ÍNDICE DE ZOOLOGÍA

1. Introducción
2. Cuidado de los animales
3. Elaboración del Diagrama de Cuidado de un animal
4. Los Peces
 Cuidado del animal
 Observación del Pez
 Partes del Pez: Rompecabezas
 Partes del Pez: Alfabeto Móvil
 Nomenclatura Simple
5. Los Anfibios
 Cuidado del animal
 Observación del Anfibio
 Partes del Anfibio: Rompecabezas
 Partes del Anfibio: Alfabeto Móvil
 Nomenclatura Simple
6. Los Reptiles
 Cuidado del animal
 Observación del Reptil
 Partes del Reptil: Rompecabezas
 Partes del Reptil: Alfabeto Móvil
 Nomenclatura Simple
7. Las Aves
 Cuidado del animal
 Observación del Ave
 Partes del Ave: Rompecabezas
 Partes del Ave: Alfabeto Móvil
  Nomenclatura Simple
8. Los Mamíferos
 Cuidado del animal
 Observación del Mamífero
 Partes del Mamífero: Rompecabezas
 Partes del Mamífero: Alfabeto Móvil
 Nomenclatura Simple

9. El ser Humano
 Observación de sí mismo
 Partes del cuerpo Humano: Elaboración del dibujo
 Partes del cuerpo Humano: Rompecabezas
 Partes del cuerpo Humano: Alfabeto Móvil
 Nomenclatura Simple

10. Los Dinosaurios

 Observación de figuras de plástico de Dinosaurios
 Comparación de figuras con tarjetas
 Nomenclatura Simple
 Nomenclatura con Alfabeto Móvil

NOTA: Cabe destacar que en las edades de los tres a los seis años puede ser mas lógico que se
comience presentando a los niños en orden inverso comenzando por la clasificación que les es
mas cercana, ósea la de los mamíferos. Si en realidad observamos las posibilidades que puede
tener un niño de estar en contacto directo (tacto) con un animal, nos daremos cuenta de que el
último en la lista serían los peces. En cualquier caso SIEMPRE se presenta primero al animal
vivo. Las tarjetas de nomenclatura, que son una experiencia más del lenguaje seguirán a las
experiencias sensoriales y de la Vida Práctica.
“Empezamos por lo que este mas cercano a los niños”