GUÍA DEL PROGRAMA

Estimado estudiante a continuación se le hace una breve explicación y se brinda el esquema de

trabajo, para que conozca cómo realizar el PROGRAMA para esta asignatura:

1. El programa que se va a presentar, estará basado según la problemática identificada.

2. Teniendo presente que el estudiante trabajará en grupo y, elaborará un Programa para
intervenir.
3. El programa y las actividades que van a plantear por grupos, deben estar dirigidas a adultos
en donde buscarán mejorar su calidad de vida.
4. El grupo va a realizar un Programa con 8 sesiones de trabajo.
5. A continuación, se le presenta el esquema en donde desarrollarán el trabajo a ejecutar:

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA Debes darle un título al

taller que vas a realizar.

PROGRAMA DE…. Especificar para que

edad es el taller.
I. DATOS INFORMATIVOS:
Denominación : No debe ser mayor a 38
Dirigido a : estudiantes.
Nº participantes aprox. :
Duración de la sesión : El taller debe tener 8 sesiones
(8 semanas) de trabajo,
Responsables :
considerando que cada una
Docente : Nombre de todos los integrantes, debe durar 45 minutos minutos.
de 4 estudiantes por grupo.
II. FUNDAMENTACIÓN:
(Fundamente con teoría (s) el taller, y tenga en cuenta las respuestas a tres interrogantes:
¿Qué voy hacer?, ¿Cómo lo voy hacer? y ¿Para qué lo voy hacer?)

Se debe considerar autores, que fundamenten la

importancia de estimular el desarrollo del niño,
incluso antes de la etapa preescolar o escolar.

Solo se propone 1 objetivo, este debe iniciar con un

III. OBJETIVOS: verbo, por ejemplo Generar, desarrollar, estimular,
3.1. Objetivo General etc.

3.2. Objetivos específicos Se realizan 8 objetivos, ya que cada uno corresponde

a cada sesión de trabajo.

Éstos deben corresponder a lo esperado en cada sesión, de tal forma que cada sesión tiene un
objetivo específico; citando otros solo de ser necesario.

IV. MARCO TEÓRICO:

Detallas las teorías en las que basa su taller, así como la temática específica a trabajar.

Se describe la parte conceptual de toda la información que se va a

requerir. Por ejemplo si voy a trabajar Habilidades sociales, en el
marco teórico agregaré la información acerca de que es Habilidad
social, caracteristicas, etc.
 V. EVALUACIÓN
Permanente.
En esta parte se trabajará considerando una lista de cotejo,
Se utilizará la metacognición verbal, etc. para evaluar si se logró el aprendizaje por cada sesión.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Se menciona toda la bibliografía que se empleó para el

Considerando las normas APA desarrollo de toda la información, ya sea para el taller y las
sesiones que comprenden el taller.

SESIÓN Nº O1

“----------------------------------------------“

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución :
Dirigido a :
Nº participantes aprox. :
Tiempo de sesión :
Responsable :
Ps. Supervisor :

II. FUNDAMENTACIÓN:
(Fundamente con teoría (s) el programa, y tenga en cuenta las respuestas a tres interrogantes:
Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? Y Para qué lo voy hacer?)

III. OBJETIVO:
Éstos deben ser igual a los citados en el programa (objetivo específico), citando otros si es
necesario

IV. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:

(Tiene dos opciones: describir en el cuadro toda la actividad o sólo citarlas, para que
posteriormente en anexos del taller o sesión las describa específicamente, por ejemplo:)

Objetivos ACTIVIDAD Tº MATERIALES

Identificar a los
Dinámica de inicio
integrantes por sus
Desarrollo
nombres y
cierre
ocupación…
V. Anexos
Se agrega imágenes, solo si es que las actividades que se están empleando las requiera. Cada anexo
debe ir numerado.

A continuación se le presenta un ejemplo de cómo completar el cuadro de

actividades: Este ejemplo corresponde a una sesión con niños.