FICHA DE ANÁLLISIS DE LA OBRA LITERARIA

1.- LOCALIZACIÓN

1.1.- Titulo de la obra

Trujillo en cuento

1.2.- Autor
Juan Carlos Días, Jhony Ruiz Ballena, Ricardo Calderón Inca
Jorge Tume Quiroga, Elmer López Guevara, Luis Eduardo
García, César Olivares Acate, César Clavijo Arraíza,
David Salvatierra,

1.2.1.- Biografía
LUIS EDUARDO GARCÍA
Chulucanas, Piura, 1963. Poeta, narrador y periodista. En 1985 gano el VI Concurso
El Poeta Joven del Perú y en el 2009 el Tercer
Premio del Concurso Internacional Copé de
Poesía. Ha publicado seis libros de poesía:
Dialogando el extravío (1986), El exilio y los
comunes (1987), Confesiones de la Tribu (1992),
Teorema del Navegante (2008), La unidad de los
contrarios (2010), y Filosofía vulgar (2013), tres
cuentos: Historia del enemigo (1996), El suicida del
frio (2009) y Adiós Sofía (2007), El 2015, su
novela Señor Cioran gano uno de los premios de la
Fundación para la Literatura Peruana, la cual fue publicada el 2016. Además, ha
publicado las novelas El lugar de la memoria (2022), con la que obtuvo el Premio de
Novela ¨Julio Ramón Ribeyro¨y la Sombra del remordimiento (2023). Es columnista
desde 1986 del diario La Industria. Dirige la Facultad de Comunicaciones de la
Universidad Privada del Norte de Trujillo.
ÉLMER LÓPEZ GUEVARA
Trujillo, 1962. Egresado de la Universidad Nacional
de Trujillo, es profesor universitario, corrector
de estilo e ilustrador. Rn 20101 obtuvo el Premio
Copé del Plata en cuento. Ha escrito El hombre
que tenía medio morir (2012), Caída Libre (2015),
Una visita inesperada (2019) y El amor por los ojos
entra (1922). En 2021 se hizo merecedor del primer
puesto en los I Juegos Florales Nacionales
organizado por La Universidad Nacional de Trujillo,
en la categoría cuento. Tiene preparado dos libros de cuentos, ambos de ambiente
urbano.

CÉSAR OLIVERA ACATE

Trujillo, 1979. Es licenciado en Educación por la Universidad Nacional de Trujillo
(UNT) y magister en Literatura Peruana y
Latinoamérica por la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos. Ha obtenido la Mención
Honrosa en Poesía en el concurso literario
Lundero 2000y 2003; primer premio en Poesía
en los juegos Florales de la UNT (2000 y 2001);
primer y segundo premio de Poesía y
Mención Honrosa en cuento en los juegos forales
Interuniversitarios Luis Hernández Camarero
(2001). Asimismo, el premio Cope de Plata en
poesía (2021). Ha publicado La vestimenta de los
días, Jeremías, Talión y otros cuentos de venganza y TransyGente ( o poemas
escritos en un micro). Ejerce la docencia universitaria en la ciudad de Lima .
 DAVID SALVATIERRA
Nació, en Lima, en 1981, pero ha vivido toda
su vida en Trujillo. Curso la carrera de
Encomia en la Universidad Nacional de
Trujillo y la maestría de Escritura Creativa en
la Universidad Nacional Mayor San Marcos
Ha publicado los libros de cuentos Lo que se
de mi madre (2014), Nueve cuentos
Envenenados (2020), y Todas las familias tristes (2023). También la novela
corta El sentimiento de la fuga (2016). Ha sido antologado en Sobrevolando
(2014), Cuento Liberteño \ Panorama actual 2 (2019) Historias mínimas
(2020), y Relatos Selectos (2021). Su cuento Obio, 1912 fue finalista en la XX
Bienal de Cuento Premio Cope 2018.

CÉSAR CLAVIJO ARRAIZA

Nació, en Paita, Piura en 1978. Periodista, Narrador docente universitario. Se mudó
a Trujillo para formarse como profesional y echo raíces en esta ciudad. Licenciado
en Ciencias de la Comunicación. Con maestría en Educación. Mención en Didáctica
de la Educación Superior. Becado por la
Fundación Gabriel García Márquez para el
Nuevo Periodismo Iberoamericano.
Becado por el International Visitor
Leadership Program. Journalism and New
Media. Departamento de Estados. Estados
Unidos. Sus crónicas y cuentos han
recibido premios en concursos nacionales y
aparecido en antologías. Ejerció más de 16
años de experiencia como periodista. Ha
cubierto eventos noticiosos en Trujillo
como en el diario La industria por más de 20
años y aparte también ejerció en el extranjero. Fundo el portal Buena Pepa.
Recientemente, defendió su tesis de doctorado en comunicación social. Fue Coautor
del libro Devuélveme tu historia (2007), crónicas, perfiles y otras hierbas. Autor
del libro de crónicas “Tercera Persona” (2018). Docente universitario de las
áreas de periodismo, fotografía y humanidades. En la actualidad se desempeña como
jefe de Informaciones del diario La Industria de Trujillo.
RICARDO CALDERÓN INCA
Nació en Trujillo, 1986. Licenciado en Lengua Nacional y Literatura de la Universidad
Nacional de Trujillo. Ha culminado una maestría en Lingüística y Comunicación en la
misma casa de estudios. Docente y escritor a tiempo completo.
Ha obtenido una Mención Honrosa en el “IV Cuentatón de Lima”, 2007 (Perú). Finalista
al Mejor MiniCuento y Monólogo en el II
Premio anual al mejor texto del año
“Mejores Escritos de 2008” organizada por la
web: El Rincón de los Escritores
(Argentina). Finalista en el “VI Concurso anual
de Cuento breve y Poesía de la Librería
Mediática”, 2009 (Venezuela). Premio
Especial en la “I Edición del Concurso
Internacional de Microficción para Niños Garzón
Céspedes”, en la categoría de Cuento
Hiperbreve, 2009 (España). Finalista en el “I
concurso de Microrrelatos Avilabierta”, 2013
(España). Seleccionado en el “Concurso
Internacional de Microrrelatos
Torrelongares”, 2014 (España). Finalista en el concurso Primer Premio de Cuento “A
imagen y semejanza del Perú”, convocado por Ediciones Altazor y Selección Gallera,
2014 (Perú). Seleccionado en la antología denominada I Concurso de microrrelatos de
terror “Microterrores", 2014 (España).
Ha publicado dos libros de microrrelatos: el híbrido “Microacertijos literarios” (Ediciones
OREM, 2009) y el libro “Alteraciones” (Ediciones OREM, 2013). Además, forma parte de
la antología de cuentos “Generación DROG” (Ediciones OREM, 2009), de la antología del
microcuento liberteño “En pocas palabras” (Ediciones OREM, 2012), del libro “Circo de
Pulgas - Minificción peruana” (Editorial MICRÓPOLIS, 2012), del libro de cuentos
“Sobrevolando los nuevos autores de la libertad” (Editorial 9 MONSTRUOS, 2014) y de
la antología Trinacional de Microficción “Borrando Fronteras”, (Editorial MICRÓPOLIS,
2014).
 JUAN CARLOS DIAZ
Nació en Moyobamba en 1984.
Licenciado en ciencias de la
comunicación, titulado en la universidad
Nacional de Trujillo Ha publicado la
novela corta El Gringo obra que fue
reecreditada el 2017 y 2021. El 2018
publica el libro de cuentos de tinte
policial Ídolos del Arenal y en el 2022 sale a
la luz su tercer libro En la ciudad de los que
partieron. Alas puertas del cielo. Ha participado en las analogías Catástasis
(2009), Sobrevolando (2014), así como el libro de crónicas policiales Crimen y
testigos (2019). Ha laborado como periodista en los diarios La Primera, Correo,
La industria y Satélite. Actualmente se desempeña como comunicador en la
Contraloría de la Republica.

JHONY RUIZ BALLENA

Nació en Huamachuco en 1976. El 2010 fue
distinguido en el VII Concurso Internacional José
Eufemio Lora y Juan Carlos Onetto y en el I
Concurso Nacional de Cuento Escrito, Ciudad de
Huamachuco. Su novela corta Entre Varios
Fuegos fue finalista en el I Concurso
Internacional de Novela Corta Mario Vargas
Llosa. Ha obtenido el premio Nacional de
Poesía (2015), Organizado por el grupo de
leones de Trujillo. El 2017 fue finalista en el
Premio Nacional de cuentos Letras
Huauqueñas (Cajamarca). Ha publicado:
Nuestro Mejor Amigo, La Roja Memoria, Eros,
Sonetos de Amor, Poemas Urgentes, El Borizonte pierde su luz, entre otros
 JORGE LUIS TUME QUIROGA
Nacio en Bernal, Piura en 1976 Radica hace muchos en Trujillo desarrollando
su carrera literaria y proyectos de
animación a la lectura. Es docente
egresado de la Universidad Nacional de
Trujillo. Radica hace muchos años en
Trujillo ejerciendo su labor docente en
prestigiosos colegios y desarrollando
proyectos de animación a la lectura. Es
fundador del Instituto para el
Fomento de la Lectura en el Perú
(INFOLECTURA). En mérito a su labor
en favor de la lectura, Radio
Programas del Perú lo distinguió como
"Personaje del año Nuestra Tierra 2010". Ha obtenido algunos premios
literarios. Realizó trabajos de investigación histórica que han sido expuestos en
España y Francia. Es director del periódico El Chilalo. Su columna "Esta boca
es mía" sale en diversos periódicos y revistas nacionales. Es autor de los libros
Cuentista del desierto, Fic y la rebelión de los niños, El sueño de los títeres, El
laberinto de los títeres, La última función de los títeres, y Fic en la ciudad
embrujada. Además, ha publicado la antología Literaria Leyendas de la
Libertad
1.2.2.- Producción Literaria
 LUIS EDUARDO GARCÍA: Dialogando el extravío (1986), El exilio y los
comunes (1987), Confesiones de la Tribu (1992), Teorema del Navegante
(2008), La unidad de los contrarios (2010), y Filosofía vulgar (2013), tres
cuentos: Historia del enemigo (1996), El suicida del frio (2009) y Adiós Sofía
(2007)
 ÉLMER LÓPEZ GUEVARA: El hombre que tenía medio morir (2012),
Caída Libre (2015), Una visita inesperada (2019) y El amor por los ojos entra
(1922)
 CÉSAR OLIVERA ACATE: ). Asimismo, el premio Cope de Plata en
poesía (2021). Ha publicado La vestimenta de los días, Jeremías, Talión y
otros cuentos de venganza y TransyGente ( o poemas escritos en un micro).
 DAVID SALVATIERRA: Lo que se de mi madre (2014), Nueve cuentos
Envenenados (2020), y Todas las familias tristes (2023). También la novela
corta El sentimiento de la fuga (2016). Ha sido antologado en Sobrevolando
(2014), Cuento Liberteño \ Panorama actual 2 (2019) Historias mínimas
(2020), y Relatos Selectos (2021).
 CÉSAR CLAVIJO ARRAIZA: Fue Coautor del libro Devuélveme tu
historia (2007), crónicas, perfiles y otras hierbas. Autor del libro de crónicas
“Tercera Persona” (2018). Docente universitario de las áreas de periodismo,
fotografía y humanidades
 RICARDO CALDERÓN INCA: Ha publicado dos libros de microrrelatos:
el híbrido “Microacertijos literarios” (Ediciones OREM, 2009) y el libro
“Alteraciones” (Ediciones OREM, 2013). Además, forma parte de la antología
de cuentos “Generación DROG” (Ediciones OREM, 2009), de la antología del
microcuento liberteño “En pocas palabras” (Ediciones OREM, 2012), del libro
“Circo de Pulgas - Minificción peruana” (Editorial MICRÓPOLIS, 2012), del
libro de cuentos “Sobrevolando los nuevos autores de la libertad” (Editorial 9
MONSTRUOS, 2014) y de la antología Trinacional de Microficción
“Borrando Fronteras”, (Editorial MICRÓPOLIS, 2014).
 JUAN CARLOS DIAZ: . Alas puertas del cielo. Ha participado en las
analogías Catástasis (2009), Sobrevolando (2014), así como el libro de
crónicas policiales Crimen y testigos (2019).
 JHONY RUIZ BALLENA: Su novela corta Entre Varios Fuegos fue
finalista en el I Concurso Internacional de Novela Corta Mario Vargas Llosa,
Ha publicado: Nuestro Mejor Amigo, La Roja Memoria, Eros, Sonetos de
Amor, Poemas Urgentes, El Borizonte pierde su luz, entre otros
 JORGE LUIS TUME QUIROGA: Es autor de los libros Cuentista del
desierto, Fic y la rebelión de los niños, El sueño de los títeres, El laberinto de
los títeres, La última función de los títeres, y Fic en la ciudad embrujada.
Además, ha publicado la antología Literaria Leyendas de la Libertad
1.2.3.- Características de la obra o autor
Despues de haber leidomlos nueve cuentos he podido comparar y sacar las
siguientes caracteriticas
 Intención poética, es decir de que la lectura ofrece una experiencia estática
al lector en otro concepto la lectura de los cuentos ofrece un aprendizaje y
adquisición de conocimientos que ayudaran a reflexionar en la vida del
lector.
 Subjetividad, En ese sentido, la obra no se trata de un texto objetivo,
informativo, que busque explicar al lector cosas sobre la realidad, sino a
menudo cuestionable en los puntos de vista del lector, que entretenga al
lector desde un punto de vista subjetivo,
 Espíritu de la Época, Las obras literarias capturan el llamado “espíritu de
la época”, es decir, ese sentir que caracteriza a una comunidad o a una
civilización entera durante el año que el lector piense que se da los hechos, l
cual se podrá guair mediante la trama del cuento.
 Lenguaje, es decir que en una obra literaria el manejo del lenguaje es muy
particular. En los cuentos se puede observar un lengua formal las cuales no
tienen rupturas en la norma gramatical y a lavez un lenguaje informal ( jergas
peruanas) permitirse rupturas con la norma gramatical, el lenguaje es una
herramienta para transmitir información, sino como materia para fabricar la
obra de arte. El “estilo” de un escritor es, en ese sentido, su manera particular
y original de emplear el lenguaje.
 Verosimilitud, A pesar de ser de naturaleza ficcional o basada en hechos
reales, las obras literarias son verosímiles, es decir, creíbles. Su
funcionamiento depende de que el lector se comprometa a leer el texto como
si fuera cierto o no fuera cierto, Carácter Imitativo, El autor o escritor imitan
a la realidad, es decir, la copian, la reformulan y la emplean como materia
prima para la construcción de la obra literaria.
 Carácter Imitativo, El autor o escritor imitan a la realidad, es decir, la
copian, la reformulan y la emplean como materia prima para la construcción
de la obra literaria. En ese sentido, se dice que los textos literarios son
“miméticos”: son representaciones, imaginaciones, versiones de la
experiencia real
 Elementos de un oba literario,
a. El emisor
No es único, yo puedo detectar tres tipos de emisores: el autor, el narrador y
los personajes.
b. El receptor
Es una persona que lee o escucha una obra.
c. El código
 Está constituido por la lengua en la que se emite la obra literaria. Puede ser
verbal ( formal e informal)
d. El mensaje
Son abiertos, es decir, están abiertos a nuevas interpretaciones. Pertenecen a
la ficción, aparecen en ellos personajes y sucesos que son imaginarios.
e. La codificación
Es elaborada. El escritor escribe, tacha, corrige y sólo después de un largo
proceso se decide publicarlo.
f. La descodificación
El texto puede ser mediado, necesitamos la mediación de filólogos o
profesores para entender el texto.

 Uso de figuras literarias, El término “figura”, se pude decir que es

cualquier tipo de recurso o manipulación del lenguaje con fines persuasivos,
expresivos o estéticos. Las figuras literarias son formas de usar palabras de
forma no convencional para causar extrañeza al lector y conferir al texto más
significados.

1.3.- Movimiento Literario

El movimiento literario que se abarcan los 9 cuentos son al
REALISMO

1.4.- Género Literario

El género literario que se presentan en los 9 cuentos es NARRATIVO

1.5.- Especie Literaria

 El pavito del abuelo: Narrativo
 El pescador: Tragedia
 El tira muros: Dramático
 Separados por un fúsil: Narrativo
 De vuelta al mundo en 40 años: Dramático, narrativo
 Escritura y crimen: Novela, narrativo.
 Pa bravo yo: Narrativo.
 Sancochado de Minchola: Narrativo
 Alineación: Narrativo y fábula.
 1.6.- Importancia de la obra
Para mí, la obra es muy importante porque los autores redactan una historia
real o ficticia que te deja huella porque por que los autores te redactan una
experiencia, un concepto, diferentes valore o acontecimientos que te van a
ayudar en el desarrollo de tu vida cotidiana

1.7.- Como considero la obra

Yo la considero como una artística como una obra de arte la cual fue escrita
por varios escritos trujillanos, que utilizan los diferentes lugares sociales o
turísticos de Trujillo para poder redactar una historia basada en hechos reales
o ficticia que tienen como objetivo fomentar una experiencia o valor que nos
ayude en nuestra vida cotidiana

2.- ASPECTO LITERARIO

2.1.- Tema
El Tira Muros
El Pollo quiere fugarse del colegio por un gran amor que siente, pero
acure algo inesperado, su gran amor tiene pareja, el se llena de celos y
lo asesina empujándolo a la pista para que lo atropellen

2.2.- Ideas Principal

¨El tira Muros¨
Entonces, como le digo es fin de año y hasta ahora no he tenido el
atrevimiento de fugarme del colegio -¡Maldita sea! Julio, el popular,
Comeniños, decidió evadirse como de costumbre. Ese julio siempre
tan <<amable y buena gente>> con sus compañeros.
Por cierto, no he visto a nadie retar las fuerzas del Comeniños, salvo
el Toro.
A veces se retaban a las fuercitas tras la salida del colegio San Juan.
Oiga, las malas lenguas dicen que la fuerza del Toro se debe a que
carga sacos de papas en el mercado la Hermelinda; otros que
apostaban por Julito, dijeron que un día lo vieron entrenar con motores
de carros de Tacorita.
Escaparon primero de la atención de los profes, luego de los auxiliares
y, por último, de la tía del quiosco.
Escondido, yo lo observa desde las gradas. Tengo que ser sincero con
usted: no entre al curso del profe de física.
Evite los mismos obstáculos, y llegue con el corazón a la mitad del
pescuezo. Él estaba con el toro y un apunta más.
Les dije que quería acompañarlos, que quería estar con ellos.
En ese pequeño silencio, movió su cabeza como afirmando mi
compañía.
Me pidieron de favor echar un vistazo por si algún intruso se
asomaba.
Finalmente, tiré muro sin complicaciones.
Y a pesar de que lo hice por mí, también lo hice por Susana.
Recuerdo muy bien su carita de sorpresa al verme tirar la mochila por
la vereda. Asustada me pregunto <<¿Y tú? ¿Por qué te evades?>>.
Señor casi la ca. . . ¡Perdón, perdón! Quiero decir que casi le confieso
que me escapaba por ella.
Por todo esto, necesito que me crea cuando le cuento esta historia,
pues no tuve la culpa, que no sentí nada de celos, en serio. Él solito le
metió el cabezazo a la combi yo no tuve nada que ver con su muerte

2.3.- Ideas secundarias

¨El Tira Muros¨
Todos mis compañeros se han tirado la pera; todos, menos yo-.<<Hoy,
yo tiene que ser el día>>, me dije. Eran las cuatro de la tarde,
Ese toro sí que era bravo.
Para quien era el más macho del salón. Bueno, usted me entiende. Nos
íbamos en mancha gritando el nombre por el quien habíamos
apostado. Un nuevo solcito era más que suficiente para cambiar
nuestra suerte de pobres.
¡Pucha! Si que eran bravos esos muchachitos. No hay problema
continuo, continuo, señor. Después del recreo lo vi salir directo para
los baños
Siempre echaba visión e iba con el chisme, y usted bien lo sabe -¿Qué
mala leche era esa tía-. <<¡Grande Julito, grande!>>
Al que le decíamos el <<tio Vladi>>. ¡Put. . . , es igualito al doc.!
Disculpe, disculpe, como le decía, corrí como sombra tas los pasos de
Julio
Camine lento hasta los baños. Luego me miraron como diciéndose:
<<Y este mongol, ¡que hace aquí?>>.
Que quería estar con ellos y solo Julito comprendió el dolor de estar
en quinto año y no haberse evadido nunca del cole.
Por respeto, subí después de ellos. Era nuevo en estas aventuras así
que tuve que pagar derecho de piso.
Mientras miraba todos lados, yo mismo me decía: <<Este es tu día. Sí,
este es tu día. El cole te recordara por haberte evadido junto a dos
grandes. La hiciste, Pollo la hiciste>>.
Solo me resulto un poco jodido bajar por el otro extremo.
Ella es la razón, principal de mi escape y de toda esta revuelta. Si, lo
reconozco, fue algo estúpido. Es que no encuentro otra palabra para
calificar esta burrada.
Por su culpa ¡Pucha! Sí que estaba templado. ¡Su carita, sus ojitos, sus
labios! Y disculpe otra vez por ponerme así, por pintar su nombre en
los baños, por acuchillar las carpetas con corazones, flechas e
iniciales, por forzarme a creer en el primer amor.
Yo no hice nada para que se resbalara y rebotara. Yo no lo empuje. Se
le juro por mi madre, ¡Míreme, míreme, por favor! Entienda que aquí
solo soy una victimas de Julio ¡Créame, créame señor directo!
2.4.- Escenarios
Colegio San Juan, Salida del colegio San Juan, Hermenlinda, Tacora
2.5.- Personajes
2.5.1.- Principales
El pollo
2.5.2.- Secundarios
Julio y Susana
2.5.3.- Terciarios y/o Imaginarios
El popular Comeniños, El toro, Los Profesores, Los Auxiliares, La tía
del quiosco, Profe de Física y El Director
2.6.- Hechos importantes de la obra
La decisión del pollo a evadirse de su clase o fugarse de su
colegio:
Entonces, como le digo es fin de año y hasta ahora no he tenido el
atrevimiento de fugarme del colegio -¡Maldita sea! Julio, el
popular, Comeniños, decidió evadirse como de costumbre. Ese
julio siempre tan <<amable y buena gente>> con sus compañeros
Proceso donde el pollo sigue a Julio para poder fugar de clase y
la petición de acompañarlos:
Escaparon primero de la atención de los profes, luego de los
auxiliares y, por último, de la tía del quiosco. Escondido, yo lo
observa desde las gradas. Evite los mismos obstáculos, y llegue con
el corazón a la mitad del pescuezo. Él estaba con el toro y un
apunta más.
El encuentro del pollo con su amada Susana:
Finalmente, tiré muro sin complicaciones. Y a pesar de que lo hice
por mí, también lo hice por Susana. Recuerdo muy bien su carita de
sorpresa al verme tirar la mochila por la vereda. Asustada me
pregunto <<¿Y tú? ¿Por qué te evades?>>. Señor casi la ca. . .
¡Perdón, perdón! Quiero decir que casi le confieso que me
escapaba por ella.
 La muerte de Julio por los celos del pollo:
Por todo esto, necesito que me crea cuando le cuento esta historia,
pues no tuve la culpa, que no sentí nada de celos, en serio. Él solito le
metió el cabezazo a la combi yo no tuve nada que ver con su muerte.
Yo no hice nada para que se resbalara y rebotara. Yo no lo empuje. Se
le juro por mi madre, ¡Míreme, míreme, por favor! Entienda que aquí
solo soy una victimas de Julio ¡Créame, créame señor directo!

2.7.- Valores
 Perseverancia
 Valentía
 Amabilidad y compañerismo
 Amor incondicional
 Curiosidad

2.8.- Argumento
¨El Tira Muros¨
Esta historia nos relata, sobre un estudiante, apodado el ¨Pollo¨ el cual
siempre ha querido fugarse del colegio, pero nunca tuvo el
atrevimiento para hacerlo, por eso estando a punto de terminar el año
escolar se puso como objetivo fugarse del colegio, para ello decidió
juntarse con los grandes Julito y el popular Comeniños, los cuales
estaban acostumbrados a fugarse del colegio.
Julito era muy amble y a la vez tenía un gran compañerismo en
cambio el Comeniños tenía una gran fuerza y le gustaba jugar a las
fuercitas y el único que le daba cara era el ¨Toro¨, luego de un rato
Julio y el Comeniños se fueron a fugarse del colegio, entonces en ese
momento el Pollo aprovecho la oportunidad y siguió los mismo pasas
como su fuera su sombra evitando a los profesores, auxiliares y por
ultimo a la tía del quiosco llegando a la pared de los baños.
 Estando en la península de la pared el pollo le dijo a Julito quiero
acompañarlos y el Comeniños lo miro, como si dijera y este mongol
asi que Julito me miro entendió y así acepto entonces me fui con ellos
con la intención de llegar a ver a Susana, su motiva por el cual se
fugaba, cuando llego a ver a Susana ella le pregunto por qué te evades
y el solo sonrió, en ese momento Julito llego y le dio un beso a Susana
¿, en ese momento a el pollo se le caya el mundo entero, entonces
cuando estuvieron e la calle a el pollo le do una ataque de celos y
empujo a Julito a la pista asesinándolo porque lo empujo cuando
pasaba un combi y esto lo explica al señor directo.

2.9.- Posición del autor frente a la obra

La posición del autor frente a su propia obra

III. ANALISIS DE LA ESTRUCTURA

3.1.- Forma de composición

3.1.1.- Por la forma Interna (división de la obra)
 En la primera hoja se encuentra una introducción sobre la obra
 Está dividida en 9 cuentos
 Cada cuento tiene dibujos e imágenes, las cuales tienen
concordancia con la trama
 Cada cuento está escrito en prosa, y a la ves presentan un
vocabulario variado y figuras literarias
 Solo un cuento ¨El Pescador¨, esta separados en capítulos
 En la ultima parte se encuentra un índice sobre los cuentos de la
obra
 En la últimas hojas se encuentran unas breves infografías de los
autores
 3.1.2.- Por la forma externa (Características que
presenta la obra)
 Se encuentra el título de la obra
 En la parte delantera se encuentra la catedral de Trujillo y
Asus costados, la iglesia, y los casa o balcones virreinales,
pero esta nos quiere decir un mensaje, la cual yo pienso por
el tono de los colores que es como es, Trujillo ahora y como
lo era antes
 En la parte de atrás se encuentra primero una breve critica o
reseña de la obra por Omar Aliga
 Se presenta una breve introducción de la obra

3.2.- Por la forma de composición (Si está escrita en prosa o verso)

Todos los cuentos que están incluidos en la obra, están escritos en prosa,
es decir que la obra en general está escrita en párrafos

3.3.- Lenguaje
La lengua que se presenta es formal por una gran seguridad en las
oraciones, una gramática y ortografía correctas y las oraciones
suelen ser largas y complejas y además el utiliza miento de un
vocabulario variado, y a laves informal por la presencia de apodos
y jergas (peruanas) las cuales no cumplen las reglas gramaticales
y ortografías

3.4.- ¿Porque el título de la obra?

Por qué los autores ubican a la ciudad de la eterna primavera
como escenario principal siendo unas ciudades más importantes
del Perú por su rica historia, un suelo privilegiado y na vasta
cultura. Esto ha sido determinante para la construcción de un
imaginario, materia prima para que poetas y narradores
construyan sus mudos literarios.
IV.- ASPECTO CREATIVO
4.1.- Cambia a tu manera el final de la obra
¨El Tira Muros¨
Que hubiera pasado si el ¨pollo¨, nunca hubiera matada a Julito la
Historia seria otra y aquí la cuento:
Después de haber visto que Julio beso a Susana, en ese momento
se me partió el corazón en dos, porque no podía creer que por la
persona que tanto amaba y que fue la razón de su fuga este siendo
besado por otro que no sea yo.
Terminado de acomodarme, después de bajar del muro, Julio me
dice que es su novia, mis esperanzas de que eran solo amigos se
me esfumaron, quede más triste, en mi mente me pregunta
constantemente <<¿Cómo es posible? ¿Yo la amaba demasiado,
no?>>.
Los vi muy felices a los dos, entonces decide alejarme de ellos
diciéndoles que tenía que ir al baño en el camino me sentí súper
palteado y triste porque por la persona por la que me arriesgue a
hacer esto fue Susana, verla feliz con otro y no conmigo me pone
muy triste y furioso, pero bueno si ella es feliz yo también, creo.
Volví a hacer el, mismos de antes, aunque ahora me hablan más
después de haberme fugado con dos grandes, pero al costo de
perder al amor de mi vida, desde lejos observo su sonrisa, y su
hermosa carita, aunque eso ya no debe hacer por ya tiene pareja.
Debo aceptar de una vez de que ella nuca me prestara atención,
mejor sigo con mi vida, ¡No puedo olvidarla, No puedo! No
puedo sacarla de mi cabeza, aún sigo templado de ella, aunque su
amor no sea para mí, yo seré su guardián, su vigilante y me
preocupare por ella en silencio por el resto de mi vida
4.2.- Dialoga con un personaje de tu preferencia
Me gustaría hablar sinceramente con el ¨Pollo¨ por qué yo
también se, como se siente experimentar la situación que vivo.
Albert(Yo): Amigo porque lo hiciste, era necesario
Pollo: De que me hablas, ya se los dije el solo se lanza de cara a la
combi, ¡EL SOLO!, yo no tuve nada de ver con su muerte.
Yo: Estas seguro de lo que dices, tu y yo sabemos perfectamente
como es la historia, así que dime porque lo hiciste en si fue
necesario
Pollo: No lo sé me entiendes, no si fuero mis celos de que haya
besado a Susana, mi motivo por el cual vivir o fue por otra cosa,
no sabría que decirte.
Yo: Pero porque no lo degastes que sean felices era que lo
entiendes ella no era para ti amigo.
Pollo: ELLA DEERIA SER FELIZ CONMIGO, NO CON EL
Yo: Pero entiende no fue así, ella de repente no sintió lo mismo
que tú, y por eso no vas a causar la muerte de Julio, había varias
maneras de poder haber solucionado este problema pero solo
actuaste no pensaste cosa que esta mal.
Pollo: PERO YO LA AMABA, ME ENTIENDES
Yo: Si te entiendo, pero a veces las cosas no salen como
queramos, y por eso no vamos a causar un gran escándalo te lo
digo por qué yo también experimente esto, estuve tan templado du
una chica para que la vea con otro, pero yo no me fui y le pegue o
le grite, me dije a mis mismo okey no salió como esperaba, pero
ahora me voy a enfocar mejor en mí mismo para seguir creciendo
Pollo: Me estás diciendo que sea igual que tu
Yo: Yo nunca dije que seas igual que yo, o que te parezcas a mí,
solo te doy consejos para que puedas, encontrarte y ser tú mismo
y asi enfocarte en ti y de esta manera puedas recapacitar.
4.3.- Dibuja una escena que más te ha gustado de la obra
V.- ASPECTO LEXIOLOGICO:
5,1.- Selecciona los vocablos nuevos
Jurisprudencia, Autoformación, Truculentas, Premura, Naderías,
Rimbombante, Imposición, Irrumpiera, Recóndito, Calaña,
Tamiz, Congéneres, Sobreponen, Desvaríos, Aita, Presintiendo,
Portentosa, Compungido, Repulsa, Amainó
5,2 .- Forma una oración con cada una de las palabras
desconocidas
 El juez interrogó a los expertos en jurisprudencia.
 A pesar de que la educación formal es importante, la
autoformación constante es fundamental para tener éxito en
cualquier campo laboral
 Después de haber probado las comidas ruculentas de ese
restaurante, decidimos no volver a ese lugar.
 A pesar de la premura con la que debía trabajar, logró
completar su proyecto a tiempo gracias a su gran capacidad
para gestionar el tiempo.
 Aunque muchos consideran las redes sociales como algo
banal y lleno de naderías, estas plataformas han demostrado
ser una herramienta poderosa para la comunicación y el
activismo social.
 A pesar de su aspecto llamativo y rimbombante, la
exhibición de arte moderno dejó a muchos visitantes
confundidos y desconcertados.
 A pesar de la imposición de nuevas medidas de seguridad,
los ciudadanos continuaron protestando por la falta de
libertad de expresión en el país.
 Aunque no estaba permitido, el ladrón irrumpiera en la casa
para robar las joyas valiosas de la familia.
 A pesar de su recóndito pasado como miembro de un grupo
de contrabandistas, el abuelo siempre se resistió a contar sus
historias más interesantes.
 La calaña de los políticos actuales demuestra claramente la
necesidad de una profunda reforma en nuestro sistema
político.
 Desde que me mudé a otra ciudad, nuestra amiz se ha
mantenido gracias a la tecnología y nuestras conversaciones
periódicas.
 Los científicos creen que el comportamiento de los elefantes
con sus congéneres es un indicativo de su alto nivel de
inteligencia emocional.
 El pueblo se sobrepondrá a la catástrofe natural y saldrá
adelante con ayuda y solidaridad.
 Los niños se sienten tentados a seguir los desvaríos de sus
imaginaciones y aventurarse en mundos desconocidos y
fantásticos.
 En algunas culturas ancestrales de Oceanía, la figura del
"aita" es la de un líder espiritual que se dedica a guiar a la
comunidad en sus rituales y ceremonias sagradas.
 Mi perro se encuentra nervioso y presintiendo la llegada de
una tormenta.
 Después de recorrer la selva durante horas, los exploradores
finalmente encontraron la portentosa cascada que estaban
buscando.
 Me siento compungido por lo que sucedió, sé que lastimé
sus sentimientos.
 La comunidad universitaria expresó su repulsa a los actos de
violencia en el campus.
 Durante toda la mañana, el sol fue cubierto por densas
nubes, pero por la tarde amainaron y pudimos disfrutar de
un bello atardecer.
5,3.- Figuras Literarias
“El cielo estrellado le ha quitado un poco de sombras a la
noche”.
 “Llega un momento en la vida en que te cansas de las
promesas de la noche y los líos ajenos”
 “No es cosa de hombres, es de personas”
 “No era un silencio de paz, sino una afonía que detallaba a
un conflicto apunto de estallar”
 “La forma más precisa de extinguirme y extinguir el amor
y el odio es que nunca conocí del todo
 Más fría que el poto, de un pingüino
VI.- ASPECTO CRÍTICO:
Obra: Sancochado Michola
6.1.- ¿Cuál cree Ud. que es el hecho más importante de la obra?
Yo creo que el hecho más resaltante es cuando los hermanos
Teresa, Wilfredo y Francisco se encuentran en un restaurante
donde platica sobre la herencia de su madre, pero hay un
problema que discuten por la herencia porque su tío Fidel también
quiere una parte, así que discuten como sacarlo de camino y haci
es como se les ocurre la idea de mandarlo a matar para que esta
manera ya no sea más un problema.

6.2.- ¿Con cuál o cuáles delos personajes ha simpatizado más?

¿Porque?
No simpatizo con ninguno porque lo tres hermanos generaron la
idea de solo quiere la herencia para ellos solos y para esto
mandaron a Matar as u tío para que ya nomás sea un problema,
habiendo varios métodos para que pueda solucionar este problema
de la herencia

6.3.- ¿Le agrada el modo como el autor cuenta la historia?

¿Porque?
Si, por que, en la forma que cuenta la historia cada vez la hace
interesante, llamando inmediatamente la atención sobre que paso
o que pasara y a laves cambiando repentinamente el acto pero
teniendo concordancia, y así cautivándote.

6.4.- Recomendarías su lectura de la obra ¿Por qué?

Si, la recomendaría, más si eres el tipo de persona que le gusta ver
que los personajes principales tramen algo, para conseguir algo
esperado, pero en su camino se les interpone algo y tratan de
sacarlo del camino.

VII.- CONCLUSION:
7.1.- Propósito del autor
El pavito del abuelo
El propósito del autor fue escribir esta obra para dejarnos una
enseñanza valioso, la cual es no ser ambiciosos, que nos servirá
para toda nuestra vida aparte de entretenernos.
El Pescador
Su propósito fue hacernos reflexionar nuestra forma de pensar y
actuar con nuestra familia, si en verdad estamos haciendo lo
correcto, y lo hace mediante una historia muy trágica y además
nos entretiene
El Tira Muros
Su propósito fue, enseñarnos a cambiar nuestra forma de pensar,
que no solo por no conseguir algo vamos que tanto anhelamos
vamos a hacer algo trágico para conseguirlo y entretenernos
Separados por un Fusil
Su propósito fue, de que a veces entre personas o entre hermanos
peleamos por algo sin sentido o por, por solamente por orgullo o
por propia conveniencia y así rompemos lasos y también
entretenernos

La Vuelta al mundo en cuarenta años

Su propósito fue, hacernos reflexionar sobre a no reservarnos
nada de lo queremos, es decir hablar en lo que en verdad lo que
nosotros deseamos y no guardarlos porque así no podemos
conseguir lo que anhelamos
La Escritura y El Crimen
Propósito fue darnos a entender a como juzgamos al s personas o
como las describimos como son pero a veces eso no es cierto y
también entretenernos.
Pa’ Bravo y Yo
Su propósito fue darnos a entender que a veces somos bueno con
las personas, pero cuando nosotros necesitamos su ayuda no están
ahí para apoyarnos aparte entretenernos y a la vez entretenernos.
Sancochado Michola
Su propósito fue informar que abecés hacemos todo lo posible
para conseguir algo, incluso ponemos en riesgo algunas cosas
valiosas en nuestra vida aparte de entretenernos
Alineación
Su propósito fue, convencer al lector sobre lo que es el abuso
escolar y que las personas te miran por lo que fuiste y no por lo
que eres aparte de entretenernos
7.2.- Mensaje
El pavito del abuelo
El mensaje o enseñanza que nos deja es de que, no debemos ser
ambiciosos, es decir que no debemos esperar más de lo que
deseamos, ósea no digo que deseen algo, sino que no exageren
con ese deseo porque puede salir muy mal y las personas les
puede juzgar
El Pescador
El mensaje que nos deja e que a veces hacemos todo lo posible
para que nuestra familia este orgulloso de nosotros, no les falte
nada, siempre estén, pero por hacer este gran esfuerzo pensamos
más en ellos, que en nosotros si realmente estamos bien, estamos
haciendo lo correcto, es decir de que estemos bien que nos
preocupemos en nuestra familia pero primero debemos saber si
nosotros estamos bien.
El Tira Muros
El mensaje que nos deja, es que siempre no vamos conseguir lo
que deseamos o esperamos y esto nos llevara a una emoción de
frustración, pero hay que manejarla correctamente porque si no
actuaremos de una manera muy agresiva causando daño a las
personas que están en nuestro alrededor por los celos o envidia
por lo que ellos pudieron conseguir y nosotros no
Separados por un fusil
El mensaje que nos deja es de que las personas ahora son muy
convenientes, todo es a beneficio propio y no saben que por hacer
eso causan problemas a otras personas, las cuales pueden ser
amigos o incluso hermanos convirtiéndolo es problemas y
rompiendo sus lasos de amistas y hermandad.
La vuelta al mundo en 40 años
El mensaje que nos deja es una reflexión de lo que pasará si en
verdad no expresamos o decimos lo que en verdad nos justa o nos
llama la atención, porque si no lo hacemos nos aferramos
demasiado a que no podemos cumplirlo y caemos a una profunda
depresión, y cuando queremos empezar de nuevo no podemos
porque estamos demasiado aferrados a que no pudimos cumplir lo
que queríamos
La Escritura y el Crimen
El mensaje viendo el lado positivos de que no debemos juzgar
antes de tiempo a las personas por que nosotros no sabemos
porque son asi o porque actúan de esa manera , de repente están
pasando por una mala situación y nosotros juzgándolo Asus
espaldas
Pa’ Bravo y Yo
El mensaje que nos deja, claramente viendo el lado positivo a
veces ayudamos o apoyamos bastantes a las personas que están en
nuestro entorno porque en si nos nace hacer esto, pero las
personas son tan crueles que cuando llega el momento en que tu
estas necesitado nadie te apoyan y si te apoyan seria a medáis
dejándonos en el olvido
Sancochado Michola
El mensaje de esta obra viendo el lado positivo es de que muchas
veces nos esforzamos para seguir un camino concreto y poder
conseguir lo que anhelamos bastante, pero siempre en el camino
se va presentar dificultades la cual trataremos de sacarlo de
camino cuesto lo que cuesto con el fin de conseguir lo que
esperamos con muchas ganas
Alineación
El mensaje de esta obra es muy amplio. Es decir que es muy
grande porque esta obra es mayormente para la juventud donde
nos da el mensaje de que habrá muchas personas que te
humillaran, te insultaran, o a veces te golpearan el cual es
conocido como bullying cosa que, no debe pasar, pero a pesar de
eso tratas de superarte aún más usando como motivación el
problema que pasaste y de esta manera ser una nueva persona,
pero en la sociedad en la que vivimos es muy cruel y ellos
siempre te verán por como fuiste y no se figaran por lo que
conseguiste o por lo que eres, y así solo seguirán burlándote de ti.

7.3.- ¿Cuál es tu apreciación critica de la ora?

El pavito del abuelo
Tiene una lengua formal, entendible y a la vez un inicio y un
desarrollo algo irrelevante, y interesante por como lo adecuan o lo
asan a mayormente hechos reales, en el trascurso de la obra
podemos detectar imágenes las cuales ayudan a céntranos y
entender mejor la trama de la obra la, al casi terminarla propia
obra nos hace reflexionar la manera de pensar de los personajes la
cual nos deja un mensaje o enseñanza para aplicaren nuestra vida
cotidiana
El pescador:
El cuento presenta un lenguaje es entendible y formal empieza
aclarando la situación la grave que tiene los personajes, cautivado
el interés del lector por saber por qué se da así, con el transcurso
de la obra nos especificando como o porque se dio la situación de
los personajes, haciendo que el lector lo puede entender y va en
concordancia con la obra, haciendo que experimenté emociones
de compasión y a la vez tragedia porque lo pasa los personajes, y
además haciendo reflexionar al lector con el tema específico que
trata el cuento.
El tira muros:
Presenta un lengua formal y a la vez informal por las jergas
peruanas, cosa que para mí tiene que estar presente, pero depende
como lo interprete el autor, pero en fin la historia nos deja un
mensaje demasiado profundo que poder ser entendible o no para
los lectores, presentándoos un inicio y un desarrollo cautivador,
más para los juveniles porque se exprese estos hechos del cuento,
la mayoría esta presente en la etapa juvenil, pensando de que será
una historia entendible y precisa, pero no porque el final se
presenta un giro dramático cosa que me agrado, por que llamaría
la atención del lector y al mismo tiempo haciéndoles reflexionar
Separados por un fúsil:
Tiene un lenguaje entendible y formal, su inicio es muy llamativo
para mí y ciertas personas, pero no para todos me gusta bastante
la trama del cuento es algo que posiblemente pude pasar en la
realidad, y los detalles de los diálogos de los personajes ayudan a
entender mejor a que trata, su final fue algo inesperado por los
lectores, dejándonos una gran reflexión o a la vez enseñanza
De vuelta al mundo en 40 años
Esta obra posee un lenguaje formal y preciso, fue uno de los
cuentos que más me gusto por su increíble trama la cual es fácil
de entender, El inicio preciso nos ayuda a captar la vida del
personaje la cual es muy estricta incluso algunos lectores pueden
llegar a sentirse identificados con este personaje y el desarrollo y
el final estupendo porque pasa algo inesperado para el lector cosa
que cautiva su atención y lo hace reflexionar y consigue el
mensaje de la obra
Escritura y crimen:
Esta obra para mí fue muy complicada de entender, pero tiene una
gran trama, y su lengua es formal e informal, El inicio es
entendible porque nos da a conocer el personaje mediante la
perspectiva de otros, el desarrollo medio que no se me entendió,
pero es muy trágico pero el final fue algo muy turbio y
escalofriante para los lectores porque nos damos cuenta de lo que
en verdad era el personaje que describió y como termino con su
vida
Pa’ bravo yo:
Tiene un lenguaje más informal que formal, para mí no se debe
presentar porque pierde el toque der ser una buena obra y
entendible, pero si el autor lo quiso así que así sea, en si el cuento
no me agrado mucho El inicio, es muy simple la verdad de
entender, igual en el desarrollo, pero con más jergas peruanas que
no te ayudan a entender completamente y el final fue algo simple,
no fue algo llamativo o interesante, para mí lo que llamo la
atención del lector solo fueros sus jergas
Sancochado de Minchola:
Una obra a mi parecer bien hecha me gusta mucho su trama, y su
lenguaje es entendible ósea formal pero una así se presenta
algunas jergas, en fin es una obra muy interesante, el inicio es un
poco simple pero la conversación de los hermanos no, esa
conversación cautiva al lector, y más la forma de actuar de los
personajes causando que el lector presente emociones de
desagrado, pero como aclaro me gusta la trama, no la forma que
los personajes actúan, En el desarrollo y el final es inesperado,
porque hicieron algo que algunos pensaron que no podían hacer
causando una impresión al lector por la acción de los personajes

Alineación:
Un buen cuento al mi parecer me gusta de cómo lo adecuan a
nuestra etapa juvenil, llamando la atención de os jóvenes, no digo
perfecta, porque su lenguaje es formal, si es entendible, pero a la
ves informal que cosa que a mí no me agrada mucho. El inicio me
llama la atención de como describen al personaje principal, y a la
vez la trama del cuento me llamo la atención, el desarrollo y es
muy entendible y es como una motivación de ver como se supera
el personaje y el final me gustó mucho es decir que me cautivo
porque a pesar de que le personaje se halla superado, siempre lo
ven como fue en el colegio.