT
MFT
GBMUBO
MBT
WPDBMFT
Z
UPEBT
SFTQPOEFO
B
MB
QSF
HVOUB
¿Cómo estoy?, y que va a hacer mímica para que
FMMPT
MBT
DPNQMFUFO
1 -PT
FTUVEJBOUFT
SFMBDJPOBO
MPT
BEKFUJWPT
DPO
MPT
EJCVKPT
Z
MP

DPSSJHFO
DPO
MB
FTDVDIB
%FTUBRVF
RVF
QBSB
FYQSFTBS
FTUB
EPT
EF
ÈOJNP
TF
VUJMJ[B
FM
WFSCP estar.
'PNFOUF
VOB
QSÈDUJDB

PSBM
Z
EJHB
Yo estoy de buen humor,
Z
IBHB
VOB
SPOEB
QSF
HVOUBOEP
¿Cómo estás hoy? Estoy contento.
$PNP
ZB
DPOP
48 cuarenta y ocho
DFO
FM
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
EFM
WFSCP
estar
QVFEF
QSFHVOUBS

FO
QBTBEP
¿Cómo estuviste ayer? Ayer estuve contento.
%FTQVÏT
QJEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
DPQJFO
FM
WPDBCVMBSJP
FO

TVT
DVBEFSOPT
DPO
MB
USBEVDDJØO
DPSSFTQPOEJFOUF
4J
UJFOFO

VO
WPDBCVMBSJP
UFNÈUJDP
IBHB
RVF
IBCJMJUFO
VOB
IPKB
DPO

FM
UÓUVMP
EF
i&TUBEPT
EF
ÈOJNPw
Solución
1 DBOTBEP
2 OFSWJPTP
3 EF
NBM
IVNPS
4 FOGFSNP

5 USBORVJMP
6 EF
CVFO
IVNPS
7 QSFPDVQBEP
8 FOB
morado.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 43).
DPMVNOBT
QBSB
GPSNBS
GSBTFT
1JEB
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
MFBO

MBT
GSBTFT
DPNQMFUBT
%VSBOUF
MB
DPSSFDDJØO
IBHB
RVF
TF
GJ
KFO
FO
MPT
WFSCPT
EF
MB
QSJNFSB
DPMVNOB
UPEPT
FYDFQUP
MBT

GSBTFT

Z
MB

TPO
DPO
FM
WFSCP
estar, puesto que se trata de
FTUBEPT
EF
ÈOJNP 
%FUÏOHBTF
FO
MB
GSBTF

Soy feliz
Z
MMBNF

MB
BUFODJØO
TPCSF
FM
WFSCP
ser
&YQMJRVF
RVF
QBSB
IBCMBS
EF

DBSBDUFSÓTUJDBT
JOUSÓOTFDBT
B
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QFSTPOB
TF
VUJMJ[B
ser.
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJS
RVF
DPNQMFUFO
MB
QSJNFSB

QBSUF
EF
MBT
GSBTFT
DPO
JOGPSNBDJØO
TPCSF
FMMPT
NJTNPT

&TUPZ
DBOTBEP
QPSRVFy

$VBOEP
FTUPZ
FOGFSNP
y

4PZ
GFMJ[
QPSRVFy

&TUPZ
OFSWJPTP
QPSRVFy

&TUPZ
EF
NBM
IVNPS
QPSRVFy

/P
FTUPZ
OFSWJPTP
FTUPZy

&TUPZ
QSFPDVQBEPy
Solución
1 E
2 I
3 C
4 H
5 D
6 G
7 B
8 e.
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Mucho voca-
bulario.

«Tener + sed / hambre…
«Me duele(n) + la cabeza / los pies
3 1SJNFSP
MFB
DPO
TVT
BMVNOPT
MB
OPUB
EFM
WFSCP
doler
Z
QPO
HB
NÈT
FKFNQMPT
QBSB
RVF
RVFEF
DMBSP
TV
VTP
Me duele la
garganta, A Mario le duele la cabeza, Te duelen las muelas...
5BNCJÏO
SFQBTF
FM
QSFTFOUF
EFM
WFSCP
tener
"
DPOUJOVBDJØO

QÓEBMFT
RVF
IBHBO
FM
FKFSDJDJP
FTDSJCJFOEP
VOB
GSBTF
QBSB

DBEB
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"DMBSF
RVF
FM
WFSCP
doler
GVODJPOB
JHVBM
RVF

FM
WFSCP
gustar,
RVF
FTUVEJBSPO
FO
FM
OJWFM
BOUFSJPS
1BSB
MB

DPSSFDDJØO
QSPZFDUF
MB
JNBHFO
EF
«OHFM
Z
4BSB
Z
WBZB
TF×B
MBOEP
MPT
EJCVKPT
Z
OPNCSBOEP
B
BMVNOPT
QBSB
RVF
EJHBO

MBT
GSBTFT
%F
OVFWP
BHSFHBO
FTUF
WPDBCVMBSJP
BM
EJDDJPOBSJP
4VHJÏSB
MFT
RVF
MP
FTDSJCBO
KVOUP
BM
WFSCP
tener sed, tener hambre, te-
ner tos, tener frío, doler la garganta, doler la espalda…
Solución
Ángel tiene la gripe: 1 "
«OHFM
MF
EVFMF
MB
HBSHBOUB

2 «OHFM
UJFOF
GSÓP
3 «OHFM
UJFOF
GJFCSF
4 "
«OHFM
MF

EVFMF
MB
DBCF[B
5 «OHFM
UJFOF
UPT
6 "
«OHFM
MF
EVF
MF
MB
FTQBMEB
Sara ha corrido una maratón: 1
4BSB
UJFOF
TFE

2
4BSB
UJFOF
IBNCSF
3
4BSB
UJFOF
DBMPS
4
"
4BSB
MF
EVF
MF
FM
FTUØNBHP
5
4BSB
FTUÈ
NVZ
DBOTBEB
6
"
4BSB
MB

EVFMFO
MPT
QJFT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 43).
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Visita al mé-
dico.
4 1JEB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSBTFT
DPO
MB
GPSNB

DPSSFDUB
EF
MPT
WFSCPT
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-MBNF
MB
BUFODJØO
TPCSF

FM
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EF
RVF
FTUPT
WFSCPT
WBO
TFHVJEPT
EF
TVTUBOUJWP
$PSSJKB
FO
QMFOBSJB
1FHVF
USFT
DBSUVMJOBT
EF
DPMPSFT
Z
FTDSJ
CB
FO
VOB
5&/&3
FO
MB
TFHVOEB
&45"3
Z
FO
MB
ÞMUJNB
%0-&3

Z
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B
MPT
BMVNOPT
B
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FTDSJCBO
FM
WPDBCVMBSJP
RVF

BDPNQB×B
B
FTUPT
WFSCPT
WJTUP
IBTUB
BIPSB
Solución
1 UFOHP
2 NF
EVFMF
3 OPT
EVFMFO
4 MF
EVFMF
5 nos
EVFMF
6 tienes.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 43).
5 1SFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
TJ
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WF[
FO

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BMHVOPT
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B
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MB
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Z
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B
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"DMBSF
FM

WPDBCVMBSJP
TJ
FT
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6
Solución
1 $PMPNCJB
2 
LJMØNFUSPT
3 Gratuito. 4 "
MBT
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EF
MB
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6 1SFQBSF
B
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BMVNOPT
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MB
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%ÓHBMFT
RVF
WBO

B
FTDVDIBS
VOB
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BM
FOUSFOBEPS
EF
BUMFUJTNP
-VJT

.BSUÓOF[
1SJNFSP
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MFFS
MBT
GSBTFT
RVF
UJFOFO
RVF

DPNQMFUBS
-VFHP
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
EPT
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QBSB
RVF

UFSNJOFO
MBT
GSBTFT
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
SFNÓUBMPT
B
MB
USBOT
DSJQDJØO
FO
MBT
QÈHJOBT

EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP
1SFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
TJ
B×BEJSÓBO
BMHÞO
DPOTFKP
QBSB
QSF
QBSBSTF
QBSB
VOB
NBSBUØO
Solución
1 QPS
MB
DBSSFUFSB
2 EFTQVÏT
EF
FOUSFOBS
3 más de
EPT
IPSBT
TFHVJEBT
4 UF
EVFMFO
MPT
QJFT
5 UF
EVFMFO

MBT
QJFSOBT
6 DVBUSP

VOP
7 TBOB
8 PDIP
IPSBT
9 EF
TBZVOFT
NVDIP
FTF
EÓB
10 fruta.
GRAMÁTICA pág. 74
«Pretérito perfecto
1 %Ï
FM
UJFNQP
TVGJDJFOUF
B
TVT
BMVNOPT
QBSB
RVF
MFBO
FM
DVB
ESP
EF
(SBNÈUJDB
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i1SFUÏSJUP
QFSGFDUPw
-FB
DPO
FMMPT
MPT

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Z
IBHB
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MB
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EFM
QBSUJDJQJP

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RVF
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B
MB
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3FTVNFO
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MPT
VTPT
EF
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Z
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MB
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DPNQMFUB
EF
BM
HÞO
WFSCP
Z
QÓEBMFT
RVF
SFQJUBO
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EF
VTUFE
QBSB
BGJBO
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MB
QSPOVODJBDJØO
Z
FM
BDFOUP
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QJEB
B
PUSPT
FTUV
EJBOUFT
RVF
EJHBO
NÈT
WFSCPT
4J
FT
EFNBTJBEP
EJGÓDJM
RVF

MP
IBHBO
PSBMNFOUF
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UJFNQP
QBSB
RVF
MPT
FTDSJCBO

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FTUSBUFHJB
MFT
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B
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MBT
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FO
MB
NFNPSJB
"

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MBT
GSBTFT
Z
MBT
DPOUFTUBO
FO
TVT
DVB
EFSOPT
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
Solución
1 {2VÏ
IBT
EFTBZVOBEP
FTUB
NB×BOB
2 ¿A qué hora
IBT
TBMJEP
EF
DBTB
3 {$ØNP
IBT
WFOJEP
B
DMBTF
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RVÏ
IPSB
IBT
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B
DBTB
5 {$PO
RVJÏO
IBT
DP
NJEP
IPZ
6 {%ØOEF
IBT
EPSNJEP
FTUB
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Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – ¿Alguna vez
te has…?
Cuaderno de ejercicios: Actividad 6 (pág. 46).
2 "OUFT
EF
DPNQMFUBS
FM
UFYUP
DPO
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EF
QSFUÏSJUP
QFS
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B
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EF
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B
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BMVNOPT
TJ
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EF
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Z
TJ
IBO
KVHBEP
BMHVOB
WF[
4J
OP
TBCFO
DØNP
TF
KVFHB

cuarenta y nueve 49
6
EÏ
JOGPSNBDJØO
TPCSF
FTUF
EFQPSUF
WFS
.ÈT
JOGPSNBDJØO 
-PT

FTUVEJBOUFT
DPNQMFUBO
FM
UFYUP
DPO
MBT
GPSNBT
EF
QSFUÏSJUP

QFSGFDUP
1JEB
BMVNOPT
WPMVOUBSJPT
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
Solución
1 )B
DPNQFUJEP
2 IB
HBOBEP
3 IB
DPOTFHVJEP
4 ha
TJEP
5 IB
MPHSBEP
6 IBO
BZVEBEP
7 IB
IFDIP
8 ha
PCUFOJEP

MÁS INFORMACIÓN
#«%.*/50/
&T
VO
EFQPSUF
EF
SBRVFUB
FO
FM
RVF
TF
FOGSFOUBO
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P
EPT
QBSFKBT
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QPS
VOB
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TF
KVFHB
DPO
QFMPUB
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DPO
VO
WPMBOUF
RVF
MPT
KV
HBEPSFT
EFCFO
HPMQFBS
DPO
TVT
SBRVFUBT
QBSB
RVF
DSVDF

QPS
FODJNB
EF
MB
SFE
Z
DBJHB
FO
FM
TFDUPS
PQPOFOUF
&T
VO
EFQPSUF
PMÓNQJDP
EFTEF
MPT
+VFHPT
0MÓNQJDPT
EF

#BSDFMPOB
FO

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PSJHFO
EF
FTUF
EFQPSUF
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FO
MB
*OEJB
-PT
PGJDJBMFT
EFM

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MP
WJFSPO
Z
MP
MMFWBSPO
B
*OHMBUFSSB
TPCSF


EF
BMMÓ
TF
JNQMBOUØ
FO
&TUBEPT
6OJEPT
Z
$BOBEÈ
B

GJOBMFT
EFM
TJHMP
9*9
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 44).
«Verbos reflexivos
3 -FB
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i7FSCPT
SFGMFYJWPTw
Z
MPT
FKFN
QMPT
DPO
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BMVNOPT
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FO
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SFGMFYJWPT
"
DPOUJOVBDJØO
MPT
FTUVEJBOUFT
SFMBDJPOBO
MPT

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SFGMFYJWPT
Z
MBT
GPUPT
Z
FTDSJCFO
GSBTFT
FO
QSFUÏSJUP

QFSGFDUP
$PSSJKB
DPO
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FM
HSVQP
Solución
1 &MMB
TF
IB
EFTQFSUBEP
2 ²M
TF
IB
EVDIBEP
3 &MMB
TF
IB

enfadado. 4 ²M
TF
IB
DBÓEP
5 ²M
TF
IB
EPSNJEP
6 &MMPT

se han casado.
IDEAS EXTRA / JUEGOS
1SPQPOHB
VO
#JOHP
3FQBSUB
DBSUPOFT
EF
CJOHP
DPO
EJF[
DB
TJMMBT
FO
CMBODP
&O
FMMBT
MPT
BMVNOPT
EFCFSÈO
FTDSJCJS
VOB

GPSNB
EF
QSFUÏSJUP
QFSGFDUP
EF
MPT
WFSCPT
romper, decir, ha-
cer, volver, escribir, abrir, ducharse, despertarse, enfadarse, dor-
mirse
6TUFE
JSÈ
EJDJFOEP
GPSNBT
FO
QSFUÏSJUP
QFSGFDUP
EF
FT
UPT
WFSCPT
IBTUB
RVF
VO
FTUVEJBOUF
DPNQMFUF
TV
DBSUØO
Z

EJHB
Bingo
$PNQSVFCF
Z
EÏ
BMHÞO
QSFNJP
TJNCØMJDP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 44).
50 cincuenta
4 "DUJWJEBE
DPOUSPMBEB
QBSB
QSBDUJDBS
MPT
WFSCPT
SFGMFYJWPT
FO

QSFUÏSJUP
QFSGFDUP
1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
PSEFOFO
MBT
GSB
TFT
&TUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
FMMP
4F
DPSSJHF
FO
QMFOBSJB
'PNFOUF
MB
FYQSFTJØO
PSBM
Z
IBHB
QSFHVOUBT
DPO
MB
JOGPS
NBDJØO
EF
MBT
GSBTFT
¿Te has duchado esta mañana?; ¿Te has
cortado el pelo?; ¿Cómo te has levantado hoy?; ¿Quién se ha
caído del árbol?
Solución
1 :P
NF
IF
EVDIBEP
FTUB
NB×BOB
2 .J
IFSNBOB
TF

IB
DPSUBEP
FM
QFMP
3 .F
IF
MFWBOUBEP
QPS
MB
NB×BOB

EF
CVFO
IVNPS
4 .J
QSJNP
TF
IB
DBTBEP
FM
EPNJOHP

5 &M
HBUP
TF
IB
DBÓEP
EFM
ÈSCPM
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 45).
5 )BHB
RVF
MPT
BMVNOPT
MFBO
FM
UFYUP
Z
FOUSF
UPEPT
BDMBSFO
MBT

EVEBT
EF
WPDBCVMBSJP
-VFHP
QÓEBMFT
RVF
MP
DPNQMFUFO
DPO

MBT
GPSNBT
EF
QSFUÏSJUP
QFSGFDUP
EF
MPT
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UFTJT
-P
DPNQSVFCBO
DPO
VO
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Z
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DPO

UPEP
FM
HSVQP
3FQBTF
MBT
JSSFHVMBSJEBEFT
FO
QSFTFOUF
EF
MPT
WFSCPT
poner-
se, vestirse, hacerse y divertirse.
Solución
1 OPT
IFNPT
EJTGSB[BEP
2 TF
IB
QVFTUP
3 TF
IB
WFTUJ
EP
4 NF
IF
IFDIP
5 TF
IB
GBCSJDBEP
6 5F
IBT
EJWFS
tido.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 45).
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Ella.
6 &O
FTUB
BDUJWJEBE
EF
FYQSFTJØO
FTDSJUB
MPT
FTUVEJBOUFT
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MBT
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Z
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DPO
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DØNP
TF
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MB
IPSB


B
MBT
PDIP
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WFJOUF

o

de tres a cinco o desde las tres hasta las
DJO
co.
1VFEF
NBOEBSMP
DPNP
UBSFB
QBSB
DBTB
4F
DPSSJHF
DPO
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FM
HSVQP
Solución

1PTJCMFT
SFTQVFTUBT
)PZ
"HVTUÓO
TF
IB
MFWBOUBEP
B
MBT

ocho menos veinte, se ha duchado, ha desayunado y
IB
DPHJEP
FM
BVUPCÞT
QBSB
JS
BM
JOTUJUVUP
%F
OVFWF
B
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IB
UFOJEP
DMBTF
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BM
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B
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B
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EF
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-VF
HP
IB
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FO
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DPO
VO
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"
MBT
OVF
ve ha cenado.

IDEAS EXTRA / JUEGOS
&ODVFOUSB
B
BMHVJFO
RVF
IBZB
UFOJEP
BMHVOB
EF
FTUBT
FY
QFSJFODJBT
TÚ
El mejor libro que has leído:
La mejor película que has visto:
6
Solución
1 1BSB
BDBCBS
DPO
FM
FTUSÏT
2
%FTDBOTBS
MB
WJTUB
DVBO
EP
TF
UFOHB
MPT
QSJNFSPT
TÓOUPNBT
EF
DBOTBODJP
3
$P
miendo mucha fruta y verdura. 4
&TDVDIBOEP
NÞTJDB

ENCUENTRA A ALGUIEN QUE HA TENI- DPO
FM
WPMVNFO
CBKP
5
1POFSTF
TJFNQSF
QSPUFDDJØO

DO ESTA EXPERIENCIA
TPMBS 6
/P
MMFWBOEP
NVDIP
QFTP
FO
MB
NPDIJMB
Z
NBO
¿Has leído ...? teniendo una postura correcta.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 46) y
Actividad 3 (pág. 47)

Esta mañana me he levantado: 2 1JEB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
DJFSSFO
FM
MJCSP
FTDSJCB
MBT
USFT

GSBTFT
FO
MB
QJ[BSSB
Z
FYQMÓRVFMFT
RVF
WBO
B
FTDVDIBS
VO
EJÈ
He desayunado: MPHP
FOUSF
EPT
DIJDBT
Z
UJFOFO
RVF
EFDJS
TJ
MBT
GSBTFT
RVF
IB

FTDSJUP
FO
MB
QJ[BSSB
TPO
WFSEBEFSBT
P
GBMTBT
%FTQVÏT
EF
MB

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BCSFO
FM
MJCSP
Z
DPNQSVFCBO

El lugar más bonito que he vi-
sitado: -FB
DPO
FMMPT
MB
OPUB
TPCSF
MPT
SFDVSTPT
QBSB
IBCMBS
EF
MB
TB
MVE
Me he duchado en (tiempo): Solución
1 '
2
'
3
7
t
3FDVFSEF
B
MPT
BMVNOPT
RVF
EFCFO
VTBS
FM
QSFUÏSJUP

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Z
QSFHVOUBS
B
UPEPT
MPT
DPNQB×FSPT
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DPOUSBS
B
VOP
RVF
IBZB
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MB
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FYQFSJFODJB -PT
FTUVEJBOUFT
UJFOFO
RVF
IBCMBS
DPO
FM
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OÞNFSP

t
1POHB
VO
FKFNQMP
FO
MB
QJ[BSSB EF
DPNQB×FSPT
QPTJCMFT
EBOEP
DPOTFKPT
TÚ ENCUENTRA A ALGUIEN QUE HA TENI- 
4J
IBZ
NÈT
EF
EJF[
BMVNOPT
FO
MB
DMBTF
EJWÓEBMPT
FO
HSV
DO ESTA EXPERIENCIA
QPT
%Ï
VOB
UBSKFUB
B
DBEB
VOP
EF
MPT
FTUVEJBOUFT
El mejor libro que has leído: El Se- ¿Has leído El Señor de los Anillos?

"TFHÞSFTF
EF
RVF
DBEB
VOP
TBCF
EFDJS
MP
RVF
MF
QBTB
FT

ñor de los Anillos
EFDJS
MP
RVF
FTUÈ
JMVTUSBEP
FO
TV
UBSKFUB

%ÓHBMFT
RVF
EFCFO
NPWFSTF
QPS
MB
DMBTF
Z
QSFHVOUBS
B

Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Hábitos. UPEPT
MPT
DPNQB×FSPT
QPTJCMFT
¿Qué te pasa? :
EBSMF
VO

DPOTFKP
Deberías tomar una aspirina.
COMUNICACIÓN pág. 77
2 3
«Hablar de la adolescencia y la salud 1
1 "OUFT
EF
MFFS
Z
FTDVDIBS
FM
BSUÓDVMP
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT

¿Os duele el estómago antes de un examen?
-¿Coméis mucha fruta y verdura todos los días?
- ¿Tomáis el sol con protección solar? 4 5
¿Pasáis mucho tiempo con el ordenador? 6

¿Escucháis música con el volumen muy alto?
%FKF
FM
UJFNQP
TVGJDJFOUF
QBSB
RVF
TF
FYQSFTF
FM
NBZPS
OÞ
NFSP
EF
FTUVEJBOUFT
"
DPOUJOVBDJØO
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RVF
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Z
TBMVE
Z
RVF
UJFOFO
RVF
8
7 9 10
DPOUFTUBS
B
VOBT
QSFHVOUBT
1POHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF

MFBO
Z
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B
MB
WF[
)BHB
RVF
NBSRVFO
MBT
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FM
TJHOJGJDBEP
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HP
DPOUFTUBO
Z
QPOFO
FO
DPNÞO
MBT
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3FDVFSEF

B
TVT
BMVNOPT
RVF
OP
TF
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EF
BOPUBS
FO
TV
DVBEFSOP

EF
WPDBCVMBSJP
MBT
QBMBCSBT
OVFWBT

cincuenta y uno 51
6
3 y 4 %JTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
Z
EÓHBMFT
RVF
UP
NBOEP
DPNP
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FM
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EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
UJF
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RVF
FMBCPSBS
DPOWFSTBDJPOFT
DPO
MBT
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EBEBT

1VFEFO
JS
BMUFSOBOEP
MPT
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FO
VOPT
DBTPT
VO
FTUV
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Z
EB
DPOTFKPT
Z
FM
PUSP
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RVÏ
MF
QBTB

MVFHP
TF
JOUFSDBNCJBO
MPT
QBQFMFT
3FTBMUF
RVF
MPT
DPOTFKPT
EFCFO
EBSMPT
DPO
MB
FTUSVDUVSB
de-
berías + infinitivo.
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QJEB
QBSFKBT
WPMVOUBSJBT
QBSB
RVF
SFQSF
TFOUFO
MPT
EJÈMPHPT
$PSSJKB
FO
DBTP
OFDFTBSJP
Z
FTUÏ
BUFOUP

B
MB
FOUPOBDJØO
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 78
«¡Cuídate!
1 &O
FTUB
TFDDJØO
TF
WBO
B
USBCBKBS
FTUSVDUVSBT
Z
WPDBCVMBSJP

QBSB
IBCMBS
EF
MB
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MBT
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Z

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B
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MBT
USFT
GPUPT

FO
MBT
USFT
IBZ
BEPMFTDFOUFT
Z
RVÏ
PDVSSF
FO
DBEB
VOB
1SPQPOHB
VOB
MFDUVSB
HSVQBM
DJODP
BMVNOPT
WPMVOUBSJPT

MFFO
DBEB
VOP
VO
QÈSSBGP
Z
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UPEPT
TF
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MBT
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EBT
EF
WPDBCVMBSJP
)BHB
RVF
MBT
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FO
TV
DVBEFSOP
EF

WPDBCVMBSJP
%FTQVÏT
QPOHB
MB
HSBCBDJØO
Z
QJEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
FT
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Z
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VOB
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SÈQJEB
QBSB
TBCFS
DØNP
TF
DVJEBO
TVT
FTUV
EJBOUFT
UBOUP
GÓTJDB
DPNP
NFOUBMNFOUF
2 )BHB
RVF
TVT
FTUVEJBOUFT
SFMBDJPOFO
MBT
EFGJOJDJPOFT
DPO

VOB
QBMBCSB
EFM
UFYUP
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
4F
DPSSJHF
DPO

UPEP
FM
HSVQP

$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJSMFT
RVF
FTDSJCBO
VOB
EF
GJOJDJØO
QBSB
FM
SFTUP
EF
QBMBCBT
FO
OFHSJUB
salud, hacer ejer-
cicio, vida social, acoso, depresión, relación.
Solución
1 FTUSÏT
2
PCFTJEBE
3
EJFUB
4
JNBHFO
5
EJTDVTJPOFT

6
WFHFUBSJBOP
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 47).
3 &TUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
JOEJWJEVBM
NFOUF
MFBO
FM
WPDBCVMBSJP
Z
MBT
QSFHVOUBT
Z
FTDSJCBO
FO

TVT
DVBEFSOPT
MBT
SFTQVFTUBT
&M
WPDBCVMBSJP
RVF
TF
EB
FT

PSJFOUBUJWP
QVFEFO
B×BEJS
UPEBT
MBT
QBMBCSBT
RVF
DPOTJEF
ren oportuno.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 47).
4 "DUJWJEBE
EF
JOUFSBDDJØO
PSBM
'PSNF
QBSFKBT
QBSB
RVF
QSF
HVOUFO
Z
SFTQPOEBO
B
MBT
DVFTUJPOFT
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS

F
JODMVZBO
BMHÞO
DPOTFKP
FO
DBTP
OFDFTBSJP
3FDVÏSEFMFT

52 cincuenta y dos
RVF
QBSB
EBS
DPOTFKPT
QVFEFO
VUJMJ[BS
MBT
FTUSVDUVSBT
¿Por
qué no

QSFTFOUF
Z
Deberías + infinitivo.
%VSBOUF
MB
QVFTUB
FO
DPNÞO
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MB
QJ[BSSB
MPT
SFTVM
UBEPT
EF
MBT
QSFHVOUBT
QBSB
TBCFS
TJ
TF
DVJEBO
P
OP
MPT
FT
tudiantes.
1BSB
GPSNBS
MBT
QBSFKBT
IBHB
VO
HSVQP
EF
UBSKFUBT
DPO
MPT
EJ
CVKPT
EFM
FKFSDJDJP

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Z
PUSP
DPO
MPT
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Z
FY
QSFTJPOFT
RVF
TF
SFMBDJPOBO
DPO
MPT
EJCVKPT
.FUB
MBT
UBSKF
UBT
FO
EPT
CPMTBT
EJCVKPT
Z
WPDBCVMBSJP 
%JWJEB
MB
DMBTF
FO

EPT
HSVQPT
VOP
DPHFSÈ
VOB
UBSKFUB
EF
MB
CPMTB
EF
MPT
EJCV
KPT
Z
FM
PUSP
HSVQP
EFM
WPDBCVMBSJP
1BSB
GPSNBS
MBT
QBSFKBT

UFOESÈO
RVF
BHSVQBSTF
MPT
EJCVKPT
DPO
MBT
QBMBCSBT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 48).
DESTREZAS pág. 79
LEER
«Por qué el 16 % de los jóvenes españoles son obesos?
1 %JHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
WBO
B
MFFS
VO
UFYUP
RVF
USBUB
TPCSF

MB
PCFTJEBE
1SFHÞOUFMFT
TJ
TBCFO
QPS
RVÏ
IBZ
BIPSB
NÈT

BEPMFTDFOUFT
Z
KØWFOFT
PCFTPT
"OUFT
EF
MB
FTDVDIB
EFKF

UJFNQP
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
MFBO
FM
UFYUP
-MFWF
EJDDJPOB
SJPT
B
DMBTF
P
QFSNJUB
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
MMFWFO
MPT
TVZPT

QBSB
CVTDBS
FM
TJHOJGJDBEP
EF
MBT
QBMBCSBT
RVF
OP
FOUJFOEBO

4J
FM
BVMB
UJFOF
DPOFYJØO
B
JOUFSOFU
QVFEFO
DPOTVMUBS
VO

EJDDJPOBSJP
POMJOF
%FTQVÏT
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Z
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B
MB
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"OÓNFMPT
B
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EF

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Z
B
RVF
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FO
PUSP
UÓUVMP
QBSB
FM
BSUÓDVMP
'PNFOUF
MB
JOUFSBDDJØO
PSBM
QSFHVOUBOEP
B
MPT
BMVNOPT
RVÏ

FT
MP
RVF
NÈT
MFT
IB
MMBNBEP
MB
BUFODJØO
EFM
UFYUP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 48).
2 1VFEF
QMBOUFBS
FTUB
BDUJWJEBE
DPNP
UBSFB
QBSB
DBTB
-PT

BMVNOPT
CVTDBO
FO
VO
EJDDJPOBSJP
FM
TJHOJGJDBEP
EF
MBT
QB
MBCSBT
QSPQVFTUBT
EFM
BSUÓDVMP
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
4V
HJÏSBMFT
RVF
VUJMJDFO
FM
EJDDJPOBSJP
EF
MB
3FBM
"DBEFNJB
&T
QB×PMB
1BSB
UFSNJOBS
BHSFHBO
MBT
QBMBCSBT
B
TV
EJDDJPOBSJP

EF
WPDBCVMBSJP
3 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
MFDUPSB
EFM
BSUÓDVMP
EFM
FKFSDJDJP


$PNP
ZB
TF
IB
USBCBKBEP
FM
UFYUP
FTUBCMF[DB
VO
UJFNQP

QBSB
RVF
DPOUFTUFO
B
MBT
QSFHVOUBT
4F
DPSSJHFO
FO
QMFOBSJB
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJSMFT
RVF
CVTRVFO
JOGPS
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TPCSF
MB
PCFTJEBE
MBT
BDUJWJEBEFT
EF
GJO
EF
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OB
Z
FM
UJFNQP
RVF
QBTBO
KVHBOEP
BM
PSEFOBEPS
MPT
KØWFOFT

EF
TV
QBÓT
Z
RVF
IBHBO
VOB
QSFTFOUBDJØO
BM
SFTUP
EF
MB
DMB
TF
4J
MB
DMBTF
FT
NPOPMJOHàF
QVFEFO
CVTDBS
MPT
EBUPT
Z
IB
DFS
VOB
QSFTFOUBDJØO
DPO
MPT
KØWFOFT
EF
BMHÞO
QBÓT
IJTQBOP


Solución
1 "
MB
HFOÏUJDB
MB
TPCSFBMJNFOUBDJØO
Z
MB
GBMUB
EF
FKFS
cicio. 2 .ÈT
EFM


EF
MPT
BEPMFTDFOUFT
ZB
OP
WBO

BOEBOEP
BM
DPMFHJP
3 Las mujeres. 4 7FS
MB
UFMFWJTJØO

5 Los chicos. 6 -B
CVMJNJB
Z
MB
BOPSFYJB
ESCUCHAR
4 $PNJFODF
FYQMJDBOEP
FM
DPOUFYUP
EFM
BVEJP
-BVSB
DPOUFTUB

B
VOBT
QSFHVOUBT
TPCSF
WJEB
TBOB
RVF
MF
IBDF
VO
DPNQB×F
SP
QBSB
MB
SFWJTUB
EFM
JOTUJUVUP
%FKF
RVF
BOUFT
EF
FTDVDIBS

MFBO
MBT
GSBTFT
RVF
UJFOFO
RVF
DPNQMFUBS
Z
QPOHB
MB
HSBCB
DJØO
QBSB
RVF
MBT
DPNQMFUFO
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
SFNÓUBMPT
B

MB
QÈHJOB

EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP
1VFEF
BNQMJBS
MB
BDUJWJEBE
QJEJFOEP
RVF
DPNQMFUFO
MBT
GSB
TFT
DPO
JOGPSNBDJØO
TPCSF
FMMPT

/PSNBMNFOUF
WPZ
BM
JOTUJUVUPy

/P
+VFHP
FO
VO
FRVJQPy

/P
1SBDUJDP
EFQPSUFy
B
MB
TFNBOB

-PT
TÈCBEPT
QPS
MB
UBSEFy

7FP
IPSBT
EF
UFMFWJTJØO
EJBSJBT
Solución
1 BOEBOEP
2 CBMPODFTUP
3 USFT
4 TBMF
DPO
TVT
BNJ
HPT
5 una / dos.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 48).
HABLAR
5 -PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
FM
FKFSDJDJP
FO
QBSFKBT
"OJNF
B
WBSJBT
QB
SFKBT
B
RVF
SFQSFTFOUFO
TV
FOUSFWJTUB
QBSB
FM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
«Encuesta sobre hábitos
ESCRIBIR
6 1SFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
-¿Quién viene andando al instituto?
-¿Quién practica algún deporte?
-¿Quién ve la televisión más de dos horas diarias?
%FTQVÏT
EF
IBCMBS
EF
TVT
IÈCJUPT
MFB
DPO
TVT
BMVNOPT
MB

FODVFTUB
TPCSF
IÈCJUPT
3FDVÏSEFMFT
DØNP
TF
MFF

QPS

DJFOUP 
)BHB
RVF
TF×BMFO
Z
BOPUFO
FO
TVT
DVBEFSOPT
MBT

QBMBCSBT
RVF
FYQSFTBO
DBOUJEBE
(la mitad de, la otra mitad,
la mayoría de, menos de la mitad, unos cuantos, nadie, más
de cinco horas).
7 -PT
BMVNOPT
SFMBDJPOBO
MB
JOGPSNBDJØO
EF
MBT
EPT
DPMVNOBT

JOEJWJEVBMNFOUF
$PSSJKB
FOUSF
UPEPT
Z
SFTVFMWB
MBT
QPTJCMFT

dudas.
1BSB
QSBDUJDBS
FTUBT
FYQSFTJPOFT
EF
DBOUJEBE
QVFEF
MMFWBS
B

DMBTF
PUSBT
FODVFTUBT
DPO
MPT
HSÈGJDPT
EF
CBSSBT
Z
MPT
UBOUPT

QPS
DJFOUPT
Z
QFEJS
B
MPT
BMVNOPT
RVF
MBT
JOUFSQSFUFO
Z
MBT

iMFBOw
5BNCJÏO
QVFEFO
MMFWBS
FODVFTUBT
MPT
FTUVEJBOUFT
TJ

FODVFOUSBO
BMHVOB
RVF
MFT
JOUFSFTF
P
MFT
MMBNF
MB
BUFODJØO
6
Solución
1 D
2 B
3 F
4 C
5 d.
8 -PT
BMVNOPT
QSFQBSBO
MBT
QSFHVOUBT
QBSB
SFBMJ[BS
VOB
FO
DVFTUB
TPCSF
TVT
IÈCJUPT
Z
TF
QBTFBO
QPS
MB
DMBTF
QSFHVO
UBOEP
B
TVT
DPNQB×FSPT
"OUFT
EF
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
MFB

MBT
TVHFSFODJBT
EFM
MJCSP
DPO
MPT
FTUVEJBOUFT
Z
QSFHÞOUFMFT

TJ
RVJFSFO
B×BEJS
BMHVOB
PUSB
DVFTUJØO
&T
JNQPSUBOUF
RVF

UPEPT
QSFHVOUFO
TPCSF
MPT
NJTNPT
UFNBT
1BSB
BHJMJ[BS
MB
BD
UJWJEBE
FTUBCMF[DB
VO
UJFNQP
Z
WJHJMF
QBSB
RVF
IBZB
SBQJEF[

FO
MBT
QSFHVOUBT
Z
SFTQVFTUBT
4J
FM
HSVQP
FT
NVZ
OVNFSP
TP
QJEB
RVF
TPMP
QSFHVOUFO
B
VO
OÞNFSP
EFUFSNJOBEP
EF

DPNQB×FSPT
QPS
FKFNQMP
DJODP
9 -PT
BMVNOPT
FTDSJCFO
FM
SFTVMUBEP
EF
MB
FODVFTUB
FO
VO
JO
GPSNF
Z
MP
QSFTFOUBO
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
3FDVÏSEFMFT
RVF
FO

FM
JOGPSNF
UJFOFO
RVF
VUJMJ[BS
MBT
FYQSFTJPOFT
EF
DBOUJEBE

RVF
TF
IBO
WJTUP
Z
MPT
DPOFDUPSFT
RVF
TFBO
OFDFTBSJPT
y,
también, además, por eso, etc.).
IDEAS EXTRA / JUEGOS
&TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB

¿Quién va andando / en autobús / en el coche de los pa-
dres / en tren al instituto?
- ¿Quién practica fútbol / baloncesto / natación / tenis /
otros deportes / no hace deporte?
- ¿Quién ve una o menos / dos horas / más de tres horas de
televisión diariamente?
-PT
BMVNOPT
WBO
MFWBOUBOEP
MB
NBOP
Z
TF
WB
BQVOUBOEP

FO
MB
QJ[BSSB
FM
OVNFSP
EF
FTUVEJBOUFT
FO
DBEB
QSFHVOUB

-VFHP
FO
HSVQPT
EF
DVBUSP
BOBMJ[BO
FM
SFTVMUBEP
EF
MB

FODVFTUB
VTBOEP
MBT
FYQSFTJPOFT
EFM
FKFSDJDJP
CULTURA pág. 81
«ElCamino de Santiago
1 1SFHVOUF
B
MPT
FTUVEJBOUFT
TJ
TBCFO
MP
RVF
FT
VOB
QFSFHSJ
OBDJØO
Z
TJ
IBO
SFBMJ[BEP
BMHVOB
%ÏKFMFT
VOPT
NJOVUPT
QBSB

RVF
DVFOUFO
TV
FYQFSJFODJB
&O
DBTP
EF
RVF
OJOHÞO
FTUV
EJBOUF
IBZB
IFDIP
VOB
QFSFHSJOBDJØO
QSFHÞOUFMFT
TJ
FO
TVT

QBÓTFT
IBZ
QFSFHSJOBDJPOFT
Z
IBHB
RVF
MBT
EFTDSJCBO
-MFWF
EJDDJPOBSJPT
BM
BVMB
P
QJEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
USBJHBO
FM

TVZP
QBSB
CVTDBS
MBT
QBMBCSBT
apóstol, peregrino y albergue.
2 "OUFT
EF
QPOFS
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
MFBO
Z

FTDVDIFO
FM
UFYUP
JOEJRVF
EØOEF
FTUÈ
TJUVBEP
4BOUJBHP
EF

$PNQPTUFMB
Z
QÓEBMFT
RVF
IBHBO
VOB
MFDUVSB
SÈQJEB
QBSB

BDMBSBS
FOUSF
UPEPT
FM
WPDBCVMBSJP
OVFWP
%FTQVÏT
DPOUFT
UBO
B
MBT
QSFHVOUBT
Z
TF
DPOUSBTUBO
MBT
SFTQVFTUBT
FOUSF
UP
dos.
cincuenta y tres 53
6
-BODF
MBT
TJHVJFOUFT
QSFHVOUBT
BM
HSVQP
¿Te gustaría hacer REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 82
el Camino de Santiago?; ¿Cómo te gustaría hacerla: a pie, en
bicicleta o a caballo?; ¿Dónde te gustaría alojarte: en un hotel, 1 1 $POUFOUP
2 $BOTBEP
3 /FSWJPTP
4 &OBNPSBEP
5 &OGFS
en un albergue o en una tienda de campaña? NP
6 Preocupado.
2 1 EPMPS
EF
DBCF[B
2 EPMPS
EF
HBSHBOUB
3 UPT
4 UFOFS
DBMPS

Solución
5 EPMPS
EF
FTUØNBHP
6 GJFCSF
1 &O
4BOUJBHP
EF
$PNQPTUFMB
FO
MB
UVNCB
EFM
BQØT
3 1 IF
HBOBEP
2 IB
SPUP
3 IBO
IFDIP
4 IB
JEP
5 )BT
FTDSJUP

UPM
4BOUJBHP
2 %FTEF
FM
TJHMP
*9
3 "
QJF
FO
CJDJDMF
6 IFNPT
DPNJEP
7 )BCÏJT
MFÓEP
8 IBT
WVFMUP
UB
P
B
DBCBMMP

/P
TF
QVFEF
IBDFS
FO
DPDIF
4 )PUF
4 1 TF
IB
MFWBOUBEP
2 IB
EFTBZVOBEP
3 TF
IB
QVFTUP
4 ha
MFT
BMCFSHVFT
UJFOEB
EF
DBNQB×B
P
CBKP
MBT
FTUSFMMBT

DPHJEP
5 TF
IB
NPOUBEP
6 IB
MMFHBEP
7 IB
NBOEBEP

5 1BSB
MPT
QFSFHSJOPT
EF
B
QJF
6 &O
UJFOEBT
EF
DBNQB×B

8 IBO
DPNJEP
9 IBO
JEP
10 se ha dormido.
7 .ÈT
EF


QFSFHSJOPT

5 1 BDPOTFKBS
2 EFTQFSUBS
3 DBNJOBS
4 QSPWPDBS
5 FWJUBS

6 VUJMJ[BS
MÁS INFORMACIÓN
$63*04*%"%&4
%&-
$".*/0
%&
4"/5*"(0
AUTOEVALUACIÓN
t
4BOUJBHP
EF
$PNQPTUFMB
FT
VOB
DJVEBE
RVF
DVFOUB
DPO

&T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO
Z

NVDIBT
DBMMFKVFMBT
MB
NÈT
QPQVMBS
FT
MB
EF
&OUSFSSÞBT

TF
DPNFOUF
FO
QMFOBSJB
MPT
BWBODFT
Z
BRVFMMP
RVF
UJFOFO
RVF

1PS
FMMB
FO
BMHVOPT
USBNPT
FT
JNQPTJCMF
RVF
QBTFO
EPT

SFQBTBS
P
SFGPS[BS

QFSTPOBT
BM
NJTNP
UJFNQP
t
-B
WJFJSB
RVF
QPSUBO
MPT
QFSFHSJOPT
TF
EFOPNJOB
iQFD
UFO
KBDPCFVTw
&T
NVZ
IBCJUVBM
FO
MPT
NBSFT
HBMMFHPT

VOCABULARIO pág. 131

4F
QSFOEÓB
FO
MB
SPQB
QBSB
DPNQSPCBS
PGJDJBMNFOUF
RVF
Solución
MB
QFSTPOB
IBCÓB
FTUBEP
FO
4BOUJBHP
EF
$PNQPTUFMB
Z
1 1 DPNFS
TBOP
2 FTUBS
SFTGSJBEP
3 FTUBS
PCFTP
4 UFOFS
FTUSÏT

QSPOUP
QBTØ
B
TFS
MB
JOTJHOJB
EFM
$BNJOP 5 DPSSFS
NFEJB
NBSBUØO
6 EPSNJS
PDIP
IPSBT
7 CFCFS
VO

t
&M
USBKF
EF
QFSFHSJOP
TJSWJØ
QBSB
PDVMUBS
B
NVDIPT
MBESP MJUSP
EF
BHVB
EJBSJP
8 OP
UPNBS
FM
TPM
9 JS
B
MB
NPOUB×B
OFT
QPS
MP
RVF
TF
UPNBSPO
NVDIBT
NFEJEBT
QBSB
BTFHV
SBS
MB
BVUFOUJDJEBE
EFM
GJO
EFM
WJBKF
1BSB
FWJUBS
MPT
FOHB
×PT
Z
MB
QJDBSFTDB
EF
MPT
DBNJOPT
'FMJQF
**
QSPIJCJØ
B
MPT

FTQB×PMFT
MMFWBS
FTUF
IÈCJUP
Z
TPMBNFOUF
GVF
QFSNJUJEP

EFTEF

B
MPT
RVF
WFOÓBO
EF
NÈT
MFKPT
EF
MPT
1JSJOFPT

54 cincuenta y cuatro
 6
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES

VOCABULARIO pág. 43 COMUNICACIÓN pág. 46

1 1 DBOTBEP
2 EF
CVFO
IVNPS
3 OFSWJPTP
4 EF
NBM
IVNPS
1 1 D
2 E
3 I
4 B
5 F
6 G
7 H
8 C
5 USBORVJMP
6 QSFPDVQBEP
7 enamorado. 2 Saludable: IBDFS
FKFSDJDJP
MBWBSTF
MPT
EJFOUFT
DPNFS
GSVUB
Z

2 1 USBORVJMP
2 DBOTBEB
3 QSFPDVQBEPT
4 OFSWJPTPB
5 FOB WFSEVSB
JS
BM
DPMFHJP
BOEBOEP
NPSBEP 6
EF
CVFO
IVNPS
7
EF
NBM
IVNPS No saludable: WFS
MB
UFMFWJTJØO
DPNFS
jDPNJEB
CBTVSBx
CF
3 1 GJFCSF
2 EPMFS
MB
DBCF[B
3 EPMFS
MB
FTQBMEB
4 EPMFS
MPT
QJFT
CFS
BMDPIPM
GVNBS
5 UPT
6 UFOFS
IBNCSF
7 UFOFS
GSÓP
8 EPMFS
MB
HBSHBOUB
4 1 MF
EVFMF
2 OPT
EVFMF
3 UFOHP
4 UFOHP
5 OPT
EVFMFO
6 MF
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 46
EVFMF
7
UFOHP
8
NF
EVFMF
1 Vertical: 1
EJTDVTJPOFT
3
JNBHFO
5 WFHFUBSJBOP
6
EJFUB

7 acoso. Horizontal
2
FTUSÏT
4
TBMVE
8
SFMBDJØO
9
PCFTJEBE
GRAMÁTICA pág. 44
2 Hábitos saludables:
QSBDUJDBS
EFQPSUF
DPNFS
GSVUB
Z
WFS
1 1 IB
IFDIP
2 IBO
FTDBMBEP
3 IBO
DPSSJEP
4 IB
OBEBEP
5 ha dura, dormir suficiente, hacer ejercicio, pasear. Vida social:
DSV[BEP
6 IB
BZVEBEP
7 )B
FTDSJUP
8 ha montado. IBCMBS
DPO
MPT
QBESFT
SFMBDJPOBSTF
DPO
MPT
BNJHPT
QSFPDV
2 2 4BSB
Z
3VCÏO
IBO
DPSSJEP
VOB
DBSSFSB
EF

LN
.JHVFM
OP
QBSTF
QPS
MB
JNBHFO

IB
DPSSJEP
VOB
DBSSFSB
EF

LN
3 4BSB
Z
3VCÏO
IBO
OBEBEP
3 1 EJFUB
2 WFHFUBSJBOB
3 GSVUB
Z
WFSEVSB
4 QSPUFÓOBT
5 QSBD
FO
FM
PDÏBOP
"UMÈOUJDP
.JHVFM
OP
IB
OBEBEP
FO
FM
PDÏBOP
UJDP
EFQPSUF
6 IBHP
FKFSDJDJP
7 WJEB
TPDJBM
8 FTUSFTBEB

"UMÈOUJDP
4 4BSB
Z
3VCÏO
IBO
NPOUBEP
FO
CJDJDMFUB
.JHVFM
9 discuto.
OP
IB
NPOUBEP
FO
CJDJDMFUB
5 .JHVFM
IB
IFDIP
KVEP
4BSB
Z

3VCÏO
OP
IBO
IFDIP
KVEP
6
.JHVFM
IB
WPMBEP
FO
IFMJDØQ DESTREZAS pág. 48
UFSP
4BSB
Z
3VCÏO
OP
IBO
WPMBEP
FO
IFMJDØQUFSP
2 1 &O

2 +FTÞT
&TQB×B
3 6O
QSPGFTPS
EF
-JUFSBUVSB
Z
VO

3 1 .J
NBESF
TF
IB
FOGBEBEP
DPONJHP
2 3BRVFM
TF
IB
DBÓEP

QSPGFTPS
EF
#JPMPHÓB 4 
NFUSPT
5 'PNFOUBS
FM
EFQPSUF

QFSP
OP
TF
IB
IFDIP
EB×P
3 &M
TPM
NF
QPOF
EF
CVFO
IVNPS

Z
MB
QBSUJDJQBDJØO
EF
MPT
BMVNOPT
6 
7 /P
TVFMF
IBCFS

4 "MJDJB
TF
IB
QVFTUP
MPT
[BQBUPT
EF
UBDØO
5 &TUB
NB×BOB

JODJEFOUFT
HSBWFT
QPSRVF
MB
BNCVMBODJB
SFDPSSF
FM
DBNJOP

Andrés se ha dormido. 6
.J
IFSNBOB
TF
IB
DBTBEP
FO
-JT
DPO
MPT
QBSUJDJQBOUFT
CPB
7
-PT
OJ×PT
TF
IBO
DPNJEP
UPEBT
MBT
GSFTBT
8 Hoy me
3 1 /VFWF
2 
B×PT
3 4Ó
QBSB
MB
UFMFWJTJØO
4 &M
GÞUCPM
MB
j1MBZ

he despertado muy temprano.
4UBUJPOx
QFTDBS
F
JS
BM
DJOF
DPO
MPT
BNJHPT
4 1 NF
IF
EFTQFSUBEP
2 NF
IF
EVDIBEP
3 NF
IF
QVFTUP
4
4 1 OP
IB
IFDIP
2 1BV
(BTPM
3
QFTDBS
4 pescar.
IFNPT
FTDSJUP
5 IFNPT
DPSUBEP
6 IFNPT
BEPSOBEP
7 se
IB
DBÓEP
8 TF
IBO
SFÓEP
9 se ha enfadado.
6 1 {)BT
FTUBEP
FO
BMHÞO
QSPHSBNB
EF
UFMFWJTJØO
2 {)BT
WJT
UP
UÞ
BMHVOB
QFMÓDVMB
EF
1FOÏMPQF
$SV[
3 ¿Ha escrito un
CMPH
UV
QSPGFTPS
4 {)BCÏJT
IBCMBEP
UVT
BNJHPT
Z
UÞ
DPO
VO

BDUPS
5 {)BO
USBCBKBEP
KVOUPT
FO
BMHVOB
QFMÓDVMB
+BWJFS
#BS
EFN
Z
1FOÏMPQF
$SV[
6
{)B
FTUVEJBEP
FTQB×PM
UV
NBESF

cincuenta y cinco 55
7
¿A quién se parece?
Objetivos
Vocabulario: Descripción de personas: físico y carácter
Gramática: Pronombres de objeto indirecto
Comunicación: Proponer algo
Comunicación y vocabulario: Cómo ser más felices
Destrezas:
-B
OVFWB
GPSNB
EF
DPNVOJDBDJØO
FOUSF
MPT
KØWFOFT
t
%FTDSJQDJØO
EF
QFSTPOBT
Cultura: La Tomatina

ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD
t
$PNJFODF
MB
TFTJØO
QSPZFDUBOEP
MB
JNBHFO
EFM
JOJDJP
EF
MB

unidad y lance preguntas a los estudiantes: ¿Qué relación hay
entre las tres personas?; ¿Cómo es físicamente cada una de las
personas?; ¿Cómo crees qué es el carácter de cada una? Aprove-
che la imagen para activar vocabulario sobre descripción del
físico y del carácter, que es uno de los objetivos de la unidad.
t
&YQPOHB
MPT
PCKFUJWPT
HSBNBUJDBMFT
Z
DPNVOJDBUJWPT
EF
MB

unidad: pronombres de objeto indirecto y proponer algo.
VOCABULARIO pág. 84
«Descripción de personas: físico y carácter
ANTES DE EMPEZAR
Pregunte a sus alumnos:
-¿A quién te pareces? / Me parezco a mi…
-¿Qué adjetivos usamos para describir el carácter de la
gente?
Recoja en la pizarra los adjetivos que vayan diciendo.
Puede presentar imágenes de personas famosas cono-
cidas por todos para que digan cómo es: Es simpático,
sociable, etc.
1 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
MPT
BEKFUJWPT
simpático, educado, tran-
quilo, optimista, perezoso, alegre y divertido. Pida a sus alum-
nos que describan a un compañero usando un adjetivo de
MB
QJ[BSSB
&NQJFDF
VTUFE
IBDJFOEP
VOB
EFNPTUSBDJØO
Ma-
ría es tranquila...
Los alumnos relacionan los adjetivos de las dos columnas.
Después, ponga la audición para que comprueben sus res-
puestas.
Repase con ellos la formación del femenino de los adjetivos:
son invariables los adjetivos que terminan en –ista (optimis-
ta, pesismista) y en –e (triste, alegre, sociable).
Anímelos a que anoten las palabras en su diccionario de vo-
cabulario.
Como tarea para casa, puede pedirles que se describan a sí
mismos con estos adjetivos: Yo soy… / Yo estoy…
Solución
1 c; 2 h; 3 a; 4 f; 5 g; 6 b; 7 d; 8 e.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 50).
Q Se recomienda hacer la Actividad extra – Adjetivos.
2 Llame la atención sobre el dibujo de la familia de Alberto y pida
a los alumnos que se fijen en los personajes y los describan,
utilizando uno de los adjetivos del ejercicio anterior. Haga una
puesta en común con todo el grupo y pídales que justifiquen
TVT
SFTQVFTUBT
%FKF
RVF
TF
FYQSFTFO
TJ
OP
FTUÈO
EF
BDVFSEP
Solución
1 Mi abuela – activa; 2 Mi padre – perezoso / aburrido;
3 Los mellizos – maleducados; 4 Alejandro – divertido.
5 Mi madre – tranquila.
3 &YQMJRVF
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
WBO
B
FTDVDIBS
B
"MCFSUP
IB
blar de su familia y que tienen que completar las frases con
un adjetivo. Antes de la escucha, deje tiempo para que lean
las frases. Ponga la grabación una primera vez, haciendo
pausas después de cada párrafo; y una segunda vez sin pau-
sas. Corrija con ellos. Comente con el grupo si los adjetivos
que propusieron para describir a la familia de Alberto en el
ejercicio anterior son los mismos que han escuchado o no.
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QÓEBMFT
RVF
FTDSJCBO
VO
UFYUP
CSFWF

describiendo el carácter de los miembros de su familia o de
sus amigos.

56 cincuenta y seis

Solución
1 tranquila / nerviosa; 2 divertidos / simpáticos / op-
timistas; 3 traviesos / maleducados / tímida / alegre;
4 aburrido / perezoso; 5 activa / optimista.
4 Los alumnos completan las frases con el adjetivo corres-
pondiente individualmente. Déjeles unos minutos para que
comparen con su compañero. Corrija entre todos.
1BSB
BGJBO[BS
FM
MÏYJDP
EF
DBSÈDUFS
EJTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT

en parejas y propóngales que jueguen al Ahorcado.
Solución
1 perezoso; 2 optimista; 3 tímido; 4 aburrido; 5 activa;
6 tranquilo; 7 divertido; 8 nervioso.
IDEAS EXTRA / JUEGOS
Prepare quince tarjetas y escriba en cada una de ellas un
adjetivo del ejercicio 1. Diga a los alumnos que se colo-
quen en grupos de tres y repártales a cada uno dos tar-
KFUBT
&M
QSJNFS
BMVNOP
NJSB
TV
QBMBCSB
Z
MB
EFGJOF
QBSB

que sus compañeros la acierten. A medida que vayan
acabando, intercambie las tarjetas entre los grupos. Si su
grupo es numeroso, deberá hacer más tarjetas.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 2 y 3 (pág. 50).
5 Primero pregunte a sus alumnos si saben quiénes son Javier
Bardem y Penélope Cruz, si son actores o cantantes y cuál
es su nacionalidad, si han visto alguna película en la que
actúen y cómo se llama la última película en la que han tra-
bajado juntos.
Después, déjeles unos minutos para que comenten cómo
creen que es su carácter.
6 "DUJWJEBE
FO
MB
RVF
TF
USBCBKBO
WBSJBT
EFTUSF[BT
&O
QSJNFS

MVHBS
MB
DPNQSFOTJØO
MFDUPSB
MPT
BMVNOPT
MFFO
MPT
UFYUPT

sobre Javier Bardem Y Penélope Cruz y los ordenan; luego,
DPNQSFOTJØO
BVEJUJWB
FTDVDIBO
MPT
UFYUPT
PSEFOBEPT
QBSB

comprobar las respuestas; y por último, de nuevo una com-
prensión lectora para verificar que han entendido el conte-
nido, contestando a unas preguntas.
Si tiene a su alcance los medios tecnológicos, puede pro-
yectar algún fragmento de películas de estos dos actores
españoles.
Solución
Javier Bardem: 1 a; 2 e; 3 c; 4 b; 5 d.
Penélope Cruz: 1 a; 2 d; 3 c; 4 b.
1 &T
VOB
QFSTPOB
USBORVJMB
TJNQÈUJDB
Z
HFOFSPTB

2 Alto y fuerte. 3 Sus hermanos, madre y tío. 4 Opti-
mista, simpático y generoso. 5 Tiene pelo largo, ojos
7
marrones y boca sonriente. 6 Su interés por hacer
obras de caridad.
Q Se recomienda hacer la Actividad extra – Descripciones.
7 &YQMJRVF
B
TVT
BMVNOPT
RVF
VTBNPT
ser para describir carac-
terísticas de personas o cosas, y estar para habar de estados,
de cómo nos sentimos. Luego, pídales que traduzcan las
GSBTFT
B
TV
JEJPNB
&O
NVDIPT
JEJPNBT
TF
VUJMJ[B
FM
NJTNP

verbo para ambos casos.
Si observa que necesita reforzar el uso de ser y estar con ad-
jetivos, ponga otros ejemplos.
8 Comience haciendo una práctica oral y anime a los alum-
nos a que digan un adjetivo que los defina (¿Cómo eres?) y
cómo están ahora. Después, leen las frases y eligen la op-
ción correcta. Corrija con ellos, y haga que justifiquen por
qué han elegido una y otra forma verbal.
Solución
1 &T
2 estoy; 3 es; 4 estamos; 5 &SFT

FTUÈT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
Diga a sus alumnos que tienen ocho minutos para pen-
sar en un personaje famoso y escribir cómo es su carác-
ter y su físico. Después leen su descripción (sin decir el
nombre) al resto de la clase y sus compañeros tienen
que adivinar quién es.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 50).
GRAMÁTICA pág. 86
«Pronombres de objeto indirecto
1 Lea con sus alumnos el cuadro de Gramática “Pronombres
EF
PCKFUP
JOEJSFDUPw
IBHB
IJODBQJÏ
FO
MPT
QSPOPNCSFT
Z
FY
plíqueles que los pronombres de objeto indirecto siempre
se refieren a una persona. La pregunta que nos hacemos
para saber quién es el objeto indirecto es ¿A quién...?
Aclare que los pronombres de objeto indirecto de tercera
persona le / les se utilizan tanto para masculino como para
femenino.
Individualmente hacen el ejercicio: completan las frases
con un pronombre de objeto indirecto. Antes, lea el mode-
lo en voz alta. Corrija con ellos y resuelva las posibles dudas.
Para reforzar la forma y el uso de los pronombres de objeto in-
directo, haga que sus alumnos vuelvan a escribir las frases en
sus cuadernos, pero cambiando el pronombre: 1 a nosotros;
2 a ellos; 3 a su madre; 4 a ti; 5 a nosotras; 6 a los estudiantes;
7 a sus amigos; 8 a ella; 9 A ellas; 10 a nosotros; 11 a sus herma-
nos; 12 a mi mejor amigo; 13 a Rosa y Luis.
cincuenta y siete 57
7
Solución
1 Mis padres me dan la paga los domingos. 2 Ángel
nos hace la cena. 3 Juan le hace un regalo. 4 Os quie-
ro presentar a mis padres. 5 ¿Tu compañera te ha pres-
tado el bolígrafo? 6 &M
QSPGFTPS
les enseña matemá-
ticas. 7 Susi le hace la comida. 8 Mis padres le han
comprado un móvil nuevo. 9 ¿Os han dado las notas?
10 Angel me enseña español. 11 Alberto le da un beso.
12 Les compro un regalo. 13 Carlos, ¿le has preparado
la merienda?
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 51).
2 Actividad de práctica de los pronombres de objeto indirec-
to. Los estudiantes tienen que completar las frases con el
pronombre adecuado. Comparan el resultado con su com-
pañero que está sentado a su izquierda y lo ponen en co-
mún con todo el grupo.
Solución
1 Os; 2 le; 3 me; 4 me; 5 te; 6 Me; 7 les / le; 8 Le; 9 Les;
10 Me / se.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 51).
«Objeto indirecto + Objeto directo
3 Comience leyendo el cuadro de Gramática “Objeto indirec-
UP

0CKFUP
EJSFDUPw
&TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
FO
VOB
DPMVNOB
MPT

pronombres de objeto directo, que ya vieron en la unidad 2,
y en otra, los de objeto indirecto. Anote los ejemplos en la
pizarra y vaya analizándolos con los alumnos. Los estudian-
tes realizan la actividad individualmente. Adviértales de que
tienen que sustituir el objeto directo y el objeto indirecto.
Para ayudarlos, pueden subrayar el objeto directo en rojo y
el objeto indirecto en azul. Corrija con ellos.
%FTUBRVF
RVF
FO
UPEBT
MBT
GSBTFT
FYDFQUP
MB
OÞNFSP

TF

utiliza el pretérito perfecto tanto en preguntas como en res-
puestas (Ya / Todavía no + pretérito perfecto).
Solución
1 Sí, ya se la he dado. 2 No, todavía no nos las han en-
señado. 3 Sí, ya se las he traído. 4 No, todavía no nos
los han traído. 5 Sí, ya se la he llevado. 6 No, todavía no
se lo he dado. 7 Sí, ya nos los han corregido. 8 No, to-
davía no me lo han arreglado. 9 Nos lo ha dicho Susa-
na. 10 Os lo voy a dar la semana que viene.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 51).
4 Los alumnos hacen el ejercicio individualmente. Haga usted
primero una demostración. Pida dos voluntarios para que lo
corrijan: uno hace la pregunta y el otro contesta. Corrija la
entonación en caso necesario.
58 cincuenta y ocho
Puede terminar la actividad, pidiendo a los alumnos que se
pongan de pie, circulen por el aula y que se hagan pregun-
tas similares a las del ejercicio. Para ello, tienen que observar
muy bien a sus compañeros.
Solución
1 ¡Qué bicicleta tan buena! ¿Quién te la ha prestado?
/ Me la ha prestado mi prima. 2 ¡Qué zapatos tan lim-
pios! ¿Quién te los ha limpiado? / Me los ha limpia-
do mi padre. 3 ¡Qué juego tan divertido! ¿Quién te lo
ha enseñado? / Me lo ha enseñado mi amigo Sergio.
4 ¡Qué peinado tan moderno! ¿Quién te lo ha hecho?
/ Me lo ha hecho mi hermana. 5 ¡Qué ordenador tan
bueno! ¿Quién te lo ha regalado? / Me lo han regala-
do mis abuelos. 6 ¡Qué fotos tan bonitas! ¿Quién te las
ha enviado? / Me las han enviado mis amigos. 7 ¡Qué
pantalones tan elegantes! ¿Dónde te los has compra-
do? / Me los he comprado en una tienda del centro.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 52).
5 Haga que los estudiantes lean el correo electrónico que Ja-
WJFS
NBOEB
B
&MFOB
Z
SPEFFO
DPO
VO
DÓSDVMP
FM
QSPOPNCSF

DPSSFDUP
1JEB
B
VO
BMVNOP
RVF
MFB
FM
UFYUP
FO
WP[
BMUB
Z

corrija.
Pregúnteles si alguna vez han ido al parque de atracciones
y cuál fue la atracción que más le gustó.
Solución
1 te; 2 nos; 3 nos; 4 me; 5 Se; 6 nos; 7 te; 8 Le; 9 se.
MÁS INFORMACIÓN
+6&(04
:
"53"$$*0/&4
La montaña rusa
&T
VO
TJTUFNB
GFSSPWJBSJP
FTQFDJBMJ[BEP
DPO
GVFSUFT
DBÓEBT

y curvas angulosas, los pasajeros se sientan en cabinas.
Algunas montañas rusas ofrecen bucles verticales que
gira a los pasajeros al revés.
Atracción de agua
&O
NVDIPT
QBSRVFT
EF
BUSBDDJPOFT
DPO
SFDVSTPT
EF
BHVB

ofrecen atracciones tipo paseos por canales de agua arti-
ficial botes de choque, rápidos y botes de remos.
Noria
&T
MB
BUSBDDJØO
EF
FOUSFUFOJNJFOUP
RVF
IBZ
FO
UPEPT
MPT

parques de atracciones.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 5 (pág. 52).

6 Actividad para practicar y reforzar el uso de los pronombres
de objeto directo e indirecto. Individualmente leen las fra-
ses y sustituyen el objeto directo y el objeto indirecto por
pronombres. Para ello, es importante que detecten ambos
objetos. Recuérdeles que el orden de los pronombres en es-
pañol es primero el objeto indirecto y luego el directo. Dé-
jeles unos minutos para que comparen con el compañero.
Corrija en la pizarra. Durante la corrección, destaque las dos
soluciones posibles en la frase 3, y que los pronombres van
pegados al verbo cuando se trata del imperativo afirmativo
o las formas de infinitivo y gerundio.
Solución
1 Se las he entregado. 2 Mañana se la voy a escribir.
3 Quiero enviárselas mañana o Se las quiero enviar
mañana. 4 Se los voy a pedir. 5 ¿Me lo has lavado?
6 Déjaselos, por favor. 7 Ahora te las doy. 8 Nos lo han
leído. 9 Se las voy a contar. 10 No me lo han devuelto.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 7 (pág. 53).
COMUNICACIÓN pág. 89
«Proponer algo
1 Pregunte a los alumnos:
- ¿Qué tipo de música escucháis?
- ¿Qué tipo de libros leéis?
- ¿Con qué frecuencia compráis cedés / libros / videojuegos?
- ¿Cuánto cuesta un cedé / libro / videojuego?
- ¿Dónde compráis los libros / cedés / videojuegos?
A continuación, leen el folleto y contestan a las preguntas.
Para la corrección, pida voluntarios para que vayan dando
las respuestas a todo el grupo.
Haga que los estudiantes repitan la palabra euro, que en
ocasiones da problemas debido al diptongo eu.
Solución
1 Libros, música, videojuegos; revistas... 2 &O
QSJNBWF
ra. 3 15 euros. 4 25 euros. 5 3 euros.
IDEAS EXTRA / JUEGOS
Distribuya a los alumnos en grupos de cuatro y propón-
gales que hagan un folleto con los tres cedés, libros y
videojuegos que más les gusta. Habilite una pared para
que los peguen.
2 -FB
FO
WP[
BMUB
MB
OPUB
DPO
MBT
FYQSFTJPOFT
RVF
TF
VUJMJ[BO

para "Proponer algo" y pida a sus alumnos que las traduzcan
a su idioma y que las señalen en el diálogo entre Carlos y
Belén.
7
Ponga la audición para que los alumnos lean y escuchen la
conversación y anime a dos estudiantes a que la represen-
ten para el resto de la clase.
"DMBSF
RVF
.BOÈ
FT
VO
HSVQP
EF
NÞTJDB
NFYJDBOP
1PO
ga alguna canción para que los conozcan o invite a sus es-
tudiantes a que escuchen alguna canción de este grupo
NFYJDBOP
También, puede hacer que sus alumnos señalen y analicen
los pronombres de objeto directo y objeto indirecto que
BQBSFDFO
FO
FM
UFYUP
Solución
&M
ÞMUJNP
EJTDP
EF
.BOÈ
MÁS INFORMACIÓN
Pablo Alborán
Cantante español nacido en Málaga el 31de mayo de
1989. Debutó en 2010 con la canción "Solamente tú", pri-
mer sencillo del álbum Pablo Alborán. Toca el piano y la
guitarra clásica, flamenca y acústica.
Ricky Martin
Cantante puertorriqueño nacido en San Juan el 24 de di-
ciembre de 1971. Comenzó su carrera a mediados de los
años 80 en el grupo juvenil Menudo. Hasta la fecha ha
venido más de 60 millones de álbumes como solista. A
lo largo de su carrera ha recibido muchos premios; entre
ellos, dos Grammy o cinco Latin Grammys.
Amaral
Grupo musical español de pop rock y rock, compuesto
QPS
&WB
"NBSBM
Z
+VBO
"HVJSSF
4V
QSJNFS
EJTDP
TF
FEJUØ

en 1998, y llevaba por título Amaral
&WB
"NBSBM
FTUÈ
DPO
siderada una de las mejores vocalistas rock españolas.
Almudena Grandes
&TDSJUPSB
OBDJEB
FO
.BESJE
FM

EF
NBZP
EF

-B
QSJ
mera novela que publicó fue Las edades de Lulú en 1989,
RVF
GVF
MMFWBEB
BM
DJOF
QPS
#JHBT
-VOB
&M
MJCSP
UVWP
HSBO

ÏYJUP
Z
GVF
USBEVDJEP
B
NÈT
EF

JEJPNBT

Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 54).
3 Los alumnos realizan la actividad en parejas. Anime a varios
estudiantes a que se aprendan el diálogo de memoria y lo
representen al resto de la clase. Circule por el aula durante
el desarrollo de la actividad para resolver las posibles dudas
y asegurarse de que hablan en español.
Para formar parejas, pida a los estudiantes que se pongan
de pie y circulen por el aula hasta que oigan el sonido de
una campana o silbato o a usted diciendo Stop. Trabajarán
con el compañero que esté situado a su izquierda.
cincuenta y nueve 59
7
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 90
«Cómo ser más felices
1 &TDSJCB
FO
EJF[
UBSKFUBT
MPT
WFSCPT
QSPQVFTUPT
Z
EÏ
UBOUBT

UBSKFUBT
DPNP
QBSFKBT
QVFEB
GPSNBS
1ÓEBMFT
RVF
FYQMJRVFO

el significado de cada verbo, a través de una definición, un
FKFNQMP
VO
EJCVKP
MB
USBEVDDJØO
P
VO
TJOØOJNP
&TUBCMF[DB

un tiempo para ello. Luego, haga que circulen las tarjetas
para que todo el grupo las lea y las corrija. Para terminar, un
representante de cada pareja lee en voz alta la definición.
"
DPOUJOVBDJØO
MFFO
FM
UFYUP
Z
FMJHFO
MB
PQDJØO
DPSSFDUB
EF

las palabras resaltadas en negrita. Pida tres voluntarios para
que lean el artículo completo.
Fomente una pequeña interacción y pregúnteles qué pue-
den hacer para ser más felices. Anote la idea principal de las
intervenciones en la pizarra, y entre todos, establezcan un
orden de prioridad. Pueden recoger las sugerencias en una
cartulina y pegarla en las paredes del aula.
Solución
1 aprovechar el tiempo; 2 olvidarme de; 3 relacionar-
me; 4 comunicarme; 5 pasar más tiempo; 6 formar
parte del; 7 participar; 8 perdía el tiempo; 9 echo de
menos a; 10 reunirnos.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 55).
2 Anime a los estudiantes a que relacionen las frases con los
WFSCPT
RVF
SFDVFSEFO
TJO
NJSBS
FM
UFYUP
EF
MB
BUJWJEBE
BOUF
rior. Corrija en plenaria.
Solución
Pasar la tarde con los amigos y amigas: Reunirse; Lo
contrario de “Perder el tiempo”: Aprovechar el tiem-
po; No acordarse de algo importante: Olvidarse de;
Estar en el grupo de teatro del instituto: Formar par-
te de; Querer estar con alguien que no está contigo
en ese momento: &DIBS
EF
NFOPT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 3 y 4 (pág. 55).
3 Ponga dos veces la conversación entre Diego y Marta para
que elijan la opción correcta. Para la corrección, remítalos a
la transcripción en las páginas 155 y 156 del libro del alum-
no.
Haga un sondeo para saber que piensan los estudiantes so-
bre la pregunta ¿Cuál es el secreto para ser feliz?
Solución
1 Luego, lo ponen en común. Puede nombrar un moderador
4 Los estudiantes vuelven a escuchar el diálogo del ejercicio
anterior y contestan a las preguntas. Proponga hacer el ejer-
cicio en parejas y corregirlo con todo el grupo.
60 sesenta
Solución
1 Cómo ser feliz. 2 Porque está enfadada con Laura, su
mejor amiga. 3 Con el resto de sus amigos. 4 Para ani-
marla. 5
&M
QSFTFOUF 6 A ir al cine.
DESTREZAS pág. 91
LEER
«La nueva forma de comunicación entre los jóvenes
1 Primero comente a sus alumnos que la lectura que van a
realizar trata sobre las nuevas tecnologías; pregúnteles si
UJFOFO
PSEFOBEPS
Z
DPOFYJØO
B
JOUFSOFU
FO
TV
IBCJUBDJØO

si disponen de móvil y aplicaciones de mensajería instánta-
nea y con qué frecuencia lo usan.
%FTQVÏT
MFB
FM
UFYUP
FO
WP[
BMUB
Z
BDMBSF
FM
WPDBCVMBSJP
RVF

no entiendan. Déjeles cinco minutos para que contesten
verdadero o falso y corrija entre todos.
Destaque que los términos wasap y wasapear están recogi-
dos por la Real Academia de la Lengua.
Solución
1 F; 2 F; 3 V; 4 F; 5 V.
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 56).
ESCUCHAR
2 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
BVEJUJWB
&YQMJRVF
B
TVT
BMVNOPT

que van a escuchar un programa de radio en la que se en-
trevista al Defensor del Menor y se va a hablar sobre el uso
de los jóvenes de los teléfonos móviles. Antes de la escucha,
deje unos minutos para que lean las frases que tienen que
completar. Luego, ponga la grabación para que completen
y corrija entre todos.
Fomente la interacción oral con el grupo y haga que digan
su opinión sobre los temas tratados en la entrevista: ¿Qué
ventajas tiene el uso del WhatsApp?; ¿Están los padres prepa-
rados para utilizarlo y tener más comunicación con los hijos?
Solución
1 ansiedad; 2 escribir mensajes / jugar / buscar infor-
mación; 3 aplicación; 4 grupos; 5 preparados.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 56).
HABLAR
3 &M
PCKFUJWP
EF
FTUB
BDUJWJEBE
FO
QBSFKBT
FT
JOUFSDBNCJBS
PQJ
niones sobre el WhatsApp, contestando a las preguntas que
TF
QSPQPOFO
&TUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
MB
JOUFSBDDJØO
PSBM

para dar el turno de palabra.
 7
Solución
MÁS INFORMACIÓN 1 Yo; 2 Él / me; 3 nos; 4 les; 5 Se; 6 les; 7 se.
-&/(6"+&
%&
-"
.&/4"+&3¶"
*/45"/5«/&"
7 Las preguntas sirven para guiar la escritura. Muchas veces lo
= igual ntp no te preocupes
más difícil a la hora de escribir es qué decir, de ahí la utilidad
+ más pa para
de darles preguntas que deban ir contestando. Pida a sus
- menos ppio principio
alumnos que escriban una descripción de su mejor amigo.
+a masa q que
Anímelos a que la lean al resto de la clase. Paséese por la
a2 adiós qndo cuando
clase y corrija los posibles errores gramaticales.
ad+ además salu2 saludos
ak acá / aquí 100pre siempre
bn bien stoi estoy IDEAS EXTRA / JUEGOS
bno bueno tkm te quiero mucho Diga a los alumnos que van a recibir un modelo de un
grax gracias tmb, tb también correo electrónico de un amigo y que lo van a escribir
k que tp tampoco entre todos inventándose los detalles. Divida la clase en
knto cuanto way guay grupos de siete y dé una copia del modelo a cada uno de
m da = me da igual wenas buenas los estudiantes del grupo.
nd nada xlo- por lo menos Pídales que se inventen el nombre y la edad y escriban
ns vms dsps nos vemos xo pero en el espacio que se les da.
después xoxo abrazos y besos - Cuando hayan escrito la primera frase, dígales que do-
ns vms mñn nos vemos xq? ¿Por qué? blen la hoja y que se la pasen al compañero que está a
mañana xq, xk porque TV
J[RVJFSEB
QBSB
RVF
DPNQMFUF
MB
TJHVJFOUF
GSBTF
&TUF

ntc no te creas la vuelve a doblar y la vuelve a pasar al compañero de
la izquierda y así sucesivamente hasta que la carta esté
completa.
ESCRIBIR - Al final se abrirá el correo electrónico que han recibido
«Descripción de personas y ese será su nuevo amigo/a.
4 Diga a sus alumnos que van a trabajar cómo hacer una des-
DSJQDJØO
EF
VOB
QFSTPOB
1ÓEBMFT
RVF
MFBO
FM
UFYUP
Z
DPNQMF
Querido amigo:
ten los huecos. Comprueban con el compañero.
Me llamo __________________________ y tengo
Para repasar las preguntas de información personal, pida _________________________ años.
DPNP
UBSFB
QBSB
DBTB
RVF
MFBO
FM
UFYUP
Z
FTDSJCBO
FO
TVT
Tengo el pelo ______________.
cuadernos las preguntas que corresponden a la informa- _________________ y los ojos _______________.
ción personal, por ejemplo, ¿Cómo se llama tu mejor amigo?; -------------------------------------------------------
¿Cuántos años tiene tu mejor amigo?; ¿Dónde vive tu mejor Mido ____________________ y soy bastante
amigo? ____________________.

Solución
1 simpático; 2 fútbol; 3 videojuegos; 4 la televisión.
Q Se recomienda hacer la Actividad extra – Mi perfil.
5 1POHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
FM
UFYUP
BOUFSJPS
Z

comprueben las respuestas. Puede poner una segunda vez
la grabación y pedir a los alumnos que lo escuchen con el
libro cerrado.
6 &O
FTUB
BDUJWJEBE
TF
SFQBTBO
MPT
QSPOPNCSFT
QFSTPOBMFT

objeto directo y objeto indirecto), con información sobre
.JHVFM
FM
DIJDP
EFM
UFYUP
EF
MB
BDUJWJEBE

-PT
FTUVEJBO
tes completan las frases con uno de los pronombres. Corrija
con ellos.
-------------------------------------------------------
Soy ___________________ y _____________________.
(carácter)
-------------------------------------------------------
Por las tardes ______________________ y el fin de
semana ___________________________________________.
-------------------------------------------------------
Me gusta _____________________, ______________________,
______________________________________________________.
-------------------------------------------------------
Pero no me gusta ___________________________________
_______________________________________________________.

sesenta y uno 61
7
CULTURA pág. 93
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 94

«La Tomatina 1 a perezoso; b nervioso; c activa; d alegre; e divertido; f can-

1 Proyecte la fotografía, deje un tiempo para que la observen sada.
y pregunte ¿Qué está pasando? para que digan una de las
2 1 está; 2 es; 3 eres; 4 es; 5 están; 6 son.
PQDJPOFT
&YQMÓRVFMFT
RVF
FO
FTUB
TFDDJØO
WBO
B
DPOPDFS

más sobre la fiesta de La Tomatina. 3 1 Jesús le hace un regalo. 2 Quiero presentarte a mis com-
pañeros. 3 Tu madre nos ha preparado la merienda. 4 Mi
Solución
novio me ha enviado un mensaje. 5 Os he llamado por te-
&T
VOB
GJFTUB
USBEJDJPOBM
léfono dos veces. 6 ¿Le has mandado el paquete? 7 Carlota
2 Lance la pregunta que se propone en el libro: ¿Has oído le escribe un correo. 8 ¿Les has contado la historia? 9 Os
hablar alguna vez de la Tomatina? Haga un sondeo rápido espero en la puerta. 10 Le hice la compra.
y pida a los alumnos que contesten a las preguntas. Corrija
4 1 le; 2 los; 3 me; 4 Te; 5 nos; 6 os; 7 le.
con todos.
5 1 echo de menos; 2 pasa; 3 me reuní; 4 ha participado;
Solución
5 pierdas el tiempo.
1 &TQB×B
2 30 000.
3 Ponga la grabación y haga que los alumnos escuchen y lean
AUTOEVALUACIÓN
a la vez. Después, leen las preguntas y contestan. Correc-
&T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO
Z

ción en plenaria.
se comente, en plenaria, los avances y aquello que tienen que
Pregunte a los alumnos qué es lo que más les ha llamado
repasar o reforzar.
la atención de esta fiesta y si les gustaría participar en ella.
Solución VOCABULARIO pág. 132
1 &O
7BMFODJB
2 &M

EF
BHPTUP
5PEPT
MPT
B×PT
3 Los
vecinos y visitantes (30 000 personas). 4 &O
MBO[BSTF
Solución
tomates. 5 Aplastarlos. 6 A las dos de la tarde. 7 Ropa 1 1 viajar con amigos; 2 trabajar en equipo; 3 ir a clases de pin-
que no quieras volver a ponerte. 8 Con unas gafas de tura; 4 reunirse con los amigos; 5 formar parte de un equipo
buceo. 9 Una hora. 10 Porque es muy divertido lanzar de baloncesto; 6 celebrar un cumpleaños; 7 ensayar en un
tomates a tus amigos y vecinos. grupo de música; 8 formar parte de un coro; 9 ir a clase de
zumba
4 Los alumnos realizan la actividad. Déjeles unos minutos
QBSB
RVF
FYQPOHBO
TV
GJFTUB
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
Z
TJ
FTUÈO

NVZ
NPUJWBEPT
BOÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO
VO
UFYUP
DPNP

el del ejercicio 3 sobre la fiesta más divertida de su ciudad,
pueblo o país.

Q Se recomienda hacer la Actividad extra – Fiestas popula-

res en Hispanoamérica.

62 sesenta y dos

CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES
VOCABULARIO pág. 50
1 1 antipático; 2 nervioso; 3 optimista; 4 triste; 5 activo; 6 ma-
leducado; 7 aburrido; 8 sociable.
2 1 activa; 2 alegre; 3 simpática; 4 tranquila; 5 divertida 6 opti-
mista; 7 ordenada; 8 tímida.
3 1 alegre / triste; 2 activa / perezoso; 3 antipática; 4 tímido/-a;
5 aburrido / divertido; 6 tranquila / nervioso/-a.
4 1 estoy; 2 es; 3 es / está; 4 es / está; 5 estamos; 6
&TUÈT
7 son;
8 estáis.
GRAMÁTICA pág. 52
1 1 me; 2 nos; 3 os; 4 les; 5 le; 6 se; 7 Te; 8 nos.
2 1 Mi abuela nos hace la comida. 2 Les quiero regalar unas
flores. 3 Juan me ha preparado una sorpresa. 4 &M
QSPGFTPS

os enseña Inglés. 5 Amanda te ha prestado tres euros. 6 &M

padre de Inés nos pagó los bocadillos. 7 Os he mandado un
wasap con la información del viaje.
3 1 Sí, ya se lo he dado. 2 Sí, ya nos lo han enseñado. 3 Sí, ya
nos la han dado. 4 Sí, ya se los he llevado. 5 Sí, ya me lo han
puesto. 6 Sí, ya nos lo han comprado. 7 Sí, ya nos la han
traído. 8 Sí, ya se lo han hecho.
4 1 ¡Qué bizcocho tan bueno! ¿Quién lo ha hecho? / Lo he
hecho yo. 2 ¡Qué cuadro tan bonito! ¿Quién lo ha pintado?
/ Lo ha pintado mi hermana. 3 ¡Qué chaqueta tan elegan-
te! ¿Quién te la ha prestado? / Me la ha prestado mi amiga
&WB
4 ¡Qué cartas tan divertidas! ¿Quién te las ha enviado?
/ Me las han enviado mis amigos de Barcelona. 5 ¡Qué ga-
fas tan modernas! ¿Quién te las ha comprado? / Me las ha
comprado mi madre. 6 ¡Qué móvil tan caro! ¿Quién te lo ha
regalado? / Me lo han regalado mis abuelos. 7 ¡Qué poesía
tan romántica! ¿Quién te la ha escrito? Me la ha escrito mi
novio/-a.
7
5 1 te; 2 lo; 3 nos; 4 me; 5 Se; 6 te; 7 les.
7 1 Se las hizo; 2 se lo dije; 3 Me la ha contado; 4 Me lo ha
comprado; 5 Me los ha enviado; 6 Me lo ha enseñado; 7 me
lo han dado; 8 Nos la preparó; 9 Se lo planificó.
COMUNICACIÓN pág. 54
1 &T
VOB
QFSTPOB
NVZ
BDUJWBy
C
&T
VOB
QFSTPOB
PQUJNJTUBy

D
&T
VOB
QFSTPOB
USBORVJMBy
B
3 1 Tienes planes; 2 Vamos a; 3 qué tal si; 4 &T
VOB
CVFOB
JEFB

5 Creo que; 6 No estoy segura; 7 Por qué no; 8 nos vemos.
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 55
1 1 perder; 2 olvidarse; 3 pasar; 4 relacionarse; 5 comunicarse.
2 1 c; 2 e; 3 a; 4 b; 5 d.
3 1 aprovechar el tiempo; 2 formábamos parte; 3 relacionar-
me; 4 pasabas el tiempo; 5 olvídate; 6 echo de menos; 7 nos
reunimos; 8 participar; 9 comunicarnos.
4 1 A; 2 B; 3 B; 4 A; 5 C; 6 B; 7 C; 8 B.
DESTREZAS pág. 56
1 1 ¿Podrías describir a tu amiga físicamente? 2 ¿Tu amiga es
igual o diferente a ti? 3 ¿Qué hace que tu amiga sea espe-
cial? 4 ¿Qué le gusta hacer a tu amiga?
2 1 Tiene el pelo largo y rizado. 2 Pantalones vaqueros y ca-
misetas. 3 Tranquila, optimista, alegre, activa, deportista.
4 Chino. 5 Los sábados.
3 1 &TUVWP
TFJT
NFTFT
2 1PSRVF
UJFOF
VOB
DBSB
NVZ
FYQSFTJWB

y una sonrisa natural. 3 Simpática, tímida, curiosa. 4 Son de
&TUBEPT
6OJEPT
5 Porque se acababa de casar y se iba a la
guerra tres meses. 6
4V
DBSB
FYQSFTB
USJTUF[B
sesenta y tres 63
8
El futuro del planeta
Objetivos
Vocabulario: 7FSCPT
SFMBUJWPT
BM
NFEJPBNCJFOUF
t
$ØNP
BIPSSBS
FOFSHÓB
FO
DBTB
Gramática: 'VUVSP
t
0SBDJPOFT
DPOEJDJPOBMFT
Comunicación: &YQSFTBS
JOUFODJPOFT
Z
PQJOJPOFT
t
)BDFS
QSFEJDDJPOFT
Comunicación y vocabulario: "OJNBMFT
FO
QFMJHSP
EF
FYUJODJØO
Destrezas: 'BVOB
JCÏSJDB
FO
FYUJODJØO
t
5FYUP
JOGPSNBUJWP
Cultura: Doñana

ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD )BHB
VO
JOUFSDBNCJP
EF
JEFBT
DPO
UPEP
FM
HSVQP
Z
DPNFO

t
$PNJFODF
QSPZFDUBOEP
MB
JNBHFO
EF
MB
QPSUBEB
Z
EJHB
B

sus alumnos que en esta unidad van a trabajar el tema del
NFEJPBNCJFOUF
Z
FM
GVUVSP
EFM
QMBOFUB
)BHB
RVF
PCTFSWFO

MB
GPUPHSBGÓB
Z
QSFHÞOUFMFT
RVÏ
WFO
Z
DVÈM
FT
FM
NFOTBKF
7BZB

BOPUBOEP
MBT
JEFBT
FO
MB
QJ[BSSB

t
"WBODF
MPT
DPOUFOJEPT
EF
MB
VOJEBE
FO
HSBNÈUJDB
TF
WB
B
WFS

FM
UJFNQP
GVUVSP
Z
MBT
PSBDJPOFT
DPOEJDJPOBMFT
Z
FO
DPNVOJ
DBDJØO
FYQSFTBS
JOUFODJPOFT
Z
PQJOJPOFT
Z
IBDFS
QSFEJDDJPOFT
VOCABULARIO pág. 96
«Verbos relativos al medioambiente
ANTES DE EMPEZAR
*OUSPEV[DB
FM
UFNB
QSFHVOUBOEP
B
TVT
BMVNOPT
¿Qué le
pasa al planeta?; ¿Qué cosas recicláis?; ¿Por qué están las
ciudades, ríos y mares contaminados?; ¿Qué podemos ha-
cer desde casa para ayudar al planeta? %FKF
RVF
TF
FYQSF
TFO
MJCSFNFOUF
Z
TJ
MP
DPOTJEFSB
OFDFTBSJP
OPNCSF
VO

NPEFSBEPS
QBSB
EBS
FM
UVSOP
EF
QBMBCSB
4F
SFDPNJFOEB

OP
JOUFSSVNQJS
MB
BDUJWJEBE
TJ
MPT
BMVNOPT
FTUÈO
JOUFSFTB
EPT
FO
FM
UFNB
1 -FB
FO
WP[
BMUB
MBT
GPSNBT
WFSCBMFT
QSFHVOUF
FO
RVÏ
UJFNQP

WFSCBM
FTUÈO
JNQFSBUJWP
BGJSNBUJWP
Z
OFHBUJWP
MP
WJFSPO
FO

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Z
QJEB
RVF
EJHBO
FM
JOGJOJUJWP
"TFHÞSFTF
EF
RVF

FOUJFOEFO
FM
TJHOJGJDBEP
Z
BOÓNFMPT
B
RVF
MPT
FTDSJCBO
FO
TV

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EF
WPDBCVMBSJP
-VFHP
FYQMJRVF
RVF
UJFOFO
RVF

DPNQMFUBS
MBT
SFDPNFOEBDJPOFT
EF
MB
DBNQB×B
FDPMPHJTUB

DPO
FM
WFSCP
BEFDVBEP
)BHB
VO
TPOEFP
SÈQJEP
QBSB
MB
DP
SSFDDJØO
UFO
RVÏ
SFDPNFOEBDJPOFT
TJHVFO
Z
DVÈMFT
OP
Solución
1 UJSFT
2 SFDÓDMBMPT
3 NBMHBTUFT
4 DJFSSB
5 "IPSSB

6 BQBHB
7 3FVUJMJ[B
8 FODJFOEBT
9 QSPUFHF
10 DPO
UBNJOBO
IDEAS EXTRA / JUEGOS
%JTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
HSVQPT
EF
DVBUSP
Z
FYQMÓRVFMFT

que en el centro educativo van a lanzar una campaña
DPO
SFDPNFOEBDJPOFT
NFEJPBNCJFOUBMFT
Z
FDPMØHJDBT

1ÓEBMFT
RVF
QJFOTFO
FO
USFT
NFEJEBT
-VFHP
MP
QPOFO
FO

DPNÞO
DPO
UPEP
FM
HSVQP
FOUSF
UPEPT
TFMFDDJPOBO
EJF[

Z
IBDFO
VO
EFDÈMPHP
QBSB
VOB
DBNQB×B
FDPMPHJTUB
FO
FM

DPMFHJP
P
JOTUJUVUP

Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 57).
2 -PT
FTUVEJBOUFT
JOEJWJEVBMNFOUF
SFMBDJPOBO
MB
JOGPSNBDJØO

EF
MBT
EPT
DPMVNOBT
WFSCPT
SFMBUJWPT
BM
NFEJPBNCJFOUF
Z

TV
TJHOJGJDBEP
$PSSJKB
DPO
FMMPT
"WÓTFMPT
EF
RVF
OP
TF
PMWJ
EFO
EF
FTDSJCJS
MB
EFGJOJDJØO
FO
FM
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP

KVOUP
B
MPT
JOGJOJUJWPT
5BNCJÏO
QVFEF
IBDFS
UBSKFUBT
DPO
MPT
JOGJOJUJWPT
Z
MBT
EFGJ
OJDJPOFT
UBOUPT
KVFHPT
DPNP
USÓPT
QVFEB
GPSNBS
Z
SFQBSUJS

VOP
B
DBEB
USÓP
QBSB
RVF
MPT
SFMBDJPOFO

Solución
1 E
2 G
3 F
4 D
5 H
6 C
7 I
8 J
9 B
3 1SJNFSP
QSFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
RVÏ
IBDFO
QBSB
QSPUFHFS

FM
NFEJPBNCJFOUF
-VFHP

QÓEBMFT
RVF
SFBMJDFO
FM
FKFSDJDJP

$PSSJKB
FOUSF
UPEPT

64 sesenta y cuatro

"OÓNFMPT
B
RVF
B×BEBO
PUSBT
DPTBT
RVF
TF
EFCFO
Z
OP
TF

EFCFO
IBDFS
QBSB
QSPUFHFS
FM
NFEJPBNCJFOUF
Solución
%FCFNPT
1 SFDJDMBS
2 BIPSSBS
3 QSPUFHFS
/P
EFCFNPT
4 UJSBS
5 DPOUBNJOBS
6 NBMHBTUBS
MÁS INFORMACIÓN
-"4

3
La regla de las tres erres
UBNCJÏO
DPOPDJEB
DPNP
las
tres erres de la ecología o simplemente 3R
FT
VOB
QSP
QVFTUB
TPCSF
IÈCJUPT
EF
DPOTVNP
QPQVMBSJ[BEB
QPS
MB

PSHBOJ[BDJØO
FDPMPHJTUB
(SFFOQFBDF
RVF
QSFUFOEF
EF
TBSSPMMBS
IÈCJUPT
DPNP
FM
DPOTVNP
SFTQPOTBCMF
&TUF

DPODFQUP
IBDF
SFGFSFODJB
B
FTUSBUFHJBT
QBSB
FM
NBOF
KP
EF
SFTJEVPT
RVF
CVTDBO
TFS
NÈT
TVTUFOUBCMFT
DPO
FM

NFEJPBNCJFOUF
Z
FTQFDÓGJDBNFOUF
EBS
QSJPSJEBE
B
MB
SF
EVDDJØO
FO
FM
WPMVNFO
EF
SFTJEVPT
HFOFSBEPT
&TUB
JOJ
DJBUJWB
TF
QSFTFOUØ
FO
MB
$VNCSF
EFM
(
FO
KVOJP
EF


QPS
FM
QSJNFS
NJOJTUSP
EF
+BQØO
,PJ[VNJ
+VOJDIJSP
-BT
3
TPO
MBT
TJHVJFOUFT
SFEVDJS
SFVUJMJ[BS
Z
SFDJDMBS
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 58).
«Cómo ahorrar energía en casa
4 &TDSJCB
MBT
EPT
QSFHVOUBT
FO
MB
QJ[BSSB
Z
FOUSF
UPEPT
SFTQPO
EBO
B
MBT
QSFHVOUBT
RVF
TF
QMBOUFBO
1POHB
VO
FKFNQMP

VTBS
CPNCJMMBT
EF
CBKP
DPOTVNP
)BHB
RVF
QBSUJDJQF
FM
NB
ZPS
OÞNFSP
EF
BMVNOPT
Z
OP
DPSSJKB
EVSBOUF
MBT
JOUFSWFODJP
OFT
5 %ÓHBMFT
RVF
IBHBO
VOB
QSJNFSB
MFDUVSB
SÈQJEB
EFM
UFYUP
Z

RVF
TF×BMFO
MBT
QBMBCSBT
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"DMBSF
FM
TJHOJGJDBEP
-PT

BMVNOPT
IBDFO
VOB
TFHVOEB
MFDUVSB
SFMBDJPOBOEP
MBT
GSBTFT

DPO
MPT
IVFDPT
-VFHP
FTDVDIBO
Z
DPNQSVFCBO
1SFHÞOUFMFT
TJ
B×BEJSÓBO
PUSPT
DPOTFKPT
QBSB
BIPSSBS
FOFS
HÓB
FO
DBTB
"OÓNFMPT
B
RVF
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MB
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RVF
IB
QVCMJDBEP

(SFFOQFBDF
FO
JOUFSOFU
TPCSF
DØNP
BIPSSBS
FOFSHÓB
FO

DBTB
Solución
1 D
2 C
3 B
4 E
6 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
MFDUPSB
-PT
FTUVEJBOUFT
WVFMWFO

B
MFFS
FM
BSUÓDVMP
EFM
FKFSDJDJP
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Z
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B
MBT
QSF
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-VFHP
DPOUSBTUBO
MBT
SFTQVFTUBT
DPO
VO
DPNQB×FSP

Z
TF
QPOFO
FO
DPNÞO
DPO
UPEP
FM
HSVQP
-BODÏ
QSFHVOUBT

BM
HSVQP

¿En tu casa se usa más el horno eléctrico o el microondas?
- ¿Tienes en tu casa bombillas de bajo consumo?
8
- ¿Sueles dejar el ordenador encendido o la televisión en modo
de espera?
Solución
1 1PSRVF
IBDF
GSÓP
Z
TF
QPOF
MB
DBMFGBDDJØO
QPS
FODJ
NB
EF

$
Z
IBZ
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EF
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Z
QPS
UBOUP
TF

EFKBO
MBT
MVDFT
FODFOEJEBT
UPEB
MB
UBSEF
2 /P
UFOJFO
EP
IJFMP
3 &M
NJDSPPOEBT
QPSRVF
DPOTVNF
NFOPT

FMFDUSJDJEBE
4 /P
TVCJÏOEPMB
QPS
FODJNB
EF

$

5 6TBOEP
BHVB
GSÓB
6 -BT
CPNCJMMBT
EF
CBKP
DPOTVNP

7 %FTFODIVGBSMPT
8 &O
JOUFSOFU
FO
MB
QÈHJOB
XXX
HSFFOQFBDFDPN
IDEAS EXTRA / JUEGOS

%JWJEB
MB
DMBTF
FO
HSVQPT
EF
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P
DVBUSP
FTUVEJBOUFT
Z

EÓHBMFT
RVF
EFCFO
FMBCPSBS
VO
DVFTUJPOBSJP
TPCSF
DØNP

QSPUFHFS
FM
NFEJPBNCJFOUF
EF
VOBT
TFJT
QSFHVOUBT
DPO

USFT
SFTQVFTUBT
B
FMFHJS
a
b o c 
1VFEFO
DPOTVMUBS
MPT

FKFSDJDJPT
EF
FTUB
TFDDJØO
P
MB
QÈHJOB
XFC
EF
(SFFOQFB
DF

%FCFO
SFBMJ[BS
FTUF
DVFTUJPOBSJP
B
PUSPT
BMVNOPT
EFM
JOT
UJUVUP
Z
QPOFS
FO
DPNÞO
MPT
SFTVMUBEPT
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Y tú, ¿qué ha-
ces para ser ecológico?
GRAMÁTICA pág. 98
«Futuro
1 -FB
VTUFE
MBT
GPSNBT
EFM
GVUVSP
FO
WP[
BMUB
EFM
DVBESP
EF

(SBNÈUJDB
Z
QJEB
B
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BMVNOPT
RVF
MBT
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FM
GJO
EF

BTFHVSBS
MB
QSPOVODJBDJØO
Z
MB
BDFOUVBDJØO
DPSSFDUB

&YQMJRVF
RVF
FTUF
UJFNQP
WFSCBM
TF
VUJMJ[B
QBSB
IBCMBS
EFM
GV
UVSP
Z
IBDFS
QSFEJDDJPOFT
)BHB
VOB
SPOEB
QSFHVOUBOEP
UPEBT
MBT
QFSTPOBT
EF
PUSPT

WFSCPT
SFHVMBSFT
-PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
JOEJWJEVBMNFOUF
$PSSFDJØO
FO
QMFOBSJB
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FO
MB
QSPOVODJBDJØO
Z
DPSSJKB
TJ

es necesario
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QÓEBMFT
RVF
FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFS
OPT
GSBTFT
FO
GVUVSP
DPO
FTUPT
WFSCPT
JSSFHVMBSFT
1POHB
VO

FKFNQMP Mañana haré los deberes.
Solución
hacer: IBSÏ
IBSÈT
IBSÈ
IBSFNPT
IBSÏJT
IBSÈO tener:
UFOESÏ
UFOESÈT
UFOESÈ
UFOESFNPT
UFOESÏJT
UFOESÈO

venir: WFOESÏ
WFOESÈT
WFOESÈ
WFOESFNPT
WFOESÏJT

WFOESÈO
poder: QPESÏ
QPESÈT
QPESÈ
QPESFNPT
QP
ESÏJT
QPESÈO
poner: QPOESÏ
QPOESÈT
QPOESÈ
QPO
sesenta y cinco 65
8
ESFNPT
QPOESÏJT
QPOESÈO
haber:
IBCSÏ


IBCSÈT
IB
CSÈ
IBCSFNPT
IBCSÏJT
IBCSÈO
salir: TBMESÏ

TBMESÈT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
TBMESÈ
TBMESFNPT
TBMESÏJT
TBMESÈO %JWJEB
B
MPT
BMVNOPT
FO
HSVQPT
EF
DVBUSP
Z
SFQBSUB
B

Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 58). DBEB
HSVQP
EPT
NPOUPOFT
EF

GJDIBT
VOP
DPO
TVTUBO
UJWPT
Z
QSPOPNCSFT
PUSP
DPO
WFSCPT
FO
JOGJOJUJWP 
1SFWJB
2 "OUFT
EF
DPNQMFUBS
MBT
GSBTFT
QSFHVOUF
B
MPT
BMVNOPT
RVÏ

NFOUF
TF
IBO
QSFQBSBEP
MBT
GJDIBT
EF
MB
TJHVJFOUF
NBOF
WFSCPT
EF
MPT
RVF
UJFOFO
RVF
VUJMJ[BS
TPO
JSSFHVMBSFT
FO
GV
SB
VO
NPOUØO
DPO
TVTUBOUJWPT
Z
QSPOPNCSFT
PUSP
DPO

UVSP
hacer, venir y poder 
%FKF
UJFNQP
QBSB
RVF
DPNQMFUFO

WFSCPT
FO
JOGJOJUJWP
&M
OÞNFSP
EF
NPOUPOFT
EF
DBEB
DMB
MBT
GSBTFT
Z
DPSSJKB
DPO
FM
HSVQP
"OÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO
FO

TF
TFSÈ
JHVBM
BM
OÞNFSP
EF
HSVQPT
QPS
BVMB

TVT
DVBEFSOPT
EPT
NÈT
GSBTFT
FO
GVUVSP
DPO
En el 2060… y
%ÓHBMFT
RVF
QPS
UVSOPT
UJFOFO
RVF
DPHFS
VOB
DBSUB
EF

MBT
DPNQBSUBO
DPO
TVT
DPNQB×FSPT
DBEB
NPOUØO
Z
GPSNBS
GSBTFT
IBDJFOEP
QSFEJDDJPOFT
4J

Solución IBDFO
MB
GSBTF
DPSSFDUBNFOUF
TF
RVFEBO
DPO
MBT
DBSUBT
TJ

1
DPOUBNJOBSÈO
2 UFOESÈO
3 USBCBKBSÈO
4 viviremos TF
FRVJWPDBO
MBT
WVFMWFO
B
EFKBS
FO
FM
NPOUØO
&M
HBOB
5 TFSÈO
6 OP
JSÈO

1PESÈO
7 WFOESÈO
8 IBSÈO
9
FTUB EPS
TFSÈ
FM
RVF
NÈT
DBSUBT
IBZB
DPOTFHVJEP

SÈO
10
FODPOUSBSÈO
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 58). Sustantivos / Pronombres Verbos
3 -PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
JOEJWJEVBMNFOUF
GPSNBO
Yo Vivir
GSBTFT
DPO
MPT
FMFNFOUPT
EF
MBT
EPT
DPMVNOBT
Z
FTDVDIBO
Nosotros 5SBCBKBS
QBSB
DPNQSPCBS
"OUFT
MFB
FM
NPEFMP Ellos 5FOFS
3FDVÏSEFMFT
RVF
TF
VUJMJ[B
MB
DPOKVODJØO
porque QBSB
FYQSF -PT
SÓPT Ir
TBS
DBVTB Los bosques Venir
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
IBHB
RVF
FTDSJCBO
FO
TVT
DVBEFSOPT

-PT
DPDIFT Poder
PUSPT
GJOBMFT
VUJMJ[BOEP
porque
&M
BHVB 1SPUFHFS
Solución
La tierra Usar
1
D
-PT
SÓPT
FTUBSÈO
NÈT
MJNQJPT
QPSRVF
MBT
GÈCSJDBT

DPOUBNJOBSÈO
NFOPT
2 G
&M
BJSF
FTUBSÈ
NFOPT
DPOUB -PT
NFEJPT
EF
DPNVOJDBDJØO Poner
NJOBEP
QPSRVF
MPT
DPDIFT
GVODJPOBSÈO
DPO
FOFSHÓB
Las casas )BDFS
TPMBS
3 B
-PT
CPTRVFT
OP
EFTBQBSFDFSÈO
QPSRVF
OP
5Þ 4FS
DPSUBSFNPT
MPT
ÈSCPMFT
4 E
5FOESFNPT
NÈT
UJFNQP
MJ Los niños Viajar
CSF
QPSRVF
USBCBKBSFNPT
NFOPT
IPSBT
5 C
*SFNPT
EF

WBDBDJPOFT
B
MB
-VOB
QPSRVF
FM
WJBKF
OP
TFSÈ
NVZ
DBSP

6 F
-PT
USBOTQPSUFT
TFSÈO
NÈT
SÈQJEPT
QPSRVF
MPT
BV Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – El futuro de…
UPCVTFT
Z
MPT
UBYJT
QPESÈO
WPMBS Cuaderno de ejercicios: Actividades 3, 4 y 5 (pág. 59).
4 -BODF
MB
QSFHVOUB
¿Cómo crees que será tu futuro dentro de
«Oraciones condicionales
veinte años?
Z
EJHB
VOB
SFTQVFTUB
Dentro de veinte años viviré
5 $PNJFODF
FTDSJCJFOEP
FO
MB
QJ[BSSB
FM
QSJNFS
FKFNQMP
EFM

en la costa
4VCSBZF
dentro de
Z
FYQMJRVF
RVF
FT
VO
DPOFD
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i0SBDJPOFT
DPOEJDJPOBMFTw
Si recicla-
UPS
QBSB
FYQSFTBS
UJFNQP
GVUVSP
BM
RVF
MF
TJHVF
VO
QFSJPEP

mos más, habrá menos contaminación
Z
TVCSBZF
MPT
WFSCPT

EF
UJFNQP
dos días, cinco semanas, un mes, cuatro años,
FUD

&YQMJRVF
RVF
MB
DPOEJDJØO
TF
FYQSFTB
DPO
si + presente y el
-VFHP
MPT
BMVNOPT
FTDSJCFO
QSFEJDDJPOFT
JOEJWJEVBMNFOUF

SFTVMUBEP
DPO
GVUVSP
1POHB
BMHÞO
PUSP
FKFNQMP
)BHB
RVF

DPO
MPT
UFNBT
QSPQVFTUPT
USBEV[DBO
MB
GSBTF
FO
TV
JEJPNB
QBSB
WFS
MPT
QPTJCMFT
DBNCJPT

Deles unos minutos para que comparen sus predicciones
EF
UJFNQPT
WFSCBMFT
FO
FTUF
UJQP
EF
DPOTUSVDDJPOFT
%FT
DPO
TV
DPNQB×FSP
"OÓNFMPT
B
RVF
MBT
MFBO
BM
SFTUP
EF
MB

QVÏT
EÓHBMFT
RVF
GPSNFO
GSBTFT
DPOEJDJPOBMFT
SFMBDJPOBOEP

DMBTF
MB
JOGPSNBDJØO
EF
MBT
EPT
DPMVNOBT
4F
DPSSJHF
FOUSF
UPEPT
"NQMÓF
MB
BDUJWJEBE
Z
QPOHB
B
MPT
BMVNOPT
FO
DÓSDVMP
4J
TPO

NVZ
OVNFSPTPT
EJTUSJCÞZBMPT
FO
HSVQPT
EF
TFJT
$PNJFO
DF
EJDJFOEP
MB
QSJNFSB
GSBTF
Si estudias mucho, aprobarás el

66 sesenta y seis

examen
FM
TJHVJFOUF
DPOUJOVBSÈ
MB
GSBTF
Si apruebas el exa-
men, tendrás el título
FM
TJHVJFOUF
Si tienes el título, podrás
presentarte a…
$POUJOÞF
QSBDUJDBOEP
DPO
FM
SFTUP
EF
GSBTFT

Solución
1 C
2 G
3 D
4 H
5 F
6 B
7 I
8 E
Cuaderno de ejercicios: Actividad 6 (pág. 59).
6 "DUJWJEBE
EF
QSÈDUJDB
DPOUSPMBEB
EF
MBT
PSBDJPOFT
DPOEJDJP
OBMFT
-PT
FTUVEJBOUFT
FMJHFO
MBT
PQDJPOFT
DPSSFDUBT
FO
DBEB

GSBTF
$PSSJKB
DPO
UPEP
FM
HSVQP
%FTUBRVF
FM
PSEFO
GMFYJCMF
EF
FTUF
UJQP
EF
PSBDJPOFT

Solución
1 FTUPZ

JSÏ
2 WPZ

MMBNBSÏ
3 JSFNPT

MMVFWF
4
WFOESÈ


JOWJUBT
5
FOUSFOBT

HBOBSÈT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 7 y 8 (pág. 60).
7 &O
FTUB
BDUJWJEBE
MPT
BMVNOPT
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
DPO
MPT

WFSCPT
FOUSF
QBSÏOUFTJT
)BHB
VOB
SPOEB
SÈQJEB
QBSB
MB
DP
SSFDDJØO
$PNP
UBSFB
QBSB
DBTB
QVFEF
QFEJS
RVF
FTDSJCBO
FO
TVT

cuadernos oraciones condicionales con los verbos de
NFEJPBNCJFOUF
EF
MB
TFDDJØO
EF
7PDBCVMBSJP
(ahorrar, apa-
gar, cerrar, contaminar, malgastar, proteger, reciclar, reutilizar,
tirar a la basura)
Solución
1 SFDJDMBNPT

QSPEVDJSFNPT
2 BQBHBT

BIPSSBSÈT

3 OPT
EVDIBNPT

NBMHBTUBSFNPT
4 QSPWPDB

EFT
USVJSÈ
5 1SPUFHFSFNPT

NBOUFOFNPT
6 DVJEBNPT


TPCSFWJWJSÈO
7


VUJMJ[BNPT



IBCSÈ
8


IBZ



FTUBSFNPT

9


DPOTVNJNPT



DPMBCPSBSFNPT
10


&T



VTBT
8 1SJNFSP
MPT
BMVNOPT
FTDSJCFO
MBT
QSFHVOUBT
FO
TVT
DVBEFS
OPT
MVFHP
MF
IBDFO
MBT
QSFHVOUBT
BM
DPNQB×FSP
)BHB
VOB

EFNPTUSBDJØO
DPO
VO
BMVNOP
EF
DØNP
IBZ
RVF
SFBMJ[BS
FM

FKFSDJDJP

1ÈTFTF
QPS
MBT
NFTBT
Z
BTFHÞSFTF
EF
RVF
IBCMBO
FO
FTQB×PM
1BSB
GPSNBS
QBSFKBT
EJWJEB
MB
DMBTF
FO
EPT
HSVQPT
Z
BTJHOF
B

DBEB
BMVNOP
EF
DBEB
HSVQP
VOB
MFUSB
EFM
BMGBCFUP
-VFHP

TF
SFBHSVQBO
MBT
"
DPO
MBT
"
MBT
#
DPO
MBT
#
FUD
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
WBZB
EJDJFOEP
MBT
QSFHVOUBT
QBSB
RVF
MPT

FTUVEJBOUFT
EJHBO
MBT
SFTQVFTUBT
RVF
IBO
SFDPHJEP
EF
TVT

DPNQB×FSPT
Si Juan acaba los deberes, jugará al ordenador.
Solución
{2VÏ
IBSÈT
TJ
RVFEBT
DPO
UVT
BNJHPT
FM
TÈCBEP


{2VÏ
IBSÈT
TJ
BQSVFCBT
MPT
FYÈNFOFT
EF
FTUF
DVSTP


{2VÏ
IBSÈT
TJ
BIPSSBT
DJFO
FVSPT
FTUF
NFT

{2VÏ
IB
SÈT
TJ
UF
EVFMF
MB
DBCF[B
NB×BOB
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Mi futuro.
8
9 -PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
JOEJWJEVBMNFOUF
1JEB
B
VO

BMVNOP
RVF
MFB
FO
WP[
BMUB
FM
DVFOUP
"DMBSFO
FOUSF
UPEPT
FM

WPDBCVMBSJP
OVFWP
4J
FT
OFDFTBSJP
QJEB
B
PUSP
BMVNOP
RVF

FTDSJCB
MPT
WFSCPT
FO
GVUVSP
FO
MB
QJ[BSSB

Solución
1 7FOEFSÏ
2 DPNQSBSÏ
3 TBMESÈO
4 7FOEFSÏ
5 DPN
QSBSÏ
6 EBSÏ
7
DSFDFSÈ
8 MMFWBSÏ
9 DBNCJBSÏ
10 EBSÈ
10 1SFHÞOUFMFT
RVÏ
TJHOJGJDB
MB
FYQSFTJØO
IBDFS
DBTUJMMPT
FO
FM

BJSF
UFOFS
EFNBTJBEBT
FTQFSBO[BT
QVFTUBT
FO
BMHP 
%FKF

FM
UJFNQP
TVGJDJFOUF
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
DVFOUFO
B
TVT

DPNQB×FSPT
TJ
IBZ
PUSB
IJTUPSJB
QBSFDJEB
FO
TV
JEJPNB
COMUNICACIÓN pág. 101
«Expresar intenciones y opiniones
«Hacer predicciones
1 $PNJFODF
QSFHVOUBOEP
B
MPT
BMVNOPT

¿Habéis visitado alguna vez un Parque Natural?
- ¿Qué normas se deben respetar si hacemos una ruta por un
Parque Natural?
- ¿Qué hacéis con la basura?
- ¿Habéis pasado alguna noche en un refugio; ¿Dónde?
- ¿Cuántos Parques Naturales habéis visitado?
-FB
DPO
TVT
BMVNOPT
FM
QBOFM
JOGPSNBUJWP
"DMBSF
FM
WPDBCVMB
SJP
Z
QÓEBMFT
RVF
DPOUFTUFO
B
MBT
QSFHVOUBT
$PSSJKB
FOUSF
UPEPT
Solución
1 5FOESÈT
RVF
VUJMJ[BS
MPT
SFGVHJPT
2 1PSRVF
TF
QVF
EF
FYUFOEFS
GÈDJMNFOUF
Z
EFTUSVJS
MB
GBVOB
Z
MB
GMPSB
3
1PSRVF
MPT
BOJNBMFT
FODVFOUSBO
TVT
QSPQJPT
BMJNFO
UPT
EF
GPSNB
OBUVSBM
4 1PSRVF
TPO
FM
IPHBS
EF
BMHV
OPT
EF
MPT
BOJNBMFT
RVF
IBCJUBO
FO
FM
QBSRVF
5 1PS
RVF
MBT
CPMTBT
EF
QMÈTUJDP
Z
MBT
MBUBT
TPO
QFMJHSPTBT

QBSB
MPT
BOJNBMFT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
%JWJEB
MB
DMBTF
FO
HSVQPT
EF
USFT
P
DVBUSP
FTUVEJBOUFT
Z

EÓHBMFT
RVF
EFCFO
FMBCPSBS
VO
QBOFM
JOGPSNBUJWP
QBSB

QPOFS
B
MB
FOUSBEB
EF
VOB
FTDVFMB
FDPMØHJDB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 61).
2 "OUFT
EF
QPOFS
MB
HSBCBDJØO
EJHB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
MFBO

FM
UFYUP
SÈQJEBNFOUF
"DMÈSFMFT
FM
TJHOJGJDBEP
EF
MBT
QBMBCSBT

EFTDPOPDJEBT
%FTQVÏT
EF
FTDVDIBS
FM
EJÈMPHP
DPOUFTUBO
B

MB
QSFHVOUB
%ÏKFMFT
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
QSBDUJRVFO
FM

EJBMPHP
FO
QBSFKBT
)BHB
IJODBQJÏ
FO
MB
QSPOVODJBDJØO
1SFHÞOUFMFT
TJ
DPMBCPSBO
DPO
BMHÞO
HSVQP
FDPMPHJTUB
Z
EF

RVÏ
NBOFSB
sesenta y siete 67
8
Solución
#VTDBS
JOGPSNBDJØO
TPCSF
BMHVOB
PSHBOJ[BDJØO
FDPMP
HJTUB
QBSB
KØWFOFT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
1ÓEBMFT
RVF
JOWFTUJHVFO
TPCSF
MPT
HSVQPT
FDPMPHJTUBT

RVF
IBZ
FO
TV
DJVEBE
QVFCMP
P
DPNVOJEBE
Z
RVF
SFDP
KBO
JOGPSNBDJØO
QBSB
QSFTFOUBSMB
FO
DMBTF
Z
DPNQBSUJSMB

DPO
MPT
DPNQB×FSPT
Cuaderno de ejercicios: Actividad 2 (pág. 61).
3 -PT
BMVNOPT
MFFO
MB
OPUB
QBSB
FYQSFTBS
JOUFODJPOFT
Z
PQJ
OJPOFT

&O
QBSFKBT
MPT
FTUVEJBOUFT
QSFQBSBO
VO
EJÈMPHP
DPNP
FM
EFM

FKFSDJDJP

"OÓNFMPT
B
RVF
TF
MP
BQSFOEBO
EF
NFNPSJB
Z
MP

SFQSFTFOUFO
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
&TUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
SFBMJ[BS
FTUB
BDUJWJEBE
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 102
«Animales en peligro de extinción
1 *OJDJF
FTUB
TFDDJØO
FYQMJDBOEP
RVF
WBO
B
DPOPDFS
WPDBCV
MBSJP
F
JOGPSNBDJØO
TPCSF
BOJNBMFT
FO
QFMJHSP
EF
FYUJODJØO

1SFHÞOUFMFT
TJ
DPOPDFO
BMHÞO
BOJNBM
RVF
FTUÏ
FO
FTUBT
DJS
DVOTUBODJBT
1POHB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
MPT
BMVNOPT
FT
DVDIFO
Z
SFQJUBO
3FDVÏSEFMFT
RVF
JODMVZBO
FM
OPNCSF
EF

MPT
BOJNBMFT
FO
TV
DVBEFSOP
EF
WPDBCVMBSJP
DPO
FM
BSUÓDVMP

DPSSFTQPOEJFOUF
Z
MB
USBEVDDJØO
MÁS INFORMACIÓN
.«4$6-*/0
:
'&.&/*/0
%&
/0.#3&4
%&
"/*."-&4
-B
NBZPSÓB
EF
MPT
OPNCSFT
EF
BOJNBMFT
QVFEFO
TFS

NBTDVMJOPT
P
GFNFOJOPT
el gato / la gata; el perro / la pe-
rra; el lobo / la loba.
o
4PO
TPMP
masculinos
el pez, el pájaro, el ratón, el mos-
quito…
o
4PO
TPMP
femeninos
la jirafa, la rata, la cucaracha, la
mosca…
o
"MHVOPT
UJFOFO
VOB
GPSNB
EJGFSFOUF
QBSB
NBTDVMJOP
Z

GFNFOJOP
el caballo / la yegua; el toro / la vaca; el gallo /
la gallina.
o
0USPT
UJFOFO
MB
NJTNB
GPSNB
QBSB
NBTDVMJOP
Z
GFNF
OJOP
1BSB
EJTUJOHVJS
FM
TFYP
TF
BHSFHB
MB
QBMBCSB
macho
NBTDVMJOP
P
hembra
GFNFOJOP 
un gorila macho / una
gorila hembra.
Cuaderno de ejercicios: Actividad 1 (pág. 62).
68

TFTFOUB
Z
PDIP
2 &O
FTUB
BDUJWJEBE
MPT
FTUVEJBOUFT
DPNQMFUBO
MB
JOGPSNBDJØO

DPO
MPT
BOJNBMFT
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
%FKF
RVF
VUJMJDFO
FM

diccionario para que busquen las palabras y expresiones
RVF
OP
DPOPDFO
"OUFT
EF
FTDVDIBS
IBHB
RVF
DPOUSBTUFO

MBT
SFTQVFTUBT
DPO
TV
DPNQB×FSP
Solución
1 SJOPDFSPOUFT
2 MJODF
3 PTP
QBOEB
4 ÈHVJMBT
5 HPSJ
MBT
6 PTPT
QPMBSFT
7
SBOBT

TBQPT
8 QJOHàJOPT
9 UPS
UVHBT
10 DJHàF×BT
OFHSBT
11
CBMMFOB
12
BCFKBT
3 %FTQVÏT
EF
USBEVDJS
FO
TV
JEJPNB
MBT
QBMBCSBT
QJEB
B
MPT

BMVNOPT
RVF
IBHBO
VOB
UBCMB
FO
TVT
DVBEFSOPT
DPO
DJO
DP
DPMVNOBT
VOB
QBSB
DBEB
UJQP
EF
BOJNBMFT
Z
RVF
FO
VO

NJOVUP
FTDSJCBO
UPEPT
MPT
BOJNBMFT
RVF
DPOP[DBO
RVF
QFS
UFOF[DBO
B
FTB
DBUFHPSÓB
5FSNJOF
IBDJFOEP
VOB
QVFTUB
FO

DPNÞO
DPO
FM
SFTUP
EFM
HSVQP
Cuaderno de ejercicios: Actividades 2 y 3 (pág. 62).
4 )BHB
RVF
VUJMJDFO
MB
UBCMB
RVF
IBO
IFDIP
FO
FM
FKFSDJDJP
BO
UFSJPS
QBSB
DMBTJGJDBS
MPT
BOJNBMFT
EFM
FKFSDJDJP

1JEB
WPMVO
UBSJPT
QBSB
MB
DPSSFDDJØO
1VFEF
MMFWBS
B
DMBTF
VOB
DBSUVMJOB
HSBOEF
QBSB
SFQSPEVDJS
MB

UBCMB
DPO
MB
DMBTJGJDBDJØO
EF
BOJNBMFT
Z
QFHBSMB
FO
MBT
QBSF
des del aula para que la completen los alumnos con todos
MPT
BOJNBMFT
RVF
BQBSFDFO
FO
MB
VOJEBE

Solución
Mamíferos: CBMMFOB
SJOPDFSPOUF
MJODF
PTP
QBOEB
HP
SJMBT
PTPT
QPMBSFT
Reptiles:
UPSUVHB
Aves:
ÈHVJMB
QJOHàJOP
DJHàF×B
OFHSB
Anfibios:
SBOBT
TBQPT
Insectos:
BCFKBT
5 "DUJWJEBE
EF
DPNQSFOTJØO
BVEJUJWB
&YQMJRVF
FM
DPOUFYUP

EPT
BNJHPT
3BGB
Z
4BSB
FTUÈO
IBCMBOEP
EF
VO
QSPZFDUP
TP
CSF
BOJNBMFT
FO
QFMJHSP
EF
FYUJODJØO
1POHB
MB
HSBCBDJØO

VOB
TPMB
WF[
Z
EÓHBMFT
RVF
FO
FTUB
FTDVDIB
TPMP
UJFOFO
RVF

EFUFDUBS
EF
RVÏ
BOJNBMFT
IBCMBO
%FTUBRVF
RVF
OP
FT
JN
QPSUBOUF
RVF
OP
FOUJFOEBO
UPEP
ÞOJDBNFOUF
TV
FTDVDIB

UJFOF
RVF
TFS
TFMFDUJWB
QBSB
BWFSJHVBS
EF
RVÏ
BOJNBM
IBCMBO
Solución
-BT
CBMMFOBT
6 %FKF
UJFNQP
QBSB
RVF
MFBO
MBT
QSFHVOUBT
Z
FYQMJRVF
B
MPT

FTUVEJBOUFT
RVF
WBO
B
WPMWFS
B
PÓS
MB
HSBCBDJØO
EFM
FKFSDJDJP

BOUFSJPS
QFSP
FO
FTUB
FTDVDIB
UJFOFO
RVF
CVTDBS
MB
JOGPS
NBDJØO
QBSB
SFTQPOEFS
B
MBT
QSFHVOUBT
1VFEF
QPOFSMB
EPT

WFDFT
BDPOTFKF
B
MPT
BMVNOPT
RVF
FO
FTUB
QSJNFSB
FTDVDIB

TF
DFOUSFO
FO
SFTQPOEFS
B
MBT
EPT
QSJNFSBT
QSFHVOUBT
Z
FO

MB
TFHVOEB
B
MBT
USFT
ÞMUJNBT
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
SFNJUB
B
MB

USBOTDSJQDJØO
FO
MB
QÈHJOB

EFM
MJCSP
EFM
BMVNOP

Solución
1 1PSRVF
UJFOFO
TV
QSPQJP
MFOHVBKF
2 4VCFO
B
MB
TV
QFSGJDJF
Z
OBEBO
BM
MBEP
EF
MPT
CBSDPT
3 1FTDBS
CBMMF
OBT
4 -PT
CBSDPT
B
WFDFT
NBUBO
CBMMFOBT
TJO
RVFSFS

5 1PSRVF
TV
IFSNBOP
UJFOF
VOB
TFSQJFOUF
EF
NBTDPUB
Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 62).
DESTREZAS pág. 103
LEER
«Fauna ibérica en extinción
1 &YQMJRVF
RVF
WBO
B
MFFS
EPT
UFYUPT
JOGPSNBUJWPT
TPCSF
EPT

BOJNBMFT
EF
MB
GBVOB
JCÏSJDB
FO
QFMJHSP
EF
FYUJODJØO
&M
QBUP

DPMPSBEP
Z
FM
SFCFDP
1SPZFDUF
MB
GPUPHSBGÓB
EF
FTUPT
EPT
BOJ
NBMFT
Z
QSFHVOUF
TJ
TPO
NBNÓGFSPT
SFQUJMFT
BWFT
BOGJCJPT
P

JOTFDUPT
%FTQVÏT
QJEB
B
EPT
FTUVEJBOUFT
RVF
MFBO
FO
WP[

BMUB
MPT
UFYUPT
"DMBSF
FM
WPDBCVMBSJP
OVFWP
-PT
BMVNOPT
DPOUFTUBO
WFSEBEFSP
P
GBMTP
Z
DPSSJHFO
MBT
GBM
TBT
Solución
1 '
2 7
3 7
4 '
5 '
6 7
7 '
8 7
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 63).
ESCUCHAR
2 1SJNFSP
JOGPSNF
B
TVT
BMVNOPT
EF
RVF
WBO
B
FTDVDIBS
VOB

FOUSFWJTUB
B
+BWJFS
3JDP
FTQFDJBMJTUB
FO
MB
GMPSB
Z
GBVOB
FT
QB×PMB
TPCSF
MB
DJHàF×B
OFHSB
PUSP
BOJNBM
FO
QFMJHSP
EF

FYUJODJØO
%FKF
UJFNQP
QBSB
RVF
MFBO
MBT
BGJSNBDJPOFT
%FTQVÏT
QPOHB
MB
BVEJDJØO
EPT
WFDFT
QBSB
RVF
DPNQMFUFO

MB
JOGPSNBDJØO
$PSSJKB
FOUSF
UPEPT
-MFWF
JNÈHFOFT
EF
FTUF
BOJNBM
Solución
1 QSJNBWFSB
2 SBOBT

JOTFDUPT
3 OFHSBT

SPKBT
4 USBO
RVJMBT

MJNQJBT
5 USFDF
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 63).
HABLAR
3 "OUFT
EF
MB
JOUFSBDDJØO
PSBM
FO
VOB
TFTJØO
BOUFSJPS
QJEB
B

MPT
BMVNOPT
RVF
QSFQBSFO
JOGPSNBDJØO
TPCSF
VOB
FTQFDJF

FO
QFMJHSP
EF
FYUJODJØO
QBSB
DPNQBSUJSMB
DPO
TV
DPNQB×F
SP
"EFNÈT
EF
MBT
QSFHVOUBT
RVF
QSPQPOF
FM
MJCSP
EFM
BMVN
OP
QVFEF
QFEJS
RVF
B×BEBO
DBSBDUFSÓTUJDBT
GÓTJDBT
Z
BMHVOB

DVSJPTJEBE
EF
MB
FTQFDJB
FMFHJEB
-PT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
IBCMBO
TPCSF
MPT
BOJNBMFT
FO
QFMJ
HSP
EF
FYUJODJØO
1BSB
EJOBNJ[BS
MB
BDUJWJEBE
FTUBCMF[DB
VO

UJFNQP
4J
FTUÈO
NVZ
NPUJWBEPT
IBHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO
8
IDEAS EXTRA / JUEGOS
%*$5"%0
"
-"
$"33&3"

)BHB
VOB
DPQJB
EF
MPT
UFYUPT
EFM
QBUP
DPMPSBEP
Z
FM
SF
CFDP
Z
QÏHVFMBT
FO
MB
QBSFE
BM
GJOBM
EF
MB
DMBTF
MFKPT
EF

EPOEF
MPT
BMVNOPT
FTUÈO
TFOUBEPT
&O
QBSFKBT
VOP
TF

MFWBOUB
Z
UJFOF
RVF
JS
DPSSJFOEP
B
MFFS
QBSUF
EFM
EJDUBEP

BQSFOEÏSTFMP
EF
NFNPSJB
Z
WPMWFS
B
EPOEF
TF
FODVFO
USB
TV
DPNQB×FSP
QBSB
EJDUÈSTFMP
Z
RVF
MP
QVFEB
FTDSJCJS

-B
QBSFKB
RVF
QSJNFSP
UFSNJOF
FT
MB
HBOBEPSB

3FWJTF
RVF
MP
IBZBO
FTDSJUP
DPSSFDUBNFOUF
TJO
OJOHVOB

GBMUB
EF
PSUPHSBGÓB
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Animales de
América.
ESCRIBIR
«Texto informativo
4 1SJNFSP
QSFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
RVÏ
JOGPSNBDJØO
UJFOFO

TPCSF
FM
MJODF
JCÏSJDP
%FTQVÏT
QÓEBMFT
RVF
MFBO
FM
UFYUP
F

JOUFOUFO
DPNQMFUBS
MPT
IVFDPT
*OEÓRVFMFT
RVF
QBSB
FMMP

TF
BZVEFO
EF
MBT
GPUPT
EFM
MJODF
JCÏSJDP
$PNQBSBO
DPO
TV

DPNQB×FSP
1POHB
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
Z
DPNQSVFCFO
4J
FT
OFDFTBSJP
QJEB
VO
WPMVOUBSJP
QBSB
RVF
USBEV[DB
FM
UFYUP
4J
EJTQPOF
EF
MPT
NFEJPT
UÏDOJDPT
TVGJDJFOUFT
CVTRVF
FO

:PV5VCF
BMHÞO
EPDVNFOUBM
TPCSF
FTUF
BOJNBM
Z
SFQSPEÞ[
DBMP
FO
FM
BVMB
4J
OP
FT
QPTJCMF
BOJNF
B
MPT
BMVNOPT
B
RVF

CVTRVFO
NÈT
JOGPSNBDJØO
Solución
1 PSFKBT
2 HSJT
3 DPOFKPT
4 BWFT
5 DB[B
5 &M
PCKFUJWP
EF
FTUB
BDUJWJEBE
FT
EFTBSSPMMBS
MB
FYQSFTJØO
FT
DSJUB
1BSB
FMMP
Z
UPNBOEP
DPNP
NPEFMP
FM
UFYUP
EF
MB
BD
UJWJEBE
BOUFSJPS
Z
MB
JOGPSNBDJØO
RVF
TF
EB
MPT
FTUVEJBOUFT

UFOESÈO
RVF
FTDSJCJS
VO
UFYUP
JOGPSNBUJWP
TPCSF
FM
ÈHVJMB

JNQFSJBM
$VBOEP
MP
UFOHBO
MP
JOUFSDBNCJBSÈO
DPO
TV
DPN
QB×FSP
1BSB
BZVEBSMPT
QÓEBMFT
RVF
FTUSVDUVSFO
FM
UFYUP
FO
USFT

BQBSUBEPT
*OUSPEVDDJØO
DBSBDUFSÓTUJDBT
GÓTJDBT
"MJNFOUB
DJØO
Z
"NFOB[BT
Solución
Introducción: &M
ÈHVJMB
JNQFSJBM
FT
VO
BOJNBM
FO
QFMJ
HSP
EF
FYUJODJØO
&T
VO
BWF
EF

B

DN
EF
MPOHJUVE

Z
NJEF
BMSFEFEPS
EF

N
DPO
MBT
BMBT
BCJFSUBT
&M
ÈHVJMB

JNQFSJBM
FT
EF
DPMPS
NBSSØO
DMBSP

Alimentación: 4F
BMJNFOUB
GVOEBNFOUBMNFOUF
EF

DPOFKPT
sesenta y nueve 69
8
Amenazas: &TUÈ
BNFOB[BEB
QPS
MPT
UFOEJEPT
FMÏDUSJ
DPT
Z
MPT
WFOFOPT
DPOUSB
SBUBT
Z
UPQJMMPT
6 -PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
JOEJWJEVBMNFOUF
3FDVÏS
EFMFT
RVF
UJFOFO
RVF
PSHBOJ[BS
MB
JOGPSNBDJØO
FO
EJTUJOUPT

QÈSSBGPT
1ÓEBMFT
RVF
QPOHBO
VOB
GPUP
Z
RVF
DVFMHVFO
TVT
UFYUPT
JO
GPSNBUJWPT
FO
MBT
QBSFEFT
EFM
BVMB
QBSB
RVF
QVFEBO
MFFSMPT

UPEPT
MPT
DPNQB×FSPT
1BSB
RVF
OP
TF
SFQJUBO
MPT
BOJNBMFT
QSFHÞOUFMFT
TPCSF
RVÏ

BOJNBMFT
IBO
QFOTBEP
IBDFS
FM
FTDSJUP
P
CJFO
EÏ
VOB
TF
SJF
EF
BOJNBMFT
FO
QFMJHSP
EF
FYUJODJØO
QBSB
RVF
WBZBO
FMJ
HJFOEP
CULTURA pág. 105
«Doñana
1 1SPZFDUF
MB
GPUPHSBGÓB
Z
QSFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
TJ
TBCFO

RVÏ
UJQP
EF
BOJNBMFT
TPO
Z
FO
DBTP
BGJSNBUJWP
RVÏ
JOGPS
NBDJØO
UJFOFO
EF
FMMPT
EØOEF
WJWFO
EF
RVÏ
TF
BMJNFOUBO

5BNCJÏO
QVFEF
QFEJSMFT
RVF
EFTDSJCBO
GÓTJDBNFOUF
B
FTUBT

BWFT
VUJMJ[BOEP
MBT
FTUSVDUVSBT
RVF
IBO
WJTUP
FO
MB
VOJEBE

MPOHJUVE
NFEJEB
DPMPS
FUDÏUFSB
Solución
Flamenco: WJWF
FO
[POBT
IÞNFEBT
QPS
UPEP
FM
NVO
EP
2 -MFWF
P
QSPZFDUF
VO
NBQB
EF
&TQB×B
QBSB
MPDBMJ[BS
FM
1BS
RVF
/BDJPOBM
EF
%P×BOB
-PT
BMVNOPT
IBDFO
VOB
MFDUVSB

SÈQJEB
Z
TF×BMBO
FM
WPDBCVMBSJP
RVF
OP
FOUJFOEBO
"DMÈSF
MFT
MBT
QBMBCSBT
EFTDPOPDJEBT
Z
QPOHB
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF

MFBO
Z
FTDVDIFO
-PT
FTUVEJBOUFT
DPOUFTUBO
WFSEBEFSP
P
GBM
TP
$PSSJKB
FOUSF
UPEPT
Z
IBHB
RVF
DPSSJKBO
MBT
JOGPSNBDJPOFT

GBMTBT
4J
FTUÈO
JOUFSFTBEPT
BOÓNFMPT
B
RVF
CVTRVFO
FO
MB
XFC
EF

%P×BOB
QBSB
UFOFS
NÈT
JOGPSNBDJØO

Solución
1 7
2 7
3 '
4 '
5 '
3 -PT
BMVNOPT
DPOUFTUBO
B
MBT
QSFHVOUBT
%ÏKFMFT
UJFNQP
QBSB

RVF
FYQPOHBO
TV
FYQFSJFODJB
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
1VFEF

QMBOUFBSMP
DPNP
VOB
QSFTFOUBDJØO
Z
EBS
VO
UJFNQP
EF
EPT

P
USFT
NJOVUPT
QBSB
MB
FYQPTJDJØO
Z
EFKBS
NÈT
UJFNQP
QBSB

QPTJCMFT
QSFHVOUBT
70 setenta
MÁS INFORMACIÓN
05304
1"326&4
/"563"-&4
Parque Nacional del Tayrona en Colombia
4JUVBEP
FO
MB
DPTUB
DBSJCF×B
EFM
QBÓT
B

LJMØNFUSPT
EF

4BOUB
.BSUB
FT
QBSRVF
OBUVSBM
EFTEF

5JFOF
VOB
FY
UFOTJØO
EF


IFDUÈSFBT
5JFOF
NÈT
EF

FTQFDJFT
EF
NBNÓGFSPT
FOUSF
FMMPT
FM

UJHSJMMP
MPT
NPOPT
BVMMBEPSFT
FM
WFOBEP
Z
BWFT
DPNP
FM

DØOEPS
FM
ÈHVJMB
TPMJUBSJB
Z
FM
ÈHVJMB
CMBODB
&O
MPT
FDP
TJTUFNBT
PDFÈOJDPT
IBZ

FTQFDJFT
EF
BMHBT
Z
NVDIÓ
TJNPT
UJQPT
EF
FTQPOKBT
DSVTUÈDFPT
Z
FTQFDJFT
NBSJOBT

Parque Nacional Torres del Paine en Chile
&TUÈ
VCJDBEP
FO
MB
1BUBHPOJB
DIJMFOB
5JFOF
VOB
FYUFO
TJØO
EF


IFDUÈSFBT
Z
DVFOUB
DPO
DBNJOPT
QBSB

WFIÓDVMPT
Z
TFOEFSPT
QBSB
FTDBMBEB
P
NPOUB×JTNP
-B

GBVOB
EFM
QBSRVF
JODMVZF
DØOEPSFT
ÈHVJMBT
GMBNFODPT

QBUPT
BOUFPKMMPT
DBSQJOUFSPT
OFHSPT
Z
DIJODPMFT
BM
JHVBM

RVF
NBNÓGFSPT
DPNP
QVNBT
IVFNVMFT
HVBOBDPT
Z
[P
SSPT
DIJMMB
-B
NFKPS
ÏQPDB
QBSB
WJTJUBS
FTUF
MVHBS
FT
FO
USF
PDUVCSF
Z
BCSJM
ZB
RVF
IBZ
NFOPT
MMVWJB
Z
NÈT
TPM
)B

TJEP
EFDMBSBEB
QPS
MB
6/&4$0
DPNP
SFTFSWB
EF
MB
CJPT
GFSB
Q 4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra 
Tortuguero.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 106
1 1 G
2 B
3 F
4 C
5 E
6 D
2 1 HBOBSÈ
2 QPESÈO
3 CBJMBSÈ
4 DPOTUSVJSFNPT
5 UFOESÈT

6 WFOESÏJT
7 TFSÈO
8 DPNFSÈ
3 1 D
2 E
3 F
4 C
5 B
4 1 MMFHBNPT

WFSFNPT
2 OP
IBDF

IBCSÈ
3 $VJEBSÈT

WB
NPT
4 UJSÈJT

SFDJDMBSÈ
5 DPNQSBSÏ

RVJFSFT
6 EBO

JSÏ
6 1 -BT
SBOBT
2 BCFKBT
3 MJODFT
4 CBMMFOBT
5 QBOEB
AUTOEVALUACIÓN
&T
JNQPSUBOUF
RVF
MPT
FTUVEJBOUFT
IBHBO
MB
BVUPFWBMVBDJØO

Z
TF
DPNFOUF
FO
QMFOBSJB
MPT
BWBODFT
Z
BRVFMMP
RVF
UJFOFO

RVF
SFQBTBS
P
SFGPS[BS
VOCABULARIO pág. 133
Solución
1 1 OFVNÈUJDPT
2 CPUFMMBT
EF
QMÈTUJDP
3 UBQPOFT
4 SPQB

5 FMFDUSPEPNÏTUJDPT
6 BDFJUF 7 DBSUPOFT
8 QJMBT
9 WJESJP

10 CSJL
11 MBUBT
12 CPMTBT
EF
QMÈTUJDP
 8
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES

VOCABULARIO pág. 57 6 1 D
2 F
3 B
4 E
5 G
6 C

7 1 MMFHBNPT

FOGBEBSÈ
2 WPZ

DPNQSBSÏ
3 MMBNB

FTUBSÏ

1
4 DPNQSBSÏ

BQSVFCBT
5 JSFNPT

MMVFWF
6 JOWJUBO

JSÈT

$ A R 5 E M 0 R A P 7 DVFOUBT

EJSÏ
8 JSFNPT

IBDF
9 HVTUBO

DBNCJBSÈO

0 I Ñ Q W A ( A 5 R 10 WJBKBT

BQSFOEFSÈT
N J 0 N U L F Z $ 0 8 1 DJFSSBT

OP
HBTUBSÈT
2 EFKBNPT

QSPWPDBSFNPT
3 tiran
5 I R A R ( 0 I E 5 
NPSJSÈO
4 "IPSSBSFNPT

VTBNPT
5 $POUBNJOBSÈT

WBT

A ) 0 R R A R L R E 6 SFDJDMB

QSPEVDJSÈ
7 FTUÈO

IBCSÈ
8 VUJMJ[BNPT

FTUB
M E P I R 4 $ I R ( SÈ
9 TFHVJNPT

EFTBQBSFDFSÈO
10 SFDJDMBNPT

DPSUBSÈO

I 5 Z M E 5 A 5 A E 11 TFSÈO

SFEVDJNPT
N L E Y # A X U R R
COMUNICACIÓN pág. 61
A P A ( A R 0 E 4 (
2 1 "
NÓ
NF
HVTUBSÓB
2 "
UJ
OP
UF
HVTUBSÓB
3 NF
QSFPDVQB

R E $ I $ L A R 5 Q
4 :P
DSFP
RVF
5 2VÏ
UF
QBSFDF
6 "
FMMB
UBNCJÏO
%&453&;"4
QÈH

COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 62
2 %FCFNPT
1 3FDJDMBS
2 "IPSSBS
3 1SPUFHFS
/P
EFCFNPT

1 5JSBS
2 $POUBNJOBS
3 .BMHBTUBS 1 Horizontal: 3 CBMMFOB
4 MJODF
6 SJOPDFSPOUF
7 HPSJMB
8 ÈHVJ
MB
Vertical: 1
BCFKB
2
QJOHàJOP
5 UPSUVHB
3 A
NBMHBTUFT
 %ÞDIBUF B
IBHBT
 3FDPHF
C
"IPSSB
 "QBHB

D
6TB

SFDJDMBS
E
DPOUBNJOBO 2 1 QJOHàJOP
2 PTP
QPMBS
3 UPSUVHB
4 BCFKB
5 ÈHVJMB
3 1 MJODF
2 QJOHàJOP
3 HPSJMB
4 SJOPDFSPOUF
5 PTP
QPMBS

GRAMÁTICA pág. 58 6 UPSUVHB

1 ir:
JSÏ
JSÈT
JSÈ
JSFNPT
JSÏJT
JSÈO
trabajar:
USBCBKBSÏ
USBCB 4 1 SJOPDFSPOUF
2 PTP
3 HPSJMB
4 MJODF
5 TBQP
6 UPSUVHB

KBSÈT
USBCBKBSÈ
USBCBKBSFNPT
USBCBKBSÏJT
USBCBKBSÈO
vivir: 7 SBOB
8 QJOHàJOP
WJWJSÏ
WJWJSÈT
WJWJSÈ
WJWJSFNPT
WJWJSÏJT
WJWJSÈO
ser:
TFSÏ

TFSÈT
TFSÈ
TFSFNPT
TFSÏJT
TFSÈO
hacer:
IBSÏ
IBSÈT
IBSÈ
DESTREZAS pág. 62

IBSFNPT
IBSÏJT
IBSÈO
tener:
UFOESÏ
UFOESÈT
UFOESÈ
UFO 2 1 1PSRVF
TPO
VOB
EF
MBT
NBZPSFT
GVFOUFT
EF
DPOUBNJOBDJØO

ESFNPT
UFOESÏJT
UFOESÈO
venir:
WFOESÏ
WFOESÈT
WFOESÈ

WFOESFNPT
WFOESÏJT
WFOESÈO
poder: QPESÏ
QPESÈT
QP
ESÈ
QPESFNPT
QPESÏJT
QPESÈO

2 1 WPMBSFNPT
2 OP
WJWJSFNPT
3 UFOESÈO
4 TFSFNPT
5 FTUV
EJBSÈO

IBSÈO
6 JSFNPT
7 QPESÈO
8
DPNFSFNPT
EF
OVFTUSP
QMBOFUB
2 "
MBT
NFEVTBT

-PT
QFDFT
MBT
UPSUV
HBT
NBSJOBT
MPT
EFMGJOFT
Z
MBT
CBMMFOBT
3 -BT
CPMTBT
MFT
PCT
USVZFO
FM
FTUØNBHP
P
MPT
JOUFTUJOPT
Z
MFT
DBVTBO
MB
NVFSUF

4
$VBUSP
NJMMPOFT
5 
CPMTBT
BM
B×P
6 En los vertederos o
FO
MBT
GÈCSJDBT
EF
JODJOFSBDJØO

4 1 #SBTJM
HBOBSÈ
MB
DPQB
2 {-MPWFSÈ
FO
4FNBOB
4BOUB
3 Mi 3 1 #PMTBT
CJPEFHSBEBCMFT
2
&O
;BSBHP[B
3 (JSBTPM
UPNBUF

HSVQP
HSBCBSÈ
VO
OVFWP
EJTDP
4 +BWJFS
#BSEFN
Z
1FOÏMP
QF
$SV[
IBSÈO
VOB
QFMÓDVMB
KVOUPT
5 {5FOESÈT
VO
IFSNBOP

6 "QSFOEFSÏ
B
DPOEVDJS
5 1 MMFHBSÈ
B
TFS
2 DPOTFHVJSÈ
3 USBCBKBSÈ
4 FOUSFOBSÈ
5 no
TFSÈ
6 UFOESÈ
7 (BOBSÈ
Z
DPM[B
4 0CMJHBO
B
DVMUJWBS
QMBOUBT
RVF
DPOTVNFO
NVDIB

BHVB
DPNP
FM
NBÓ[
5 3FVUJMJ[BS
CPMTBT
HSBOEFT
Z
GVFSUFT

NPDIJMBT
P
DBSSJUPT
EF
MB
DPNQSB
Z
MMFWBS
FO
FM
CPMTJMMP
VOB

CPMTB
EF
UFMB

setenta y uno 71
9
Sucesos
Objetivos
Vocabulario: %FMJUPT
t
&OUSFWJTUB
DPO
VO
MBESØO
Gramática: Uso de estaba

HFSVOEJP
t
0QPTJDJØO
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP

estabay

HFSVOEJP
Comunicación: 4F×BMFT
EF
QSPIJCJDJØO
PCMJHBUPSJFEBE
Z
QPTJCJMJEBE
t
1SFQBSBS
VOB
FOUSFWJTUB
Comunicación y vocabulario: {2VÏ
QSPCMFNBT
IBZ
FO
UV
DJVEBE
Destrezas: -B
IFSFODJB
EF
MB
UÓB
«HBUB
t
/PUJDJB
EF
TVDFTPT
Cultura: %PO
2VJKPUF
Z
4BODIP
1BO[B

ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD

MÁS INFORMACIÓN
t
&TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
MB
QBMBCSB
Sucesos
Z
FOUSF
UPEPT
DPOTUSV
'&.&/*/0
%&
/0.#3&4
%&
130'&4*0/&4
ZBO
VOB
EFGJOJDJØO
%FTQVÏT
QSPZFDUF
MB
JNBHFO
EFM
JOJDJP
Z

t
-B
GPSNB
GFNFOJOB
QBSB
el juez es la juez o la jueza
MBT

QJEB
B
MPT
FTUVEJBOUFT
RVF
PCTFSWFO
MB
GPUPHSBGÓB
Z
SFDPOTUSV
EPT
GPSNBT
TPO
DPSSFDUBT
FO
FTQB×PM
QFSP
FT
QSFGFSJCMF
MB

ZBO
MB
IJTUPSJB
EØOEF
FTUÈO
RVÏ
IB
QBTBEP
RVJÏO
FT
MB
QFSTP
TFHVOEB
QPS
TFS
EF
VTP
NBZPSJUBSJP
5JFOFO
UBNCJÏO
EP
OB
RVF
SPNQF
FM
DSJTUBM y
CMF
GPSNB
FO
GFNFOJOP
el concejal / la concejal y la conce-
t
*OEJRVF
MPT
PCKFUJWPT
RVF
TF
WBO
B
USBUBS
FO
MB
VOJEBE
FM
WP
jala, el bedel / la bedel y la bedela.
DBCVMBSJP
EF
EFMJUPT
TF×BMFT
Z
QSPCMFNBT
EF
VOB
DJVEBE
HSB
t
)BZ
OPNCSFT
RVF
UJFOFO
MB
NJTNB
GPSNB
QBSB
NBTDV
NBUJDBMNFOUF
TF
WB
B
USBCBKBS
MB
FTUSVDUVSB
estaba

HFSVOEJP

MJOP
Z
GFNFOJOP
el / la testigo; el / la modelo; el / la piloto.
Z
MB
PQPTJDJØO
QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP

estabay

HFSVOEJP
Z
FO

DPNVOJDBDJØO
MPT
SFDVSTPT
OFDFTBSJPT
QBSB
QSFQBSBS
VOB
FO
USFWJTUB Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 64).

2 -PT
BMVNOPT
FO
TVT
DVBEFSOPT
SFQSPEVDFO
MB
UBCMB
Z
MB

VOCABULARIO pág. 108
DPNQMFUBO
DPO
FM
WPDBCVMBSJP
EFM
FKFSDJDJP
BOUFSJPS
$PNP

«Delitos ZB
TF
IB
WJTUP
FTUF
MÏYJDP
FTUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
IBDFS

MB
BDUJWJEBE
4F
DPSSJHF
FO
HSVQP
BCJFSUP
ANTES DE EMPEZAR
Solución
"DUJWF
FM
WPDBCVMBSJP
SFMBDJPOBEP
DPO
MPT
EFMJUPT
Z
FOUSF

Delitos: BTFTJOBUP
SPCP Personas: KVF[
UFTUJHP
QP
UPEPT
IBHBO
VO
NBQB
NFOUBM
&NQJFDF
VTUFE
FTDSJCJFO
MJDÓB
BCPHBEP
BDVTBEP
Lugares: DÈSDFM
KV[HBEP
DP
EP
MBT
QBMBCSBT
policía y acusado.
NJTBSÓB
3 -PT
BMVNOPT
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
DPO
MBT
QBMBCSBT
EFM
FKFS
1 %JHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
NJSFO
MB
JNBHFO
Z
RVF
DPNFOUFO

DJDJP

%FMFT
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
DPNQBSFO
DPO
FM
DPN
MP
RVF
FTUÈO
WJFOEP
-PT
FTUVEJBOUFT
SFMBDJPOBO
MBT
QBMBCSBT

QB×FSP
$PSSJKB
FOUSF
UPEPT
DPO
FM
EJCVKP
3FQSPEV[DB
MB
HSBCBDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO

'PNFOUF
MB
FYQSFTJØO
PSBM
Z
QSFHÞOUFMFT
TJ
BMHVOB
WF[
MFT

Z
DPNQSVFCFO
TVT
SFTQVFTUBT
Z
SFTVFMWBO
FOUSF
UPEPT
MBT

IBO
SPCBEP
IBO
JEP
B
MB
DPNJTBSÓBy
EVEBT
EF
WPDBCVMBSJP
"OÓNFMPT
B
RVF
FTDSJCBO
FM
OVFWP

"QSPWFDIF
QBSB
SFQBTBS
FM
QSFTFOUF
EF
JOEJDBUJWP
Z
DPNP

MÏYJDP
DPO
TV
BSUÓDVMP
DPSSFTQPOEJFOUF
FO
TV
DVBEFSOP
EF

UBSFB
QBSB
DBTB
QJEB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
FTDSJCBO
FM
JOGJOJUJ
WPDBCVMBSJP
&O
FM
DBTP
EF
MPT
OPNCSFT
EF
QSPGFTJPOFT
IBHB

WP
EF
UPEPT
MPT
WFSCPT
FO
QSFTFOUF
Z
BOPUFO
TJ
FT
SFHVMBS
P

RVF
FTDSJCBO
MB
GPSNB
NBTDVMJOB
Z
GFNFOJOB
JSSFHVMBS
Z
FO
DBTP
EF
TFS
JSSFHVMBS
DVÈM
FT
MB
JSSFHVMBSJEBE
Solución
Solución
1 SPCP
2 BTFTJOBUP
3 DÈSDFM
4 DPNJTBSÓB
5 QPMJDÓB

1 BTFTJOBUP
2 KV[HBEP
3 SPCP
4 BDVTBEP
5 DÈSDFM

6 KV[HBEP
7 KVF[
8 BCPHBEP
9 UFTUJHP
10 BDVTBEP
6 DPNJTBSÓB
7 KVF[
8 UFTUJHP
9 QPMJDÓB

72 setenta y dos

IDEAS EXTRA / JUEGOS

-MFWF
EJDDJPOBSJPT
EF
FTQB×PM
B
DMBTF
P
VUJMJDFO
EJDDJP
OBSJPT
online
TJ
FM
BVMB
UJFOF
MPT
NFEJPT
FMFDUSØOJDPT
EJWJ
EB
B
MPT
BMVNOPT
FO
HSVQPT
EF
USFT
P
DVBUSP
EFQFOEJFO
EP
EFM
OÞNFSP
EF
FTUVEJBOUFT
QPS
BVMB

&TDSJCB

QBMBCSBT
EF
MBT
VOJEBEFT
BOUFSJPSFT
FO
QBQF
MJUPT
TPCSF
MPT
TJHVJFOUFT
UFNBT
delitos, sucesos, material
de clase, partes del colegio, medios de transporte, adjetivos
para describir el carácter de una persona, verbos relaciona-
dos con el medioambiente.

%PCMF
MPT
QBQFMJUPT
Z
TJO
RVF
MPT
WFBO
SFQBSUB
PDIP

QPS
HSVQP

-PT
BMVNOPT
UJFOFO
RVF
CVTDBS
MBT
EFGJOJDJPOFT
EF
MBT

QBMBCSBT
RVF
MFT
IB
UPDBEP
Z
FTDSJCJSMBT
FO
VO
QBQFM
%FT
QVÏT
TF
MFFO
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
Z
MPT
HSVQPT
DPOUSBSJPT

EFCFO
BEJWJOBS
MB
QBMBCSB
RVF
FT
&M
HSVQP
RVF
BDJFSUF
TF

MMFWB
VO
QVOUP
Z
FM
RVF
NÈT
QVOUPT
PCUFOHB
TFSÈ
FM
HB
OBEPS
Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 64).
«Entrevista con un ladrón
4 $VFOUF
B
TVT
BMVNOPT
RVF
%JPOJTJP
3PESÓHVF[
.BSUÓO
FT
VO

EFMJODVFOUF
FTQB×PM
RVF
GVF
NVZ
QPQVMBS
FO
MPT
B×PT


QPS
DPNFUFS
VO
EFMJUP
1SFHÞOUFMFT
TJ
TBCFO
RVÏ
EFMJUP
DP
NFUJØ
4J
OP
MP
TBCFO
EÏKFMFT
EPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
MFBO
FM

QSJNFS
QÈSSBGP
EF
j1BMBCSB
EF
MBESØOx
Z
MP
BWFSJHàFO
1SF
HÞOUFMFT
TJ
DPOPDFO
BMHÞO
PUSP
DBTP
QBSFDJEP
%FKF
FM
UJFN
QP
TVGJDJFOUF
QBSB
RVF
QBSUJDJQFO
UPEPT
MPT
FTUVEJBOUFT
Solución
3PCØ
FM
GVSHØO
EF
MB
FNQSFTB
FO
MB
RVF
USBCBKBCB
5 &YQMJRVF
RVF
WBO
B
MFFS
VOB
FOUSFWJTUB
RVF
MF
IJDJFSPO
B

%JPOJTJP
3PESÓHVF[
iFM
%JPOJw
EFM
RVF
BDBCBO
EF
IBCMBS
FO

MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
1JEB
EPT
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
MFBO
MB

FOUSFWJTUB
DVJEBOEP
MB
FOUPOBDJØO
Z
FM
SFTUP
EF
BMVNOPT

FTDVDIBO
B
MB
WF[
RVF
MFFO
Z
TVCSBZBO
MBT
QBMBCSBT
RVF
OP

FOUJFOEFO
&OUSF
UPEPT
BDMBSFO
FM
TJHOJGJDBEP
EF
MBT
QBMBCSBT

RVF
EFTDPOP[DBO
DPOUFTUBO
B
MBT
QSFHVOUBT
Z
TF
DPSSJHF
"DMBSF
RVF
FTUF
DBTP
GVF
NVZ
DPOPDJEP
FO
&TQB×B
Z
DPNFO
UFO
FM
EFMJUP
Solución
1 D
2 D
3 B
4 B
5 C
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Policiales.
9
GRAMÁTICA pág. 110
«Uso de estaba… + gerundio
1 &TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
Ayer por la tarde estaba leyendo un libro.
1SFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
¿Qué estabas haciendo ayer por la
tarde?
4VCSBZF
MB
GPSNB
WFSCBM
estabas haciendo
Z
MFB
MB
JO
GPSNBDJØO
TPCSF
FTUB
FTUSVDUVSB
FO
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB

3FQBTF
MB
GPSNBDJØO
EFM
HFSVOEJP
TJ
MP
DPOTJEFSB
OFDFTBSJP

&YQMJRVF
RVF
FTUB
QFSÓGSBTJT
TF
VUJMJ[B
QBSB
FYQSFTBS
BDDJPOFT

FO
EFTBSSPMMP
FO
QBTBEP
SFDVÏSEFMFT
MB
GPSNB
EF
QSFTFOUF

(estoy leyendo)
"OUFT
EF
DPNQMFUBS
FM
UFYUP
SFQBTF
DPO
TVT
BMVNOPT
MBT
GPS
NBT
EFM
HFSVOEJP
EF
MPT
WFSCPT
SFTBMUBEPT
FO
BNBSJMMP
%FKF

UJFNQP
QBSB
RVF
DPNQMFUFO
FM
UFYUP
Z
QJEB
VO
WPMVOUBSJP

QBSB
RVF
MFB
FM
UFYUP
DPNQMFUP
Solución
1 FTUÈCBNPT
IBDJFOEP
2 FTUBCB
KVHBOEP
3 FTUBCB

IBCMBOEP
4 FTUBCB
USBCBKBOEP
5 FTUBCBO
FTUVEJBOEP

6 FTUBCBO
QBTFBOEP
2 "DUJWJEBE
EF
QSÈDUJDB
DPOUSPMBEB
EF
MB
QFSÓGSBTJT
estaba… +
HFSVOEJP
-MBNF
MB
BUFODJØO
TPCSF
MB
JNBHFO
Z
QJEB
B
TVT

BMVNOPT
RVF
FTDSJCBO
MBT
QSFHVOUBT
Z
SFTQVFTUBT
EF
MP
RVF

FTUBCBO
IBDJFOEP
FTUBT
QFSTPOBT
FO
FM
QBSRVF
DVBOEP
FN
QF[Ø
B
MMPWFS
$PSSJKB
DPO
FMMPT
6O
BMVNOP
IBDF
MB
QSFHVOUB
Z
PUSP
DPO
UFTUB
Solución
1 {"
RVÏ
FTUBCBO
KVHBOEP
MPT
OJ×PT

-PT
OJ×PT
FT
UBCBO
KVHBOEP
BM
GÞUCPM
2 {2VJÏO
FTUBCB
QBTFBOEP
BM

CFCÏ

6OB
TF×PSB
FTUBCB
QBTFBOEP
BM
CFCÏ
3 {2VÏ

FTUBCB
IBDJFOEP
FM
CFCÏ

&M
CFCÏ
FTUBCB
MMPSBOEP

4 {%ØOEF
FTUBCBO
IBCMBOEP
MBT
OJ×BT

-BT
OJ×BT
FT
UBCBO
IBCMBOEP
FO
VO
CBODP
5 {2VÏ
FTUBCBO
IBDJFO
EP
MBT
TF×PSBT

-BT
TF×PSBT
FTUBCBO
QBTFBOEP
FO
CJ
DJDMFUB
6 {2VÏ
FTUBCB
DPNJFOEP
FM
QFSSP

&M
QFSSP

FTUBCB
DPNJFOEP
VO
IVFTP
IDEAS EXTRA / JUEGOS
&TDSJCB
FO
MB
QJ[BSSB
¿Qué estabas haciendo el domingo
por la mañana? 1JEB
VO
WPMVOUBSJP
QBSB
RVF
TBMHB
B
MB

QJ[BSSB
Z
IBHB
NÓNJDB
TPCSF
BMHVOB
BDUJWJEBE
RVF
IJ[P

FM
EPNJOHP
QPS
MB
NB×BOB
QBSB
RVF
TVT
DPNQB×FSPT
MP

BEJWJOFO
&M
BMVNOP
RVF
MP
BEJWJOF
TBMESÈ
B
MB
QJ[BSSB
Z

IBSÈ
NÓNJDB
TPCSF
PUSB
BDUJWJEBE
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 65).
Q
4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – En la playa.
TFUFOUB
Z
USFT

73
9
3 'PSNF
QBSFKBT
Z
IBHB
VOB
EFNPTUSBDJØO
DPO
VO
BMVNOP
FM

BMVNOP
"
QSFHVOUB
B
TV
DPNQB×FSP
RVÏ
FTUBCB
IBDJFOEP

B
MBT
IPSBT
RVF
TF
JOEJDBO
Z
FM
"MVNOP
#
DPOUFTUB
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TF

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MPT
QBQFMFT
"OUFT
EF
IBDFS
MB
BDUJWJEBE
EFKF

UJFNQP
QBSB
RVF
FTDSJCBO
MBT
QSFHVOUBT
Z
MBT
SFTQVFTUBT
FO

TVT
DVBEFSOPT
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
QJEB
QBSFKBT
WPMVOUBSJBT
1BSB
EJTUSJCVJS
B
MPT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
QJEB
B
MPT
BMVNOPT

RVF
EJHBO
QBMBCSBT
SFMBDJPOBEBT
DPO
MPT
EFMJUPT
Z
FTDSÓCBMBT

FO
MB
QJ[BSSB
&TDSJCB
UBOUBT
DPNP
QBSFKBT
TF
QVFEBO
GPSNBS

juez, cárcel, abogado, testigoy
4FHÞO
FTUÈO
TFOUBEPT
DBEB

BMVNOP
EJSÈ
VOB
QBMBCSB
FO
WP[
BMUB
IBTUB
UFSNJOBS
MB
MJTUB

-VFHP
TF
WVFMWF
B
DPNFO[BS
4F
BHSVQBSÈO
MBT
EPT
QFSTPOBT

RVF
UFOHBO
MB
NJTNB
QBMBCSB
«Oposición pretérito indefinido / estaba… + gerundio
4 -PT
FTUVEJBOUFT
USBEVDFO
MBT
GSBTFT
B
TV
JEJPNB
%FTQVÏT
QÓ
EBMFT
RVF
MFBO
FM
DVBESP
EF
(SBNÈUJDB
i1SFUÏSJUP
JOEFGJOJEP


estaba…

HFSVOEJPw
QBSB
EJGFSFODJBS
DVÈOEP
VTBNPT
FM

QSFUÏSJUP
JOEFGJOJEP
Z
DVÈOEP
estaba...
HFSVOEJP
"DMBSF
MBT

QPTJCMFT
EVEBT
5 &YQMJRVF
B
TVT
BMVNOPT
RVF
FTUB
FTUSVDUVSB
TF
VUJMJ[B
DVBO
EP
VOB
BDDJØO
FO
EFTBSSPMMP
FT
JOUFSSVNQJEB
QPS
PUSB
-PT

BMVNOPT
IBDFO
FM
FKFSDJDJP
JOEJWJEVBMNFOUF
%FMFT
VOPT
NJ
OVUPT
QBSB
RVF
DPNQBSFO
DPO
TV
DPNQB×FSP
$PSSJKB
FOUSF

UPEPT

Solución
1 PZØ

FTUBCB
DFOBOEP
2 FTUBCB
QBUJOBOEP

FODPO
USÏ
3 FTUSPQFØ

FTUBCB
MMFHBOEP
4 FTUBCB
NJSBOEP


WJP
5 &TUÈCBNPT
WJFOEP

MMFHØ
6 &TUBCBT
IBDJFOEP


MMBNÏ
7 TPOØ

FTUBCB
EVDIBOEP
8 &TUÈCBNPT
FTQF
SBOEP

QBTØ
9
&TUÈCBNPT
WJFOEP

GVF
10
FTUBCB
FT
UVEJBOEP

TPOØ
Cuaderno de ejercicios: Actividades 4 y 5 (pág. 66).
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – ¿Qué estabas
haciendo cuando…?.
6 &YQMJRVF
B
MPT
BMVNOPT
RVF
JNBHJOFO
RVF
IBO
PÓEP
VOPT

EJTQBSPT
Z
RVF
SFTQPOEBO
B
MBT
QSFHVOUBT
FO
TVT
DVBEFSOPT

&TUBCMF[DB
VO
UJFNQP
QBSB
RVF
FTDSJCBO
FM
UFYUP
1JEB
VO
QBS

EF
WPMVOUBSJPT
QBSB
RVF
SFTQPOEBO
B
MBT
QSFHVOUBT
3FDVÏS
EFMFT
RVF
UJFOFO
RVF
DPOUFTUBS
B
MBT
QSFHVOUBT
FO
QBTBEP
7 -PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
FO
QBSFKBT
1BTÏFTF
QPS
MBT

NFTBT
QBSB
DPSSFHJS
MB
QSPOVODJBDJØO
1BSB
QSBDUJDBS
MB
UFSDF
SB
QFSTPOB
EFM
TJOHVMBS
BMHÞO
BMVNOP
DVFOUB
MB
IJTUPSJB
EF

TV
DPNQB×FSP
8 -PT
FTUVEJBOUFT
DPNQMFUBO
FM
EJÈMPHP
VTBOEP
FM
QSFUÏSJUP

JOEFGJOJEP
P
estaba...

HFSVOEJP
EF
MPT
WFSCPT
%FTQVÏT

74

TFUFOUB
Z
DVBUSP
QPOHB
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
Z
DPNQSVFCFO
1JEB
B

EPT
BMVNOPT
RVF
SFQSFTFOUFO
FM
EJÈMPHP
EF
"SUVSP
Z
/VSJB
%FTUBRVF
MPT
SFDVSTPT
RVF
TF
FNQMFBO
FO
VOB
DPOWFSTBDJØO

JOGPSNBM
Bueno, mira, oye.
Solución
1 QBTØ
2 FTUBCB
FTUVEJBOEP
3 PÓ
4 'VF
5 TBMJNPT
6 WJ
NPT
7 FSB
8 &SBO
9 1SJNFSP
MPT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
JOEJWJEVBMNFOUF

NJSBO
MBT
JMVTUSBDJPOFT
Z
GPSNBO
GSBTFT
DPO
Estaba … y en-
tonces
1BSB
MB
DPSSFDDJØO
EFUÏOHBTF
FO
DBEB
JNBHFO
Z
QJEB

B
BMVNOPT
RVF
MFBO
TVT
GSBTFT
$PSSJKB
FO
DBTP
OFDFTBSJP
Solución
3FTQVFTUB
QPTJCMF
A &M
TF×PS
FTUBCB
DPDJOBOEP
Z
FO
UPODFT
FNQF[Ø
B
MMPWFS
B &M
OJ×P
FTUBCB
QBTFBOEP
FO

CJDJDMFUB
Z
FOUPODFT
TF
MF
QJODIØ
VOB
SVFEB
C -B
TF
×PSB
FTUBCB
EVDIÈOEPTF
Z
FOUPODFT
TF
DPSUØ
FM
BHVB

D -B
DIJDB
FTUBCB
QBTFBOEP
BM
QFSSP
Z
FOUPODFT
FM
QF
SSP
WJP
B
VO
HBUP
Z
TF
FTDBQØ
Cuaderno de ejercicios: Actividades 6 y 7 (pág. 67).
Q

4F
SFDPNJFOEB
IBDFS
MB
Actividad extra – Historias de
miedo.
10 %JTUSJCVZB
B
MPT
BMVNOPT
FO
QBSFKBT
Z
QÓEBMFT
RVF
FMJKBO
VOB

EF
MBT
JNBHFOFT
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
Z
RVF
DPOUJOÞFO

MB
IJTUPSJB
"OÓNFMPT
B
RVF
DVFOUFO
TV
IJTUPSJB
BM
SFTUP
EF

MB
DMBTF
IDEAS EXTRA / JUEGOS
%JWJEB
MB
DMBTF
FO
HSVQPT
EF
USFT
P
DVBUSP
BMVNOPT
Z
SF
QBSUB
VOB
GPUPDPQJB
DPO
UPEBT
MBT
JNÈHFOFT
B
DBEB
HSV
QP
1ÓEBMFT
RVF
MBT
SFDPSUFO
QPS
EPOEF
TF
MFT
JOEJDB

%ÓHBMFT
RVF
EFCFO
FTDSJCJS
VOB
IJTUPSJB
VTBOEP
FM
preté-
rito indefinido y estaba... + gerundio Z
MBT
QBMBCSBT
en-
tonces, cuando, mientras… DPO
MBT
JNÈHFOFT
RVF
UJF
OFO
$VBOEP
IBZBO
UFSNJOBEP
UPEPT
MPT
HSVQPT
QÓEBMFT

RVF
MFBO
TV
IJTUPSJB
FO
WP[
BMUB
4J
FMMPT
RVJFSFO
QVFEFO

WPUBS
MB
NÈT
EJWFSUJEB
P
MB
NÈT
SBSB
 9
2 6UJMJ[BOEP
FM
WPDBCVMBSJP
EF
MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
QJEB
B
MPT

BMVNOPT
RVF
JOEJRVFO
FM
TJHOJGJDBEP
EF
MBT
TF×BMFT
"OJNF
B
MPT
BMVNOPT
B
RVF
EJCVKFO
FO
TVT
DVBEFSOPT
PUSBT

TF×BMFT
Z
FTDSJCBO
EFCBKP
TV
TJHOJGJDBEP
-VFHP
MBT
QVFEFO

QFHBS
FO
VOB
EF
MBT
QBSFEFT
EFM
BVMB
Solución
1 1SPIJCJEP
HJSBS
B
MB
J[RVJFSEB
2 1SPIJCJEP
JS
FO
CJDJ
DMFUB
3 &T
PCMJHBUPSJP
HJSBS
B
MB
EFSFDIB
4 1SPIJCJEP
UJ
SBS
DPTBT
BM
TVFMP
«Preparar una entrevista
3 1SFTFOUF
MB
BDUJWJEBE
B
TVT
BMVNOPT
Z
SFQBTF
FM
WPDBCVMBSJP

%FTQVÏT
QÓEBMFT
RVF
DPNQMFUFO
MB
FOUSFWJTUB
DPO
MBT
QBMB
CSBT
Z
QPOHB
MB
BVEJDJØO
QBSB
RVF
FTDVDIFO
Z
DPNQSVFCFO

%ÏKFMFT
VOPT
NJOVUPT
QBSB
RVF
QSBDUJRVFO
FM
EJÈMPHP
FO
QB
SFKBT
Solución
1 QSJNP
2 MBESPOFT
3 CPMTP
4 CBKP
5 WBRVFSPT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1 y 2 (pág. 68).

4 -PT
BMVNOPT
SFBMJ[BO
MB
BDUJWJEBE
FO
QBSFKBT
"OÓNFMPT
B
RVF

TF
BQSFOEBO
EF
NFNPSJB
FM
EJÈMPHP
Z
MP
SFQSFTFOUFO
BM
SFT
UP
EF
MB
DMBTF
%FKF
UJFNQP
TVGJDJFOUF
QBSB
RVF
QSFQBSFO
MB

FOUSFWJTUB
Z
EÓHBMFT
RVF
IBHBO
UPEBT
MBT
SFWJTJPOFT
OFDFTB
SJBT
Z
RVF
VUJMJDFO
FM
EJDDJPOBSJP
TJ
MP
OFDFTJUBO
1BSB
RVF
OP

IBHBO
UPEBT
MBT
QBSFKBT
MB
FOUSFWJTUB
TPCSF
FM
NJTNP
UFNB

COMUNICACIÓN pág. 113 SFQÈSUBMPT

&T
JNQPSUBOUF
RVF
UPNFO
DPNP
NPEFMP
MB
FOUSFWJTUB
EF

«Señales de prohibición, obligatoriedad y posibilidad MB
BDUJWJEBE
BOUFSJPS
Z
TVCSBZFO
MBT
QSFHVOUBT
DMBWFT
¿Qué
1 1SFHVOUF
B
TVT
BMVNOPT
TJ
SFDPOPDFO
MBT
TF×BMFT
RVF
BQB hora era cuando…? / ¿Qué viste? / ¿Cómo eran? / ¿Qué ropa
SFDFO
FO
FM
FKFSDJDJP
Z
IBHB
RVF
NFODJPOFO
MBT
RVF
JOEJDBO
llevaban?
QSPIJCJEP
Z
PCMJHBUPSJP
-VFHP
FMJHFO
MB
PQDJØO
DPSSFDUB

Cuaderno de ejercicios: Actividad 4 (pág. 68).
$PSSJKB
DPO
FMMPT
%FTUBRVF
RVF
TF
VUJMJ[B
JOGJOJUJWP
EFTQVÏT
de Está prohibido
/ Es obligatorio / Se puede / No se puede / No está prohibido /
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 114
No es obligatorio.
«¿Qué problemas hay en tu ciudad?
Solución
1 $PNJFODF
MB
TFTJØO
FTDSJCJFOEP
FO
MB
QJ[BSSB
¿Qué proble-
1 D
/P
TF
QVFEF
BQBSDBS
2 C
&T
PCMJHBUPSJP
QBSBSTF

mas hay en tu ciudad?
:
IBHB
VOB
MMVWJB
EF
JEFBT
QBSB
BDUJWBS

3 F
/P
TF
QVFEF
QJTBS
FM
DÏTQFE
4 G
&T
PCMJHBUPSJP
DF
FM
WPDBCVMBSJP
RVF
MPT
BMVNOPT
DPOP[DBO
TPCSF
FM
UFNB

EFS
FM
QBTP
B
MPT
QFBUPOFT
5 B
&TUÈ
QSPIJCJEP
HJSBS
B

7BZB
BOPUÈOEPMP
FO
MB
QJ[BSSB
%FTQVÏT
JOEJWJEVBMNFOUF

MB
EFSFDIB
6 E
&T
PCMJHBUPSJP
FM
VTP
EFM
DJOUVSØO
EF

MFFO
FM
WPDBCVMBSJP
Z
DPNQMFUBO
MB
UBCMB
1BSB
MB
DPSSFDDJØO

TFHVSJEBE

QPOHB
MB
HSBCBDJØO

$PNFOUF
DPO
FM
HSVQP
TJ
FO
MB
DJVEBE
EPOEF
FTUÈO
FM
USBOT
IDEAS EXTRA / JUEGOS
QPSUF
QÞCMJDP
P
MBT
JOTUBMBDJPOFT
EFQPSUJWBT
TPO
BEFDVBEPT

%JHB
B
TVT
BMVNOPT
RVF
FO
QBSFKBT
QSFQBSFO
EJF[
OPS
P
FTDBTPT
4J
FTUÈO
JOUFSFTBEPT
BNQMÓF
FM
UFNB
BM
SFTUP
EF

NBT
EF
DPOWJWFODJB
TPCSF
MP
RVF
TF
QVFEF
P
OP
TF
QVF
QBMBCSBT
EF
IBDFS
FO
DMBTF
P
FTUÈ
QSPIJCJEP
P
FT
PCMJHBUPSJP
1ÓEB
MFT
RVF
MBT
MFBO
FO
WP[
BMUB

TFUFOUB
Z
DJODP

75
9
Solución
Problemas:
USÈGJDP
EFMJODVFODJB
DPOUBNJOBDJØO
SVJ
EP
HSBGJUJT
TVDJFEBE
Cosas útiles:
USBOTQPSUF
QÞCMJDP
JOTUBMBDJPOFT
EF
QPSUJWBT
DFOUSP
EF
TBMVE
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1, 2 y 3 (pág. 69).
2 &TUB
BDUJWJEBE
MB
QVFEF
QSPQPOFS
DPNP
UBSFB
QBSB
DBTB

-PT
BMVNOPT
MFFO
Z
DPOUFTUBO
BM
DVFTUJPOBSJP
TPCSF
MPT
QSP
CMFNBT
RVF
IBZ
FO
TV
DJVEBE
-VFHP
MP
QPOFO
FO
DPNÞO

4J
IBZ
BMHÞO
QSPCMFNB
RVF
OP
FTUÏ
SFDPHJEP
IBHB
RVF
MP

DVFOUFO
BM
SFTUP
EFM
HSVQP
1VFEF
IBDFS
VOB
UBCMB
FO
VOB
DBSUVMJOB
DPO
MBT
DJVEBEFT
EF

MPT
BMVNOPT
FO
DBTP
EF
RVF
UFOHB
BMVNOPT
EF
EJGFSFOUFT

MVHBSFT
Z
MPT
QSPCMFNBT
F
JS
NBSDBOEP
MBT
SFTQVFTUBT
RVF

EFO
QBSB
BTÓ
TBCFS
FO
RVÏ
DJVEBE
IBZ
NVDIP
USÈGJDP
TVDJF
EBE
P
SVJEP
.BESJE 7BSTPWJB 5PLJP #VFOPT
"JSFT
5SÈGJDP
4VDJFEBE
3VJEP
$POUBNJOBDJØO
(SBGJUJT
%FMJODVFODJB
3 "DUJWJEBE
QBSB
QSBDUJDBS
FM
WPDBCVMBSJP
WJTUP
FO
FTUB
TFDDJØO

*OEJWJEVBMNFOUF
MPT
BMVNOPT
DPNQMFUBO
MBT
GSBTFT
QFOTBO
EP
FO
MB
DJVEBE
FO
MB
RVF
WJWFO
Z
SFGMFYJPOBO
TPCSF
MBT
DB
SFODJBT
Z
MPT
QSPCMFNBT
RVF
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DESTREZAS pág. 115
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Nadie hablará de nosotras cuando hayamos muerto

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No habrá paz para los malvados

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Sinopsis:
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Cuaderno de ejercicios: Actividad 3 (pág. 70).

HABLAR
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más tarde
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RVF
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IJTUPSJBT
Cuaderno de ejercicios: Actividades 1, 2 y 3 (pág. 70).
9
CULTURA pág. 117
«Don Quijote y Sancho Panza
1 1SFHVOUF
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PCSB
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FTDSJUPS
Miguel de Cervantes fue un novelista, poeta y dramaturgo es-
pañol. Se cree que la fecha de su nacimiento fue el 29 de sep-
tiembre de 1547 en Alcalá de Henares y murió el 22 de abril de
1616 en Madrid, pero fue enterrado el 23 de abril, fecha que po-
pularmente se conoce como la de su muerte.
"ZÞEFMPT
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Don Quijote de la Mancha.
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1 $FSWBOUFT
2 1PSRVF
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3 4V
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Actividad extra – Un poco de
literatura.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN pág. 119
1 1 KV[HBEP
2 QPMJDÓB
3 SPCP
4 BDVTBEP
5 UFTUJHP
6 DÈSDFM

7 BCPHBEP
8 KVF[

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9
2 1 FTUBCBT
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2 FTUÈCBNPT
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3 FTUBCB
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4 FTUBCBJT
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2 OP
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4 FTUBCBT
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CMBOEP
5 DPOPDÓ
6 FTUBCBJT
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7 FOUSØ
CUADERNO DE EJERCICIOS - SOLUCIONES
VOCABULARIO pág. 64
1 1 SPCP
2 BTFTJOBUP
3 DÈSDFM
4 DPNJTBSÓB
5 QPMJDÓB
6 KV[HB
EP
7 KVF[
8 BCPHBEP
9 UFTUJHP
10 BDVTBEP
2 1 BCPHBEP
2 UFTUJHP
3 DPNJTBSÓB
4 BDVTBEP
5 SPCP
6
KV[
HBEP
3 1 VO
BCPHBEP
2 FM
BDVTBEP
3 MB
DÈSDFM
4 FM
QPMJDÓB
5 FM
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UJHP
6 VO
SPCP
7 FM
KV[HBEP
8 el KVF[
GRAMÁTICA pág. 65
1 1 FTUBCBO
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2 FTUBCBO
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3 FTUBCB
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4 FTUBCB
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5 FTUBCB
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2 1 FTUBCB
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2 FTUBCBO
TBMUBOEP
3 FTUBCBO
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4 FTUBCBO
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5 FTUBCB
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6 FTUÈCBNPT
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3 1 FTUBCBT
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2 FTUBCB
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3 FTUBCB
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4 3BGB
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3 FTUBCB

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78

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5 1 TVDJFEBE
2 USÈGJDP
3 EFMJODVFODJB
4 HSBGJUJ
5 DPOUBNJOBDJØO
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RVF

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VOCABULARIO pág. 134
Solución
1 1 USÈGJDP
2 DPOUBNJOBDJØO
3 QMBOUB
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4 DBSSJM
CJDJ

5 GVFOUF
6 USBOTQPSUF
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7 JOTUBMBDJØO
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6 1 &TUBCB
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2 FTUÈCBNPT
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3 FTUBCB
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4 llegasteis

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5 FTUBCBT
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6 FT
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10 WJ

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7 1 {2VÏ
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PT
WJNPT
2 {2VJÏO
FTUB
CB
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MB
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RVÏ
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NJFO
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FTUÈCBNPT
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MPT
FKFSDJDJPT

COMUNICACIÓN pág. 68
1 -B
JNBHFO

2 1 NJ
QSJNP
2 TPMPT
3 &TUÈCBNPT
WJFOEP
4 MFWBOUBNPT

5 EPSNJUPSJP
6 MBESPOFT
7 TBMUBSPO
COMUNICACIÓN Y VOCABULARIO pág. 69
1 1 USÈGJDP
2 NÏEJDP
3 DPOUBNJOBDJØO
4 NFUSP
5 HSBGJUJT

6 JOTUBMBDJPOFT
EFQPSUJWBT
2 1 USBOTQPSUF
QÞCMJDP

DPOUBNJOBDJØO
2 DFOUSP

TBMVE

3 SVJEP
4 HSBGJUJT
5 EFMJODVFODJB
6 TVDJFEBE
7 USÈGJDP
8 JOT
UBMBDJPOFT
EFQPSUJWBT
3 1 TVDJFEBE
2 HSBGJUJT
3 USBOTQPSUF
QÞCMJDP
4 USÈGJDP
5 DPOUBNJ
OBDJØO
6 SVJEP
7 DFOUSP
EF
TBMVE
8 JOTUBMBDJPOFT
EFQPSUJWBT
DESTREZAS pág. 70
1 1 0MJWFS
2 1FESP
FM
(SBOEF
3 -B
%VMDF
2 -B
%VMDF
Proyecto 1 - La música págs. 120 - 121

ANTES DE EMPEZAR
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&NQJFDF
MB
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QSFHVOUBOEP
B
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t
1POHB
VTUFE
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FKFNQMP
A mí me gusta el pop y mi cantante favorita es Beyoncé.

1 %JWJEB
MB
DMBTF
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%ÏKFMFT
VOPT
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B

JOUFSOFU
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VUJMJDFO

2 -PT
BMVNOPT
QSFQBSBO
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FOUSFWJTUB
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SFBMJ[BS
BM
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EJWJEFO
MPT
QBQFMFT
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EF
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Z
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EF
DBOUBOUFT
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B
RVF
TF
MP
BQSFOEBO
EF
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EF
RVF
MPT

BMVNOPT
SFQSFTFOUFO
MB
FOUSFWJTUB
QJEB
BM
SFTUP
EF
MB
DMBTF
RVF
QJFOTFO
VOB
QSFHVOUB
QBSB
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BM
DPNQB
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P
DPNQB×FSPT
RVF
IBDFO
FM
QBQFM
EF
DBOUBOUF
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EF
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MB
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MB
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VOB
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Z
QPS

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3 -PT
BMVNOPT
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FM
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RVF
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MBT
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BVMB

4 &O
QBSFKBT
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EFM
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RVF
RVFEF
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MB
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BM
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MBT
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B
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B
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WBO
B
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MBT
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MB
DMBTF
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MB
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Z
MB
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BMVNOPT
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TV
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NBSDBOEP
FO
MPT
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TV
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EF
BERVJTJDJØO
FO
MBT
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1SFHÞOUFMFT
RVÏ
IBCJMJEBE
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RVF
NFKPSBS
DPO
FM
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EF
TVHFSJSMFT
BDUJWJEBEFT
FYUSB
EF
SFGVFS[P

setenta y nueve 79
 Proyecto 2 - Los países que hablan
español págs. 122 - 123

ANTES DE EMPEZAR
t

&NQJFDF
MB
DMBTF
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B
MPT
BMVNOPT
RVF
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EF
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P
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TF
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1 &O
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IJTQBOB
Z
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FM
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DJVEBEFT
NÈT
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Z
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NÈT
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FO
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2 -PT
BMVNOPT
FMBCPSBO
VO
QØTUFS
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FM
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DPO
GPUPT
Z
EJCVKPT

3 -PT
BMVNOPT
QSFQBSBO
VO
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TPCSF
MPT
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QBÓT
FMFHJEP
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TJ
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MBT
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B
C
P
D 

4 "OUFT
EF
RVF
MPT
BMVNOPT
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MB
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B
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RVF
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MB
QJ[BSSB
FM
UJQP
EF
QSFHVOUBT
RVF
QVFEFO
IBDFS
- ¿Dónde podemos encontrar los edificios históricos más importantes?
- ¿Cuáles son las fiestas más turísticas?

5 -PT
HSVQPT
CVTDBO
JOGPSNBDJØO
TPCSF
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EF
MPT
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P
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6 &O
QBSFKBT
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MB
SFQSFTFOUBO
BOUF
MB
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MB
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Z
FOUPOBDJØO
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BDUJWJEBE
QVFEF
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VOB
QSVFCB
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Z
QPS
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FWBMVBEB

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MPT
BMVNOPT
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RVF
MPT
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BVMB
-PT
BMVNOPT
TF
QBTFBO
QPS
MB
DMBTF
QBSB
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FM
QØTUFS
RVF
NÈT
MFT
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-PT
BMVNOPT
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FO
MPT
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TV
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EF
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FO
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1SFHÞOUFMFT
RVÏ
IBCJMJEBE
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RVF
NFKPSBS
DPO
FM
GJO
EF
TVHFSJSMFT
BDUJWJEBEFT
FYUSB
EF
SFGVFS[P

80

PDIFOUB
Proyecto 3 - Todos contra
la contaminación págs. 124 - 125

ANTES DE EMPEZAR
t
1JEB
B
MPT
BMVNOPT
RVF
NJSFO
MBT
GPUPT
Z
MBT
DPNFOUFO
1SFHÞOUFMFT
- ¿Por qué están tan contaminadas las ciudades?
- ¿Dónde os gustaría vivir, en la ciudad o en el campo?
- ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación?

1 -PT
BMVNOPT
CVTDBO
JOGPSNBDJØO
FO
JOUFSOFU
FO
MB
VOJEBE

EFM
MJCSP
P
FO
MJCSPT
EF
DPOTVMUB
QBSB
DPOUFTUBS
B

MBT
QSFHVOUBT
EFM
FKFSDJDJP
)BHB
VOB
QVFTUB
FO
DPNÞO

2 -PT
BMVNOPT
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TV
QSPQJP
QØTUFS
DPO
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DPOTFKPT
QBSB
DPOTFHVJS
SFEVDJS
MB
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Z
DPOTFSWBS

FM
NFEJPBNCJFOUF
1ÈTFTF
QPS
MBT
NFTBT
Z
DPSSJKB
MPT
QPTJCMFT
FSSPSFT
EF
HSBNÈUJDB

3 -PT
BMVNOPT
FYQPOFO
TVT
QØTUFSF
T
BOUF
MB
DMBTF
%FTQVÏT
EF
MB
FYQPTJDJØO
BCSB
VO
UVSOP
EF
QBMBCSB
QBSB

BRVFMMPT
FTUVEJBOUFT
RVF
RVJFSBO
IBDFS
VOB
QSFHVOUB
BM
DPNQB×FSP

4 &O
QBSFKBT
QSFQBSBO
MB
BDUJWJEBE
-PT
EFNÈT
BMVNOPT
QVFEFO
UPNBS
OPUBT
EF
MBT
DPODMVTJPOFT
EF
TVT
DPNQB
×FSPT
4J
DSFF
RVF
FTUÈO
NVZ
NPUJWBEPT
DPO
FM
UFNB
PSHBOJDF
VO
EFCBUF

Mi progreso

-PT
BMVNOPT
DPNQMFUBO
TV
BVUPFWBMVBDJØO
NBSDBOEP
FO
MPT
SFDVBESPT
TV
OJWFM
EF
BERVJTJDJØO
FO
MBT
EJTUJOUBT

IBCJMJEBEFT
1SFHÞOUFMFT
RVÏ
IBCJMJEBE
UJFOFO
RVF
NFKPSBS
DPO
FM
GJO
EF
TVHFSJSMFT
BDUJWJEBEFT
FYUSB
EF
SFGVFS[P

PDIFOUB
Z
VOP

81