Carrera de Tecnicatura en Enfermeria

Catedra: Enfermeria Materno Infantil y del Adolescente

Guía de Estudio N° 6
Temas:

 Definición de enfermería infantil

 Funciones o rol del profesional de enfermería infantil.
 Periodos o Etapas de la infancia y Adolescencia y características de cada una.
 Factores y Determinantes de la Salud Infantil y del Adolescente. Desarrollo y
Crecimiento(C-D) Definiciones y Caracteristicas.Factores que Intervienen en el
C-D
Bibliografía de Referencia:

 Texto: “Para tener una mirada holística del Cuidado Enfermero del Niño-a y
Adolescente”
 UB N° 5 Paginas de la 7 a la 15.
 Guía para la atención y cuidado de la salud de niñas y niños de 0 a 6 años
Anexo II: Alimentación. -
 Instrumento de observación del desarrollo infantil. –
 ALTE

La presente Guía es un material de resumen para estudiar. No se debe presentar

ningún trabajo escrito.

Los temas de la presente guía conformaran las preguntas del parcial cuya fecha
esta programada para el 2 de Octubre del Corriente (ver Planificación).

Se recomienda que inicien el desarrollo de la Guía a la brevedad ya que son

conceptos fundamentales antes de hablar sobre enfermedades

Cualquier duda respecto del desarrollo de la misma, la pueden consultar en clases o

vía Plataforma. -

Desarrollo:
1).- ¿Cuáles son las diversas realidades por las que atraviesa la infancia y
adolescencia en el mundo, en la región de las Américas y en Argentina?
2).-En relación al contexto socio-cultural ambiental y sanitario por el cual se ve
atravesada la población infanto-juvenil del mundo y de la región:
a)- ¿cuáles son cada uno de los determinantes que influyen y como se manifiestan?
b). - ¿Cuál es el rol del enfermero para, de alguna manera, transformar esas
realidades adversas?

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3).- El cuidado debe ejercerse siempre desde el enfoque de los derechos. Los
derechos iguales e inalienables de todos los seres humanos establecen las bases para
la libertad, la justicia y la paz en el mundo, según la Declaración Universal de
Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
1948.
En funcion de este concepto clave, enuncie y explique cada una de las leyes vigentes
en la República Argentina las cuales protegen los derechos de la infancia y la
Adolescencia. –
4).- Luego de leer la bibliografía asignada explique el concepto de “La familia como
unidad de cuidado y sistema de apoyo para la crianza”
5).-El crecimiento y desarrollo (C-D) son dos fenómenos que se dan paralelamente. En
relación a este concepto clave, responda:
a). - ¿Qué características o condiciones atraviesan estos fenómenos?
b). - ¿que implican el C-D? ¿qué significa la hiperplasia y la hipertrofia?
c). - ¿qué factores influyen en el C?
6).- Cuales son las etapas del C y qué características tiene cada una? ¿Cuál es el
ritmo normal o esperable de C?
7).-La alimentación es además de un derecho una variable que influye críticamente en
el crecimiento ¿porque?
a). - ¿cuáles son las etapas de la alimentación del niño, que edades encierra cada
etapa y que características tiene cada una?
b). - ¿a qué edad se inicia la alimentación complementaria y que características debe
reunir la misma en relación a los nutrientes y a la concentración de los mismos?
¿cómo participa la familia en este proceso?
8).-El desarrollo(D) del niño es un proceso complejo y, tal como se mencionó
anteriormente está ligado a las condiciones del C. Muchos teóricos han intentado
organizar sus observaciones de la conducta mediante la descripción de principios o de
un conjunto de estadios.
Cada teoría se centra en un aspecto específico del desarrollo. La mayoría de los
teóricos del desarrollo dividen a los niños en grupos de edad que comparten
características comunes. Explique:
¿Qué entiende por las teorías de Piaget-Erikson y Freud?

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9). - La valoración del proceso de desarrollo infantil(DI) resulta indispensable para
optimizar las condiciones de desarrollo y facilitar el despliegue de las potencialidades
de cada individuo”. Utilizamos el término de “valoración” del DI, tomando en cuenta la
importancia del mismo puede o, se lleva a cabo, en un entorno que puede favorecer u
obstaculizar el proceso, y es el entorno inmediato esencial para fomentar acciones
facilitadoras. En funcion de este concepto clave, defina y caracterice:

 FDD
 FOD
 FPD
 FRD
10).- ¿Cuál es el rol del adulto en la crianza?
11).-En relación al desarrollo motor autónomo:
a). - Que funcion cumple? ¿con que está relacionada la motricidad? ¿cómo se definiría
en DI? ¿qué características tiene?
12).- ¿Que es el IODI? ¿Cuáles son sus objetivos? Sus alcances están representados
por colores en una tabla que está presente en la Libreta de Salud del infante. ¿Cuáles
son los colores y que significan?
13).- Como miembro del equipo de salud, usted puede tener varias intervenciones
¿Cuáles pueden ser?
14).- ¿Cuáles on los temas que puede hablar con el adulto en relación a la crianza?
15).- ¿Que es al ALTE, cuales son las causas posibles de su aparición?
16).- ¿Qué es el SMSL? ¿qué recomendaciones podemos dar como miembros del
equipo de salud?

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