Filosofía

Equipo docente: Juan Alfonso Samaja; Gabriela Porta

Carreras: Psicología Social y Consultoría Psicológica
Propuesta pedagógica

La propuesta de esta asignatura es introducir al conjunto de estudiantes en el

pensamiento filosófico. Puesto que no es posible descubrir la filosofía si no es
filosofando, toda la asignatura está orientada al desarrollo de una experiencia filosófica,
que -aun en los límites de una materia introductoria- permita entrar en contacto con esa
forma particular del pensamiento que es la reflexión.

El tema que hemos elegido como hilo conductor para ir desarrollando toda esta
actividad es: el Conocimiento. Iremos desarrollando, revisando, cuestionando,
contraponiendo, diversas aproximaciones sobre el conocer humano. Para ello
visitaremos el pensamiento de algunos autores importantes de la historia de la filosofía,
pero sólo a los efectos de que esos contenidos nos convoquen, nos provoquen una
reacción subjetivadora. En este sentido, no es el objetivo de la materia hacer una
historia de la filosofía, ni realizar exégesis eruditas de los filósofos. Si bien haremos
algunos recorridos sobre el desarrollo del pensamiento en occidente, y si bien
abordaremos a ciertos autores, todo ello sólo es a los efectos de generar insumos para la
actividad de reflexión.

Contenidos

Unidad I

El conocimiento. Características generales.

Tipos de conocimientos. Tenacidad; Autoridad; Filosofía; Ciencia.
Métodos y modos de existencia.

Unidad II

Condiciones de posibilidad de la filosofía como modo de pensar y de existir.

La búsqueda de los principios y las cosmogonías.
La dialéctica en la antigüedad: Anaximandro y Heráclito.
Sócrates: la mayéutica y la indagación de lo universal.
Platón: apariencia vs. esencia. La teoría de las formas y su proyecto político
epistémico.

Unidad III

Del principio de autoridad en la Edad Media al nuevo principio de experiencia

personal de la Modernidad.
3 versiones del principio de experiencia

 Racionalismo en Descartes
 Empirismo en Locke y Hume
  Historicismo en Vico, Kant y Hegel
Bibliografía y materiales de trabajo de la cursada*

Cordero, Nestor (2008) La invención de la filosofía. Una introducción a la filosofía

antigua. Buenos Aires, Biblos.
Descartes, René (1965) Discurso del Método. Meditaciones
Goux, Jean (1999) Edipo filósofo. Buenos Aires, Biblos.
Platón (1986-1988) República, Madrid, Gredos
Samaja, Juan Alfonso (Inéditos) Apuntes del curso de Filosofía

(*) Se trata de los materiales obligatorios de lectura de la cursada.

Autores y textos de referencia*

Aristóteles (1998) Metafísica. Madrid, Gredos.

Astrada, Carlos; La génesis de la dialéctica (1968). Buenos Aires, Juarez Editor.
Bernabé, Alberto (2008) Fragmentos presocráticos. De Tales a Demócrito. Madrid,
Alianza Ed.
Cordero, Nestor (2008) La invención de la filosofía. Una introducción a la filosofía
antigua. Buenos Aires, Biblos.
Descartes, René (1965) Discurso del Método. Meditaciones metafísicas. Buenos Aires,
Schapire.
Colli, Giorgio: (2008) La sabiduría griega T. II: Madrid. Ed. Trotta
Colli, G; Gorgias y Parménides (2012). Barcelona, Sexto Piso.
Goux, Jean (1999) Edipo filósofo. Buenos Aires, Biblos.
Esquilo (1999). Las siete tragedias. México, Porrúa
Hegel, G.W.
(1995) Lecciones de Historia de la Filosofía (2 T). México, Fondo de Cultura
Económica.
(1989); Diferencia entre el sistema de filosofía de Fichte y el de Schelling.
Madrid. Alianza.
(1966) Fenomenología del Espíritu. México, Fondo de Cultura Económica.
Kant, Immanuel
(2009) Crítica de la Razón Pura. México, Fondo de Cultura Económica.
(2001) Fundamentación para una metafísica de las costumbres. Madrid, Alianza
de bolsillo.
Kirk, G.S; Raven, J.E; y Schofield, M: Los filósofos presocrácticos. Parte I. Madrid.
Gredos.
Hesíodo (1982) Teogonía. México, Porrúa.
Mondolfo, Rodolfo (1966) Heráclito. Buenos Aires, Siglo XXI.
Platón
(2010) Filebo. Buenos Aires, Losada.
(2006) Teeteto. Buenos Aires, Losada.
(1986-1988) República, Madrid, Gredos.
Vico, Giambattista (1995) Ciencia Nueva. Madrid, Tecnos.

(*) Material utilizado para la preparación de clases y los textos referidos en las mismas.
Modalidad de evaluación

La asignatura se aprueba con la realización de un trabajo práctico, escrito, grupal y

domiciliario, donde el equipo de trabajo deberá elaborar una argumentación filosófica y
desarrollar las discusiones sobre un tema brindado por la cátedra. Tomaremos como
modelo de argumentación el formato del diálogo platónico. El trabajo se entrega por
escrito, disponiéndose aproximadamente 2 meses para su desarrollo.