ÁREA: SOCIALES SEMANA 15
APRENDIZAJE 4. Relacione
1. Se le suele considerar como un
fenómeno de la conciencia o un aspecto
de la percepción, en este proceso
respondemos preferencialmente ante
algún estímulo y tenemos una claridad
sensorial que posee un foco y margen.
a) El estímulo
b) La felicidad
c) La percepción
d) El lenguaje
e) La atención
BIBLIOGRAFÍA:
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.167)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Básico.
2. Pablo en un estudiante universitario
que se siente atraído hacia María, por lo
que está pendiente en todo momento de
las cosas que dice al participar en clases
y cualquier cosa que ella hace, él le
presta atención, mucho más que a
cualquier otra persona. ¿Qué relación se
muestra en el ejemplo?
a) Preocupación – respeto
b) Admiración – enojo
c) Atención – estados emocionales
d) Enamoramiento – rechazo
e) Sufrimiento - percepción
BIBLIOGRAFÍA:
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.169)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
3. ¿Cuáles son los tipos de atención por
grado de control?
a) Voluntaria - involuntaria
b) Externa - interna
c) Visual – auditiva
d) Global – selectiva
e) Selectiva - sostenida
BIBLIOGRAFÍA
Abad, C. (2020). Psicología General.
Chimbote. (p.31-32)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Básico.
CURSO: PSICOLOGIA Y FILOSOFIA
correctamente las
características de la atención con sus
respectivas predominancias:
a. Prolongación de
tiempo
I. Concentración
b. Intensidad y
II. Distribución
resistencia
III. Estabilidad
c. Conservar el centro
IV. Oscilamiento
de atención
d. Desconexión
a) I-a, II-b, III-d, IV-c
b) I-b, II-a, III-c, IV-d
c) I-a, II-c, III-d, IV-b
d) I-b, II-c, III-a, IV-d
e) I-c, II-b, III-d, IV-a
BIBLIOGRAFÍA
Abad, C. (2020). Psicología General.
Chimbote. (p.29-31)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
5. Pedro de 21 años y su abuelo Mariano
de 60 años quieren aprender un nuevo
idioma y se inscriben a un instituto.
Ambos están en el mismo grupo de
aprendizaje, sin embargo; a Mariano se
le dificulta poder asociar su idioma
materno con el nuevo, se podría decir
que es por el factor de aprendizaje de:
a) Paramnesia
b) Amnesia
c) Edad del aprendiz
d) Motivación
e) Dificultad de aprender
BIBLIOGRAFÍA
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.200)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
6. Jesús es un niño que observa a sus
padres hacer los quehaceres del hogar
siempre juntos, a él le llama la atención
mucho el acto de barrer al observarlos,
en su aula de clases de educación inicial,
uno de sus compañeros arrojó basura al
piso; por lo que Jesús va a traer la
escoba para poder limpiar el piso. ¿Qué
tipo de aprendizaje según la
participación está empleando Jesús?
a) Autocontrol – espionaje
 ÁREA: SOCIALES SEMANA 15
b) Descubrimiento - significación
c) Recepción - repetición
d) Imitación – descubrimiento
e) Repetición - cognoscitivo
BIBLIOGRAFÍA
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.185)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
7. Etapa del aprendizaje donde se
genera mecanismos de aprendizajes
nuevos y se define un circuito neuronal
estable.
a) Elaboración
b) Adquisición
c) Preparación
d) Integración funcional
e) Formación
BIBLIOGRAFÍA:
Asociación Educativa Trilce. (2007).
Psicología. Tercera Edición. Lima. (p. 49)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
8. .…………. es el precursor del
conductismo, se estudiaba la ……………
observable entorno a los estímulos –
respuestas.
a) Frederic Skinner – actuación
b) John Watson – conducta
c) Albert Bandura – Conación
d) John Watson – historia
e) John Dewey – inteligencia
BIBLIOGRAFÍA:
Juárez, J. (2018). Psicología.
Perspectivas conceptuales recientes.
(p.210)
Tipo de competencia: C10 Nivel de la
pregunta: Intermedio
9. De acuerdo con estudios psicológicos
en relación cerebro aprendizaje, ¿Qué
función realiza el cerebro?
a) Memoriza y predice información
b) Capta y aprecia información
c) Siente y percibe información
d) Valora y selecciona información
e) Integra y desarrolla información
BIBLIOGRAFÍA:
CURSO: PSICOLOGIA Y FILOSOFIA
Universidad Nacional de Ingenierías -
CEPRE UNI. (2011). Compendio de
Psicología. Lima. (p.28)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
10. Taylor al ingresar a la escuela
profesional de antropología, observa que
en la ceremonia de recepción al
cachimbo realizan el tradicional pago a la
Pachamama, los estudiantes de x
semestre organizan la ceremonia, este
contexto social Taylor nunca antes lo
había experimentado, por lo cual,
comienza a tener representaciones
mentales de conocimiento, este proceso
de ………….. ella lo usara IX semestres
después cuando su grupo de
compañeros sean organizadores de una
nueva recepción al cachimbo.
a) Socialización
b) Recepción
c) Pago a la Pachamama
d) Aprendizaje
e) Cultura
BIBLIOGRAFÍA:
Abad, C. (2020). Psicología General.
Chimbote. (p.53)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
11. Experimento que tiene como
individuos de estudio a canes y que
condiciona la salivación de tales con
estímulos asociados con la aparición de
la comida.
a) Experimento de Dewey
b) Experimento de Pávlov
c) Experimento de Kohler
d) Experimento de Kafka
e) Experimento de Gestalt
BIBLIOGRAFÍA
Universidad Nacional de Ingenierías -
CEPRE UNI. (2011). Compendio de
Psicología. Lima. (p.61)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Básico.
12. Marque la respuesta incorrecta
respecto al condicionamiento operante:
a) Experimento con palomas y ratas
b) Los reforzadores positivos eran
recompensas
 ÁREA: SOCIALES
c) Fue desarrollado por Fidel
Skinner
d) La mayoría de las conductas más
que provocadas se vuelven
voluntarias
e) Los reforzadores negativos eran
castigos
BIBLIOGRAFÍA:
Universidad Nacional de Ingenierías -
CEPRE UNI. (2011). Compendio de
Psicología. Lima. (p.62)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Básico.
13. Camila se encuentra aburrida en
época de vacaciones y decide leer el
diccionario por completo, de esta manera
asimila nuevas palabras que empieza a
aplicar día a día. Por lo cual, la …………..
modifico su conducta cotidiana ya que
intervino la atención, sensación,
percepción, inteligencia, etc.
a) Sensación
b) Atención
c) Percepción
d) Inteligencia
e) Voluntad
BIBLIOGRAFÍA:
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.181-182)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio
14. Propuso la teoría del efecto,
representada en el esquema 12.3 y la ley
del ejercicio o de la práctica, menciona la
asimilación y olvido mediante la práctica.
a) Edwin Guthric
b) Clark Hull
c) Frederic Skinner
d) Edward Thorndike
e) Ivan Pávlov
BIBLIOGRAFÍA
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.191)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
15. Albert jugaba tranquilamente con un
ratoncillo, cuando al niño se le hizo
SEMANA 15 CURSO: PSICOLOGIA Y FILOSOFIA
escuchar a sus espaldas un violento
ruido. Desde ese momento, el Albert
manifestó un gran miedo tanto hacia los
ratones como también otros animales y
objetos peludos. ¿Quién realizó dicho
experimento?
a) Jean Piaget
b) John Watson
c) James Mill
d) Ivan Pávlov
e) Edwin Guthric
BIBLIOGRAFÍA
Juárez, J. (2018). Psicología.
Perspectivas conceptuales recientes. (p.
212-215)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
16. Teoría del ……………… que observa
la capacidad de los ……………… de
descubrir la forma de abrir el cerrojo de
la jaula para que puedan alimentarse.
a) Ensayo y error - perros
b) Aprendizaje significativo -
palomas
c) Ensayo y error - gatos
d) Condicionamiento clásico – ratas
e) Encadenamiento – niños
BIBLIOGRAFÍA
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.183)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.
17. Marque la alternativa incorrecta
respecto a los factores personales que
influyen en el aprendizaje.
a) Motivación para aprender
b) Disposición para el aprendizaje
c) Metas y objetivos de aprendizaje
d) Coacción de aprendizaje
e) Grado de inteligencia
BIBLIOGRAFÍA
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.200-201)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Básico.
 ÁREA: SOCIALES SEMANA 15 CURSO: PSICOLOGIA Y FILOSOFIA
18. Elemento de la teoría de captación de Tipo de competencia: C10
relaciones que explica, el aprendizaje de Nivel de la pregunta: Intermedio.
una manera más rápida como resultado
de la comprensión de:
a) El hambre Bibliografía
b) Elementos del problema Abad, C. (2020). Psicologia General.
c) Descubrimiento Chimbote.
d) Comprensión de necesidades Asociacion Educativa Trilce. (2007).
e) Repetición de problema Psicologia. Tercera Edicion.
BIBLIOGRAFÍA Lima.
Universidad Nacional de Ingenierías - Juarez, J. (2018). Psicologia.
CEPRE UNI. (2011). Compendio de Perspectias conceptuales
Psicología. Lima. (p.63) recientes.
Tipo de competencia: C10 Universidad Nacional de Ingenierias -
Nivel de la pregunta: Intermedio. CEPRE UNI. (2011). Compendio
de Psicologia. Lima.
19. Coloque V o F según corresponda Zepeda, F. (2008). Introduccion a la
con la información de la estructura física Psicologia. Una vision cientifico
del cerebro respecto a los procesos de humanista. Mexico : Pearson
aprendizaje: Educacion .
- El sistema afectivo no está relacionado
con el aprendizaje
- El sistema cognitivo se encuentra en el DOCENTE ELABORADOR:
sistema límbico Lic. Stephany Damarys Choque Miraval
- El circuito PTO corresponde a la zona CELULAR:
Parietal, Temporal y Occipital. 983764696
- La parte ejecutora del aprendizaje esta
en el sistema expresivo
a) VFVV
b) FFVV
c) FFFV
d) VVFF
e) VFVV
BIBLIOGRAFÍA:
Abad, C. (2020). Psicología General.
Chimbote. (p.81)
Tipo de competencia: C10
Nivel de la pregunta: Intermedio.

20. En la teoría cognoscitivo social se

valora los principios del conductismo,
pero se enfatiza la importancia del
contexto social que incluye:
a) Herencia, crecimiento,
maduración
b) Social, cultural y ambiental
c) Creencia, actitud, expectativa
d) Socialización, carácter, solución
e) Afectividad, aprendizaje, actitud
BIBLIOGRAFÍA
Zepeda, F. (2008). Introducción a la
Psicología. Una visión científico
humanista. México: Pearson Educación.
(p.378)