GUIA PARA LA OBSERVACION DE UN LIMON Cuando observé el limén y registré los datos, 2de qué areas recolect6 datos? Textura Olor Color Firmeza Tamajio Peso Otros: Zpor qué ventana esta percibiendo estos datos?. SVK K NAN Elreto Como tomar estos datos y usarlos. No es buena idea reescribir porque: * Toma mucho tiempo * Los datos pierden su vida * Es una tarea terriblemente aburrida * Noes un resumen Su meta Usted esta registrando como este conocimiento ocurrié en el tiempo. La percepcién es de 20/20. Usted vive la vida con el nifio y acepta el registro de qué, cémo y cuando sucedisé algo. Después de que se registran los datos, reflexiones sobre ellos para que pueda empezar a aprender de ellos, a ver patrones y combinar esta informacién con lo que usted ya sabe acerca de los limones (0 del desarrollo del nifio). Preguintese a si mismo; “,Cémo esta informacion que ahora tengo sobre el nifio me puede ayudar a ayudarlo?” ‘Mantenga sus restimenes en proporciones manejables. Lo que reflejaran estos restimenes es to que ha aprendido acerca del limén a través de su observacién (0 lo que ha aprendido sobre el nifio al observario). COM / Curso ct GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 1Procedi iento general Como aprendera sobre el limén (el nifio que esta observando)? A través de la observacién Con el nifio, hablar con sus padres, teniendo en cuenta que los nifios pequefios actlian de diferente forma en lugares y situaciones diferentes. Cree una “imagen de la palabra" desde su perspectiva, de lo que le sucedié a su limén (0 a su nifio) durante los dias que lo observé y recolect6 los datos. Inicie por su area de éxito, donde se sienta con mayor confianza o mas comodo. Lea sus datos y seleccione las diferencias significativas y como luce ahora ese aspecto de ellas. Tal vez algunos eventos le haran llegar al conocimiento de cémo ocurtié el desarrollo, © ~Como era al principio y cémo es ahora? > ¢Cudndo fue la primera vez que se noté un cambio? ¢Cuando empez6? > Resalte los cambios cuando estos ocurran y relacione lo que acaba de ver con el desarrollo del nifio. © gSon las areas resaltadas el siguiente cambio en el desarrollo 0 sélo una preparacién para el cambio que esta por venir? > EQué nos dicen las reas resaltadas acerca del estilo de aprendizaje del nifio? {Como nos ayudara esto para reaccionar ante y ayudar a este nifio? Agregue una secuencia de tiempo a las etapas del desarrollo. Relacione las diferencias ‘observadas y cémo esto lo hizo consciente de los cambios. Vuelva a leer sus datos y repaselos. Agregue detalles para describir su “imagen”. “En tal dia me di cuenta de Qué porcentaje de los datos he incluido en mi resumen?. + @Permanecen las cosas igual? + gHan ocurrido cambios y cémo puedo incluir estos datos? + gQué cosas vi que no percibi que fueran de importancia? Para asegurarse de que esta registrando todo: Y Organicese en sus observaciones. Escriba un titulo y luego describa, Un formato es bueno, pero no se presta para los detalles; es muy informal. Dibuje 0 ilustre lo que es dificil describir en palabras o para clarificar algo. Combine los temas cuando sea posible en vez de repetir la informacion. Numere sus paginas. Cuando haga restimenes refiérase al ntimero de pagina para clarificar algo. Refiérase a uno 0 dos incidentes de sus datos en vez de dar una larga lista de ejemplos. S888 < CCM I Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 2Centro de Capacitacién Montessori Diplomado en Educacién Montessori Educacién Inicial Primera Parte EVALUACION DE OBSERVACION DEL LIMON, NOMBRE: DATOS OBJETIVOS: Se le dara un punto por cada dato ( textura, olor, color, fimeza, tamatio, peso, otros) que haya considerado bien detallado y que la descripcién este en presente: En total 7 puntos Un punto adicional por cada uno de los siguientes: Fecha, hora y observacion diaria. RESUMEN: Un punto por cada cosa, total de 6: 2Es obvia la descripcién? En cuanto al retrato hablado al principio, cémo y cuando Ocurrieron los cambios hasta el final. Otorgar 3 puntos por cada “retrato hablado” hasta 18 puntos. Como se refiere a los datos del retrato hablado?, jrefiriéndose a la pagina 0 dando mas ejemplos de los datos? Otorgar hasta 10 puntos zLos datos subjetivos estan separados de los datos objetivos? Dar 2 puntos. Puntos extra: Dar hasta 4 puntos por dibujo u otros. Total de la puntuacion: 50EVALUACION DE LA OBSERVACION DE UN LIMON Nombre del alumno Evaluador 4. Datos objetivos éTiene fecha? éTiene la hora? zSe revisaron todas las areas diariamente? zEstén las descripciones en tiempo presente? zEstan bien detalladas las descripciones? 2. Resumen 4Son obvios los titulos de los restimenes? ¢Hace cada resumen una "imagen" que: describe dicha cualidad al inicio? ‘como y cuando ocurrieron los cambios? ‘cémo ese aspecto estaba al final del periodo de observaci6n? Como se hace referencia a los datos en las “imagenes” refiriéndose a la pagina? Reescribiendo uno o dos ejemplos de los datos? &Se proporciona la informacion subjetiva por separado de la objetiva? cM / cursoct GGUIAS PARA LA OBSERVACION p. 3A) B) c) GUIA PARA LA OBSERVACION DE UN PARTO INFORMACION DE LA MADRE Nombre Fecha de nacimiento Profesion Numero y edad de los hijos Fue este un nifio planeado Edad del padre Profesion Cual fue la experiencia del embarazo PREPARACION PARA EL PARTO De que tipo éFue satisfactoria la preparacion? eUtilizo la preparacién durante el parto? EL PARTO. PERIODO DE DILATACION Cudndo y cémo empez6 el trabajo de parto? éCuales fueron las actividades durante este periodo? En que momento fue a la clinica u hospital? gEstuvo presente el padre? i estuvo presente, gfue esto de ayuda? gHubo cuartos separados para el trabajo de parto y la expulsion? PERIODO DE EXPULSION Posicién 2Se uso anestesia? eDe que tipo? éA peticién de la madre o a peticién del médico? éHubo dificultades durante la expulsion? 4Cuénto tiempo tardé el alumbramiento de la placenta? éSe realizé episiotomia? Qué reflexiones puede hacer sobre el momento del parto? Siel padre estuvo presente, eCémo reaccion6? CCM 1 Curso ct GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 6D) EL RECIEN NACIDO Reacciones inmediatas al medio ambiente éCuanto tiempo tardo el corte de! cordén umbilical? Fue el bebé colocado en el abdomen de la madre? Se permitié que el bebé fuera amamantado éPor cuanto tiempo? 4Cémo fue el bebs tratados por otros? Como se le limpio? Como se le visti? éPermanecié el bebé con la madre? Por cuanto tiempo? éSe encuentra el bebé en el cuarto 0 en el cunero? éCuédnto tiempo dura la estancia en el hospital? ALIMENTACION Pecho Biberon Horatio Si fue pecho, grecibié la madre ayuda psicolégica? gHubo algin problema de amamantamiento? Realmente la madre deseaba amamantar? éPor cuanto tiempo se amamanta al bebé? eDe ambos lados? ¢Se amamanta al bebé hasta que él mismo se separa? SUE zCémo se queda dormido el bebé? 4En qué posicion? Tipo de suefio (pacifico, irregular, con sonidos etc.) Por cuanto tiempo? Como despierta el bebé? ‘CCM I Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 7GUIA PARA LA OBSERVACION DE UN NINO DEL NACIMIENTO A LOS TRES ANOS DE EDAD Las siguientes son sugerencias generales para aplicarse en la observacién de un nifio de cualquier edad y son utiles para enfocar su observacion y sus resimenes, a) B) °) DESCRIPCION GENERAL Fecha de nacimiento Edad actual Sexo Estatura Peso Longitud de las manos, dedos y dedos de los pies Otra informacion descriptiva MOVIMIENTO Respuesta a varios estimulos auditivos Movimientos reflejos Etapa del desarrollo del equilibrio (descripcién especifica y objetiva de habilidades) Etapa del desarrollo de la mano (descripcién especifica y objetiva de habilidades) En el entorno en el que se realiza la observacién, .Cémo el ambiente ayuda 0 entorpece el desarrollo de! movimiento? Otros COMUNICACION Llanto (intensidad, volumen, duracién, etc.) Sonrisa Otro lenguaje corporal Vocalizaciones Estadio del desarrollo del lenguaje hablado Como responden los adultos en el ambiente a los intentos de comunicacién? 4Qué efecto tiene esa respuesta en los siguientes intentos de comunicacién del nifio? Otros CCM 1 Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 8D) E) F) s) H) ALIMENTACION EPecho 0 biberon? Cantidad y frecuencia Tipo de comedor (pasivo o activo) Como se establecié el horario? eQuién lo alimenta? ‘Sies un bebé, Ese le permite desprenderse mientras se amamanta? Destete: gHubo preparacion? eCémo se dio? eCuando? éQué comida? Como se motiva o ensefia la autoalimentacién? Respuesta del adulto a los intentos del nifio por alimentarse Alguna otra observacién relevante con respecto a la alimentacién RITMOS DE SUENO / VIGILIA Patron de suefio y vigilia 2A qué edad se estableci6? Horario noctumo Calidad del suefio (irregular, pacifico, etc.) Posiciones del cuerpo durante el suefio éCémo despierta el nifio? (tiempo para lograrlo, intentos de comunicacién, posiciones corporales, temperamento, etc.) INDEPENDENCIA Relacién simbidtica con la madre (u otra persona) Desarrollo de la independencia (ayudas y limitaciones) DESARROLLO COGNOSCITIVO Actividades 0 intereses del nifio éComo se presentan las actividades por parte del adulto y cémo responde el nifio? Qué hace el nifio con los materiales? DESARROLLO SOCIAL Interacciones con sus iguales y con los adultos (quién las inicia y las concluye) Respuesta del nifio durante las interacciones y las subsecuentes CCM { Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 91) DESARROLLO EMOCIONAL Qué situaciones inducen llanto, sonrisa o risa? éCémo maneja el adulto las variadas respuestas emocionales del nifio? éCémo maneja el niffo a los adultos compartidos? éCémo se conforta el nifio a si mismo y como es confortado por otros? éCémo responde el nifio a los extrafios? éCémo se comporta el nifio cuando los padres llegan o se van? J) ROPA Descripcién GES la ropa una ayuda 0 una limitacién al movimiento? Diferenciaci6n de sexo kK) ESTRUCTURA FAMILIAR Madre (edad, profesion) Padre (edad, profesion) Hermanos (edades) Miembros de la familia extendida viviendo con la familia Nifiera u otro cuidador primario del nifio CCM I Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 10,RESUMEN DE LA OBSERVACION TIEMPO DE LA OBSERVACION LUGAR DE LA OBSERVACION NOMBRE DESCRIPCION GENERAL Fecha de nacimiento Edad actual Talla al nacer Peso al nacer Longitud de las manos, dedos y dedos de los pies Otra informacién descriptiva Notas ESTRUCTURA FAMILIAR Madre Edad Profesion Padre Edad Profesion Hermanos (edades) Nifiera u otra persona encargada del cuidado MOVIMIENTO Equilibrio Mano COMUNICACION ALIMENTACION RITMOS DE SUERIO Y VIGILIA INDEPENDENCIA DESARROLLO COGNOSCITIVO DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO EMOCIONAL ROPA COMENTARIOS SUBJETIVOS CoM I cursoct GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 12GUIA PARA LA OBSERVACION DE UN ANIMAL Durante una sesién de observacién de dos horas (o mas) de un animal, el tiempo debe de utilizarse de la siguiente manera: Durante los primeros 15 minutos, si tiene oportunidad de escoger que animal va a observar de entre varios, determine que animal es el que se va a observar. No escoja un animal que este dormido; no escoja un animal en un grupo cuando le sea dificil distinguir “su” animal del resto. Escoja un animal que se pueda ver facilmente desde su posicién. Los siguientes 15 minutos, escriba una descripcién del ambiente del animal. La hora y media restante (0 mas) observe y registre lo siguiente: ¥ Las caracteristicas fisicas del animal. Los movimientos del animal (sea especifico) Cualquier ruido que el animal haga. Cualquier reaccion a los humanos que pueda observar. Patrones de alimentacién (si se observaron), Patrones de suefio (si se observaron) Durante este periodo de tiempo recuerde anotar la hora cada 15 minutos. SSRN AN Durante esta seccién de dos horas necesitara realizar un dibujo de su animal, incluyendo los detalles fisicos observadbs. Entregue su reporte de observacién el lunes. CCM / Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 4EVALUACION DE LA OBSERVACION DE UN BEBE Nombre del alumno Evaluador 1, ¢Siguié instrucciones el alumno? a) registro de la hora cada 15 minutos en el margen b) ¢)_observaci6n del movimiento grueso d) observacién del movimiento de la mano ®) descripcién de la comunicacién 2. — Restimenes a) resumen de movimientos b)_movimientos relacionados a la mielinizacion ©) resumen del “lenguaje” 3. Nivel de objetividad 4. Recomendaciones ‘CCM | Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 13EVALUACION DE LA OBSERVACION DE UN ANIMAL Nombre del alumno Evaluador 1. gRealizo el alumno la tarea? 2. Nivel de objetividad 3. _ Nivel de especificidad de las descripciones 4. _ Discemimiento de patrones: a) caracteristicas fisicas, b)_patrones de movimiento ©) patrones de conducta 5. — Recomendaciones ‘CCM I Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 5centro de capacitacién montessori CURSO DE COMUNIDAD INFANTIL HOJA DE REGISTRO DE OBSERVACION Alumna FECHA Y LUGAR Nombre y edad Firma del padre HORA (hogar 0 comunidad) Del nifio o maestra COM / Curso Cl GUIAS PARA LA OBSERVACION p. 11