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El documento presenta los conceptos de error tipo I y tipo II en pruebas de hipótesis estadísticas. Explica que al probar una hipótesis hay cuatro posibles resultados: decisión correcta de no rechazar H0, error tipo I de rechazar H0 cuando es verdadera, decisión correcta de rechazar H0 cuando es falsa, y error tipo II de no rechazar H0 cuando es falsa. Luego, proporciona ejemplos para calcular errores tipo I y II y la potencia de una prueba.
El documento presenta los conceptos de error tipo I y tipo II en pruebas de hipótesis estadísticas. Explica que al probar una hipótesis hay cuatro posibles resultados: decisión correcta de no rechazar H0, error tipo I de rechazar H0 cuando es verdadera, decisión correcta de rechazar H0 cuando es falsa, y error tipo II de no rechazar H0 cuando es falsa. Luego, proporciona ejemplos para calcular errores tipo I y II y la potencia de una prueba.
El documento presenta los conceptos de error tipo I y tipo II en pruebas de hipótesis estadísticas. Explica que al probar una hipótesis hay cuatro posibles resultados: decisión correcta de no rechazar H0, error tipo I de rechazar H0 cuando es verdadera, decisión correcta de rechazar H0 cuando es falsa, y error tipo II de no rechazar H0 cuando es falsa. Luego, proporciona ejemplos para calcular errores tipo I y II y la potencia de una prueba.
Escuela de Estudios Industriales y Empresariales Universidad Industrial de Santander
Profesora Yuly Andrea Ramírez Sierra
Situaciones posibles al probar una hipótesis estadística Al probar cualquier hipótesis estadística, hay cuatro posibles situaciones que determinan si nuestra decisión es correcta o errónea: Situación de Decisión a partir de la muestra 𝑯𝟎 en la No rechazo 𝑯𝟎 Rechazo 𝑯𝟎 población Decisión correcta Acción incorrecta 𝑯𝟎 verdadera (1-α) α Error tipo I Acción incorrecta Decisión correcta 𝑯𝟎 falsa β (1-β) Error tipo II 𝛼 = 𝑃(𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑡𝑖𝑝𝑜 𝐼) = 𝑃(𝑅𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎𝑟 𝐻𝑜 |𝐻𝑜 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎) β=P(Error tipo II)=P(No rechazar Ho |Ho es falsa) Ejercicio
Un fabricante de equipo deportivo desarrolló un nuevo sedal sintético para pesca
y afirma que este tiene una resistencia media a la rotura de 8 kilogramos con una desviación estándar de 0,5 kilogramos. Pruebe la hipótesis de que 𝜇 ≠ 8 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠, si se prueba una muestra aleatoria de 50 sedales y se encuentra que tiene una resistencia media a la rotura de 7,8 kilogramos. Utilice un nivel de significancia de 1%.
Calcular el error tipo II y la potencia de la prueba
Ejercicio
Un fabricante de equipo deportivo desarrolló un nuevo sedal sintético para pesca
y afirma que este tiene una resistencia media a la rotura de 8 kilogramos con una desviación estándar de 0,5 kilogramos. Pruebe la hipótesis de que 𝜇 ≠ 8 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠, si se prueba una muestra aleatoria de 50 sedales y se encuentra que tiene una resistencia media a la rotura de 7,8 kilogramos. Utilice un nivel de significancia de 1%.
Si una empresa decide comprar un lote de sedales sintéticos para pesca:
a. ¿cuál es el error tipo I? ¿Qué consecuencia tiene cometer este error?
b. ¿cuál es el error tipo II? ¿Qué consecuencia tiene cometer este error? Conceptos claves
❖ Nivel de significancia: probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando
es verdadera.
❖ Valor crítico: el punto que divide la región de aceptación y la región de
rechazo de la hipótesis nula
❖ Estadístico de prueba: valor obtenido a partir de la información muestral,
se utiliza para determinar si se rechaza o no la hipótesis nula (𝑯𝟎 ).
❖ Región de rechazo: Conjunto de todos los valores del estadístico de
prueba para los cuales 𝑯𝟎 será rechazada. Ejercicio
Las especificaciones de cierta clase de cinta afirman que la media de la
resistencia al rompimiento es menor que 185 libras. Si cinco piezas seleccionadas aleatoriamente de diferentes rollos tienen una resistencia al rompimiento de 171.6, 191.8, 178.3, 184.9 y 189.1 libras, a un nivel de significancia de 0,05 realice el proceso de prueba de hipótesis y verifique si la afirmación es correcta.
Calcular el error tipo II y la potencia de la prueba