Instituto Carlos A.

Leguizamón

Profesorado de Ed. Primaria

Asignatura: Matemática y su didáctica I

Docente: Laura Broilo
Curso: 2PV1.

Alumno:
Acosta, Karen
Bujonok, Jenifer
Cauci Delissague, Romina Giuliana
Rodriguez, Camila
Juego matemático para 2do grado

Objetivos:

● Usar las regularidades de la serie numérica oral y la escrita para leer,

escribir, comparar y ordenar números del 100 al 200.
● Usar números naturales de una, dos y tres cifras a través de la
designación oral y representación escrita al comparar cantidades.

Contenidos:

● Identificación y uso las regularidades de la serie numérica oral y la

escrita en números del 100 al 200.
● Reconocimiento de regularidades en la serie numérica oral y escrita
para leer, escribir y comparar números de una, dos cifras y tres cifras.

"La Carrera"
Inicio:

Elementos:
-Un cuadro numérico que va del 100 al 200
- Un dado con "avanzó 1, retrocedo 1, avanzó 5, retrocedo 5, avanzó 10, completo
10,"
- Una ficha para cada jugador de distinto color. (Rojo, amarillo, azul, blanco y negro)
- Una ficha de registro para cada estudiante.

TABLA DE REGISTRO

Reglas:
En grupos de 5 jugadores. Todos los jugadores comienzan desde el 100, tiran el
dado por turnos y siguen las indicaciones del mismo.
Cada integrante deberá anotar en la ficha de registro entregada por la docente en
qué número queda su ficha después de cada tirada.
El primero que llega a 200 gana.
En el caso de que salga “retrocede” y se encuentren en el casillero del 100, se
quedará en dicho lugar hasta que salga un “avance”

1
 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129
130 131 132 133 134 135 136 137 138 139
140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
150 151 152 153 154 155 156 157 158 159
160 161 162 163 164 165 166 167 168 169
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179
180 181 182 183 184 185 186 187 188 189
190 191 192 193 194 195 196 197 198 199
200

Desarrollo:
Al finalizar el juego, el cual durará alrededor de 15 minutos o hasta que uno de los
grupos logre llegar al 200, la docente les pedirá que un estudiante de cada grupo
pase a escribir en la siguiente tabla ubicada en el pizarrón 5 registros, elegidos por
la docente que incluyan jugadas como avanza y retrocede 1, 5 y 10.

TABLA DE REGISTRO

EQUIPO N°1 EQUIPO N°2 EQUIPO N°3 EQUIPO N°4 EQUIPO N°5

2
Se les preguntará:
¿Cómo creen que llegó hasta ese número? ¿Qué le habrá salido en el dado?
¿Están de acuerdo?

Cierre:
Ahora jugaremos utilizando el mismo dado pero con el siguiente cuadro, en donde
algunos casilleros quedaron incompletos el mismo estará colocado en el pizarrón
para que todos los estudiantes puedan verlo, además cada estudiante tendrá su
propio cuadro para poder jugar en grupos de a 5. Luego se compartiran las
respuestas completando el cuadro ubicado en el pizarrón.
La docente realizará las preguntas necesarias durante la actividad.

100 101 103 104 106 107 108

110 112 113 114 115 108 118 118

120 121 122 115 125 126 128 129

131 132 133 134 136 137 138

140 141 142 144 145 147 148 149

150 151 144 155 156 157

160 162 163 164 166 167 168 169

171 172 174 175 176 178 179

180 181 182 183 185 186 178 188

190 192 193 194 196 197 199

200