INTRODUCCIÓN

La matemática requiere el manejo y uso del lenguaje matemático constituido por

símbolos, signos, propiedades y gráficos favorece la resolución de situaciones
problemáticas y por ende fortalece el aprendizaje de la matemática.

Por otro lado, promueve la capacidad de argumentación, la abstracción y las

habilidades para resolver situaciones problemáticas de contexto real o simulado
lo cual nos permite comprender el mundo donde vivimos.

El trabajo académico de matemática debe de promover el espíritu de

investigación de los estudiantes, en ese sentido deberá considerar un tema del
curso relacionado a una carrera profesional del equipo de trabajo y para su
redacción se debe de considerar las orientaciones establecidas en el presente
documento.

Finalmente, el contenido del trabajo académico de matemática debe respetar las

investigaciones realizadas para lo cual se debe dar las atribuciones
correspondientes a los autores que se referencian en el desarrollo del trabajo.

Equipo de matemática

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 ÍNDICE

Introducción ..................................................................................................................... 2
Índice ................................................................................................................................. 3
1. Aspectos generales ................................................................................................... 4
2. Estructura del trabajo académico de matemática ................................................ 4
3. Orientaciones para cada parte del trabajo académico de matemática ............ 5
3.1. Caratula ................................................................................................................ 5
3.2. Introducción ......................................................................................................... 6
3.3. Índice .................................................................................................................... 6
3.4. Marco teórico ...................................................................................................... 6
3.5. Planteamiento y resolución ............................................................................... 6
3.6. Situaciones problemáticas ................................................................................ 7
3.7. Referencias bibliográficas ................................................................................. 7
3.8. Anexos ................................................................................................................. 8
4. Fecha de entrega ...................................................................................................... 8
5. Evaluación .................................................................................................................. 8

3
1. Aspectos generales
❖ Tamaño de papel: A4.
❖ Márgenes: el tamaño de los márgenes debe ser de 2,5 cm. a cada lado
(superior, inferior, derecha e izquierda)
❖ Tipo de letra: arial
❖ Tamaño de letra: 12
❖ Interlineado:1,5 líneas
❖ Paginación: Desde la portada hasta el final en forma correlativa

2. Estructura del trabajo académico de matemática

El trabajo académico de matemática debe presentar la siguiente estructura.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA

1. Caratula
2. Introducción
3. Índice
4. Marco teórico
5. Planteamiento y resolución: (4 ejemplos)
5.1. De operaciones con cantidades y magnitudes,
5.2. De operaciones con expresiones algebraicas o
5.3. De formas bidimensionales y tridimensionales (geometría)
6. Situaciones problemáticas: (3 aplicaciones)
6.1. Situaciones problemáticas en contexto
6.2. Identificar los datos
6.3. Definir las variables
6.4. Plantear el problema
6.5. Resolver aplicando los conocimientos matemáticos revisados en el
curso
6.6. Interpretar los resultados
7. Referencias bibliográficas
8. Anexos.

4
3. Orientaciones para cada parte del trabajo académico
3.1. Caratula
A continuación, se presenta la caratula institucional para el trabajo académico de
matemática.
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR
CURSOS BÁSICOS-CIENCIAS

Curso:

Docente:

Título del Trabajo Académico:

Apellidos y Nombres del Equipo de Estudiantes:

1.
2.

3.

4.

5.

6.

Lima, 2023

2023

5
3.2. Introducción
Presentación breve del tema desarrollado en el trabajo académico mencionando
el motivo de su elaboración.
Establecimiento del objetivo del trabajo académico y
Explicación breve de las partes del mencionado documento.

3.3. Índice
Contiene en forma ordenada y enumerada los títulos y subtítulos principales
desarrollados en el trabajo académico.

3.4. Marco teórico

Bases teóricas de acuerdo con el tema seleccionado, definición de términos

matemáticos y enunciados de propiedades.

3.5. Planteamiento y resolución

Conocimiento
Ejemplo
matemático

Calcule lo solicitado:
De operaciones con
¿El 10% del 90% del 50% de qué número es 9?
cantidades y magnitudes

a) Resuelve:
𝑥 1 2
𝑥2 − = − 𝑥
2 3 3
b) Evaluar el siguiente límite:
De operaciones con √𝑥 − 1
lim 3
expresiones algebraicas 𝑥→1 √𝑥 − 1
𝑒 −𝑥
c) Calcular: ∫ 2𝑒 −2𝑥 +𝑒 −𝑥 −1 𝑑𝑥 usando el cambio de
variable y fracciones parciales

De formas Determine la ecuación de la circunferencia que es

bidimensionales y tangente a los dos ejes coordenados y pasa por el
punto (1;2).
tridimensionales
(geometría)

6
3.6. Situaciones problemáticas
Acontecimiento significativo que se dan en un contexto real o simulado.
Conocimiento
Situación problemática
matemático
Un radiólogo es un médico que se especializa en el
diagnóstico y tratamiento de enfermedades y lesiones
mediante el uso de técnicas de imágenes médicas tales
como rayos X, tomografía, resonancia magnética, etc.
De operaciones con
Si 3 radiólogos trabajando 8 horas diarias han
cantidades y
diagnosticado a 80 trabajadores de la empresa
magnitudes
Apurímac Seguros en 10 días, ¿Cuántos días
necesitarán 5 radiólogos, trabajando 6 horas diarias
para diagnosticar a 60 trabajadores de la misma
empresa?
El costo total C de producir x unidades de un producto
por lo general tiene dos componentes: el costo inicial y
el costo por unidad. Cuando se han vendido suficientes
unidades de modo que el ingreso total R es igual al
De operaciones con costo total C, se dice que las ventas han llegado al
expresiones punto de equilibrio. Una compañía fabricante de
algebraicas calzado invierte $300 000 en equipo para producir una
nueva línea de calzado para atletismo. Cada par de este
calzado cuesta $10 para producirse y se vende en $60.
¿Cuántos pares de zapatos deben venderse para que
el negocio llegue a su punto de equilibrio?
El Servicio Sismológico Nacional detecto un sismo con
De formas origen en la ciudad de Ica a 5 km. este y 3km. sur del
bidimensionales y centro de la ciudad, con un radio de 4 km. alrededor.
a. ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia del área
tridimensionales
afectada? Graficar.
(geometría) b. Aplicando la ecuación indica si afecto a la ciudad de
Ica.

3.7. Referencias bibliográficas

Utilizar las normas APA (séptima edición) para el citado de fuentes y
organización de las referencias bibliográficas.
De acuerdo con la Guía Académica del Estudiante de la Universidad Científica
del Sur (2023):
• Se colocan al final del trabajo de investigación.
• Todos los autores citados deben coincidir con la lista de referencias.
• La lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada una debe
tener sangría francesa de 1,27 cm.
• Para la referencia de los números o volúmenes de una publicación se usa
números arábigos.

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3.8. Anexos (Opcional)
Contiene información complementaria al trabajo académico.

4) Fecha de entrega
La entrega del trabajo académico de matemática se realizará como fecha
máxima en la semana 15 en forma virtual. (Plataforma Canvas) en formato Word.

5) Evaluación
El trabajo académico de matemática representa el 5% de la evaluación final.
Para su evaluación se considerará la siguiente rubrica:

8
 Rubrica para la evaluación del trabajo académico
PCC1: Identifica la información proporcionada
Pensamiento Crítico analizando críticamente y categorizando esta
COMPETENCIA
y Científico para el correcto entendimiento y planteamiento
de conclusiones.
ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Presenta más del 50% Presenta menos del
Presenta el 100% de la y menos del 80% de la 50% de la estructura
Estructura del estructura del trabajo estructura del trabajo del trabajo (carátula,
trabajo: caratula, (carátula, introducción, (carátula, índice, índice, introducción,
introducción, índice, índice, marco teórico, introducción, marco marco teórico,
marco teórico, referencia bibliográfica, teórico, referencia referencia
referencia y/o anexos) de manera bibliográfica, y/o bibliográfica, y/o
bibliográfica y/o correcta (numeración anexos) de manera anexos) de manera
anexos adecuada) correcta (numeración correcta (numeración
adecuada) adecuada)
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Resuelve operaciones Resuelve operaciones Resuelve operaciones
planteadas con planteadas con planteadas con
cantidades y cantidades y cantidades y
Operaciones con
magnitudes, magnitudes, magnitudes,
cantidades y
expresiones expresiones expresiones
magnitudes, con
algebraicas o de algebraicas o de algebraicas o de
expresiones
formas formas formas
algebraicas o de
bidimensionales y bidimensionales y bidimensionales y
formas
tridimensionales tridimensionales tridimensionales
bidimensionales y
(geometría) (geometría) (geometría)
tridimensionales
considerando en forma considerando en forma considerando en forma
(geometría)
adecuada el lenguaje escaza el lenguaje inadecuado el lenguaje
matemático. matemático. matemático.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Plantea situaciones Plantea situaciones Plantea situaciones
problemáticas en problemáticas en problemáticas en
contexto real o contexto real o contexto real o
simulado con claridad simulado con poca simulado en forma
Situaciones
otorgando sentido, claridad otorgando difusa sin otorgar
problemáticas
pertinencia y sentido, pertinencia y sentido, pertinencia y
funcionalidad a los funcionalidad a los funcionalidad a los
aprendizajes del curso. aprendizajes del curso. aprendizajes del curso.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Establece la estrategia Establece la estrategia Establece una
adecuada para adecuada, pero omite estrategia inadecuada
efectuar una serie de algunos pasos en la para efectuar una serie
Estrategia pasos que le permita obtención del resultado de pasos razón por la
obtener el resultado correcto. cual obtiene un
correcto. resultado errado.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Argumenta Argumenta Argumenta
correctamente con correctamente con incorrectamente con
conocimientos conocimientos conocimientos
matemáticos, matemáticos, matemáticos,
revisados durante el revisados durante el revisados durante el
ciclo académico, la ciclo académico, la ciclo académico, la
Conocimientos
solución y solución de las solución y
matemáticos
comprobación y situaciones comprobación y
validación de las problemáticas en validación de las
situaciones contexto, pero no la situaciones
problemáticas en comprobación y problemáticas en
contexto. validación. contexto.
4 puntos 3 puntos 2 puntos

9
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