SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA

Curso-Taller:
“Los derechos de las niñas y
los niños”

Septiembre de 2023
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Presentación ......................................................................................................................................... 4
Encuadre del curso ............................................................................................................................... 6
1 Los Derechos Humanos de las Niñas, Niños y Adolescentes. ........................................................ 8
1.2 Exploremos la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (Art 57 y
59). 10
1.3 Principios y orientaciones de la NEM para crear un ambiente de sana convivencia en el 2
aula y en la escuela para las niñas y los niños. ........................................................................... 13
1.4 Fomentar una cultura de paz y conocer la importancia de crear un clima de convivencia
positiva en la escuela (docentes-docentes, alumnos-alumnos, alumnos docentes y con las
autoridades educativas). ............................................................................................................... 14
Plan y Programa de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022. ...... 15
................................................................... 15
...................................................................................................................... 18
2. Acoso Escolar ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2.1. Descripción del significado de Acoso Escolar, causas, consecuencias e implicaciones para
el proceso de aprendizaje y convivencia en los alumnos ............. ¡Error! Marcador no definido.
Tipos de problemas que deterioran la convivencia escolar ......... ¡Error! Marcador no definido.
2.2. Modalidades del Acoso Escolar, capítulo II, Ley 303 .............. ¡Error! Marcador no definido.
¿Cómo identificar el maltrato infantil? ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
2.4. Primeras acciones a implementar en las escuelas para evitar el Acoso Escolar. ....... ¡Error!
Marcador no definido.
¿Cómo prevenir el acoso escolar si soy director o maestro? ....... ¡Error! Marcador no definido.
¿Cómo prevenir el acoso escolar si soy mamá o papá de un niño@ acosad@? ¡Error! Marcador
no definido.
Actividad parcial. ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
3. Fundamentos Legales, Ley 303 contra el Acoso Escolar. .............. ¡Error! Marcador no definido.
3.1. Objetivos de la Ley 303 contra el Acoso Escolar ..................... ¡Error! Marcador no definido.
3.2. Importancia de la Ley 303 contra el Acoso Escolar ................ ¡Error! Marcador no definido.
3.3. Plan de prevención del Acoso Escolar ...................................... ¡Error! Marcador no definido.
3.4. Plan de intervención en casos de Acoso Escolar ..................... ¡Error! Marcador no definido.
Actividad parcial. ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
5. Elaboración de los Acuerdos de Convivencia Escolar (ACE)....... ¡Error! Marcador no definido.
 4.1. Por qué son importantes los acuerdos de convivencia escolar para generar una cultura
de paz. ................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
4.2. Antecedentes de los acuerdos escolares ................................. ¡Error! Marcador no definido.
4.3. Aspectos, valores y contenidos a considerar para elaborar un ACE. .... ¡Error! Marcador no
definido.
......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
....... ¡Error! Marcador no
definido.
5. Mediación y sanciones administrativas. ......................................... ¡Error! Marcador no definido.
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5.1. Centros de mediación para la resolución pacífica de situaciones de acoso escolar del
personal docente y administrativo. .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
5.2. Fases para llevar a cabo la Mediación Escolar de un conflicto............... ¡Error! Marcador no
definido.
....... ¡Error!
Marcador no definido.
. ¡Error! Marcador no definido.
................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
........................ ¡Error! Marcador no definido.
.............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
............................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Fuentes citadas ....................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Presentación

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Encuadre del curso

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Materiales:
1 Los Derechos Humanos de las Niñas, Niños y
Adolescentes.
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Propósito específico:

Subtemas
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1.1 Los Derechos Humanos de los NNA y su importancia para la NEM

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1.2 Exploremos la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (Art
57 y 59).
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1.3 Principios y orientaciones de la NEM para crear un ambiente de sana

convivencia en el aula y en la escuela para las niñas y los niños.
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1.4 Fomentar una cultura de paz y conocer la importancia de crear un clima

de convivencia positiva en la escuela (docentes-docentes, alumnos-
alumnos, alumnos docentes y con las autoridades educativas).
Plan y Programa de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022.

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En el aula:

En la escuela:

En la comunidad:
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