Grieta comunicativa

Los medios de comunicación están presentes en todas partes. La revolución del internet
ha permitido que los medios implementen una nueva interacción con el público. A pesar de que
la información puede ser conocida a través de otras fuentes, tal como se ve en las redes sociales,
los medios de comunicación aún cumplen un gran rol al mantener a la población informada de
los grandes sucesos que ocurren día a día. Gracias al desarrollo de las tecnologías avanzadas y de
la globalización, las personas pueden estar informadas de lo que acontece en el mundo a toda
hora. Sin embargo, vale la pena preguntarse qué consecuencias trae la información que se nos
ofrece a través de ellos. En este texto se hablará del poder persuasivo presente en los medios de
comunicación, así como de los efectos que tienen estos en la situación actual de nuestra
sociedad.

Los medios de comunicación son en parte responsables de la forma en la cual es vista la

educación. Si bien están presentes en todos lados, los medios de comunicación tienen un gran
peso en la formación de los niños y jóvenes. Solemos culpar al sistema escolar por la situación
de la educación actual, pero olvidamos el peso que en la educación tienen la familia, los medios
de comunicación y los dirigentes sociales (Ospina, 2011, p.11). Los medios de comunicación
influyen en la mente y comportamiento del niño durante su crecimiento mediante los contenidos
que allí se expresan. Los medios de comunicación pueden fomentar valores a las grandes masas
y a diferentes culturas, especialmente a los niños, que se exponen a recibir esa información. Para
Martín Barbero, una masa es un fenómeno psicológico en el que los individuos por más
diferentes que sea su modo de vida, sus ocupaciones o su carácter, “están dotados de una alma
colectiva” (1987, p.35). Por consiguiente, el pensamiento de un individuo se acopla o conforma
al pensamiento de un grupo. Los criterios y conductas de cada persona están relacionados con las
acciones de las multitudes.

Por otro lado, varios medios de comunicación muestran solo una parte de lo que
realmente sucede dentro del sistema educativo, ya sea enalteciendo a ciertas personas en público
por su contribución en ciertos planteles educativos o por el mejoramiento de estas mismas. Sin
embargo, estos mejoramientos no ocurren en la mayoría de instituciones. La mayoría de los
medios de comunicación, debido a su falta de interés, no muestran lo que realmente pasa en la
totalidad de los planteles educativos: bullying, escasez de implementos escolares, poca
salubridad en los baños. Estas, además de los sucesos que se hablarán a continuación, son las
cosas que los medios de comunicación prefieren hacer caso omiso.

La estigmatización es material de espectáculo de los medios de comunicación. Esto

produce generalizaciones y prejuicios en la sociedad, muchas veces, irreparables. Ofender la
fama, el honor o la dignidad de una persona sin datos verídicos puede llegar a ser inhumano. En
varios medios de comunicación no se tiene en cuenta la integridad de las personas que han sido
expuestas en ellos. Estos tipos de estereotipos pueden generar la exclusión y discriminación de
muchas personas.

El gran alcance que tienen los medios de comunicación, les da el poder de imponer a
millones de personas una ideología que para ellos es verídica. Los medios de comunicación son
los que crean y destruyen modelos de conducta (Ospina, p.11). La verdad no vende, cada vez
sabemos menos con certeza lo que sucede a nuestro alrededor. Vivimos en un mundo capitalista
en donde la información se vende y consume. La responsabilidad que los medios de
comunicación deben tener con sus espectadores es de suma importancia, pues según el tipo de
ideología que prevalece en la sociedad, ese es el tipo de mundo que se va a crear. Llamamos
aparatos ideológicos del estado a cierto número de realidades que se presentan al observador
bajo la forma de instituciones precisas y especializadas, entre los cuales se encuentran los
aparatos ideológicos del estado de información (prensa, radio, televisión, etc.) (Althusser, 1989,
pp.114-115). Este poder puede usarse para bien o para mal. Para bien, ya sea mediante una
información imparcial y sin manipulación, que hable con la verdad de los hechos; y para mal a
partir del uso de esta como espectáculo, mediante la invasión de imágenes que resultan ser un
factor que moldea el contenido de la información y la manera como se informa. Los medios de
comunicación pueden informarnos o hacernos ignorantes. (Brown, 2002, p. 31).

Asimismo, los medios de comunicación tienen el poder para cambiar situaciones tan
graves como la pobreza en el mundo. A pesar de las catástrofes que sufre la sociedad, son pocas
las personas que prestan una verdadera ayuda humanitaria. Tomemos como ejemplo el desastre
natural ocurrido hace poco en el municipio de Mocoa, Colombia. Si bien, fue gracias a los
medios de comunicación que este hecho se pudo conocer por todo el país y el mundo, por lo cual
despertó un espíritu de ayuda y colaboración a la población de este municipio. Sin embargo, si
los medios de comunicación no hubiesen informado sobre este acontecimiento, lo más probable
es que los habitantes de este municipio no contarían con la ayuda con la que disponen ahora.
Muchas personas se sienten indiferentes frente al sufrimiento de sus semejantes. Singer, un
filósofo australiano, autor de numerosos libros de ética aplicada entre los cuales se destaca: Ética
práctica. En uno de sus capítulos llamado “Ricos y pobres”, explica que la falta de una víctima
que se pueda identificar no tiene ninguna pertinencia moral (2009, p.231), por lo que si a las
personas no se les informa sobre la situación de miseria de muchas personas, esto no las podría
incentivar a prestar ayuda.

Cada día se hace más evidente la manipulación de noticias por parte de los medios de
comunicación, desde escritos hasta televisivos. De igual manera, pocas son las cadenas
informativas confiables y neutras que se encuentran en el mundo. La mayoría de medios hacen
que la información transferida al ciudadano sea confusa, puesto que lo transmitido en ellos no es
totalmente cierto, con el fin de conseguir un aumento en el número de seguidores y
patrocinadores. La problemática que acontece es de gran magnitud ya que la carencia de
información imparcial da como consecuencia el aumento de la ignorancia y mediocridad en la
sociedad. Esta grieta que existe entre los medios de comunicación y la neutralidad afecta la
percepción que se tiene sobre la actualidad.

Bibliografía

Althusser, L. (1989). Ideología y aparatos ideológicos del Estado (Notas para una investigación).
La filosofía como arma de la revolución (pp. 102-151). México: Siglo XXI.

Brown, R. (2002). Del teatro de la guerra a la guerra como teatro: algunos aspectos posmodernos
de la guerra. Temas Varios. pp. 29-40

Martín, J. (1987). De los medios a las mediaciones: Comunicación, cultura y hegemonía.

Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

Ospina, W. (2011). Preguntas para una nueva educación. Colombia: Universidad Tecnológica
de Pereira.

Singer, Peter (2009) Ricos y pobres. Ética Práctica. pp. 221-248 Madrid: Ediciones Akal.