INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ALEXANDER VON HUMBOLDT”

ORACIONES ELIMINADAS
CENTRO- PRE-2022
SEMANA 6
Ejercicio Nº1 (III) Actualmente, es una de las pocas bibliotecas
(I) El ser humano tiene la racionalidad suficiente que funciona al interior de una cárcel.
para discriminar entre la verdad y la falsedad. (IV) Cuenta con un gran número de libros que
(II) Nos ha prometido, como indemnización, la están a disposición de los internos.
justicia de la historia. (V) La biblioteca lleva el nombre del ilustra
(III) Se parece un poco al paraíso católico, que tradicionalista: Ricardo Palma.
sirve para que los miserables cándidos que se a) I b) II c) III d) IV
mueren de hambre es esta tierra no se e) V
impacienten. Ejercicio Nº7
(IV) Sufrid, hermanos, comed vuestro pan seco, (I) ¡Y ahora tenemos la fisiología de los cuerpos
acostaos en la dura piedra mientras los espirituales!
afortunados de este mundo duermen sobre (II) Pertenecen al mundo abstracto, pero vienen
plumas y se alimentan de exquisiteces. equipados igual que el nuestro.
(V) Por mí, de acuerdo; pero espero que la (III) Pero no presentan pulmones, corazón.
historia deje de lado la objetividad. (IV) Están dotados, como el nuestro, de órganos
a) III b) I c) V d) IV e) corporales.
II (V) En consecuencia, los espiritus padecerán de
Ejercicio Nº2 patologías.
(I) En una montaña azul habitada una linda a) II b) V c) I d) IV
doncella. e) III
(II) Con su cantar alegraba el bosque. Ejercicio Nº8
(III) Lamentablemente, cada día los bosques son (I) "Dialéctica de la Naturaleza" es obra de
depredados. Federico Engels.
(IV) Su sonrisa encantaba a las aves. (II) En ella nos habla sobre el descubrimiento de
(V) Las flores deseaban despertar con su la célula orgánica.
melodía. (III) También acerca de la ley de la conservación
a) I b) II c) III d) IV y transformación de la energía.
e) V (IV) También sobre la teoría de Darwin.
Ejercicio Nº3 (V) El darwinismo trata sobre el origen de las
(I) La amistad es una manifestación de amor. especies.
(II) Debe ser constantemente cuidada y a) III b) V c) II d) IV
acrecentada. e) I
(III) El amigo nunca debe criticar. Ejercicio Nº9
(IV) La amistad supone compartir (I) El mérito de un logro es proporcional a
profundamente nuestro ser. la intensidad requerida para alcanzarlo.
(V) Ello supone confiar nuestras alegrías, penas, (II) Si las exigencias que se ejercen sobre la
éxitos y fracasos. persona son de demasiada intensidad pueden
a) IV b) III c) II d) I llevar a un exceso de estrés.
e) V (III) Existen numerosas maneras de aminorar
Ejercicio Nº4 esta tensión: ejercicios de relación, meditación,
(I) La libertd es trascendente para el ser yoga, ejercicio físico.
humano. (IV) La relajación reduce la tensión muscular
(II) Significa ejercer nuestra capacidad de causada por el estrés.
decisión. (V) Experimentos clínicos han demostrado que
(III) También supone asimilar sus la meditación es una de las terapias más útiles
consecuencias. para reducir los niveles de estrés.
(IV) Todo acto vivencial supone una relación de a) I b) II c) III d) IV
causa-efecto. e) V
(V) Somos auténticamente libres cuando Ejercicio Nº10
actuamos responsablemente. (I) Es falso el dicho de que la mayoría de los
a) III b) I c) IV d) V españoles no son amantes de la corrida de toros.
e) II (II) La mayor parte de los españoles no va a los
Ejercicio Nº5 toros.
(I) En un claro del bosque, un pobre venado (III) Por una u otra razón, esta fiesta les aburre o
herido. les repugna,
(II) Sangraba profundamente de una de sus (IV) Sin embargo, un día, cediendo o tal o cual
patas. circunstancia ese español que no va a los toros
(III) Las astas adornaban su pequeña cabeza. asiste a ellos.
(IV) Se agazapó junto a unos arbustos. (V) La infrecuencia del caso, lo insólito de los
(V) Parecía esperar la inevitable muerte. motivos qui le han hecho aquella vez o veces
a) V b) I c) II d) IV asistir le dan, sin embargo, derecho a
e) III considerarse como alguien que no va a los toros.
Ejercicio Nº6 a) III b) II c) I d) V
(I) Después de permanecer encerrado, Ricardo e) IV
Palma Michelsen dejó una pequeña biblioteca. Ejercicio Nº11
(II) Poco a poco se ha ido convirtiendo en una (I) Los mensajes de los medios de comunicación
sala totalmente alfombrada. tienen un matiz educativo.
(II) Toda publicidad es un mensaje.
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(III) Comporta una fuerte de emisión, que es la
firma a la que pertenece el producto lanzado (y
alabado).
(IV) Involucra un punto de recepción, que es el
público.
(V) El canal de transmisión es lo que se
denomina el soporte publicitario.
a) I b) V c) IV d) III e) II
Ejercicio Nº12
(I) El fundamento de la moral reside en la
pertenencia de los hombres a una especie.
(II) En estos se enfrenta y convierte dos instintos
esenciales: el de la supervivencia del individuo y
el de la supervivencia de la especie.
(III) Uno da lugar al egoísmo, necesario y
positivo, siempre que no supere ciertos límites a
partir de los cuales se vuelve devastador para la
sociedad.
(IV) El otro da lugar al sentimiento de la
moralidad; es decir, la necesidad de hacerse
cargo del sufrimiento ajeno y del bien común.
(V) Uno y otro instinto tendrán relevancia
siempre que combatan toda forma de egoísmo.
a) III b) IV c) I d) II e) V
Ejercicio Nº13
(I) La sugestiva estética del Art Nouveau domina
todas las artes a principios del siglo XIX.
(II) Las formas onduladas y refinadas definen la
estética de las creaciones arquitectónicas y
artesanales.
(III) Entendido inicialmente como un
movimiento decorativo, el Art Nouveau o
modernismo se revela como la eficaz reacción
contra el historicismo arquitectónico.
(IV) Las estructuras de hierro, las vidrieras y el
mosaico componen una típica decoración
modernista.
(V) Entre los pintores representativos
figuran Víctor Mona, Antonio Gaudi, y entre los
poetas, Rubén Dario.
a) I b) II c) III d) IV e) E
Ejercicio Nº14
(I) Las nuevas expectativas con el nacimiento del
siglo XIX se centraban en el ámbito científico.
(II) Importantes avances determinan la
evolución de las sociedades occidentales.
(III) La física empezó a arrumbar como
inservibles los conceptos tradicionales que le
hacían servido de guía.
(IV) En el plano de la ciencia y tecnología se
sucedían avances y logros de notable cálculo.
(V) En tal contexto, el entusiasmo y optimismo
era desbordante: "nada era imposible para el
hombre".
a) V b) IV c) III d) II e) I
Ejercicio Nº15
(I) Ante la quiebra de valores humanos que
supuso la primera guerra mundial, un grupo de
intelectuales y artistas plantearon la destrucción
de una cultura "corrompida".
(II) Los integrantes de este movimiento
propusieron acabar con el arte establecido.
(III) El Dadaísmo aplicó nuevas técnicas y
materiales, nuevos medios expresivos.
(IV) Se burlaban de piezas artísticas que habían
sido veneradas durante siglos en museos.
(IV) Los valores artísticos tradicionales fueron
rigurosamente asimilados.
a) III b) II c) I d) IV e) V
Ejercicio Nº16
(I) Todas en algún momento, hemos dicho entre
lágrimas: "estoy sufriendo por un amor que no
vale la pena".
(II) Sufrimos porque descubrimos que damos
más de lo que realmente recibimos.
(III) El esfuerzo que imprimimos al dar nuestro
amor no es reconocido por la contraparte.
(IV) Los seres humanos estamos exentos de toda
influencia emotiva, a pesar de todo.
(V) Sufrimos porque no conseguimos imponer
nuestras reglas.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº17
(I) En un plano superficial, la educación aparece
como un fenómeno relativamente simple.
(II) Conjunto de acciones realizadas por
personas que tienen conocimientos sobre
diversas materias para transmitírselas a otras
personas que no los tienen.
(III) Las primeras de esas personas reciben el
nombre de profesores o maestros y las segundas
de alumnos o estudiantes.
(IV) Sin embargo, un examen más detenido de
esa concepción, permite ver que tal fenómeno es
mucho más complejo.
(V) Porque no sólo compromete a alumnos y
estudiantes de una escuela o centro de estudios,
sino también a maestros.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº18
(I) La arquitectura no es una profesión fría.
(II) Todos los arquitectos tratamos de volcar
nuestra inquietudes, nuestra historia, todas
nuestras vivencias en los proyectos que
desarrollamos.
(III) Existen pocas artes como la arquitectura
que nos exigen una progresiva disciplina.
(IV) Hay una búsqueda constante de un lenguaje
arquitectónico en cada uno de nosotros.
(V) Buscar espacios o ambientes amables,
naturales y domésticos es una forma de emitir
mensajes.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº19
(I) La etapa final de vida se inicia aproximadamente a
los sesenta años.
(II) La ancianidad se caracteriza por una creciente
disminución de fuerzas físicas.
(III) El individuo, generalmente, va perdiendo interés
por las cosas de la vida y vive más en función del
pasado.
(IV) Los rasgos del carácter se van modificando, en
unos ancianos existe desconfianza.
(V) En otros, en cambio, hasta parece exagerarse el
optimismo.
a) II b) III c) V d) I e) IV
Ejercicio Nº20
(I) El magisterio es una profesión básica.
(II) El maestro es carismático y bondadoso.
(III) Además de transmitir cultura, pone los
conocimientos para toda otra profesión.
(IV) Por eso, todo profesionista valora, recuerda a sus
maestros.
(V) Sin ellos, no hubiera conquistado las altas metas de
su superación cultural.
a) II b) III c) V d) I e) IV
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