Ideas del texto- Evaluación de la personalidad: Un perfil general

*Para un no- profesional (legos), la personalidad se refiere a los componentes del carácter de un
individuo que pueden provocar reacciones positivas o negativas en otros.
PERSONALIDAD
 Mc. Clelland (1951) defino personalidad, como la conceptualización más adecuada del
comportamiento de una persona en todos sus detalles.
 Menniger (1953) la definió como “el individuo en su totalidad, es decir, todo lo que
cualquiera es y en lo que está tratando de convertirse.
 Goldstein (1963) es un aspecto particular de la persona.
 Sullivan (1974) es lo que describe al individuo en su contexto de la sociedad.
 Byrne (1974) ha caracterizado el área psicológica completa de la personalidad como “el
cesto de la basura de la psicología en la que cualquier investigación que no tenga cabida
en otras categorías existentes puede ser etiquetada (Personalidad)”
 Hall y Lindzey (Teorías de la personalidad), escribieron: “Estamos convencidos de que
ninguna definición sustantiva de personalidad puede ser aplicada a cualquier generalidad”
y la “personalidad es definida por los conceptos empíricos particulares que son una parte
de la teoría de la personalidad empleada por el observador”.
 Cohen y Swerdlik definen la personalidad como una constelación única de rasgos y
estados psicológicos del individuo.
EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
La evaluación de la personalidad puede ser definida como la medida y valoración de rasgos
psicológicos, estados, valores, intereses, actitudes, perspectiva del mundo, aculturación,
identidad personal, sentido del humor estilos cognitivos y conductuales y/o características
individuales relacionadas.
RASGOS DE PERSONALIDAD- Así como no existe un consenso universal respectivo a
la definición de personalidad, tampoco hay ninguno respecto a la definición de rasgo.
Gordon Allport (1937) ha tenido a considerar los rasgos de personalidad como entidades físicas
reales que son "estructuras mentales auténticas de cada personalidad".
Para Allport, un rasgo "es un sistema neuropsíquico generalizado y determinado (peculiar al
individuo) con la capacidad para explicar muchos estímulos funcionalmente equivalentes, así
como para iniciar y guiar formas consistentes (equivalentes) del comportamiento adaptativo y
expresivo".
Robert Holt (1971) señaló que "hay estructuras reales dentro de las personas que determinan su
comportamiento en formas legítimas".
Prosiguió a conceptualizar esas estructuras como cambios en la química cerebral que pueden
acudir como resultado del aprendizaje: "El aprendizaje causa cambios estructurales
submicroscópicos en el cerebro, por tanto, de manera probable también lo hará en la
organización de su sustancia bioquímica".
Raymond Cattell (1950) define los rasgos como estructuras mentales, pero para la estructura no
necesariamente implica un estado físico real.
Guilford(1959) define los rasgos psicológicos como atribuciones asignadas en un esfuerzo por
identificar cadenas de consistencia en patrones conductuales.
Cabe resaltar que el contexto, o la situación en la que se exhibe el comportamiento, es
importante al asignar términos como rasgos a los comportamientos.
Por ejemplo, un individuo que habla con su amigo durante el almuerzo puede demostrar
amistad, qué esa misma persona hablando con el mismo amigo mientras se celebra una
ceremonia nupcial puede ser considerada grosera. De esta manera el término con el que se
defina el rasgo seleccionado por un observador depende el comportamiento y si y del contexto
en el que se manifiesta ese comportamiento.
Una medición del comportamiento en un contexto particular puede obtener usando varias
herramientas de evaluación psicológicas. Por ejemplo, recurriendo a la observación natural un
observador podría contemplar cómo interactúa el evaluado con sus compañeros de trabajo
durante el momento de descanso. De manera alternativa, se podría pedir al evaluado Que
responda un cuestionario individual a manera de autoexamen y describa varios aspectos de su
interacción con sus compañeros durante el descanso.
Guilford en su definición de rasgo, no afirmó que los rasgos representen formas perdurables en
las cuales los individuos varían de uno a otro; más bien, los definió como realmente
perdurables. Realmente enfatiza cuál es acta mente un rasgo particular manifiesta en sí mismo
depender de la situación, al menos en cierto grado. Por ejemplo, una persona violenta bajo
libertad condicional, por lo general puede ser propensa a comportarse en una forma bastante su
misa con el oficial encargado de vigilarlo durante su liberación y en forma mucho más violenta
en presencia de su familia y amigos.
Allport (1937) abordo la cuestión de la consistencia de los rasgos entre situaciones, o la falta de
esta.
La consistencia perfecta nunca se encontrará y no debe esperarse... Las personas pueden ser
autoritarias y sumisas, quizá solo así a aquellos individuos que portan símbolos tradicionales de
autoridad y prestigio, y hacia todos los demás, agresivos y dominantes... El ambiente siempre
cambiante eleva ahora un rasgo y luego otro a un estado de tensión activa.
Roberts y Delvecchio (2000) Exploraron la duración de los rasgos mediante un metanálisis de
152 estudios longitudinales. Estos investigadores concluyeron que la consistencia de los rasgos
aumenta en un patrón gradual hasta que cumplimos 50 a 59 años de edad, periodo en el que es
la consistencia alcanza el punto más alto.
Regresando a Guilford. Rasgo siempre es un fenómeno relativo. Por ejemplo, el
comportamiento descrito como patriótico puede diferir en gran medida de otra conducta
también descrita como patriótica.
La investigación tradicional sobre el tema de la consistencia entre situaciones a soñar a una falta
de solidez en lo referente a los rasgos como la honestidad, puntualidad, conformismo, actitud
hacia la autoridad y la introversión/ y extroversión.
Alguna porción indeterminada del comportamiento que se exhiben publicó puede estar regida
más por las expectativas sociales y las restricciones impuestas por la cultura que por los rasgos
de la personalidad de un individuo. Barker (1963) Goffman (1963)
TIPOS DE PERSONALIDAD
Una vez definida la personalidad como una constelación única de rasgos y estados, podríamos
definir un tipo de personalidad como una constelación de rasgos y estados qué es similar en
cuanto al modelo a una categoría de personalidad identificada dentro de una taxonomía
(clasificación y organización en grupos de cosas que tienen unas características comunes) de
personalidades.
Mientras que los rasgos con frecuencia se examinan como si fueran características poseídas por
un individuo, los tipos son en forma más clara descripciones de personas.
Por ejemplo, describir un individuo como deprimido tiene un significado diferente que
describirlo como de tipo deprimido. El último término tiene implicaciones de más largo alcance
respecto a los aspectos característicos del individuo, cómo puntos de vista acerca del mundo, su
nivel de actividad, su capacidad para disfrutar la vida y su nivel de interés social.
Una tipología concebida por Carl Jung (1923) se convirtió en la base para el indicador de tipos
de Myers-Briggs. Una suposición para conducir el desarrollo de esta prueba fue que las
personas exhiben preferencias definidas en la forma en que perciben o se vuelven conscientes
de, y juzgar o llegan a conclusiones acerca de personas, eventos, situaciones e ideas.
John Holland (1973, 1985, 1999) argumento que la mayoría de la gente puede estar
categorizada dentro de uno de los seis siguientes tipos de personalidad: artística, emprendedora,
investigadora, social, realista o convencional.
Su prueba de búsqueda autodirigida es un auxiliar autoadministrado, autoevaluado y
autointerpretado qué se utiliza para clasificar a la gente de acuerdo con un sistema y ofrece una
guía vocacional.
Otra tipología de la personalidad, cuál tiene solo dos categorías, fue planeado por los
cardiólogos Meyer friedmann y Ray Rosenman. Ellos coincidieron una persona tipo A, cuyas
características son: competitividad, apresuramiento, inquietud, impaciencia, sensación de estar
presionados por el tiempo y fuertes necesidades de logro y dominio.
Una persona tipo B tienen los rasgos opuestos al tipo A: afable o desesperado. Un inventario a
modo de autoevaluación llamado muestra de actividad de Jenkins. Ha sido utilizado para
clasificar a los respondientes como personalidad tipo A o tipo B.
La tipología de la personalidad que más atraído la atención de los investigadores Y practicantes
por igual está asociada con las calificaciones de una prueba de llamada MMPI, y su sucesor, el
MMPI-2.
Un perfil es una descripción narrativa, gráfica, en forma de tabla o mediante otra
representación, de la medida en qué una persona ha demostrado ciertas características sugeridas
como resultado de la administración o aplicación de una herramienta o herramientas de
evaluación.
En el término perfil de la personalidad las características seleccionadas son de manera común
rasgos, estados o tipos.
Con referencia específica al MMPI, distintos perfiles de clasificaciones están asociados con
diferentes patrones de comportamiento. Así, por ejemplo, un perfil particular del MMPI cómo
"2-4-7" está asociado con un tipo de individuo que tiene un historial de abuso de alcohol
alternado con estados de sobriedad y autorreproche.
ESTADOS DE PERSONALIDAD
La palabra estado ha sido utilizada al menos en dos formas notablemente diferentes en la
literatura de la evaluación de la personalidad. En uno de los usos, un estado de personalidad es
una disposición psicodinámica inferida, designada para transmitir la cualidad dinámica del ello,
yo y súperyo en conflicto perpetuo. La evaluación de estas disposiciones psicodinamicas puede
efectuarse mediante el uso de varias técnicas psicoanalíticas como la libre asociación, la
asociación de palabras, el análisis simbólico del material de las entrevistas, el análisis de los
sueños y el análisis de los errores de lengua, accidentes, bromas y olvidos (lapsus)
El término análisis de perfil se refiere a la interpretación de patrones de calificaciones en una
prueba o en una batería de pruebas y se usan con frecuencia para generar hipótesis diagnósticas
a partir de los datos de pruebas de inteligencia.
El término estado se refiere a la exhibición transitoria de algún rasgo de personalidad.
El uso de la palabra rasgo presupone una predisposición conductual realmente perdurable,
mientras que el término estado es indicativo de una predisposición relativamente temporal. Por
ejemplo podemos decir qué es allí se halla en un estado de ansiedad antes de sus exámenes
semestrales, aunque probablemente nadie que conozca bien hasta allí la describiría como una
persona ansiosa.
Medir los estados de personalidad equivale en esencia a una búsqueda y una evaluación de la
fuerza de los rasgos que son de naturaleza transitoria o completamente específicos respecto a
una situación.
Pocas pruebas de personalidad existentes buscan distinguir los rasgos de los estados.
Charles D. Spielberger y sus asociados desarrollaron cierto número de inventarios de
personalidad diseñados para distinguir varios estados de los rasgos. En el manual del inventario
de estado-rasgo de ansiedad. Por ejemplo, encontramos que un estado de ansiedad se refiere a
una experiencia transitoria detención de vida una situación particular. Por el contrario rasgo de
ansiedad o tendencia la ansiedad se refiere una característica de la personalidad relativamente
estable o perdurable.
Los reactivos de la prueba STAI consisten en breves afirmaciones descriptivas y los sujetos son
instruidos para que indiquen
1. cómo se siente ahora o en este momento y la intensidad del sentimiento
2. cómo se siente en lo general y qué registro en la frecuencia del sentimiento.
Los coeficientes de confiabilidad de la prueba y la repetición de la misma reportados en el
manual son consistentes con la premisa teórica de que el rasgo de ansiedad es la característica
más perdurable, mientras que el estado de ansiedad es transitorio.
La evaluación de la personalidad es un elemento esencial en la investigación del desarrollo, ya
sea para conocer el desarrollo de los rasgos a lo largo del tiempo para que estudie algunas
características que son exclusivamente humana cómo sería emitir un juicio moral.
Es importante mencionar que en el mundo empresarial la evaluación de la personalidad Es una
herramienta clave del departamento de recursos humanos en la cual se confía para contratar
despedir, promover, transferir y tomar otras decisiones relacionadas.
En las organizaciones militares alrededor del mundo el liderazgo Es un rasgo buscado y las
pruebas de personalidad ayudan identificar quién lo tiene.
La investigación básica qué implica la evaluación de la personalidad ayuda a validar o invalidar
teorías de conducta y a generar nuevas hipótesis. Las propuestas para la evaluación de la
personalidad difieren en función de quién está siendo evaluado, está evaluando, dónde se realiza
la evaluación y cómo se efectúa.
Algunos métodos de evaluación de la personalidad dependen de la auto descripción del propio
evaluado. Las personas evaluadas pueden responder preguntas durante una entrevista y
cuestionario por escrito, llenar cuadros en formas de respuestas computarizadas o separar
tarjetas con varios términos en ellas. Todo con el objetivo final de proporcional al evaluador
una descripción relacionada con la personalidad.
Por el contrario, otros métodos de evaluación de la personalidad dependiente informantes
distintos a la persona que está siendo evaluada para que proporcionen datos relacionados con la
personalidad. Por ejemplo, se puede pedir a los padres o maestros que participen en la
evaluación de la personalidad de un niño proporcionando descripciones, valoraciones, juicios,
opiniones e impresiones relevantes de la personalidad del niño.
La información de la autodescripción puede ser obtenida mediante los diarios personales que
lleven los evaluados o de las respuestas a preguntas o reactivos en forma escrita o verbal.
Los métodos de autodescripción son utilizados de manera común para explorar el autoconcepto
de un evaluado.
El autoconcepto puede ser definido como nuestras actitudes personales, así como las creencias
opiniones y pensamientos relacionados que tenemos sobre nosotros mismos.
En la prueba de autoconcepto Beck, A quiénes responde se les pide que se comparen con otras
personas respecto a variables como apariencia conocimiento y capacidad para contar chistes.
Herramienta de selección es de manera común una medida de autoconcepto un instrumento
diseñado para producir información relevante sobre como un individuo se percibe respecto a
otras variables psicológicas elegidas.
El término diferenciación de conceptos se refiere al grado en que la persona tiene auto
conceptos diferentes en distintas funciones.
Por ejemplo, un hombre de negocios sumamente diferenciado mayor de 40 se puede percibir
como motivado y muy trabajador en su papel profesional conformista y complaciente con las
personas en su carácter de hijo y emotivo y apasionado como esposo.
Por el contrario de las personas cuyo concepto del yo no es muy de Francia 2 en en apercibirse
de manera equivalente en sus diferentes funciones sociales.
Donahue las personas con bajos niveles de diferenciación de autoconcepto tienden a ser más
sanas desde el punto de vista psicológico debido a su sentido del yo más unificado y coherente.
El inventario de personalidad para niños son ejemplos de una clase de entrevista estandarizada
dirigida a padres tutor o otro adulto calificado para responder preguntas con referencia al
comportamiento característico del niño. La prueba consiste en una serie de reactivos verdadero
falso diseñado para que estén libres de racial y de género.
Los sesgos generalizados para evaluar en una dirección particular son conocidos por las
expresiones lenidad o error de generosidad y error de severidad. La tendencia general a situar a
todos los evaluados cercanos al punto medio o media en una escala de evaluación se denomina
error de tendencia central.
Estimaciones del propio auto interés personal
Los evaluadores pueden hacer juicios sesgados en forma consciente o inconsciente
sencillamente porque es por su propio interés hacerlo así.
Las mediciones de personalidad son herramientas usadas para obtener una mayor comprensión
sobre una amplia gama de pensamientos sentimientos y comportamientos de asociados con
todos los aspectos de la experiencia humana. Algunas pruebas están diseñadas para medir
rasgos particulares como la introversión o Estados como la ansiedad provocada por las pruebas
mientras que otras se enfocan en descripciones de comportamiento por lo general en contextos
particulares.
Muchas pruebas contemporáneas de personalidad en especial las que pueden ser calificadas
interpretadas por medio de una computadora están diseñadas para medir no solo el rasgo
seleccionado otra variable de la personalidad sino algún aspecto del estilo de respuesta del
examinado.
El estilo de respuestas se refiere una tendencia responder a un reactivo y alguna prueba o una
pregunta de entrevista de alguna manera característica sin importar el contenido del reactivo o
pregunta por ejemplo un individuo puede ser más inclinado a responder sí o verdadero en lugar
de responder no o falso en una prueba de respuestas breves este particular modo de responder se
caracteriza como condescendiente.
Manejo de impresión Es un término usado para describir la intención de manipular las
impresiones de otro por medio de la expresión selectiva de alguna información junto con la
supresión de otra información.
El proceso de evaluación de la personalidad, es posible que los evaluados empleen cualquier
cantidad de estrategias para manipular la impresión por cualquier número de razones.
Algunas pruebas de personalidad contienen reactivos diseñados para detectar diferentes tipos de
estilo de respuesta.
Responder a una prueba de personalidad de manera inconsciente contraria bueno a torear así
como intentar hacerse pasar por bueno o malo puede afectar la validez de las interpretaciones de
los datos de la prueba.