PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL MATEMÁTICA

Dirección regional de educación Lima Metropolitana

Unidad de gestión educativa local UGEL 07 Código Modular: 150108

Institución educativa América de Chorrillos

Área Matemática Ciclo

Horas 320 Grado 5° Sección UNICA

Docente Alexandra Vila Vargas

Coordinador pedagógico Janet Lily Tarazona Correa

DIRECTOR (a) Ella Pineda Silva

Programación curricular
Aritmética - Quinto grado de secundaria
Capacidades: Traduce cantidades - Comunica su comprensión - Usa estrategias y procedimientos - Argumenta afirmaciones -
Representa datos - Sustenta conclusiones
Conocimientos Desempeños
 Reconoce proposiciones simples y compuestas. Define cada conectivo
lógico y lo analiza dentro de esquemas moleculares.
 Utiliza las distintas leyes proposicionales para determinar proposiciones
lógicas equivalentes.
 Lógica  Reconoce y analiza los circuitos lógicos.
Unidad
proposicional  Esquematiza tablas de verdad para resolver proposiciones lógicas.
1  Teoría de  Emplea la simbología correctamente para determinar la inclusión y la
conjuntos pertenencia.
Competencia  Numeración  Utiliza las leyes del álgebra de conjuntos y las representa gráficamente.
Cantidad  Operaciones  Clasifica los conjuntos en finito, infinito, vacío, unitario, universal y
básicas en el potencia.
conjunto Z+  Determina conjuntos por extensión y comprensión.
 Analiza el algoritmo utilizado para el cambio de base e interpreta los
resultados.
 Identifica correctamente las cuatro operaciones básicas en el conjunto de
los números enteros positivos.
 Evalúa los diferentes criterios de la divisibilidad.
 Discrimina entre números simples y compuestos.
 Teoría de
 Determina números primos entre sí y utiliza el teorema fundamental de la
divisibilidad
aritmética.
 Números
Unidad  Analiza el algoritmo para determinar el MCM y el MCD.
primos; MCD
2  Reconoce números primos basados en la descomposición canónica
y
relacionada con los divisores simples y compuestos.
MCM
 Aplica de manera correcta el algoritmo del MCM y el MCD en la resolución
 Conjunto de
Competencia de problemas.
los números
Cantidad
racionales  Discrimina las distintas propiedades de los números racionales y define el
número racional.
 Razones y
proporciones  Analiza la aplicación de razones y proporciones en la resolución de
enunciados.
 Determina la razón o proporción entre números naturales.
Unidad  Magnitudes  Discrimina entre magnitudes inversamente y directamente proporcionales;
3 proporcionales además, evalúa sus propiedades.
 Regla de tres  Representa la información de una proporción y la explica utilizando un
 Tanto por gráfico lineal.
Competencia ciento  Analiza la aplicación del reparto proporcional simple y compuesto.
Cantidad  Mezcla  Aplica la definición de reparto proporcional simple y compuesto en
 enunciados.
 Identifica y discrimina entre la aplicación de la regla de tres inversa y
directa.
 Aplica la definición de regla de tres simple directa e inversa, y compuesta.
 Evalúa los casos de aumentos y descuentos sucesivos.
 Estima los datos disponibles en la aplicación de aumentos y descuentos
sucesivos.
 Analiza la clasificación de una mezcla (directa e inversa).
 Analiza cada uno de los elementos del interés y sus principios de
aplicación.
 Calcula el interés de cantidades en diversos casos aplicativos.
Unidad  Resuelve problemas aplicando el interés simple y compuesto.
4  Interés  Evalúa y ordena conjuntos de datos utilizando cuadros estadísticos.
 Estadística  Determina el valor de los diversos elementos en una tabla de distribución y
 Análisis las distintas medidas de tendencia central.
Competencia
combinatorio  Analiza las técnicas de conteo, el principio de multiplicación y el de
Cantidad
 Probabilidade adición.
y Gestión
de datos e
s  Aplica las técnicas de conteo en un conjunto de datos y utiliza la definición
incertidumbre de permutación y combinación en distintos casos.
 Identifica los diferentes espacios muestrales al calcular las probabilidades.
 Efectúa problemas de probabilidades utilizando las reglas de adición y
multiplicación.

Programación curricular
Álgebra - Quinto grado de secundaria

Capacidades: Traduce datos - Comunica su comprensión - Usa estrategias y procedimientos - Argumenta afirmaciones

Conocimientos Desempeños
 Identifica las propiedades sobre teoría de exponentes en la potenciación y la
radicación.
 Aplica lo propuesto por la teoría de exponentes en la potenciación y
Unidad radicación.
1  Identifica los elementos del término algebraico y discrimina polinomios
 Teoría de
considerando su naturaleza, la cantidad de términos e identifica términos
exponentes
semejantes.
Competencia  Polinomios
 Determina el grado absoluto y relativo en monomios y polinomios; además,
Regularidad,  Productos
calcula su valor numérico.
equivalencia notables
 Identifica los principales productos notables.
y cambio  Factorización
 Reduce expresiones algebraicas identificando el producto notable a utilizar.
 Comprende los distintos métodos de factorización.
 Aplica el algoritmo de aspa simple, doble y doble especial en la factorización
de polinomios.

 Evalúa el procedimiento para determinar el MCM y el MCD en expresiones

 MCD, MCM algebraicas.
Unidad y fracciones  Reconoce las fracciones propias, impropias, homogéneas, heterogéneas,
2 algebraicas equivalentes, compuestas e irreductibles.
 Análisis  Analiza las propiedades de los números combinatorios y define el binomio de
combinatorio Newton.
Competencia 
 Radicación y Calcula el factorial de un número y lo aplica en el cálculo combinatorio.
Regularidad,
racionalización  Construye el factor racionalizante analizando las expresiones algebraicas.
equivalencia
 Números  Analiza la representación gráfica del número complejo.
y cambio
complejos  Utiliza la definición de complejos especiales para resolver problemas.

Unidad  Teoría de  Determina el valor de la variable dentro de la ecuación e interpreta la solución

3 ecuaciones o raíces.
 Matrices y  Utiliza operaciones de adición y multiplicación de raíces al resolver una
determinantes ecuación de segundo grado.
Competencia  Sistema de  Realiza operaciones básicas entre matrices identificando filas y columnas y
 aplicando los teoremas dados.
 Aplica los teoremas para realizar las operaciones entre matrices.
ecuaciones  Emplea el criterio de los determinantes para el desarrollo de un sistema de
Regularidad,
 Desigualdades ecuaciones.
equivalencia
e  Aplica la regla de Cramer para la resolución de sistemas de ecuaciones.
y cambio
inecuaciones  Analiza el procedimiento de resolución de una inecuación.
 Aplica la definición de las inecuaciones y las representa matemáticamente.

 Identifica el dominio y rango en una función, y analiza su gráfica.

 Representa gráficamente las distintas funciones estudiadas.
Unidad  Determina el límite de una función y demuestra la unicidad.
4  Funciones  Analiza las distintas notaciones sobre derivadas; además, interpreta los
 Límites teoremas estudiados.
 Derivadas  Emplea la definición de derivada para determinar los valores máximos y
Competencia
 Sucesiones y mínimos de una función.
Regularidad,
progresiones  Identifica los elementos de una progresión y analiza las relaciones dadas.
equivalencia
y cambio  Aplica los criterios de razón en la resolución de sucesiones y las fórmulas con
respecto a series.

Programación curricular
Geometría - Quinto grado de secundaria
Capacidades: Modela objetos - Comunica su comprensión - Usa estrategias y procedimientos - Argumenta
afirmaciones
Conocimientos Desempeños
 Define el triángulo y sus elementos, así como los puntos notables.
 Discrimina entre triángulos rectilíneos, mixtilíneos y curvilíneos.
Unidad  Utiliza las propiedades de cada punto notable en el triángulo al calcular la
1  Triángulos longitud de lados y medidas de sus ángulos.
 Triángulos  Reconoce los triángulos rectángulos aproximados, exactos y pitagóricos.
rectángulos  Utiliza las relaciones de medidas de los lados de triángulos rectángulos
notables
Competencia aproximados y exactos para resolver problemas.
 Proporcionalidad
Forma, y semejanza de  Calcula las longitudes de los segmentos utilizando proporcionalidad y
movimiento y triángulos semejanza.
localización  Relaciones  Identifica los casos de semejanza de triángulos y sus elementos homólogos.
métricas  Interpreta las relaciones asociadas a la cuaterna armónica y analiza sus
teoremas.
 Identifica relaciones métricas en triángulos, cuadriláteros y circunferencias.

 Analiza los distintos polígonos regulares notables y sus elementos.

 Representa gráficamente los distintos polígonos regulares.
 Polígonos  Calcula las medidas de ángulos internos, ángulos externos y la medida de su
Unidad regulares apotema.
2  Áreas de  Evalúa los distintos teoremas para determinar el área de una región triangular.
regiones  Determina el área de regiones triangulares utilizando el perímetro, la medida
triangulares
de un ángulo interno o el radio de una circunferencia inscrita o circunscrita.
 Áreas de
Competencia regiones  Identifica las regiones cuadrangulares convexas y cóncavas.
Forma, cuadrangulares  Calcula el área de una región trapecial, rombal y de cuadriláteros circunscritos,
movimiento y  Áreas de inscritos y exinscritos.
localización regiones  Identifica y define un sector circular, segmento circular y corona circular.
circulares
 Calcula el valor de distintas secciones de una región circular reconociendo sus
elementos.

Unidad  Rectas y planos  Define elementos geométricos del espacio e identifica conceptos referentes al
en el espacio plano en el espacio y sus posiciones relativas.
3  Poliedros
 Analiza las proyecciones de un punto y una recta sobre el plano.
 Prisma
 Cilindro  Aplica el teorema de Tales y el teorema de las paralelas en los problemas
Competencia propuestos.
Forma,  Define ángulos diedros y triedros; además, los reconoce gráficamente.
  Discrimina entre poliedro convexo y cóncavo.
 Interpreta los teoremas referentes a poliedros regulares y conjugados.
 Calcula el área total, el volumen y la medida de la apotema de cada uno de los
poliedros regulares.
movimiento y  Representa gráficamente cada uno de los poliedros.
localización  Identifica una superficie prismática y cilíndrica; además, evalúa las principales
características en cada caso.
 Calcula el valor de los principales elementos de una superficie prismática y
cilíndrica.

 Discrimina entre pirámide regular e irregular y reconoce gráficamente cada

uno de sus elementos.
 Evalúa teoremas relacionando las pirámides con planos paralelos a su base.
 Calcula el valor de la apotema, del área total, lateral y el volumen de la
Unidad pirámide.
4  Representa gráficamente el tronco de una pirámide regular y de una irregular.
 Pirámide  Identifica conos oblicuos y rectos, además de sus características.
 Cono
 Esfera y sólidos
 Determina el valor del volumen y de la superficie de un cono identificando sus
Competencia
de revolución elementos.
Forma,
 Calcula el área lateral de un cono de revolución.
movimiento y
localización  Determina el área lateral y el volumen de distintas secciones de una esfera.
 Aplica las propiedades de sólidos de revolución para la resolución de
problemas.
 Analiza la superficie esférica e interpreta el teorema de Pappus-Guldin.

Programación curricular
Trigonometría - Quinto grado de secundaria
Capacidades: Modela objetos - Comunica su comprensión - Usa estrategias y procedimientos - Argumenta
afirmaciones
Conocimientos Desempeños
 Discrimina entre el sistema sexagesimal, centesimal y radial.
 Identifica las fórmulas de conversión y las equivalencias entre sistemas.
 Sistemas de  Aplica las equivalencias entre los sistemas de medición para hallar la medida
Unidad medición angular del ángulo pedido.
y sector circular  Identifica los elementos de un sector circular para calcular su área y sus
1  Razones aplicaciones.
trigonométricas  Calcula el área del sector circular y el área de un trapecio circular.
de ángulos
Competencia  Utiliza las relaciones dadas sobre sectores circulares en diversas aplicaciones.
agudos
Forma,  Identifica los catetos y la hipotenusa en un triángulo rectángulo.
 Resolución
movimiento y  Identifica los ángulos agudos en un triángulo rectángulo y define cada una de
de triángulos
localización rectángulos,
las razones trigonométricas.
ángulos  Determina las razones trigonométricas de ángulos agudos notables.
verticales y  Calcula el valor de las razones trigonométricas de triángulos rectángulos.
horizontales  Diferencia entre ángulos de elevación y depresión.
 Calcula el valor de los ángulos de elevación y depresión utilizando razones
trigonométricas.
 Define cada una de las razones trigonométricas de un ángulo en posición
 Razones normal.
trigonométricas  Identifica gráficamente cada ángulo cuadrantal.
de ángulos en
Unidad posición normal
 Determina el valor de las razones trigonométricas de ángulos coterminales.
2  Identifica el cuadrante al cual pertenece cada ángulo y la forma de reducción.
y reducción al
 Aplica los casos estudiados para reducir ángulos al primer cuadrante.
primer cuadrante
 Define los elementos de una circunferencia trigonométrica (origen de arcos,
 Circunferencia
Competencia origen de complementos y suplementos).
trigonométrica
Forma,  Representa gráficamente cada línea trigonométrica y analiza su variación.
 Identidades
movimiento y  Discrimina entre las identidades fundamentales.
trigonométricas,
localización ángulos  Identifica las identidades de suma y diferencia de dos ángulos.
compuestos y  Aplica las identidades de ángulos compuestos al utilizar razones
múltiples trigonométricas de suma o diferencia de ángulos.
 Reconoce las identidades de ángulo doble, ángulo mitad y ángulo triple.
Unidad  Transformaciones  Aplica las transformaciones trigonométricas en problemas que impliquen la
trigonométricas reducción de expresiones.
  Calcula el valor de las expresiones trigonométricas aplicando las identidades
de ángulo doble, ángulo mitad y ángulo triple.
 Comprende la división de las transformaciones trigonométricas (de suma o
diferencia a producto o viceversa).
3  Analiza las funciones trigonométricas e identifica el dominio y el rango.
 Funciones  Discrimina entre función par, impar, creciente, decreciente y periódica.
trigonométricas  Define las funciones inyectivas y sobreyectivas.
Competencia
 Ecuaciones  Evalúa la gráfica de las funciones inversas y analiza su dominio y rango.
Forma,
trigonométricas  Representa gráficamente las funciones trigonométricas inversas y evalúa la
movimiento y
variación del dominio y el rango de cada una.
localización
 Identifica los elementos de una ecuación y analiza el método para la solución
general.
 Calcula el valor de la variable aplicando propiedades de razones
trigonométricas y el valor de sus respectivos dominios.
 Identifica las relaciones dadas de la ley de senos, ley de cosenos, ley de
proyecciones y ley de tangentes.
 Emplea la ley de senos, ley de cosenos, ley de proyecciones y ley de
tangentes al resolver triángulos oblicuángulos.
Unidad  Resolución
 Determina los elementos de un triángulo a partir de las leyes estudiadas.
4 de triángulos
 Discrimina cada una de las secciones cónicas (circunferencia, elipse y
 oblicuángulos
parábola) e identifica sus propiedades.
 Secciones cónicas
 Utiliza la ecuación de cada una de las secciones cónicas para hallar el valor de
Competencia  Límites y sus elementos.
Forma, derivadas
 Representa gráficamente las secciones cónicas e identifica los elementos que
movimiento y de funciones
definen a cada una.
localización trigonométricas
 Analiza las propiedades de los límites y la definición de la derivada.
 Emplea el cálculo de límites y derivadas en funciones trigonométricas y sus
inversas.
 Utiliza la regla de L'Hôpital en la resolución de problemas de límites.