REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. P. COLEGIO “SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA”

LA LUZ BLANCA COMO RESULTADO DE LA SUMA DE LOS SIETE

COLORES DEL ARCOÍRIS

TUTOR: AUTORES:

Prof. Spadavecchia, Úrsula Lecue, Maika

Meza, Jade
Mujica, Sabrina
Sulbarán, Miguel

Baruta, octubre 2023

 ÍNDICE

P.

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN 3

1.1 Planteamiento del Problema 3

1.2 Formulación del Problema 4
1.3 Objetivos 4
1.3.1 Objetivo Generales 4
1.3.2 Objetivos Específicos 4
1.4 Justificación de la Investigación 5

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 6

2.1 Antecedentes 6
2.2 Bases Teóricas 7
2.3 Hipótesis 15
2.4 Variables 15

CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 18

3.1 Nivel de la Investigación 18

3.2 Tipo de Investigación 19
3.3 Diseño de la investigación 19
3.4 Marcha Analítica 20
3.5 Población 21
3.6 Muestra 22
3.7 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 23
3.8 Cronograma de Actividades 25

CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 29

 4.1 Presentación de los Resultados 29
4.2 Análisis de los Resultados 31

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32
 INTRODUCCIÓN

La luz visible es la única parte del espectro electromagnético que podemos ver.
Antes del experimento de Isaac Newton en 1667, la gente solía pensar que el prisma
coloreaba la luz del Sol, ya que inclinaba y extendía la luz del mismo. Newton refutó
esta idea utilizando dos prismas, demostrando que la luz está compuesta por bandas
de colores.

Newton (1665) afirmó lo siguiente:

En una recamara muy oscura, en un agujero redondo de

aproximadamente un tercio de pulgada de ancho, coloque un prisma de
vidrio por el cual el rayo de luz del Sol que entraba por ese agujero podía
ser refractado hacia la pared opuesta del cámara y allí formar una imagen
coloreada. (s/p).

Newton empleó un par de prismas de vidrio que, por entonces, eran populares
como juguetes infantiles, así que fue un experimento muy barato. Preparó una
estancia en total oscuridad, sólo a través de un agujero en la ventana entraba un rayo
de luz solar. Colocó el prisma delante del rayo de luz, de modo que lo atravesara y
refleja la luz en la pared opuesta, a 7 metros de distancia; en la pared aparecían los
colores del arco iris de forma alargada, uno sobre otro. Cabían dos posibilidades: o
bien el prisma daba color a la luz, o la luz era la mezcla de todos los colores y el
prisma se limitaba a descomponerla; para comprobarlo, utilizó el segundo prisma.
Tras la luz descompuesta en colores colocó otra pantalla con un agujero, a unos 3
metros. Por este agujero fue haciendo pasar los colores de uno en uno, de modo que,
detrás de la pantalla, sólo podía verse el color elegido, por ejemplo: el rojo. Una vez
aislado un color, lo hacía pasar a través del segundo prisma y lo reflejaba en otra
pared.
 Según Fernández (2014) “El disco de Newton es un dispositivo consistente en un
círculo con sectores pintados en diferentes colores. Al girar rápidamente, los colores
se combinan formando el color blanco” (s/p). Newton, al terminar el experimento,
cayó en cuenta que había descubierto la famosa “Ley fundamental de la naturaleza” y
escribió la misma en latín: Nec variat lux fracta colerem o "la luz refractada no
cambia de color" (du Sautoy, 2022, s/p).

La luz es muy importante porque es un elemento esencial de nuestra capacidad de

comprender el entorno, ya que la mayor parte de la información que recibimos a
través de los sentidos la obtenemos a través de la vista.

García (s/f) recalcó lo siguiente:

Luz y sentido de la visión, dos caras de la misma moneda. Sin una la

otra no tiene sentido. Sin luz los ojos no podrían percibir las formas, los
colores de los objetos y, en definitiva, el mundo que nos rodea. Sin una
visión que interpretará la luz, esta no serviría de nada. (s/p).

La presente investigación se realiza con la finalidad de entender la composición de

la luz blanca, es decir, la única luz que es visible para el ojo humano, entender cómo
se compone y se descompone, así como el famoso experimento realizado por Newton
y las razones por las cuales llegó a su conclusión final.

Se desarrollarán los diferentes puntos del tema en cada uno de los capítulos
realizados e investigados. En el capítulo uno, se presentas definiciones, conceptos y
desarrollos sobre el tema antes de realizar la investigación debida y se plantean los
objetivos para conocer más sobre el tema y lo que se quiere conseguir con esta
investigación. En el capítulo dos, se encuentra el marco teórico, en el cual se dan a
conocer los antecedentes de la investigación y sus fundamentos teóricos y se definen
los términos básicos de este trabajo de investigación. En el capítulo tres, en este
capítulo se describen los métodos, técnicas y procedimientos que se utilizaron para
lograr los objetivos identificados en la investigación.
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

En el presente capítulo se encuentra el planteamiento y la formulación del

problema a trabajar, además del objetivo general y los objetivos específicos, junto
con la justificación del porqué se eligió este tema.

Planteamiento del Problema

Newton logró descomponer la luz solar, pero siguió sin saber por qué observaba
esos colores. En ese entonces aún no se conocía la naturaleza ondulatoria de la luz.

Hoy sí la conocemos: los colores son ondas, y cada color tiene una longitud de
onda diferente. Las longitudes de onda son más largas cuanto más se acercan al rojo,
y más cortas cuanto más se acercan hacia el violeta; “el color no está en las cosas sino
en la luz que las ilumina. Esto sucede porque la luz es una onda, es decir, cuando la
luz se desplaza en el espacio lo hace como una onda.” (Velásquez, s/f, s/p).

Cuando la luz blanca entra en el prisma, cada color toma un camino distinto y lo
atraviesa a distinta velocidad. Salen reflejados con distinto ángulo. Por eso los colores
se separan y se ven en la pared de forma alargada uno sobre otro, y no circular.

Newton (1665) indicó lo siguiente:

Roja, naranja, amarillo, verde, azul, índigo y violeta: el espectro de luz

de Newton es tan conocido hoy que los niños lo recitan en las aulas de
clase, pero hace 400 años no estaban seguros de cuántos y cuáles eran los
colores del arco. (s/p).

La investigación sobre la composición de la luz blanca capta la atención de las

personas cuando se menciona, se selecciona el tema, debido a que es un contenido de
interés, en el que se explica detalladamente cómo se forman los colores a partir de la
longitud de las ondas electromagnéticas. Además, uno de los sentidos que más
utilizamos y apreciamos, es la vista, la cual se encuentra en contacto durante gran
parte del día con la luz. Por último, no muchos habitantes del globo terráqueo tienen
los conocimientos de cómo se compone la luz blanca.

Es importante conocer el tema, debido a que para todos los seres vivos y para el
hombre en particular queda puesto en evidencia el simple hecho de que todo el
organismo humano se encuentra preparado para desempeñarse correctamente durante
las horas del día. Desde el punto de vista estrictamente físico, la luz se caracteriza por
su naturaleza dual, dado que se comporta al mismo tiempo como una onda
electromagnética (por tanto, energía) y como una estructura integrada por pequeños
corpúsculos denominados fotones (por tanto, materia). Esta condición permite
explicar gran parte de sus propiedades únicas, entre las que sobresale su capacidad de
ser el “objeto” más veloz en el vacío, permitiéndose un desplazamiento de 300 mil
kilómetros por segundo.

Formulación del problema

¿Cuál es la composición de la luz blanca?

Objetivos

Objetivo General:

Comprobar, evidenciar y reafirmar que la luz blanca es el resultado de la suma de

los siete colores del arcoíris.

Objetivos Específicos:

1. Conocer la teoría de Newton sobre el color y la composición de la luz.

 2. Mostrar qué, a la hora de agrupar los colores del disco de Newton, se
observará luz blanca.
3. Comparar los resultados obtenidos experimentalmente con los que obtuvo
Isaac Newton.

Justificación de la Investigación

La presente investigación se lleva a cabo con el fin de evidenciar la composición

de la luz blanca, de modo que se tome en cuenta la teoría de Newton sobre el mismo.
Este estudio profundiza el comportamiento de la luz blanca, sobre como un cuerpo
absorbe lo que necesita de ella para subsistir y como esta irradia el color que con el
que vivimos día a día.

Los aportes que los colores nos brindan, a pesar de no ser necesarios, son vitales;
un ejemplo es un semáforo, o una ambulancia. Al ver un color rojo solemos asociarlo
con peligro o maldad, y al visualizar un verde lo asociamos con algo bueno o
correcto. Los beneficios que este trabajo ofrece, es lo vital que pueden llegar a ser los
colores en nuestra vida; es impresionante el hecho de que, con solo la luz blanca, se
pueda diferenciar una alta y extensa gama de colores tanto llamativos como opacos.
“Más que una percepción de la realidad, el color puede generar sensaciones en la
mente y provocar diversas reacciones, de las cuales no se está del todo consciente.”
(Ruíz, 2008, s/p).

La composición de la luz blanca es un fenómeno con el que convivimos día a día,

es de suma importancia en procesos tan importantes como la fotosíntesis, “La luz
cumple un papel esencial al participar en un proceso tan vital, importante y complejo
como la fotosíntesis.”(Barreiro, 2015, s/p), sin la luz visible no se podría utilizar los
globos oculares debido a que la luz no estimularía la retina para generar descargas
eléctricas que el cerebro interpreta como imágenes, por esta razón la luz blanca es un
tema realmente significativo. Gracias a conocer la composición de la luz blanca se
puede comprender el comportamiento de los colores y cómo los percibimos.
 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Este capítulo presenta un resumen de la información obtenida sobre varios temas

en apoyo de la investigación. En este sentido, se desarrollan los siguientes aspectos:
contexto, fundamento teórico, fundamento legal, hipótesis y variables.

Antecedentes

A continuación, se presentan algunos estudios realizados a nivel internacional para

presentar los factores que deben ser considerados para el mejor desarrollo de esta
investigación.

Antecedentes Internacionales

La Revista del Comité Español de Iluminación (s/f) realizó una investigación en

Barcelona, España, titulada “La luz blanca en la visión humana”, cuyo objetivo
estuvo basado en determinar qué es la luz blanca en la visión del ser humano, y los
efectos que la misma tenía. Su metodología es de tipo documental. Los resultados
obtenidos del mismo se resumen en que la luz blanca es una luz de calidad óptima
para el alumbrado exterior, y beneficiosa para la visión humana. Se relaciona con el
presente estudio debido a que ambos tratan de dar razón a la procedencia del
fenómeno de la luz visible y a la composición de la misma.

Por otro lado, Peña. L (2018) llevó a cabo una investigación en Andalucía, España,
titulada “La naturaleza de la luz”. Su objetivo se centró en, como indica el título,
comprender la naturaleza y procedencia de la luz o el espectro luminoso. Su
metodología es de tipo documental. Sus resultados obtenidos se centran en que el
comportamiento de la luz no encaja en los modelos teóricos actuales. Su relación con
este trabajo se basa en que en ambos se busca comprender la naturaleza de la luz, el
espectro visible y luminoso.
 Previamente, Arboix. M (2017) llevó a cabo un trabajo que lleva por título “Cómo
afecta a la vista el tipo de iluminación”. Su objetivo está basado en explicar cuáles
son los principales riesgos de la luz en la visión y la razón por la cual esta la afecta.
Su metodología, al contrario de las antes mencionadas, es de tipo experimental. Los
resultados obtenidos se enfocaron en que no hay evidencia científica que demuestre
que la luz emitida por las pantallas dañe el ojo humano. Se relaciona con la presente
por el hecho de tratar de documentar la poca evidencia científica que se tiene acerca
de los riesgos para la visión.

De igual modo, Barbosa. O (2019) realizó un trabajo en México que tituló como
“La luz blanca y el espectro electromagnético”. Su objetivo principal era encontrar la
relación entre el espectro magnético y la luz blanca, utilizando como medio el
experimento de Isaac Newton. Su metodología, al igual que el antecedente previo, es
de tipo experimental. Sus resultados obtenidos mencionan la relación entre el
espectro electromagnético y la luz blanca, mediante el experimento de Newton. Este
trabajo realizado por Barbosa, es el más ligado a la presente investigación, debido a
que utiliza como medio experimental la tentativa realizada por Newton en 1667,
llamada “El disco de Newton”.

Bases Teóricas

A continuación, se presentan las bases teóricas comprendidas de los principales

conceptos que sustentan la investigación sobre la luz blanca y su composición, así
como destacar los aportes de Newton, esto con la finalidad de brindar una mayor
comprensión sobre el tema.

La luz blanca y su composición

La luz es la parte de la radiación electromagnética que puede ser percibida por el

ojo humano. La luz, como todas las radiaciones electromagnéticas, está formada por
partículas elementales desprovistas de masa denominadas fotones, cuyas propiedades
de acuerdo con la dualidad onda-partícula explican las características de su
comportamiento físico.

La luz blanca es una fuente de luz percibida en color blanco, de ahí su nombre. La
luz blanca está compuesta por la unión de los siete colores del arcoíris. Los seres
humanos son capaces de percibir longitudes de onda que van desde los 400
nanómetros hasta los 700 nanómetros, a mayor longitud de onda la luz estará cerca
del color rojo, por otro lado, a menor longitud de onda la luz estará cerca del color
violeta.

La luz se caracteriza por tres razones fundamentales:

1. Se propaga en línea recta.

2. Se refleja cuando llega a una superficie reflectante.

3. Cambia de dirección cuando pasa de un medio a otro.

Propiedades de la luz blanca

La luz cuenta con cinco propiedades, las cuales se explican de manera detallada a
continuación:

1. Refracción

“La refracción es el cambio brusco de dirección que sufre la luz al cambiar de

medio. Este fenómeno se debe al hecho de que la luz se propaga a diferentes
velocidades según el medio por el que viaja.” (Roa, Y. 2010 s/p)

Cuando un rayo de luz llega a una superficie que separa dos medios que son
transparentes a la luz, pero de distintas propiedades, el rayo de luz sigue el mismo
sentido, pero cambia de dirección. El rayo incidente cambia de dirección al pasar al
otro medio y se convierte en rayo refractado. Como la refracción depende de la
energía de la luz, cuando se hace pasar luz blanca o policromática a través de un
medio no paralelo, como un prisma, se produce la separación de la luz en sus
diferentes componentes (colores) según su energía, en un fenómeno denominado
dispersión refractiva. Si el medio es paralelo, la luz se vuelve a recomponer al salir de
él.

2. Propagación y Difracción

“Es la desviación de la luz respecto a su propagación rectilínea cuando choca con

obstáculos. Alcanza una aplicación especial cuando los obstáculos consisten en
estructuras regulares finas o rejillas de difracción” (Eleconomista, s/f, s/p)

3. Interferencia

Está basada en la naturaleza ondulatoria de la luz, las ondas luminosas que están
en fase se refuerzan mutuamente. Las que están en contrafase, se anulan. Un
fenómeno muy conocido que utiliza la interferencia de luz es el de los efectos de
color cambiantes... (Eleconomista, s/f, s/p)
 4. Reflexión y Dispersión

“Es el fenómeno por el cual distintas longitudes de onda se refractan con ángulos
distintos al atravesar medios materiales.” (Jose. L. Fernandez, 2015, s/p)

5. Polarización

La polarización sólo se produce en las ondas transversales y no en las

longitudinales. Las ondas electromagnéticas son ondas transversales, cuyos campos
eléctricos (E) y magnéticos (B) oscilan perpendicularmente a la dirección de
propagación (en el eje x) y son perpendiculares entre sí. (Facultad de Ciencias, s/f,
p1)
 Espectro Electromagnético

El espectro electromagnético es la distribución de energías de las radiaciones

electromagnéticas. Se puede expresar en términos de energía aunque más
comúnmente se hace en términos de la longitud de onda y frecuencias de las
radiaciones. Se extiende desde las radiaciones con menor longitud de onda (los rayos
gamma) hasta las de mayor longitud de onda (las ondas de radio). Se compone de
diversos subrangos o porciones, cuyos límites no son del todo definidos y tienden a
superponerse. Cada franja del espectro se distingue de las otras en el comportamiento
de sus ondas durante la emisión, transmisión y absorción, así como en sus
aplicaciones prácticas. (Editorial Etecé, 2021, s/p)

Radiación Electromagnética

La radiación electromagnética es una combinación de campos eléctricos y

magnéticos oscilantes, que se propagan a través del espacio transportando energía de
un lugar a otro.

La radiación electromagnética puede manifestarse de diversas maneras como calor

radiado, luz visible, rayos X o rayos gamma. A diferencia de otros tipos de onda,
como el sonido, que necesitan un medio material para propagarse, la radiación
electromagnética se puede propagar en el vacío. (s/a, 2011, s/p)
 Teoría Corpuscular

Esta teoría explicaba con éxito la propagación rectilínea de la luz, la refracción y

la reflexión, pero no otros fenómenos como: los anillos de Newton y las
interferencias y la difracción. Además, experiencias realizadas posteriormente
permitieron demostrar que esta teoría no aclaraba en su totalidad la naturaleza de la
luz. Esta teoría fue planteada en el siglo XVII por el físico inglés Isaac Newton quien
dijo que:

La luz consistía en un flujo de pequeñísimas partículas o corpúsculos sin masa,

emitidos por las fuentes luminosas, que se movía en línea recta a gran rapidez.
Gracias a estos fotones eran capaces de atravesar los cuerpos transparentes, lo que
nos permitía ver a través de ellos. En cambio, en los cuerpos opacos, los corpúsculos
rebotan por lo cual no podemos observar los que habría detrás de ellos. (Newton, s/f,
s/p)

La Teoría Newtoniana y el Disco de Newton

La teoría newtoniana de la luz se desarrolla en el contexto de la óptica del siglo

XVII, en ese momento destacaba la investigación de Willebrord Snel Van Royen y
René Descartes, quienes propusieron que la luz, entendida como un fenómeno más
dentro del mecanicismo, se movía como una presión transmitida a través de la
materia sutil hasta la retina y que lo hacía más rápidamente en medios más densos.
 Por otro lado, Pierre de Fermat postuló todo lo contrario, la relación inversa entre
velocidad y densidad. Es interesante cómo tras la impronta geométrica que las
investigaciones renacentistas se le había asignado al estudio de la luz las
innovaciones tecnológicas del momento, estaban procurando una expansión
considerable de los fenómenos observables y a su vez, nuevas incógnitas para
resolver el problema: ¿Cómo se comporta la luz? ¿Qué es la luz?

Newton acababa de estudiar a fondo la Dióptrica cartesiana, luego de una

exhaustiva investigación descubrió la existencia de dos tipos de colores, los colores
enfáticos, que son aquellos colores que se producen por medio de los prismas o por el
arco iris y los colores reales, que son aquellos colores que son propios de los cuerpos,
desvelados pero que no producidos por la luz. Más adelante Descartes contribuyó al
descubrimiento de Newton referente a los colores enfáticos y reales, lo que motivó a
otros investigadores como Sidney Hook y Robert Boyle a incluir dicha información
en sus investigaciones referentes al estudio de la luz en aquel momento.

Sin embargo, la mayor parte del crédito se le atribuye a Newton por haber
realizado un experimento que aportó muchísimo a la investigación de la luz, tanto es
así que dicho experimento es reconocido desde aquella época hasta los momentos
como un “Experimentum crucis”, lo que traducido quiere decir: Experimento crucial.

El experimento consistió en organizar una habitación bajo unas condiciones

específicas, de tal forma que la habitación quedara completamente oscura para luego
abrir un pequeño agujero en una de las paredes de la recamara de aproximadamente
un tercio de pulgada para que la luz solar accediera al interior de la misma a través de
dicho agujero, luego Newton situó un prisma justo detrás del agujero en la pared de
forma que la luz se refractara en la habitación oscura. Luego de realizar el
experimento, Newton observó que al refractarse la luz se podía distinguir los siete
colores característicos del arcoíris: Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Cian, Azul y
Violeta, entonces concluyó que la luz está compuesta por estos siete colores antes
mencionados.
 Al culminar el experimento Isaac Newton realizó la siguiente reflexión:

A tal efecto dejé mi cuarto en la oscuridad e hice un pequeño agujero

en el postigo para que entrara una adecuada cantidad de luz del sol.
Coloqué mi prisma junto al agujero para que la luz se refractara hacia la
pared opuesta del cuarto. Al principio fue una diversión muy agradable
ver los colores vivos e intensos así producidos. Pero después de un rato
me puse a considerarlos de una manera más prudente y me asombró ver
que tenían una forma oblonga, aunque según las leyes aceptadas de la
refracción esperaba que fueran circulares. (Newton, 1666, s/p)

Como fruto de su experimento, Newton inventó un dispositivo para demostrarle al

mundo que su postulado era correcto, este artefacto es conocido como el Disco de
Newton, y consistía en un círculo con pequeñas secciones conformadas por cada
color presente en la refracción de la luz (rojo, anaranjado, amarillo, verde, cian, azul y
violeta). Su funcionamiento es extremadamente sencillo, simplemente se debe girar
este círculo, provocando que los colores se transpongan unos con otros en tan poco
tiempo que seremos capaces de, en vez de percibir los siete colores de los que se
compone el círculo, percibiremos el círculo de color blanco, así queda demostrado
que la luz blanca está compuesta por los siete colores antes mencionados.
 Hipótesis

La hipótesis se conoce como una solución tentativa al problema de investigación

que, por su alto grado de fundamentación teórica y empírica, tiene altas
probabilidades de ser verdadera. A continuación, se le presenta la hipótesis que se
desprende de la interrogante principal de la actual investigación:

¿Cuál es la composición de la luz blanca?

A partir de las bases de la Teoría Newtoniana y el experimento conocido como el

Disco de Newton se comprobará que la luz blanca como la conocemos está
compuesta por la suma de los siete colores que se observan en el arcoíris (Rojo,
Naranja, Amarillo, Verde, Cian, Azul y Violeta).

Variables

Las variables son elementos distintivos que representan alguna cosa de la

naturaleza, sociedad o del pensamiento. A continuación, se desglosa un cuadro con
las variables referentes a la presente investigación.

Tabla Nº 1: Cuadro de Conceptualización de Variables

Objetivo Definición Definición

Objetivos Específicos Variable
General Conceptual Operacional

“El Newton había

1. Conocer la teoría experimento descubierto
Propiedades
de Newton sobre crucial que "la luz
de la luz
el color y la demostró que refractada no
descubiertas
composición de la luz blanca cambia de
por Newton.
la luz. estaba color". La luz
compuesta blanca se
 de múltiples descompone
colores y que en los colores.
los colores
que vemos
en el arco iris
son
inmutables.”
(Sautoy,
Comprobar
2020, p.1)
, evidenciar
y reafirmar “Al girar la
que la luz ruleta (…),
blanca es el se produce
resultado un efecto El
de la suma (…), permite experimento
de los siete ver la de Newton
colores del Variación desaparición
2. Mostrar qué, a la demostró que
arcoíris. de la de los
hora de agrupar la luz blanca
luminosidad colores para
los colores del cambia su
de la luz así ir
disco de luminiscencia
blanca apareciendo
Newton, se dependiendo
según el (…), una
observará luz de los colores
disco de apariencia
blanca. que incidan en
Newton. blanca. Esta el disco y la
es más velocidad que
brillante (…) este se mueva.
cuanto mejor
se haya
hecho la
proporción
 de colores.”
(Sánchez,
2018, pág. 1)

La teoría
Newton con su
corpuscular
teoría buscaba
(…) de
dar una
Newton (…),
explicación a
propone que
la forma en la
la luz está
que la luz se
compuesta
reflejaba en
por
los objetos, los
partículas
corpúsculos
3. Comparar los materiales a
Teorías de eran lo más
resultados las que Isaac
Newton ingenioso para
obtenidos Newton
la época, esta
experimentalment denominó
teoría dio un
e con los que corpúsculos.
Teorías pequeño
obtuvo Isaac Estas
actuales. abreboca para
Newton. partículas
seguir
son lanzadas
experimentand
en línea recta
o. Ya en la
y a gran
actualidad se
velocidad
ha descubierto
por las
que la luz está
distintas
compuesta por
fuentes de
ondas y no por
luz. (Cajal,
corpúsculos.
2021, p. 1)
 CAPÍTULO II

MARCO METODOLÓGICO

En este capítulo se observarán los aspectos metodológicos que orientan el proceso

de investigación del estudio desarrollado utilizando las siguientes secciones: nivel de
la investigación, tipo de la investigación, diseño de investigación, población, muestra,
técnica de recolección de datos e instrumento de recolección de datos.

Nivel de la Investigación

En esta primera sección se definirá el grado o nivel en el que se encuentra el

presente trabajo según la profundidad trabajada.

La presente se ubica en el nivel descriptivo. Para Tamayo (1998) la investigación

descriptiva:

Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la

naturaleza actual, composición o procesos de los fenómenos. El enfoque
que se hace sobre conclusiones es dominante, o como una persona, grupo
o cosa, conduce a funciones en el presente. La investigación descriptiva
trabaja sobre las realidades de los hechos y sus características
fundamentales es de presentarnos una interpretación correcta. (p. 54)

Este estudio se encuentra dentro de este nivel debido a que cuenta con un nivel
intermedio en cuanto a la profundidad de conocimiento que posee. Se busca dar la
caracterización de un fenómeno a fin de establecer su composición, en este caso de la
luz blanca.
 Tipo de Investigación

En esta sección se dará a conocer la forma que toma este estudio de acuerdo a los
objetivos, la profundidad, el tratamiento de los datos, la manipulación de variables, el
tipo de inferencia y la temporalidad.

La presente investigación estuvo apoyada en un estudio de campo. La Universidad

Pedagógica Experimental Libertador, (UPEL, 2003), en el Manual de Trabajos de
Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales define a este tipo de
investigación:

Se entiende por Investigación de Campo, el análisis sistemático de

problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar
sus causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos
característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de
investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de interés son
recogidos en forma directa de la realidad; en éste sentido se trata de
investigaciones a partir de datos originales o primarios... (p. 14).

Es una investigación de campo debido a que la recolección de datos se realizará

experimentalmente desde una realidad bastante cercana a la de los hechos, a pesar de
que se utiliza una segunda fuente, esta vez bibliográfica, para elaborar el marco
teórico.

Diseño de Investigación

En esta sección se definen los métodos y técnicas elegidos para el desarrollo del
proyecto utilizando una metodología particular.

El presente proyecto tiene una metodología experimental, que, según Fidias Arias,
autor del libro El Proyecto de Investigación (2015), “la investigación experimental es
un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos en
determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente), para
observar los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente)” (Arias,
2015).

La investigación se encuentra dentro de este diseño debido a que se manipulan las

variables, sometiendo un objeto a distintos estímulos y condiciones para observar si
las reacciones y efectos son las esperadas.

Marcha Analítica

Experimento: “El Disco de Newton”

Materiales:

 Disco de vinilo
 Papel fotográfico
 Pinturas de los siete colores del arcoíris
 Ventilador portátil
 Soporte universal
 Pinceles de los tamaños adecuados
 Lápiz

Isaac Newton es el responsable de dar al mundo moderno la información que

usamos hoy en día sobre la luz y el arco iris. En un experimento, usó dos prismas
para dividir un rayo de luz blanca en componentes de colores, y luego los volvió a
unir en un rayo de luz blanca. Una forma más simple de mostrar cómo los diferentes
colores se juntan para formar una luz blanca se conoce como el Disco de Newton, que
será realizado siguiendo los siguientes pasos.

1. Se pegará una cartulina blanca previamente cortada a la base del disco.

 2. Se tomará el disco de vinilo y se dividirá en siete partes iguales (de forma
triangular)
3. Cada sección del disco se pintará de uno de los siete colores del arco iris.
4. Por otro lado, se imprimirá un círculo cromático en una hoja de papel
fotográfico tamaño carta y se recortará por los bordes.
5. Se coloca el disco en el soporte universal.
6. Se dará vueltas lentamente al disco de vinilo utilizando la mano.
7. Luego de hacer anotaciones, se moverá con una fuerza media (aun utilizando
la mano).
8. Después se colocará en el soporte del ventilador portátil y se pondrá a dar
vueltas a la única velocidad que posee.
9. Se repetirán los tres procesos con el círculo cromático y se tomarán
anotaciones acerca de lo que se pudo ver y las diferencias entre ambos
elementos.

Población y Muestra

Acto seguido, se presenta el conjunto de elementos sobre el que se investiga y el

subconjunto de elementos seleccionados previamente para investigar, mencionando a
su vez el objeto de estudio.

Población

“La población se define como un conjunto de individuos que comparten una

característica o un conjunto de éstas. Una población se define principalmente por la
geografía. Los demógrafos (personas que estudian poblaciones humanas) categorizan
esto como población natural.” (Ortega, s/f, s/p).

El actual proyecto, de acuerdo a la naturaleza del trabajo investigativo, no presenta

una población al trabajar con la luz.
 Muestra

Una muestra proviene de la población, pues esta debe estar bien definida para ser
seleccionada. Muguria (s/f) señaló que:

Una muestra es un subconjunto de la población que está siendo

estudiada. Representa la mayor población y se utiliza para sacar
conclusiones de esa población. Es una técnica de investigación
ampliamente utilizada en las ciencias sociales como una manera de
recopilar información sin tener que medir a toda la población. (s/p).

El presente proyecto, acorde a la naturaleza del trabajo investigativo, no posee una

muestra al no disponer de una población.

Objeto de estudio

A pesar de que este proyecto de investigación no cuenta con una población ni una
muestra, sí posee un objeto de estudio, el cual es la composición de la luz blanca.
Editorial Etecé (2023) especificó que:

Un objeto de estudio u objeto de investigación es un segmento de la

realidad que resulta de interés académico para un investigador. Es decir,
el objeto de estudio de una investigación es aquello que se intenta
averiguar o comprender, y que constituye el asunto que trata la
investigación. Similarmente, el objeto de estudio de una disciplina es el
tipo de asuntos que aborda o por los que se interesa. (s/p).

Las principales herramientas que este objeto de estudio posee son los materiales
con los que se realizarán los experimentos del proyecto, los cuales son: un prisma y
un círculo con pequeñas secciones de colores conformadas por rojo, anaranjado,
amarillo, verde, cian, azul y violeta.
 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

En el siguiente apartado se presentan las técnicas e instrumentos seleccionados

para recolectar información para responder al problema de la presente investigación.

Técnicas de Recolección de Datos

Según Cubillos (2020) la observación directa “Se caracteriza porque el

investigador se encuentra en el lugar en el que se desarrolla el hecho sin intervenir ni
alterar el ambiente, ya que, de lo contrario, los datos obtenidos no serían válidos.”

Machuca (2022) define el análisis documental como “Consiste en realizar una

investigación y recopilación de información a través de la revisión de diferentes
fuentes documentales.” (s/p)

Para la recolección de datos de esta investigación se puso en práctica dos técnicas

sumamente conocidas, en primera instancia se utilizó la observación directa, que, en
pocas palabras, es cuando se recolectan datos directamente de los resultados de un
evento visto de manera presencial. Por otro lado, se utilizó el análisis documental,
que de manera breve se resume, en la búsqueda de información en diferentes fuentes
bibliográficas para ser implementadas en el trabajo.

Para evidenciar que la luz blanca es el resultado de la suma de los siete colores del
arcoíris, se utilizará la observación directa, se realizará un experimento con un disco,
para ver de manera clara y concisa como la luz blanca se transforma en los siete
colores del arcoíris y viceversa, esto nos permite comparar nuestros resultados
experimentales con los obtenidos por Isaac Newton.

Para reconocer la teoría de Newton y la composición de la luz blanca, es necesario

utilizar el análisis documental, ya que indagando en múltiples fuentes físicas o
digitales se puede encontrar información para afirmar dichos puntos.
 Instrumentos de Recolección de Datos

“La organización de datos, en términos generales, se refiere al método de clasificar

y organizar conjuntos de datos para hacerlos más útiles.” (S/A, 2023, p.1). Para la
obtención y clasificación de datos de la investigación, se empleó un instrumento
denominado “Tabla de organización de información”, que consiste en el
ordenamiento de los datos adquiridos con antelación en fuentes bibliográficas de
confianza, y que de esta manera sean más fáciles de comprender.

La tabla de organización es un instrumento muy útil para acceder rápidamente a la

información plasmada en la tabla, con dicho instrumento se pueden definir las
propiedades y características de la composición de la luz blanca.

Tabla Nº 2: Aparición de la luz blanca a partir de los colores del arco iris.

Movimiento Velocidad ¿Hubo efecto? Observaciones

generado por…

Velocidad Lenta
Manual

Disco de Velocidad Media

Vinilo Manual

Velocidad Rápida
eléctrica

Velocidad Lenta
Manual

Círculo Velocidad Media

Cromático Manual

Velocidad Rápida
eléctrica
 Cronograma de Actividades

En la siguiente sección se muestra el cronograma de actividades realizadas durante

la elaboración de este proyecto y el tiempo dedicado a cada una de ellas.
 CAPÍTULO IV

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

En el capítulo a continuación, se presentan los resultados obtenidos en la

experimentación realizada con el respectivo tutor. Desglosando los siguientes
apartados: presentación de los resultados y análisis de los resultados de la
investigación.

Presentación de los Resultados

Los resultados obtenidos serán presentados de manera cualitativa, ya que se

representarán los datos en forma de tabla. En el siguiente cuadro se dan a conocer dos
procedimientos llevados a cabo para comparar cómo se ve el espectro de la luz al
girar un disco de vinil pintado de los siete colores del arcoíris y en un círculo
cromático.

Tabla Nº 3: Aparición de la luz blanca a partir de los colores del arco iris.

Movimiento Velocidad ¿Hubo efecto? Observaciones

generado por…

Velocidad Lenta No No se observó el

Manual espectro, pero se
vió como los
colores se
Disco de complementaron
Vinilo entre sí (a pesar de
que se seguían
viendo las líneas
de separación
entre ellos).

Velocidad Media No Se veía una

Manual especie de
degradado en los
 colores, pero no se
logró el efecto
deseado.

Velocidad Rápida No No fue posible

eléctrica llevarla a cabo
debido a que el
disco era mucho
más pesado de lo
que el ventilador
portátil podía
soportar, por lo
tanto giraba
extremadamente
lento, así que no
se consiguió ver el
espectro.

Velocidad Lenta No No se observó la

Manual luz blanca pero se
obtuvo un efecto
visual.
Círculo
Cromático
Velocidad Media No No se vió el efecto
Manual de luz blanca,
pero se veían los
colores con un
leve degradado.

Velocidad Rápida Si Fue el único de las

eléctrica pruebas realizadas
que dió como
resultado algo
parecido al
espectro de la luz
blanca.

Algo que destacar, el efecto de la luz blanca con el disco de Newton depende de la
velocidad a la que se gire el disco, debido a la forma en que se descompone la luz
 blanca en sus diferentes colores por el movimiento. La velocidad de la luz varía según
el medio en el que se propaga, y esto afecta cómo se refractan los diferentes colores
expresados en el disco.

En el círculo cromático a velocidad rápida, la observación del efecto dependía

también de la exactitud al ser pegado en el centro del ventilador, ya que si se pegaba
levemente a un lado y no en el centro exacto se veía una división de colores tanto en
el centro como en los bordes del círculo

Imagen No. 1: estructura del disco de vinilo Imagen No. 2: estructura del círculo
(velocidad media/lenta) cromático (velocidad rápida)

Análisis de los Resultados

Luego de haber realizado los dos experimentos explicados a detalle anteriormente,

girar un disco de vinil pintado de los siete colores del arcoíris versus girar un círculo
cromático, en aras de determinar si es posible la aparición de luz blanca, se puede
concluir en primera instancia que el efecto de la luz blanca depende de la velocidad a
la que se gire el disco. Al accionarlo aplicándole la velocidad rápida, la
distinciónentre las franjas de colores se diluye mostrando un color uniforme en todo
el disco.
 Si gira lo suficientemente rápido, a una velocidad mayor que la de percepción de
nuestra vista, el cerebro integra las sucesivas imágenes, sumándolas. El resultado es
la adición de los colores, que en el caso de iluminar con luz blanca da un disco
completamente blanco. Así queda demostrado que la luz blanca está compuesta por la
suma de los siete colores del arcoíris: Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Cian, Azul y
Violeta.

Contrariamente, al aplicarle velocidad media o baja, no se logra el efecto de la luz

blanca y se visualizan las divisiones de los colores. En este caso, como no gira
suficientemente rápido el cerebro no suma las imágenes y logra percibir las
diferencias entre cada uno de los colores.

Adicionalmente, debemos indicar que la exactitud de la posición del disco es

relevante para la observación del efecto, ya que para que el mismo se logre, debe
estar alineado con el centro del círculo cromático.
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