Ficha adicional

Triángulos
1. Corta una hoja de papel en forma triangular. En cada uno de los siguientes gráficos, calcula el valor
de “x”.
B
b

6. B a. 30°
a 3x b. 35°
q
c. 45°
Luego, dobla las puntas haciéndolo coincidir en 2x
x d. 50°
uno de los lados para formar un rectángulo. A C
e. 60°
b

7. B a. 20°
b ° b. 40°
25
a q a q
c. 30°
¿Qué relación se puede establecer entre a, b y q? x d. 50°
A 35° 30°
2. Completa los espacios en blanco respecto al si-
C e. 35°
guiente triángulo:
B
y 8. B
θ
65° a. 25°
E b. 45°
b a x c. 30°
A C C
x z d. 50°
130° D
Vértices: A e. 40°
140°
Lados:
Ángulos internos:
Ángulos externos: 9. B
a. 143°
80°
3. Usa el compás y grafica los siguientes triángulos b. 132°
si existen. Luego, compruébalo con el teorema c. 140°
de existencia del triángulo.
3a x 3b d. 152°
a. Triángulo de lados 2; 5 y 6 cm. A
2b 2a
C e. 158°
b. Triángulo isósceles (si existe) de lados 5 y 2 cm.
c. Triángulo de lados 2; 3 y 8 cm.
4. Marca los puntos E y F que distan 10 cm. Lue- 10. B
go ubica al punto P que dista de E, 4 cm y 6 cm
a.
°

100°
25°
25

de F. Une los puntos E, P y F. ¿Formarán un

triángulo?¿Por qué? A C x b. 130°
F 100°
5. Grafica un triángulo rectángulo, donde un án-
20° c. 110°
gulo agudo mide 10°. Calcula la medida del otro E 35° d. 140°
ángulo agudo. (Usa el transportador). D e. 120°

Matemática Secundaria I Corefo