Caracas, 2 de diciembre de 2023

Colegio “Agustiniano Cristo Rey”

5to Año Sección “A”

Materia: Física

Alumno: Juan Mayabiro #21

Profesor: Leonardo Orihuela

Análisis Final de Laboratorios 1, 2, 3 y 4

En todo el primer momento de este año escolar, pudimos apreciar muchas

experiencias, como en el caso del laboratorio N°1, que habla de las fuerzas
eléctricas, se frotó un tubo PVC y luego se juntó con papelillo, por lo tanto, estos
cuerpos fueron atraídos entre sí por medio de energía estática, en cambio, en la
segunda experiencia, se demostró la misma atracción, pero con un imán y virutas
de metal, teniendo así, energía magnética.

Por parte del laboratorio N°2, el cual habla de el voltaje y los electrones, en
esta actividad se demostraron dos experiencias, en la primera se utilizó una fuente
de tensión para obtener 50V en el multímetro, y en la segunda, se realizó lo mismo,
sólo que la fuente de tensión fue configurada para obtener 250V. Todo esto ocurrió
debido a que la fuente de tensión era útil para restringir o agrandar el paso de
electrones por los conductos eléctricos.

Para el laboratorio N°3, se abarcó el tema del campo eléctrico, en este tema
se demostraron dos actividades, en el caso de la actividad N°1, se creó un circuito
por medio de un resistor, cables positivo y negativo, y un multímetro, motivo por el
cual se unieron todos los respectivos cables para formar el circuito, y al finalizarlo,
el resistor marcó 9,70V, el cual es un aproximado de 10V, que es lo máximo que
permite en este caso. Esto ocurre debido a que los electrones se unieron con los
protones y crearon un campo eléctrico qu e fue reflejado en el resistor. En el caso
de la actividad N°2, se armó un circuito con la fuente de tensión en base a 15V,
cables positivo y negativo, dos resistores y un multímetro, proceso en el cual se unió
el cable negativo a un resistor y el cable positivo al otro resistor, luego se conectaron
a la fuente de tensión, el cable negativo marcaba 14,3V y en el positivo 2,4V, y al
retirar el cable positivo de la fuente de tensión, el valor del campo eléctrico se redujo
a cero. Esto ocurre porque al conectar los cables a la fuente de tensión, se está
creando un circuito en el cual los protones y electrones interactúan entre sí, y al
llegar al cable positivo, el valor del circuito se reduce a un porcentaje menor que el
del cable negativo, ya que los protones dejaron de interactuar con los electrones. Al
desconectar uno de los canales, que en este caso fue el positivo, el circuito se
descompletó, por ello tiene 0V porque el circuito es interrumpido.

En el laboratorio N°4 se trabajó el tema del campo electromagnético, en el

cual fueron demostradas dos actividades. En el caso de la primera actividad se
trabajó la elaboración de un imán artificial, por lo cual se utilizó un núcleo de hierro,
la fuente de tensión a 6,3V y a 12,6V, conductores y dos selenoides. El núcleo de
hierro se unió con los dos selen oides y los conductores fueron conectados, y al
realizar esto, en ambos casos hubo una atracción magnética, sólo que en la de 6,3V
fue menor la intensidad, por lo tanto, en esta experiencia se creó un campo
magnético a través de un campo electromagnético. En la segunda experiencia, se
utilizaron dos sistemas MBS denominados resorte 1 y resorte 2, la fuente de tensión
con la misma configuración y los conductores. Al conectar la fuente de poder con
los el resorte 1, hubo una tensión magnética que atraía a la masa de hierro, y al
apagarlo, la masa volvió a su posición incial. Con el resorte 2 ocurrió el mismo
proceso pero con mayor intensidad.

La principal semejanza que se encuentra en todos estos temas es que en

todos se habla de electricidad, sólo que en cada tema se trabaja un área distinta de
la electricidad, en el primer laboratorio se trabaja la estática y la fuerza eléctrica, en
el segundo habla de voltaje y electrones, el tercero del campo eléctrico y el cuarto
del campo electromagnético.
 De cierta manera todos los aprendizajes de estos laboratorios pueden
relacionarse, ya que en todos se habla de la fuerza de atracción de dos cuerpos,
por lo que se le podría dar un uso en la vida cotidiana, el cual es el funcionamiento
de las puertas magnéticas, ya que esta puerta funciona con un núcleo de hierro y
dos selenoides, los cuales son dos cu erpos que se atraen magnéticamente, y
mientras se mantengan unidos, la puerta no abrirá, pero al insertar una tarjeta
magnética que contiene elementos aislantes, la puerta se abrirá, anulando así la
fuerza de atracción.

Considero que mi desempeño en todas estas actividades de laboratorio fue

considerablemente adecuado, ya que siempre acataba las indicaciones del profesor
a la hora de realizar las experiencias y anotaba todos los puntos clave para la
elaboración de dichas experiencias.