EVALUACIÓN DEL NIVEL DE LOGRO

NIVEL I

Apellidos Hualpa Muñiz Semestre

Nombres Yeina Aricsa Ciclo
Campus Los Olivos Aula
Asignatura Derecho Procesal Civil I Turno M T N
Docente Fecha

IV: DERECHO PROCESAL CIVIL I

INSTRUCCIONES GENERALES:
Lea cuidadosamente toda la prueba, antes de responder.
Dispone Usted de 60 minutos para resolver la prueba.
Emplee solo bolígrafo azul o negro al escribir.
Se puede hacer uso de materiales bibliográficos, códigos, leyes, etc.
Se tendrá en cuenta como criterios de evaluación lo siguiente: coherencia de ideas, ortografía y orden en la redacción.

A continuación, se presentan las competencias genéricas y específicas que se están evaluando, cada una de ellas con sus respectivas preguntas, las
cuales deberán ser respondidas mediante el análisis, síntesis y la reflexión.

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

CG N°1: Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas
innovadoras a problemas o necesidades surgidas en el ámbito personal,vacadémico, social y empresarial. (2 puntos)
01.- Desde tu perspectiva, enuncia dos problemas sociales que requieran urgente solución, asimismo, propone la solución a dicha
problemática.

a) La pobreza es un problema social que afecta a millones de personas en todo el mundo. Se define como la condición de una persona que
no tiene los recursos suficientes para satisfacer sus necesidades básicas, como alimentación, vivienda, educación y salud. La desigualdad, por su
parte, es la brecha que existe entre las personas con más recursos y las personas con menos recursos.
Solución:
Crecimiento económico: El crecimiento económico es fundamental para generar empleos y oportunidades de desarrollo. Sin embargo, es importante
que el crecimiento económico sea inclusivo, es decir, que beneficie a todos los sectores de la población.
Inclusión social: Es necesario promover la inclusión social de todos los grupos de la población, independientemente de su condición social,
económica o cultural. Esto incluye la educación, la salud, el acceso a la vivienda y el empleo.

b) La violencia de género es un problema social que afecta a mujeres y niñas de todo el mundo. Se define como cualquier acto de violencia
que se ejerce contra una persona por su condición de mujer. La violencia de género puede ser física, sexual, psicológica o económica.
Solución:
Educación: Es necesario educar a la población sobre la igualdad de género y la violencia de género. Esto debe incluir la educación formal y la
educación informal.
Leyes: Es necesario contar con leyes que protejan a las mujeres de la violencia de género. Estas leyes deben ser efectivas y deben aplicarse de
manera justa.

CG N°2: Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y la
comunicación en diferentes contextos, para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. (3 puntos)
v
02.- Por la naturaleza de la competencia, el docente evaluará las intervenciones del estudiante valorando el uso adecuado del lenguaje, del
medio empleado dentro del marco de las relaciones interpersonales.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

CG N°3: Ejerce liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y evaluación de proyectos emprendedores empresariales,
socioculturales y ambientales aportando al desarrollo local, regional yvnacional. (1 punto)
03.- Precisa tu participación en los proyectos de emprendimiento, socioculturales, ambientales, etc. Señalando el nombre del proyecto y la
acción realizada.

- FROGSTUDY TEAM, enseñanza de niños y adolescentes a base de educación invertida y didáctica.

v
CG N°4: Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para
generar una cultura emprendedora. (1punto)

04.- Describe brevemente su participación en algún proyecto de responsabilidad social o de proyección a la comunidad, precisar nombres
del proyecto y acciones realizadas.
- Cree un grupo de estudio llamado NIÑOS DEL FUTURO, en este grupo enseño el idioma inglés, clases de computación y con apoyo de
mi padrastro (quechua – hablante) se pudieron implementar las clases de quechua. Todo esto para los pequeños que se encuentran de
primer grado de primaria a 5to grado de secundaria.

COMPETENCIA ESPECÍFICAS:

CE N° 1: Plantea estrategias adecuadas en la solución de problemas legales

v con actitud emprendedora. (5 puntos)

05.- Identifica una de las fuentes del Derecho y sustente su aplicación en un caso concreto, tomando en cuenta la realidad peruana. (2
puntos)
Una de las fuentes del Derecho es la costumbre. La costumbre es una norma jurídica que se genera por la repetición constante de un comportamiento
social, que es aceptado y considerado obligatorio por los miembros de una comunidad.
La costumbre tiene una importante aplicación en el ámbito del Derecho Civil, en particular en materia de contratos.

Por ejemplo, la costumbre puede aplicarse para interpretar un contrato cuando hay una cláusula ambigua o oscura.

En un caso concreto, imaginemos que dos personas firman un contrato de compraventa de un inmueble. En el contrato, se establece que el vendedor
debe entregar el inmueble al comprador dentro de los 30 días siguientes a la firma del contrato. Sin embargo, el vendedor no entrega el inmueble
dentro del plazo establecido.

El comprador podría demandar al vendedor por incumplimiento de contrato. En este caso, el juez podría aplicar la costumbre para interpretar el
contrato. Si la costumbre establece que en casos similares el vendedor debe entregar el inmueble dentro de los 15 días siguientes a la firma del
contrato, el juez podría declarar que el vendedor incumplió el contrato.

En este caso, la costumbre se aplicaría para proteger el derecho del comprador a recibir el inmueble dentro del plazo establecido.

06.- ¿Qué afirmación no corresponde a una característica del Derecho a la tutela jurisdiccional efectiva? (1 punto)
a) El titular de ese derecho que sea emplazado obtiene el derecho de contradicción.
b) Este derecho no exime del cumplimiento de los presupuestos procesales y las condiciones de la acción.
c) El concepto del debido proceso solo permite acceder a los órganos jurisdiccionales ejercitando al derecho de acción de la parte.
d) Concluido un proceso declarado infundado si el demandado si considera que hubo un ejercicio irregular del derecho de acción
puede exigir resarcimiento por los daños y perjuicios sufridos al litigante malicioso.

07.- ¿Qué entiende por derogación expresa o tácita de la ley? Fundamente su respuesta: (2 puntos)
- La derogación expresa se produce cuando una ley posterior declara expresamente que deroga a una anterior. En este caso, la ley derogada
queda sin efecto desde el momento en que la ley posterior entra en vigencia.
Es la forma más clara y precisa de derogar una ley. En este caso, no hay lugar a dudas sobre la voluntad del legislador de derogar la ley
anterior.

- La derogación tácita se produce cuando una ley posterior regula una materia que ya estaba regulada por una ley anterior, de forma
incompatible. En este caso, la ley anterior queda sin efecto desde el momento en que la ley posterior entra en vigencia. Es una forma más
indirecta de derogar una ley. En este caso, es necesario interpretar la ley posterior para determinar si regula una materia de forma
incompatible con la ley anterior.

CE N° 2: Utiliza los criterios jurídicos y fórmulas legales para generar soluciones eficaces en la toma decisiones empresariales demostrando
liderazgo y trabajo en equipo. (2 punto) v
08.- David ha sido demandado en juicio ordinario por la empresa Girasol S.A., que le reclama el pago de la mitad del costo de las
reparaciones efectuadas por ésta en una pared medianera entre las fincas de uno y otra. El abogado de David, al estudiar el asunto, repara
en que el poder otorgado al representante (procurador) de la demandante fue realizada por una persona que, si bien es cierto tenía la
representación legal de empresa Girasol en la fecha en que se otorgó el poder, también lo es que en la fecha de la interposición de la
demanda no era ya representante legal de la empresa señalada. Con base en esta circunstancia, el abogado de David pretende alegar el
defecto en la representación de la empresa Girasol.
¿Qué haría Vd. si fuera el abogado de David?

POSICIÓN DEL DEMANDANTE: ¿Qué haría usted si fuera el abogado del demandante? Explica tus razones (1 punto):

Por ello, como abogado de Girasol S.A. Me concentraré en verificar y defender la validez del poder de la empresa a la fecha de presentación de la
demanda, utilizando pruebas y argumentos jurídicos contundentes sustentados en el Código de Procedimiento Civil del Perú. También estoy
dispuesto a impugnar cualquier objeción planteada por el abogado de David y, si es necesario, a solicitar que el juicio continúe.

POSICIÓN DEL DEMANDANDO: ¿qué acciones legales podría argumentar en su defensa? Explica tus razones (1 punto):
En definitiva, como abogado de la parte demandada, aprovecharé la incompetencia del representante legal de Girasol S.A. el mismo día de la
interposición de la demanda como fundamento jurídico para justificar las deficiencias en la representación. Esto puede dar lugar a que las
actividades de litigio llevadas a cabo por los abogados pierdan sentido y, por tanto, proporcionen una ventaja estratégica en el juicio.

Llevando a cabo los siguientes procedimientos:

1.- Investigación con respecto a los documentos que me acrediten la fecha de la interposición y la caducidad del poder
2.- Verificar la fecha de caducidad
3.- Interponer una excepción en el proceso: Excepción de representación defectuosa o insuficiente del demandante o del demandado (Art 446 C.P.C)
4.- Solicitar nulidad de acto procesal, debido a la existencia de una representación defectuosa y de haberse convalidado que no contaba con
facultades de representación, además de ofrecer las pruebas que me respalden.

CE N° 3: Plantea estrategias legales en la solución de conflictos de alternativa extrajudicial para lograr el bien común. (3 puntos)
v
09.- Lea el siguiente caso y responda la pregunta.
Dentro de la audiencia, usted escucha el relato de una de las partes y considera que, de lo contado por Blanca, Julio no es una persona de
confiar porque, sin importarle su situación económica, la estafó y no cumplió con ella, ya que debió de pagarle la deuda incluyendo los
intereses de 30% que solicito. Como conciliador responde las siguientes preguntas. (2 puntos)
a). ¿Qué haría usted en cada uno de los casos? (1 punto)

- Escuchar a ambas partes: Implica escuchar a Blanca sobre la disputa que tenga con Julio.
- Mantener la neutralidad: El conciliador lo fundamental de su función es ser imparcial, implicaría no tener algún tipo de desconfianza.
- Facilitar la comunicación: Una vez escuchado a la parte que está disgustada se procede a la parte que se está siendo acusada o reclamada.
- Buscar puntos en común: Encontrar algún punto donde las partes a conciliar estén de acuerdo.
- Buscar todo tipo de solución ante el problema

b). ¿Qué principio de la Conciliación se ha vulnerado? (1 punto)

- En este caso se ha vulnerado el principio de neutralidad. La neutralidad es un principio fundamental de la mediación y requiere que el
mediador no tome partido ni emita juicios de valor sobre ninguna de las partes. La historia menciona que el Pacificador cree que "Julio no
es una persona confiable" debido a sus acciones pasadas. Esto demuestra una falta de neutralidad por parte del mediador, que hace una
valoración personal de Julio, en lugar de ser imparcial y centrarse en facilitar la comunicación y resolver el conflicto de forma justa. El
mediador debe actuar como mediador objetivo y no debe participar en ninguna evaluación de la reputación o el carácter de ninguna de las
partes.

10.- Sobre el procedimiento de reforma constitucional, en la Constitución de 1993, de puede definir que: (1 punto)

a) Contempla la posibilidad de reforma mediante un poder constituyente.

b) La reforma constitucional con mayoría absoluta no debe ser ratificada por referéndum.
c) La ley de reforma constitucional no puede ser observada por el presidente de la República.
d) Solo A y B.
e) Solo B y C.

CE N° 4: Resuelve conflictos de intereses con relevancia jurídica para asegurar el cumplimiento y pleno respeto de las garantías
constitucionales de la administración de justicia. (3 puntos) v

11.- El tránsito del Estado Legal al Estado Constitucional, conlleva, fundamentalmente, el reconocimiento de la fuerza normativa de la
Constitución, es decir, su capacidad de vincular jurídicamente a todos los poderes públicos, determinando la invalidez de todo acto
contrario a ella principio de supremacía jurídica de la Constitución (artículo 51 de la Constitución). En mérito de lo cual, surge la necesidad
de la existencia de un Tribunal Constitucional, en tanto órgano de control de la Constitución y su supremo intérprete (artículo 201 de la
Constitución y artículo 1o de la Ley N° 28301 - Ley Orgánica del Tribunal Constitucional). En tal sentido, nos realizamos la siguiente
pregunta ¿Cómo garantizar lo señalado en nuestra carta magna en caso haya una norma legal de menor rango que vaya en contra de la
Constitución política del Perú? (1.5 punto)

La garantía de la supremacía constitucional se encuentra establecida en el artículo 51 de la Constitución Política del Perú,
que establece que la Constitución es la norma suprema del ordenamiento jurídico. Esto significa que todas las demás
normas, sean leyes, decretos, reglamentos, etc., deben estar conformes con la Constitución.

En caso haya una norma legal de menor rango que vaya en contra de la Constitución, se debe aplicar el principio de la
supremacía constitucional. Este principio establece que la Constitución prevalece sobre cualquier otra norma legal.
12.- Establezca y defina las Garantías Constitucionales y los Tipos (procesos constitucionales), que contempla la Constitución Política de
1993. (1.5 punto)

La Constitución Política del Perú de 1993 establece las siguientes garantías constitucionales:
• Supremacía constitucional: La Constitución es la norma suprema del ordenamiento jurídico, y todas las demás
normas deben estar conformes con ella.
 • Inviolabilidad de la Constitución: La Constitución no puede ser reformada ni derogada por normas de menor
rango.
• Control de constitucionalidad: El Tribunal Constitucional es el órgano encargado de interpretar y aplicar la
Constitución, y puede declarar la inconstitucionalidad de una norma legal de menor rango que vaya en contra de
la Constitución.
• Tutela jurisdiccional efectiva: Toda persona tiene derecho a acceder a la justicia y a obtener una resolución
fundada en derecho que ampare sus derechos.
• Principio de legalidad: Nadie puede ser privado de su libertad o de sus derechos sin el debido proceso.
• Principio de igualdad ante la ley: Todas las personas son iguales ante la ley, sin distinción de raza, sexo, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
• Principio de no discriminación: Está prohibido toda forma de discriminación, ya sea por motivo de raza, sexo,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
• Principio de libertad de expresión: Toda persona tiene derecho a expresarse libremente, sin censura previa.
• Principio de libertad de reunión y asociación: Toda persona tiene derecho a reunirse y asociarse libremente.
• Principio de derecho a la vida: Toda persona tiene derecho a la vida y a su integridad física y moral.
• Principio de derecho a la libertad personal: Toda persona tiene derecho a la libertad personal, y a no ser detenida,
ni retenida arbitrariamente.
• Principio de derecho a la inviolabilidad del domicilio: Toda persona tiene derecho a la inviolabilidad de su
domicilio, y nadie puede penetrar en él sin su consentimiento o sin mandato judicial.
• Principio de derecho a la inviolabilidad de la correspondencia: Toda persona tiene derecho a la inviolabilidad de
su correspondencia, y nadie puede interceptarla o abrirla sin su consentimiento o sin mandato judicial.
• Principio de derecho a la libertad de tránsito: Toda persona tiene derecho a la libertad de tránsito, y a desplazarse
libremente dentro del territorio nacional.
• Principio de derecho a la libertad de expresión religiosa: Toda persona tiene derecho a profesar la religión que
elija, y a practicar sus respectivos ritos.
• Principio de derecho a la educación: Toda persona tiene derecho a la educación, y el Estado tiene la obligación de
brindarla en forma gratuita a todos los niveles.
• Principio de derecho al trabajo: Toda persona tiene derecho al trabajo, y el Estado tiene la obligación de
garantizarlo en forma digna y justa.
• Principio de derecho a la propiedad privada: Toda persona tiene derecho a la propiedad privada, y al uso y
disfrute de sus bienes.
• Principio de derecho a la seguridad social: Toda persona tiene derecho a la seguridad social, y el Estado tiene la
obligación de brindarla.
• Principio de derecho al medio ambiente sano: Toda persona tiene derecho a gozar de un medio ambiente sano, y
el Estado tiene la obligación de protegerlo.

La Constitución Política del Perú de 1993 establece los siguientes procesos constitucionales:
• Proceso de hábeas corpus: Este proceso tiene por objeto proteger la libertad personal y la integridad física y
moral de las personas.
• Proceso de amparo: Este proceso tiene por objeto proteger los derechos fundamentales que no estén
expresamente mencionados en la Constitución.
• Proceso de hábeas data: Este proceso tiene por objeto proteger el derecho a la información personal.
• Proceso de cumplimiento: Este proceso tiene por objeto garantizar el cumplimiento de las normas legales y de los
tratados internacionales.
• Proceso de inconstitucionalidad: Este proceso tiene por objeto declarar la inconstitucionalidad de una norma legal
de menor rango que vaya en contra de la Constitución.
• Proceso de acción popular: Este proceso tiene por objeto declarar la inconstitucionalidad de una norma legal de
menor rango que vaya en contra de los intereses de la comunidad.