EVALUACIÓN DEL NIVEL DE LOGRO

NIVEL III

Apellidos Morante Hernández Semestre III

Nombres Luzlinda Nathalie Ciclo X
Campus CHICLAYO Aula virtual
Asignatura PRACTICAS PRELIMINARES Turno M T N
Docente Fecha

X: PRÁCTICA PRELIMINAR II

ESTUDIANTE:

CICLO: X GRUPO: FECHA:

PUNTAJE

INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lea cuidadosamente todo la prueba, antes de responder.
- Dispone Usted de 90 minutos para resolver la prueba.
- Emplee solo bolígrafo azul o negro al escribir.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

CE N° 1: Aplica el Derecho en base al razonamiento, la lógica y la argumentación jurídica para

ofrecer soluciones justas y eficientes. (2 Puntos)

1. Un grupo de oficiales de la base militar “Las Tablas” detuvo en noviembre de 1993 a cinco
pobladores del Pueblo de Tacos, quienes hasta la actualidad siguen desaparecidos. Los
familiares de las víctimas denunciaron a los agresores en enero de 1994 por el delito de
desaparición forzada. Sin embargo, a esa fecha dos de los oficiales habían renunciado a la
carrera militar, por lo cual, consideran que no pueden ostentar la calidad de sujetos activos del
delito imputado. Al respecto, marque la respuesta correcta: (2 puntos)

a. En tanto delito permanente, la sanción del delito de desaparición forzada requiere que el
sujeto activo mantenga la obligación de informar sobre el paradero de la víctima, obligación
que se mantiene sólo mientras el agente tiene la condición de funcionario público.
 b. A pesar de cesar en la función pública, el deber jurídico- penal de informar se mantiene en las
personas que conocen el paradero de la víctima, por lo que son pasibles de sanción por el
delito de desaparición forzada en calidad de autores.

c. En tanto delito especial, el tipo objetivo de la desaparición forzada requiere que el sujeto
activo tenga la condición de funcionario público al momento de la interposición de la
denuncia en su contra.

d. Los agentes que pierden la condición de funcionarios públicos, sólo podrán responder a título
de cómplices por el delito de desaparición forzada.

CE N° 2: Defiende los derechos de las personas, comunidades y naciones a través de estrategias de

litigación adecuadas al caso concreto, con ética y responsabilidad social, procurando la justicia y
equidad en todas las situaciones en que interviene. (2 puntos)

2.- Frente a una situación de despido arbitrario o nulo, que acciones en defensa del trabajador
realizaría (2 puntos)

Frente al despido arbitrario el trabajador debe presentar una queja a través de un proceso
abreviado laboral siempre y cuando sea la reposición la única pretensión en dicha demanda,

en caso que el trabajador no quiera que se le reponga su trabajo, este demandara al

empleador que le se reconozca una reparación civil por el daño ocasionado y tiempo de
servicio, entre otros beneficios que como trabajador tiene derecho

CE N° 3: Elabora propuestas de resolución de conflictos y estrategias de defensa en los distintos

entes de la administración pública orientados a la toma de decisiones, para el desarrollo integral
del país en el marco del respeto irrestricto a la Constitución y a los Derechos Humanos. (2 puntos)

3.- Formula dos propuestas para combatir la situación de informalidad en el comercio en el Perú.
(1 punto)

a) realizar seminarios informativos, educativos sobre recaudación tributaria y logrando así, que las

personas naturales y jurídicas creen una conciencia tributaria,

b) disminuir la burocracia, en la formalización de las empresas

4.- Formula dos puestas para combatir la violencia familiar en el Perú. (1 punto)

a) cambiar el sistema educativo, principalmente ya que desde allí se da inicio los valores de cada

persona, conjuntamente con las enseñanzas de los hogares

b) realizar charlas gratuitas en donde se les dé a conocer los efectos de la violencia, así mismo
cómo se puede repercutir dichas acciones (llevando terapia psicológica, etc.)

CE N° 4: Aplica las normas y principios jurídicos en base a la lógica, el razonamiento y la

argumentación jurídica para prevenir y resolver conflictos corporativos. (3 puntos)

5.- Explique los principios del contrato de trabajo. Por lo menos precise dos ejemplos buscando la
solución y prevención de los conflictos (3 puntos)

PRINCIPIO DE PRIMACÍA DE LA REALIDAD El principio de primacía de la realidad determina

que en caso de existir discrepancia o divergencia entre los hechos y lo declarado en los
documentos o en las formalidades, se preferirá siempre lo que haya ocurrido en la realidad.

Este principio tiene como sustrato el principio protector del Derecho Laboral y opera en
cualquier situación en la que se produzca una discordancia entre lo que los sujetos dicen que
ocurre y lo que efectivamente sucede, para preferir esto sobre aquello. No significa que la
declaración efectuada por las partes no tenga importancia. El ordenamiento presume su
conformidad con la voluntad real de ellas, pero permite desvirtuar dicha presunción si
constata la discrepancia entre una y otra.

. PRINCIPIO DE INDUBIO PRO OPERARIO

En virtud del principio in dubio pro operario el juez laboral que se encuentre en la disyuntiva
de aplicar dos o más normas distintas para resolver un mismo conflicto jurídico deberá
preferir la interpretación que le sea más favorable al trabajador, favorabilidad de que debe
atender a buscar un beneficio en el tiempo y no uno mediato o inmediato, evidentemente ello
a la luz de cada caso en concreto. Este principio también tiene como sustrato el principio
protector del Derecho Laboral y debe utilizarse si culminados los esfuerzos razonables de
obtener, por vía del empleo de los criterios clásicos de interpretación, un significado
convincente de una norma, éste no se lograra.
Nuestra Constitución exige la interpretación favorable al trabajador en caso de duda
insalvable sobre el sentido de una norma, vale decir que se acredite que, a pesar de los
aportes de las fuentes de interpretación, la norma deviene indubitablemente en un contenido
incierto e indeterminado
PRINCIPIO DE IGUALDAD DE TRATO Y NO DISCRIMINACIÓN
El principio de igualdad de trato y no discriminación hace referencia a la regla de no
discriminación en materia laboral, el cual específicamente se constituye a partir del derecho
fundamental a la igualdad ante la ley. Este principio asegura, en lo relativo a los derechos
laborales, la igualdad de oportunidades se acceso al empleo y de tratamiento durante el
empleo. En este contexto, la discriminación laboral se produce cada vez que se escoge o
 rechaza a un trabajador por razón de su origen, sexo, raza, color, orientación sexual, religión,
opinión, condición económica, social, idioma o de cualquier otra índole, sin tomar en
consideración los méritos ni las calificaciones necesarias para el puesto de trabajo que se
trate.
El principio de igualdad, plasmado en la Constitución, no solo exige, para el tratamiento
desigual en la aplicación de la ley a las personas, que la finalidad legislativa sea legítima, sino
que los que reciban el trato desigual sean en verdad desiguales; que los derechos personales a
la dignidad, a la integridad física, psíquica y moral, al libre desarrollo y bienestar, al honor y
buena reputación, a la vida en paz, al goce de un ambiente adecuado, al desarrollo de la vida y
a no ser víctima de violencia ni sometido a tratos humillantes, son derechos constitucionales
aplicables a todo ser humano, sin que interese su grado de educación, sus costumbres, su
conducta o su identidad cultural. En lo que respecta a estos derechos fundamentales, todas
las personas son iguales, y no debe admitirse, en algunas personas y en otras no, la violación
de estos derechos

CE N° 5: Aplica las normas, la jurisprudencia y los tratados internacionales con sentido crítico,
para contribuir al desarrollo económico y la paz social de país. (2 Puntos)

6.- La actividad probatoria, en general, puede definirse como el conjunto de declaraciones de

voluntad, de conocimientos o declaraciones intelectuales, reguladas legalmente y producidas
por los intervinientes en el proceso, con la finalidad de adquirir un conocimiento sobre la
materialidad del objeto procesal, y sobre sus consecuencias penales y eventualmente civiles. A
grandes rasgos, pero para poder ubicarnos mejor, la actividad probatoria se desarrollará,
progresivamente, durante cuatro fases que se distinguen perfectamente, Propone un caso
específico y explica cada una de las fases considerando llegar a una conclusión o solución: (2
Puntos)
Caso Específico:

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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Fase de ofrecimiento probatorio
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Fase de admisión probatoria

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Fase de actuación probatoria
.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Fase de valoración probatoria
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CE N° 6: Investiga las relaciones socio jurídicas en el ámbito de las distintas ramas del Derecho,
con sentido ético y moral para prevenir y resolver conflictos. (2 puntos)

7.- Sobre la importancia del protesto, marca la respuesta correcta, previa indagación: (2 puntos)

1. Permite consolidar el mérito ejecutivo de los títulos valores y dejar expedita la acción
cambiaria que de ellos derive.
2. Sirve como elemento disuasivo para evitar incumplimientos, especialmente de aquellos no
comerciantes o que acceden a créditos de consumo.
3. Sirve como indicador u orientador para el otorgamiento de créditos.
4. Se constituye en un elemento que tiende a consolidar la transparencia del mercado
crediticio.

SON CIERTAS:

A) 1,3Y4 B) 12Y3 c) 2,3Y4 D) Sólo 2,3 E) Todas las anteriores

COMPETENCIAS GENÉRICAS
CG2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,
adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular. (2 puntos)
08.- Propone tres temas de investigación como consecuencia de las diferentes experiencias curriculares
desarrolladas. (2 puntos)
a) causas de la violencia familiar
b) la investigación preliminar como fase extrajudicial, no
judicial
c) el delito de conducción en estado de ebriedad el autor tiene doble sanción
en la vía administrativa y en la vía penal (reparación civil)
CG4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar
problemas de su entorno. (2 puntos)
09.- Ante una situación de vulneración de derecho al ingresar un ladrón y atacar a la familia, como
fundamentarías la legitima defensa, en caso de muerte del agresor (ladrón) (2 puntos)
Según el art 20 inciso 3 señala la legitima defensa se da cuando cumple tres requisitos
agresión
ilegitima, necesidad racional del medio empleado para impedirla o repelerla, falta de
provocación
suficiente hace la defensa, y quien en este caso se aplica estos tres
elementos

CG7. Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la
comunidad, demostrando responsabilidad social. (2 puntos)
10.- Describe brevemente su participación en alguno proyecto de responsabilidad social o de proyección
a la comunidad, precisar nombres del proyecto y acciones realizadas (2 puntos)
Realice una mejora en el frontis de la universidad cesar vallejo, sembrando plantas de diferentes
clases y haciendo un pequeño parque al interior de la misma casa de estudios.
CG8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la
convivencia y el respeto a la interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud
democrática. (1 punto)
11.- Por la naturaleza de la competencia, el docente evaluará de acuerdo a su participación: (1 punto)

SI DEMUESTRO MIS HABILIDADES PARA TRABAJAR EN EQUIPO YA QUE EN MUCHAS OPORTUNIDADES

ME A TOCADO SER LÍDER DE GRUPO Y ESO INFLUYE EN APOYARNOS MUTUAMENTE, Y EN EL CASO
QUE VEA ALGUNA DISCREPANCIA LO RESOLVEMOS MEDIANTE EL DIALOGO Y SIEMPRE COMO VALOR
FUNDAMENTAL EL RESPETO ………………………………………………………………………………………………………