Libro de Sociales de Quinto Grado

5 5 Estudios Sociales
Quinto grado
Estudios Sociales
de 3 926 017 habitantes. Limita, al norte, con 6
el océano Atlántico, al sur con el océano Pa- 7
cífico, al este con Colombia y al oeste con
Costa Rica.
El Proyecto Caleidoscopio Estudios Sociales quinto grado Departamento Cabecera Dep
Bocas del Posee una fuerte industria y banca, las cuales 1. Bocas del Toro 7. Lo
Toro 8. Pa
2. Coclé Penonomé son los principales puntales de su economía. 9. Ve
3. Colón Colón 10. C
Propicia el aprendizaje activo de los contenidos curriculares y consolida la lectoescritura;
4. Chiriquí
por
David Kuna
La religión que prevalece en el país es la cris-
ello integra desde una perspectiva pedagógica y didáctica los siguientes componentes:
5. Darién La Palma 11. C
tiana; los grupos predominantes son el cató- 6. Herrera Chitré Emb
1. lico, seguido del evangélico. 12. C

Consolidación de la lectura para aprender a aprender Ngäb
Aplico. Pídales que de forma individual elaboren un trifoliar con información relativa a las condiciones de vida e ingresos de la
población de los países centroamericanos. Sugiérales que incluyan imágenes que refuercen las ideas investigadas.
Panamá 10
Idioma: español e inglés
Moneda: balboa, pero también el d
1
3
Este país es una delgada franja de tierra con 8
4 2
una extensión de 75 517 km² y una población
9
de 3 926 017 habitantes. Limita, al norte, con 6 5
La primera actividad de Capital:

todos los
el océano Atlántico, al sur con el océano Pa- 7
cífico, al este con Colombia y al oeste con
Panamá
Costa Rica.
■ Aplico
Departamento Cabecera Departamento Cabecera
Posee una fuerte industria y banca, las cuales 1. Bocas del Toro Bocas del 7. Los Santos Las Tablas
Toro 8. Panamá Panamá
son los principales puntales de su economía. 2. Coclé Penonomé 9. Veraguas Santiago
3. Colón Colón 10. Comarca El Porvenir
contenidos refuerza la comprensión

4. Chiriquí David Kuna-Yala
La religión que prevalece en el país es la cris- 5. Darién La Palma 11. Comarca Unión Chocó
tiana; los grupos predominantes son el cató- 6. Herrera Chitré Emberá-Wounaan
lico, seguido del evangélico. 12. Comarca Buabidí
Ngäbe-Buglé
Idioma: español e inglés

Moneda: balboa, pero también el dólar estadounidense
Capital: Panamá
■ Aplico
1. Marca con una ✘ la respuesta correcta
Comprensión lectora: Recuperación de información
lectora por medio de:

1.
• País cuyo idioma oficial es el inglés. • Moneda de Nicaragua.
Nicaragua
Belice
Guatemala
✘
• País con menor extensión territorial

Lempira
Dólar
Córdoba ✘
• País con más idiomas en la región.

Marca con una ✘ la respuesta correcta
a. La recuperación de la información
Comprensión lectora: Recuperación de información
de toda la región.
Nicaragua Honduras
El Salvador ✘ Guatemala ✘
Panamá Nicaragua
© SANTILLANA - Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
• País cuyo b. idioma oficial es el delinglés. • Moneda de Nicaragu

2. Investiga las formas de gobierno prevalecientes en cada país de la región centroameri-
cana y completa la tabla. R.M.
La interpretación texto
Sistema de Período de
País Nombre del gobernante
Gobierno gobierno
Guatemala Democracia Jimmy Morales 2016 - 2020
Honduras Democracia Juan Orlando Hernández A. 2014 - 2018
El Salvador Democracia Salvador Sánchez Cerén 2014 - 2019
Nicaragua Democracia Daniel Ortega Saavedra 2012 - 2017
Costa Rica Democracia Luis Guillermo Solís Rivera 2014 - 2018
Nicaragua Lempira
Belice Democracia Dean Oliver Barrow 2012 - 2016
Panamá Democracia Juan Carlos Varela R. 2014 - 2019
19
Belice ✘ Dólar
Guatemala Córdoba ✘
2. Contenidos que facilitan el aprendizaje
• País con menor extensión territorial • País con más idiomas
de toda la región.
Desarrolla competencias ciudadanas a partir de los indicadores de logro curriculares.
Marco legal y seguridad vial en Nicaragua Honduras

El Salvador
El Salvador ✘ Guatemala ✘
3.9 Investiga y explica con respeto los artículos de la Reglamento General de Tránsito y Seguridad
Vial que se relacionan con los accidentes viales y los aplica a su vida diaria.
3.10 Experimenta con criticidad la importancia de la utilidad del Reglamento General de Tránsito y
Seguridad Vial, como documento preventivo y correctivo.
Facilita la legibilidad de la información por

■ Activo Activo. Pida que dibujen y pinten cuatro señales que se utilizan en la seguridad vial, y cuatro señales que los automovilistas
están obligados a cumplir. En común identificarán qué señales son importantes y que la clase no dibujó. (Motivación)
Lee el artículo 201 del Reglamento General de Tránsito y Seguridad Vial de El Salvador. Es el más grande de
Guatemala.
Panamá Nicaragua
Los Agentes o Delegados de Tránsito y demás representantes de la autoridad, o instituciones
de servicio, ayudarán a un anciano, niño, enfermo o minusválido cuando trate de cruzar la
vía pública, a fin de brindarles seguridad.
medio de un tratamiento infográfico del texto.

Río Motagua. Sirve de límite

entre Guatemala y Honduras.
• ¿Has visto el cumplimiento de este artículo en las calles del país? R.L.
Río Lempa. El más largo y cau-

daloso en El Salvador
• ¿Qué deberían hacer los automóviles cuando un anciano, niño, enfermo o minusválido trate de
cruzar la vía pública? R.M.
Río San Juan. Marca la fronte-
2. Investiga las formas de gobierno prevalecientes en cada país de la r

Deberían detenerse. ra entre Nicaragua y Costa Rica.
Lago Atitlán. Es el más
Comprendo. Seleccione cuatro alumnos para personificar a un ciego, un mudo, un sordo y una persona con disca- profundo de Guatemala.
■ Comprendo pacidad de movimiento, todos tratarán de cruzar una calle transitada (el patio de recreo). Las instrucciones deberán
ser proporcionadas por el resto de alumnos. Comente en plenaria: ¿qué dificultades encontró cada personaje al
cruzar la calle? (Construcción social del conocimiento)
Es la laguna más grande de
La seguridad vial se encarga, por medio de la educación vial de prevenir acci- Costa Rica.
dentes en la vía pública describiendo el comportamiento correcto del peatón, Es de origen
pasajero, conductor y ciclista y sancionando la ley a quien las incumpla. volcánico.
Facilita la comprensión e interpretación

cana y completa la tabla. R.M. de
El Reglamento General de Tránsito y Seguridad Vial (RGTSV) es un instru-
mento preventivo y correctivo del actuar de las personas en la vía pública. Es el más largo y Caudalosos de
Algunos de sus artículos más importantes son: Centroamérica.
Artículo 98. Todo Artículo 96. En las zonas urbanas, los peatones deben
mapas por medio de un tratamiento gráfico

conductor deberá ce- transitar por las aceras y cruzar las vías en las esquinas
der el paso a todo pea- por las zonas de seguridad; en los lugares en que hay pasos Ríos de Centroamérica Lagos de
tón que camine sobre peatonales a nivel o a desnivel, deberán transitar por estos. Centroamérica
Vertiente del Pacífico 20. Bebedero 36. Ulúa
la zona peatonal o de
1. Suchiate 21. Grande de Tárcoles 37. Aguán a. Petén Itzá
seguridad peatonal.
2. Tilapa 22. Grande de Pirris 38. Tinto b. Izabal

Sistema de
3. Samalá 23. Grande de Terraba 39. Patuca c. Atitlán
4. Nahualate 24. Chico 40. Coco o Segovia d.
cuidadoso.
Güija
5. Madre Vieja 25. Santa María 41. Huahua e. Coatepeque
Artículo 183. Todo pa- 26. Bayano 42. Prinzapolca f.
País Nombre del gobernante

sajero que esté en un 6. Coyolate Ilopango
27. Tuira. 43. Grande de
auto en marcha o es- 7. Achiguate g. Yojoa
Matagalpa
tacionado debe abro- 8. Michatoya h. Managua
Vertiente del golfo de 44. Escondido
9. Los Esclavos i. Nicaragua
Gobierno
charse el cinturón de México 45. Maíz
seguridad. Los niños y 10. Paz j. Arenal
28. Usumacinta 46. San Juan
niñas menores de dos 11. Jiboa 47. Chirripó
años y cuyo peso no 12. Lempa Vertiente del Atlántico 48. Tortuguero
exceda de 15 kg deben 13. San Miguel 29. Hondo 49. Reventazón
ir en silla de retención 14. Goascorán 30. Belice 50. Estrella
infantil, en el sentido 15. Nacaome 31. Sarstún 51. Sixaola
inverso a la marcha. Artículo 129. En una bicicleta no podrán viajar dos o más 16. Choluteca 32. Polochic 52. Changuinola
Nadie debe abandonar personas y no pueden circular en las aceras ni ser mane- 17. Negro 33. Dulce 53. Calovébora
el carro en marcha o jadas por menores de diez años; si transitan dos o más, 18. León 34. Motagua 54. Indio
mal estacionado. deben ir una detrás de la otra.
Guatemala Democracia Jimmy Morales

19. Tempisque 35. Chamelecón 55. Tipitapa
88 51
Honduras a los contenidos

a. Destina mayor extensión y profundidad Democracia Juan Orlando Hernández A.
más complejos.
b. Promociona los valores que requieren los ciudadanos
El Salvador del siglo XXI. Salvador Sánchez Cerén
Democracia

Nicaragua Democracia Daniel Ortega Saavedra
3. Más y mejores actividades Costa Rica Democracia Luis Guillermo Solís Rivera
Secuencia didáctica basada en metodologías
Belice activas: práctica-teoría-práctica.
Democracia Dean Oliver Barrow
■ Activo
Panamá
Ubicación de los primeros pueblos
precolombinos de Centroamérica
5.4 Representa y explica con precisión las principales características de las culturas precolombinas en América Central e identifica las
regiones geográficas donde se desarrollaron.
5.4.1 Investiga, interpreta y expone con interés y respeto las características culturales, políticas, económicas, sociales, ciencia, técnica,
religión, cultura, simbólica, género y el legado de las culturas maya y náhuat en América Central.
Democracia
Aplico. Pídales que investiguen qué civilizaciones influenciaron la zona donde viven. Luego, motívelos para que elaboren un organizador gráfico,
un cartel o un reporte que deberán presentar al resto de la clase.
■ Aplico Comprensión lectora: Recuperación de información.

Juan Carlos Varela R.
5.5 Investiga, interpreta y expone con interés y respeto las características y el legado de las culturas maya y náhuat en América Central.
Anota el lugar en donde se ubicaron las siguientes civiliza- 1. Colorea el hecho que transformó a los pobladores de la región en habitantes sedentarios.
Activo. Ejercicio
ciones, luego coloréalo en el mapa. R.M.
Aplico. Actividades de
La caza El dominio de los metales La agricultura
Pipiles Se ubicaron en El Salvador y Guatemala.
Chontales Se ubicaron en Choluteca, Honduras y al occidente 2. Trabaja con el mapa. R.M.
del lago de Nicaragua. • Colorea el área de influencia de los mayas (incluye a los subgrupos pipiles, cachiqueles y
para activar
quichés).
■ Comprendo Activo. Presénteles un mapa de Centroamérica y solicite que algunos voluntarios señalen los lugares en donde
• Rodea la zona de influencia de la civilización chortíes.
refuerzo y aplicación.
se ubicaron algunas de las civilizaciones precolombinas. Luego pídales que expresen las ideas que recuerden
sobre esas civilizaciones. (Ideas previas) • Marca con un triángulo la zona de influencia de los lencas.
Los primeros habitantes de la región cen- encontrados en las costas del pacífico guate- • Encierra en un rectángulo la zona de influencia de los nicaraos.
troamericana llegaron hace 20 000 años, malteco y salvadoreño. • Marca con una ✘ la zona de influencia de los chibchas.
como tribus nómadas en busca de alimen-
to. Alrededor del año 5000 a. C. conocieron La civilización maya abarcó una amplia ex-
saberes previos.
la agricultura, lo cual cambió su estilo de tensión de Mesoamérica: Guatemala, Hon-
vida y los convirtió en sedentarios. duras, Belice y El Salvador; además de los
estados mexicanos de Chiapas, Campeche,
Culturalmente, la región centroamericana Yucatán y Quintana Roo.
se vio influenciada por varias culturas, las
más representativas: la olmeca y la maya. Además de estas civilizaciones, la región
fue habitada por: lencas, chontales, choro-
La cultura olmeca tuvo su origen en el Golfo tegas, nicaraos, chortíes, pipiles, chibchas,
de México, en los actuales estados de Vera- cachiqueles y quichés (estos dos últimos
cruz y Tabasco, alcanzó su máximo desarro- grupos derivados de los mayas). La influen-
llo hacia el año 1200 a.C. Su mayor influencia cia de los náhuat (habitantes de Tlaxcala,
geográfica fue en México; sin embargo, al- Cholula y Chalco, México) se hizo sentir
gunos vestigios de esta civilización han sido en los grupos pipiles y nicaraos, los cuales
adoptaron el náhuat como su lengua.
Los cachiqueles. Fundaron la ciu-
dad de Iximché. Su historia fue
escrita en el Memorial de Sololá o
Anales de los cachiqueles.
Los quichés. Tenían su
centro político en Gumar- Mar Caribe

Los náhuat caaj o Utatlán, Guatema-
Cultura la. Su historia está escrita
influenciaron Mesoamericana • Escribe el nombre de la civilización que predominó en la zona en que vives. R.L.
en el Popol Vuh.
con su cultura
e idioma las Los lencas. Habitaron la costa noroeste
zonas de los de Honduras y el oriente de El Salvador.
pipiles y los Cultura 3. Completa la tabla con la información solicitada. R.M.
nicaraos. Caribe Los chontales, los chorotegas y los
nicaraos. Se asentaron en la región de Civilización Ubicación Civilización Ubicación
Choluteca, Honduras, y en las riberas
Los chortíes. Eran des- del lago de Nicaragua o Cocibolca. Des-
cendientes de los mayas. tacaron por su cerámica y trabajos en Sureste de Honduras, Panamá, Costa
Ocuparon la región sures- Cultura piedra. Chortíes Guatemala y El Chibchas Rica, Nicaragua y
te de Honduras, parte de Pejibaye Salvador Honduras.
Guatemala y El Salvador.
Los pipiles. Se ubicaron en El Salva-
dor y Guatemala. Hablaban una va- Los chibchas. Se ubicaron en la actual Colombia. Destacaron por la fabrica- El Salvador y
ción de joyas y figuras de oro y cobre. Algunos grupos emigraron hacia Cen- Chontales Nicaragua Pipiles
riante del idioma náhuatl. Guatemala
Océano Pacífico
troamérica estableciéndose en Panamá, Costa Rica, Nicaragua y Honduras.
Comprendo. Forme equipos de trabajo y pídales que elaboren un cartel con un es-
130 quema de llaves con los nombres de las civilizaciones y la zona que habitaron. Motíve-
los para que decoren su trabajo con fotografías alusivas a las civilizaciones estudiadas
131
y presenten su cartel al resto de la clase. (Construcción social del conocimiento)
Comprendo. Información
clave del contenido, con
apoyos gráficos.
2
Huracán Ida Noviembre de 2009
El Salvado
Honduras,
Tormenta Stan 1 al 5 de octubre de 2005
Gua
4. Pensamiento crítico Fenómeno El Niño Abril a diciembre de 2015 Toda l
3. Escribe algunas acciones que los pobladores de la región centroamer

Estas actividades orientan al
Aplico. Organice equipos de trabajo y pídales que discutan sobre los puntos que les resultaron más fáciles de comprender en la temática; así
como las dificultades que afrontaron y la forma en que las resolvieron. Pida a los relatores de cada equipo que compartan sus reflexiones con
el resto de clase y retroalimente en los casos que considere oportuno. (Metacognición)
■ Aplico
1. Escribe si el enunciado representa una ventaja o una desventaja de la ubicación geográ-
fica de Centroamérica. R.M.
considerar para actuar en caso de un fenómeno natural propio de la reg
estudiante para aplicar criterios
Comprensión lectora: Interpretación del texto
• La región es propensa a ser afectada por fuertes lluvias y hura-
canes, lo cual genera desbordamientos de ríos e inundaciones. Desventaja
• La región facilita el comercio a nivel mundial.

Ventaja
• Su suelo de origen volcánico es sumamente fértil y propicio
delterremoto
pensamiento crítico cuando
para la agricultura. Ventaja
En caso de un se debe mantener la calma, evacuar áreas afecta

• Los sismos y los terremotos son muy frecuentes en la región. Desventaja
2. Investiga en equipo algunos fenómenos naturales que hayan afectado a la región cen-
troamericana recientemente. R.M.
formula su respuesta.
Evento o fenómeno Fecha Lugar de afectación
Terremoto 13 de octubre de 2014 El Salvador
atención médica a los heridos.

Panamá, Nicaragua,
Huracán Ida Noviembre de 2009
El Salvador y Honduras
Honduras, El Salvador y
Tormenta Stan 1 al 5 de octubre de 2005
Guatemala
Fenómeno El Niño Abril a diciembre de 2015 Toda la región © SANTILLANA - Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
3. Escribe algunas acciones que los pobladores de la región centroamericana debemos

considerar para actuar en caso de un fenómeno natural propio de la región. R.M.
En caso de un terremoto se debe mantener la calma, evacuar áreas afectadas y dar
atención médica a los heridos.
En caso de una erupción volcánica se deben evacuar rápidamente las zonas afectadas por
En caso de una erupción volcánica se deben evacuar rápidamente las zona
las cenizas, buscar refugios apropiados y tener a la mano agua y alimentos enlatados.
Criterio. Profundidad, porque considerará la complejidad de la situación planteada y las interrelaciones que esta tiene.
#PensamientoCrítico Antes de responder piensa en los fenómenos naturales que supo-
las cenizas, buscar refugios apropiados y tener a la mano agua y alimentos

nen un mayor peligro para la población.
14
5. Criterio. Profundidad,6.
Evaluación por competencias ágilMENTE
porque considerará la complejidad de la situación planteada y las interrelaciones que esta t
#PensamientoCrítico Antes de responder piensa en los fenómenos natu

Evaluación de unidad
Sociales 5 - U1 nen un mayor peligro para la población. ágilMENTE
Atención
Percepción
Memoria
Razonamiento
Nombre: Sección:
Rellena tu número de lista siguiendo el ejemplo: c. 7. ¿Cómo se llama el fenómeno que ocu-
rre cuando aumenta la temperatura 1. Memoriza el siguiente trabalenguas. Luego busca una pareja y compite para ver quién
No 8: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
14
media global? puede repetirlo sin errores y en menor tiempo.
Rellena las respuestas correctas.
Calentamiento global y cambio climático/1.8/Recordar
a. Calentamiento global
Número: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b. Efecto invernadero
c. Cambio climático Esta montaña está encantada, ¿quién
1. a b c d 3. a b c d 5. a b c d 7. a b c d 9. a b c d d. d. Efecto climático la desencantará? El desencantador
que la desencante buen desencanta
2. a b c d 4. a b c d 6. a b c d 8. a b c d 10. a b c d 8. ¿Qué sector de la economía es el que dor será.
produce la mayor cantidad de gases de
efecto invernadero?
Calentamiento global y cambio climático/1.8/Comprender
Gana y acumula la mayor cantidad de medallas de oro para obtener la Veleta planetaria al final del a. Construcción
trimestre. b. Industria
4. ¿Qué país de Centroamérica tiene más c. Agricultura
• 1 o 2 incorrectas: 3 medallas. Medalla Medalla Medalla 2. Ahora que ya sabes cómo es el clima en Centroamérica, ayuda a estas tres personas a
de oro de oro de oro idiomas reconocidos? d. Ganadería
• 3 o 4 incorrectas: 2 medallas. Perfil geográfico y división política y administrativa de resolver el siguiente dilema.
• 5 o más incorrectas: 1 medalla. América Central/1.3/Comprender.
a. Guatemala Observa la imagen y responde la pregunta 9.
b. Belice
1. ¿En qué hemisferios se ubica 2. ¿Cuáles son las coordenadas geográ- c. Costa Rica Respuesta: R.M.
Estaban tres señoras preocupadas po
Centroamérica? ficas entre las que se ubica Centroamé- d. Honduras rque solo tenían una pequeña som
Posición geográfica de Centroamérica/1.1/Comprender rica? brilla para todas; entonces decidieron
Posición geográfica de Centroamérica/1.1/Analizar
5. ¿Cuál es la principal característica del compartirla y se ordenaron cuidado
a. En los 77° y 92° de longitud oeste relieve centroamericano? samente una junto a la otra. Resultó
b. Entre los 7° y 18° de latitud norte y en- Relieve de Centroamérica/1.4/Analizar No estaba lloviendo, la sombrilla
que ninguna se mojó ni siquiera un
tre los 77° y 92° de longitud oeste a. Las planicies donde se asienta la ma- también da sombra.
poco. ¿Por qué fue?
c. Entre los 7° y 10° de latitud norte yoría de la población.
d. Entre los 77° y 92° de latitud norte y b. Las depresiones costeras aptas para
entre los 7° y 18° de longitud oeste la agricultura.
a. En los hemisferios Este y Oeste c. La superficie accidentada por la cade-
b. En los hemisferios Pacífico y Atlántico 3. ¿Qué país de la región tiene por mone- na montañosa que lo recorre. 3. Esta es una nueva manera de decir que el cielo está nublado. Lee el siguiente traba-
c. En los hemisferios Norte y Sur da el córdoba? d. El sistema volcánico activo de la costa lenguas y compártelo con tus compañeros y compañeras. ¡Intenta decirlo en voz alta
d. En los hemisferios Oeste y Norte atlántica.
SALIDA BOTIQUÍN TELÉFONO rápidamente!

Perfil geográfico y división política y administrativa de USTED ESTÁ AQUÍ EXTINTOR ABC
América Central/1.3/Comprender EXTINTOR SOLKAFLAN
Observa el planisferio y responde la pre- 6. ¿Qué clima es común a todos los paí-
gunta 2 a. ses de Centroamérica? 9. ¿Cómo se llama este instrumento para
180° 150° 120° 90° 60° 30°
Clima de Centroamérica y su impacto en la población/1.5/ prevenir desastres?
90°
165° 135° 105° 75° 45° 15° o° Analizar Sistema de prevención de riesgo en Centroamérica/1.9/
75° Comprender
60° Tropical lluvioso todo el año

a. Botiquín de primeros auxilios El cielo está encapotado. ¿Quién lo
Tropical con lluvias en época seca
Templado lluvioso todo el año
b. Plan para efectuar simulacros de desencapotará?
45°
Templado con lluvias en época seca evacuación
30°
c. Plano de evacuación en caso de El desencapotador que lo desencapotare,
15°
emergencia buen desencapotador será.
b.
0° Océano Pacífico
Mar Caribe
d. Plano de construcción
15°
30°
10. ¿Cuál es el ecosistema predominante
45°
en Centroamérica?
Las regiones geográficas de Centroamérica/1.6/Recordar
a. Templado lluvioso todo el año a. Sabana tropical húmeda Medalla Medalla
60°
de oro de oro
75°
90°
b. Templado con lluvias en época seca b. Selva tropical húmeda Por completar todos los retos, has ganado dos medallas de oro.
165° 135° 105° 75° 45° 15° o°
c. Tropical con lluvias en época seca c. Selva de montaña
180° 150° 120° 90° 60° 30°
d. Tropical lluvioso todo el año d. Sabana tropical seca 62
39 40
La evaluación de cada unidad se Esta sección trimestral le plantea al

estructura a partir de los indicadores estudiante actividades que promueven
de logro y las habilidades: recordar, el uso de la atención, la memoria, el
comprender, analizar y evaluar. razonamiento y la percepción.
7. Innovaciones didácticas
Se estimulan los valores y el esfuerzo por aprender y hacer bien las actividades por
medio de dinámicas de juego:
a. Sistema de recompensas: los niños y niñas

j et o s l e g e n d ar
s ob ios
Mi
acumulan en un tablero medallas de oro.

Marca con una 8 las medallas Suma las medallas de cada
1 que has obtenido en cada
2 trimestre, si consigues 8 o más, te
unidad. ganarás el objeto legendario.
b. Historia y personajes inspirados en

Veleta planetaria
Actividades Evaluaciones Ágilmente
UNIDAD
1
Trimestre 1
QR
personalidades de la vida real.
UNIDAD
c. Claves del conocimiento y la alegría. Ubicadas

Mano de la alianza
UNIDAD
3
Trimestre 2
QR
en objetos legendarios que develan su mensaje
UNIDAD
4
Antorcha de la unidad
gracias a realidad aumentada.

UNIDAD
5
Trimestre 3
UNIDAD
QR
6
Más explicación en: www.santillana.com.sv

3
Índice
1 La región donde Redes viales y medios de
70 transporte y de comunicación
vivimos social de Centroamérica
Posición geográfica de El trabajo y las ocupaciones de los

8 74
Centroamérica centroamericanos
Ventajas y desventajas de la posición El trabajo individual y el

12 78 cooperativo como factores de
de Centroamérica
producción
Perfil geográfico y división política y
16 Formas de organización
administrativa de América Central 81
cooperativa
20 Relieve de Centroamérica
84 Higiene y seguridad ocupacional
Clima de Centroamérica y su
24 Marco legal y seguridad
impacto en la población 88
vial en El Salvador
Las regiones geográficas de
28 Satisfacción de las necesidades
Trimestre 2
Centroamérica 90
familiares
Calentamiento global y cambio
32
Trimestre 1
climático 94 Valores en la familia
Sistema de prevención de 98 Proyecto de vida

36
riesgo en Centroamérica 101 Evaluación de unidad
39 Evaluación de unidad
2 4
Recursos naturales: América Central:
tesoros que realidades, desafíos y
compartimos esperanzas
Los recursos naturales de Crecimiento poblacional de
42 104
Centroamérica Centroamérica
Uso y conservación de los recursos Pirámides poblacionales

46 108 y condición de vida en
naturales
Centroamérica

50 Hidrografía de Centroamérica
La migración en Centroamérica:
El suelo de Centroamérica: 112
54 causas y consecuencias
formación y características
Impacto de la migración en
El corredor biológico y sus áreas 114
58 Centroamérica
protegidas
118 Derechos de la niñez
62 ágilMENTE
121 Derechos de la mujer
Derechos del adulto mayor y de
124
personas con discapacidad
126 ágilMENTE
3
Así vivimos los de
América Central
La economía de Centroamérica:
66
sectores de producción
4
5 6
La identidad de América Continuidad y cambio de
Central a través de la las sociedades pasadas y
realidad histórica presentes en América Central
Ubicación de los primeros pueblos Hechos económicos, políticos y
130
precolombinos de Centroamérica 172 sociales ocurridos en Centroamérica
Características culturales de los (1930 - 1970)
132
pueblos precolombinos
Organización de Estados
Patrimonio cultural y natural 176
Centroamericanos
136 centroamericano:
conservación y difusión 178 Centroamérica de 1970 a 2000
Descubrimiento y conquista 182 Parlamento Centroamericano
140
de Centroamérica
Hechos económicos, políticos y
Las colonias españolas e inglesas en 184 sociales ocurridos en Centroamérica
144
Centroamérica y el Caribe en el siglo XXI
Organización política, económica,
148 Sistema de Integración
social y religiosa de la Colonia 188
Centroamericana
Movimientos independentistas en
152 190 ágilMENTE
Centroamérica: protagonistas
Independencia de las colonias 191 Evaluación de unidad
154 españolas en Centroamérica (1810 -
1821)
La Federación Centroamericana y
158
los Estados Centroamericanos
162 Conservadores y liberales
Hechos económicos, políticos y
Trimestre 3
166 sociales ocurridos en Centroamérica

(1841-1929)
5
Reto Caleidoscopio
El malvado Barba Lata quiere adueñarse de los
objetos legendarios que contienen las claves del
conocimiento y de la alegría. Estos objetos están
en los libros Caleidoscopio.
Si Barba Lata se apodera de ellos

destruirá los conocimientos y las sonrisas del
mundo.
Ayuda al Equipo Caleidoscopio a conseguir los

objetos legendarios antes de que caigan en sus
manos.
s legendario
Objeto s
Mano de la
alianza
Veleta Antorcha de la
planetaria unidad

Chavelita. Pequeña cientí-
fica, comprometida con la
salud; estudia con pasión el
funcionamiento del corazón.
Joni. Científico que estudia

los sismos, sus geniales cono-
cimientos son utilizados por la
NASA.
6
1
La región
donde
vivimos
UNIDAD
¡En los contenidos de esta

unidad puedes obtener la
Veleta planetaria si ganas
las medallas de oro!
Relieve de
Centroamérica
Calentamiento global y
cambio climático
Evaluación de unidad
La Veleta planetaria muestra las

ventajas y las desventajas de vivir
en la región centroamericana.
7
Posición geográfica de
Centroamérica
■■ Activo
Observa el mapa y responde.
Menciona los límites de la región centroamericana;

toma como referencia los puntos cardinales.
Norte: Mar Caribe
Sur:
Océano
Este: Océano Atlántico
Pacífico
Oeste:
■■ Comprendo
Centroamérica es una alargada franja de tierra, con una extensión de 522 760 km²
que cumple con la función de unir dos masas continentales, por lo cual es lla-
mada istmo.
La ubicación de la región está definida por un conjunto de líneas imaginarias

que atraviesan al planeta de norte a sur, y de este a oeste. Ese conjunto de
líneas es conocido como coordenadas geográficas y funcionan de la siguiente
manera:
Los meridianos son líneas que recorren el planeta desde el Polo Norte hasta
el Polo Sur. La ubicación a partir de los meridianos se denomina longitud. Se
ha determinado como meridiano cero al que pasa por el observatorio astro-
nómico de la localidad de Greenwich, en Inglaterra y es a partir de este que
la Tierra es dividida en los hemisferios Este y Oeste (de 0 a 180 grados de
longitud, respectivamente). La longitud es utilizada también para definir las
horas en el mundo.
Los paralelos son círculos que se trazan siempre a la misma distancia del

ecuador (considerado paralelo cero). La ubicación a partir de los paralelos
se denomina latitud. El ecuador divide a la Tierra en los hemisferios Norte
y Sur (de 0 a 90 grados de latitud, respectivamente). Al cruzar un paralelo
Centroamérica se encuen-
tra en el Hemisferio Oeste
(a partir del meridiano de
Greenwich).
Centroamérica se encuen-
tra en el Hemisferio Norte
(a partir del ecuador).
8
con un meridiano se obtiene una coordenada geográfica. Las coordenadas
geográficas permiten localizar con exactitud cualquier punto de la Tierra.
A partir de lo anterior, se puede establecer la ubicación de la región centroame-

ricana en las siguientes coordenadas geográficas: entre los 7° y 18° de latitud
norte y entre los 77° y 92° de longitud oeste:
180° 150° 120° 90° 60° 30°
165° 135° 105° 75° 45° 15° o°

90°
75°
60°
45°
30°
15°
0°
15°
30°
45°
60°
75°
90°
165° 135° 105° 75° 45° 15° o°
180° 150° 120° 90° 60° 30°
Fronteras de la región
Centroamérica tiene dos tipos de fronteras:
• Naturales. Determinadas por accidentes geográficos como ríos.

• Convencionales o administrativas. Determinadas por acuerdos entre los países.
Río Usumacinta
La Ermita
Río Coco
Guasaule
Tecún Umán
Río Paz El Amatillo
Pedro de Peñas Blancas
El Poy
Alvarado Río San Juan
Río Sereno
Las Chinamas
9
■■ Aplico
1. Explica en qué hemisferios se ubica Centroamérica.
2. Explica la diferencia entre longitud y latitud.
3. Escribe el punto cardinal de los siguientes límites de la región centroamericana. Luego

señala su ubicación en el mapa.
México
Colombia
Mar Caribe y océano Atlántico
Océano Pacífico
4. Observa el mapa y señala el ecuador y el meridiano de Greenwich. Luego escribe el

nombre de los hemisferios donde se ubica Centroamérica.
10
5. Determina las coordenadas geográficas de las capitales de Centroamérica. Apóyate en
el siguiente mapa.
115º 110º 105º 100º 95º 90º 85º 80º 75º 70º 65º 60º 55º
35º 35º
30º 30º
25º 25º
20º 20º
15º 15º
10º 10º
5º 5º
0º 0º
115º 110º 105º 100º 95º 90º 85º 80º 75º 70º 65º 60º 55º
Capital/País Latitud Longitud
Belmopán/Belice
Guatemala/Guatemala
San Salvador/El Salvador
Tegucigalpa/Honduras
Managua/Nicaragua
San José/Costa Rica
Panamá/Panamá
6. Identifica las fronteras señaladas y clasifícalas en naturales o administrativas.
Nombre Tipo de frontera c
a
e
b a
b
c
d d
11
Ventajas y desventajas de la
posición de Centroamérica
■■ Activo
Observa las imágenes y marca aquellas que ejemplifican algunas ventajas de la ubicación
geográfica de Centro América.
■■ Comprendo
Debido a su posición geográfica, Centroamérica presenta ventajas y desven-
tajas, entre las que se pueden mencionar:
Ventajas Desventajas
• El relieve tiene distintos accidentes geográ- • Se encuentra ubicada en la ruta más fre-
ficos, como volcanes, montañas, valles, sel- cuente de fenómenos atmosféricos; por ello
vas, ríos, lagos y lagunas que contienen gran es vulnerable a tormentas y huracanes. El
variedad de recursos naturales. exceso de lluvias, que caracteriza a estos fe-
nómenos, tiende a causar el desbordamien-
• Presenta un clima tropical, lo que permite la to de los ríos y la consecuente inundación
siembra de diferentes tipos de cultivos y la de campos de cultivo y zonas de vivienda
producción de gran variedad de frutas. de la población.
• Las selvas y los bosques producen oxígeno • La región forma parte del Cinturón de f uego
para el planeta. del Pacífico, por lo que hay constante activi-
dad volcánica y sísmica.

• Posee una gran riqueza de especies animales
y vegetales. • Por su gran cantidad de población y las c on-
diciones vulnerables del territorio, la re-
• El suelo volcánico que forma su territorio gión sufre con mucha fuerza los impactos
es sumamente fértil y no hay desiertos en la del cambio climático. Esto puede verse, por
región. ejemplo, en la alta concentración de lluvias
o sequías durante la época lluviosa, lo cual
• La estrechez del territorio facilita el comercio provoca desastres humanos, agrícolas y
mundial, como es el caso del canal de Panamá. ambientales.
• La región es bañada por dos océanos muy • Debido a su posición geográfica, uniendo
accesibles, lo cual facilita las actividades ma- dos porciones del continente america-
rítimas, la pesca y el turismo. no, la región centroamericana sirve como
un puente natural para el paso de inmi-
• La región es recorrida por una gran cantidad grantes provenientes de la región sur del
de ríos. continente.
12
Sismicidad en la región
Uno de los factores que mayor incidencia tiene sobre la vida de las poblacio-
nes de la región centroamericana es la alta sismicidad. Esto se debe a que el
istmo centroamericano descansa sobre dos placas tectónicas: Caribe y Cocos.
El movimiento constante de estas acumula tensión, la cual es liberada de ma-

nera constante en forma de sismos o terremotos. Los más recientes de la re-
gión han sido:
Sismos recientes de Centroamérica

Guatemala: 4 de N
febrero de 1976 2
O E
S 3
Placa de Norteamérica
4
Nicaragua: 23 de
Fosa de Puerto Rico diciembre de 1972
as
Fo eH ondur
sa Fosa d Placa del
M
es
oa Caribe
me Costa Rica: 5 de
ric septiembre de 2012
Placa de an
Cocos a
Placa Sudamericana
El Salvador: 10 de
octubre de 1986; 13
de enero de 2001 y
13 de febrero de
2001
13
■■ Aplico
1. Escribe si el enunciado representa una ventaja o una desventaja de la ubicación geográ-
fica de Centroamérica.
• La región es propensa a ser afectada por fuertes lluvias y hura-

canes, lo cual genera desbordamientos de ríos e inundaciones.
• La región facilita el comercio a nivel mundial.
• Su suelo de origen volcánico es sumamente fértil y p

ropicio
para la agricultura.
• Los sismos y los terremotos son muy frecuentes en la región.
2. Investiga en equipo algunos fenómenos naturales que hayan afectado a la región cen-
troamericana recientemente.
Evento o fenómeno Fecha Lugar de afectación

3. Escribe algunas acciones que los pobladores de la región centroamericana debemos
considerar para actuar en caso de un fenómeno natural propio de la región.
#PensamientoCrítico Antes de responder piensa en los fenómenos naturales que supo-

nen un mayor peligro para la población.
14
4. Observa la imagen y escribe algunas consecuencias que una erupción volcánica puede
generar.
5. Describe cómo algún fenómeno natural ha afectado a tu comunidad en los últimos años.
• Menciona algunas acciones que las autoridades implementaron para minimizar el impac-
to en la población.
6. Escribe algunas situaciones que beneficien a la población de Centroamérica como

resultado de la ubicación geográfica que tiene la región.
7. Elabora un cartel en donde compares la región centroamericana con otras del mundo.
Procura que tu cartel destaque las ventajas de vivir en Centroamérica. Para ello:
• Investiga el clima de la región con la que comparas a Centroamérica y cómo este afecta la
vida de las personas, la agricultura y el comercio.
• Presenta imágenes con paisajes de ambas regiones para reforzar tus ideas.
• Crea frases que destaquen la belleza natural, las características de la población y otros
aspectos propios de la región.
15
Perfil geográfico y división política
y administrativa de Centroamérica
■■ Activo
1. Escribe, debajo de cada imagen, con qué país de la región se relaciona.

■■ Comprendo
Desde el punto de vista geográfico, Centroamérica es una región compuesta
por siete países.
Guatemala
Posee una extensión territorial de 108 890 km². Limita, al oeste y al norte con
México; al este, con Belice, El Salvador y Honduras y al sur con el océano
Pacífico. Posee una población de 15 859 714 habitantes.
La actividad económica más importante es la agricultura y los principales

cultivos son maíz, frijol y café; productos que son exportados a otros países
de la región. La religión predominante es cristiana, el grupo mayoritario lo
constituyen los católicos, seguido de los evangélicos.
Departamento Cabecera
1. Guatemala Guatemala
2. Alta Verapaz Cobán
3. Baja Verapaz Salamá
4. Izabal Puerto Barrios

5. Chiquimula Chiquimula
22
6. Zacapa Zacapa
7. El Progreso Guastatoya
8. Jutiapa Jutiapa
20 9. Jalapa Jalapa
2
21 10. Santa Rosa Cuilapa
4
11. Chimaltenango Chimaltenango
14 16 3 6 12. Sacatepéquez Antigua Guatemala
15 17 11 7
5 13. Escuintla Escuintla
12 1 9
18 19 14. San Marcos San Marcos
13 10 8 15. Quetzaltenango Quetzaltenango
16. Totonicapán Totonicapán
17. Sololá Sololá
18. Retalhuleu Retalhuleu
Idiomas: español, 21 idiomas mayas,
19. Suchitepéquez Mazatenango
xinca y garífuna
20. Huehuetenango Huehuetenango
Moneda: quetzal
21. Quiché Santa Cruz del Quiché
Capital: Guatemala
22. Petén Flores
16

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5 5 Estudios Sociales

1. lico, seguido del evangélico. 12. C

La primera actividad de Capital:

contenidos refuerza la comprensión

Idioma: español e inglés

lectora por medio de:

• País con menor extensión territorial

• País con más idiomas en la región.

• País cuyo b. idioma oficial es el delinglés. • Moneda de Nicaragu

Marco legal y seguridad vial en Nicaragua Honduras

Facilita la legibilidad de la información por

medio de un tratamiento infográfico del texto.

Río Motagua. Sirve de límite

Río Lempa. El más largo y cau-

2. Investiga las formas de gobierno prevalecientes en cada país de la r

Facilita la comprensión e interpretación

mapas por medio de un tratamiento gráfico

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País Nombre del gobernante

Guatemala Democracia Jimmy Morales

Honduras a los contenidos

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■ Aplico Comprensión lectora: Recuperación de información.

Chontales Se ubicaron en Choluteca, Honduras y al occidente 2. Trabaja con el mapa. R.M.

© SANTILLANA - Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.

centro político en Gumar- Mar Caribe

4. Pensamiento crítico Fenómeno El Niño Abril a diciembre de 2015 Toda l

3. Escribe algunas acciones que los pobladores de la región centroamer

• La región facilita el comercio a nivel mundial.

En caso de un se debe mantener la calma, evacuar áreas afecta

Terremoto 13 de octubre de 2014 El Salvador

atención médica a los heridos.

3. Escribe algunas acciones que los pobladores de la región centroamericana debemos

En caso de un terremoto se debe mantener la calma, evacuar áreas afectadas y dar

atención médica a los heridos.

#PensamientoCrítico Antes de responder piensa en los fenómenos naturales que supo-

las cenizas, buscar refugios apropiados y tener a la mano agua y alimentos

#PensamientoCrítico Antes de responder piensa en los fenómenos natu

© SANTILLANA - Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.

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60° Tropical lluvioso todo el año

La evaluación de cada unidad se Esta sección trimestral le plantea al

a. Sistema de recompensas: los niños y niñas

acumulan en un tablero medallas de oro.

b. Historia y personajes inspirados en

c. Claves del conocimiento y la alegría. Ubicadas

gracias a realidad aumentada.

Más explicación en: www.santillana.com.sv

Posición geográfica de El trabajo y las ocupaciones de los

Ventajas y desventajas de la posición El trabajo individual y el

climático 94 Valores en la familia

Sistema de prevención de 98 Proyecto de vida

Uso y conservación de los recursos Pirámides poblacionales

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166 sociales ocurridos en Centroamérica

Si Barba Lata se apodera de ellos

Ayuda al Equipo Caleidoscopio a conseguir los

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Joni. Científico que estudia

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