Anexo

Irulana y el ogronte

1
IRULANA
• Contá cómo es Irulana.

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2
EL OGRONTE

• Completá las referencias para contar cómo es el ogronte de este cuento.

Es grande, peludo y peligroso. Parece una

montaña pero con botas lustrosas y un
cinturón de cuero.

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3
EL OGRONTE Y LA GENTE DEL PUEBLO

• Completá el cuadro.

Cuando el ogronte… Precauciones que tomaba ¿Qué desastres sucedían?

el pueblo

… estaba resfriado ______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

… picaba cebolla ______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

____________________ ______________________ ______________________

____________________ ______________________ ______________________

____________________ ______________________ ______________________

4
UN NOMBRE PODEROSO

La “I” de Irulana

Se convirtió en: _______________________________________________

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¿Qué le hizo al ogronte? _______________________________________________

_______________________________________________

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La “U” de Irulana

¿Qué hizo? _______________________________________________

_______________________________________________

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5
La “R” de Irulana

¿Qué hizo? _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

¿Cómo terminó con el _________________________________________________

ogronte?

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La “LANA” de Irulana

¿Qué hizo? _________________________________________________

_________________________________________________

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6
LA ORQUESTA DEL PUEBLO

• Anotá los nombres de los instrumentos musicales.

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7
MÁS REGALOS PARA EL OGRONTE

• Los habitantes del pueblo llevaron más regalos para evitar el enojo del ogronte. Escribí
qué le llevaron.

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8
EL OGRONTE COMENZÓ A DEVORAR EL PUEBLO

• Completá las oraciones:

Sorbía las vías del ferrocarril como si fueran___________________________________.

Masticaba las casas como _________________________________________________.

Daba mordisquitos a los árboles como ________________________________________.

• ¿Qué más se comió el ogronte? Buscalo en el cuento y anotalo.

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9
¿CUÁL ES LA CORRECTA?

• Leé cada oración y decidí cuál de las dos escrituras indicadas entre paréntesis es la que
corresponde. Copiala de forma correcta.

ü Cuando se terminaba la tarde y el sol se ponía _____________ , la cabeza peluda del

(rogo / rojo)
ogronte brillaba como la melena de un león inmenso.

ü La gente del pueblo tapaba los _______________ con trapos para que no se
(espejos / espegos)

rompan.

ü Cuando el ogronte estaba contento se reía a ___________________ .

(carcagadas / carcajadas)

ü Los perros demasiado chiquitos podían rodar calle ____________ y volarse hasta la
(abajo / abago)
orilla del río.

ü Y yo _____________ que sí puede. Prueben, si no, de decir una palabra importante,

(digo / dijo)

una sola, en medio de la noche oscura y al lado de un ogronte

ü El ogronte no _____________ nada pero se notó que estaba _______________

(dijo / digo) (enojado / enogado)

porque empezó a gritar y a mover los brazos en el aire como un molino.

10
USO DE G/GU

§ Anotá los nombres que corresponden.

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11
¿DÓNDE SE USAN LAS COMAS?
(por parejas)

1. Lean los siguientes fragmentos y conversen sobre para qué se usan las comas.

Cuando el ogronte devoró el pueblo se comió las petunias, los arbolitos,

los coladores, las polillas y las pelusas.

La gente le regalaba cebollas, vacas, flores y tortas de cumpleaños.

El ogronte provocaba inundaciones, temblores, tormentas y ventarrones.

• Cuando estén de acuerdo, escriban una conclusión.

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2. Lean atentamente las frases siguientes para saber a qué se refieren.

• Coloquen las comas que faltan.

ü La gente del pueblo vuelve contenta. Si acercan la nariz a la hoja, tal vez huelan
algo porque traen tortas jazmines naranjas café y pañales.

ü La R de Irulana creció rugió voló y llevó al ogronte hasta el fondo de la tierra.

ü Los dientes del ogronte son grandes filosos brillantes y fuertes.

ü El ogronte es tan grande que se parece a un molino a una montaña a una torre
y a un león inmenso.

12
SE PONE COMA CUANDO…
(por parejas)

• Lean los siguientes fragmentos y expliquen para qué se usan comas en cada caso:

Las letras de Irulana tienen poderes que sirven para enroscar, rugir,
hundir, cavar y volar al cielo.

a) En esta oración se usan comas para separar ______________________________.

Pero antes de nombrar lo último no se usa coma, se usa _____________.

La gente del pueblo se asustó, corrió, gritó y se arrugó de miedo.

b) En esta oración se usan comas para separar _______________________________.

Pero antes de nombrar lo último no se usa coma, se usa _____________.

El ogronte tiene una cabeza muy grande, peluda, brillante y rojiza.

c) En esta oración se usan comas para separar _______________________________.

Pero antes de nombrar lo último no se usa coma, se usa _____________.

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