FORO DE

DISCUSIÓN
Foro de diagnóstico – semana 1: “¿Cómo se realizan las Compras Públicas”
Como parte del proceso inicial de aprendizaje te invitamos a revisar la introducción al foro diagnóstico, y a
responder las siguientes preguntas para compartir ideas y reflexiones con sus compañeros y compañeras:

El Estado y sus instituciones cumplen una labor fundamental en el desarrollo y diario vivir de nuestro país. Para
esto, no basta con el capital humano necesario para hacer funcionar el aparato Estatal; también se necesitan
insumos, equipos, maquinarias, alimentos, vehículos, entre muchas otras opciones orientadas a una óptima
función.

Durante el último año, el desarrollo del COVID-19 desafió al mundo y a nuestro país, en términos de enfrentar una
pandemia bajo los nuevos parámetros de sociedad. Con esto, todas las instituciones públicas del país cambiaron
sus prioridades y, por ende, el uso de sus recursos.

De acuerdo a lo planteado:

• Identifica una institución pública (ministerio, servicio, hospital, municipalidad, etc.) y comenta
algunos cambios en sus políticas de compra, contratación o prioridades conforme a la pandemia,
por ejemplo, a través de lo que observaste en medios de comunicación, redes sociales, etc.
• Comenta, según tus conocimientos previos, ¿cómo crees que realizaron estás compras? ¿qué datos
te llevaron a esa conclusión?

Ten en consideración los siguientes puntos:

• Para apoyar tus respuestas, es importante leer el contenido de la unidad, de modo de realizar una
debida fundamentación.
• Después de leer los contenidos seccionados por ti, deberás entregar un comentario significativo y que
aporte al tema tratado en el foro.
• Utiliza lenguaje formal, cuida tu ortografía y redacción.
• No copies directamente del documento parte del texto para responder las preguntas.
• Tampoco debes repetir argumentos de otros compañeros, por lo tanto, preocúpate de leer todos los
comentarios, ya que esto será considerado en la evaluación. Argumentos que se repiten serán evaluados
sin puntaje. Si realizas comentarios sobre el argumento de un compañero, debe ser complementando con
información nueva.
• Utiliza entre 100 y 150 palabras para tus respuestas.

Importante:
Recuerda que el foro es una instancia de comunicación efectiva que permite construir aprendizaje colaborativo,
por lo que cada vez que ingreses, deberás responder al menos 2 comentarios de tus compañeros.

Para conocer en detalle cómo será evaluada esta actividad práctica formativa, revisa la siguiente pauta de evaluación:
Indicadores/ Niveles de logro:
Dominio disciplinar
Aspecto técnico (nuevos
antecedentes contribuyen a la
construcción colaborativa del
aprendizaje).
Aspecto comunicativo (calidad
de la redacción gramática y
ortografía– de los aportes: se
entienden y están bien escritos; y uso
de referenciación).
Participación
(cantidad de aportes)
El nivel de exigencia corresponde al 60% de logro.
PAUTA DE
EVALUACIÓN
Medianamente
No logrado
logrado
0% 60%
Sus aportes incurren en En uno de sus aportes
dos o más errores incurre en un error
conceptuales o conceptual o disciplinar.
disciplinares.
Ningún aporte cuenta con Dos aportes resultan
la calidad requerida, no significativos, puesto que
incorporan nuevos integran nuevos
antecedentes ni antecedentes al debate y
enriquecen el debate y el enriquecen la
aprendizaje. construcción colaborativa
del aprendizaje.
Utiliza más de una vez un Suspende el uso de
registro diferente al lenguaje formal en una
formal, su redacción ocasión, su redacción
presenta importantes incurre en una
dificultades (no se da a ambigüedad, y/o presenta
entender), o su ortografía 4 errores de ortografía. Si
presenta 5 o más errores. referencia lo hace con
citas entrecomilladas,
pero falta alguna
remisión.
No realiza aportes de Realiza dos aportes, y al
calidad técnica menos uno de ellos es
satisfactoria, o bien realiza significativo en el aspecto
un aporte que incurre en técnico.
plagio.
Logrado
100%
Todos sus aportes
demuestran un manejo
de los contenidos en
cuanto a precisión
conceptual.
Los tres aportes resultan
significativos, puesto que
integran nuevos
antecedentes al debate y
enriquecen la
construcción colaborativa
del aprendizaje.
Mantiene uso de lenguaje
formal, la redacción logra
transmitir sus ideas con
precisión y claridad, sin
errores de ortografía
literal o máximo 3 de
otros tipos (acentual,
puntuación). Si referencia
lo hace con citas
entrecomilladas y
remisiones.
Realiza dos o más aportes
significativos en el aspecto
técnico y al menos dos
satisfactorios en el
aspecto comunicativo.